Phßng GD&§T h¬ng khª Trêng th h¬ng tr¹ch LÞCH B¸O GI¶NG N¨m häc: 2010 2011– Líp 5 Tn 5– Thø TiÕt M«n häc Bµi häc §å dïng 2 1 Chµo cê 2 TËp ®äc Mét chuyªn gia m¸y xóc Tranh, ảnh 3 To¸n ¤n tËp: B¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi Bảng phụ 4 ChÝnh t¶ Nghe – viÕt: Mét chuyªn gia m¸y xóc Bảng phụ 5 K. häc TH: Nãi“Kh«ng”®èi víi c¸c chÊt g©y nghiƯn(T1) Hình trong SGK 3 1 ThĨ dơc Bµi 9 2 MÜ tht NỈn t¹o d¸ng. NỈn con vËt quen thc 3 To¸n ¤n tËp: B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi lỵng Bảng phụ 4 LT & c©u MRVT: Hoµ b×nh Tranh, bảng phụ 5 LÞch sư Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng du Bản đồ, ảnh 4 1 To¸n Lun tËp Bảng phụ 2 TËp ®äc £-mi-li, con… Tranh 3 K. chun KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc 4 KÜ tht Mét sè dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n ng trong gia ®×nh Tranh 5 §Þa lÝ Vïng biĨn níc ta Bản đồ 5 1 ThĨ dơc Bµi 10 2 ¢ nh¹c ¤n bÇi: H·y gi÷ cho em bÇu trêi xanh 3 T.l. v¨n Lun tËp lµm b¸o c¸o thèng kª Giấy khổ to 4 LT & c©u Tõ ®ång ©m Tranh 5 To¸n §Ị-ca-mÐt vu«ng. HÐc-t«-mÐt vu«ng Bảng phụ 6 1 T.l.v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh Bảng phụ 2 To¸n Mi-li-mÐt vu«ng. B¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch Bảng phụ 3 §¹o ®øc Cã chÝ th× nªn (T1) Hình ảnh 4 K. häc TH: Nãi “Kh«ng” ®èi víi c¸c chÊt g©ynghiƯn(T2) Hình trong SGK 5 H§TT Sinh ho¹t líp Tn 5 - Líp 5 Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010 TËp ®äc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I . Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). 1 - Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghò. II . §å dïng: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi. - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? Giáo viên cho điểm, nhận xét - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng. - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi. - Học sinh nhận xét 3. Bài mới: H§1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Dự kiến: “tr - s” - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Xác đònh được tựa bài - Chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …. giản dò, thân mật + Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến) - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từng câu Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ H§2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? + Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn 1 - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động. - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh. - Học sinh nêu nghóa từ chất phác. + Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác 2 + Dáng người lao động + Dễ gần gũi Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dò, thân mật. - Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dò thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả - Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra rất thân mật. + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Giáo viên chốt lại - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dò, gần gũi. Tình h÷u nghò + Những chi tiết đó nói lên điều gì? Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 * H§3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, rút nội dung. - Tình cảm thân mật thể hiện tình h÷u nghò - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dòu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dòu.// - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài. - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài. Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân. 3 4.Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “ Ê-mi-licon” - Nhận xét tiết học _____________________________ To¸n ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài. - BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3. HSKG: làm được tất cả các BT. II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu - bảng phụ . SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Luyện tập Bài 1: -GV hỏi 1m = ……. dm? 1m = 10 dm -GV viết vào cột 1m = 10 dm - Cho HS hoàn thành cột Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. Bài 2: (a,c), HSKG làm hết BT 4 - Học sinh đọc đề a) 135m = 1530 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm c) 1 mm = 10 1 cm 1 cm = 100 1 m 1m = 1000 1 km - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Xác đònh dạng Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi. Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài 4km37m = 4km + 37 m = 4000 m + 37 m = 4037 m Vậy 4km37m = 4037 m 8m 12 cm = 812 cm 354 dm = 3 m54 dm 3040 m = 3km40m Giáo viên chốt lại 4. Củng cố: HS nhắc lại quan hệ của các đơn vò đo độ dài 5. Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bò: “Ôn bảng đơn vò đo khối lượng” - Nhận xét tiết học _______________________________ Chính tả Nghe- Viết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC. I. Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. II. Chuẩn bò : Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng. Vở, SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: 5 - Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 3. Bài mới: HĐ1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh lần lượt rèn từ khó - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả HĐ2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài 4. Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi GV nhận xét - Tuyên dương 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: Cấu tạo của phần vần Kh0 a học THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia. - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý. - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí. II. Chuẩn bò: 6 Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời 3. Bài mới: Thực hành: Nói “không !” đối với các chất gây nghiện. HĐ1: Trưng bày các tư liệu đã sưu tầm đựơc - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của thuốc lá. - Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của rượu, bia - Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý. - Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại và trưng bày. + Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo gợi ý của giáo viên. Gợi ý: - Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử dụng các chất gây nghiện. - Tác hại đến kinh tế. - Tác hại đến người xung quanh. - Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên. - Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử người trình bày. - Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp. Giáo viên chốt: -Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường. -Uống bia cũng có hại như uống rượu. Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so với lượng cồn vào cơ thể khi uống ít rượu. - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất gây nghiện. Sử dụng và buôn bán ma túy là phạm pháp. - Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. Làm mất trật tự xã hội. 7 HĐ2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” - Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghò mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên. - Chuẩn bò sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma túy. - Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3. Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 3. Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2. + Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình. - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học. - Xem lại bài . - Chuẩn bò: Nói “Không” đối với rượu, bia, thuốc lá và ma túy. - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010 Thể dục GV chuyên dạy ________________________ Mó thuật GV chuyên dạy ________________________ T oán : 8 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vòđo khối lượng thông dụng. - Biết chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k. lượng. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4. II.Chuẩn bò: Phấn màu - Bảng phụ . Sách giáo khoa - Nháp III. Các hoạt động: Hoạt động của giáoviên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bảng đơn vò đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài - Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vò. Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3. Bài mới: “Bảng đơn vò đo khối lượng” Bài 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vò đo khối lượng chưa ghi đơn vò, chỉ ghi kilôgam. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng. - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên các đơn vò lớn hơn kg? - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vò. - Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vò nhỏ hơn kg? - Hs trả lời Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng học sinh làm bài tập 2. - Xác đònh dạng bài - Nêu cách đổi - Học sinh làm bài - Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành. - Lần lượt học sinh sửa bài Bài 2b: 9 - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng đơn vò đo. _ Cho hs lên bảng đền Bài 4: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi. - 2 học sinh đọc đề - xác đònh cách làm (So sánh 2 đơn vò của 2 vế phải giống nhau) - Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài 4. Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vò trong bảng đơn vò đo độ dài. 4 kg 85 g = ….……. g 1 kg 2 hg 4 g = ………. g 5. Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học ___________________ L uyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH I. Mục tiêu: - Hiểu nghóa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghóa với từ hoà bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3). II. Đồ dùng: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ. Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 3. Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc bài 1 - Cả lớp đọc thầm - Suy nghó, xác đònh ý trả lời đúng Giáo viên chốt lại chọn ý b Phân tích - Yêu cầu học sinh nêu nghóa từ: “bình thản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghóa: “bình thản, yên ả, 10 [...]... Giáo viên nhận xét bài cũ 3 Bài mới: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du HĐ1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu - Em biết gì về Phan Bội Châu? - Hoạt động lớp, cá nhân - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867 - Trong một gia đình nhà nho nghèo, tại thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương - Nhật Bản trước... động tiêu - Học sinh đọc ghi nhớ biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du - Giáo viên phát phiếu học tập - Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc - Bắt đầu từ 19 05, chấm dứt năm 1908 năm nào? - Phong trào Đông du do ai khởi xướng - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo và lãnh đạo? - Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu... người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước - Phong trào diễn ra như thế nào? - 19 05: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học 12 + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào - 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng - Học sinh Việt Nam ở Nhật học những - Học sinh... các tổ trình bày: + Nêu tên các bạn tiêu biểu: VD: Những bạn đạt điểm cao trong tuần: Oanh, Lan Phương, Quyên,Ly.Mai, Yến Nhi, … Những em ngoan ngoãn: Thơ, Trường, Quyên, Tuyết, … + Khuyết điểm: Không học thuộc bài cũ và chuẩn bò bài ở nhà: Thuận, Hùng, Dân, Nam, … Nề nếp: Nhật Anh, Duyệt, Ly, Mai, Thuận, Nga, Oanh, Lan Phương 3 GV chốt lại nhận xét ưu điểm của tuần qua: - Ưu điểm: đi học nay đủ, đúng... Dự kiến: biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân tranh xâm lược của Mỹ? đạo, máy bay B52 - ném bom napan - hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá Giáo viên chốt bằng những hình ảnh của - Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhân danh đế quốc Mỹ - Giôn-xơn - Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc -... Giáo viên nêu tình huống tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy đã cướp đi của Lan đôi chân khiến em - Đại diện nhóm trình bày kết quả không thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đó - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung Lan sẽ như thế nào? 2) Trong một trận lũ lụt lớn, thật không may bố mẹ của Hiền không còn nữa Hiền và em gái 5 tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em thử... thuộc Chủ điểm - Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: “Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học _ Lòch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu) - HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào... văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo - Quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dòng 5 Dặn dò: sông, con suối đổ - Chuẩn bò: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học Toán MI-LI-MÉT VUÔNG.BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - Biết tên gọi, ký hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích trong... ứng sử như thế nào? + Tình huống 2: Trong sinh nhật, một số anh lớn hơn ép Minh uống bia → nếu là Minh, bạn sẽ ứng sử như thế nào? + Tình huống 3: Tư bò một nhóm thanh niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rô-in Nếu là Tư, bạn sẽ ứng sử như thế nào? * Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học khác cũng có thể đóng góp ý kiến... người vì đại nghóa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghóa II Chuẩn bò: 14 Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu III Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc - Học sinh đọc lần lượt từng đoạn và bốc thăm trả lời câu hỏi - Vì sao người ngoại quốc này khiến anh - Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao Thuỷ . đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. Bài 2: (a,c), HSKG làm hết BT 4 - Học sinh đọc đề a) 135m = 153 0 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm c). thế nào? - 19 05: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học.