Giáo án tuần 14 lớp 2

- 1 hs đọc cả bài 3. Nhắn bằng cách viết lời nhắn vào một tờ giấy. - Vì lúc chị Nga đi Linh chưa ngủ dậy. Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đ[r]

TUẦN 14 Ngày soạn: 2/12/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5/12/2016

TOÁN

Tiết 66: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ trog phạm vi 100 3 Thái độ:

- Hs nghiêm túc học tập, tích cực học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Que tính, bảng phụ ghi sẵn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại tựa

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng trừ 15,16,17,18

- Nhận xét

B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu phép trừ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.

- Cài 55 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 55 que tính bớt que tính Cịn lại que tính?

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: bớt que tính, sau tháo bó chục que tính, 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục que tính, gộp với que tính 47 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

55 (đặt tính viết số thẳng cột với - nhau)

- Tính

55 + không trừ 8, lấy 15 trừ - 7, viết nhớ

47 + trừ 4,viết

- 15,16,17,18 trừ số - Học sinh đọc bảng trừ

+ Có tất 55 que tính - Lấy que tính

- HS thực phép tính cịn lại vào bảng nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

56 37 68

- - -

49 29 59

2 Thực hành: Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu + Viết số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm tập bảng con, bảng lớp - Nhận xét sửa sai Bài 2: Tìm x - HS đọc yêu cầu - HS nêu tên gọi số phép tính - HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết - Làm vào - Nhận xét sửa sai Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Dành cho HS giỏi C Củng cố – Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Làm bảng nêu cách thực phép tính - Đọc yêu cầu - Viết số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái - Làm tập bảng con, bảng lớp a) 45 75 95

- - -

36 69 88

b) 66 96 36

- - -

59 87 28

c) 87 77 48

- - -

78 69 39

- Đọc yêu cầu - Nêu tên gọi

- Nhắc lại cách tìm số hạng - Làm vào +bảng lớp

TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn

- Rèn kĩ đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, chia lẻ - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu

* BVMT: Giáo dục bảo vệ mơi trường; Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.

*Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Tự nhận thức thân: hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh

- Hợp tác; Giải vấn đề II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết

A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Quà bố ”

- Q bố câu có gì? - Bố cắt tóc có q gì?

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- Đưa bó đũa yêu cầu HS bẻ thử

- Có ông cụ già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù cịn trẻ khỏe mạnh không bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ Ông cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ông cụ muốn khuyên điều gì? Chúng ta học học hơm để biết điều

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện phát âm: lúc nhỏ,lớn lên, lần lượt, buồn phiền

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần

- HS đọc trả lời câu hỏi: HS Đọc đoạn trả lời câu hỏi1 HS Đọc đoạn trả lời câu hỏi HS Đọc trả lời câu hỏi3

- HS thực yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu

1)

+ Hướng dẫn đọc câu dài

Một hôm,/ông ông đặt bó đũa túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai/ gái /dâu/ rể lại bảo://

Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//

+ Đọc nối tiếp đoạn trước lớp lần Giải nghĩa từ:

+ Con dâu ai? + Con rể ai?

+ Em hiểu đùm bọc có nghĩa có nghĩa nào?

+ Tìm từ trái nghĩa với từ đoàn kết? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc

- hs đọc

- Nhận xét, tuyên dương Tiết 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Các ơng cụ có u thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

+ Va chạm có nghĩa gì?

=> Các ơng cụ không yêu thương

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Thấy không thương yêu nhau, ơng cụ làm gì?

- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Một đũa ngầm so sánh với vật gì?

- Cả bó đũa ngầm so sánh với vật gì?

- Người cha muốn khuyên điều gì?

GV: Câu chuyện khuyên anh chị em

- HS đọc nêu cách ngắt nghỉ

- HS đọc, em đọc đoạn

- vợ trai - chồng gái - giúp đỡ, che chở

- chia rẽ

- HS đọc nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- Có nhân vật ơng cụ bốn người - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với

+ ý nói cãi điều nhỏ nhặt

- HS đọc đoạn

- Ông buồn phiền tìm cách dạy bảo con: Ơng đặt bó đũa túi tiền bàn, gọi đến bảo: Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Người cha cởi đũa ra, thong thả bẻ gãy

- HS đọc đoạn

- Với người Với chia rẽ Với đoàn kết

- Với bốn người Với thương yêu đùm bọc Với đoàn kết anh em

trong nhà phải đoàn kết, thương yêu

4 Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS thi đọc truyện

- Tổ chức cho HS đọc lại truyện theo vai - GV nhận xét, đánh giá

* Liên hệ

- Trong lớp bạn biết yêu thương anh em mình?

- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết yêu thương nhau?

5 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Về nhà đọc lại học thuộc câu chuyện để ngày mai học kể chuyện

- Nhận xét tiết học

* BVMT: Giáo dục hs BVMT giáo dục cho anh em gia đình phải biết đồn kết, u thương nhau.

- Các nhóm thực yêu cầu GV - HS thi đọc

- Nhận xét

- HS nêu

- Môi hở lạnh

- Anh em thể tay chân

- Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu

- Lắng nghe

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: MỘT NGƯỜI ANH I MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện Một người anh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

A Kiểm tra cũ

- Hs đọc đoạn văn nói kể quà tặng bố nhân ngày sinh nhật

- Nhận xét

B Bài mới: GTB - Gv đọc mẫu

a Chiếc xe đẹp thật

b Tự hào, mãn nguyện

- HS đọc đoạn văn - Nhận xét

- Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

- Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời

a/ Cậu bé cơng viên nói ngắm xe đạp Sơn

c Ước trở thành người anh mua xe cho em

d Cậu bé người anh tốt

e Anh trai tặng Sơn xe đạp

C Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

độ nào?

c/ Nghe câu trả lời Sơn cậu bé ước gì?

d/ Câu cấu tạo theo mẫu Ai – gì?

e/ Câu cấu tạo theo mẫu Ai – làm gì?

- Luyện đọc lại - Hs đọc cá nhân

- Hs đọc nhóm

……… ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Biết thực giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - HS có thái độ giữ gìn trường lớp đẹp

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bài hát: Em yêu trường em Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động 1 Kiểm tra cũ: (5’)

? Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

? Em nêu việc em làm để quan tâm giúp đỡ bạn ?

- Nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

* Hoạt động 2: Đốn xem điều xảy (14’)

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

- Gọi HS đọc tình - u cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Hùng làm buổi sinh nhật mình?

+ Em có đồng ý việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

+ Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

+ Trong việc đó, việc em

- Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ

- Ghi đầu

- HS quan sát tranh

- Đọc tình - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vứt rác bừa bãi

+ Khơng đồng ý Vì làm nhà cửa bẩn, nhiều rác

+ Vứt rác nơi quy định

làm được? việc chưa làm được? Vì sao?

* GV: Vứt rác nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp góp phần để bảo vệ môi trường

- Cần trực nhật, không bôi, vẽ lên bàn ghế, tường, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (12’) - GV phát phiếu học tập

- Yêu cầu HS trình bày ý kiến - Nhận xét bổ sung

* GV: Giữ gìn trường lớp bổn phận HS, thể lịng u trường, lớp để học tập môi trường lành

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

? Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp? - Nhận xét học

- Dặn HS cần phải giữ gìn trường lớp đẹp?

- HS nhắc lại kết luận

- HS làm phiếu tập - HS nêu ý kiến

+ Làm đẹp môi trường,…

_ Ngày soạn: 3/12/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6/12 /2016

TOÁN

Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 28; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Que tính

- Bảng phụ ghi sẵn tập - Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc thuộc bảng trừ 15,16,17,18 - HS lên bảng làm tập

- Nhận xét

65 56 87 58 - - - - 57 47 79 49 B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu phép trừ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29.

- 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Học sinh đọc bảng trừ

- Cài 65 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 65 que tính,bớt 38 que tính.Cịn lại que tính

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: Lấy que tính rời, lấy bó chục que tính tháo ra, gộp với que tính 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính Cịn lại bó chục que tính bớt tiếp bó chục que tính nữa, cịn lại bó chục que tính, gộp với que tính rời 27 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

65 (Viết số thẳng cột với nhau, - 38 thực phép tính từ phải sang trái

- Tính

65 + không trừ 8,lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 + thêm 4,6 trừ 2,viết

- HS thực phép tính cịn lại vào bảng

- HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

46 57 78 - 17 - 28 - 29 29 29 49 3 Thực hành:

Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu

+ Viết số nào?

+ Thực phép tính nào? - HS làm bảng lớp+bảng - Nhận xét sửa sai

Bài 2: Số?

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- Hướng dẫn HS làm - HS làm theo nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương - -10

86 80 70

- Có 65 que tính - Lấy que tính

- Tìm kết que tính - Nêu kết cách tìm

- Làm bảng

- Nêu cách thực phép tính

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái

- Làm bảng con+bảng lớp

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- -

58 49 40

Bài 3: Bài toán. - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì? - Làm vào vở+bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét sửa sai Tóm tắt:

Năm bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Năm mẹ:…tuổi? C Củng cố- Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Đọc toán

- Bà 65 tuổi,mẹ bà 27 tuổi - Năm mẹ tuổi? - Phát biểu

- Làm vào +bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27=38(tuổi)

Đáp số:38 tuổi

- Nhắc lại tựa

- Về làm nhà, xem trước sau

KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện 2 Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện cho HS.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết anh, chị em gia đình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS kể lại câu chuyện: Bông hoa Niềm Vui

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn kể chuyện

1 Kể đoạn theo tranh: (17’)

+ T.1: Các anh em cãi - ông cụ buồn + T.2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

+ T.3: Các người cố sức bẻ - bó đũa khơng gãy

- em kể lại câu chuyện: Bông hoa Niềm Vui

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu tập

- QS tranh SGK nói vắn tắt tranh

+ T.4: Ông cụ lấy - bẻ gãy dễ dàng

+ T.5: Các hiểu lời khuyên cha - Yêu cầu kể nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp - Nhận xét

2 Kể lại nội dung câu chuyện (15’) - Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh + Kể lần 1: GV làm người dẫn chuyện + Kể lần 2: HS đóng vai

- GV nhận xét, đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,

3 Củng cố dặn dò (2’)

? Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau: Hai anh em

- Lần lượt kể nhóm

- Đại diện kể nhóm theo tranh - HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Các nhóm tự phân vai, đóng vai kể

- Nhóm khác nhận xét

- Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đồn kết, u thương

……… CHÍNH TẢ

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác đoạn từ “ Người cha liền bảo đến hết ” - Làm tập tả phân biệt l/n; ăt/ăc

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ.

- Yêu cầu HS lên bảng lớp viết bảng từ sau: Câu chuyện, yên lặng, nhà giời

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/ie, at/ac

2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn yêu cầu HS đọc lại

- Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

- HS viết

- Lắng nghe

- 1HS đọc thành tiếng lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

b Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, sửa sai d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi ( lần)

g Chữa - Thu, nhận xét 3-5

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài Điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập, 2HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Nhận xét

Bài Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân

a Chứa tiếng có âm l/ n - Chỉ người sinh bố? - Trái nghĩa với nóng?

- Cùng nghĩa với không quen? - Nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi tìm tiếng có i/ iê

GV chia lớp thành đội, nêu luật chơi thời gian

- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Nhận xét học

Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Lời người cha viết sau dấu hai chấm dấu gạch ngang

- Viết đọc từ: liền bảo,chia lẻ, hợp lại

- HS nghe - viết

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Nghe rút kinh nghiệm

- Đọc đề

- HS làm tập

- Lời giải: lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- Đọc đề làm tập - HS trả lời câu hỏi

- Ông bà nội, - lạnh

- lạ

- HS chơi trò chơi

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN I MỤC TIÊU:

- Tạo không khí thoải mái cho học sinh sau học căng thẳng

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Sân trường còi III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C

A Phần mở đầu:

* NhËn líp: GV phỉ biÕn nội dung, yªu cầu

* Khi ng:

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Chy nh nhng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng sau th-ờng chuyển thành vịng trũn

- Vừa vừa hít thở sâu B Phần bản.

* Trò chơi: Vòng tròn

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi trò chơi - Cán lớp tổ chức chơi Đi hát - Điểm theo chu kỳ 1-2 đến hết theo vịng trịn

- Ơn cách nhảy chuyển từ thành vòng tròn ngợc lại theo hiệu lệnh: 3-5 lần - Ôn vỗ tay kết hợp với nghiêng ngời nh múa, nhún chân, nghe thấy hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình: 5-6 lần

C PhÇn kÕt thúc. - Thả lỏng hít thở sâu - Cúi lắc ngời thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay h¸t

- HS tập trung Báo cáo sĩ số - HS ngắn, trật tự - HS xếp đội hình vịng trịn

- HS nhËn biÕt số - Lng nghe

- HS quan sát tËp theo - Ghi nhí bµi häc

_ Ngày soạn: 4/12/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 7/12/2016

TẬP ĐỌC NHẮN TIN I MỤC TIÊU:

- Đọc to, rõ ràng toàn

- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, - Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung hai tin nhắn

- Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét đánh giá B Dạy học mới

- HS 1: Đọc đoạn 1, TLCH Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?

- HS 2: Đọc đoạn 2, TLCH Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

1 Giới thiệu bài:

Trong tập đọc này, em đọc hai mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

2 Luyện đọc a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- Đọc nối tiếp tin nhắn trước lớp (lần 1)

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng

Đọc nối tiếp tin nhắn trước lớp (lần 2)

- Đọc nối tiếp tin nhắn nhóm - Thi đọc nhóm

- hs đọc 3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc tin nhắn

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Yêu cầu HS đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin cho Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tin nhắn - Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn - Gọi HS đọc tin nhắn

- Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

3 Củng cố, dặn dò:

- Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét học

- Nhắc lại tên

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc HS đọc tin nhắn

Em nhớ quét nhà, học thuộc hai khổ thơ/ làm ba tập toán/ chị đánh dấu.//

- HS đọc nhóm

- HS đọc cá nhân toàn

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Hà đến nhà chơi Linh nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát - Đọc

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn - HS đọc

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nêu số từ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai – làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn (BT3)

- Biết kể số từ ngữ tình cảm gia đình, biết nêu số câu theo mẫu Ai làm ? 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết câu sử dụng dấu câu.

3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ (5’)

- Giờ trước học gì?

- Gọi HS bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- GV nhận xét B Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1: Tìm từ nói tình cảm u thương anh chị em (12’)

? Nhẩm nêu từ nói tình cảm thương u anh, chị, em

- GV ghi bảng

- GV kết luận: yêu thương, nhường nhịn chăm sóc, chăm bẵm, chiều chuộng, chăm chút, bế ẵm,

Bài 2: Xếp từ ba nhóm sau thành câu (11’)

- GV treo bảng phụ

- Nhận xét bổ sung

- Gọi HS đọc câu xếp * Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào ô trống (9’)

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS trình bày - Nhận xét

? Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2?

- Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

- HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tiếp nối nêu từ

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vbt

+ Anh thương yêu em./ Chị chăm sóc em./ Em giúp đỡ chị./ Anh nhường nhịn em./

- Đọc viết hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

……… TỐN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Thuộc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng học - Biết giải tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 - Bảng nhóm

- Que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại tựa

- Gọi học sinh nhắc lại bảng trừ 15, 16, 17, 18

- HS làm tập bảng lớp - Nhận xét

75 76 87 78 - 46 - 28 - 39 - 19 29 48 48 59 B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Hôm em học toán luyện tập

- Ghi tựa 2 Thực hành: Bài Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - HS nhận xét sửa sai

15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 Bài 2: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập theo nhóm

- 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Học sinh đọc bảng trừ

- Làm tập bảng lớp

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương

15 – – 1=9 16 – – 3=7 15 – 6=9 16 – 9=7 Bài 3: Đặt tính tính.

- HS đọc yêu cầu

- Đặt tính viết số với nhau?

- Thực phép tính nào? - HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a)35 – 72 – 36 35 72 - - 36 28 36 Bài 4: Bài toán

- HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - HS trình bày - Nhận xét sửa sai

C Củng cố- Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Trình bày

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với

- Thực phép tính từ phải sang trái - Làm tập bảng lớp + bảng

- Đọc toán

+ Mẹ vắt 50l sữa bị, chị viết mẹ 18l sữa bị

+ Chị vắt lít sữa bị?

Bài giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 50 – 18=32(l)

Đáp số:32 l

-Về nhà đọc lại bảng trừ cho người thân nghe

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà Biết biểu bị ngộ độc

- Biết cách phòng tránh ngộ độc nhà II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ định: nên hay khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Kỹ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc

- Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Các hình SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

2 Bài cũ: (5’)

- Kể tên đồ vật có gia đình? Sử dụng đồ vật em làm nào?

- Nhận xét 3 Bài mới:

* Giới thiệu (1’)

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ (14’)

Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống

- GV ghi lên bảng

- Yêu cầu làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống

+ Trong thứ em kể trên, thứ thường cất giữ nhà ?

- Nhận xét

Họat động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận Cần làm để phịng tránh ngộ độc (16’)

- Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát tiếp hình 4, 5, (SGK/31) trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chỉ nói người làm Nêu tác dụng việc làm

- Yêu cầu HS nêu thứ dễ bị ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà

- Làm bạn (hoặc người thân) bị ngộ độc? - Nhận xét

- GV kết luận: Các đồ gia vị nên xếp gần bếp để tiện nấu Đối với số đồ sơn, thuốc trừ sâu, dầu hỏa nên cất riêng để nhà kho xa chỗ nấu Khi bị ngộ độc phải báo người lớn đến trạm y tế gần

c/ Củng cố – Dặn dò (4’)

- Khi bị ngộ độc ta cần phải làm ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nêu

- Ghi đầu - - HS quan sát

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

+ Thức ăn khơng đậy kín, khơng rửa tay trước ăn, ăn, uống nhầm,…

- Nhóm quan sát hình 4, 5,

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Thức ăn bị thiu đổ đi, xếp lọ gia vị ngăn nắp, xếp lọ dầu, thuốc trừ sâu, sơn… vào vị trí riêng biệt

+ Cất nhà kho, không để gần bếp,…

+ Báo người lớn đến trạm y tế gần

- Báo người lớn đến trạm y tế gần

THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ TÌM SỐ HẠNG I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ tính giải tốn có lời văn

- Biết thực số phép trừ dạng 15, 16, 17, 18 trừ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu Luyện tập

- Học sinh làm tập sau Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vbt - Nhận xét

16 - 15 – 15 -

17 - 17 - 15 -

Bài Tìm x

- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vbt - Nhận xét

X – 18 = 37 X + 26 =37 X – 15 = 65 21 + X = 30

? X thành phần phép cộng? ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

? X thành phần phép trừ? ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nhận xét

Bài 3: Một thùng dầu người ta rót 18 lít Trong thùng cịn lại lít Hỏi thùng dầu có tất lít?

+ BT cho biết gì?

+ BT hỏi gì?

+ BT thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt Dưới lớp làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vbt

- Nhận xét

Bài Hiệu số Số trừ 16 Hỏi số bị trừ bao nhiêu?

+ BT cho biết gì?

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng chữa Dưới lớp làm vbt 16 – = 15 – = 15 – = 10 17 – = 17 – = 15 – = 11 - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng chữa Dưới lớp làm vbt

X – 18 = 37 X – 15 = 65 X = 37 + 18 X = 65 + 15 X = 55 X = 80 X + 26 =37 21 + X = 30 X = 37 – 26 X = 30 -21 X = 11 X = + Là số hạng chưa biết

+ Ta lấy tổng trừ số hạng biết

+ Là số bị trừ

+ Hiệu cộng với số trừ

- HS đọc yêu cầu

+ Một thùng dầu người ta rót 18 lít Trong thùng cịn lại lít

+ Hỏi thùng dầu có tất lít? + Tất

- Gọi HS lên bảng tóm tắt Dưới lớp làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vbt

Bài giải

Thùng dầu có tất số lít dầu là: 18 + =27 (lít)

Đáp số: 27 lít dầu - HS đọc yêu cầu

+ BT hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào vbt

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

+ Hỏi số bị trừ bao nhiêu? - HS làm

+ SBT 16 - Chữa nhận xét

_ Ngày soạn: 5/12/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 8/ 12/ 2016

TOÁN

Tiết 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng cộng,trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp * Làm tập: 1, (cột 1)

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi sẵn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Kh i động: Ban v n ngh cho l p háă ệ A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại tựa - HS lên bảng làm tập - Nhận xét

35 81 50 72 - - - 17 - 36 28 72 33 36 B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Để củng cố lại bảng trừ học hôm em học toán bài: Bảng trừ - Ghi tựa

2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

- HS đọc đồng bảng trừ Bài 2: Tính

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em thực phép tính từ trái sang phải

- HS làm tập bảng - HS nêu cách làm

- Luyện tập

- Làm tập bảng lớp

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết

- Nhận xét sửa sai

- Đọc đồng bảng trừ

- Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai + – =

8 + – =

C Củng cố- Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc cho người thân nghe bảng trừ phạm vi 20

- Nhận xét sửa sai

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: M I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ biết viết chữ hoa M theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: Miệng nói tay làm theo cỡ chữ nhỏ - Viết mẫu chữ, rõ ràng, liền mạch, nét quy định - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Mẫu chữ viết hoa, cụm từ ứng dụng - Vở Tập viết tập 1, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ

- Kiểm tra viết nhà HS Nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn cách viết a) Luyện viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ

+ Chữ M cao bn li, gồm nét, nét nào?

- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

b) Học sinh viết từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ: Miệng nói tay làm - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ :

- HD HS nhận xét

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viết mẫu chữ Miệng nhắc HS lưu ý nét cuối chữ M nối sang chữ i

- Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo

- Nghe

- HS quan sát chữ mẫu, trả lời

+ li, đường kẻ ngang; gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- HS quan sát, nghe

- HS viết bảng con: M

- Hs đọc

Nói đơi với làm

+ M, g, l, y cao 2,5 li; a, ê, n, i, o, m cao li; t cao 1,5 li)

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

3 Hươnhs dẫn viết vào vở

- GV nêu y.cầu viết với đối tượng Hs lớp, nhắc HS ý tư ngồi, cách cầm bút

- Quan sát, giúp HS viết chậm 4 Chấm chữa

- GV chấm khoảng - bài, nhận xét rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viết chữ hoa M - Nhận xét học

- Dặn hoàn thành

Hs viết chữ Miệng Nghe

- HS viết vào theo y.cầu

- Nghe

- Nghe rút kinh nghiệm

- HS nhắc lại - Nghe

……… THỦ CƠNG

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Học sinh có hứng thú với học thủ công * Với HS khéo tay :

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác II CHUẨN BỊ :

GV: Mẫu hình trịn dán hình vng HS : Giấy thủ cơng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Bài cũ: (3’)

- Gọi HS lên bảng nêu bước gấp, cắt, dán hình trịn

- Nhận xét, đánh giá

- HS nêu

+ Bước 1: Gấp hình + Bước 2: Cắt hình trịn + Bước 3: Dán hình trịn - Nhận xét

2 Dạy :

b) Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (9’) - Cho HS nhắc lại bước gấp hình trịn?

- Nhận xét

+ Bước : Gấp hình + Bước : Cắt hình trịn + Bước : Dán hình trịn

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (19’) - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay …

- Đánh giá sản phẩm HS – Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đúng, đẹp

- HS thực hành theo nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm, ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa …

3 Nhận xét – Dặn dò: (3’)

- Gọi HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán hình trịn

- Nhận xét chung học

- HS nêu bước gấp, cắt, dán hình tròn

Ngày soạn: 6/12/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9/12/2016

CHÍNH TẢ TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác, không mắc lỗi khổ thơ thứ hai - Bài viết không mắc lỗi

- Làm tập tả phân biệtn/l; i/ iê; ăt/ ac - Rèn kĩ viết tả

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp B Dạy học

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b Hướng dẫn cách trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?

- HS viết: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết…

- Lắng nghe

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Để trình bày khổ thơ đẹp ta phải viêt nào?

- Các chữ đầu dòng viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, sửa sai d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) g Chữa

- Thu, nhận xét - - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm làm Yêu cầu HS làm vào tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị: - GV củng cố tồn

- Hơm em viết tả gì? - Khen viết đẹp

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Viết hoa chữ đầu dịng thơ

- HS đọc từ khó: Vấn vương, nụ cười, lặn lội - HS viết vào bảng

- HS viết vào

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Đọc đề

- HS làm bài:

a lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài c thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh

- Tiếng võng kêu

……… TOÁN

Tiết 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

- Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 - Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Kh i động : Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại tựa

- Gọi học sinh đọc bảng trừ 11, 12, 13,

14, 15, 16, 17, 18 - Nhận xét

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Hơm em học tốn bài: Luyện tập

- Ghi tựa 2 Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu

- HS đọc lại bảng trừ học - HS nhẩm phép tính

- HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

18-9=9 16-8=8 14-7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=7 Bài 2: Đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

+ Đặt tính viết số nào? + Thực phép tính nào? - Nhận xét sửa sai

Bài 3: Tìm x - HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết - HS làm bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

Bài 4: Bài toán - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu - Đọc bảng trừ - Nhẩm phép tính - Nêu kết

- Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

+ Viết số thẳng cột với + Thực từ phải sang trái

- Đọc yêu cầu

- Nêu tên gọi số

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Làm bảng con+bảng lớp

- Đọc tốn

+ Thùng to có 45 kg đường,thùng bé kg đường

+ Thùng bé có ki-lơ-gam đường?

Bài giải

Thùng bé có số ki-lơ-gam đường là: 45 – = 39(kg đường)

Đáp số: 39 kg đường

bảng trừ phạm vi 20

……… TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn viết nhắn tin cho HS. 3 Thái độ: Giáo dục HS quan tâm tới người thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ tập (SGK) II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ (5’)

? Hãy kể gia đình em cho bạn nghe?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (16’)

- Chiếu tranh minh họa ? Tranh vẽ gì?

? Bạn nhỏ làm gì?

? Mắt bạn nhìn búp bê nào? ? Tóc bạn nhỏ nào? ? Bạn nhỏ mặc quần áo màu gì?

- Yêu cầu nói câu hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh cho bạn nghe

- Gọi đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét

- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái bế búp bê lòng cho búp bê ăn bột Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến Tóc bạn buộc thành bím, bím thắt nơ màu hồng trông xinh xắn Bạn mặc quần áo màu xanh ưa nhìn

* Bài 2: Bà đến đón em chơi em viết câu nhắn lại để mẹ biết (16’) ? Vì phải viết tin nhắn?

- đến HS lên bảng kể

- Ghi đầu

- HS nêu yêu cầu tập

- Quan sát

+ Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo + Bạn nhỏ cho búp bê ăn

+ …rất tình cảm./ …rất trìu mến + Tóc buộc hai nơ đẹp…

+ Bạn mặc quần áo sẽ,/ đễ thương,

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe

- Trình bày trước lớp

- HS đọc đề

? Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Nhận xét

* Lưu ý: HS viết tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ

Củng cố dặn dò (2’) - Gv nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập VBT Tiếng Việt

- Chuẩn bị sau: Kể anh, chị em

+ Em cần viết rõ em chơi với bà

- hs lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp - HS nối tiếp đọc viết trước lớp

……… KỸ NĂNG SỐNG Bài 4: GIAO TI P T CH C CẾ Í Ự I Khởi động

- Khởi động hát: Ước mơ thần tiên II Dạy :

*Hoạt động Câu chuyện: Đôi bạn thân * Trải nghiệm

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 Em chủ động hỏi sở thích, ước mơ bạn lớp ghi lại kết

3 Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn Em học thuộc hát cho bố mẹ nghe hát: Lời chào em

- GV bật nhạc

- Yêu cầu hát nhóm

*GV: Các nên biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi, biết chào hỏi làm quen, khen ngợi động viên bạn… giúp tự tin giao tiếp

Hoạt động 2: Bài học

1 Lời nói người giao tiếp tích cực

- Yêu cầu HS nêu lời nói người giao tiếp tích cực

2 Biểu người giao tiếp tích cực - Yêu cầu HS đọc biểu người giao tiếp tích cực

- Yêu cầu HS đọc biểu người giao tiếp khơng tích cực

3 Người giao tiếp tích cực khơng có biểu sau

- Nhận xét, đánh giá

- Cả lớp hát

- HS đọc câu chuyện 2-3 lần

- HS đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - Thay trả lời câu hỏi

- Thống câu trả lời

- Ghi lại sở thích bạn lớp - Đọc yêu cầu đánh dấu x vào biểu giao tiếp tích cực

- Trao đổi đáp án với bạn - Thống ý

- Nhẩm lời hát

- Cùng tập hát nhóm

- HS đọc

- HS nêu lời nói người giao tiếp tích cực

- Đọc biểu người giao tiếp tích cực

- Đọc cho nghe

- Đọc biểu người giao tiếp khơng tích cực

III Củng cố, dặn dò

- Đọc lại học cho người thân nghe