Giao an tuan 25 buoi 1 Lop 4

Giíi thiÖu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n.a[r]

(1)

Tuần 25

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Chào cờ

Chào cờ

Tập trung sân trờng Tập đọc Tập đọc

Khuất phục tên cớp biển. I Mục đích, yêu cầu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật ,phù hợp với nội dung ,diễn biến việc

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp hãn(trả lời đợc CH SGK)

II §å dïng d¹y häc.

- Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học.

A, KiÓm tra bµi cị:

A, KiĨm tra bµi cị:

- Đọc : Đoàn thuyền đánh cá trả

lời câu hỏi nội dung? - Hs đọc nối tiếp

- Gv nx chung, ghi ®iĨm - Líp nx,

B, Bµi míi.

1 Giới thiệu chủ điểm đọc.

- Giíi thiƯu chđ điểm: - Chủ điểm : Những ngời cảm:

- Em nhËn nh÷ng tranh? - Ngun Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc

- Giới thiệu đọc: tranh

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc:

- Đọc toàn bài: - Hs đọc bi

- Chia đoạn: - đoạn:

+ Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp phiên tới + Đ3: Còn l¹i

- Đọc nối tiếp: lần - hs c /1 ln

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

phỏt õm - hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hs khác đọc

- Đọc bài: - hs đọc

- Gv đọc đọc mẫu toàn - Hs nghe

b Tìm hiểu bài:

- Đọc lớt đoạn trả lời:

Những từ ngữ cho thấy tên cớp

dữ tợn? - má cã vÕt sĐo chÐm däc xng

tr¾ng bƯch, ng rợu nhiều, lên loạn óc, hát ca man rợ

- ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh tợn tên cớp

biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi trả lời: - Cặp trao đổi -Tính hãn tên cớp biển th

hiện qua chi tiết nào? - .Tên chúa tàu đập tay xuống bànquát ngời im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly

- Thấy tên cớp nh bác sĩ Ly ó lm

gì? - bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải choông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: " Anh bảo có phải không?",

- Những lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông ngời nh thÕ nµo?

- ơng ngời nhân từ, điềm đạm nh-ng cũnh-ng cứnh-ng rắn, dũnh-ng cảm, dám đối đầu với xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

(2)

tên cớp biển - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

- Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bá sĩ Ly tên cớp biển?

- Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng nh thú nhốt chuồng

- Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh cơng bảo vệ lẽ phải

- Đoạn kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục - Tìm ý nghĩa bài:

c §äc diƠn c¶m:

- ýnghĩa: Hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp hãm

- Đọc theo vai: - Hs đọc bài: Ngời dẫn chuyện, tên

c-íp, b¸c sÜ Ly

- Nhận xét rút giọng đọc bài? -Đọc diễn cảm văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ qt: phiên tồ tới

- Luyện đọc:

- Hs nêu cách đọc vai nhân vật

- Luyện đọc theo N3

- Thi đọc: - Cá nhân, nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhậm xÐt chung tiÕt häc

LÞch sư LÞch sư

Trịnh - Nguyễn phân tranh. I.Mục tiêu:

-Bit đợc vài chia cắt đất nớc ,tình hình kinh tế sa sút

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi

+Ngun nhân việc chia cắt đất nớc tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

+Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày cực khổ :đời sống đói khát ,phải lính chết trận ,sản xuất khơng phát triển

-Dùng lợc đồ Việt Nam ranh giới chai cắt Đàng Ngoài -Đàng Trong II Đồ dùng daỵ học.

- Lợc đồ phóng to sgk/ 54

III Các hoạt động dạy học

A, KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại kiện lại kiện lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ n-ớc?

- Hs kĨ, líp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1.Giới thiƯu bµi.

2 Hoạt động1: Sự suy sụp triu Hu Lờ.

* Cách tiến hành:

- Đọc sgk từ đầu loạn lạc:

- Tỡm nhng biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI?

- Lớp đọc thầm:

- Vua bày trò ăn chơi xa x sut ngy ờm

- bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

(3)

* Kết luận: Gv tóm tắt ý

3 Hoạt động2: Nhà Mạc dời sự phân chia Nam - Bc Triu.

- Tổ chức cho hs đọc thầm sgk trả li cỏc cõu hi theo N4:

-Mạc Đăng Dung lµ ai?

để tranh giành quyền lực

- N4 thảo luận cử th kí ghi vào phiếu: - Mạc Đăng Dung quan võ dới triều nhà Hậu Lê

- Nh Mc i ntn? Triều đình nhà

Mạc đợc sử cũ gọi gì? - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thốicủa nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung cầm đầu số quan lại cớp nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc triều

- Nam triều triều đình bọn phong

kiến nào? Ra đời ntn? - triều đình họ Lê Năm 1553, mộtquan võ họ Lê Nguyễn Kim đa ngời thuộc dịng dõi nhà Lê lên ngơi, lập triều đình riêng Thanh Hố

- Và có chiến tranh Nam- Bắc triều? - Hai lực phong kiến tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều

- Chiến tranh N_B triỊu kÐo dµi bao

nhiêu năm có kết ntn? - 50 năm, đến năm 1592 Namtriều chiếm đợc Thăng Long chiến tranh kt thỳc

- Trình bày:

* Kết luận: Tóm tắt nội dung

4 Hot ng 3: Chiến tranh Trịnh

-Ngun

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

- Nªu diƠn biÕn cđa chiÕn tranh Trịnh - Nguyễn

- Nêu kết chiÕn tranh TrÞnh - Ngun

- Chỉ lợc đồ ranh giới Đàng Trong Đàng Ngoài?

* Kết luận: Gv tóm tắt ý

5 Hot động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI.

- Đời sống nhân dân kỉ XVI nh nào?

* Kết luận: Đời sống nhân dân kỉ XVI vô cực khổ

- V× nãi chiÕn tranh Nam triỊu chiến tranh Bắc triều chiến tranh phi nghĩa?

- §äc ghi nhí

- Đại diện nhịm trình bày lần lợt câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung

- Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay năm tồn triều đình đẩy trai Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam Hai lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh Trịnh- Nguyễn - Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh-Nguyễn đánh lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trờng ác liệt

- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nớc, Đàng Ngồi từ sơng Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm cho đất nớc bị chia cắt 200 năm

- Hs lªn chØ

(4)

- Nx tiÕt học Vn học thuộc bài, chuẩn bị 22

Toán Toán

$122: Phép nhân phân số.

I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học.

- Vẽ hình tơ màu nh sgk giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy học.

A, KiÓm tra bµi cị:

A, KiĨm tra bµi cị: TÝnh:

5+ 3;

11 −

4 3;

- Gv cïng hs nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

2 ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiÒu réng 2m?

- Hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào vở, đổi chéo nháp chấm bạn

2 5+

7 3=

6 15+

35 15=

41 15 ;

11 −

4 3=

33 15 −

20 15=

13 15 ;

- DiÖn tÝch hình chữ nhật là: x = 10(m2)

- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dµi

5m vµ chiỊu réng 3m

- Hs đọc yêu cầu toán Quan sát trờn hỡnh v

- Gv gắn hình vẽ lên bảng:

Để tính diện tích hình chữ nhật ta

phải làm gì? - Thực phép nhân: 45 x23

3 Quy tắc thực phép nhân phân

số. - Hs quan sát hình vẽ trả lời:

- Hình vuông có diện tích b»ng bao

nhiªu? - 1m

2.

- Hình vuông gồm ô vuông ô có diện tích phần

ô vuông? - Hình vuông gồm 15 ô vuôg ô

cã diƯn tÝch b»ng 15 m2 - H×nh chữ nhật phần tô màu chiếm bao

nhiêu ô? - ô

- Diện tích hình chữ nhật bao

nhiêu phần m2. - Diện tích hình chữ nhật

15 m2

5 x 3=?

4 5x

2 3=

8

15 (m2) - NhËn xÐt vµ 15 tích số

nào? = x 2; 15 = x

- Thùc hiƯn phÐp nh©n:

5x 3=

4x2 5x3=

8 15

- Quy tắc nhân hai phân số? - Hs nêu

- LÊy vÝ dơ vµ thùc hiƯn? - 2,3 Hs lấy yêu cầu lớp thực ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa

4 Luyện tập.

Bài 1 Lớp làm bảng con: - Một số hs lên bảng làm

- Gv cựng hs nx cha bi v trao i

cách làm a 45 x67=54xx76=2535 ;

( Bài lại làm tơng tự)

Bài 3.

(5)

- GV thu chÊm mèt sè bµi

- GV cïng hs nx, chữa bài, ghi điểm

5 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Làm tập VBT Tiết 122

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là:

7x 5=

18 35 (m2 Đáp số: 18

35 m2

o c o c

Ôn tập thực hành kĩ kì II. I Mục tiêu:

Cñng cè cho häc sinh:

1 KT: - Vai trò quan trọng ngời lao động - Hiểu lịch với ngời

- Biết giữ gìn có trách nhiệm với công trình công cộng

2 KN: - Bit by t biết ơn ngời lao động - Biết c xử lịch với ngời xung quanh

- Biết tôn trọng giữ gìn công trình công cộng

3 TĐ: Thực điều học vào sống hàng ngày

II Đồ dùng học tËp. - PhiÕu häc tËp

1 Giới thiệu ôn tập

2 Hot ng 1: Ơn tập kiến thức bài 9,10,11.

* Mơc tiªu: H/S hiĨu

- Vai trị quan trọng ngời lao động - Hiểu lịch với ngời - Biết giữ gìn có trách nhiệm với cơng trình cơng cộng

* C¸ch tiến hành:

- Tổ chức hs học theo cặp néi dung phÇn

ghi nhớ 9,10,11? - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộcghi nhớ bi

- Trình bày: - Lần lợt nhiều häc sinh nèi tiÕp

nêu nội dung - Lớp nx trao đổi - Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ của 3 9,10,11.

* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ biết ơn ngời lao động

- Biết cữ xử lịch với ngời xung quanh

- Biết tôn trọng giữ gìn công trình công cộng

- Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho hs:

- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung: - Cả lớp làm phiếu Phiếu học tập:

Bài 1: Đánh dâu x vào trớc việc cần làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn ngời lao động.

a Chào hỏi lễ phép ngời lao động b Nói trống khơng với ngời lao động

c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Quý trọng sản phẩm, thành lao động

đ Giúp đỡ ngời lao động việc phù hợp với khả e Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay

Bài tỏ thái độ cách đánh dấu + vào ý kiến tơng ứng.

(6)

T¸n thành Phân vân không tán thành

b Chỉ cần lịch với khách lạ

Tán thành Phân vân không tán thành

c Ngời lớn cần phải c xử lịch với trẻ em

Tán thành Phân vân không tán thành

Bài 3.Điền từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống câu sau:

Cơng trình cơng cộng chung xã hội Các cơng trình phục vụ cho ngời Mọi ngời phải có bảo vệ, giữ gìn cụng trỡnh cụng cng

4 Dặn dò:

- Vn xem 12

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Thể dục.

Thể dục.

$49: Phối hợp chạy, nhảy, mang ,vác Trò chơi: Chạy tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ.

I

Mơc tiªu:

-Thực đợc động tác phối hợp chạy ,nhảy ,mang vác -Biết cách chơi v tham gia chi c

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng, VS an toàn

- Phơng tiện: Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ sẵn vạch chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp.

Toán

$123: Lun tËp. I Mơc tiªu:

- BiÕt cách thực phép nhân hai phân số,nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên víi ph©n sè

II Các hoạt động dạy học

A, KiÓm tra cũ.

- Muốn nhân hai phân số ta làm nh nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv nx chung, ghi ®iĨm

- Hs trả lời lấy ví dụ Lớp làm ví dụ nhận xét

Nội dung Phơng pháp

1 Phần mở đầu. - ĐHTT:

- Lp trởng tập trung báo sĩ số - Gv nhận lớp phổ biến nội dung - Chạy chậm địa hình t nhiờn

- Trò chơi: Chim bay cò bay

+ + + + + G + + + + + + - §HTC:

2 Phần bản. a Bài tập RLTTCB:

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang,vác

- Gv chia tổ hs tËp lun

- Gv híng dÉn, tËp mÉu, hs tËp thư vµ tËp theo tõng tỉ

- Thi đua tổ

GV

@ @ @ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

b Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.

- Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi làm mẫu

- Hs làm mẫu, nêu cách chơi - Hs chơi thử chơi thức - Thi đua tổ Nx khen, chê

3 Phần kết thúc:

- Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thë s©u

- Gv hs hệ thống học - Nx đánh giá tiết học

- Vn nhảy dây kiểu chụm chân

- ĐHTT:

(7)

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Lun tËp.

Bµi 1.TÝnh (Theo mÉu).

- GVđàm thoại để hs giải đợc mẫu

sau:

9x5= 9x

5 1=

2x5 9x1=

10 ;

? Cã thÓ viÕt rót gän l¹i:

9x5= 2x5

9 = 10

9 ; - Muèn nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn

ta làm ntn? - Ta việc nhân tử số phân số vớisố tự nhiên giữ nguyên mẫu số - Tổ chức hs làm bảng con: - Mỗi phần hs lên bảng chữa

- Gv cïng hs nx ch÷a lớp:

a 11 x8=

9x8 11 =

72 11 ;

( Phần lại làm tơng tự)

Bài 2: Làm tơng tự nh 1.

? Muốn nhân số tự nhiên với

phân số ta làm nh nào? - Ta nhân số tự nhiên với tử số phân số giữ nguyên mẫu số

- Mỗi tổ làm phần vào nháp - hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra

a 4x6

7= 4x6

7 = 24

7 ; ( Bài lại làm tơng tự) - Gv hs nx chữa trao đổi

cách làm - Khi nhân với phân số cũngbằng phân số - Khi nhân với phân số

Bµi 4(a)

- Tổ chức cho hs trao đổi cách giải toán:

- Gv thu chÊm mét sè bài:

Luyện từ câu. Luyện từ câu.

Chủ ngữ câu kể Ai gì? I Mục đích, yêu cầu.

- Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì?(ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc câu kể Ai gì?trong đoạn văn xác định đợc CN câu tìm đợc (BT1,mục III);biết ghép phận cho trớc thành câu kể theo mẫu học (BT2);đặt đợc câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho trc lm CN(BT3)

II Đồ dùng dạy học. - Phiếu bút

III Cỏc hot ng dạy học.

A, KiĨm tra bµi cị

- Lấy ví dụ câu kể Ai gì? Xác định

VN câu em vừa lấy? - 2,3 hs lên bảng làm, lớp làm vàonháp - Lớp nêu miệng nx bảng - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Phần nhận xÐt.

- Đọc nội dung tập - Hs đọc

- Đọc thầm câu a,b: - Cả lớp đọc

- Trao đổi theo cặp yêu cầu: - Từng cặp trao đổi

- Tr×nh bày: - Lần lợt nhóm trình bày

phần

(8)

a Ruộng rẫy// chiÕn trêng Cc cµy // lµ vị khÝ Nhµ nông// chiến sĩ

b Kim Đồng bạn anh//

- CN câu danh từ, cụm danh từ tạo thµnh

3 Phần ghi nhớ: - 3,4 hs đọc

4 PhÇn lun tËp:

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu tập

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi viết vào nháp,

- Trình bày: - Lần lợt đại diện nhóm nêu

câu xác định chủ ngữ câu - Lớp nx, trao đổi

- Gv nx thống ý đúng: CN

Văn hoá nghệ thuật// mặt

trận

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // thực

Hoa phợng// hoa học trò

Bi 2. T chức cho hs trao đổi theo N4

vµ thi nhóm: - N4 thảo luận thống ý kiến, viếtvào phiếu lên dán - Nhận xét thi đua nhóm làm

xong trc, ỳng l thắng: - Đại diện nhóm lên trình bày vànhận xét nhóm bạn: - Gv nx chung, tổng kết khen nhóm

thắng cuộc: - Trẻ em// tơng lai đất nớc.- Cô giáo // ngời mẹ thứ hai em - Bạn Lan// ngời Hà Nội

- Ngêi// lµ vèn quý nhÊt

Bài - Hs đọc yêu cầu tập

- Lµm bµi vµo vë - Lớp làm bài, Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chữa bạn

- Gv nx chấm số

- Nx tiÕt häc Vn hoµn thµnh bµi tËp vµo vë

VD:-Bạn Bích Vân học sinh giỏi lớp em

- Hà Nội thủ đô nớc ta

- Dân tộc ta dân tộc anh hùng

Tập làm văn Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức. I Mục đích, u cầu:

- Biết tóm tắt tin cho trớc ,hai câu (BT1,2);bớc đầu tự viết đợc tin ngắn (4,5 câu)về hoạt động học tập ,sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phơng ), tóm tắt đợc tin viết 1,2 câu

II Đồ dùng dạy học. - Giấy khổ rộng

- Đọc nội dung cần ghi nhớ trớc? - hs đọc, lớp nx - Đọc tóm tắt cho báo em :

Vịnh Hạ Long đợc tái công nhận - Hs đọc ,lớp nx trao đổi - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới:

1 Giới thiệu Nêu MĐ,YC. 2 LuyÖn tËp.

Bài 1,2. - hs đọc nối tiếp tập 1,2

- Đọc lại tin: - Lớp đọc thầm

(9)

- Trình bày: - Nêu miệng, dán phiếu - Gv hs nx, trao đổi Gv chấm

điểm số tin tóm tắt tốt VD: Tin a Liên đội Trờng Tiểu học LêVăn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng quà cho bạn học sinh nghèo học giỏi bạn có hồn cảnh đặc biệt khăn

-Tin b, Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da Trờng Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)

Bài - Hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin

? Nãi vỊ tin em sÏ viết? - Lần lợt hs nêu

- Cả lớp viết tin vào

- Trình bày tin: - Nối tiếp trình bày

- Lp nx, trao đổi nhận xét tin bạn

- Gv hs nx chung, bình chọn bạn viết tin hay tóm tắt tin ngắn gọn Gv ghi điểm

- Nx tiÕt häc VN hoµn chØnh bµi tËp vào Quan sát su tầm ảnh mà em yêu thích cho tiết học sau

Thø t

Thứ t ngày tháng năm 2010 ngày tháng năm 2010 Tập đọc.

Tập đọc.

Bài thơ tiểu đội xe không kính. I Mục đích, yêu cầu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm ,hai khổ thơ với giọng vui ,lạc quan - Hiểu ND thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nớc.(trả lời đợc CH ;thuộc 1,2 khổ thơ) II.Đồ dùng dạy học.

- ảnh minh hoạ đọc sách giáo khoa

A, Kiểm tra cũ:

- Đọc truyện : Kht phơc tªn cíp

biển theo cách phân vai? - Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài.- Lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài: - Hs đọc

- Chia đoạn: - đoạn: Mỗi khổ thơ ®o¹n

- Đọc nối tiếp: lần - hs đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - hs đọc + lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - hs khác đọc

- Đọc toàn bài: - 1,2 Hs đọc

- Gv nx đọc đọc mẫu bi - Hs nghe

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời:

- Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng háicủa chiÕn sÜ l¸i xe?

- Bom giật, bom rung, kính vớ rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Khơng có kính, ớt áo, ma tn, ma xối nh ngồi trời, cha cần thay, lái trăm số

- Đọc lớt khổ thơ trả lời:

- Tình đồng chí đồng đội chiến

(10)

nào? đồng chí đồng đội thắm thiết ngời chiến sĩ lái xe chiến trờng đầy khúi la bom n

- Đọc lớt toàn trả lời:

- Hỡnh nh nhng chic xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Các đội lái xe dũng cảm, vất vả nhng lạc quan yêu đời, coi thờng khó khăn bất chấp kẻ thù

- Nêu ý thơ: - ý nghĩa: Tinh thần dũng cảm lạc quan

của chiến sĩ lái xe năm chống Mĩ cứu nớc

c Đọc diễn cảm HTL thơ.

- Đọc tiếp nối toàn thơ: - Hs đọc

- Tìm giọng đọc khổ thơ: - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình:

+Khổ 1: dòng đầu giọng kể bình thản, dßng sau giäng ung dung

+ Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt đắng, đờng chạy thẳng vào tim, trời, cánh chim nh sa, nh ùa vào buồng lái

+ Khæ 3: Giäng vui, nhấn giọng: ớt áo, ma tuôn, ma xối, cha cần thay mau khô

+ Kh 4: giọng nhẹ nhàng tình cảm - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3:

+ Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc khổ 1,3

+ Luyện đọc: - Theo cặp

- Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, cặp đọc

- Gv hs nx, bình chọn hs đọc tốt, Gv ghi điểm

- HTL thơ: - Cả lớp đọc nhẩm thơ

- Thi đọc TL khổ thơ: - hs thi đọc, lớp nx - Gv nx ghi im

- Nx tiết học Vn tiếp tục HTL thơ

KĨ chun. KĨ chun.

Những bé khơng chết. I Mục đích, yêu cầu.

- Dựa theo lời kể gv tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại đợc yừng đoạn Những bé không chết rõ ràng ,đủ ý(BT1);kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện(BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phự hp vi ni dung

II Đồ dùng dạy häc.

- Tranh minh ho¹(TBDH)

- Kể lại việc em để giúp xóm

làng, đờng, trờng học xanh, đẹp? - 2,3 Hs kể, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Gv kể chuyện: Những bé không chết lần:

- Gv kĨ lÇn 1: - Hs nghe

(11)

dới tranh

3 Hs k trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Đọc nhiệm vụ kể chuyện: - hs đọc

- Kể chuyện theo N4: - N4 kể đoạn kể toàn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện

- Thi kĨ: - C¸c nhãm thi kĨ,

- Lớp nx, trao đổi với nhóm bạn ni dung cõu chuyn

- Một số cá nhân thi kĨ - Gv cïng hs nx, b×nh chän nhãm, bạn

kể hay, hấp dẫn nhất, ghi điểm - Nx theo tiêu chí: Nội dung; cách kể;cách dùng từ; ngữ điệu ? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì? - Hs nêu: MĐ,YC

Tại truyện có tên : Những bé

không chết - Hs phát biểu theo ý

? Đặt tên khác cho truyện:

- Nx tiÕt häc Vn kĨ chun cho ngêi th©n nghe Xem KC tuần 26

VD: Những thiếu niên dũng cảm; Những thiếu niên bất tử;

Toán Toán

$124:Lun tËp. I.Mơc tiªu:

_Biết giải tốn liên quan đến phép cộng phép nhân phân số

II Các hoạt động dạy học

II Các hoạt động dy hc

A, Kiểm tra cũ.

-Chữa bµi 4b,c (133)

- Gv hs nx chữa ghi - Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vởkiểm tra bạn điểm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Giíi thiƯu mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n.

a Giíi thiệu tính chất giao hoán Tính so sánh kết qu¶:

2 x

4 5;

4 x

2

- Hs tù tÝnh so sánh hai kết rút kết luận:

2 x

4 5=

4 x

2 - NhËn xÐt vỊ c¸c thøc sè cđa hai

tích? Từ rút kết luận tính chất giao hốn phép nhân phân

số - Khi đổi chỗ phân số tíchthì tích chúng khơng thay đổi

b Giới thiệu tính chất kết hợp.

( Làm tơng tự nh phần a) VD: (31x25)x43=13x(25 x34)

- Nêu tính chất kết hợp phép

nhân phân số? - Khi nh©n mét tÝch hai ph©n sè víi ph©nsè thø ba, ta cã thĨ nh©n ph©n sè thø nhÊt với tích phân số thứ hai phân số thø ba

c Giíi thiƯu tÝnh chÊt nh©n mét tỉng hai ph©n sè víi mét ph©n sè.

( Làm tơng tự nh phần trên)

VD: (1

5+ 5)x

3 4=

1 5x

3 4+

2 5x

3 4; - Nªu tÝnh chÊt nh©n mét tỉng hai

ph©n sè víi phân số - Hs nêu

3 Thực hành:

Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài, phân tích, tóm tắt

bµi

(12)

- Gv thu chÊm mét sè bµi:

- Gv cïng hs nx chữa bài, ghi điểm

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là: (4

5+ 3)x2=

44

15 (m) Đáp số: 44

15 m

Bài 3 Làm tơng tự

- GV hs nx chữa

Bài giải

May túi hết số mét vải là:

3 x3=2 (m)

Đáp số: 2m vải

- Nx tiết học Vn làm bµi tËp VBT TiÕt 124

Khoa häc Khoa häc

Anh sáng việc bảo vệ đôi mắt. I Mục tiêu:

-Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt :khơng nhìn thẳng vào mặt trời ,khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,

-Tránh đọc ,viết dới ánh sáng yếu II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh, ảnh trờng hợp ánh sáng mạnh không đợc chiếu thẳng vào mắt; đọc, viết nới ánh sáng không hợp lí

A, KiÓm tra bµi cị:

- Nêu vai trị ánh sáng đời sống ngời?

- Hs nêu - Nêu vai trò ánh sáng đời

sống động vật? - Hs nêu

- Lớp nx, trao đổi - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động 1: Những trờng hợp ánh sáng mạnh khơng đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

* Mục tiêu: - Nhận biết biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt

- Tổ chức hs th¶o luËn theo N2: - N2 th¶o luËn: - Dựa vào hình sgk, kết hợp

hiểu biết, nêu trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt

- Hs tìm hiểu ghi vào nháp

- Trỡnh by: - Ln lt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung

- Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì khơng có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt

- Gv nx chung giải thích: mắt có phân tơng tự nh kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại đáy mắt làm tổn thơng mắt

3 Hoạt động 2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết.

(13)

bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sỏng quỏ yu

- Tổ chức hs trao đổi N3: - N3 thảo luận

- Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 trả lời: Nêu trờng hợp cần tránh để không gây hại cho mắt?

- Tại viết tay phải khơng nên đặt đèn chiếu sáng phía tay phải?

- Trờng hợp cần tránh: học đọc sách nới ánh sáng mạnh hay yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính;

- tay che ánh sáng từ đèn phát làm ảnh hởng tới độ ánh sáng cho việc học - Em có đọc viết dới ánh sáng yếu

bao giê kh«ng?

- Hs lần lợt trả lời: thỉnh thoảng, thờng xuyên hay kh«ng bao giê

- Em đọc viết dới ỏnh sỏng quỏ yu

nào? - Hs nêu

- Em làm để tránh việc đọc, viết dới ánh sáng yếu?

* KÕt luËn: Mục bạn cần biết sgk/99

4 Củng cố, dặn dß:

- Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị theo nhóm cho 50: 1phích nớc sơi, nớc đá, nhiệt kế, cốc

- Hs trả lời

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Chính tả

Chính tả ( Nghe - viÕt )

Khuất phục tên cớp biển. I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn trích Khuất phục tên cớp biển

- Làm tập CT phơng ngữ (2)a/b II Đồ dùng dạy học.

- PhiÕu to viÕt néi dung bµi tËp 2a

- Một học sinh lên đọc số từ có âm

đầu ch/tr, lớp viết nháp - 2,3 Hs lên bảng viết:VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, truyện,

- Gv tổ chức cho hs đổi chéo nháp, kiểm tra nx bạn

- Gv nx chung, ghi ®iĨm sè hs - Lớp thực yêu cầu gv

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC. 2 Hớng dẫn học sinh nghe- viết.

- Đọc đoạn : Cơn tức giận thú nhốt chuồng

- Hs đọc to - Những từ ngữ cho thy tờn cp

biển dữ? - Đứng dây, rút soạt dao ra, lăm lămchực đâm, hăng - Hình ảnh cho thấy bác sĩ Ly tên

cp bin trỏi ngc nhau? - Hin lành, đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Tên cớp nanh ác, hăng nh thú nhốt chuồng

- Đọc thầm đoạn viết tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng nháp

- Gv hs nx, chốt từ viết đúng: - VD: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị,

- Gv nhắc hs trớc viết bài:

- Gv đọc: - Hs viết

- Gv đọc: - Hs sốt lỗi

- Gv thu chấm số bài: - Hs đổi chéo soát lỗi bạn

- Gv cïng hs nx viết tả

3 Bài tập:

(14)

- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm vào 1,2 Hs làm phiếu

- Tr×nh bµy:

- Gv nx chốt ý đúng:

- Nx tit hc Nh từ để viết

- Nêu miệng, dán phiếu - Lớp nx trao đổi

Thứ tự điền đúng: khơng gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ rng, khu rng

Luyện từ câu Luyện từ câu

M rng t: Dũng cảm I Mục đích, yêu cầu.

- Mở rộngđợc số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa ,việc ghép từ (BT1,BT2);hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm( BT3);biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4)

II Đồ dùng dạy học.

- Một vài trang phôtô tõ ®iĨn cã tõ : gan - PhiÕu häc tËp

-Nêu ví dụ câu kể Ai gì? cho biết CN câu đó?

- hs nªu - HTL ghi nhí : CN câu kể Ai

gì? - Hs nêu.- Líp nx, bỉ sung

- Gv nx chung, ghi ®iĨm

B, Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi Nêu MĐ,YC. 2 Bài tập:

Bi 1. - Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp làm vào nháp, nhóm làm vào phiếu

- Tr×nh bày: - Lần lợt nhóm nêu, dán phiếu

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx chốt ý đúng: Các từ nghĩa với dũng cảm: gan dạ,

anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

Bài 2. - Hs đọc yêu cầu Suy nghĩ nêu

miƯng bµi:

- Gv đàm thoại hs: - Hs điền từ, lớp nx

- Gv nx vµ thèng nhÊt ý kiÕn: - GhÐp tõ dũng cảm vào trớc từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại c-ờng quyền; trớc kẻ thù; nói lên thật - Ghép từ dũng cảm vào sau từ lại

Bi - Hs đọc yêu cầu

- Gv tæ chøc hs thi đua tìm từ cột A

phù hợp với cột B - N4 viết vào phiếu, lên dán b¶ng

- Gv cïng hs nx chän nhãm xong tríc vµ

đúng thắng: Giải nghĩa từ đúng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cờng, khơng lùi bớc

- Gan lì: gan đến mức trơ ra, khơng cũn bit s l gỡ

- Gan dạ: Không sỵ nguy hiĨm

Bài 4. - Hs đọc u cu bi

- Gv nêu rõ yêu cầu - Hs tù lµm bµi vµo vë

- Lớp nx trao đổi, - Gv nx cht bi lm ỳng:

- Nx tiÕt häc Ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ học

(15)

trong

Toán

$125: Tìm phân số số. I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học.

Băng giấy có hình sgk

- Hs nêu lấy ví dụ tÝnh chÊt vµ líp cïng lµm vÝ dơ

- Gv hs nx, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

2 Cách tìm phân số cña mét sè.

1

3 cña 12 cam quả? - : 12:3 = 4(quả)

- Gv nêu toán: sgk/135 - Hs quan sát hình vẽ:

- Tìm 1/3 số cam ræ?

3 Sè cam ræ : 12:3 = (quả)

- Tìm 2/3 sè cam ræ?

3 Sè cam rổ là: 4x2=8 (quả) Vậy 2/3 12 cam

cam? - cam

- Nêu cách giải toán: Bài giải

2

3 Sè cam rỉ lµ: 12 x

3 = 8(quả)

Đáp số: cam - Muốn tìm phần máy mét sè ta

lµm nh thÕ nµo? - Hs nêu

3 Thực hành:

Bi 1. - Hs đọc u cầu bài, tóm tắt phân tích

bài toán

- T chc hs trao i cỏch làm bài: - Cả lớp làm vào nháp, Hs chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra cho bn,

- Gv hs nx, chữa bài:

Bài giải.

S hc sinh xp loi khỏ lớp là: 35x

5 = 21( Học sinh)

Đáp số: 21 học sinh

Bài 2.Làm tơng tự Bài giải

Chiều rộng sân trờng là: 120 : x5 = 100 (m) Đáp số: 100m

- Nhận xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm BT vë bµi tËp Tiết 125

Kỹ thuật Kỹ thuật

Chăm sóc rau, hoa (TiÕt2)

I mơc tiªu

-HS bết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau,-HS bết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

hoa

-BiÕt c¸ch tiÕn hành số công việc chăm sóc rau, hoa: t-Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa: tới nới nớc, làm cỏ, vunớc, làm cá, vun

xới đất

(16)

-Làm đ-Làm đợc số công việc chăm sóc rau,hoa.ợc số cơng việc chăm sóc rau,hoa II dựng dy hc.

- V

- Vên rau, hoa nhµ rau, hoa nhà trờng Cuốc, bình tờng Cuốc, bình tới níi níc.íc

III- Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

A KiĨm tra bµi cị:

B Bµi míi:

B Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi * Giới thiệu

HĐ2:Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa HĐ2:Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa HĐ3: Đánh giá kết häc tËp:

HĐ3: Đánh giá kết học tập: - GV gợi ý HS tự đánh giá công việc bạn

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp cđa häc

sinh

sinh..

- HS nhËn xÐt

- HS nhËn xét * Củng cố, dặn dò:

* Cng cố, dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh

- ChuÈn bÞ tiết sau thực hành.- Chuẩn bị tiết sau thực hành

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tập làm văn Tập làm văn

Luyn xõy dng mở trong văn miêu tả cối. I Mục đích, yêu cầu.

- HS nắm đợc cách mở (trực tiếp, gián tiếp )trong văn miêu tả cối;- Vận dụng kiến thức biết để viết đợc đoạn mở cho văn tả mà em thích

II §å dïng d¹y häc.

- Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát

A, KiÓm tra bµi cị:

- Đọc tin tóm tắt tin đó? - 2,3 Hs đọc, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi tËp.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời:

- Điểm khác cách mở bài: - Cách 1: Mở trực tiếp- giới thiệu hoa cần tả

- Cách 2: Mở gián tiếp- nói mùa xuân, loài hoa vờn, giới thiệu hoa cần tả

Bài 2: - Hs đọc yêu cầu

- Gv nh¾c hs : chän viÕt kiĨu më gián tiếp cho văn miêu tả

cây: - Hs viết vào vở:

- Trình bày: - Nối tiếp nêu:

- Lp nx, bổ sung, trao đổi - Gv nx chung

Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài:

- Gv đàm thoại hs trả lời câu

hỏi sgk/75 - Hs lần lợt trả lời câu hỏi , lớp nx bổsung

định tả: - Hs suy nghĩ viết vào

- Tr×nh bày: - Lần lợt học sinh nêu làm mình:

Lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm mét sè em lµm

bµi tèt:

3 Cđng cố, dặn dò:

VD: M bi giỏn tip: Tt năm bố mẹ bàn không mua quất, hoa đào hoa mai mà đổi màu hoa để trang trí phịng khách Nhng mua hoa bố mẹ cha nghĩ Thế hôm, thấy m ch v mt cõy trng nguyờn

1/ Ôn lại lí thuyết

* T

? Hãy nêu mục đích vờc ti nc cho cõy?

? Cách tiến hành t

? Cách tiến hành tới nới nớc cho cây?ớc cho cây?

* Làm cỏ:

* Làm cá:

? Hãy nêu mục đích vịêc làm c cho cõy rau, hoa?

? Cách tiến hành vịêc làm cỏ cho rau, hoa?

- Cung cÊp n

- Cung cÊp níc gióp cho h¹t nảy mầm,ớc giúp cho hạt nảy mầm, hoà tan chÊt dinh d

hoà tan chất dinh dỡng đấtỡng đất cho hút giúp sinh tr

cho hút giúp sinh trởng vàởng

phát triển thuận lợi

- Một học sinh nêu lại

- Vì cỏ dại hút tranh n

- Vì cỏ dại hót tranh níc, chÊt dinh díc, chÊt dinh d-

-ỡng che khuất ánh sáng rau,

ỡng che khuất ánh sáng rau,

hoa Nên ta phảI làm cỏ cho rau,

hoa

- Một học sinh nêu lại

2/ Thực hµnh:

2/ Thùc hµnh:

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh

- GV phân công vị trí giao nhiệm

vụ thùc hµnh cho HS

vơ thùc hµnh cho HS - HS thực hành chăm sóc rau, hoa.- HS thực hành chăm sóc rau, hoa

-HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại vệ sinh

dng c lao động

(17)

- Nx tiÕt häc Vn hoµn chØnh bµi vµo vë.Vn tiÕp tơc quan sát cây, chuẩn bị tốt tiết TLV sau

xinh xắn, có đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa, tơi thích q, reo lên: "Ơi, cõy hoa p quỏ!"

Địa lí

$24: Thành phố Cần Thơ

$24: Thành phố Cần Thơ I Mơc tiªu

-Nêu đ-Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ.ợc số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ

+Thành phố trung tâm đông fbằng sông Cửu Long, bên sông Hậu

+Trung tâm kinh tế văn hóa ,khoa học đồng sông Cửu Long

+Trung tâm kinh tế văn hóa ,khoa học đồng sơng Cửu Long

-Chỉ đ-Chỉ đợc thành phố Cần Thơ đồ (lợc thành phố Cần Thơ đồ (lợc đồ )ợc đồ ) II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí VN

- Tranh ảnh thành phố Cần Thơ

III Các HĐ dạy học

1 Thnh ph trung tõm đồng Nam Bộ :

? Chỉ vị trí TP Cần Thơ đồ cho biết TP Cần Thơ giáp tỉnh nào?

2 Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học,

ca ng bng Sông Cửu Long:

của đồng Sông Cửu Long:

* Hoạt động nhóm:

? Nêu dẫn chứng thể

Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn

hoỏ khoa hc, trung tâm du lịch đồng

hoá khoa học, trung tâm du lịch đồng

b»ng Nam Bé?

- HS lên vị trí TP Cần Thơ đồ

* Các nhóm thảo luận, báo cáo

- Cần Thơ trung tâm kinh tế: Xuất

khẩu nông sản, thuỷ sản SX máy nông

- Cần Thơ trung tâm văn hoá

khoa học: Tr

khoa học: Trờng ĐH Cần Thơ, Các trờng ĐH Cần Thơ, Các trờng ờng

cao đẳng , trung tâm dạy nghề…

cao đẳng , trung tõm dy ngh

- Cần Thơ trung tâm du lịch: Du

lịch khu v

lịch khu vờn, chợ nổiờn, chợ

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết lại bài: Đọc mục ghi nhớ

- Nhận xét chung giê häc

- NhËn xÐt chung giê häc

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau

Toán Toán

$126: Phép chia phân số. I Mục tiêu.

- Biết thực phép chia hai phân số:Lấy phân số nhân với phân số nhân với phân số thứ hai o ngc

- Vẽ hình tơ màu nh sgk giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy học.

A, KiĨm tra bµi cị: B, Bµi míi

(18)

1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi míi:

- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng: 7/15 m2, chiều rộng bằng: 2/3 m Tính chiều dài hình ?

- GV ghi b¶ng : : 15 - GV nªu cách chia B/ Thực hành: * Bài 1(3 số đầu):

- GV híng dÉn häc sinh lµ bµi vµ chữa

* Bài 2: Cho học sinh tính theo quy tắc vừa học

* Bài 3(a): GV cho häc sinh tÝnh theo tõng cét phÐp tÝnh

- Chữa bài, ghi điểm

- HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật

- HS thử lại phép nhân - HS nhắc lại cách chia phân số, - HS nêu yêu cầu

- Hs làm chữa - Ba HS lên bảng làm -HS làm vµo vë:

a,

a, 33 : : 5 33 x x 8 2424

357 35 b,

b, 88 : : 3 8 x x 4 3232

217 21 c,

c, 1 : : 1 1 x x 2 2

33 - Hai học sinh lên bảng

- Dới lớp dÃy dÃy làm phần

3 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét chung học - BTVN: Ôn CB bµi sau

Khoa häc

Nóng, lạnh nhiệt độ. I Mục tiêu.

- Nêu đợc ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao ,vật lạnh có nhiệt độ thấp

-Sử dụng đợc nhiệt kế để xác định đợc nhiệt độ thể ,nhiệt độ khơngkhí II Đồ dùng dạy học.

Chuẩn bị theo nhóm : 1phích nớc sơi, nớc đá, nhiệt kế, cốc

A, KiÓm tra cũ:

- Tại không nên nhìn trực

tiếp vào mặt troì lửa hàn? - Hs nêu - Để tránh tác hại ánh sáng mạnh

gây ra, ta nên không nên làm gì? - Hs trả lời, lớp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi ®iĨm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.

(19)

độ" diễn tả nóng, lạnh * Cách tiến hành:

- Kể tên số vật nóng vật lạnh th-ờng gặp hàng ngày?

- Quan sỏt H1 trả lời: Cốc nớc có nhiệt độ cao nhất, cốc nớc có nhiệt độ thấp nhất?

- ngời ta dùng nhiệt độ để để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật

- Nêu ví dụ vật có nhiệt độ nhau, cao hơn, thấp

* KÕt luËn: Gv chèt ý trªn

3 Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

* Mục tiêu: Hs biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trờng hợp đơn giản

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Gv giới thiệu nhiệt kế: nhiệt kế đo nhiệt độ thể nhiệt kế đo nhiệt độ khơng khí

- Hs kĨ:

- Cốc c có nhiệt độ thấp nhất; Cốc b có nhiệt độ cao

- Hs nªu:

- Hs quan s¸t

- Đọc nhiệt kế: - Một số hs lên đọc: Cần nhìn mức chất

lỏng ống theo phơng vuông góc với ống nhiệt kÕ

- Tổ chức hs làm thí nghiệm : lấy cốc nớc nh nhau: Đổ nớc sơi vào cốc1, nớc đá vào chậu Nhúng hai tayào cốc1,4 chuyển nhanh v sang cốc 2,3

- Các nhóm thực hành nx:

Ta cảm thấy nào? + Tay cốc có cảm giác lạnh

tay cốc ấm

? Giải thích sao? - Vì cốc 1nớc ấm cốc 2; Nớc ban

đầu cốc nớc lạnh cốc ? Nhận xét kết luận tay

ta? - Cốc nớc ấm cốc sai lầm

- Nh cảm giác làm cho ta nhầm lẫn Mà cần phải đa nhiệt độ nhiệt kế để xác

? Tổ chức hs thực hành đo nhiệt độ? - N4: Sử dụng nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ nớc

Sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể - Trình by:

* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/101

- Nx tiết häc VN häc thuéc bµi, Cb bµi 51: N4: chËu; cèc; lä cã c¾m èng thủ tinh

- Đại diện vài hs lên trình bày báo cáo kết

KÝ x¸c nhËn cđa ban gi¸m hiƯuKÝ x¸c nhËn cđa ban gi¸m hiƯu

(20)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	71,57 KB