Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động - Tập nặn một dáng người đơn giản.. - Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.[r]
(1)TUẦN 14 Khối
Ngày soạn: Ngày 1/12/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ ngày 4/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 13: tập nặn tạo dáng Tiết 13: NẶN DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung: * Kiến thức:
- HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động * Kĩ năng:
- HS tập nặn dáng người đơn giản (điều chỉnh)
- HS khiếu: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người hoạt động * Thái độ:
- HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người 2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - Tập nặn dáng người đơn giản
- Cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người - Được phép ngồi chỗ trả lời
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Một số tranh ảnh dáng người hoạt động
- Một số tượng nhỏ ảnh chụp tượng dáng người - Đất nặn đồ dùng phục vụ cho nặn
.2 Học sinh:
- SGK, VTV, đất nặn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ (2p)
? Nêu cách vẽ mẫu có hai vật mẫu? - HS trả lời
+ So sánh chiều cao ,chiều rộng hai vật mẫu vẽ khung hình chung hai vật mẫu, vẽ khung hình riêng từng vật mẫu
+ Tìm tỷ lệ phận đánh dấu + Phác hình bằng nét thẳng
+ Sửa hình vẽ chi tiết vẽ đậm nhạt theo sắc độ - HS nhận xét
(2)3.Bài mới:
* Giới thiệu (1p)
- GV: Giờ trước em học vẽ mẫu có hai vật mẫu, hơm em tìm hiểu mới: Bài 13 Nặn dáng người
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)
- Gv cho HS quan sát tranh, ảnh số dáng người hoạt động
? Em thấy thể người có những phận ?
? Hình dạng phận ? ? Nêu số hoạt động người ?
? Nhận xét tư phận thể người số dáng hoạt động ?
- GVKL: hình dáng phận thể người (đầu, thân, chân, tay, ) Khi hoạt động : đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi phận thể người có tư thay đổi Có thể nặn dáng người hoạt động : đá bóng, đá cầu, nhảy dây, kéo co, múa, bơi thuyền, ngồi học bài, 2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p) - GV cho HS quan sát H2,3 SGK trang 42, thảo luận nhóm đơi nêu cách nặn dáng người ? - Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét hướng dẫn cách nặn
+ Chọn nội dung đề tài
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Đầu, thân, tay, chân
- Đầu tròn ,tay ,chân hình trụ vng, hình tròn, tam giác - Đứng, ngồi, đi, chạy, cúi, - Các phận thể thay đổi theo tư cho phù hợp
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhó đơi phút
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết
- HS theo dõi GV nặn
- Em Hương 5B ngồi chỗ quan sát
- Em Hương 5B ngồi trả lời
(3)+ Nặn phận, đầu mình, tay, chân
+ Nặn chi tiết (mũ ,áo, quần, ) + Gắn dính phận, tạo dáng cho hình nặn thêm sinh động
- GV cho HS tham khảo số nặn dáng người
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p).
- GV yêu cầu HS tập nặn dáng người đơn giản
- GV nhắc nhở HS nặn bảng, giữ vệ sinh chung tiến hành nặn, không nặn bàn, sách vở,
- HS vẽ vài dáng giấy nháp để chọn dáng nặn cho sinh động
- GV đến từng bàn quan sát
hướng dẫn HS tạo nhiều dáng ngời khác để tập thêm phong phú sinh động
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- Yêu cầu hs trưng bày nặn bàn GV để nhận xét:
? Tỉ lệ hình nặn hài hòa, thuận mắt chưa ?
? Dáng người hoạt động sinh động, ngộ nghĩnh chưa ?
? Em thích nặn nhất? Vì ?
- GV nhận xét, đánh giá nặn HS Tuyên dương HS có nặn đẹp
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh sách báo trang trí đường diềm đồ vật - Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì,
- HS tham khảo
- HS tập nặn dáng người đơn giản (cá nhân)
- HS quan sát
- HS nhật xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe để chuẩn bị
- Em Hương 5B ngồi làm
(4)màu vẽ, tẩy Khối 1
Ngày soạn: Ngày 1/12/2017
Ngày giảng: 1B: thứ ngày 4/12/2017 1A: thứ ngày 7/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Tiết 13: BÀI 13: VẼ CÁ
( Giáo dục BVMT) I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS nhận biết hình dáng phận cá * Kĩ năng:
- Biết cách vẽ cá Vẽ cá tô màu theo ý thích - HS khiếu: Vẽ vài cá tô màu theo ý thích * Thái độ:
- HS cảm nhận vẻ đẹp loại cá
* GDBVMT: Mối quan hệ giữa cá sống người (hoạt động : Nhận xét, đánh giá)
* Dạy ứng dụng phòng học thông minh: Hoạt động 1: Giới thiệu (quảng bá hình ảnh)
II Chuẩn bị 1.Giáo viên:
- Tranh, ảnh loại cá
- Hình hướng dẫn cách vẽ cá 2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 1, màu vẽ, bút chì, tẩy III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p)
- em cho biết trước lớp học gì? - Vẽ tự
? vẽ tranh tự
- Vẽ tự vẽ tranh theo ý thích vẽ tranh chân dung, tĩnh vật, phong cảnh, - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1p)
Hôm nay, cô dạy em tìm hiểu 13 “Vẽ cá”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Giới thiệu cá( 5p) *ƯDLHTM: Quảng bá hình ảnh.
- Cho HS xem hình ảnh số loại cá để HS biết có nhiều loại cá với nhiều hình dáng khác
(5)nhau:
? Con cá có dạng hình gì? ? Con cá gồm những phần nào? ? Màu sắc cá ?
? Em kể tên số loại cá mà em biết
- GVKL: Có nhiều loại cá, có hình dáng, màu sắc khác loại đẹp riêng
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cá (6p) - GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ
cá
? Theo em muốn vẽ cá ta phải ve nào?
- HS nhận xét
- GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ lên bảng cho HS quan sát
+ Vẽ cá trước + Vẽ đuôi cá
+ Vẽ chi tiết: mang, mắt, vây, vẩy
+ Vẽ màu: Vẽ màu cá vẽ màu theo ý thích
- Cho HS xem số vẽ cá khác 3 Hoạt động 3: Thực hành( 20p)
- GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vẽ màu vào VTV1, trang 21
- Hoặc vẽ đàn cá với cá to, cá nhỏ khác (con bơi ngược, bơi xuôi, bơi ngang, bơi xuống
- GV quan sát, hướng dẫn HS còn lúng túng 4 Nhận xét, đánh giá (4p)
- Dạng hình tròn, hình trứng, gần hình thoi
- Đầu, mình, đi, vây
- Có nhiều màu khác như: Trắng, vàng,
- HS kể - HS lắng nghe
- HS quan sát - 2HS trả lời
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo
- HS làm vào tập vẽ trang 21
(6)GV: Thu số dán lên bảng cho HS nhận xét về:
? Hình vẽ? ? Màu sắc
? Em thích nhất? Vì sao? * GDBVMT:
? Nhà em có ni cá khơng? Có những loại cá nào?
? Theo em cá có tác dụng người? ? Cá khơng những nguồn thức ăn bổ dưỡng
cho người mà còn nuôi để làm cảnh
- GV nhận xét chung tuyên dương những HS có vẽ đẹp để lớp học tập, động viên những em chưa hoàn thành
*Dặn dò:
- Quan sát vật quanh
- Chuẩn bị: Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy để sau học 14 Vẽ màu vào họa tiết hình vng
GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Có Cá chép, cá bống, ca mè, cá Rô phi,
- Cá nguồn thức ăn cho người
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Lớp 2
Ngày soạn: Ngày 5/12/2017
Ngày giảng: Thứ ngày 08/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ tranh
Tiết 13: ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CÔNG VIÊN (Giáo dục BVMT)
* Kiến thức:
- Học sinh thấy vẻ đẹp ích lợi vườn hoa công viên * Kĩ năng:
- HS tập vẽ tranh đề tài Vườn Công viên (điều chỉnh)
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp * Thái độ:
- HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường, thêm yêu quê hương đất nước * GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trường, thêm yêu quê hương đất nước (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II Chuẩn bị 1.Giáo viên:
- VTV, SGV
(7)- Hình hướng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh 2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 2, màu vẽ, bút chì, tẩy III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (2p)
? Giờ trước em học gì? - Vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
Giới thiệu (1p)
- GV: Hôm cô em tìm hiểu 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa công viên
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5p) - GV cho HS xem số tranh, Vườn hoa,
công viên
? Trong tranh có những hình ảnh gì?
? Đâu hình ảnh chính, phụ tranh?
? Màu sắc tranh nào?
? Kể tên số vườn hoa công viên mà em biết?
- GVKL: Vẽ vườn hoa công viên (công viên Lê - nin, Thủ Lệ, Tây Hồ Hà Nội, công viên Đầm Sen, Suối Tiên Thành phố Hồ Chí Minh) vẽ tranh phong cảnh, với nhiều loại cây, hoa, có màu sắc rực rỡ
- HS quan sát tranh trả lời:
- Vẽ hoa, nhà, trò chơi, đám mây, ông mặt trời,
- Hình ảnh chính loại hoa, Các bạn chơi trò chơi đu quay, cầu trượt, vẽ trọng tâm giữa tranh, hình ảnh phụ cố, nhà cửa, ông mặt trời,
- Tươi sáng, thể rõ trọng tâm
(8)2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Vườn hoa- Công viên ( 6p)
- Giáo viên gợi ý để HS nhớ lại góc vườn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh
- Theo em vẽ tranh vườn hoa,công viên vẽ thêm người,chim thú cảnh vật khác cho tranh thêm sinh động không?
- GV vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát
+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ để vẽ + Vẽ màu tươi sáng vẽ kín mặt tranh
- GV cho HS tham khảo số tranh vẽ công viên vườn hoa
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- GVyêu cầu HS tập vẽ tranh đề tài Vườn Công viên vào VTV trang 23
- GV nhắc nhở HS vẽ hình với phần giấy chuẩn bị tập vẽ
- Vẽ hình ảnh chính trước tìm hình ảnh phụ cho phù hợp nội dung
- Vẽ màu theo ý thích
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3p) - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét số tranh
+ Vẽ đề tài?
+ Hình vẽ (đẹp, hợp lý chưa)? + Màu sắc có hài hòa không?
? Em thích nhất? Vì sao? * GDBVMT:
? Nhà em, trường em có vườn hoa khơng? ? Em có bố mẹ cho chơi viên khơng? Ở có những gì?
? Em làm vườn công viên đẹp
- GV nhận xét chung những vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh cũng động viên những em vẽ còn yếu cố gắng những sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
- HS lắng nghe
- Có
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo
- HS tập vẽ tranh đề tài Vườn Công viên vào VTV trang 23
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS trả lời - HS trả lời
- Tưới hoa hàng ngày, bảo vệ những nơi vui chơi
(9)* Dặn dò:
- Về nhà nên vẽ thêm tranh theo ý thích, vẽ vào khổ giấy to
- Sưu tầm tranh thiếu nhi
- chuẩn bị VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ để sau học Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu