GIÁO ÁN TUẦN 25 MĨ THUẬT 1 2 3 4 5

thông qua các hoạt động cụ thể sau: - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo; biết sưu tầm một số đồ vật đã qua sử dụng có ở xung quanh để làm vật liệu và tái chế thành sản ph[r]

TUẦN 25 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 05/3/2021 Ngày dạy: Thứ ngày 08/3 Lớp 1C, 1A, 1D, 1B Bài 13 SÁNG TẠO CÙNG VẬT LIỆU TÁI CHẾ I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường, thông qua các hoạt động cụ thể sau: - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo; biết sưu tầm số đồ vật đã qua sử dụng có xung quanh để làm vật liệu và tái chế thành sản phẩm thẩm mĩ - Biết giữ vệ sinh trường lớp học, môi trường xung quanh như: gom nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, không để hồ dán, băng keo dính trên bàn, ghế - Trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn bè và người khác tạo ra; lắng nghe bạn chia sẻ và tôn trọng chia sẻ, cảm nhận sản phẩm bạn - Không tự tiện sử dụng đồ dùng, vật liệu bạn/người khác, chưa đồng ý Q II Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS các lực sau: Năng lực mĩ thuật - Nhận biết hình dạng khối qua số đồ vật đã qua sử dụng - Tạo sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ đồ vật đã qua sử dụng có dạng khối Bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí, - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động sưu tầm, vật liệu để thực hành; tự lựa chọn cách để thực hành, sáng tạo sản phẩm theo ý thích - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn vật liệu, hoạ phẩm, công cụ để thực hành tạo nên sản phẩm Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Khả trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm rõ ràng - Năng lực tư khái quát: Khả nhận biết các hình khối từ đồ vật đã qua sử dụng, sản phẩm mĩ thuật - Năng lực thể chất: Sử dụng dụng cụ học tập khéo léo, linh hoạt và an toàn - Năng lực tính toán: Thể khả nhận biết tỉ lệ cao, thấp, to, nhỏ, xa, gần, II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu, công cụ, mục Chuẩn bị SGK Đặc biệt cần có vật liệu dạng khối sẵn có địa phương GV đã hướng dẫn Giáo viên: Vật liệu đã qua sử dụng có dạng khối, giấy màu thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán; sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu, ti vi (nên có điều kiện cho phép) III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TÔ CHÚC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, bể cá, động não, khăn phủ bàn, Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Ổn định lớp (2p) GV có thể tạo tâm học tập cho HS thông qua: - GV kiểm tra sĩ số HS - Gợi mở HS giới thiệu đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị - Kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động Hoạt động HS - Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập - Giới thiệu đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị Hoạt động 2: Khỏi động, giới thiệu bài học (4p) Có nhiều cách để GV giới thiệu bài: Giới thiệu bài cách tích hợp kiến thức môn học khác - Lắng nghe, tương tác với giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học thông qua tổ GV chức hoạt động trò chơi GV tham khảo gợi ý: GV liên hệ với Bài 12, tổ chức cho HS hoạt động nhóm thông qua trò chơi “Điều em đã biết” GV đưa - Quan sát, tìm hiểu,thảo luận nhóm sản phẩm và yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu sản phẩm Lưu ý: - Sản phẩm dạng khối, vật liệu/chất liệu mà HS đã biết + Nhiệm vụ: HS nhóm thảo luận, viết tên sản phẩm, tên loại vật liệu/ chất liệu làm nên sản phẩm, tên khối và màu sắc trên sản phẩm + Kết quả: Viết đúng, đủ các thông tin theo yêu cầu - Nêu tên sản phẩm, loại vật nhiệm vụ liệu, tên khối, màu sắc,… + Đánh giá kết quả: Dựa trên kết quả, thời gian hoàn thành, phối họp các thành viên nhóm GV dựa trên kết các nhóm và gợi mở vào bài học - Trình bày, nhận xét Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ (27p) 3.1 Quan sát, nhận biết 3.1.1.Nhận biết vật liệu dạng khối - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 57 SGK và vật liệu GV chuẩn bị Yêu cầu thảo luận, trả lời số câu hỏi sau: + Kể tên số vật liệu/đồ vật hình ảnh (và) GV, HS chuẩn bị + Vật liệu/đồ vật nào có dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phưong, ? + Các vật liệu/đồ vật làm chất liệu gì? 3.1.2.Nhận biết sản phấm tạo từ vật liệu dạng khối (trang 59 SGK) và hình ảnh sản phẩm vật thật GVchuẩn bị - Quan sát hình ảnh trang 57 SGK và vật liệu GV chuẩn bị - Trả lời các câu hỏi - GV tổ chức cho HS quan sát, thảo luận và nêu vấn đề, gợi mở để giúp HS nhận vật liệu dạng khối số sản phẩm Ví dụ: - Quan sát, thảo luận + Hãy kể tên số sản phẩm + Các sản phẩm có dạng khối gì? - GV giới thiệu rõ số sản phẩm cụ thể, liên - Trình bày trước nhóm/lớp hệ với các vật liệu dạng khối sử dụng để tạo sản phẩm Ví dụ: Hình dáng người trang 59 SGK tạo nên từ vật liệu vỏ hộp sữa có dạng khối chữ nhật làm thân, khuôn mặt tạo từ vật liệu có dạng khối lập phương, tay và chân tạo từ ống hút nhựa dạng khối trụ; GV gợi nhắc: + Có nhiều vật liệu dạng khối + Các vật liệu/đồ vật dạng khối đã qua sử dụng dễ tìm thấy sống + Mỗi vật liệu có đặc điểm riêng + Có thể sử dụng các vật liệu dạng khối để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật độc đáo - GV gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo sản phẩm từ vật liệu và lựa chọn vật liệu để thực hành Kích thích mong muốn thực hành HS - Lắng nghe, tương tác với 3.2 Hoạt động thực hành, sáng tạo và thảo luận GV 3.2.1 Tìm hiểu cách tạo sản phẩm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh hoạ trang 58 SGK (hoặc GV chuẩn bị và trình chiếu) + Nêu thứ tự các bước tạo đồ chơi làm “búp bê” từ vật liệu tái chế - GV hướng dẫn, kết hợp giảng giải và tương tác với HS dựa trên các bước sau: Bước 1: Chuẩn bị + Lựa chọn vật liệu chính (khối lập phương khối trụ, ) + Lựa chọn vật liệu khác phối họp (sợi dây, vải, len, giấy màu, giấy báo, ) + Chọn công cụ thực hành (kéo, băng dính, hồ dán, ) Bước 2: Tạo các chi tiết cho sản phẩm (Có thể vẽ kết hợp cắt, xé, uốn) + Tạo thân búp bê lõi giấy vệ sinh có dạng hình trụ và giấy thủ công + Tạo khuôn mặt bút bê bóng có dạng hình cầu + Tạo các phận và chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, và trang trí cắt dán giấy màu Lưu ý: Các chi tiết, phận búp bê có thể làm trước sau Ví dụ: có thể tạo thân búp bê trước làm khuôn mặt ngược lại Chú ý kích thước phần đầu, phần thân và các chi tiết mắt, mũi miệng trên khuôn mặt; kiểu tóc, màu tóc theo ý thích, Bước 3: Chắp ghép các chi tiết, phận để tạo hình dáng búp bê + Chắp ghép chi tiết chính trước (đầu, thân) + Chắp ghép các chi tiết phụ sau (mắt, mũi, miệng, - Thảo luận với bạn ý tưởng, chia sẻ ý tưởng tạo sản phẩm từ vật liệu và lựa chọn vật liệu để thực hành - Quan sát hình minh hoạ trang 58 SGK - Thảo luận nhóm thứ tự các bước tạo đồ chơi làm “búp bê” từ vật liệu tái chế - Trình bày các bước theo ý - Lắng nghe tóc, trang trí ) Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm + Chỉnh sửa hình dáng sản phẩm cho cân đối, chắn + Loại bỏ chi tiết không thích bổ sung, trang trí thêm cho sản phẩm Lưu ý: + GV nên giới thiệu thêm cách tạo hình sản phẩm khác trang 59 SGK (một số bước thực chính) + GV có thể sử dụng trình chiểu các bước trên và giới thiệu, để dành lượng thời gian hướng dẫn số cách tạo sản phẩm khác (ở trang 59 GV chuẩn bị); giúp HS có tham khảo thêm ý tưởng thực 3.2.2 Thực hành và thảo luận a GV gợi mở cho HS hình thành ý tưởng ban đầu cho thực hành - Sử dụng câu hỏi để HS chia sẻ ý tưởng sản phẩm mong muốn thực hành Ví dụ: Mục đích sử dụng, đặc điểm hình dạng, màu sắc, kích thước, ; lựa chọn vật liệu để thực hành, - Vận dụng số hình ảnh sản phẩm trang 59 SGK, số sản phẩm GV chuẩn bị là vật thật có địa phương (nên có) đế giúp HS liên tưởng thực hành Lưu ý: GV cần dựa vào khả HS để có thể gợi mở HS lựa chọn ít hay nhiều vật liệu, làm sản phẩm có cấu trúc đơn giản hay phức tạp Hoàn thiện mức đơn giản với ít loại vật liệu hoàn thiện sản phẩm có kết hợp số loại vật liệu, hình khối khác b Tổ chức HS thực hành cá nhân và thảo luận nhóm với nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân: Tạo sản phẩm theo ý thích, có thể tham khảo: + Cách tạo hình búp bê trang 58 SGK cách tạo hình sản phẩm GV giới thiệu + Một số sản phẩm trang 59 SGK và sản phẩm GV chuẩn bị - HS thảo luận nhóm: Các thành viên thực công việc mình và quan sát các bạn nhóm - Chia sẻ ý tưởng sản phẩm mong muốn thực hành - Trao đổi, nhận xét ý tưởng bạn/nhóm khác - Tự tạo sản phẩm theo ý thích - Thảo luận nhóm, cùng trao đổi với bạn nhóm để hoàn thành công việc cá nhân - Lắng nghe và tương tác với GV thực hành, cùng trao đổi với bạn Ví dụ: ý tưởng thể hiện, lựa chọn vật liệu, màu sắc, hình khối, mục đích sử dụng (dùng làm gì), đặt đâu, - Tạo sản phẩm nhóm - GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, nắm bắt thông tin và xử lí kịp thời (phân tích giải thích, hướng dẫn hỗ trợ, ); khích lệ HS quan sát, trao đổi với các bạn nhóm, lớp và tự đưa nhận xét/ý kiến cho lựa chọn cá nhân/nhóm Ví dụ: Tên sản phẩm, dạng khối vật liệu sử dụng làm sản phẩm, nét, chấm trang trí nào? c) Tổ chức cho HS tạo sản phẩm nhóm (nếu thời gian cho phép thực hiện) thông qua thảo luận ý tưởng và xếp các sản phẩm cá nhân nhóm Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (2p) - Nhận xét chung tiết học, động viên HS - Nhắc nhở HS CB bài cho tiết sau TUẦN 25 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 05/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 09/3 Lớp 2B, 2A, 2C Bài 25: Vẽ trang trí VẼ HOẠ TIẾT DẠNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I Mục tiêu: + Kiến thức : - Hs hiểu hoạ tiết dạng hình vuông, hình tròn + Kĩ : - Biết cách vẽ hoạ tiết - Vẽ hoạ tiết dạng hình vuông , hình tròn và vẽ màu theo ý thích + Thái độ : - Yêu quý sản phẩm mình tạo * HSKT : Em Minh 2C- Tập vẽ họa tiết hình vuông II Đồ dùng : GV - Một số hoạ tiết dạng hình vuông, hình tròn - Một vài bài vẽ hs HS - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3p) KT đồ dùng học tập HS Dạy bài mới: - Giới thiệu bài (1p) - Các hoạt động học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét: - GV cho HS QS số đồ vật có trang - Vẽ bông hoa, lá… trí các họa tiết (Viên gạch lát nền, lọ hoa, cái bát, chậu cảnh ) + Mọi đồ vật trang trí các - Hs trả lời họa tiết với các hình dáng, màu sắc phong phú Tạo cho đồ vật đẹp - GV cho hs xem số hoạ tiết + Đây là các hoạ tiết dạng hình gì? - Dạng hình vuông - Dạng hình CN - Dạng hình tròn, hình tam giác, hình bầu dục + Hoạ tiết là bông hoa vẽ - Các cánh hoa vẽ nào? + Màu các hoạ tiết này - Màu giống và xen kẽ hoạ nào? tiết * Hoạ tiết trang trí phong phú hình dáng, màu sắc: - GV cho HS QS họa tiết trang trí dạng hình vuông, hình tròn + Họa tiết bông hoa trang trí hình vuông, hình tròn vẽ và cân đối Maù sắc vẽ giống xen kẽ + Để vẽ hoạ tiết đẹp các em chú ý cách vẽ Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ - Vẽ hình vuông, hình tròn - Kẻ các đường trục chia hình thành nhiều phần để vẽ hoạ tiết cho - Vẽ hoạ tiết khác hình vuông, hình tròn - Hoạ tiết giống thì vẽ màu giống xen kẽ - Hoạ tiết giống vẽ cùng màu và cựng độ đậm nhạt, - Vẽ màu theo ý thớch (hạn chế nhiều - Có thể vẽ hai màu xen kẽ hoạ màu, từ đến màu) tiết - GV cho hs xem số bài hs vẽ Hoạt động 3: (19p) Thực hành - GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ: + Tìm hoạ tiết - Hs chọn hoạ tiết hình tròn vẽ vào túi + Cách vẽ xách và vẽ màu theo ý thích, vẽ màu + Vẽ màu túi - Vẽ hoạ tiết hình vuông và vẽ màu theo Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh ý thích giá: - GV chọn số bài để hs cựng xem: - Hs nhận xét về: + Em có nhận xét gì các bài vẽ? + Hoạ tiết + Cách vẽ, màu sắc + Em thích bài nào nhất? Vì sao? - Chọn bài mình thích Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: Đề tài vật TUẦN 25 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 05/3/2020 Ngày giảng: Thứ ngày 11/3 Lớp 3C Thứ ngày 12/3 Lớp 3D, 3B, 3A Bài 25: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT I- MỤC TIÊU - Kiến thức : HS nhận biết thêm họa tiết trang trí - Kĩ : HS vẽ họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật - Thái độ : HS thấy vẻ đẹp trang trí hình chữ nhật II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC GV: - Một số bài vẽ trang trí hình chữ nhật Hs năm trước - Phóng to hình vẽ mẫu Tập vẽ tự chuẩn bị HS: Giấy Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận phút xét - GV y/c HS quan sát số bài vẽ trang - HS quan sát và trả lời trí hình chữ nhật và gợi ý + Họa tiết đưa vào trang trí ? + Hoa, lá, vật, mảng hình học, + Họa tiết chính vẽ đâu ? + Họa tiết chính vẽ giữa, lớn, + Họa tiết phụ ? + Họa tiết phụ góc và cạnh + Họa tiết giống vẽ + Họa tiết giống vẽ nào ? nhau, vẽ màu giống nhau, màu họa Màu sắc ? tiết khác màu nền, - HS quan sát và lắng nghe - GV tóm tắt HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ phút - GV y/c HS quan sát bài tập thực hành Tập vẽ và gợi ý + Họa tiết chính hình chữ nhật là hình + Hình bông hoa gì ? + Bông hoa có bao nhiêu cánh ? + Có cánh + Họa tiết góc có dạng hình gì ? + Họa tiết góc dạng hình tam giác - GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn - HS quan sát và lắng nghe + Vẽ tiếp các họa tiết cho hoàn chỉnh + Họa tiết giống vẽ + Vẽ màu theo ý thích 20 HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành phút - GV nêu y/c vẽ bài - HS vẽ bài Vẽ tiếp họa tiết và vẽ - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS họa tiết giống vẽ nhau, vẽ màu khác màu họa tiết, vẽ màu cẩn thận - GV giúp đỡ HS và động viên HS HĐ4: Nhận xét, đánh giá phút - GV chọn số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n xét - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét * Dặn dò: - Về nhà quan sát số vật quen thuộc - Đưa vở, giấy màu đất sét, hồ dán, màu, đồ dùng để nặn, / màu vào hình chữ nhật Vẽ màu theo ý thích - HS đưa bài lên để nhận xét - HS nhận xét họa tiết, màu sắc - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dò TUẦN 25 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 05/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 08/3 Lớp 4B Thứ ngày 11/3 lớp 4C, 4A, 4D Bài 25: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I- MỤC TIÊU - Kiến thức : HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trườnghọc để vẽ tranh - Kĩ : HS biết cách vẽ và tập vẽ tranh đề tài Trường em - Thái độ : HS thêm yêu mến trường lớp *HSKT : Em Minh 4C- Tập vẽ tranh Trường em II- THIẾT BỊ DẠY -HỌC GV: - SGK, SGV, số tranh ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước đề tài nhà trường HS: - SGK, Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1:Tìm và chọn nội dung đề tài phút - GV y/c HS xem tranh, ảnh đề tài - HS quan sát và trả lời câu hỏi nhà trường trên phông chiếu - GV chia nhóm cho hs thảo luận: ( -Tranh nhóm 1.Các bạn hs vui chơi nhóm với tranh) sân trường + Những tranh này có nội dung - NHóm Các bạn ddang chăm sóc gì ? cây - Nhóm Học nhóm + Có hình ảnh nào ?Và hình - Nhóm HS tặng hoa cô giáo ảnh chính, hình ảnh phụ - Nhóm 5.Giờ tan học + Màu sắc tranh ? - Nhóm Vui chơi sân trường - Thời gian thảo luận là phút +Màu có đậm, nhạt, màu sắc tươi - Đại diện các nhóm lên trình bày vui, - GV nhận xét - HS lắng nghe - Ngoài các nội dung trên hày nêu số hoạt động sân trường - HS trả lời: chơi? - GV tóm tắt HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ phút - GV y/c HS nêu các bước tiến hành -HS trả lời: vẽ tranh? B1: Vẽ mảng chính, mảng phụ - GV hướng dẫn vẽ tranh ĐDDH 20 HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành phút - GV cho hs tập vẽ tranh - GV bao quát lớp nhắc nhở HS vẽ hình ảnh chính bật nội dung, vẽ màu theo ý thích - GV giúp đỡ HS hoàn thành bài * Lưu ý: Không dùng thước để vẽ HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp, chưa đẹp để nh.xét phút - GV gọi đến HS nhận xét GV bổ sung Dặn dò : CB bài sau B2: Vẽ hình ảnh B3: Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình B4: Vẽ màu - HS quan sát và lắng nghe - HS vẽ bài sáng tạo, vẽ màu theo ý thích, HS đưa bài lên để nhận xét - HS nhận xét nội dung, hình ảnh, màu sắc, TUẦN 25 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 05/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 11/3 Lớp 5C, 5B, 5A Bài 25: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC I-MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Bác Hồ công tác và hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ - Kĩ năng: HS tập mô tả sơ lược hình ảnh và màu sắc tranh - Thái độ: HS cảm nhận vẽ đẹp tranh * HSKT: Em Khánh 5C- Tập mô tả màu sắc tranh II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC: GV: - SGK,SGV - Một số tranh vẽ Bác các hoạ sĩ HS: - SGK, sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài 10 HĐ1:Giới thiệu vài nét hoạ phút sĩ Nguyễn Thụ: - GV y/c HS xem mục1 trang 77 - HS quan sát và trả lời câu hỏi: SGK và đặt câu hỏi: + Nơi sinh hoạ sĩ Nguyễn + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ sinh 1930, quê Thụ? xã Đắc Sở ,huyện Hoài Đức, tỉnh Hà tây, + Những tác phẩm tiếng + Dân quân, đấu vật,làng ven núi, ông? - HS lắng nghe - GV bổ sung: 20 HĐ2:Xem tranh Bác Hồ - HS chia nhóm phút công tác - HS thảo luận theo nhóm - GV y/c hs chia nhóm N1: H.ảnh Bác Hồ và anh cảnh vệ, - GV phát phiếu học tập N2: Bác Hồ dáng ung dung,thư thái, + Hình ảnh chính N3: Mỗi dáng bước đi, tranh? N4: Màu hồng chủ đạo tranh, + Dáng vẽ nhân vật N5: Thích.Vì tranh đẹp, tranh? - Đại diện nhóm trình bày + Hình dáng ngựa? - HS bổ sung cho các nhóm + Màu sắc tranh? - HS lắng nghe + Em thích tranh không?Vì - HS quan sát và lắng nghe sao? - GV y/c các nhóm trình bày kết - GV y/c HS bổ sung cho các nhóm - GV bổ sung làm rõ nội dung tranh - GV cho HS xem 1số tranh các hoạ sĩ khác vẽ Bác Hồ và hướng dẫn HĐ3:Nhận xét, đánh giá: phút - GV nhận xét chung tiết học - Biểu dương số HS tích cực phát biểu ý kiến XD bài * Dặn dò: - Sưu tầm số dòng chữ in hoa nét nét đậm - Nhớ đưa vở,bút chì,thước,tẩy,màu, - HS lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe dặn dò: