- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu một số học sinh đọc chưa tốt về nhà tự đọc lại... - Các vần ai, ay,các từ ngữ: Mái trường, điều hay đặt trong khung chữ C.[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 25
Soạn ngày 26 tháng 02 năm 2017 Thứ hai ngày 27tháng 02 năm 2017
TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂN CUỐI THEO CẶP m / p, ng/ / c
Sách thiết kế (trang 232) Tiết –
Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố làm tính trừ ( đặt tính tính) Và trừ nhẩm số trịn chục ( phạm vi 100)
- Củng cố cho học sinh cách giải toán
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: HS làm 20 + 10, 30 - 10 III Hoạt động thực hành
Bài 1: Đặt tính tính:
70 - 50 60 - 30 90 - 50
80 - 40 40 - 10 90 - 40
- HS nêu cách làm ( đặt tính tính) làm - chữa
* Lưu ý: HS viết thẳng số hàng chục thẳng với hàng chục, hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị
Bài 2: Số
-20 -20
90 -30 +10
- HS nêu cách làm
- HS thi đua tính nhẩm điền nhanh, kết vào ô trống Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S
a 60cm - 10cm = 50 b 60cm - 10cm = 50cm c 60cm - 10cm = 40cm
(2)Bài 4:
Nhà Lan có 20 bát, mẹ mua thêm chục bát Hỏi nhà Lan có tất bát?
- HS nêu tóm tắt giải: HS đổi chục bát thành 10 bát
Tóm tắt Bài giải
Có: 20 bát Số bát nhà Lan có Mua thêm: 10 bát ( chục) 20 + 10 = 30 ( bát) Có tất là:… bát đáp số 30 bát, Bài 5: Điền dấu +, - vào ô trống:
50 … = 40 30 … 20 = 50 40 … 20 = 20
- HS tính nhẩm kết điền dấu vào cho phù hợp với toán IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính cộng, trừ số trịn chục
TIẾNG VIỆT
VẦN / oi/, / ôi/ , / ơi/
Sách thiết kế (trang 234), SGK (trang 120 - 121) Tiết -
Thứ tư ngày 01 tháng 03 năm 2017 TOÁN
ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I Mục tiêu
- HS bước đầu nhận biết điểm trong, điểm hình - Củng cố cộng trừ số trịn chục giải toán
- Giáo dục HS làm cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Đặt tính tính: 50 – 20 + 20 =
3 Tìm hiểu khám phá kiến thực mới: Điểm trong, điểm hình Điểm hình vng, điểm ngồi hình trịn
Bước 1: Vẽ hình vng hình trịn lên bảng N C
- Điểm A hình vng - Điểm B hình trịn - Điểm N nằm ngồi hình vng - Điểm C nằm ngồi hình tròn
B
(3)Bước 2:
- GV Vẽ điểm A hình vng điểm B hình trịn Và nói Điểm A hình vng, điểm B hình trịn
+ HS nhắc lại: Điểm A hình vng, điểm B nằm hình trịn Bước 3:
- GV vẽ điểm N nằm ngồi hình vng, điểm C ngồi hình trịn Và nói điểm N nằm ngồi hình vng, điểm C nằm ngồi hình trịn - HS nhắc lại: điểm N ngồi hình vng, điểm C nằm ngồi hình trịn III Hoạt động thực hành
Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Điểm A hình tam giác C E D - Điểm B ngồi hình tam giác
- Điểm E ngồi hình tam giác - Điểm C ngồi hình tam giác
- Điểm D ngồi hình tam giác - Điểm I ngồi hình tam giác
Bài 2:
a Vẽ điểm trong, điểm ngồi hình vng - Vẽ điểm hình vng
- Vẽ điểm ngồi hình vng
b Vẽ điểm trong, điểm ngồi hình trịn - Vẽ điểm hình trịn
- Vẽ điểm ngồi hình trịn + HS nêu yêu cầu - làm IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ơn lại nội dung học
TIẾNG VIỆT VẦN / ui/ / ưi/
Sách thiết kế (trang 237), SGK (trang 122 - 123) Tiết -
Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2017 TIẾNG VIỆT
VẦN / uôi/ / ươi/
Sách thiết kế (trang 241), SGK (trang 124 - 125) Tiết –
B
(4)TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Củng cố cho HS số tròn chục cộng trừ số tròn chục - Củng cố nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình - Giáo dục cho học sinh nêu cao tính cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số có chữ số bé số nào? - Số có chữ số lớn số nào?
III Hoạt động thực hành Bài 1: Viết theo mẫu
Số 10 gồm chục đơn vị Số 18 gồm … chục … đơn vị Số 40 gồm … chục … đơn vị Số 70 gồm … chục …đơn vị - HS biết số tròn chục học Bài 2:
a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:
50 13 30 - HS nêu yêu cầu làm
b Viết số từ lớn đến bé:
8 80 17 40 - HS so sánh số điền vào ô cho
Bài 3:
a Đặt tính tính:
70 + 20 80 - 30 10 + 50
20 + 80 - 50 90 - 40
- HS tự đặt tính tính b Tính nhẩm:
50 + 20 = 60cm + 10cm =
70 - 50 = 30cm + 20cm =
70 - 20 = 40cm - 20cm = - HS tính nhẩm điền kết cho * Lưu ý: Cột số HS nhớ điền đơn vị “cm”
Bài 4: Lớp A vẽ 20 tranh, lớp B vẽ 30 tranh Hỏi hai lớp vẽ tranh
Tóm tắt Bài giải
Lớp A vẽ được: 20 tranh Cả lớp vẽ được:
(5)Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác Vẽ điểm ngồi hình tam giác - HS làm
IV Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính cộng, trừ nhẩm phạm vi 100
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CON CÁ
I Mục tiêu
- Học xong HS có khả năng: Kể tên nêu ích lợi cá, phận bên ngồi cá hình vẽ hay vật thật
- Học sinh giỏi kể tên số loại cá sống nước nước mặn + Các kĩ sống giáo dục
- Kĩ định: ăn cá sở nhận thức ích lợi việc ăn cá - Kĩ tìm kiếm sử lý thông tin cá
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II Hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu bài:
- GV nói tên cá nơi sống cá mà đem đến lớp: Ví dụ: cá chép sống ao hồ
- GV hỏi em mang đến loại cá gì? sống đâu? + HS nói tên nơi sống cá
2 Kết nối:
Hoạt động 1: HS Quan sát cá mang đến lớp * Mục tiêu:
- HS nhận phận cá - Mô tả cá bơi, thở * Cách tiến hành:
Bước 1:
HS quan sát kĩ cá trả lời câu hỏi sau:
+ Chỉ nói tên phận bên cá + Cá sử dụng phận thể để bơi + Cá thở nào?
Bước 2:
HS làm việc theo nhóm Bước 3:
Đại diện số nhóm lên trình bày ( nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung)
Kết luận:
(6)Cá bơi cách uốn mình, vẫy để di chuyển, cá sử dụng vây để giữ thăng chuyển hướng, cá thở mang
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa * Mục tiêu:
HS biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa hình ảnh sách giáo khoa Biết số cách bắt cá, biết ăn cá có lợi cho sức khoẻ
* Cách tiến hành: Bước 1:
- HS quan sát 25 SGK
- HS (theo cặp ) quan sát tranh đặt câu hỏi trả lời câu hỏi SGK Bước 2:
- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi sau: + Nói số cách bắt cá
+ Kể tên số loại cá mà em biết
+ Em thích ăn loại cá nào? lại ăn cá Kết luận:
Có nhiều cách bắt cá: bắt cá lưới, kéo vó, dùng cần câu để bắt cá…cá có nhiều chất đạm, tốt cho sức khoẻ, ăn cá giúp xương phát triển chóng lớn
Hoạt động 3:
- HS làm việc cá nhân với phiếu tập Mục tiêu:
Giúp HS khắc sâu biểu tượng cá Cách tiến hành:
- GV phát phiếu tập cho HS, HD học sinh đọc yêu cầu phiếu tập, tìm xem cần phải làm
- số HS nói việc em làm Để đảm bảo HS lớp biết rõ nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân với phiếu tập
HS giơ tranh vẽ cá giải thích em vẽ IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân quan sát tìm hiểu thêm loài cá
Thứ sáu ngày 03 tháng 03 năm 2017 TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Mục tiêu
- Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh về:
+ Thực phép tính cộng trừ số trịn chục ( tính viết tính nhẩm) phạm vi 100
(7)+ Nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác làm II Hoạt động bản:
Bài 1: Tính:
+ HS nêu cách tính tính
- 40 + 30 - 90 + 80 - 70
20 30 10 10 40
Bài 2: Tính nhẩm:
40 - 10 = … 90cm - 10cm = …
10 + 20 = … 20cm + 40cm = …
Bài 3: Lớp A vẽ 25 tranh, lớp B vẽ 15 tranh Hỏi hai lớp vẽ tranh
Bài 4: Vẽ điểm hình vng Vẽ điểm ngồi hình vng
CÁCH ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM KIỂM TRA Bài 1: 2,5 điểm ( phép tính 0,5 điểm)
Bài 2: Cột = điểm ( phép tính = 0,5 điểm)
Cột = điểm ( phép tính = điểm “ thiếu đơn vị tính (cm) trừ 0,5 điểm”)
Bài 3: 2,5 điểm:
- Viết câu lời giải = 0,5 điểm - Viết phép tính = điểm - Viết đáp số = điểm Bài 4: điểm
- Vẽ điểm hình vng = điểm - Vẽ điểm ngồi hình vng = điểm
TIẾNG VIỆT VẦN / eo/, / êu/
Sách thiết kế (trang 244), SGK (trang 126 - 127) Tiết - 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
(8)1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em
nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Quả )
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai - bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
1 Nêu kết phép tính?
90 – 70 + 20 = ?
2- Tìm tiếng có vần oi, ơi? Ví dụ: roi, học giỏi, chị ơi, dơi Tìm tiếng có vần ơi, ui, ưi ví dụ: gửi thư, lui …
4 Tìm tiếng có vần i, ươi ví dụ: ni dưỡng,… Tìm tiếng có vần eo, êu? ví dụ:
(9)-SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC
NỘI DUNG: HỘI DIỄN THỂ DỤC, THỂ THAO I YÊU CẦU:
- HS hiểu biết hội diễn thể dục thể thao biết sưu tầm tranh ảnh hội diễn thể dục thể thao
- Nhớ gương mặt anh chị tiêu biểu có thành tích cao thể dục, thể thao nhà trường
- Giáo dục cho HS có ý thức cao rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ thân có tinh thần trách nhiệm cao hội diễn thể thao nhà trường phong trào thể thao địa phương tổ chức
II CHUẨN BỊ: Sân tập…
III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu nội dung buổi sinh hoạt GV giới thiệu số tranh nói hội diễn thể dục thể thao
3 HS quan sát thảo luận nội dung số tranh nói thể dục thể thao - Cho HS sân HDHS tập theo lớp nội dung mơn thể thao em u thích bóng đá, cầu lơng, bóng bàn, nhảy cao, nhảy xa…
- GV quan sát, hướng dẫn học sinh
(10)- GV củng cố nhận xét hội diễn thể dục thể thao nhằm mục đích kiểm tra nâng cao thành tích tập thể, cá nhân môn thể thao
-
-Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011 ÔN TỐN
ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- HS điền đúng, sai điểm trong, hình - HS tự vẽ điểm tong, ngồi hình
- HS củng cố giải tốn có lời văn
- Rèn HS kĩ trình bày, tính tích cực học tập Lớp A:
- HS hiểu sâu vận dụng kiến thức làm tập nâng cao II NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4 (trang 29 ) " Sách tập toán", HS lớp A làm tập toán nâng cao
- Học sinh nêu yêu cầu – làm - Giáo viên củng cố nội dung học
-
-Thứ năm ngày 24 tháng 02 năm 2011 ƠN TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố lại kiến thức học
- Điền số chục, số đơn vị vào chỗ chấm
+ Viết số cho theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đếm lớn + Đặt tính tính thành thạo
+ Viết điểm trong, ngồi hình - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
Lớp A:
- HS hiểu sâu làm tốt toán dạng nâng cao II NỘI DUNG:
- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4,5 ( trang30 ) BTT Lớp A: làm tập sách BTT nâng cao
- HS làm bài, chữa
- GV củng cố nội dung
-
(11)ÔN TẬP KIỂM TRA I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố đọc, viết trừ số tròn chục - Rèn kĩ đặt tính tính
- Nâng cao kĩ tính nhẩm, điền dấu, điền số cho toán - Rèn cho học sinh cách trình bày rõ ràng sạch, đẹp
Lớp A:
- Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán
III NỘI DUNG:
- GV cho HS làm tập 2,3 ( tr22 ), 3,5 (Tr 21), 2,3,4 (Tr 23) BTT - Gọi học sinh lên bảng làm – GV chữa – lớp theo dõi
- Giáo viên củng cố bài,
TUẦN 25: TOÁN NÂNG CAO
CỘNG TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC
ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I U CẦU
- HS củng cố nâng cao cộng, trừ số trịn chục
- Rèn HS có kĩ giải tốn có lời văn đặt đề tốn, tóm tắt giải - Nâng cao dạng tốn có điểm trong, điểm ngồi hình - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt
II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao III NỘI DUNG:
Dạng 1:
Bài 1: Điền số vào cho phù hợp
30 + = 40 + 50 + 20 = 40 + 30 30 + 40 = 40 + + 70 = 30 + 60
+ 20 = 50 + 30 20 + 40 = + 20
- HS làm – Chữa – GV củng cố nội dung kiến thức Bài 2: Số
40 + > 30 + 50 50 + 30 < 40 +
60 - 20 > 70 - 80 + 10 > 70 +
50 + 30 < 60 + + 20 < 60 + 30
Dạng 2:
Bài 1: Tìm số biết lấy số cộng với 50 trừ 20 kết 40
- GVHDHS làm bài:
+ 50 -20
(12)-50 +20
Số cần tìm là: 40 + 20 – 50 = 10
Bài 2: Tìm số biết lấy số trừ 20 cộng với 30 trừ tiếp 30 kết 50
- GVHDHS làm tương tự Dạng 3:
Bài 1: Giải toán theo tóm tắt sau:
Tóm tắt HDHS giải
Dũng có…viên bi Số bi Dũng có là: Cho Lan: 20 viên bi 40 + 20 = 60 ( viên bi) Còn lại: 40 viên bi Đáp số 60 viên bi Bài 2: Giải toán theo tóm tắt sau:
Tóm tắt HDHS giải
Cúc có: 50 que tính Số que tính Cúc cho Lan là: Cho Lan: …que tính 50 – 30 = 20 (que tính) Cúc cịn: 30 que tính Đáp số: 20 que tính Dạng 4:
Bài 1: Đặt đề tốn tóm tắt giải:
Tóm tắt HDHS giải
An có: … Số An là:
Cho Bình: 10 30 + 10 = 40 (quyển cở) Còn: 30 Đáp số: 40 - HDHS nêu đề toán, làm bài, chữa lớp
- GV củng cố nội dung toán
Bài 2: Đặt đề tốn theo tóm tắt sau giải:
Tóm tắt HDHS giải
Minh có: 20 bóng Số bóng Minh cho em là:
Cho em: …quả bóng 20 – 10 = 10 (quả bóng) Minh cịn: 10 bóng Đáp số: 10 bóng
- HD HS đặt đề toán - chữa – GV củng cố làm Dạng 5: D
Bài 1:
a Những điểm nằm hình trịn C b Những điểm nằm ngồi hình trịn
c Những điểm nằm hình vng d Những điểm nằm ngồi hình vng
- HS lên bảng đọc câu hỏi vào hình trả lời H Bài 2:
a Vẽ điểm hình tam giác có điểm ngồi hình trịn b Vẽ điểm ngồi hình trịn
A
B
(13)trong có điểm hình tam giác
- em lên bảng làm bài, lớp suy nghĩ làm – GV củng cố Bài 3: Hãy vẽ điểm
có điểm ngồi hình trịn điểm hình vng:
- HS làm tương tự cách làm
- HS lớp nhận xét – chữa GV củng cố bổ sung Dạng 6: Điền số thích hợp vào trống
a -20 -10 -30
b
-40 40 -10 -20
c
-20 -20 -20 -20 10
d
-2 40 -3 18 -4 +3
Dạng 7: Giải tốn có lời văn
Bài 1: An có chục Bình có chục Hỏi bạn có vở?
- HS đổi chục = 20 chục = 30
Tóm tắt HDHS giải
An có: 20 Cả bạn có tất là:
Bình có: 30 20 + 30 = 50 (quyển vở) Cả bạn có: …quyển Đáp số: 50 -HS đặt đề toán - chữa – GV củng cố làm
Bài 2: Cúc có chục nhãn Lan có chục nhãn Hỏi bạn có nhãn vở:
- HS đổi chục = 30 nhãn chục = 20 nhãn
Tóm tắt HDHS giải
Cúc có: 30 nhãn Cả bạn có tất là:
Lan có: 20 nhãn 30 + 20 = 50 (nhãn vở) Cả bạn có: …nhãn Đáp số: 50 nhãn -HS đặt đề toán - chữa – GV củng cố làm
Dạng 8: Bài 1: Tìm x
(14) x Bài 2: Tìm x
1 X
5
7 x
HD HS hình kết phép cộng số hàng 10 III CỦNG CỐ DẶN DÒ
Các em làm tập 201,2,02,203,204, (tr33) sách nâng cao
-
-TẬP ĐỌC TRƯỜNG EM A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 HS đọc trơn toàn bài, phát âm tiếng, từ ngữ khó Ví dụ: tiếng có vần: ai, ay, ương, từ ngữ: cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường
2 ôn vần ai, ay, tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ai, ay - biết nghỉ gặp dấu câu: dấu chấm, dấu phảy…
3 Hiểu từ ngữ bài: nhà thứ thân thiết
- Nhắc lại nội dung bài, hiểu thân thiết trường với bạn - Biết hỏi - đáp theo mẫu trường , lớp em
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Biết hỏi - đáp theo mẫu trường , lớp em - Bộ chữa HVTH (HS) chữ HVBD (GV) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: ……… DẠY BÀI MỚI:
(15)- GV giới thiệu bài: Mở đầu chủ điểm “ nhà trường”: Trường học thân thiết với em nào? trường có ai, trường học dạy em điều gì?
- GV cho HS xem tranh minh hoạ giới thiệu:…… Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
a GV đọc mẫu văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm… b HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
Luyện tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: giáo, dạy em, yêu, thứ hai, mái trường, điều hay
M1: tiếng trường
+ HS đọc tên bài: Trường em GV hỏi:
- Tiếng trường có âm đứng đầu? (tr)
- Tiếng trường cso vần đứng sau âm tr (ương) + HS đánh vần đọc tiếng
M2: từ cô giáo + HS đọc: cô giáo
+ – HS đọc tiếng giáo, phân tích cấu tạo tiếng giáo
- GV HDHS luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: miền bắc, bạn bè, thân thiết, điều hay…
- GV cho luyện đọc câu:
+ HS đọc câu, nhiều HS đọc nối tiếp nhau… - GV Luyện đọc đoạn, bài:
+ HS đọc đoạn nối đuôi nhau- đọc trơn tồn bài… Ơn vần ai, ay
a GV nêu yêu cầu SGK: vần cần ôn vần ai, ay
+ HS tìm nhanh vần ai, ay ( thứ hai, mái trường, dạy em, điều hay) + HS đọc tiếng có vần ay
+ HS phân tích tiếng có các: âm + vần + thanh:…
b GV nêu u cầu SGK: ( tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ) - HS đọc từ mẫu ( lnai, máy bay)
- GV giải thích
+ HS tập viết vào VBTTV1/2 từ 3, tiếng có vần ai, ay
*: Ai: bàihọc, bãi, cài, áo, rau cải, cãi nhau, chai, thuyền chài, chải tóc, ngày mai, nai, áo phai, số hai, đùa dai, áo dài…
Ay: máy bay, bày biện, ớt cay, cài chày, rau đay, say, chạy nhảy, khay, dao phay, may áo, máy cày…
c GV nêu yêu cầu SGK: ( nói câu chứa tiếng có vần ai, ay) - HS nhìn SGK nói theo câu mẫu ( tơi máy bay chở khách)
(16)* Trong abì vần ai: trường em có hai bạn thân/ em chải tóc trước đến trường/ hoa mai vàng đẹp
Vần ay: phỉa tửa tay trước ăn/ ăn ớt cay/ em thích lái máy bay TIẾT
Tìm hiểu đọc luyện nói - a Tìm hiểu đọc :
+ HS đọc câu hỏi
- HS đọc câu văn thứ
- HS tiếp nối đọc câu văn 2,3,4 sau nhiều em đọc nối tiếp nhau: ( trường học nhà thứ em.)
+ HS khác trả lời:
- trường có giáo hiền mẹ
- trường có nhiều bạn bè thân thiết anh em ruột - trường học dạy em thành người tốt
- trường học dạy em điều hay * GV đọc diễn cảm lại văn
* HS thi đọc diễn cảm văn
b Luyện nói: Hỏi trường, lớp ( kí hiệu N: SGK) + GV nêu yêu cầu luyện nói SGK
- HS giỏi đóng vai hỏi - đáp theo mẫu SGK… HS tự nghĩ câu hỏi tự trả lời theo ví dụ:
+ Trường bạn tên trường gì? + Bạn có thích đihọc khơng?
+ trường bạnthích nhất?
+ Ai bạn thân bạn lớp? + Hơm lớp bạn thích học mơn gì?
- GV nhận xét tiết học, chốt lại ý kiến phát biểu học sinh III CỦNG CỐ BÀI HỌC
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu số học sinh đọc chưa tốt nhà tự đọc lại
TIẾNG VIỆT
TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA A, Ă,Â, B A MỤC ĐÍCH U CẦU
- HS tơ chữ hoa: A, Ă, Â, B
- HS viết vần ai, ay,các từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách, chữ theo mẫu chữ TV1/2
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn
(17)- Các vần ai, ay,các từ ngữ: Mái trường, điều hay đặt khung chữ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MỞ ĐẦU
- GV nêu yêu cầu tiết tập viết SGK - Tập tô chữ hoa:
- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, xác kiên nhẫn DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết học Hướng dẫn tô chữ hoa
- GV HD HS quan sát nhận xét
- chữ Ă chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh - HS viết vào bảng – GV nhận xét – sửa sai
c Hướng dẫn viết âm, từ ngữ ứng dụng
- HS đọc ác vần từ ngữ ứng dụng: Ai, ay, mái trường, điều hay - HS quán sát vần từ ngữ ứng dụng bảng phụ
- HS tập viết bảng
hướng dẫn HS tập tô - tập viết
- HS tập tô chữ hoa A, Ă, Â, tập viết vần ai, ay, từ ngữ mái trường, điều hay
- GVHDHS cách cầm bút, tư ngồi, - GV HD em sửa lỗi viết - GV chấm - chữa học sinh
củng cố học
- Cả lớp bình chọn người viết chữ đẹp, - GV biểu dương + HS tiếp tục tập viết vào phần b
CHÍNH TẢ TRƯỜNG EM A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ trường em - Điền vần ai, ay chữ c họăc k vào chỗ trống
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ bảng nam châm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỞ ĐẦU
- GV nêu yêu cầu tiết tả - đồ dùng cần chuẩn bị cho học ( bút,bảng…)
DẠY BÀI MỚI: Giới thiệu bài:
(18)- Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống Hướng dẫn học sinh tập chép
- GV viết bảng đoạn văn cần chép - – HS nhìn bảng đọc thành tiếng
- GV thước cho HS đọc tiếng dễ viết sai - HS tự nhẩm đánh vần viết vào bảng - HS tự chép vào
- GV nhắc học sinh sau dấu chấm phải viết hoa
- HS cầm bút chì tay để chữa – HD em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
c Hướng dẫn HS làm tập
a Điền vần: Ai, ay, mái trường, điều hay - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm mẫu: điền vần vào chỗ trống - GV cho HS làm tập nhanh
- -3 HS đọc kết làm - lớp sửa vào VBTV
b Điền chữ c k
- tổ chức cho hs làm theo cách tập củng cố học
- Cả lớp bình chọn người viết chữ đẹp - GV biểu dương Tập đọc
TẶNG CHÁU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 - Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng mang hỏi (tỏ, vở); từ ngữ: tặng cháu, lũng yờu, nước non Biết nghỉ sau dũng thơ - ễn cỏc vần ao, au: Tỡm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, au - Hiểu từ ngữ bài: nước non
- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác mong muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước
- Tỡm hỏt hát Bác Hồ - Học thuộc lũng thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi nội dung đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TIẾT 1 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS đọc Trường em - GV nhận xột
(19)* Giới thiệu bài: - GV H: Bỏc Hồ ai? Em biết gỡ Bỏc Hồ? - HS trả lời
- GV giới thiệu tập đọc Hướng dẫn HS luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rói, nhẹ nhàng, tỡnh cảm b HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
+ GV yêu cầu HS đọc tiếng mục T cuối tập đọc GV kết hợp ghi bảng từ đó: vở, tặng, gọi là, nước non
+ GV cho HS đọc kết hợp phân tích âm vần HS đọc đồng lại từ, GV kết hợp chỉnh sửa lỗi phát âm
Vớ dụ: GV hỏi tiếng tặng cú õm gỡ đứng đầu? Vần gỡ đứng sau? Dấu gỡ? - Luyện đọc câu:
+ GV bảng yêu cầu HS đọc nhẩm dũng thơ đầu, sau gọi HS đọc trơn câu thơ (cá nhân, đồng thanh) GV nhận xét cách đọc
Sau hướng dẫn HS đọc tiếp dũng thơ cũn lại GV kết hợp giải nghĩa từ: nước non
+ Gọi HS đọc tiếp nối câu, em đọc dũng thơ
+ HS đọc tiếp nối câu nhóm GV giúp đỡ nhóm chưa đọc + GV cho nhóm đọc nối tiếp dũng thơ trước lớp (4- lượt)
- Luyện đọc đoạn,
+ GV cho nhóm em đọc nối tiếp nhóm em đọc dũng thơ, đổi cho GV giúp đỡ nhóm chưa đọc
+ GV gọi – HS đọc
+ GV lưu ý cho HS đọc đúng, rừ ràng + Cả lớp đọc đồng lần
* ễn cỏc vần: ao, au
a GV nờu yờu cầu SGK Hướng dẫn HS nêu lại yêu cầu: Tỡm tiếng cú vần au?
- HS thi đua nêu lên GV nhận xét, chỉnh sửa HS phân tích đọc lại tiếng chỏu, sau
b HS nờu yờu cầu SGK: Tỡm tiếng chứa vần ao, au bài? - GV yờu cầu HS quan sỏt mẫu SGK: chim chào mào, cõy cau
- GV giải thích mẫu Sau cho HS thi đua tỡm tiếng, GV kết hợp ghi bảng cỏc tiếng
- Yêu cầu HS đọc đồng tiếng
c HS đọc yêu cầu SGK: Nói câu chứa tiếng có vần ao au? - GV yờu cầu HS quan sỏt tranh SGK gọi HS đọc câu mẫu + Sao sỏng trờn bầu trời
(20)- GV cho HS dựa vào câu mẫu để tỡm núi nhiều câu khác có tiếng chứa vần ao, au
- GV HS nhận xét đánh giá
- GV lưu ý HS núi thành câu nói trọn nghĩa cho người khác hiểu TIẾT
*Tỡm hiểu đọc luyện nói a Tỡm hiểu thơ
- GV yêu cầu – HS đọc dũng thơ đầu
H: Bỏc Hồ tặng cho ai? (Bỏc Hồ tặng cho cỏc bạn học sinh) - GV gọi - HS đọc dũng thơ cuối
H: Bỏc mong bạn nhỏ làm điều gỡ? (Bỏc mong bạn nhỏ cụng học tập để sau trở thành người có ích cho đất nước)
- GV chốt lại nội dung bài: Bài thơ nói lên tỡnh cảm quan tõm, yờu mến Bỏc Hồ với bạn học sinh; mong muốn Bỏc với cỏc bạn nhỏ hóy chăm học tập để trở thành người có ích mai sau xây dựng nước nhà
- GV đọc diễn cảm văn
- GV gọi - HS đọc lại thơ b Học thuộc lũng thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lũng thơ lớp theo hỡnh thức xoỏ dần - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lớp
c Hỏt cỏc hỏt Bỏc Hồ - GV yờu cầu
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi tỡm hỏt hát Bác Hồ - HS nhóm thi hát trước lớp GV HS nhận xét đánh giá xem nhóm tỡm nhiều hát hát đúng, hay
3 Củng cố, dặn dũ: - GV nhận xột tiết học
- Chuẩn bị sau: Cỏi nhón
Chớnh tả TẶNG CHÁU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng chỏu Trỡnh bày thơ Tốc độ viết tối thiểu tiếng / phút
- Điền dấu hỏi hay dấu ngó vào chỗ trống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết nội dung viết tập chớnh tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bnài cũ: GV yêu cầu HS viết lại từ: trường em, thứ hai Dạy mới:
(21)- GV treo bảng phụ viết thơ Tặng chỏu, yêu cầu HS đọc lại thơ - GV gạch chõn chữ HS dễ viết sai: cháu, mai sau, ra, giúp, nước non - HS tự nhẩm đánh vần tiếng viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa
- HS tập chép vào GV quan sát, nhắc nhở HS cách cầm bút, tư ngồi viết - GV đọc thong thả chữ bảng để HS soát lại dùng bút chỡ
gạch chân chữ viết sai sửa lại bên lề GV hướng dẫn HS ghi số lỗi lề - GV thu số chấm lớp nhận xột
* Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2b: Điền dấu hỏi hay ngó ?
- GV cho HS đọc yêu cầu tập Tiếng Việt - GV yờu cầu HS quan sỏt tranh SGK
H: Bức tranh vẽ cảnh gỡ? - HS tự làm
- Gọi HS chữa
- GV chốt lời giải đúng: vở, chừ xụi, tổ chim Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS viết đẹp Kể chuyện
RÙA VÀ THỎ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 HS nghe GV kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó, kể toàn câu chuyện Bước đầu, biết kể đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ, người dẫn truyện
2 Hiểu lời khuyờn cõu truyện: Chớ chủ quan, kiêu ngạo Chậm Rùa kiên trỡ nhẫn nại thành cụng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK phóng to
III KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
1 xác định giá trị ý nghĩa câu chuyện, từ xác định cần biết tơn người khác
2 tự nhận thức thân ( biết điểm mạnh, điểm yếu ban thân, tự tin, kiên trì, nhẫn nại việt khó thành cơng)
3 Lắng nghe, phản hồi tích cực
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC 1, thảo luận nhóm lớn – chia sẻ
2 Thảo luận nhóm nhỏ
3 Biểu đạt sáng tạo: Nêu nhận xét tranh minh hoạ, bình luận nhân vật, hành động nhân vật, nêu học rút từ câu chuyện
(22)1 Mở đầu: Giỏo viờn núi với HS cỏch học cỏc tiết kể chuyện t Dạy học mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp * Giỏo viờn kể chuyện
- Lần 1: GV kể toàn cõu chuyện với giọng diễn cảm:
- Lần 2, 3: GV kể kết hợp với tranh minh hoạ để giúp HS nhớ câu chuyện * Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh
GV hướng dẫn HS kể nội dung tranh
- Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi;
+ Tranh vẽ cảnh gỡ? (Rựa tập chạy Thỏ vẻ mỉa mai, coi thường nhỡn theo Rựa)
+ Câu hỏi tranh gỡ? (Rựa trả lời sao?) Thỏ núi gỡ với Rựa? - Gọi số HS kể lại đoạn GV, HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS tiếp tục kể theo tranh 2,3,4 (cách làm tương tự với tranh 1)
- HS luyện kể nhóm GV giúp đỡ nhóm yếu - Gọi đại diện nhóm thi kể trước lớp
* Hướng dẫn HS phõn vai kể toàn truyện - GV phân vai: Thỏ, Rùa, người dẫn chuyện
- Hướng dẫn kể mẫu: GV người dẫn chuyện, HS đóng vai Rùa, Thỏ - HS luyện kể nhóm GV giúp đỡ HS
- Các nhóm kể trước lớp HS, GV nhận xét * Giỳp học sinh hiểu ý nghĩa truyện
- GV hỏi lớp:
+Vỡ thỏ thua Rựa? (Thỏ thua Rựa vỡ chủ quan, kờu ngạo, coi thường bạn) + Câu chuyện khuyên điều gỡ? (cho nhiều HS trả lời)
- GV túm tắt rỳt ý nghĩa truyện: Cõu chuyện khuyờn cỏc chủ quan, kờu ngạo Thỏ thất bại Hóy học Rựa Rựa chậm chạp mà nhờ kiờn trỡ nhẫn nại thành cụng
3 Củng cố, dặn dũ - GV nhận xột tiết học
Tập đọc CÁI NHÃN VỞ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng, từ khó: vở, nắn nút, viết, ngắn, khen.
Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
(23)- Biết viết nhón Hiểu tỏc dụng nhón - Tự làm trang trớ nhón
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bộ bút màu để trang trí nhón
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TIẾT
1.Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc thuộc lũng Tặng chỏu Dạy
* Giới thiệu bài: GV dựng trực quan giới thiệu tập đọc: Cái nhón * Hướng dẫn HS luyện đọc
a GV đọc mẫu văn: Giọng đọc chậm rói, nhẹ nhàng b HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
+ GV yêu cầu HS đọc tiếng mục T cuối tập đọc GV ghi bảng từ đó: nhón vở, trang trớ, nắn nút, ngắn.
+ GV cho HS đọc kết hợp phân tích âm vần HS đọc đồng lại từ, GV kết hợp chỉnh sửa lỗi phát âm
Vớ dụ: GV hỏi tiếng quyển, viết cú õm gỡ đứng đầu? Vần gỡ đứng sau? dấu gỡ?
- Luyện đọc câu:
+ GV cho HS câu yêu cầu HS đọc GV nhận xét cách đọc Gọi HS đọc lại (cá nhân, đồng thanh) Các câu khác hướng dẫn tương tự GV két hợp giải nghĩa từ khó: nắn nút, ngắn (GV dựng lời, trực quan)
+ GV cho HS đọc nối tiếp câu (3 lượt) - Luyện đọc đoạn,
+ GV hướng dẫn HS chia đoạn: Bài có đoạn ( đoạn 1: từ đầu … vào nhón vở; đoạn 2: cũn lại)
+ GV yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp
+ HS luyện đọc đoạn nhóm GV giúp đỡ nhóm chưa đọc + GV gọi HS thi đọc trước lớp
+ GV lưu ý cho HS đọc đúng, rừ ràng GV kết hợp chỉnh sửa phỏt õm + Cả lớp đọc đồng lần
* ễn cỏc vần: ang, ac
a GV nờu yờu cầu: Tỡm tiếng cú vần ang?
- HS thi đua nêu lên GV nhận xét, chỉnh sửa HS phân tích đọc lại tiếng Giang, trang
b HS nờu yờu cầu SGK: Tỡm tiếng chứa vần ang, ac bài?
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu SGK đọc: cỏi bảng, hạc, nhạc - GV giải thớch mẫu
(24)- GV, HS nhận xét đánh giá
TIẾT * Tỡm hiểu đọc luyện núi
a Tỡm hiểu đọc
- GV yêu cầu HS đọc câu văn đầu
H: Bạn Gianh viết gỡ lờn nhón vở? (Bạn viết tờn trường, tên lớp, họ tên mỡnh vào nhón vở)
- GV yêu cầu HS đọc tiếp đoạn cũn lại H: Bố khen bạn nào?
+ HS trả lời: (Bố khen bạn tự viết nhón vở)
- GV nờu tỏc dụng nhón chốt lại nội dung học GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- GV gọi -5 HS đọc lại văn
b Hướng dẫn HS tự làm trang trí nhón - GV hướng dẫn HS cách làm cỏi nhón
- HS quan sỏt mẫu trang trớ suy nghĩ làm nhón - GV cho HS trưng bày nhận xét đánh giá
5 Củng cố, dặn dũ: - GV nhận xột tiết học Bài 3: Tính:
20 + 10 + 10 =… 60 - 10 - 20 =…
30 + 10 + 20 = … 60 – 20 - 10 = … 30 + 20 + 10 = … 70 + 10 - 20 = …
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập: Ví dụ: muốn tính 20 + 10 + 30 phải lấy 20 + 10 cộng tiếp với 30 kết điền vào phép tính
+ HS làm - chữa Bài 4:
Hoa có 10 nhãn vở, mẹ mua thêm cho Hoa 20 nhãn Hỏi Hoa có tất nhãn vở?
Tóm tắt Bài giải
Hoa có: 10 nhãn Số nhãn Hoa có là: Thêm: 20 nhãn 10 + 20 = 30 ( nhãn vở) Có tất cả:…nhãn Đáp số 30 nhãn
CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT Tiết
(25)- Kẻ hình chữ nhật
- Cắt, dán hình chữ nhật theo cách II Đồ dùng học tập
- Hình chữ nhật giấy màu dán tờ giấy trắng kẻ ô - Giấy màu kẻ ô, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán
III Hoạt động
Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: HD quan sát nhận xét - GV treo hình mẫu lên bảng - Hướng dẫn HS quan sát:
+ Hình chữ nhật có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài cạnh nào?
- GV nêu kết luận: Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn * HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- Hướng dẫn cách kẻ HCN:
+ GV ghim tờ giấy có kẻ lên bảng
+ Hướng dẫn: Lấy điểm A,B,C,D Kẻ từ A sang B ô ta cạnh AB Kẻ từ A-D ô ta cạnh ngắn AA-D (hình1) *HĐ3: Hướng dãn cắt, dán
- GV hướng dẫn HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA HCN
- GV thao tác mẫu lại bước - HS thực hành kẻ cắt HCN Tiết 2: Thực hành
* HĐ1: Quan sát, hướng dẫn mẫu - GV cài quy trình vào bảng lớp - GV hướng dẫn thao tác
- Nhắc HS phải ướm sản phẩm vào thủ cơng trước để dán xác, cân đối
* HĐ2: Trưng bày sản phẩm - GV cài tờ bìa lớn vào bảng - GV ghi thứ tự tổ
- Từng tổ cài sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá
* HĐ3: Thi cắt, dán hình chữ nhật
- 2HS lên bảng kẻ
- HS đặt dụng cụ bàn
- Quan sát, nêu nhận xét
- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe
A B
C D - HS nhắc lại
- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu
(26)- GV phát cho nhóm tờ giấy mẫu cỡ lớn (có kẻ ô lớn)
- Nêu yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
giấy màu
- Dán sản phẩm vào thủ công
- Từng tổ lên cài sản phẩm
- Lớp xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG TUẦN HỌC KÌ I Mục tiêu
- Học sinh nắm nội dung ơn tập
- Học sinh có kĩ thực hành theo nội dung học - Giáo dục học sinh có tính mạnh dạn học tập
II Hoạt động
- HS ôn lại đạo đức học tuần kì
Bài 1: Lễ phép lời thầy giáo cô giáo HS thực hành kĩ chào hỏi gặp thầy giáo cô giáo, số học sinh lên bảng thực hành theo lời hướng dẫn Giáo viên HS lớp nhận xét bổ sung
Bài 2: Thực hành: Em bạn HS thực hành kĩ đánh giá hành vi thân người khác học chơi với bạn thực hành hành vi cư sử với bạn học chơi
Bài 3: Đi quy định: HS sân thực hành qua đường ngã 3, ngã tư theo đèn hiệu vạch quy định, thực hành quy định Để đảm bảm an toàn cho thân
- Giáo dục HS vận dụng thực hành vào thực tế Hoạt động ứng dụng