Giáo án tuần 12 lớp 2

- Nghe và viết lại chính xác đoạn: Từ các …sữa mẹ trong bài tập đọc. Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh. - Rèn kỹ năng viết đúng đẹp. - Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp II. CÁC H[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 18/11/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21/11/2016

TOÁN

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng b Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đặt tính tính:

62 – 27 72 – 15 25 + 27 - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ

b Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ. * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 vng lên bảng SGK hỏi: Có vng? - Nêu tốn 1: Có 10 ô vuông bớt ô vuông (tách vng) Hỏi cịn lại vng?

- Làm để biết lại ô vuông? GV ghi bảng: 10 - =

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi)

- Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm để biết có 10 vng? GV ghi bảng: 10 = +

* Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Nêu: Gọi số vng ban đầu chưa biết

3 HS lên bảng

- Có 10 vng - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - =

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Thực phép tính: + = 10

còn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại + Để tìm số ô vuông ban đầu làm gì?

- Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + + Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng

+ x phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc 3 Thực hành:

Bài (bỏ câu c, g) - Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính - GV nhận xét, đánh giá

Bài GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: + Bài tốn u cầu gì?

+ Ơ trống cần điền số gì?

- HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét

Bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước ta làm

- Chúng ta dùng để ghi tên điểm? - HS làm vào tập

- GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn học tập

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18 - Nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân quy tắc cách tính số bị trừ

+ Thực phép tính +

- Là 10 x - = x = + x = 10

+ Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu

+ Là số trừ

+ Lấy hiệu cộng với số trừ

- HS đọc quy tắc bảng

- Tìm x

x - = x - = 18 x = + x = 18 + 9 x = 12 x = 27 + Điền số thích hợp vào ô trống + Hiệu số bị trừ

- HS làm vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét - tự sửa

- Đặt thước dùng bút nối điểm lại với

- Dùng chữ in hoa - Thực

- Lắng nghe thực

- Hiệu cộng với số trừ

……… TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU:

- Đọc từ ngữ: tích, la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá… - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ: Vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu

- Hiểu nội dung bài: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

* BVMT: Có tình cảm q mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm yêu thương của cha mẹ tình cảm mơi trường xã hội mà em sống,có ý thức xây dựng gia đình

*Các kĩ sống bản: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động Tiết

A Kiểm tra cũ:

- học sinh đọc Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi

- Tìm hình ảnh đẹp xồi? - Quả xồi chín có mùi vị màu sắc nào?

- Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Con cảm thấy vị ngon nào?

- Bài học hơm giúp hiểu tích loại ngon Đó Sự tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau; Sự tích bánh trưng bánh giày,

2 Luyện đọc: a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá…

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lần 1)

- HS đọc trả lời câu hỏi: - Trả lời

- HS trả lời

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc cá nhân từ ngữ khó - HS đọc nối tiếp đoạn

Đọc nối tiếp đoạn lần

Giải nghĩa từ ngữ: Vùng vằng nghĩa gì?

- La cà có nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc

- HS đọc tồn Tiết 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

=> Bị mẹ mắng cậu bé bỏ nhà - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Vì cậu bé quay trở về? - Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? - Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

* Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa?

=> Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương người mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ?

4 Luyện đọc lại

- Gọi mời nhóm xung phong thi đọc trước lớp

- GV khen ngợi HS - GV nhận xét, đánh giá

* BVMT: Các em có thích ăn vú sữa không?

GV: Đây loại quý miền

Một hơm, vừa đói/ vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ/ liền tìm đường nhà

- Tỏ ý giận dỗi, cáu kỉnh

- Ghé qua chỗ này, dừng chỗ khác để chơi

- HS đọc nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vì cậu bị mẹ mắng

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vừa rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín Mơi cậu vừa chạm vào, dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ - - Cây xịa cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín có dịng sữa trắng thơm sữa mẹ

- HS tự trả lời: Con xin lỗi mẹ từ không bỏ nhà

- HS đọc: nhóm bạn thi bạn đọc hay

Nam

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân phát biểu trước lớp

* MT: GDHS có tình cảm quý mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm u thương cha mẹ tình cảm mơi trường xã hội mà em đang sống, có ý thức xây dựng gia đình 5 Củng cố dặn dị:

- HS đọc lại toàn

- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét học

- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

- HS đọc

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT CHUYẾN DU LỊCH ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc trơn toàn - Biết đọc với giọng giọng trìu mến

- Đọc từ: hăm hở, ngẩn ra, đường xa, hoảng - Nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Khởi động 2/ Bài

a Giới thiệu b GV đọc mẫu - Hs đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa số từ Bệnh viện, hăm hở , Phịng bệnh c Hướng dẫn hs tìm hiểu

a/Vì Bơng nhớ mẹ mà khơng đợc đI thăm mẹ b/Đường xa trời nắng dép đứt đá sỏi đâm vào chân

c/Bơng chạy phịng tìm mẹ

d/Vì trẻ em đI xa nguy hiểm e/Vì mẹ cảm động thấy bơng u mẹ

Hs đọc cá nhân câu

- Đọc cá nhân nhiều lần cho hiểu - Trả lời câu hỏi nội dung làm vào ập thực hành

a/Vì bơng tự đến bệnh viện thăm mẹ ?

b/Bơng gặp khó khăn đường đến bệnh viện ?

g/Là gì?

c Luyện đọc lại 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

d/Vì mẹ trách Bơng nhiều ?

e/Vì mẹ thơm Bông nhiều? g/Bộ phận in đậm câu (Bông hs lớp 1) trả lời câu hỏi ?

- Đổi chéo kểm tra - Sửa cho

- Nhóm trưởng cho ban đọc kết làm mình, chốt kết

Hs đọc theo đoạn Hs đọc

……… ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày 3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

- KN thể cảm thông với bạn bè III CHUẨN BỊ:

- Bộ tranh hoạt động (T1) - Câu chuyện chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớ động A KIỂM TRA BÃI CŨ: (4’)

- Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét

B Bài mới:

*Hoạt động 1: (12’) Kể chuyện ra chơi

1 GV kể chuyện: Trong chơi - Yêu cầu HS thảo luận

? Các bạn lớp 2A làm bạn Cường ngã ?

- Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? Vì ?

- Nhận xét

- Học giỏi hơn, nhớ lâu hơn,…

- Cả lớp hát - Lắng nghe - HS thảo luận

- Các bạn đỡ Cường dậy

*QTE: Vậy lớp giúp đỡ ban ntn ?

*Hoạt động 2: (12’) - Việc làm - Cho HS quan sát tranh

- Chỉ hành vi quan tâm giúp đỡ bạn

*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống

*Hoạt động 3: (5’)

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn

C Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá học

- Thực điều học vào sống hàng ngày

- HS quan sát tranh tờ - HS thực

- Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ

- HS làm việc phiếu học tập sau bày tỏ ý kiến nêu lí

- Lắng nghe

Ngày soạn: 19/11/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22/11 /2016

TOÁN

Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5 I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Giúp học sinh tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vận dụng giải toán b Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ dạng 13 – giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát bài A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính:

- HS lên bảng

x - 14 = 62 x - 13 = 30

- Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Gọi HS nhận xét bảng bạn

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Giới thiệu phép trừ: 13 – 5: * Bước 1: Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 - = ? * Bước 2: Tìm kết

- GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo:

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

- Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - =

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức 13 trừ một số.

- GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số

- GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng

3 Luyện tập thực hành: Bài 1.

- Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Có 13 que tính

- Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính

- Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời)

-13 - =

- Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ

- HS thao tác que tính

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

tìm kết

- Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính

- Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau?

Bài Nêu đề bài.

- HS làm vào nêu cách tính Bài 3.

- Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bán nghĩa nào?

- HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc thuộc bảng 13 cho người thân nghe

- Tính nhẩm

- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết

- Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Tính

- HS làm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm

- Bán nghĩa bớt

- HS làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe thực ……….

K CHUYN Sự tích vú sữa I MC TIấU:

* Rèn kỹ nói:

- Biết kể đoạn đầu câu chuyện lời

- Biết dựa vào đoạn tóm tắt kể lại đợc phần câu chuyện cách tự nhiên, phối lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- BiÕt kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn *Rèn kĩ nghe:

- Biết lắng nghe b¹n kĨ chun

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

*MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ cha mẹ II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ:

- Kể chuyện: Bà cháu Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun

a Kể lại đoạn lời em - GV nêu yêu cầu(SKG)

- Giỳp HS nm vng YC: Kể ý câu chuyện, thêm bớt từ

- Gäi HS kÓ GV theo dâi, uốn nắn b Kể phần câu chuyện dựa theo tõng ý tãm t¾t

- GV HD HS kể nhóm, em kể ý

a Cậu bé trở nhà

b Không thấy mẹ cậu ôm lấy xanh

- HS nối tiÕp kĨ - Nhận xét, bỉ sung - Nghe

- Nghe

mµ khãc

c Từ cây, lạ xuất rơi vào lòng cËu

d Cậu bé nhìn ngỡ nh đợc thấy mẹ - GV QS chung, giúp nhóm cịn lúng túng * Tổ chức cho HS kể chuyện trớc lớp - GV n.xét, tuyên dơng HS kể tốt

* Kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn

+ Em mong mn c©u chun kÕt thóc ntn?

- Nx đánh giá 3 Củng cố dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? *MT: Tình cảm yêu thơng sâu nặng đối với cha mẹ, HS có ý thức xây dựng gia đình đầm ấm, hạnh phỳc

- NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn: kể lại cho ngời thân nghe

- HS kể theo nhóm 4, em kể ý nối tiếp

- Đại diện nhóm thi kĨ

- HS NX - B×nh chän nhãm kĨ hay

- Vài em nêu

- em nªu - Nghe

……… CHÍNH TẢ

Sù tích vú sữa I MC TIấU:

- Nghe viết lại xác đoạn: Từ …sữa mẹ tập đọc - Bài viết không mắc lỗi

- Biết phân biệt tr/ ch; at/ ac Củng cố quy tắc tả ng/ngh - Rèn kỹ viết đẹp

- Giáo dục học sinh giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét, nêu quy tắc tả viết g, gh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể nào? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

-Tìm đọc câu văn có dấu phẩy - Dấu phẩy viết đâu câu?

- HS viết: lên thác xuống ghềnh, ghi lòng

- Lắng nghe

- HS K đọc lại, lớp theo dõi

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá…trổ …

- câu

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, sửa sai cho HS nêu lại viết sai từ

d Viết bài - GV đọc

- GV lưu ý tư ngồi viết học sinh e Sốt lỗi

- GV đọc tồn bài( lần) g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào ô trống ng hay ngh - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa

- Nhắc lại nhận xét ta viết ngh? Khi ta viết ng?

Bài Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dị:

- Hơm viết tả gì? - Nhắc lại nhận xét ta viết ngh? Khi ta viết ng?

- Nhận xét học, dặn dò HS

- Viết bảng con: lá, nở trắng, lớn nhanh, trào

- HS nghe – viết

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu:

- HS làm bài: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- HS nhắc lại

- HS nêu:

- HS làm tập: trai, chai, trồng cây, chồng bát

- HS lên bảng làm bài, lớp quan sát nhận xét

- Sự tích vú sữa - HS nhắc lại

……… RÈN LUYỆN THÂN THỂ ƠN TẬP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC TIÊU

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau YC động tác, lệnh

- Học động tác mơi: đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại YC HS nhận biết hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi:YC chơi luật, hào hứng chơi II ĐỒ DÙNG DH

- Sân tập, Còi

- Khăn để bịt mắt chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

1)Nhận xét:

- ổn định tổ chức lớp

- Gv phổ biến ND YC tiết học 2)Khởi động:

B Phần bản: 1) Đội hình đội ngũ: *Ơn quay sau

- Tập lớp (GV điều khiển) - Tập theo tổ:

+ GV nhận xét sửa chữa sai xót - Tập hợp tổ: (GV điều khiển) + GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương tổ thi đua tập tốt

* Học: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

+ GV làm mẫu chậm: Giảng giải kĩ thuật động tác

+ GV hô lệnh:

+ Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc

+ Cả lớp tập

+ GV theo dõi, sửa chữa Nhận xét 2) Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- GV nêu tên trị chơi

- Giả thích cách chơi, luật chơi

+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương cá nhân chơi luật nhiệt tình C Củng cố, dặn dị:

- Động tác điều hoà: - GV nhận xét tiết học

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo - HS chơi trò chơi:Làm theo hiệu lệnh - Giậm chân chỗ, đếm to 1,2-1,2

- HS tập lớp

- Tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi đua trình diễn - Tổ HS làm mẫu tập - Cả lớp tập theo, -Tổ trưởng điều khiển - Lớp trưởng điều khiển

- HS tập hợp theo đội hình chơi

- Cả ớp ơn lại vần điệu vài lần - HS chơi mẫu- Lớp quan sát - Cả lớp chơi

- HS chạy theo vòng tròn lớn, sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ Cuối vừa vừa làm ĐT thả lỏng, đứng lại quay mặt vào

_ Ngày soạn: 20/11/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23/11/2016

TẬP ĐỌC

MẸ

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng tồn

- BiÕt ng¾t nhịp câu thơ lục bát (2/4, 4/4, dòng 7,8 ngắt nhÞp 3/3, 3/5) - Đọc từ: lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, sao, đêm - Hiểu từ mới: nắng oi, giấc tròn

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình u thương vơ bờ bến dành cho

- Trả lời câu hỏi SGK; Thuộc dòng thơ cuối

* BVMT: Giáo dục học sinh có tình cảm u thương kính trọng cha mẹ *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ chép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ

- Đọc lại "Sự tích vú sữa" trả lời câu hỏi:

- Thứ lạ xuất nào?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Trong tập đọc này, đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ thêm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho

2 Luyện đọc a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp( lần 1) Luyện đọc câu:

Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi// Những ngơi sao/ thức ngồi kia/ Chẳng mẹ/ thức chúng con// Đọc nối tiếp đoạn lần

Giải nghĩa từ: nắng oi nghĩa nào?

+ giấc tròn nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- nắng nóng khơng có gió, khó chịu - giấc ngủ ngon lành, đầy đặn

- HS đọc tồn 3 Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

- Tác giả viết thơ lúc nào? - Mẹ làm để ru ngủ ngon giấc? => Đêm hè oi bức, nóng nực - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ:

“Những ngơi thức ngồi kia” Chẳng mẹ thức chúng nào?

- Em hiểu câu: “Mẹ gió suốt đời” nào?

* MT: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ ni tình u thương vô bờ bến dành cho Cúng ta cần phải biết yêu thương kính trọng mẹ. 4 Học thuộc lòng thơ

- GV cho lớp đọc lại Xóa dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò

- Mẹ người nào?

- Em làm để đền đáp cơng ơn mẹ? - Dặn dò HS HTL thơ

- HS đọc dòng thơ đầu

- Tiếng ve lặng mệt đêm hè - Buổi tối mùa hè

- Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

- HS đọc dịng thơ đầu - Ngơi thức, gió mát

- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức đêm

- Mẹ yêu thương con, lo lắng cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Học thuộc lịng thơ

- Mẹ người vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la

- HS nêu ý kiến

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

1 Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

2 Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu *GDBVMT: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập - Tranh minh hoạ tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớ động A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

tác dụng đồ vật đó? - Nhận xét

B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (12’)

- Bài yêu cầu ?

- Yêu cầu đọc từ mẫu

? Có nhận xét từ mẫu - u cầu HS lên bảng làm - GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS đọc

- Nhận xét

Bài 2: (9’) (Miệng)

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh

- Nhận xét

Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: (10’)

- Gọi HS đọc đề câu văn - Mời HS làm mẫu a

? Vì điền dấu phẩy sau tiếng ? - Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b, c

- Gọi HS đọc to câu

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Tìm từ đồ vật gia đình em - Nhận xét tiết học

- Các HS khác nhận xét

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: yêu, thương, quý, mếm, yêu, mến, kính

Mẫu: Yêu mến, quý mến… - Đổi chéo

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm VBT - HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc yêu cầu

a) Cháu (kính u) ơng bà b) Em (u quý) cha mẹ c) Em (yêu mến) anh chị

- HS đọc yêu cầu

a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Là phận giống câu Giữa phận giống phải đặt dấu phẩy b Giường tủ, bàn ghế kê ngya ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - HS đọc to, lớp đọc thầm

……… TOÁN

Tiết 58: 33 - 5 I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Giúp hs biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ

b Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ dạng 33 – giải tốn đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính que tính rời

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm

- Dưới lớp đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 13 trừ số

- Nhận xét

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: 2 Phép trừ 33 – 5:

- GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- GV ghi: 33 – * Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính - HS nêu cách bớt

- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục que tính, bớt tiếp que tính cịn lại, cịn lại bó 1chục que tính que tính rời

- Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 33 – = ?

- HS trả lời – GV ghi bảng: 33 – = 28 * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

3 Luyện tập – thực hành: Bài 1:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào ô

* Tính nhẩm:

13 – = 13 – = 13 – = 13 - =

- Thực phép tính trừ: 33 –

- 33 – = 28 (que tính) - 33 – = 28

- Viết 33 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang

33 28

- Tính từ phải sang trái: không trừ lấy13 trừ viết nhớ trừ viết Vậy 33 - = 28

li

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai + Nêu cách tính

- GV: Bài tốn củng cố cách tính hiệu - Khi tính hiệu cần lưu ý điều gì? Bài 2:

- HS nêu y/c

- Yêu cầu HS tự làm ôli 2HS lên bảng

- Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính, cách tính? + Nhận xét - sai

+ Nêu cách tính phép tính 43 v - Khi đặt tính tính ta phải thực nào?

GV: Củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai + Nêu cách tính

+ Nêu tên gọi x phép tính - u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ

GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ GV hướng dẫn bước sau: + Vẽ đoạn thẳng cắt

+ Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung?

+ Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn? - Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa?

- HS làm vào li C Củng cố – dặn dị: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà người thân nêu lại cách đặt tính tính 33 –

63 23 53 73 83 - 54 17 45 69 76

- Đặt tính tính

43 93 33 43 93 33

- - 38 84 27

- Tìm x

a) x + = 33 b) + x = 43 x = 33 – x = 43 - x = 27 x = 35 c) x – = 53

x = 53 + x = 58

- Vẽ hình

……… NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể:

- Kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng thơng thường gia đình - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng - Có ý thức cẩn thận gọn gàng ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK

- Một số đồ chơi: Bộ ấm chén, nồi chảo, bàn ghế - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớ động

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) - Hôm trước học ?

- Những lúc nghỉ ngơi người gia đình bạn thường làm gì?

B BÀI MỚI:

* Giới thiệu (1’)

1 Khởi động: (2’) Kể tên đồ vật - Kể tên đồ vật có gia đình em ?

- Những đồ vật mà em kể người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học

*Hoạt động 1:

Bước 1: (14’) Làm việc theo cặp

- Kể tên đồ dùng có gia đình ? - Hình 1: Vẽ gì?

- Hình 2: Vẽ gì? - Hình 3: Vẽ gì?

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập

- Gia đình - HS trả lời

- Ghi đầu

- Bàn, ghế, ti vi, tủ lạnh…

- HS quan sát hình 1, 2, - Hình 1: Bàn, ghế, để sách

- Hình 2: Tủ lạnh, bếp ga, bàn ghế để ăn cơm

- Hình 3: Nồi cơm điện, ti vi lọ hoa để cắm hoa

- HS tiếp nối kể

- Các nhóm thảo luận theo phiếu NH NG Ữ ĐỒ D NG TRONG GIA ÌNHÙ Đ

Số

TT Đồ gỗ Nhựa Sứ Thuỷ tinh

Đồ dùng sử dụng điện

1 Bàn Rổ nhựa Bát Cốc Nồi cơm điện

2 Ghế Rá nhựa Đĩa Quạt điện

3 Tủ Lọ hoa Tủ lạnh

4 Giường Ti vi

6 Giá sách

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày

*Kết luận: Mỗi gia đình có đồ phục vụ cho nhu cầu sống

*Hoạt động 2: (12’) Bảo quản giữ gìn một số đồ dùng gia đình

*Làm việc theo cặp

- Các bạn tranh làm ? - Hình 5: Bạn trai làm ? - Hình 6: Bạn gái làm ? - Những việc có tác dụng ?

- Nhà em thưởng sử dụng đồ dùng nào?

- Những đồ dùng sứ thuỷ tinh muốn bền đẹp cần lưu ý điều gì?

- Với đồ dùng điện ta cần ý sử dụng?

- Đối với bàn ghế giường tủ ta phải giữ dùng nào?

*QTE: Ở nhà lau dọn đồ dùng nhà ntn ?

*Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách lau chùi thường xuyên

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1’) - Nhận xét học

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung

- HS quan sát H4, H5, - Đang lau bàn

- Đang sửa ấm chén

- Phải cẩn thận không bị vỡ

- Phải cẩn thận không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường tủ, lau chùi thường xun

THỰC HÀNH TỐN ƠN TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU :

- Củng cố kĩ tính, tìm số bị trừ, cách đặt tính - Giải tốn có lời văn (ít )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động

Hướng dẫn hs làm tập a Gv gtb

b Hướng dẫn hs làm tập Bài 1

Số bị trừ

Sô trừ 25 15 36

Hiệu 32 28

Bài 2

Bài 1:

- Cá nhân đọc yêu cầu, lam vào Viết số thích hợp vào ổ trống theo mẫu Trao đổi kết cho

Bài 3

Bài 4

Bài giải

Lớp có số bạn tham gia học đàn là: 13 - = (học sinh)

Đáp số: học sinh 3 Củng cố - dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học

- Cá nhân đọc yêu cầu, lam vào Hs làm bảng

gvnhận xét Bài 3

- Cá nhân đọc yêu cầu, lam vào - Đổi chéo kiểm tra

- Thống kết Bài 4

- Cá nhân đọc yêu cầu, lam vào - Đổi chéo kiểm tra

- Thống kết

Ngày soạn: 21/11/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/ 11/ 2016

TOÁN Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số

- Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng b Kỹ năng:

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 53 – 15 giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC *Khởi động : Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 2,4 SGK- 58 - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép trừ: 53 - 15 (8’) - GV dùng que tính thao tác tương tự học trước

- Ta tìm kết - GV nhận xét

* Đặt tính:

53 không trừ cho5, lấy - 15 13 trừ cho 8, viết

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét

- HS thao tác theo

38 nhớ

trừ 3, viết 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính.

- Củng cố cách thực phép tính Bài Đặt tính tính.

- Củng cố đặt tính thực phép tính

- GV nhận xét Bài 3: Tìm x.

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - GV nhận xét

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt. - u cầu HS đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn tóm tắt, phân tích, giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu học sinh làm vào tập

Bài Vẽ hình theo mẫu tơ mầu các hình đó.

- Giáo viên nêu luật choi, cách thức tham gia trò chơi

- GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét học

- Vê nhà chia sẻ người thân cách thực tính 53 -19

- Làm cá nhân trình bày kết

- HS đọc yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm Lớp so sánh kết quả, nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm tập - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng

TẬP VIẾT

ch÷ hoa: K I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

- Gi¸o dục tính cẩn thận, trình bày II DÙNG HỌC TẬP

- MÉu ch÷ viÕt hoa, côm tõ øng dông - Vë TËp viÕt tËp 1, b¶ng con, phÊn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

A KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS NhËn xÐt

B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn c¸ch viÕt

a) Lun viÕt ch÷ hoa

- Híng dÉn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ

+ Chữ K cao bn li, gồm nét, nét nào?

- GV hdẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn n¾n

b) Häc sinh viÕt tõ øng dơng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Kề vai sát cánh - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ :

- HD HS nhËn xÐt

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viết mẫu chữ Kề nhắc HS lu ý nét cuối chữ K nối sang chữ ê

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

3 Híng dÉn viÕt vµo vë

- GV nêu y.cầu viết với đối tợng Hs lớp, nhắc HS ý t ngồi, cách cầm bút

- Quan s¸t, gióp Hs chËm

4 ChÊm chữa

- GV thu khoảng 5-7 bài, nxét rút k.nghiệm

Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viết chữ hoa K - Nhận xét học

- Dặn: hoàn thành

- HS qs chữ mẫu, trả lời

(5 li, đờng kẻ ngang; gồm nét: nét đầu giống nét nét chữ I; nét kết hợp nét bản: móc xi phải móc ngợc phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ) - HS quan sát, nghe

- HS viÕt b¶ng con: K

- 1 Hs đọc

- Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

- Hs nªu(K, h cao 2,5 li; ª, v, c i, a, n cao li; s cao 1,25 li; t cao 1,5 li)

Q.s¸t, nghe

- Hs viÕt b¶ng con: KỊ - Nghe

- HS viết vào theo yêu cầu - Nghe rút kinh nghiệm - HSG nhắc lại

- Nghe

……… THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I – KỸ THUẬT GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn tập kiến thức, kỹ năng, qua học chương I

- HS gấp sản phẩm học 1, 2, Kĩ năng:

- Rèn kĩ hoàn thành sản phẩm đẹp Thái độ:

- Giáo dục HS lòng yêu thích đẹp

II CHUẨN BỊ:

GV: Các mẫu gấp 1, 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3’)

- Giờ trước học gì?

? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm bước?

- Nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu ôn: (5’) - Kể tên học

- Nêu lại quy trình bước gấp

2 Thực hành: (18’)

- Cho HS gấp lại học

- GV quan sát hướng dẫn số em cịn lúng túng

3 Trình bày sản phẩm: (6’)

4 Nhận xét, đánh giá: (2’)

- Nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập học sinh

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị cho học sau

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Gấp tên lửa

- Gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay đuôi rời

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS thực hành

- Các tổ trưng bày sản phẩm

……… Ngày soạn: 22/11/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25/11/2016

CHÍNH TẢ

MẸ

I MỤC TIÊU:

- Viết lại xác khơng mắc lỗi tả đoạn : Lời ru… suối đời; viết khơng mắc q lỗi

- Trình bày hình thức đoạn thơ lục bát

- Làm tập tả phân biệt iê/ yê/ ya, phân biệt r/ gi, hỏi/ ngã

- Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ:

- Đọc cho học sinh viết : cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn nghé

- GV nhân xét, sửa sai, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

a Ghi nhớ nội dung viết - Giáo viên đọc lần

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ?

- Đây thơ thuộc thể thơ nào? - Khi viết ta viết nào?

Hướng dẫn: Câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Viết bài - GV đọc

- GV lưu ý tư ngồi viết học sinh e Sốt lỗi

- GV đọc tồn bài( lần) g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào chỗ trống iê, yê hay ya - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập:

- Gọi HS đọc làm

- Khi điền yê, điền iê? Bài Tìm thơ Mẹ

- Gọi HS đọc lại thơ

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

3 Củng cố, dặn dò

- Củng cố lại tồn bài: Hơm viết tả gì?

- Nhận xét học, dặn dò HS

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Mẹ so sánh với sao, với gió - HS đếm

- Thể thơ lục bát - HS nêu:

- Học sinh viết bảng con: lời ru, gió, quạt, thức, giấc trịn, gió, suốt đời

- HS viết

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS đọc

- HS làm bài: Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- Khi có tiếng có phụ âm đầu ta điền iê, khơng có phụ âm đầu ta điền yê

- HS đọc

- a Gió, giấc, rồi, ru

- Mẹ

……… TOÁN

I MỤC TIÊU a Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm)

- Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn

b Kỹ năng:

- Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, tập, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15

2 Hướng dẫn luyện tập. Bài Nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Bài 2: Nêu yêu cầu bài.

+ Khi đặt phải ý điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27

- Nhận xét

Bài Dành cho HS giỏi GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - =

- Ở dạng tính ta phải thực tính nào?

- Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp)

- Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh:

33 - - 33 - 13

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Tính nhẩm

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

+ Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết

Bài

- Gọi HS đọc đề

+Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết cịn ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải vào

- Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét,

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc thuộc lòng bảng trừ cho người thân nghe

- Đọc đề

+ Phát cho nghĩa bớt đi, lấy

- HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải - Nhận xét, bổ sung

Giải

Số lại là: 63 - 48 = 15(quyển)

Đáp số: 15

……… TẬP LÀM VĂN

GỌI ĐIỆN (Giảm tải)

ÔN LUYỆN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng bà, người thân *GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

*QTE : Quyền bày tỏ ý kiến người thân

- Bổn phận phải yêu thương, quan tâm đến ơng bà, người thân gia đình 2 Rèn kỹ viết:

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 – câu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớ động

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (17’) Miệng

- Hướng dẫn HS yêu cầu gợi ý Yêu cầu kể khơng phải trả lời - Khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh

- Gọi đại diện nhóm kể - Kể sát theo ý

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn đối tượng kể: Kể ai? (1 HS kể)

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm kể - Nhận xét

- Kể chi tiết

GDBVMT: Qua văn bạn thấy bạn quan tâm đến người thân nào?

* QTE : Quyền kể người thân được quyền có ơng bà người thân quan tâm chăm sóc.

Bài 2: (19’) Viết

- Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói

- Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu - Nhận xét số

3 Củng cố – Dặn dò: (3’) - Nhận xét

- Về nhà hoàn thiện viết

+ Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em, ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo em nhẹ nhàng

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, phát sửa lỗi chỗ sai

- Nhiều học sinh đọc viết

……… SINH HOẠT

CHỦ ĐIỂM THÁNG 11: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO

HOẠT ĐỘNG: EM LÀM KẾ HOẠCH NHỎ

I MỤC TIÊU:

- Giáo dục hs ý thức tiết kiệm, thân thiện với môi trường

- Xây dựng tinh thần đồn kết, giúp đỡ vượt khó vươn lên học tập hoạt động

- Tạo thơng khí thi đua nhẹ nhàng, phấn khởi II CHUẨN BỊ:

*GV: Đĩa nhạc có hát thầy giáo, mái trường III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

* Khởi động: Bạn VN cho lớp hát Em yêu trường em A Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Nhà trường phối hợp với Đội TNTP hồ chí Minh thành lập ban đạo đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” chào mừng ngày nhà giáo VN

- Ban đạo phát động đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” tới toàn hs nhà trường thơng báo cho hs biết nd, chương trình, kế hoạch, thời gian tổ chức hoạt động “Kế hoạch nhỏ” Chỉ đạo việc thành lập tiểu ban đạo khối lớp

- GVCN phối hợp Phụ trách nhi đồng, chi đội lớp họp xây dựng kế hoạch chi tiết cho hoạt động

- Triển khai công việc tới thành viên tổ Các thành viên tổ trao đổi thống tiêu kế hoạch nhỏ giao ước thi đua, cam kết thực tiêu thống

- Tổ chức tuyên truyền vận động: Hàng ngày, hàng tuần, chơi Ban tổ chức tuyên truyền qua đội tuyên truyền măng non, qua hệ thống phát nhà trường viết, lời ca tiếng hát vai trò, ý nghĩa thiết thực phong trào kế hoạch nhỏ, từ tạo cho em nhận thức, động lực thực tốt phong trào B Hoạt động :Thực hiện

- Trên sở nội dung, chương trình, kế hoạch thống nhất, tiểu ban lớp, khối lớp tổ chức cho cá nhân, tập thể đăng kí tiêu thi đua

- Các tiểu ban đôn đốc đội viên, hs tích cực thực kế hoạch đăng kí

- Báo cáo kết quả:

+ Các lớp tổ chức cân sản phản thu được, báo cáo kết Tiểu ban đạo khối lớp + Tiểu ban đạo khối lớp báo cáo kết Ban đạo nhà trường

+ Ban đạo phong trào thi đua toàn trường vào kết báo cáo đăng kí tiêu thi đua khối lớp, thống kê kết chuẩn bị tổ chức lễ tổng kết phong trào thi đua

C Hoạt động 3: Lể tổng kết phong trào thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” chào mừng ngày nhà giáo VN”

- Lễ tổng kết cần tổ chức trang trọng vào trước ngày nhà giáo VN

- Trong lễ tổng kết ý mời đại biểu lãnh đạo địa phương, đại diện Đoàn TNCS HCM, Hội đồng Đội TNTP HCM địa phương ban ngành, đoàn thể có liên quan khu vực

- Chương trình buổi lễ + Ca múa nhạc chào mừng

+ Chào cờ, nghi thức Đội TNTP HCM

+ Tuyên bố lí giới thiệu đại biểu, khách mời + Trưởng ban đạo phong trào thi đua đọc báo cáo tổng kết

+ Công bố kết “Kế hoạch nhỏ” lớp, khối lớp

+ Ban đạo phong trào thi đua tuyên dương khen thưởng cá nhân, tập thể có thành tích tốt

- Hs đăng kí tiêu thi đua - Hs thực kế hoạch đăng kí - Hs báo cáo kết

trong phong trào thi đua

+ Báo cáo điển hình phong trào thi đua + Phát biểu đại diện cấp trên, khách mời + Ca nhạc kết thúc lễ tổng kết

D CỦNG CỐ –DẶN DÒ:

- GD cho HS thức tiết kiệm, thân thiện với môi trường

- Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe