Giao an Tuan 12 Lop 2

Hoạt động cuả hs 1. Tìm hiểu bài Luyện đọc đúng l, n trong bài tập đọc của tuần đang học.. Kiến thức: Hs biết:.. - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn s[r]

(1)

Người soạn: Nguyễn Thị Thích

Lớp: 2A Trường Tiểu học Việt Long. TUẦN 12:

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ:

Tiết + 4: TẬP ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (TIẾT1) I- MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hiểu nghĩa số từ: Vùng vằng, la cà,

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng,…

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩyvà cụm từ

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI

DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Kiểm tra HS đọc Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét 2- Bài mới:

(2)

a- Giới

thiệu bài: - Giới thiệu - ghi bảng - Ghi b- Luyện

đọc:

- Đọc mẫu - nêu cách đọc: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Lắng nghe

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Sửa lỗi phát âm ngắt

nghỉ cho HS - Tiếp nối đọc câu đoạn

- Ghi bảng từ cần luyện đọc: ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng,…

- Cho HS đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn đọc câu khó:

- Đọc cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ Một hơm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà //

+ Hoa tàn,/ xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn,/ xanh óng ánh,/ chín //

+ Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm sữa mẹ //

- Nêu cách đọc - đọc câu khó

- Tiếp nối đọc đoạn lần 2,

- Cho HS đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Cho HS đọc đồng - Hướng dẫn HS giải thích

- Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc nối đoạn

(3)

một số từ khó

Bổ sung:

……… ……… ………

TIẾT 4: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRỊ c- Hướng

dẫn tìm hiểu bài: 20 phút

- 1HS đọc đoạn 1,

Câu 1: - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Gọi HS đọc đoạn

- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ

- Hs đọc đoạn Câu 2: - Vì cuối cậu bé

lại tìm đường nhà?

- Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?

- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

Câu 3: - Thứ lạ xuất nào?

- Lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh…tự rơi vào lịng cậu bé; mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trào …

- Hs đọc đoạn Câu 4: - Những nét gợi

(4)

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- Ghi bảng: tình yêu thương sâu nặng mẹ

như tay mẹ âu yếm vỗ

- Hs trả lời

d- Luyện đọc lại: 15 phút

- Cho HS luyện đọc đoạn 2-

- Cho HS bình chọn nhóm người đọc hay nhất, tuyên dương

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc

3- Củng cố- dặn

dò: phút - Câu chuyện giúp emhiểu điều gì? - Nhận xét học

- Bài sau: Mẹ

- Tình yêu thương sâu nặng mẹ

Bổsung:

……… ……… ………

Tiết 5: TỐN: TÌM SỐ BỊ TRỪ I- MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Kĩ năng:

- Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan - Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt

(5)

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông SGK - HS: Bảng con, thước, bút chì

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ 1- Kiểm

tra cũ: phút

- Đặt tính tính: 52 - 27 22 - - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm bảng gài - Nhận xét

2- Bài mới: 30 phút a- Giới

thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b - Giới

thiệu cách tìm số bị trừ:

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan

- Treo hình vẽ lên bảng nêu:

+ Bài tốn 1: Có tất cả 10 ô vuông Bớt ô vng Hỏi cịn lại vng?

- Nghe

- Làm để biết lại ô vuông?

- Thực phép tính:

10 – = - Hãy nêu tên thành

phần kết phép tính trên?

- Số bị trừ, số trừ, hiệu

+ Bài tốn 2: Có một mảnh giấy cắt vng Cịn lại vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vuông?

(6)

- Làm biết số ô vuông?

* Bước 2: Giới thiệu kĩ thuật tính

- Nêu: Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Thực phép tính:

+ = 10

- Để tìm số vng ban đầu ta làm

- Yêu cầu tính

x – =

- Cho HS nêu thành phần phép tính

- Thực phép tính x - =

x = + x = 10 - Muốn tìm số bị trừ ta làm

thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

c – Luyện tập:

* Bài 1: (SGK tr 56) Tìm x: - Nêu thành phần phép tính

- Cách tìm số bị trừ? - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, KL:

a) x – = b) x – = 18

x = + x = 18 +

- HS nêu yêu cầu tập

- Hs nêu - Hs nêu

- Làm vào ( 2cột đầu)

- HS lên bảng chữa

(7)

x = 12 x = 22

d) x – = 24 e) x – = 21

x = 24 + x = 21 +

x = 32 x = 28

* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Các số cần điền vào ô trống số phép trừ?

- Cách tìm số đó? - u cầu hs làm

- Gọi hs đọc chữa - NX, KL:

- HS nêu yêu cầu

- Là hiệu số bị trừ thiếu phép trừ

- Hs nêu

- Làm chì vào SGK (cột 1, 2, 3) - Nêu số điền theo cột

- Nhận xét * Bài 4:

- Cách vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước?

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

- HS nêu

- Dùng chữ in hoa

- Làm chì vào SGK

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Cách tìm số bị trừ? - Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Chuẩn bị sau: 13 trừ số: 13 –

- HS nêu - Nghe

Bổ sung:

(8)

Tiết 6: CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I- MỤC TIÊU:

- Nghe- viết xác, trình bày đoạn truyện Sự tích cây vú sữa

2 Kĩ năng:

- Làm tập phân biệt: ng/ ngh; tr/ ch Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ Ham thích luyện viết chữ đẹp

II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2, tập Quy tắc tả với ng/ ngh (ngh + i, ê, e)

- HS: Bảng con,

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ 1- Kiểm

tra cũ: phút

- NX viết cũ

- Đọc cho HS viết bảng: gà gô, thác ghềnh

- Nhận xét

- Nghe

- HS viết bảng, lóp viết nháp

2- Bài mới: 30 phút a- Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, y/c tiết học

- Giới thiệu - ghi bảng

- Nghe - Ghi b - Hướng

(9)

* Hướng dẫn chính tả:

- Đọc tồn tả lượt

- HS nhìn bảng đọc lớp đọc thầm - Từ cành lá, đài

hoa xuất nào?

- Trổ bé tí, nở trắng mây

+ Quả xuất sao?

- HS trả lời - Chữ viết dễ nhầm?

- Ghi bảng: cành lá, trổ ra, nở

trắng, …

- Đọc cho HS viết: cành lá, trổ ra, nở

trắng, …

- Cho HS xem chữ mẫu - Bài tả có câu?

- Nối tiếp nêu - Đọc cá nhân, lớp

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Quan sát chữ viết

- HS nêu * Viết

vào vở:

- Những câu có dấu phẩy? Em đọc lại câu văn đó?

- Những chữ viết hoa? Vì sao?

- Bài tả trình bày theo thể loại nào?

- Nối tiếp đọc - 1- HS trả lời - Văn xuôi

- Đọc câu cho HS viết

- Nghe - viết vào

- Uốn nắn tư ngồi cho HS

* Soát lỗi: - Đọc cho HS soát lỗi lần

- Nghe - soát lỗi

* Chấm và chữa bài:

- Cho HS soát lỗi lần - Chấm đến – nhận xét chung

- Nhìn sách - đổi soát lỗi theo cặp - Nghe

(10)

* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Nêu yêu cầu BT

- Gọi hs đọc chữa

- Chốt lời giải đúng: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng.

- Làm vào vở, HS làm bảng

- Đọc chữa - Nhận xét - Nêu quy tắc tả với

ng/ ngh?

ngh + i, e, ê; ng + a, o, ô, u, …

* Bài tập 3/ a Điền tr/ ch: - Nêu yêu cầu BT

- Chốt lời giải đúng: trai, chai, trồng cây, chồng bát.

- em làm bảng quay, lớp làm vào

- Đọc chữa - Nhận xét 3- Củng

cố- dặn dò: phút

- Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Yêu cầu HS viết tả chưa đẹp nhà viết lại Bài sau: Mẹ

- Nghe

Bổ sung:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN): TIẾT 1: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I.MỤC TIÊU:

(11)

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định

2 Hoàn thiện kiến thức ngày

- Hồn thành mơn Tốn ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tốn tiết Bài 1: Tìm x biết:

a) x – = b) x – = 12

c) x – 18 = 27 d) x – 24 = 64

- Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa a) x – = x = + x = 12 b) x – = 12 x = 12 + x = 20 c) x – 18 = 27 x = 27 + 18 x = 45

d) x – 24 = 64

x = 64 + 24 x = 88

(12)

* Bồi dưỡng:

- Nhận xét, chữa Bài 2: Số?

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa Bài 3: Viết số thích hợp vào trống:

- u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Gọi hs đọc chữa SBT 25 20 41 52 ST 17 12 25 34

H 8 16 18

- Nhận xét, chữa Bài 4:

a) Hiệu hai số 19 Số trừ số nhỏ có hai chữ số Tìm số bị trừ - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs làm - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét

b) Hiệu hai số 0, số trừ 42 Tìm số bị trừ - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm

- Nhận xét

- Hs đọc toán - Hs làm

- Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Đọc chữa

- Nhận xét

- Hs đọc toán

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs làm - Đọc chữa - Số trừ số nhỏ có hai chữ số nên số trừ 10 - Vậy số bị trừ cần tìm là: 19 + 10 = 29

Vậy số bị trừ 29 - Nhận xét

- Hs đọc toán - Hs trả lời

(13)

4.Hướng dẫn chuẩn bị sau:

- Nhận xét

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai -YC hs chuẩn bị đồ dùng theo học

- Số bị trừ là: + 42 = 42

Vậy số bị trừ 42 - Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

5 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét học Tuyên dương hs

Bổ sung:

………

……… ………

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC:

MẸ I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Hiểu hình ảnh so sánh Mẹ gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn …

- Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

(14)

- Học thuộc lòng thơ Thái độ:

- Biết ơn kính trọng, thương yêu cha mẹ II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

DUNG

1- Kiểm tra cũ: phút

- Kiểm tra HS đọc Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc đoạn trả lời

2- Bài

mới: 30 phút

- Nhận xét - Nhận xét

a- Giới

thiệu bài: - Giới thiệu - ghi bảng - Ghi b- Luyện

đọc: - Đọc mẫu- nêu cách đọc: Giọng rãi, tình cảm; ngắt nhịp thơ đúng; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Lắng nghe

- Sửa lỗi phát âm ngắt

nghỉ cho HS - Tiếp nối đọc liền hai dòng thơ

- Ghi từ khó: lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn , gió,

- Đọc cá nhân, lớp

- Hướng dẫn cách ngắt nhịp

thơ: - HS tiếp nối đọc khổ thơ Lặng rồi/ tiếng con

ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.

- HS nêu cách đọc - Luyện đọc cá nhân, lớp

(15)

Chẳng mẹ/ thức vì chúng //

- Hs đọc nối tiếp khổ lần 2,

- Luyện đọc nối tiếp khổ

lần

- Luyện đọc nối tiếp khổ lần

- Nghe HS đọc - uốn

nắn, sửa sai - Đọc theo nhóm - NX, đánh giá - Các nhóm thi đọc

nối đoạn - Cho HS đọc đồng

- Hướng dẫn HS giải thích số từ khó

- Cả lớp đọc lượt - Đọc giải: Nắng oi, giấc trịn

c- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn

Câu 1: - Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức?

- Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

- Hs đọc đoạn Câu 2: - Mẹ làm để ngủ

ngon?

- Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

- Hs đọc đoạn Câu 3: - Người mẹ so sánh

với hình ảnh nào?

- Nội dung bài?

- Ghi bảng: Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

- Người mẹ so sánh với hình ảnh ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành - Hs trả lời

- Hs đọc d- Học

thuộc lòng bài thơ:

- Xoá bảng dần cụm từ, để từ ngữ đầu dòng thơ: Lặng rồi… Con ve … Nhà em … Kẽo cà …

- Tự đọc nhẩm thơ 2, lượt

(16)

- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc

- Thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào? - Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Mẹ dành tất tình yêu thương cho

- Nối tiếp nêu - Nghe

- Bài sau: Bông hoa niềm vui

Bổ sung:

………

……… ………

Tiết 2: TOÁN:

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I- MỤC TIÊU:

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 13 – (nhờ thao tác đồ dùng học tập) bước đầu học thuộc bảng trừ

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) giải toán

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

(17)

- GV: thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 13 que tính rời, bảng gài

- HS: Bộ đồ dùng học toán

DUNG

1- Kiểm tra cũ: phút

- Tìm x:

x – 25 = 37 x – 36 = 48

- Nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét

- Giới thiệu - ghi bảng - Ghi b- Giới

thiệu phép trừ 13 - 5:

+ Bước 1: Giới thiệu:

* Nêu tốn: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- HS nêu lại tốn

- Muốn biết cịn lại que tính, ta làm nào?

+ Bước 2: Đi tìm kết quả: - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Thực hành que tính + Bước 3: Đặt tính tính:

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

- Hướng dẫn HS sử dụng que tính tương tự để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ,

- Thực phép trừ: 13 -

- Bớt que tính rời, tháo bó que tính bớt tiếp que tính (Lấy 13 – = 10 lấy 10 – = 8)

13

-

(18)

chẳng hạn 13 – = 9, 13 – = 8, …

- Nhận xét số bị trừ, số trừ hiệu phép tính

- 1- HS nêu

3 – Luyện tập:

- Học thuộc bảng trừ

* Bài 1: Tính nhẩm: (tr 57) - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét

- Khi biết kết + = 13 ta viết kết + khơng? Vì Sao?

- Nêu kết 13 – 13 – 4?

- Nhận xét phép cộng phép trừ cột tính này?

- Làm vào (ý a) a)

9 + = 13 + = 13

4 + = 13 + = 13

13 – = 13 – =

7 + = 13 13 – =

6 + = 13 13 – =

- HS chữa - Nhận xét

- Hs trả lời

- Hs nêu - Nhận xét - Nhận xét kết 13 –

3 – 13 – 8? - Bằng = * Bài 2: Tính:

- Gọi HS nêu cách thực phép trừ 13 –

(19)

- Nhận xét, KL làm

- Làm vào - HS lên bảng chữa – nêu cách tính * Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại xe đạp, ta làm nào?

- Tìm câu trả lời khác - Nhận xét

- HS đọc toán - Có : 13 xe đạp

- Đã bán : Xe đạp

- Còn lại : … xe đạp?

- Làm vào - HS lên bảng chữa

- Gọi hs đọc chữa Bài giải:

Còn lại số xe đạp là: 13 – = (xe đạp)

Đáp số: xe đạp - Nhận xét

- Hs nêu

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Đọc bảng trừ 13 trừ số

- Chuẩn bị sau: 33 –

- Hs đọc

Bổ sung:

(20)

Tiết 3: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I- MỤC TIÊU:

- Biết kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa Kĩ năng:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú học: II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi ý tóm tắt BT2 để hướng dẫn HS tập kể

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra cũ: phút

- Gọi HS kể lại truyện Bà cháu - Nhận xét

- HS - Nhận xét 2- Bài mới: 30

phút

a- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu - ghi bảng

- Nghe - Ghi b- Hướng dẫn

kể chuyện: * Kể lại đoạn 1 bằng lời em:

- Giúp HS nắm yêu cầu kể chuyện: kể ý truyện, thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

- Nghe

Gợi ý:

Đoạn 1: + Ngày xưa, có cậu bé tính nết nào? Một lần bị mẹ

(21)

mắng, cậu bé làm gì? Cậu la cà khắp nơi chẳng nghĩ đến mỏi mắt chờ mong?

- HS kể mẫu đoạn trước lớp

* Kể phần chính câu chuyện dựa theo ý tóm tắt:

- Nhận xét, dẫn thêm cách kể - Đưa bảng phụ

+ Một hơm, vừa đói vừa rét, cậu bé gặp phải chuyện gì? Cậu nhớ đến tìmtìm đường đâu?

+ Kì kạ thay, chuyện xảy với xanh? Vừa chạm mơi vào chín, cậu bé thấy nào?

- HS kể tiếp đoạn - HS đọc gợi ý - HS trả lời

- HS trả lời

+ Nhìn lên tán lá, cậu bé thấy hai mặt sao? Cậu làm gì? Cây có biểu thật âu yếm?

- HS trả lời

+ Trái thơm ngon vườn nhà cậu bé khiến người cảm thấy nào? Họ làm gọi tên gì?

- HS trả lời

- Cho HS kể chuyện nhóm: phân đối tượng HS (kể thường, kể kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…)

- Hoạt động nhóm HS tiếp nối kể phần câu chuyện

- Cho HS kể trước lớp: Sau lần HS kể, cho HS nhận xét

- Các nhóm thi kể

+ Về nội dung: Kể đủ chưa? Kể có trình tự khơng?

+ Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời chưa?

+ Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Giọng kể có thích hợp khơng? - Nhận xét mặt: nội dung, diễn đạt, cách thể

- Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể tốt

(22)

*Kể đoạn kết của chuyện theo mong muốn (tưởng tượng):

- Cho HS nối tiếp kể theo trí tưởng tượng

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Tập kể theo nhóm, sau đó, thi kể trước lớp

- HS kể câu chuyện - Nhận xét

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Câu chuyện nói nên điều gì? - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: Bơng hoa Niềm Vui

- Tình cảm sâu nặng mẹ với

- Nghe

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L, N I- MỤC TIÊU:

- HS phát âm, nói viết phụ âm đầu l, n

- HS củng cố, khắc sâu kiến thức học tập đọc, mở rộng kiến thức có liên quan đến học

2 Kĩ năng:

- HS đọc đúng, nhanh, diễn cảm tập đọc học Thái độ:

(23)

- GV: + Dự kiến từ ngữ, câu, đoạn, tập, nội dung luyện nói có tiếng có phụ âm đầu l, n; tranh

+ Bảng phụ, phấn màu - HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Nội dung Hoạt động giáo viên

Hoạt động cuả hs 1 KTBC:

5p

2 Dạy học mới: 30p a GTB b Tìm hiểu bài Luyện đọc đúng l, n trong tập đọc của tuần đang học * Từ ngữ

* Câu

? Tìm từ viết với phụ âm đầu l, n

- GV NX, KL

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ

- GV gọi HS đọc tập đọc Ngôi trường tuần

- GV sửa cho HS đọc ? Nêu nội dung tập đọc

? Tìm tập đọc từ ngữ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n

- GV ghi bảng số từ: lợp lá, nền, lấp ló, nổi, lụa, nắng,

- GV giúp HS đọc * Luyện đọc câu có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n ? Tìm câu từ ngữ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n

- GV giúp HS đọc

- HS làm bảng, HS khác làm nháp - HS luyện đọc từ

- Nhận xét

- HS nghe

- HS đọc

- Hs nêu - HS tìm

- HS đọc

- HS tìm - HS đọc

(24)

* Đoạn

* Luyện viết

* Luyện nói.

3 Củng cố, dặn dị: 5p

+ Trường em xây trường cũ lợp

* Luyện đọc đoạn có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n

- GV nx, uốn nắn

1 Tìm từ có tiếng viết với phụ âm đầu l/n

2 Đặt câu với từ

- GV chữa, cho HS luyện đọc

- GV nx,uốn nắn

- Giáo viên đưa chủ đề ( gợi ý tranh viết) - GV NX, uốn nắn

- NX tiết học - Tuyên dương hs

- Về nhà tìm tiếp từ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n, luyện đọc

- HS làm vở, làm bảng

- HS trình bày - HS khác NX - Hs đọc

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thi nói theo chủ đề

- Nhận xét

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiêt 6: ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU:

(25)

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em Kĩ năng:

- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

3 Thái độ: HS có thái độ:

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho Hoạt động – tiết

- HS: Vở tập đạo đức (nếu có), thẻ ý kiến III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A- Kiểm

tra cũ: 5 phút

- Chăm học tập đem lại lợi ích gì?

- Nhận xét, tun dương

- HS trả lời - Nhận xét

B- Bài mới: 30 phút 1- Giới

thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu củatiết học 2- Bài

giảng: Hoạt

động 1: Kể chuyện Trong giờ ra chơi Hương Xuân

(26)

- GV kể chuyện Trong ra chơi.

- HS đọc lại lần thứ hai

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4:

+ Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã?

- Thảo luận nhóm

+ Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không? Tại sao?

- GV nhận xét, kết luận: * Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu của việc qua tâm, giúp đỡ bạn.

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

Hoạt

động 2: Việc làm

nào

đúng?

Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm HS giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn? Vì sao?

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày

Tranh 1: Cho bạn mượn đồ dùng học tập

Tranh 2: Cho bạn chép kiểm tra

Tranh 3: Giảng cho bạn

(27)

- GV nhận xét, kết luận: * Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, trong sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

Tranh 5: Đánh với bạn

Tranh 6: Thăm bạn ốm

Tranh 7: Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo (hoặc khác giới với bị khuyết tật, …) - Nhận xét

Hoạt

động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

Cách tiến hành:

- GV nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ ý kiến theo quy ước

- Sau ý kiến, GV mời số HS giải thích lí

- HS giơ thẻ - GV kết luận: Quan tâm

giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS. Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.

C- Củng cố- dặn dị: phút

- Nhận xét học - Tuyên dương HS

- Bài sau: Quan tâm, giúp đõ bạn (Tiết 2)

(28)

……… ……… ………

Thứ ba ngày 26 tháng 11năm 2007 PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT ) * HOẠT ĐỘNG 1: KỂ CHUYỆN TRONG GIỜ RA CHƠI CỦA HƯƠNG XUÂN.

Giờ chơi, bạn học sinh lớp 2A ùa sân trường Bỗng Hợp nghe thấy có tiếng “uỵch”, quay lại thấy Cường nằm ngã sõng xoài nhà Hợp chạy đến bên Cường, đỡ bạn dậy ân cần hỏi:

- Cậu có khơng, chân đau à? Cường nhăn mặt khẽ nói:

- Chân ấy, đau lắm!

Ngay lúc đó, bạn lớp chạy đến đưa Cường xuống Phòng Y tế trường Cô y tá đặt Cường nằm lên giường khám cho em Cô ân cần bảo bạn lớp 2A:

- Các em yên tâm, chân bạn Cường bị bong gân nhẹ, để bạn nằm chữa cho bạn

Vừa lúc đó, trống báo hiệu chơi hết Các bạn dường cịn chưa muốn xa Cường Cơ y tá nhìn em âu yếm nói:

- Các em lớp học Bạn Cường lại mà

Hợp đến bên Cường nắm tay bạn:

- Cậu yên tâm nằm nghỉ nhé, chân khơng đâu Bọn thưa với cô giáo chép hộ cậu

Vừa lúc đó, giáo Hương bước đến Biết câu chuyện, đặt tay lên vai Hợp nói:

- Học sinh cô ngoan lắm, biết quan tâm giúp đỡ bạn điều nên làm Cường nằm nghỉ, hết đau lớp em nhé!

(29)

* HOẠT ĐỘNG 3: VÌ SAO CẦN QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN? GV nêu ý kiến, HS bầy tỏ ý kiến cách giơ thẻ, nêu lí

Lí để em quan tâm, giúp đỡ bạn? a) Em yêu mến bạn

b) Em làm theo lời dạy thầy giáo, cô giáo c) Bạn cho em đồ chơi

d) Vì bạn nhắc cho em kiểm tra e) Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em

f) Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TỐN): TIẾT 2: 13 – 5; 33 – 5.

I.MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

-Hồn thành mơn Tốn ngày

- Hs làm

(30)

dưỡng – Phụ đạo:

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tốn tiết Bài 1: Đặt tính tính: 13 – 23 – 53 – 63 – - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:

- Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x:

a) x + = 63 c) x – 11 = 49

b) x – 37 = 17 d) x + = 53

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

- Đọc chữa + = 13 – = - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa a) x + = 63 x = 63 – x = 54 b) x – 37 = 17

x = 17 + 37 x = 54

c) x – 11 = 49

x = 49 + 11 x = 60

d) x + = 53 x = 53 – x = 45 - Nhận xét

- Hs đọc tốn - Cam có: 23 - Cam nhiều * Phụ đạo:

(31)

- Bài toán cho biết gì?

- Nhận xét, chữa

Bài 5: Điền dấu (+; -) thích hợp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét

quýt:

a) Quýt có: cây? b) Cam quýt có: cây?

- Hs làm - Đọc chữa

Bài giải:

a) Có số quýt là: 23 – = 16 (cây) b) Có số cam quýt là:

23 + 16 = 39 (cây) Đáp số: a)16

quýt

b) 39 - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa a) 23 – + = 20 b) 46 + – = 50 - Nhận xét

- Hs đọc

5 Củng cố, dặn dò

Bổ sung:

(32)

Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tiết 1: TOÁN

33 - 5 I- MỤC TIÊU:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 – Kĩ năng:

- Củng cố kĩ làm tính giải toán - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

- Hs u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: thẻ chục que tính 13 que tính rời - HS: Bộ đồ dùng học tốn

DUNG

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Đặt tính tính: 33 – 8; 73 – - Đọc bảng 13 trừ số - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- 2- HS đọc bảng trừ 2- Bài mới:

30 phút a- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu – ghi bảng - Ghi b- Giới thiệu

phép cộng 32 - 8:

- Nêu tốn: Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- HS đọc lại tốn

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Làm tính trừ: 33 – - Yêu cầu HS tìm kết

que tính nêu

(33)

c- Luyện tập:

- Yêu cầu HS đặt tính tính - Nêu cách tính

- VD: 63 –

* Bài 1: Tính: - Nêu yêu cầu BT

- Gọi HS chữa bài, nêu cách tính - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét, KL

- Đặt tính: 33 -

28 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp thực bảng gài

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng chữa - Đọc chữa

- Nhận xét * Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết

số bị trừ số trừ là:

a) 43 5; b) 93 9; c) 33 - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

- Gọi HS đọc chữa - Nhận xét, kết luận

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Làm vào (ý a) - Đọc chữa

- Nhận xét * Bài 3: Tìm x:

- Nêu thành phần phép tính

- Muốn tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, kết luận: a) x + = 33

x = 33 – x = 27

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- Lấy tổng trừ số hạng Lấy hiệu cộng với số trừ

- Làm vào (ý a, b) - HS chữa

- Nhận xét

3- Củng cố- dặn dò:

b) + x = 43 x = 43 – x = 38

* Vừa na vừa hồng có 23 quả, có na Hỏi có bao

(34)

phút nhiêu hồng?

Khoanh vào chữ số có kết A 33 + = 41 (quả)

B 33 – = 25 (quả) C 33 – = 35 (quả) - Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Chuẩn bị sau: 53 – 15

B 33 – = 25 (quả)

Bổ sung:

………

……… ………

Tiết 3: CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP) MẸ

I- MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn thơ Mẹ Kĩ năng:

- Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ; biết trình bày dịng thơ lục bát (như cách trình bày bảng thầy, cô)

- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya; gi/ r Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ - HS ham thích luyện viết chữ đẹp

II- ĐỒ DÙNG:

(35)

DUNG

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Nhận xét viết cũ

- Đọc cho HS viết: nghé, người cha

- Nhận xét

- Nghe

- HS viết bảng, lớp viết nháp

2- Bài mới: 30 phút a- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b - Hướng dẫn tập chép: *Hướng dẫnchính tả:

- Đọc tập chép bảng - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- HS nhìn bảng đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Những bầu trời, gió mát

- Chữ viết dễ nhầm bài? - Ghi bảng: lời ru, bàn tay, quạt, suốt đời, giấc tròn,…

- Đọc cho HS viết: lời ru, bàn tay, quạt, suốt đời, giấc tròn, …

- Nối tiếp nêu - Đọc cá nhân, lớp - HS lên bảng, lớp viết nháp

- Số chữ dòng thơ tả?

- Nối tiếp nêu - Nêu: Bài thơ viết theo thể thơ

lục bát Cứ dòng chữ lại tiếp dòng chữ

- Nghe

- Cách trình bày? - Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng viết lùi vào ô so với chữ bắt đầu dòng tiếng * Chép

vào vở:

- Bài viết thuộc thể loại gì? - Cách trình bày thơ lục bát? - Tư ngồi, cách cầm bút? - Uốn nắn tư ngồi cho HS

- Thơ lục bát - 1- HS nêu - HS nêu

(36)

- Đọc cho HS soát lỗi lần - Nghe- soát lỗi

- Cho HS soát lỗi lần - Nhìn bảng, đổi sốt lỗi cho theo cặp * Chấm và

chữa bài:

- Chấm - - nhận xét - Tự sửa lỗi. c- Hướng dẫn

làm tập

chính tả: * Bài tập 2: Điền ya hay yê/ iê - Nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng làm bảng

+ Lời giải:

Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- Các HS khác làm vào ô li

- HS chữa - Hs đọc chữa bài,

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

* Bài tập 3/ a: Điền r/ gi: - Nêu yêu cầu BT

+ Lời giải:

- Những tiếng bắt đầu gi: gió, giấc.

- Những tiếng bắt đầu r: rồi, ru.

- 3, HS thi làm bảng lớp

- Hs đọc chữa

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Yêu cầu hs viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm

- Nghe

(37)

Bổ sung:

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHỦ ĐIỂM: “ MỘT THÁNG CỦA EM ” BÀI 2: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA EM. I Mục tiêu:

Sau học xong, hs có khả năng: 1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết mạnh thân làm mục tiêu hoạt động học tập sống

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ năng: nhận biết lực thân thông qua mục tiêu hoạt động thân

Thái độ:

- Biết cách đối xử thân với việc làm tốt

- Yêu quý thân, yêu sống, yêu quý người thân người xung quanh

II Đồ dùng:

* GV: - Tranh, ảnh, bảng phụ * HS: - Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Hoạt dộng dạy Hoạt động học

I.Ổn định tổ chức: ( 3’)

II HĐ bản:

1.HĐ Xác định mục tiêu thân (10’ – 12’)

+ Cho HS hát khởi động - GV giới thiệu chủ điểm, học

- GV đưa tranh ảnh giới thiệu số hoạt động học sinh (sgk trang 16) - Cho HS quan sát phân

- Lớp hát

- HS nhắc lại chủ điểm, học

(38)

2 Hoạt động 3: Trò chơi: Lắp ghép. (15 – 20’)

III Củng cố - Dặn dò ( 2’ )

tích hoạt động

- GV nhận xét chốt

- Cho HS vận dụng hoạt động đưa việc quan trọng với em

- GV hs đọc - GV nhận xét, khuyến khích - GV Kết luận

- Nhận xét tiết học

- Bình chọn HS thể xuất sắc tiết học

- Nhắc HS nhà chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét - HS làm sgk

- HS đọc - HS nhận xét

- Bình chọn

Bổ sung:

……… ……… ……… Tiết 6: TẬP VIẾT:

CHỮ HOA K I- MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ viết hoa K (theo cỡ vừa nhỏ) - Biết viết hiểu ứng dụng câu: Kề vai sát cánh Kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa K (theo cỡ vừa nhỏ) ứng dụng câu: Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định.

3 Thái độ:

(39)

- GV:

+ Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Kề (dòng 1); Kề vai sát cánh (dòng 2)

DUNG

1- Kiểm tra cũ: 5phút

- Kiểm tra HS viết HS - Yêu cầu HS viết chữ I - Nhận xét

- Cả lớp viết bảng chữ I - Nhận xét

- Giới thiệu - ghi bảng b- Hướng

dẫn viết chữ hoa:

* Hướng dẫn HS q/s n/x chữ hoa K

+ Nhận xét: - Chỉ vào chữ mẫu khung hỏi: - Chữ hoa K nằm khung hình gì? Chữ cao li, gồm đường kẻ ngang? Được viết nét?

- Chữ hoa K nằm khung hình chữ nhật Chữ cao li, đường kẻ ngang Được viết nét

- Chỉ vào chữ mẫu, miêu tả: Chữ K gồm nét: hai nét đầu giống nét nét chữ I: Nét kết hợp ba nét - móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Quan sát

+ Chỉ dẫn cách viết:

- Chỉ vào chữ mẫu nêu cách viết:

- HS lắng nghe +Nét nét viết chữ I

học

(40)

thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, ĐB ĐK - Viết mẫu chữ K cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi

* Hướng dẫn HS viết bảng

- Nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để HS viết

- HS tập viết chữ K 2, lượt

c- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu câu ứng dụng: Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

- Kề vai sát cánh

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Độ cao chữ cái:

+ Những chữ cao 2,5 li? - K , h + Những chữ cao 1,5 li? Hơn

li

- t, s

+ Những chữ cao 1li? - Những chữ lại - Các chữ (tiếng) viết cách

khoảng chừng nào?

- Bằng khoảng cách viết chữ o

* Hướng dẫn HS viết chữ Kề vào bảng d- Hướng dẫn viết vào vở tập viết: e- Chấm, chữa bài:

- Cách đặt dấu chữ:

- Viết mẫu chữ Kề dòng kẻ (lưu ý: Cách nối nét chữ: nét cuối chữ K nối sang chữ ê)

- Nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

* Nêu yêu cầu viết:

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết - Chấm khoảng - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát chữ cánh.

* HS tập viết chữ Kề 2, lượt

- HS nêu tư ngồi, cách cầm bút

(41)

3- Củng cố- dặn dò:

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết

- Chuẩn bị sau: Chữ hoa L Bổ sung:

………

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN): TIẾT 3: 53 – 15

I.MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

-Hồn thành mơn Tốn ngày

- Cho hs làm tập sách

- Hs làm

(42)

dưỡng – Phụ đạo:

Cùng em học Tốn tiết Bài 1: Tính:

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa

Bài 2: Điền dấu (<; >; =) thích hợp vào trống: - u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau:

Có: 43 xe đạp Bán: 24 xe đạp Cịn lại: xe đạp? - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét, chữa Bài 4: Tìm x:

a) x + 18 = 59 – b) 28 + x = 68 + 15

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Đọc chữa 11 – 13 – 43 – 18 15 + 17

73 – 36 27 + 48

83 – 38 84 – 40 - Nhận xét

- Hs đọc toán

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs làm - Đọc chữa

Bài giải:

Còn lại số xe đạp là: 43 – 24 = 19 (xe) Đáp số: 19 xe đạp - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm * Phụ đạo:

* Bồi dưỡng:

< <

(43)

4.Hướng dẫn chuẩn bị sau

- Bài toán cho biết gì?

- Đọc chữa a) x + 18 = 59 – x + 18 = 53

x = 53 – 18 x = 35

b) 28 + x = 68 + 15 28 + x = 83

x = 83 – 28 x = 55

- Nhận xét

- Hs đọc toán - Năm mẹ: 33 tuổi

- Lúc mẹ 27 tuổi Vân tuổi

- Năm Vân: tuổi?

- Hs làm - Đọc chữa

Bài giải:

Năm Vân có số tuổi là:

4 + = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi - Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu Củng

cố, dặn dò

Bổ sung:

(44)

……… ………

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 Tiết 2: TOÁN:

53 - 15 I- MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

2 Kĩ năng:

- Áp dụng để giải tập có liên quan - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

- Hs u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 13 que tính rời, bảng gài

- HS: Bộ đồ dùng học Toán

DUNG

- Đặt tính tính: 53 – 8; 83 – - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp thực bảng gài

- Giới thiệu - ghi bảng - Ghi b- Giới thiệu

phép cộng 51 - 15:

+ Bước 1: Giới thiệu:

* Nêu tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

(45)

- Muốn biết lại que tính, ta làm nào?

+ Bước 2: Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Làm tính trừ: 53 – 15

- Thao tác que tính đưa kết quả: 28 que tính - Thực hành gài que tính

+ Bước 3: Đặt tính tính:

- Gọi HS lên bảng đặt tính, tính nêu lại cách làm

53 - 15 28

c – Luyện tập:

- VD: 73 – 27 =? * Bài 1: Tính: - Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp thực bảng gài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Gọi HS chữa bài, nhắc lại cách thực

- Lưu ý HS thực phép trừ từ phải sang trái nhớ vào hàng chục số trừ

- NX, KL:

83 43 93 63 - - - -

19 28 54 36 64 15 39 27 - Để làm tốt tập 1, em cần dựa vào kiến thức học?

- Làm vào (Dòng 1) - HS chữa bảng

- Thuộc bảng 13 trừ số

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a) 63 24; b) 83 39; c) 53 17 - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Làm vào

(46)

- Nhận xét - Nhận xét * Bài 3: Tìm x:

- Nêu thành phần phép tính

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết, số hạng chưa biết, ta làm nào?

- Gọi hs đọc chữa - NX, KL:

a) x - 18 =

x = + 18 x = 27

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- Lấy hiệu cộng với số trừ Lấy tổng trừ số hạng - Làm vào (ý a) - HS chữa

* Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: Vẽ hình lên bảng hỏi: - Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vng, nối điểm với nhau?

- Gọi hs lên bảng nối - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Hình vng

- Nối điểm với - Vẽ hình vng vào SGK - Hs lên bảng

- Nhận xét 3- Củng cố-

dặn dò: phút

- Cách thực phép trừ 53 – 15 - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS nêu cách đặt tính tính

Bổ sung:

……… ……… ………

(47)

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU PHẨY I- MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Kĩ năng:

- Biết đặt câu theo mẫu: “Ai (cái gì, gì) làm gì?”

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu - Nhìn tranh nói hoạt động người tranh

- Giúp HS vận dụng tốt kiến thức học Thái độ:

- Hs biết quý trọng, thương yêu người thân gia đình II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ viết nội dung tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Từ ngữ đồ dùng gia đình tác dụng nó?

- Từ ngữ việc làm em để giúp đỡ gia đình?

- Nhận xét

- HS nêu - Nhận xét

- Nêu mục đích, y/c tiết học - Giới thiệu bài- ghi bảng

- Nghe - Ghi b- Hướng dẫn

làm tập:

* Bài 1: (miệng) Ghép tiếng theo mẫu SGK để tạo thành từ tình cảm gia đình

- Giải thích rõ yêu cầu BT - Cho hs thảo luận nhóm

- HS đọc yêu cầu

(48)

- Nhận xét, KL: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý yêu, kính mến.

* Bài 2: (miệng) - Nêu yêu cầu BT

- Khuyến khích HS chọn nhiều từ (từ tình cảm gia đình vừa tìm BT1) để điền vào chỗ trống câu a, b, c

lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung kết luận nhóm thắng (tìm đúng, đủ từ nhất)

- Lớp làm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm đọc

- Nhận xét, KL:

+ Cháu kính yêu (yêu quý, thương yêu, yêu thương …) ông bà

+ Con yêu quý (kính yêu, thương yêu, yêu thương …) cha mẹ.

+ Em yêu mến (yêu quý, thương yêu, yêu thương …) anh chị.

- Nhận xét, bổ sung

* Bài 3: (miệng)

- Hướng dẫn HS quan sát tranh - Gợi ý HS đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động - Người mẹ làm gì? - Bạn gái làm gì? - Em bé làm gì?

- Thái độ người tranh nào?

- Vẻ mặt người nào?

- Nhiều HS tiếp nói nói theo tranh Cả lớp nhận xét * Em bé ngủ lòng mẹ Bạn HS đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 Mẹ khen gái giỏi - HS trả lời

- HS trả lời * Bài 4: (viết)

- Viết bảng câu a, mời HS chữa

- HS đọc yêu cầu (đọc liền mạch, không nghỉ ý câu) Cả lớp đọc thầm lại

(49)

mẫu câu a

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Cái xếp gọn gàng? - Ta đặt dấu phẩy đâu?

- Chăn màn, quần áo phận giống câu nên ta dùng dấu phẩy để ngăn cách chúng

- Chăn màn, quần áo - Dấu phẩy đặt sau chữ

- Làm vào chữa a) Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

b) Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

c) Giày dép, mũ nón để chỗ

- Về nhà tìm thêm số từ tình cảm gia đình

- Bài sau: Từ ngữ cơng việc gia đình

Bổ sung:

Tiết 4: THƯ VIỆN

HỌC SINH ĐỌC SÁCH, TRUYỆN I.MỤC TIÊU:

(50)

2 Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thơng tin cần thiết Thái độ:

- Hs u thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, truyên II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

3 Dặn dị

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin - Nhận xét hoạt động nhóm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gỡn sỏch, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

-Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Các nhóm rút kinh nghiệm - HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 6: THỦ CÔNG:

ÔN TẬP CHƯƠNG I - KĨ THUẬT GẤP HÌNH (TIẾT 2) I- MỤC TIÊU:

(51)

- Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm hình gấp học

2 Kĩ năng:

- HS hoàn thành sản phẩm Thái độ:

- Giúp HS có hứng thú học u thích gấp hình II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, - HS: Giấy thủ công khổ A4, bút màu

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ 1- Kiểm tra

bài cũ: phút

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét đánh giá

- Chuẩn bị đồ dùng để bàn

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Giới thiệu - ghi bảng

- Nghe

- Ghi b- Hướng

dẫn HS thực hành:

* Đề kiểm tra: “Em gấp hình gấp học”

- Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- HS đọc - Nghe

- Để giúp HS nhớ lại hình gấp học, GV gọi HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu gấp hình tên lửa,

(52)

máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra Trong trình HS gấp hình, GV đến bàn quan sát Khuyến khích em gấp đẹp, yêu cầu; giúp đỡ, uốn nắn cho HS lúng túng

* Đánh giá: Đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm thực hành theo hai mức:

- Thực hành làm sản phẩm học

- Tự đánh giá sản phẩm NX, đánh giá sản phẩm bạn

- Hoàn thành:

+ Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành

+ Gấp hình quy trình + Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Chưa hồn thành:

+ Gấp chưa quy trình

+ Nếp gấp khơng phẳng, hình gấp khơng không làm sản phẩm

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Các học phần gấp hình?

- Cho HS thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân

- Nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần, thái độ làm kiểm tra HS - Tuyên dương hs

- Bài sau: Gấp, cắt dán hình trịn

- – HS nêu

(53)

- Chuẩn bị giấy, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT): TIẾT 1: TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ

I.MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Hoàn thiện kiến thức

- Hoàn thành môn Tiếng Việt ngày

(54)

ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1: Đọc hiểu:

- Gọi hs đọc “Sự tích vú sữa”

1 Nối với hình ảnh mẹ gợi lên từ vú sữa:

2 Câu chuyện muốn nói với điều gì?

Khoanh tròn vào chữ đứng trước ý đúng:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

Bài 3: Điền vào chỗ trống tr ch:

- Hs nêu yêu cầu - Hs đọc

- Hs làm

- Đọc chữa a d

c Cả hai ý

- Nhận xét

- Hs làm

- Đọc chữa Nghe, ngày, nghĩ - Nhận xét

- Hs làm

- Đọc chữa - Nhận xét Bồi

(55)

* Bồi dưỡng:

- Nhận xét, chữa HOA CHUỐI MÙA ĐÔNG

Sinh mùa đông Áo mẹ che ấm

Chẳng sợ buốt giá Ấp ủ lòng Áo mẹ che màu hồng Thay cho lò sưởi Bài 4: Khoanh tròn vào chữ trước từ viết tả:

- Hs làm

- Đọc chữa a người cha c ngon miệng e ngoan ngoãn g nghỉ học - Nhận xét

- Hs đọc

Bổ sung:

(56)

………

Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tiết 1: TOÁN:

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Các phép trừ có nhớ dạng 13 – 5; 33 – 5; 53 – 15 Kĩ năng:

- Vận dụng giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép tính trừ) - Giải tốn trắc nghiệm có lựa chọn

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Bảng con, thước, bút chì

DUNG

- Đặt tính tính:

73 – 36; 43 – 19; - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b – Luyện

tập:

(57)

- Củng cố bảng trừ 13 trừ số

- Nêu yêu cầu BT - Gọi HS chữa - NX, KL:

13- = 13 – = 13- = 13 – = 13- = 13 – = 4

- Làm chì vào SGK

- Tiếp nối đọc kết phép tính

- Nhận xét

- Củng cố phép trừ dạng 33 – 53 – 15

* Bài 2: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu BT

- Gọi HS chữa – nêu rõ cách tính - Gọi hs đọc chữa

- NX, KL:

63 73 33 93 - - - -

35 29 46 28 44 25 47

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

- HS chữa - Đọc chữa - Nhận xét

- Củng cố giải toán

* Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết cịn lại ta làm nào?

- Gọi hs đọc chữa - Nêu câu trả lời khác

- HS đọc đề tốn

- Cơ giáo có: 63 - Cô phát: 48 - Cô lại : … vở?

- Bớt đi, lấy

- Làm vào ô li - HS chữa - Đọc chữa

Bài giải:

Cơ cịn lại số là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 3- Củng cố-

dặn dò: phút

- Nhận xét

- Bài củng cố kiến thức gì?

- Nhận xét - HS nêu

(58)

- Cho HS thi điền số nhanh: 46 + = 63 + 47 = 73

58 + = 83 + = 33

- Bài sau: 11 trừ số: 14 -

- Nghe

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 2: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT BÀI 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 3) I Mục tiêu:

- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

2 Kĩ năng:

- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh đồ vật có hình dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật…

*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo III Các hoạt động dạy học:

(59)

NỘI DUNG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH A – Kiểm tra

bài cũ: phút B – Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài:

2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

3 Đánh giá:

C – Củng cố, dặn dò: phút

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs

- Nhận xét, đánh giá - GTB – ghi đầu

- Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm HS: + Hoàn thành

+ Chưa hoàn thành *Vận dụng sáng tạo:

Em sử dụng sản phẩm vừa tạo để trang trí lớp học *Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát hoa thiên nhiên Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Hs để đồ lên bàn cho gv kiểm tra

- HS giới thiệu chia sẻ sản phẩm - HS tự đánh giá

- HS trang trí theo hướng dẫn GV

Bổ sung:

……… ……… ………

(60)

GỌI ĐIỆN I- MỤC TIÊU:

- Đọc hiểu Gọi điện, nắm số thao tác gọi điện

- Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi HS

2 Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi về: thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

- Biết dùng từ, đặt câu đúng; trình bày sáng rõ câu trao đổi qua điện thoại II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Máy điện thoại (máy thật đồ chơi) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

- Em nói bạn em bị bút

- Gọi đọc BT3 tiết tập làm văn tuần trước: viết thư ngán (giống bưu thiếp) để hỏi thăm ông bà tin quê em bị bão

- Nhận xét, đánh giá

- 1- HS nói lời an ủi - 1- em đọc BT tiết trước

2- Bài mới: 30 phút a - Giới thiệu bài: phút

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu bài- ghi bảng

- Nghe - Ghi b- Hướng

dẫn làm tập:

* Bài tập 1: (miệng)

- Hướng dẫn HS làm phần: a) Sắp xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện:

- 1, HS đọc thành tiếng Gọi điện

- Hoạt động nhóm 4- Làm bảng nhóm

(61)

- Nhận xét, KL:

(1) Tìm số máy bạn sổ (2) Nhấc ống nghe lên

(3) Nhấn số

- Cả lớp nhận xét

- Gọi HS lên thao tác máy điện thoại

- 1- HS b) Em hiểu tín hiệu sau nói điều

gì?

* “Tút” ngắn, liên tục: * “Tút” dài, ngắt quãng:

- Thảo luận nhóm - Máy bận - Chưa có nhấc máy c) Nếu bố (mẹ) bạn cầm máy, em

xin phép nói chuyện với bạn nào?

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại máy điện thoại

- Nhận xét

- Thảo luận nhóm Trả lời

+ Chào hỏi bố (mẹ) bạn tự giới thiệu: tên, qua hệ với người muốn nói chuyện

+ Xin phép bố (mẹ) bạn cho nói chuyện với bạn

+ Cảm ơn bố (mẹ) bạn - Hs lên bảng thao tác lại - Nhận xét

* Bài tập 2: (viết)

- Gợi ý HS trả lời câu hỏi trước viết:

- HS nêu yêu cầu tình

a)- Bạn gọi điện cho em nói chuyện gì?

- Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

- Bạn nói với em nào?

- Lan à, Hà đây! Bạn Linh bị ốm đấy, bọn đến thăm Linh đi?

- Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại nào?

- Ừ, chiều đến nhà Lan nhé!

b) - Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì?

(62)

- Em hình dung bạn nói với em nào?

- A lơ! Hùng à? Tớ An đây! Cậu đá bóng với chúng tớ không?

- Em từ chối (không đồng ý), cịn bận học, em trả lời bạn sao?

- Lưu ý: viết gọn, rõ

- Gọi HS đọc viết

- Cho lớp nhận xét, gv nhận xét

- Tiếc quá, tớ học Cậu thông cảm nhé! - Chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi vào

- 3- em đọc - Nhận xét 3- Củng cố-

dặn dò:

phút - Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Yêu cầu HS hoàn thiện viết vào tiết tự học

Bổ sung:

……… ……… ……

……….……

Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I- MỤC TIÊU:

- Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Kĩ năng:

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Thái độ:

(63)

- GV: Tranh vẽ SGK trang 26, 27 Phiếu tập “Những đồ đùng gia đình”

- HS: SGK Một số đồ chơi: ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1-Kiểm tra bài cũ: phút

- Vào ngày nghỉ, ngày lễ, em thường bố mẹ đưa chơi đâu?

- Nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét

2- Bài mới: 30 phút

a- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b- Hoạt động

1: Làm việc với SGK theo cặp.

* Mục tiêu:

+ Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà + Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát H 1, 2, SGK trang 26 trả lời câu hỏi: + Kể tên đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì?

- Giúp đỡ nhóm +Bước 2: Làm việc lớp:

- Gọi nhóm trình bày trước lớp + Bước 3: Làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm phiếu tập “Những đồ dùng gia đình” u cầu nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình

- Hoạt động nhóm đơi

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(64)

+ Bước 4: * Kết luận:

+ Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống

+ Tuỳ vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt

- Đại diên nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - Nghe

c- Hoạt động 2:

Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng trong nhà.

* Mục tiêu:

+ Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình

+ Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt sử dụng số đồ dùng dễ vỡ)

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát H4, 5, SGK trang 27 nói xem bạn hình làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày

+Bước 2: Làm việc lớp

- Ở gia đình em thường sử dụng loại đồ dùng nào?

- số HS trả lời - Nêu cách bảo quản loại đồ

dùng đó?

- số HS trả lời - Cho HS giới thiệu số đồ dùng

đồ chơi mà em đem đến lớp, nêu cách sử dụng cách bảo quản * Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý

- 3- em nêu.

(65)

3- Củng cố-dặn dò: phút

nhẹ nhàng, cẩn thận

- Kể tên số đồ dùng nhà-nêu cách sử dụng bảo quản? - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- 1- HS nêu - Nghe

- Bài sau: Giữ môi trường xung quanh nhà

Bổ sung:

Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh hiểu lợi ích việc làm đẹp trường lớp

2 Kĩ năng:

- Biết làm cho lớp học xanh đẹp góp phần bảo vệ mơi trường

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG:

(66)

- Vật liệu để trang trí lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ Ổn định tổ chức

1, Hoạt động 1: Thảo luận lớp

2, Hoạt động 2: Thực hành 3, Hoạt động 3: Vui chơi

4 Củng cố - Dặn dò

- Nêu tác hại việc để trường lớp bẩn?

- Ích lợi trường lớp đẹp?

* GV kết luận: GD học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường lớp - GV tổ chức cho học sinh vệ sinh lớp học

- Trang trí lớp cho đẹp

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi mà học sinh yêu thích - Dặn học sinh làm trực nhật trường lớp

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT): TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU:

- Hồn thiện kiến thức ngày

(67)

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định

- Hoàn thành môn Tiếng Việt ngày

- Hs làm

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1: Ghép tiếng: thương, yêu, quý, mến thành từ có hai tiếng - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài 2: Từ tình cảm câu sau bị dùng sai Em ghi lại từ cần dùng để thay cho từ có tiếng từ

- Hs làm

- Đọc chữa + thương yêu, yêu thương, yêu mến, yêu quý, quý mến, mến thương

- Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu Bồi

(68)

* Bồi dưỡng:

đã dùng sai:

a Ông bà thân mến!

b Ông bà kính mến cháu

c Em kính trọng bạn bè

d Thầy giáo kính yêu, quý mến học sinh

- Nhận xét, chữa Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- Hs làm

- Đọc chữa a Ông bà thân yêu!/ Ông bà yêu mến!

b Ơng bà kính u cháu./ Ơng bà yêu mến cháu

c Em quý trọng bạn bè

d Thầy giáo thương yêu, quý mến học sinh - Nhận xét

- Hs làm

- Đọc chữa

a Ông bà, bố mẹ hai anh em tơi thích xem hát cải lương

b Biển lặng, đỏ đục đầy mâm bánh đúc

(69)

Bài 4: Em dùng từ yêu thương, đặt ba câu nói tình cảm em ông bà, cha mẹ anh (chị, em)

Bài 5: Đóng vai người gọi (A) người nghe điện thoại (B) với nội dung: Gọi điện rủ bạn thăm thầy (cô) giáo bị ốm Sau viết lại đoạn hội thoại theo mẫu:

- Hs làm

- Hs đọc

Bổ sung:

(70)

Tiết 7: SINH HOẠT TUẦN 12

I MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

- HS có tinh thần đoàn kết tập thể - HS vui học

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dõi, truyện, câu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động cuả trò 1.Ổn định

tổ chức 2 Các tổ trưởng, lớp trưởng

nhận xét các hoạt động lớp tuần.

3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần

- Lớp hát

- Các tổ trưởng, lớp trưởng NX, Lớp lắng nghe

(71)

5 Văn nghệ, vui học

tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy, quy định, kế hoạch trường, lớp

Bổ sung:

………

Giao an Tuan 12 Lop 2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan