Giao an Tuan 9 Lop 2

- Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ cái. - Hướng dẫn HS làm theo nhóm. 5- Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng:.. Hướng dẫn HS viết thêm một số từ vào. HS viết vào vở. - Ôn cách đặ[r]

Tuần 9

Chủ Đề:

Ăn nhớ kẻ trồng cây

******************************

Thứ hai ngày tháng năm KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: TẬP ĐỌC. Bài: ƠN TẬP (Tiết 1). A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Đọc thêm: Cái trống trường em - Học thuộc lòng bảng chữ

2/ Kĩ năng: - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, cối, 3/ Thái độ: - Hs yêu thích mơn học

B- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành: Đọc trả lời câu hỏi Bàn tay dịu dàng

Nhận xét - Ghi điểm

(2 HS) II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - Đọc thêm: Cái trống trường em - Học thuộc lòng bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, cối, *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho em để chuẩn bị thi kỳ I kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng

2- Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Cái trống trường em.

- GV đọc mẫu HS đọc lại

- HS luyện đọc nhóm Nhóm đơi

- Gọi HS đọc khổ thơ HS

- Cho HS đọc Cá nhân Đồng

3- Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

- Gọi HS đọc Bảng chữ

- Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ HS

- Gọi HS đọc toàn HS

4- Xếp từ cho vào thích hợp bảng:

Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào HS viết vào III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ

2 HS - Về nhà luyện đọc ôn theo đề cương - Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: TẬP ĐỌC Bài: ÔN TẬP (Tiết 2). A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Đọc thêm: Mua kính - Ôn cách đặt câu theo mẫu; Ai gì?

- Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 2/ Kĩ năng: - Biết đặt câu theo mẫu; Ai gì?

-Biết cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 3/ Thái độ: -HS biết u thích mơn học

B- Đồ dùng dạy học: Chép sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

Đọc thuộc lòng Bảng chữ Nhận xét - Ghi điểm

2 HS II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - Đọc thêm: Mua kính - Ôn cách đặt câu theo mẫu; Ai gì?

- Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Tiết học tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lịng Đọc thêm bài: "Mua kính"

2- Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Mua kính.

- GV đọc mẫu HS đọc lại

yếu)

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm đơi - Thi đọc nhóm

- Nhận xét - Tuyên dương HS đại diện nhóm đọc Nhận xét

- Đọc Đồng

3- Đặt câu theo mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân - Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc - Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu

Chú em công nhân Bố em bác sỹ …

Miệng + Làm Gọi làm bảng Nhận xét Đổi chấm

4- Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc theo thứ tự bảng chữ cái:

- Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân

- Cho HS mở sách xem lại tập đọc tuần 7, để ghi tên

nhân vật HS ghi nháp

- Gọi HS đọc tên tập đọc HS đọc - Yêu cầu HS nêu tên nhân vật  Ghi HS nêu

- Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ Làm vở, đọc làm Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Về nhà học thuộc lòng bảng chữ - Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Tốn Bài: LÍT. A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích

- Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị l - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị l 3/ Thái độ: - Hs tập tính cẩn thận làm B- Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị ca lít, bình lít, cốc, nước… C- Các hoạt động dạy học:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS tính: 98

2 100

77 23 100

BT 4/42 Làm bảng- HS

- Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích - Biết đọc, viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị l - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị l *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em đơn vị đo lường mới, đơn vị lít

 Ghi

2- Làm quen với biểu tượng dung tích:

- GV lấy cốc khác cho nước đầy vào

+Cốc chứa nước nhiều hơn? Cốc to +Cốc chứa nước hơn? Cốc bé 3- Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít:

- GV giới thiệu ca lít (chai lít)

Rót nước vào đầy ca (chai) ta lít nước  Để đo sức chứa

của ca, chai, thùng, ta dùng đơn vị đo lít, viết tắt: l - Ghi bảng

Đọc

4- Thực hành:

- BT 1/43: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc, viết theo mẫu

Hướng dẫn HS làm: Làm miệng (Gọi

HS yếu) Nhận xét - BT 2/43: Hướng dẫn HS làm: Làm a) 9l + 5l = 14 l

- BT 4/43: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

HS trả lời Tóm tắt:

Lần đầu bàn: 16l Lần sau bán: 25l Hai lần bàn: ? l

Giải: Số lít lần bán: 16 + 25 = 41 (l)

ĐS: 41 l

Giải HS lên bảng giải

Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

15l - 8l = ? ; 23l + 7l = ?

7l, 30 l - Giao BTVN: BT 3/43

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Đạo đức.

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - HS hiểu chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích gì?

2/ Kĩ năng: - HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

3/ Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập B- Tài liện phương tiện:

Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

+Em làm em quét nhà mà bạn tới rủ chơi? +Nếu em phân cơng việc q sức em làm gì?

Nhận xét

II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - HS hiểu ntn chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích gì? - HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

- HS có thái độ tự giác học tập *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Thế chăm học tập chăm học tập mang lại lợi ích ntn? Bài học hơm tìm hiểu điều - Ghi

2- Hoạt động 2: Xử lý tình

Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao

bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ? Thảo luận theo cặp đưa cách giải Gọi HS lên bảng đóng vai nhóm Nhận xét *Kết luận: Khi học, làm tập em cần cố

gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

3- Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Thảo luận nhóm nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy biểu chăm theo hiểu biết thân

GV tổng hợp, nhận xét

Ghi giấy ĐD nhóm trình bày KQ nhóm Nhận xét - Bổ sung

4- Hoạt động 3: Lợi ích chăm học tập

Yêu cầu nhóm thảo luận xử lý tình đưa cách giải hợp lý

Thảo luận Đại diện trình bày Nhận xét - Tình 1: Đã đến học mà chương trình chiếu

phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

Lan nên tắt chương trình TV để học Bởi khơng học bị giáo phê bình cho điểm

- Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

Chưa Để đảm bảo kết học tập Nam c thể nhờ bạn chép hộ - Tình 3: Trống trường điểm hơm

chưa học nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

Khơng Vì chưa chăm học Tuấn bị muộn học

- Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

Đồng ý với Sơn Vì học tiếp thu tốt

*Kết luận: Chăm học tập đem lại đem lại nhiều lợi ích cho em như: giúp em học tập đạt kết tốt hơn; thầy, cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập

*Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Vì cần chăm học tập?

HS trả lời - Giao BTVN: 2, 3/15, 16

- Về nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** Thứ ba ngày…….tháng……năm…………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Thể dục Tiết

Bài: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC. A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn TD phát triển chung Yêu cầu bước đầu hoàn thiện động tác - Học điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng dọc Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Điểm số 1- 2, 1- theo hàng dọc: 3- lần - Trước cho HS tập lần 1, GV gọi nhóm 5- HS lên làm mẫu

- GV hô lệnh theo 1- 2, 1- …đến hết điểm số

- Cho lớp tập Nhận xét - Ôn TD phát triển chung

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- GV theo dõi, sửa sai

- Thi thực TD phát triển chung (4 tổ) - Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi!”

- GV nêu tên trò chơi Nhắc lại cách chơi Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi hát

- Cuối người thả lỏng 5- lần

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện Chuẩn

bị sau x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Chính tả Bài: ƠN TẬP

A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Đọc thêm: Đổi giày

2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ nghe, viết xác đoạn văn 3/ Thái độ: - Gd học sinh biết yêu mến môn học

B- Đồ dùng dạy học:

*Mục tiêu: - Đọc thêm: Đổi giày

- Rèn kỹ nghe, viết xác đoạn văn *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết 2- Hướng dẫn HS đọc thêm: Đổi giày.

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc đoạn - Cho HS đọc

1 HS đọc lại Nhóm đơi HS Nhận xét Cá nhân Đồng

3- Rèn kỹ tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn "Cân voi" +Đoạn văn kể ai?

+Lương Thế Vinh làm gì? +Đoạn văn có câu?

+Những từ viết hoa? Vì sao?

- HS viết từ ngữ khó: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, nước, mức

- GV đọc câu  hết

- Đọc lại

- Cho HS giở SGK soát lỗi

3 HS

Trạng ngun LTV

Dùng trí thơng minh để cân voi câu

Những chữ đấu câu tên riêng Bảng HS viết Soát lỗi

Đổi soát lỗi III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Gọi HS viết lại: thuyền, mức

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Bảng lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

1/ Kiến thức: - Giúp HS củng cố đơn vị đo thể tích lít - Giải tốn có lời văn

2/ Kĩ năng: - Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích với đơn vị lít 3/ Thái độ: - Hs tập tính cẩn thận làm

B- Đồ dùng dạy học: Tranh BT

C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

I- Cho HS làm

7l + 8l = 15l 3l + 7l + 4l = 14l Làm bảng HS làm 12l + 9l = 21l 7l + 12l + 2l= 21l Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đơn vị đo thể tích lít - Giải tốn có lời văn

- Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích với đơn vị lít *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Tiết học hôm em luyện tập đơn vị lít 2- Luyện tập:

- BT 1/44: Gọi HS nêu đề Hướng dẫn HS làm bảng 3l + 2l = 5l ; 37l - 5l = 32l 26l + 15l = 41l ; 34l - 4l = 30l

Tính

Làm bảng phép tính, làm phép tính HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Đổi chấm

- BT 2/44: Treo tranh BT 2:

Hình có cốc nước? Mỗi cố đựng bao nhiêu? Ta làm để biết số cốc nước cốc?

Tiến hành tương tự với hình cịn lại

- BT 3/44: Hướng dẫn HS đọc đề tốn, tóm tắt Tóm tắt:

Thùng I: 15 lít

Thùng II: nhiều 3lít Thùng II: ? lít

Giải:

Số lít dầu thùng II là: 15 + = 18 (l)

ĐS: 18 l

Cá nhân

Giải Làm bảng

Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị *Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

10l + 15l = ? ; 20l - 7l = ? - Giao BTVN: BT 4/44

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

2 HS trả lời Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Kể chuyện Bài: ƠN TẬP A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Ôn luyện kỹ kể truyện theo tranh 2/ Kĩ năng: -Biết nhận xét lời bạn kể

3/ Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu thích môn học B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Bài

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

2- Kể chuyện theo tranh: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý - Yêu cầu HS tự làm

Dựa theo tranh trả lời câu hỏi Quan sát

- Gọi HS đọc làm

- Cho điểm em viết tốt

Đọc làm

Hàng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn đếnm trường

II- Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc lại hoàn chỉnh (bài hay nhất)

HS đọc

- Về nhà xem lại – Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Âm Nhạc

Bài: Học Hát Bài: CHÚC MỪNG SINH NHẬT (Nhạc Anh)

I Yêu Cầu:

-Biết hát theo giai điệu hát Biết hát nước Anh -Biết hát kết hợp gừ đệp theo phách hát

II Chuẩn bị giáo viên:

- Đàn hát chuẩn xác Chúc mừng sinh nhật. Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách)

- Tranh minh họa hình ảnh em nhỏ chúc mừng sinh nhật bạn.- Chép lời ca vào bảng phụ câu hát thành dòng

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn (1’)

2 Kiểm tra cũ: HS ôn lại số hát học (Bài Thật hay, Xoè hoa, kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp phách hay tiết tấu lời ca)(3’)

3 Bài mới: (26’)

Hoạt động giáo viên T/g Hoạt động học sinh *Hoạt động1:Học hát: Chúc mừng sinh nhật

- GV treo tranh vẽ lên bảng thuyết trình: + Nghe hát mẫu: GV cho HS nghe băng mẫu

20’

Hỏi: Các em có cảm nhận nghe hát -GV treo bảng phụ thuyết trình: Bài hát có câu hát, bảng phụ

Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu + Dạy hát câu

- GV đàn giai điệu lần, HS hát theo - Cách tập tương tự với câu câu - Nối câu với

- GV định 1-2 HS hát lại câu

- Cách tập ba câu 4-5-6 tiến hành giống ba câu 1-2-3

- GV đàn hát mẫu

- GV đàn giai điệu câu hát, HS hát

- GV hướng dẫn cách phát âm, nhắc HS cách lấy sửa chỗ hát sai có

- Đệm đàn cho HS hát lại lần

- GV hướng dẫn: Các em hát hai lần, kết thúc cách hát câu thêm lần nữa, câu em hát chậm dần

* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

+ Hát kết hợp gõ tiết tấu: - GV hát gõ làm mẫu

- HS thực theo nhóm, cá nhân

+Hát gõ đệm theo phách: GV hát gõ đệm mẫu GV đàn bắt nhịp 1-2 cho HS hát

- HS thực lớp, nhóm, cá nhân

6’

- HS trả lời theo cảm nhận - HS lắng nghe

- HS thực theo hướng dẫn GV

- HS thực

- HS nghe hát nhẩm theo

-HS thực hiện: Nghe nhạc hát đàn

- 1-2 HS trình bày - HS nghe

- HS nghe đàn hát -HS làm theo hướng dẫn

- HS thực hát đầy đủ - HS nghe hướng dẫn

- HS trình bày hát lại nhiều lần - HS theo dõi

- HS thực + Theo nhóm + Cá nhân - HS theo dõi - HS thực + Cả lớp + Theo nhóm + Cá nhân

- HS trình bày theo hướng dẫn GV

4 Củng cố- Dặn dị: (5’)

- HS trình bày hoàn chỉnh hát

- GV cho HS xung phong định em lên bảng trình bày hồn chỉnh hát - Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** Thứ tư ngày……tháng……năm……

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Giúp HS củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 20, đơn vị đo khối lượng kg, thể tích lít Giải tốn có lời văn Tên gọi mối quan hệ thành phần phép cộng

2/ Kĩ năng: - HS biết làm phép cộng có nhớ phạm vi 20, đơn vị đo khối lượng kg, thể tích lít Giải tốn có lời văn Tên gọi mối quan hệ thành phần phép cộng

3/ Thái độ: - Hs tập tính cẩn thận làm B- Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ BT2, nội dung BT3 C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

Cho HS làm: 3l + 2l = 5l 26l + 15l = 51l

37l – 5l = 32l 34l – 4l = 30l

Giải bảng HS - BT 4/44 Nhận xét – Ghi điểm HS giải bảng II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - Giúp HS củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 20, đơn vị đo khối lượng kg, thể tích lít Giải tốn có lời văn Tên gọi mối quan hệ thành phần phép cộng

*Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Tiết học em làm BT luyện tập chung – Ghi 2- Luyện tập chung:

- BT 1/45: Yêu cầu HS tự làm: + = 13

7 + = 15 + = 17

17 + = 23 28 + = 35 39 + = 47

Làm vở- Từng HS đọc kết cột Nhận xét Tự chấm - BT 2/45: Hướng dẫn HS làm

72kg; 35l Bảng con- Làm Nhận xét Đổi chấm

- BT 3/45: Hướng dẫn HS làm:

41, 73, 71, 53, 60, 96 nhóm Đại diện trình bày kết - BT 4/45:

Hướng dẫn HS giải

Số kg đường lần bán: 35 + 40 = 75 (kg)

ĐS: 75 kg

Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị *Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

2kg + 2kg = ? kg 4kg – 1kg = ? kg

4kg 3kg - Về nhà xem lại - Học để tiết sau kiểm tra - Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Thủ công.

Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI. A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui 2/ Kĩ năng: - HS gấp thuyền phẳng đáy không mui 3/ Thái độ: - HS yếu thích gấp thuyền

B- Đồ dùng dạy học:

Thuyền phẳng đáy không mui mẫu Quy trình gấp thuyền C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

- Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền học tiết - Nhận xét

HS nêu

II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS yếu thích gấp thuyền *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Hôm em thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Ghi

2- HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui:

- Gọi HS lên gấp

- GV treo quy trình gấp lên bảng - GV nhắc lại bước gấp

+Bước 1: Gấp nếp cách +Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền +Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Cho HS gấp

- GV theo dõi, sửa sai

- Hướng dẫn HS trang trí, trình bày sản phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp cho HS xem

2 HS gấp Quan sát

Cá nhân thực hành gấp thuyền

Theo nhóm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dịp

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- GV nêu lại bước gấp thuyền

- Về nhà tập gấp lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Luyện từ câu Bài: Ơn tập - Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Đọc thêm: Cô giáo lớp em - Ôn tập từ hoạt động

2/ Kĩ năng: - Hiểu từ hoạt động 3/ Thái độ: - Gd học sinh biết u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

Ghi sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học: I/ Hoạt động 1: kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

Gọi HS đọc câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? Nhận xét – Ghi điểm

2 HS đặt câu

II- Hoạt động 2: Bài mới.

*Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 2- Hướng dẫn HS đọc thêm: Cô giáo lớp em. - GV đọc mẫu

- Đọc đoạn nhóm

- Gọi HS đọc lại (đoạn + toàn bài) - Cho lớp đọc

1 HS đọc lại HS đọc nhóm Cá nhân Đồng 3- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người

trong “Làm việc thật vui”: - Hướng dẫn HS đọc, tìm

- Đồng hồ: báo phút, - Gà trống: gáy vang ị ó o… - Tu hú: kêu tu hú,…

Làm miệng – Làm

3 HS làm bảng Nhận xét Tự chấm 4- Đặt câu hoạt động vật, đồ vật, cối:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS nói câu mình: +Con chó nhà em trơng nhà tốt +Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm…

Cá nhân Làm

HS nói câu

Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Tìm số từ ngữ hoạt động người?

HS tìm - Về nhà xem lại – Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** Thứ năm, ngày… tháng……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Thể dục

A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn TD phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra

- Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng ngang Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, khăn C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp đầu gối, cổ, chân, hông - - - - - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Điểm số 1- 2, 1- theo hàng dọc: 1- lần - GV nhắc cách điểm số, hô lệnh cho HS điểm số

- Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng ngang 1- lần

- GV giải thích, làm mẫu động tác quay đầu sang trái điểm số, sau cho HS tập - Ơn TD phát triển chung 3- lần (2 x nhịp)

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển - GV theo dõi, sửa sai

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi!”

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi 2- hàng dọc hát - Cuối người thả lỏng 6- lần

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện Chuẩn bị sau

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……….

*************************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I I- Mục đích yêu cầu:

- HS biết cách tính, đặt tính tính

- HS biết giải tốn có lời văn, biến đổi đơn vị đo - HS biết nhận dạng số hình

II- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề (phát đề nhà trường ra)

3- Thu Nhận xét lớp

HS làm HS nộp RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Tập viết Bài: ƠN TẬP A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2/ Kĩ năng: - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 3/ Thái độ: -HS biết yêu thích mơn học B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Bài

*Mục tiêu: - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy *Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u cầu tiết 2- Nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73

hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp

3- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm: ; , ; , - Chấm

Điền dấu hoặc , vào chỗ trống Làm BT Làm bảng Nhận xét II- Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Em làm em làm rơi bút bạn? - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Xin lỗi

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Tự nhiên xã hội. Bài: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - HS hiểu giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khỏe Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

2/ Kĩ năng: Để đề phòng bệnh giun cần thực sạch: Ăn sạch, uống sạch, 3/ Thái độ: - Biết cách phòng bệnh giun bảo vệ thân

B- Đồ dung dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21 C- Các hoạt động dạy học I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

Rửa tay ntn hợp vệ sinh? Uống nước ntn gọi uống sạch? Nhận xét

II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: - HS hiểu giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khỏe

Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống Để đề phòng bệnh giun cần thực sạch: Ăn sạch, uống sạch,

*Cách tiến hành:

1- Giới thiệu bài: Giun thường sống đâu? Chúng ta cần làm để đề phòng bệnh giun? – Ghi bảng

2- Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun

- Các em có đau bụng, ỉa chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt?

- Nếu bạn lớp bị triệu chứng vậy, chứng tỏ bị nhiễm giun

- HS thảo luận

- Giun thường sống đâu thể? - Giun ăn mà số thể người? - Nêu tác hại giun gây ra?

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Hướng dẫn HS quan sát hình 1/20 SGK

Trứng giun giun từ ruột người bệnh cách nào?

Từ phân người bệnh, trứng giun vào thể người lành đường nào?

- Bước 2: Làm việc lớp

Mời đại diện lên nói đường trứng giun vào thể theo mũi tên

GV tóm lại ý chính: SGV/39

4- Hoạt động 3: Thảo luận lớp Làm để đề phòng bệnh giun?

Yêu cầu HS nêu cách ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể GV tóm lại ý chính: SGV/39

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Giun thường sống đâu thể? - Nếu tác hại giun gây ra?

- Trò chơi: BT 1/9

ruột, dày, gan, Hút chất bổ thể người Người gầy  xanh

xao  chết

Quan sát Thảo luận

Theo phân

Nguồn nước, đất theo ruồi nhặng khắp thể

3 nhóm

Cần giữ vệ sinh, ăn chín, uống sơi, khơng cho ruồi đậu vào thức ăn

HS trả lời

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** Thứ sáu ngày……tháng… năm…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chính tả

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (ĐỌC HIỂU).

A- Mục đích yêu cầu:

- HS đọc thầm hiểu nội dung đoạn văn - HS đánh dấu, trả lời nội dung đoạn văn

- Củng cố từ hoạt động cách viết họ tên B- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn HS, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề (phát đề nhà trường ra)

3- Thu Nhận xét

HS làm nộp

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tập làm văn

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I (VIẾT). +Mơn: Chính tả

I- Mục đích u cầu:

- Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn - Viết hoa mẫu chữ quy định

II- Các hoạt động dạy học:

Bài: Người thầy cũ

Viết từ: “Giữa cảnh nhộn nhịp…chào thầy giáo cũ” - GV đọc cho HS viết

3- Thu bài, nhận xét Trình bày giấy kiểm tra Viết vào giấy Dò lỗi

Nộp +Mơn: Tập làm văn.

I- Mục đích yêu cầu:

- HS trả lời đầy đủ nội dung câu hỏi

- HS biết cách dùng từ ngữ , câu xác, viết trình bày đẹp II- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề: (Đề nhà trường ra)

Dựa vào tranh SGK/47 trả lời câu hỏi sau: - Bạn trai vẽ đâu?

- Bạn trai nói với bạn gái? - Bạn gái nhận xét ntn? - Hai bạn làm gì? 3- Thu – Nhận xét

HS làm

HS nộp RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Mơn: Tốn.

Bài: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Giúp HS biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ

2/ Kĩ năng: -HS biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng 3/ Thái độ: -Hs tập tính cẩn thận làm

B- Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK

C- Các hoạt động dạy học:

II- Hoạt động 2: Bài

1- Giới thiệu bài: Hôm em học dạng tốn “Tìm….tổng” – Ghi

2- Giới thiệu ký hiệu chữ cách tìm số hạng tổng: - Cho HS quan sát hình vẽ nêu kết

6 + = 10 = 10 – = 10 –

Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 ?

- Cho HS quan sát hình vẽ cột

Nêu: Có tất 10 vng, có số vng bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng bị che lấp?

Số vuông bị che lấp số chưa biết ta gọi x – Ghi bảng Lấy x + = 10, tức lấy số ô vuông chưa biết cộng với số ô vuông biết tất 10 vng Gọi HS đọc phép tính: x + = 10

Trong phép tính x gọi gì? gọi gì?

10 gọi gì?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - GV ghi bảng: x + = 10

x = 10 – x = - Gọi nhiều HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS cộ thứ (tương tự cột 2)

Quan sát- Nêu

Mỗi số hạng = tổng trừ số hạng

Nhiều HS đọc Số hạng chư biết Số hạng biết Tổng

Nhiều HS nhắc lại – Đồng 3- Thực hành:

- BT 1/47: Hướng dẫn HS làm theo mẫu: x + =

x = – x =

x +8 = 10 x = 10 – x =

Bảng Nhận xét - BT 2/47: Hướng dẫn HS làm

Gọi HS đọc kết GV ghi: 16, 2, 20, 0, 42, 43 Đọc kết quả.Tự kiểm tra - BT 3/47: Hướng dẫn HS giải:

Số thỏ có là: 36 – 20 = 16 (con)

ĐS: 16

Làm vở, giải bảng Nhận xét Đổi chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: MĨ THUẬT Bài

: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường;

- Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

một số vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát; 2 Học sinh:

: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

TIẾT 1

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Em kể tên đồ vật em thường mang theo đến trường?

- Cho học sinh quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo luận theo nhóm với nội dung:

+ Tên đồ vật; + Màu sắc; + Hình dáng;

+ Các chi tiết trang trí; + Chất liệu

- Chỉ định 01 học sinh

- Cho học sinh tham khảo số vẽ, sản phẩm bạn từ vật liệu khác Hỏi:

+ Em nhận xét sản phẩm bạn? + Em thích sản phẩm nhất?

- Trả lời: cặp sách, mũ, dép… - Quan sát thảo luận nhóm tìm hiểu đồ vật:

+ Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét

+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?

+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào?

* Hoạt động 2: Cách thực - Cách 1: Vẽ, tạo hình giấy

+ Vẽ phận lớn đồ vật cân trang giấy; + Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình;

+ Trang trí họa tiết (hoa, lá, vật…); + Vẽ màu theo ý thích

- Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:

+ Tạo hình phận lớn đồ vật;

+ Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật

- Theo dõi ghi nhớ

- Theo dõi ghi nhớ

RÚT KINH NGHIỆM: