-Ñoïc laïi baøi tieát 1 (Caùc HSCHT ñoïc tieáng ôû baûng oân, HSHT ñoïc trôn töø öùng duïng).. -Ñoïc caâu öùng duïng :.[r]
(1)Sáng thứ hai, ngày 25 tháng 09 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ
Học vần BÀI 19 : s - r A Mục tiêu :
- HS đọc : s, r, sẻ, rễ; từ câu ứng dụng - Viết : s, r, sẻ, rễ
- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá
* HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
B.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1-2
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
-Đọc : x, ch, xe, chó ; xe ôtô chở cá thị xã -Viết : x, ch, xe, chó
- Nhận xét III Bài :
1/ Giới thiệu : Hôm học âm s, r 2/ Dạy chữ ghi âm s :
a/ Nhận diện chữ s :
-Chữ s gồm nét : nét xiên phải, nét thắt ( nằm dịng kẻ thứ ba tí), nét cong hở trái
-Y/c HS so sánh s với x ? -Y/c HS cài âm /s/
b/ Phát âm đánh vần tiếng :
-Phát âm mẫu /s / ( uốn đầu lưỡi phía vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)
-Y/c HS phát âm /s/
- Đánh vần : Y/c HS quan sát tranh nhận tiếng sẻ, cài chữ sẻ đánh vần
- Đọc trơn : /sẻ/
c/ Hướng dẫn HS viết bảng : s, sẻ s sẻ
-Haùt
-Thực theo yêu cầu
-HS quan saùt
-Giống : nét cong, khác : s có thêm nét xiên nét thắt
-HS cài âm
-HS quan saùt, nghe
-HS phát âm cá nhân, tổ, lớp
-HS cài chữ, đánh vần : sờ-e-se-hỏi-sẻ -HS đọc trơn
(2)3 Dạy chữ ghi âm r : (Quy trình tương tự) a/ Nhận diện chữ r :
- Chữ r gồm nét : nét xiên phải, nét thắt (nằm dòng kẻ thứ ba tí), nét móc ngược
-Y/c HS so sánh r với s ? b/ Phát âm đánh vần tiếng :
- Phát âm mẫu /r / ( uốn đầu lưỡi phía vịm, xát, có tiếng thanh)
c/ Hướng dẫn HS viết bảng : r, rễ r rễ
d/ Đọc từ ứng dụng : su su, chữ số, rổ rá, cá rô - Gọi HS đọc gạch chân âm học
- GV giải nghĩa từ (Khuyến khích HSHT phát biểu nghĩa từ)
Tiết 3 4 Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp
-Y/c HS đọc lại âm, tiếng (s, sẻ; r, rễ) (Gọi HSCHT)
-Y/c HS đọc tiếng, từ ứng dụng b Luyện đọc câu ứng dụng
-Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng -Y/c HSHT đọc câu ứng dụng ; HSCHT đọc tiếng có âm học
-GV đọc mẫu câu ứng dụng c.Đọc SGK:
-Y/c HS đọc theo nhóm 5 Luyện viết :
-Y/c HS viết
-GV thu số vở, nhận xét 6 Luyện nói :
-Hãy nêu tên đồ dùng tranh -Rổ dùng làm gì, rá dùng làm ?
-Ngồi rổ, rá cịn có loại khác đan mây tre Nếu khơng có mây tre, rổ làm gì?
IV.Củng cố dặn dị : -Y/c HS đọc lại
-Y/c HS tìm tiếng có âm s, r
- HS quan sát
-Giống : nét xiên phải, nét thắt, khác : kết thúc r nét móc ngược, kết thúc s nét cong hở trái
-HS đọc từ gạch chân s, r
-HSCHT đọc theo y/c -HS đọc
-HS phát biểu -HS luyện đọc câu -HS nghe
-HS đọc SGK theo nhóm -HS viết
(3)- Tuyên dương em đọc tốt - dặn HS xem lại
TOÁN SỐ 7 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Biết thêm , viết số ; đọc , đếm từ đến ; biết so sánh số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến
*BT cần làm: 1,2,3 TC BT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *KTBC :Yêu cầu hs viết bảng từ 1-6,
6-1
Gv nhận xét
* BAØI MỚI :Giới thiệu ghi tựa. 1.Giới thiệu số 7:
Bước 1: Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh + Có em chơi? + Có em tới? - GV nói:
+ Có sáu em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em? + Sáu em thêm em bảy em Tất có bảy em Cho HS nhắc lại
- Yêu cầu HS lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng nói:
+ Sáu hình vuông thêm hình vuông bảy hình vuông; sáu tính thêm tính bảy tính Gọi HS nhắc lại
- GV nêu: “Các nhóm có số lượng bảy”
Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết.
- GV nêu: Số bảy viết chữ số
HSHT
- Vài em nhắc lại - HS xem tranh
- HS nhắc lại: “Có bảy em” - Lấy theo yêu cầu
- HS nhắc lại: “Có bảy em, bảy hình vuông, bảy tính”
(4)- GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết - GV giơ bìa có chữ số u cầu HS đọc , cài số 7, viết bảng số
Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến
- Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,
2 Thực hành:
Bài 1: Viết số HSCHT
- GV giúp HS viết qui định
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống HSCHT - GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
- GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn:
+Có bướm trắng? +Mấy bướm xanh?
+Trong tranh có tất bướm - GV nêu câu hỏi tương tự với tranh lại - GV nêu cho HS nhắc lại:
+ “7 gồm 1, gồm 6 + gồm 2, gồm 5 + gồm 4, gồm 3”
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống HSHT - Hướng dẫn HS đếm ô vuông cột viết số thích hợp vào trống để có GV giúp HS nhận biết: “Số cho biết có vng”; “Số cho biết đứng liền sau dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7”
- Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự: từ đến từ đến
- HS đọc: số cài số
-Đếm cá nhân , tổ ,lớp - Nhận biết số liền sau số
- HS vieát dòng số
+ Có bướm trắng + Có bướm xanh + Có bướm - HS nhắc lại
- Đếm ô
(5)Bài tập 4: HSHT
GV hướng dẫn cho hs làm GV nhận xét
4.Nhaän xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học:
- Luyện viết số , làm tập buổi chiều - Chuẩn bị 18: “Số 8”
HSHT
- Lắng nghe
- Chuẩn bị theo yêu cầu GV
Tiết 3: Mơn Thủ công (GV chuyên) Tiết 4: Môn Thể dục (GV chuyên) Thứ ba ngày 26 tháng 09 năm 2017
Hoïc vần BÀI 20 : k - kh A Mục tiêu :
- HS đọc : k, kh, kẻ, khế; từ câu ứng dụng - Viết : k, kh, kẻ, khế
- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
* HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
B.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói
C.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1-2
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
- Đọc viết : s, sẻ, r, rễ ; bé tô cho rõ chữ số - Viết bảng : s, sẻ, r, rễ
- Nhận xét III Bài :
1/ Giới thiệu : Hôm học âm k, kh 2/ Dạy chữ ghi âm k :
-Haùt
(6)a/ Nhận diện chữ k :
- Chữ k gồm nét : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược
- Y/c HS so sánh k với h ? -Y/c HS cài chữ k
b/ Phát âm đánh vần tiếng : - Phát âm mẫu /k/
- Y/c HS phaùt aâm /k/
- Đánh vần : Y/c HS cài chữ kẻ, phân tích đánh vần
- Đọc trơn : /kẻ/
c/ Hướng dẫn HS viết bảng : k, ke k kẻ
3/ Dạy chữ ghi âm kh : (Quy trình tương tự) a/ Nhận diện chữ kh :
- Chữ kh gồm nét : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược, nét khuyết trên, nét móc ngược
- Y/c HS so sánh kh với k ? b/ Phát âm đánh vần tiếng :
- Phát âm mẫu /kh / (gốc lưỡi lui phía vịm mềm tạo nên khe hẹp, tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng thanh)
c/ Hướng dẫn HS viết bảng : kh, khế kh khế
d/ Đọc từ ứng dụng : kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho - Gọi HS đọc gạch chân âm học (HSHT đọc trơn)
- GV giải nghĩa từ (Khuyến khích HSHT nêu nghĩa của từ).
Tieát 3 4 Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp - Gọi HS yếu đọc lại âm, tiếng
- Đọc tiếng, từ ứng dụng (HSCHT cĩ thể đánh vần, HSHT đọc trơn).
b Luyện đọc câu ứng dụng
- Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng - Y/c HS đọc câu ứng dụng
- HS quan sát
- Giống : nét khuyết trên, khác : k có thêm nét thắt
-HS cài chữ k
- HS quan saùt, nghe
- HS phát âm cá nhân, tổ, lớp
- HS cài chữ ; phân tích : tiếng kẻ có k đứng trước, e đứng sau, đấu hỏi đặt e ; đánh vần : ca-e-ke-hỏi-kẻ
- HS đọc trơn
- Viết bảng : k, keû
(7)- GV đọc mẫu câu ứng dụng c.Đọc SGK:
-Tổ chức cho HS đọc bào theo nhóm 5 Luyện viết :
- Y/c HS viết
- GV thu số vở, nhận xét 6 Luyện nói :
- Y/c HS gọi tên đồ vật, vật, việc hình - Em biết tiếng kêu vật, vật khác không?
- Y/c HS giả tiếng kêu cối xay, gió, ong, máy quay, máy nổ
IV.Củng cố dặn dò
- Y/c HS đọc lại tìm tiếng có âm k, kh - Nhận xét dặn HS xem lại bài
- HS đọc theo y/c
- HS phát biểu - HS luyện đọc câu
- HS đọc SGK theo y/c - HS viết
- HS phát biểu
TỐN SỐ 8 I.MỤC TIÊU:
- Biết thêm , viết số ; đọc , đếm từ đến ; biết so sánh số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến
*BT cần làm: 1,2,3.TC: bt4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * KTBC :Yêu cầu HS viết bảng số từ 1-7 ,
7-
GV nhận xét
* BAØI MỚI : GV giới thiệu ghi tựa. 1.Giới thiệu số 8:
Bước 1: Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi?
+Có em tới? - GV nói:
+Có bảy em chơi, em khác tới
HSHT
(8)
Tất có em?
+Bảy em thêm em tám em Tất có tám em Cho HS nhắc lại
- u cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói:
+ Bảy chấm tròn thêm chấm tròn tám chấm tròn; bảy tính thêm tính tám tính Gọi HS nhắc lại
- GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám tính”
- GV nêu: “Các nhóm có số lượng tám” Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV nêu :Số tám viết chữ số - GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Yêu cầu HS viết bảng số
Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
- GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến
- Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8
2 Thực hành:
Bài 1: Viết số (HSCHT)
- u cầu HS viết giúp HS viết qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào trống(HSCHT) - GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn:
+Trong ô thứ có chấm xanh? +Trong thứ hai có chấm xanh? +Trong hai có tất chấm xanh?
- Với tranh vẽ lại HS phải trả lời câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ô trống
- GV nói:
+ “8 gồm 1; gồm
- Lấy theo yêu cầu
- HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám tính”
HSCHT - HS đọc: tám
- Viết bảng số
- HS đếm từ đến từ đến (cá nhân, nhóm, lớp)
- Nhận biết số liền sau số - HS viết dòng số
(9)+ gồm 2; gồm 6 + gồm 3; gồm 5 + gồm 4”
Chú ý: GV cho HS sử dụng hình trịn (hình vng hình tam giác) để tự tìm cách tách thành nhóm vật nêu mơ hình
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống(HSHT) - Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào trống đọc theo thứ tự: từ đến từ đến
- Nên cho HS nhận xét để biết lớn tất số 1, 2, 3, 4, 5, 6, số lớn số từ đến
Baøi 4(HSHT)
Gv hướng dẫn hs làm Gv cho hs làm gv nhận xét 4.Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Về nhà: Luyện viết số , chuẩn bị 19 : “Số 9”
- HS nhắc lại
- Điền số đọc : từ – ; –
Nhận biết lớn hết dãy số , , , , , ,7 , điền số vào trống thích hợp
Hs lắng nghe thực - Lắng nghe
- Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên
Tập Viết
CỬ TẠ, THỢ XẺ, CHỮ SỐ, CÁ RÔ I Mục tiêu
Giúp HS: Viết chữ : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ, kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
* HS HT: viết đủ số dòng quy định tập viết 1/1 II Chuẩn bị
Bảng phụ chuẩn bị : viết mẫu ; cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ Vở tập viết tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: Hát 2 Bài cũ :
Gọi HS viết mơ , thợ mỏ
3 Bài mới: Viết : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô,
Cả lớp viết: mơ, thợ mỏ Viết : thợ ( HSCHT)
(10)phá cỗ
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
- Ghi giới thiệu : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn
- Từ cử tạ có tiếng : Cử tạ ( giải nghĩa từ ) - Tiếng cử gồm chữ c nối chữ dấu hỏi ư ( cao dòng li )
- Tiếng tạ gồm chữ t chữ a dấu nặng chữ a ( t :3 dòng li, a :2 dòng li )
- Các từ lại hướng dẫn tương tự Nghỉ tiết Hoạt động 2: Lưyện viết
- Viết mẫu dòng từ : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ HDHS cách viết ( điểm đặt bút, dừng bút )
- Cứ cho HS viết hết
Lưu ý : Tư ngồi viết, cầm bút, đặt tập Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ thêm cho HS Nhận xét ¼ số
Nhận xét, sửa IV Củng cố, dặn dò. - Tun dương em viết tốt - Dặn Hs luyện viết nhiều lần
tiếng
Khoảng cách tiếng từ ( cách chữ o )
Lầm lượt viết bảng : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ
+ VIết : tạ, thợ, chữ, rô, phá ( HSCHT )
Hát
Mở tập viết tập
Từng cá nhân tự viết theo yêu vầu ( viết theo hàng )
+ Viết ½ số hàng ( HSCHT )
Thực ngồi tư thế, viết đúng, đủ số dòng quy định
Quan sát viết đẹp
Tiết 4: Môn đạo đức (GV chuyên)
Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 HỌC VẦN
BAØI 21 : ÔN TẬP A Mục tiêu :
- HS đọc : u, ư, x, ch, s, r, k, kh; từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21
- Viết : u, ư, x, ch, s, r, k, kh; từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : thỏ sư tử * HSHT : kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
(11)-Tranh minh hoạ truyện kể : thỏ sư tử C Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết - 2
I Ổn định : II.Kiểm tra :
-Đọc : k, kh, kẻ, khế ; từ ngữ ứng dụng :
kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho ; Chị kha kẻ cho bé hà bé lê
-Viết bảng : k, kh, kẻ, khế - Nhận xét
III Bài : Giới thiệu :
-Tuần qua học âm chữ ?
- Gắn bảng ôn lên Ôn tập
a.Ơn chữ âm học :
-Treo bảng ôn, yêu cầu HS đọc âm b.Ghép chữ thành tiếng :
c.Đọc từ ứng dụng : xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế -Chỉnh sửa phát âm
-Giải thích nghĩa từ
d.Hướng dẫn viết bảng :
+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
xe củ sả + Y/c HS viết bảng
e Hướng dẫn viết Tập viết: Tiết 3 3 Luyện đọc :
a.Luyện đọc bảng lớp :
-Đọc lại tiết (Các HSCHT đọc tiếng bảng ôn, HSHT đọc trơn từ ứng dụng)
-Đọc câu ứng dụng :
+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú. b.Đọc SGK:
-Haùt
-HS thực theo y/c
-Đưa âm từ học
-Lên bảng đọc
-Đọc tiếng ghép B1, B2 -Cá nhân- đồng
-HS quan saùt
-Viết bảng : xe chỉ, củ sả
-C nhân- đ
(12)4 Luyện viết : 5 Kể chuyện :
- GV nêu tên truyện
-GV kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Thỏ đến gặp Sư tử thật muộn
Tranh 2:Cuộc đối đáp Thỏ Sư tử
Tranh 3: Thỏ dẫn Sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy giếng thấy Sư tử chằm chằm nhìn
Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho Sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết
- Hướng dẫn HS kể tranh
-Y/c HSHT xung phong kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
- Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt
IV Củng cố, dặn dị :
-Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng - Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS xem lại bài
-Đọc trơn (C nhân- đ thanh) -Đọc SGK(C nhân- đ thanh) -Viết tập viết
-Đọc lại tên câu chuyện -HS quan sát nghe
-Mỗi HS kể tranh
-HSHT kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
-HS đọc Toán
SỐ (S/ 32) A Mục tiêu : HS biết :
thêm 9, viết số Đọc, đếm từ đến So sánh số phạm vi Vị trí số dãy số từ đến BT : 1, 2, 3,4
B Đồ dùng dạy – học : - Các nhóm có đồ vật
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Ổn định : II Kiểm tra :
-Hát
(13)-Gọi HS đếm từ đến ngược lại -Y/c HS viết số từ đến vào bảng - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu, ghi tựa : 2/ Giới thiệu số : a/ Lập số :
Tiến hành dạy số
b/ Giới thiệu chữ số in chữ số viết -Số chín viết chữ số
-Giới thiệu chữ số (2 Loại) : +cao ly
+GV viết mẫu
+ Yêu cầu HS viết bảng (nhiều lần) c/ Nhận biết thứ tự
-Yêu cầu HS đếm từ đến ngược lại -Giúp HS nhận : số liền sau số dãy số từ đến
3/ Thực hành :
* Bài : Yêu cầu HS viết dòng số 9. * Bài :
- Hướng dẫn HS nêu y/c : Viết số thích hợp vào trống
-GV hướng dẫn cách thực
-GV nêu câu hỏi giúp HS nhận cấu tạo soá
H/dẫn HS dùng mẫu vật (Hvng, hình trịn, hình tam giác, que tính,…) để tự tìm cách tách thành nhóm phát biểu kết tìm * Bài :
-Y/c điền dấu thích hợp vào chỗ chấm, HS làm cá nhân
* Baøi 4:
-HS nhận biết :
+ Tám thêm chín
+ Qua tranh biết : chín HS, chín chấm trịn, chín tính có số lượng chín
-HS theo doõi
-HS viết bảng - HS đếm số -HS viết SGK -HS nói theo GV -HS theo dõi -HS trả lời
-HS thực hành tách đồ vật nêu kết - HS so sánh số để điền dấu
(14)-GV hướng dẫn cách làm : Chọn số mà em cho thích hợp để điền vào chỗ chấm VD : < ……
+ Số bé số nào? ( Số lớn số ?) + Vậy ta điền số vào chỗ chấm Ta có : < -Yêu cầu HS làm lại vào
IV Củng cố, dặn dò : -Gọi HS lên viết số
- Nhận xét cho HS viết nhiều lần số
Buổi chiều ngày 28 tháng năm 2017 Tập Viết
CỬ TẠ, THỢ XẺ, CHỮ SỐ, CÁ RÔ I Mục tiêu
Giúp HS: Viết chữ : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ, kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
* HS HT: viết đủ số dòng quy định tập viết 1/1 II Chuẩn bị
Bảng phụ chuẩn bị : viết mẫu ; cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ Vở tập viết tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: Hát 2 Bài cũ :
Gọi HS viết mơ , thợ mỏ
3 Bài mới: Viết : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
- Ghi giới thiệu : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn
- Từ cử tạ có tiếng : Cử tạ ( giải nghĩa từ ) - Tiếng cử gồm chữ c nối chữ dấu hỏi ư ( cao dòng li )
- Tiếng tạ gồm chữ t chữ a dấu nặng chữ a ( t :3 dòng li, a :2 dòng li )
- Các từ lại hướng dẫn tương tự
Cả lớp viết: mơ, thợ mỏ Viết : thợ ( HSCHT)
Chú ý độ cao, nét nối chữ tiếng
Khoảng cách tiếng từ ( cách chữ o )
Lầm lượt viết bảng : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ
(15)Nghỉ tiết Hoạt động 2: Lưyện viết
- Viết mẫu dòng từ : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ HDHS cách viết ( điểm đặt bút, dừng bút )
- Cứ cho HS viết hết
Lưu ý : Tư ngồi viết, cầm bút, đặt tập Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ thêm cho HS Nhận xét ¼ số
Nhận xét, sửa IV Củng cố, dặn dò. - Tun dương em viết tốt - Dặn Hs luyện viết nhiều lần
Hát
Mở tập viết tập
Từng cá nhân tự viết theo yêu vầu ( viết theo hàng )
+ Viết ½ số hàng ( HSCHT )
Thực ngồi tư thế, viết đúng, đủ số dòng quy định
Quan sát viết đẹp
Toán SỐ (S/ 34) A Mục tiêu : Giúp HS
-Viết số Đọc đếm từ đến -Biết so sánh số với số khác phạm vi -Nhận biết vị trí số dãy số từ đến -BT : 1, (dòng 2), (dòng 3), (cột 1, 2)
-HSHT : thực thêm cột 3, B Đồ dùng dạy học :
-Phóng to tranh SGK -Bộ biểu diễn Toán
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Ổn định : II Kiểm tra :
-Gọi HS đếm từ đến ngược lại -Y/c HS viết bảng số - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu ghi tựa : 2/ Giới thiệu số :
a/ Bước : Hình thành số
- GV hướng dẫn HS lấy que tính bớt que tính, lần lại hỏi : “Cịn que tính ?”, lúc khơng cịn que tính
-Hát
-HS thực theo yêu cầu
(16)nào
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK (tranh cá) – Hỏi với que tính
* GV nói : “ Để khơng cịn cá khơng có cá ta dùng số 0”
b/ Bước :Giới thiệu chữ số in chữ số viết -Số không viết chữ số
-Giới thiệu chữ số (2 loại) c/ Bước : Nhận biết vị trí
-Cho HS quan sát hình vẽ SGK hỏi : “ Có chấm tròn ?”
-Yêu cầu HS đếm từ đến ngược lại 3/ Thực hành :
* Baøi : Yêu cầu HS viết dòng số 0. * Bài (dòng 2) :
- Gọi HS nêu y/c
-GV hdẫn HS viết số thích hợp đọc kết * Bài ( dòng 3) :
-Gọi HS nêu y/c
-GV giới thiệu HS làm quen thuật ngữ “ số liền trước” VD : Cho HS quan sát số từ đến nêu : “ Số liền trước 1”,…
- H/dẫn HS xác định số liền trước số * Bài (cột 1, 2) :
-Y/c HS điền dấu >, <, = vào chỗ chấm (cả lớp thực cột 1, ; riêng HSHT thực thêm cột 3, 4)
IV Cùng cố, dặn dò : - Gọi HS lên viết số o
- Nhận xét dặn HS xem lại
-HS quan sát tranh, trả lời -HS nghe
-HS quan sát viết bảng -không , , hai , …
-HS đếm theo y/c -HS viết SGK
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS viết số đọc kết
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS nghe h/dẫn làm
-HS laøm baøi theo y/c
Tiết 4: TNXH (GV chuyên) Thứ sáu ngày 29 tháng 09 năm 2017
Học vần BÀI 23 : G - GH A Mục tiêu :
(17)- Viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ
- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : gà ri, gà gô
* HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
B Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ
C Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết : - 2
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
- Đọc viết : p, ph, nh, phố xá, nhà - Đọc câu ứng dụng : nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
-Nhận xét III Bài :
1/ Giới thiệu : 2/ Dạy chữ ghi âm : 2.1 Dạy chữ gjhi âm g : a/ Nhận diện chữ g :
- Chữ g gồm nét : nét cong kín nét khuyết
- Y/c HS so sánh g với a ? -Y/c HS cài chữ g
b/ Phát âm đánh vần tiếng :
- Phát âm mẫu /g/ (gốc lưỡi nhích phía ngạc mềm, xát nhẹ, có tiếng ) - Y/c HS phát âm /g/
- Đánh vần : Y/c HS quan sát tranh, cài chữ “ gà”, phân tích đánh vần
- Đọc trơn từ khoá : /gà ri/
c/ Hướng dẫn HS viết bảng :
g gà ri
2.2 Dạy chữ ghi âm gh : (Quy trình tương tự) * Lưu ý : Chữ gh gồm nét : nét cong kín, nét
- Hát
- Thực theo yêu cầu
- HS quan saùt
-Giống : nét cong kín ; khác : g có nét khuyết dưới, a có nét móc ngược -HS cài chữ g
-HS quan saùt, nghe
-HS phát âm cá nhân, tổ, lớp -HS thực theo y/c
-HS đọc trơn
-Viết bảng theo hướng dẫn - HS đọc + gạch chân /g/
(18)khuyết dưới, nét khuyết trên, nét móc hai đầu
gh ghế gỗ
2.3 Đọc từ ứng dụng :
-Gọi HS đọc gạch chân âm học
-GV giải nghĩa từ (khuyến khích HSHT nêu nghĩa từ)
Tiết 3 Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp -Đọc lại âm ( g, gà ri, gh, ghế gỗ) -Đọc tiếng, từ ứng dụng
b Luyện đọc câu ứng dụng
-Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng -Y/c HS đọc câu ứng dụng
(löu ý chỉnh phát âm)
-GV đọc mẫu câu ứng dụng c Đọc SGK:
4 Luyện viết : -Y/c HS viết
-GV thu số vở, nhận xét 5 Luyện nói :
-Trong tranh vẽ ?
-Gà gô thường sống đâu ? Em trơng thấy hay nghe kể ?
-Gà thường ăn ?
-Con gà ri tranh vẽ gà trống hay gà mái ? Tại em biết ?
IV Củng cố dặn dò : -Gọi HS đọc lại
-Y/c HS tìm tiếng có âm g, gh - Tun dương em đọc
- Dặn HS xem kĩ lại
-HS đọc + gạch chân ph-nh (HSCHT đánh vần, HSHt đọc trơn)
-HSHT nêu nghĩa từ
-HS đọc theo y/c -HS phát biểu
-HS luyện đọc câu (HSHT đọc trơn) -HS đọc SGK theo nhóm -HS viết
-HS phát bieåu
- HS đọc
Sinh hoạt lớp
Chủ điểm: vịng tay bạn bè I Kiểm điểm cơng tác qua:
1) Chuyên cần:
(19)3) Học tập:
4) Đồng phục:
5) Các hoạt động khác:
- Trật tự:
- Lễ phép:
- VS miệng:
- So hàng vào lớp:
6) Tuyên dương:
7) Phê bình:
II Cơng tác tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp
- HS chơi sân chơi vào thứ hai hàng tuần
- Đem SGK, tập vở, dụng cụ đầy đủ theo buổi học - Mặc đồng phục qui định
- Tập trung nhanh VSRM, múa sân trường Rút kinh nghiệm