giao án tuần 7 lớp 3 - CKT - V

Tuần 7 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán Bảng nhân 7 I. Mục tiêu. - Bớc đầu thuộc bảng nhân 7 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. BT cần làm: 1, 2, 3 * HSKG đọc thuộc lòng ngợc bảng nhân 7 - Tự tin, hứng thú trong học toán. II. Đồ dùng : Các tấm bìa, 7 chấm tròn / tấm bìa. III. Các hoạt động dạy và học. 1. Bài cũ. - Tự đặt 1 đề toán "Tìm một phần mấy của một số".Giải bài toán đó. - 1 học sinh lên bảng làm. Lớp làm giấy nháp - đánh giá nhận xét. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hớng dẫn thành lập bảng nhân 7. - Giáo viên gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. + Tấm bìa có mấy chấm tròn? + 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần ? + Viết phép nhân tơng ứng với 7 đợc lấy 1 lần. - GV lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. + 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần? + Viết phép nhân tơng ứng ? + 7 nhân 2 bằng bao nhiêu? Vì sao tính đợc kết quả đó ? - GV hớng dẫn tơng tự với phép nhân. 7 x 3 - Yêu cầu cả lớp tự tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7. c - Hớng dẫn học thuộc bảng nhân 7. d - Luyện tập. Bài 1: - Có nhận xét gì về các phép tính trên? Bài 2. - Hớng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét. Bài 4. - Yêu cầu cả lớp làm bàivào vở. - Có nhận xét gì về d y số này?ã - Học sinh lấy tơng tự . - . 7 chấm tròn. - . 1 lần. - 7 x 1= 7 - Học sinh lấy tơng tự. - . 2 lần. - 7 x 2. - 7 x 2 = 14 Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 Vì đếm tổng số chấm tròn trên 2 tấm bìa. Vì lấy tích của 7 x 1 là 7 cộng thêm 7 bằng 14. - HS thực hiện. - HS học thuộc theo hớng dẫn của giáo viên. - HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả. - HSKG -2 học sinh phân tích đề toán Học sinh làm bài. - Học sinh làm bài. - HSKG: . là tích của bảng nhân 7. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 Là d y số cách đều 7.ã 3. Củng cố, dặn dò. - Đọc thuộc bảng nhân 7. - Nhận xét giờ học ************************************************************************************ Tập đọc - kể chuyện Trận bóng dới lòng đờng I. Mục tiêu. TĐ: - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng. * Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật KC: - Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện . * Kể lại một đoạn câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện. - Thực hiện đúng luật giao thông. II. Đồ dùng. Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. III.Các hoạt động dạy và học. 1. Bài cũ. - Đọc TL một đoạn mà em thích nhất trong bài: Nhớ lại buổi đàu đi học và nói rõ vì sao em thích. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai. - Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn. + Hớng dẫn đọc đúng các câu cảm: Thật là quá quắt.Ông ơi.// cụ ơi .// Cháu xin lỗi cụ.// + Giải nghĩa từ: cánh phải, đối phơng, húi cua, c .Tìm hiểu bài. - Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? - Đọc và trả lời câu hỏi 2? - Đọc thầm đoạn 2 và cho biết: Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? - Thái độ của bạn nhỏ nh thế nào khi tai nạn xảy ra? - Đoạn 3: Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất - Cả lớp đọc thầm. - Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai. - HS đọc từng đoạn trớc lớp, trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1. - Đọc phần giải nghĩa từ. - HSTB: . ở dới lòng đờng. - Vì Long mải đá bóng . - HS đọc lại Đ1 - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già. - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy. - 2,3 HS đọc lại Đ2 Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 ân hận? - Đọc và trả lời câu hỏi 4? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nấp sau gốc cây,lén nhìn, sợ tái ngời. - HS thi đọc hay Đ3. -HSKG: Không đợc đá bóng dới lòng đờng. d. Luyện đọc lại( Tiết 2) - Tổ chức cho 3 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS) thi đọc phân vai toàn truyện. - GV nhận xét. e. Kể chuyện. - Hớng dẫn tìm hiểu đề. + Câu chuyện đợc kể theo lời của ai. + Trong truyện có những nhân vật nào ? + Khi đóng vai nhân vật để kể, cần xng hô nh thế nào? - Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo lời nhân vật đó. - Tổ chức thi kể trớc lớp. - Các nhóm thi đọc. - HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt. - Đọc yêu cầu của bài. - Ngời dẫn truyện. - . Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác xích lô, cụ già. - . tôi, mình, em, . - HSTB kể một đoạn. - HSKG kể theo lời của một nhân vật trong truyện.5 - 3 nhóm thi kể 1 đoạn trong truyện. 3. Củng cố, dặn dò. - Em có nhận xét gì về nhân vật Quang? - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. ************************************************************************************** Tiếng việt + Luyện tập I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ khó; nhấn giọng ở một số từ trong bài. - Rèn kĩ năng đọc, phân biệt đợc lời của các nhân vật trong truyện. - Hiểu nội dung bài thơ và ý nghĩa của câu chuyện. - Yêu quý trờng lớp, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. II. Các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tồ chức. 2. Hớng dẫn luyện đọc. a- Bài: Ngày khai trờng - Hớng dẫn luyện đọc từng khổ thơ. * Hớng dẫn HS nhận xét về cách ngắt nhịp; nhấn giọng.VD: Gặp bạn ,/ cời hớn hở/ Đứa/ tay bắt mặt mừng/ Đứa/ ôm vai bá cổ/ Cặp sách đùa trên lng// - Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. - HS luyện đọc. + Đọc từng dòng thơ. + Đọc nối tiếp khổ thơ. + Đọc cả bài kết hợp trả lời các câu hỏi về nội dung bài. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 - GV chốt lại: Bài thơ nói lên niềm vui sớng của HS trong ngày khai trờng. b- Bài: Lừa và Ngựa. (Tiến hành tơng tự bài trên) - H y chọn 1 nhân vật trong truyện mà mìnhã yêu quý và kể lại 1 trong 2 đoạn theo lời của nhân vật đó? - Khi đóng vai các nhân vật trong truyện cần chú ý điều gì trong cách xng hô? - Giọng của Lừa thế nào?Ngựa thế nào? - Tổ chức kể theo vai đoạn 2. - Nhận xét, tuyên dơng. - HS đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn. - HS đọc cả bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Bạn bè phải thơng yêu, giúp đỡ nhau lúc khó khăn. - HS thực hiện. - HSKG 3. Củng cố , dặn dò. - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?. - Nhận xét giờ học. Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu. - Thuộc bảng nhân 7và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong gải toán. - Nhận xét đợc về tính chất giao hoán của phép nhân. BT cần làm: 1, 2, 3, 4 - Tự tin, hứng thú trong học toán. II. Các hoạt động dạy và học. 1. Bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7. 2. Bài mới. Bài 1 - Nêu yêu cầu của bài? - Y/Cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả phần a. - Nhận xét các phép tính trong bài tập? - Yêu cầu HS nhẩm 2 phép tính trong mỗi cột. - Tính nhẩm. - HS nhẩm rồi nêu kết quả. - HSKG: + Thừa số thứ nhất giống nhau thừa số thứ hai nào lớn hơn kết quả lớn hơn. + 0 nhân số nào cũng bằng 0, số nào nhân 0 cũng bằng 0. + Số lẻ nhân số chẵn tích là số chẵn. + Số lẻ nhân số lẻ tích là số lẻ. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 - Nhận xét các thành phần và kết quả của 2 phép tính trong từng cột? - GV chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số. Bài 2 - Yêu cầu HS làm lần lợt vào bảng con. - Khi thực hiện các phép tính gồm 2 dấu tính nhân và cộng cần thực hiện nh thế nào? Bài 3 - Hớng dẫn HS tìm hiểu đề toán => làm bài vào vở. - GV chấm mộy số bài- nhận xét. Bài 4 - Hình vẽ gồm có mấy hàng? Mỗi hàng gồm mấy ô vuông? - GV: Tìm số ô vuông trong hình chữ nhật dựa vào số ô vuông có trong mỗi hàng. - Hình chữ nhật gồm có mấy cột? Mỗi cột gồm mấy ô vuông? - Yêu cầu HS đặt đề toán tìm số ô vuông trong hình chữ nhật dựa vào số ô vuông có trong mỗi cột. - Nhận xét phép tính của 2 bài toán? Bài 5 - Nêu mối quan hệ của 3 số trong phần a? - Nêu đặc điểm của từng d y số?ã - Tơng tự học sinh làm phần b. - HS nhẩm, nêu miệng kq. - HSKG. - HS làm bài. - HSKG:thực hiện nhân trớc, cộng sau. - HS làm bài. - . 4 hàng; 7 ô vuông/ hàng. - Học sinh phân tích đề toán => làm bài. - . 7 cột, 4 ô vuông/cột. - Đặt đề toán. - Phân tích đề toán. - Làm bài vào vở. 7 x 4 = 4 x 7 - . hơn kém nhau 7 đơn vị. - HS KG làm bài. - Là tích của bảng nhân 7. - Là d y số đếm thêm 7 bắt đầu từã 14. - Học sinh làm bài. 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. ******************************************************************************* Chính tả (Nghe - viết) Trận bóng dới lòng đờng I. Mục tiêu. - Chép lại chính xác đoạn "Một chiếc xích lô . xin lỗi cụ" trong bài CT. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Điền đúng 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái. II. Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả. III. Các hoạt động dạy và học. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 1. Bài cũ: Học sinh viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển. 2. Bài mới. a - Giới thiệu bài. b - Hớng dẫn viết chính tả. - Đọc bài chính tả. - Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? - Đoạn văn có lời của nhân vật nào? Khi viết cần chú ý gì? - Yêu cầu hoc sinh tìm những từ dễ viết sai và h- ớng dẫn luyện viết. - Đọc bài chính tả. - Đọc soát lỗi. - Chấm và nhận xét 1 số bài chấm. c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - Hớng dẫn làm bài 2a và bài 3. - Chốt lại lời giải đúng. - 2 học sinh đọc lại. - . vì cậu thấy ông cụ giống nh ông nội mình. - .Vì đó là những chữ đầu câu. - . bác xích lô; Quang. - . 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng. - HS tìm và luyện viết vào bảng con. - Học sinh viết vào vở. - Đổi chéo vở soát lỗi. - Làm bài vào vở BTTV - 1 HS lên bảng chữa bài. - Đọc thuộc 11 chữ cái từ chữ q đến y. 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. ******************************************************************************** Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh I. Mục tiêu: - HS nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiênthờng gặp trong đời sống. - Biết đợc tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ. - GD ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. II. Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK III. Hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mục tiêu: Phân tích đợc hoạt động phản xạ. Nêu đợc một vài ví dụ. + Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 - GV yêu cầu quan sát hình 1a,1b và đọc mục Bạn cần biết thảo luận theo nhóm nội dung sau: - Điều gì xảy ra khi tay ta chạm phải vật nóng? - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại? - Hiện tợng đó gọi là gì? - Nhóm thảo luận, đại diện trình bày trớc lớp: - HSTB - HSKG - HS tự nêu thêm các ví dụ về hoạt động phản xạ. - GV chốt lại: Tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ. * Hoạt động2: Chơi trò chơi +MT: Có khả năng thực hành một số phản xạ. +Cách thực hiện: - GV hớng dẫn cách tiến hành phản xạ đầu gối - GV hớng dẫn cách chơi trò chơi: Ai phản ứng nhanh. - GV khen những HS có phản xạ nhanh. - HS thực hành theo nhóm 4 - Các nhóm thực hành trớc lớp. - HS đứng thành vòng tròn và thực hiện. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu ví dụ về hoạt động phản xạ? ****************************************************************************** Toán + Luyện tập I. Mục tiêu. - Ôn lại bảng nhân 7 đ học.ã - Biết vận dụng bảng nhân 7 để làm một số bài tập ứng dụng. - Tự tin, hứng thú trong thực hành toán. II. Các hoạt động dạy và học. 1. Bài cũ: 2 HS Đọc thuộc lòng bảng nhân 7. 2. Luyện tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính. 35 x 7 39 x 7 28 x 7 63 x 6 54 x 7 46 x 7 * Củng cố kiến thức gì? Bài 2: Tính. 42 : 7 + 19 49 : 7 + 55 7 x 6 - 28 7 x 9 + 198 * GV củng cố thứ tự thực hiện các phép tính. Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - HS làm lần lợt vào bảng con. - Nêu các đặt tính và tính. - HS làm bài vào vở. - Nêu cách thực hiện các phép tính. - Đặt đề toán. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 1 hộp : 6 cái chén. 7 hộp : ? cái chén. Bài 4: Tính nhanh. 5 x 7 x 2 25 x 6 x 5 - GV nhận xét,chốt kq đúng. - Phân tích đề toán. - Làm bài vào vở. - HSKG + HS nêu cách tính nhanh. + Làm bài vào vở. 3- Củng cố , dặn dò: Đọc thuộc bảng nhân 7? Nhận xét giờ học. ******************************************************************************** Hoạt động NGLL ATGT : Em thích đi xe đạp an toàn I. Mục tiêu: - HS nhận biết đợc những điều nên và không nên làm khi tự đi xe đạp để đảm bảo an toàn II. Đồ dùng: Tranh ảnh minh hoạ. III. Hoạt động dạy cà học Hoạt động 1: Xem tranh và tìm ra bạn đi xe đạp đúng cách và an toàn - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận: + Bạn nào đi xe đạp đúng cách và an toàn? + Bạn nào đi xe đạp không đúng cách và không an toàn? Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm và những việc không nên làm khi đi xe đạp để đảm bảo an toàn. - Em có biết đi xe đạp thế nào là an toàn không? + Chọn xe phù hợp với tầm vóc của từng ngời sao cho: ngồi trên yên xe chống chân xuống dất thoải mái. Kiểm tra xe có đủ các bộ phận : Phanh, chuông, Hớng đẫn HS những việc nên làm khi đi xe đạp: Những việc không nên làm khi đi xe đạp: Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: nhắc lại những điều nên và không nên làm khi đi xe đạp. - Cần tham gia giao thông đảm bảo an toàn - HS thảo luận: + Bạn nhỏ trong tranh 4 + Bạn nhỏ trong tranh 1, 2, 3. - Đi đúng cách, ngồi ngay ngắn, có đội muc bảo hiểm, . - Điều khiển xe bằng hai tay, đi theo biẻn chỉ dẫn, đi với tốc độ vừa phải, - Buông cả hai tay, dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, sử dụng ô, bám, kéo hoặc đẩy các phơng tiện khác, . **************************************************************************************************************** Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán Gấp một số lên nhiều lần I. Mục tiêu. - Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). * Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần. BT cần làm: 1, 2, 3(dòng 2) Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 * HSKG làm thêm cả bài 3 - Tự tin, hứng thú trong học toán. II. Các hoạt động dạy và học. 1. Bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7. 2. Bài mới. a - Giới thiệu bài. b - Hớng dẫn HS giải bài toán: Gấp 1 số lên nhiều lần. Giáo viên nêu bài toán trong SGK. - Yêu cầu HS vẽ 1 đờng thẳng AB dài 2 cm. Vẽ đ- ờng thẳng CD dài gấp 3 lần đờng thẳng AB. - Để biết đợc độ dài đoạn thẳng CD làm nh thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS khác lên bảng làm bài. - Vậy muốn gấp 2 cm lên 3 lần, làm nh thế nào? - Muốn gấp 1 số lên nhiều lần làm nh thế nào? c. Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu học sinh phân tích đề toán. - Để tìm số tuổi của chị trong năm nay cần làm nh thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Bài 2: - Tiến hành tơng tự bài1. - Lu ý HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. _ GV chấm , nhận xét. Bài 3: dòng 2 * HSKG làm hết cả bài - Yêu cầu chính của bài là gì? - Yêu cầu HS làm vở 1HS lên bảng làm. - Nhiều hơn số đ cho 5 đơn vị khác gấp 5 lần sốã đ cho ở điểm nào?ã - H vẽ vào vở. (nếu học sinh không biết vẽ => Giáo viên hớng dẫn cách vẽ). 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 2 x 3 = 6 (cm) HS làm bài. - . lấy 2 cm x 3 - . lấy số đó nhân với số lần. - HS đọc yêu cầu của bài. - 2HS phân tích đề toán. - . lấy số tuổi của em nhân với 2. - HS làm bài- chữa bài. - Phân tích đề toán. - Tóm tắt đề toán. - Làm bài vào vở. - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài vào vở. - HSKG: 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. ************************************************************************************** Tập đọc Bận I. Mục tiêu. - Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi. - Hiểu ND: Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (TLđợc CH 1, 2, 3; thuộc đợc một số câu thơ trong bài.) II. Các hoạt động dạy và học. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 1. Bài cũ: Đọc và trả lời nội dung bài "Lừa và ngựa". 2. Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng dễ phát âm sai. - Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn. + Hớng dẫn cách ngắt, nghỉ. + Giải nghĩa một số từ: vào mùa; đánh thù. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. c- Tìm hiều bài. - Mọi ngời, mọi vật xung quanh em bé đều bận những việc gì? - Bé bận gì? - Vì sao mọi ngời, mọi vật đều bận mà vui? - GV chốt: Làm việc đem lại niềm vui cho con ngời. d- Hớng dẫn học thuộc bài thơ. - GV hớng dẫn học thuộc bài thơ. - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh luyện đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai. - Học sinh luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ. - trời: bận xanh; sông: bận chảy, xe: bận chảy. - . bận bú mẹ; bận ngủ, . - . những công việc đó có ích cho cuộc sồng. - .đó là những việc tốt => mọi ng- ời vui. - HS đọc thuộc từng khổ thơ. - 2,3 HS đọc thuộc cả bài. 3- Củng cố , dặn dò. - Em đ làm đã ợc những việc gì góp vào niềm vui chung của cuộc sống? - Về nhà học thuộc bài thơ. *************************************************************************************** Tập viết Ôn chữ hoa E, Ê I. - Mục tiêu - Củng cố cách viết chữ hoa. E, Ê ( 1 dòng) Tên riêng Ê - đê 1 dòngViết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc. - Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. - Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp. II- Đồ dùng. Mẫu chữ hoa, Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết: Kim Đồng, Dao sắc. 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn viết chữ hoa. - Yêu cầu nhận xét trong tên riêng và câu ứng - HS quan sát và nhận xét. Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 [...]... nào viết hoa? Nêu quy trình viết từng chữ? - Giáo viên viết mẫu v nêu lại quy trình viết c- Hớng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Ê - đê - HS quan sát - nhận xét - Yêu cầu nhận xét v số lợng chữ, chiều cao, khoảng cách của các chữ trong từ ứng dụng - Yêu cầu viết từ ứng dụng v o bảng con - HS luyện viết v o bảng con d- Hớng dẫn viết câu ứng dụng Em thuận anh hoà là nhà - Giới thiệu v ... động suy Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 nghĩ của Nam? - Nhóm 3 - GV chốt lại: * Hoạt động2: Thảo luận +MT: Nêu đợc v dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi HĐ của cơ thể +Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc v dụ ở hình2 SGK - 1 HS đọc - GV yêu cầu HS trên cơ sở đó ngĩ ra v dụ khác v - HS làm việc theo cặp tập phân tích v dụ đó: - HS trình bày trớc lớp - GV: Theo em bộ phận nào... viết theo thể thơ tự do nào? - tất cả những chữ đầu dòng + Trong bài những chữ nào cần viết hoa? - HSTB tìm - Yêu cầu học sinh tìm 1 số từ khó viết => luyện - HS luyện viết v o bảng con Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 viết v o bảng con? - Giáo viên đọc bài chính tả - Đọc soát lỗi - Chấm v nhận xét 1 số bài chấm c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả - Hớng dẫn học sinh làm bài 2a, bài 3a -. .. anh hoà là nhà - Giới thiệu v giải nghĩa câu ứng dụng - Yêu cầu nhận xét v chiều cao, khoảng cách phúc của các chữ trong câu ứng dụng - Yêu cầu viết từ Em v o bảng con có e- Hớng dẫn viết v o v tập viết - Học sinh luyện viết v o bảng con - Giáo viên chấm, nhận xét 1 số bài chấm - Học sinh luyện viết trong v 3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chữ viết của HS ***************************************************************************************... con + Nêu cách đặt tính; thực hiện phép tính? - 2 HS lên bảng => nhận xét * Củng cố nhân số có 2 cs v i số có 1 cs Bài 3: - Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán => làm bài v o - HS làm bài v - GV chấm bài, nhận xét Bài 4a, b: HSKG làm cả bài - Yêu cầu HS v v o v - Học sinh làm bài => đổi v kiểm - GV giúp đỡ HS yếu v hình tra bài lẫn nhau 3- Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học ***************************************************************************************... ảnh so sánh? câu v n đó thuộc kiểu so sánh gì? 2 Bài mới Giáo án lớp 3 2010 - 2011 Bùi Thị Hồng Vinh Bài 1: - Yêu cầu HS tìm hiểu đề => làm v o VBT Tiếng Việt - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - HS làm bài => nhận xét bài của Trẻ em búp trên cành bạn trên bảng Bài 2: Yêu cầu HS tìm hiểu đề - GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn" - Hớng dẫn luật chơi v tổ chức trò chơi - HS tìm hiểu đề bài - GV nhận... trong phạm vi 7 v giải toán có lời v n BT cần làm: 1, 2, 3, 4 * HSKG đọc thuộc lòng ngợc bảng nhân 7 - Thích học toán II Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn III Các hoạt động dạy v học 1 Bài cũ: Đọc thuộc lòng bảng nhân 7 2 Bài mới a- Giới thiệu bài b- Hớng dẫn lập bảng chia 7 - Yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn - Học sinh thực hiện + Lập phép nhân tơng ứng? 7 x 1 = 7 + Có 7 chấm tròn,... cộng - HSK - G Dựa v o công thức lập v i 7 cùng bằng số đó nhân v i 9 bảng nhân 7 ax8 +7= ax9 ax8 +7= ax8+a 7 = a ( cùng giảm đi a x 4) => a = 7 Bài 3a Đoạn thẳng AB dài 13cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD a Củng cố dạng toán gấp lên một dài bao nhiêu cm/ số lần - Cách làm: gấp đoạn thẳng CD lên 3 lần thì đợc CD b* Nga nghĩ ra một số, nếu gấp số đó lên 7 - HS giải v o v lần... v o v lần rồi cộng v i 32 thì đợc 60 Hỏi Nga nghĩ ra số b Dành cho HS khá giỏi nào? - Dạng giải toán ngợc + Khi cha cộng 32 : 60 - 32 = 28 + Số Nga nghĩ: 28 : 7 = 4 3- Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét giờ học ********************************************************************************************* Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 Bùi Thị Hồng Vinh Giáo án lớp 3 2010 - 2011 ... iên/iêng - Có ý thức giữ v sạch chữ đẹp II Các hoạt động dạy v học 1 Bài cũ: Học sinh viết: chảo rán, tròn trĩnh, giò chả, trôi nổi 2 Bài mới a- Giới thiệu bài b- Hớng dẫn viết chính tả - Giáo viên đọc bài chính tả - Học sinh đọc bài + Bé bận làm gì? - bận bú mẹ, chơi, + V sao tuy bận nhng ai cũng vui? - V mỗi việc làm đều làm cho mọi ngời vui hơn + Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Viết theo thể thơ - 2 . nhân v i 2. - HS làm bài- chữa bài. - Phân tích đề toán. - Tóm tắt đề toán. - Làm bài v o v . - Viết số thích hợp v o ô trống. - HS làm bài v o v . - HSKG:. bài. - . 7 cột, 4 ô vuông/cột. - Đặt đề toán. - Phân tích đề toán. - Làm bài v o v . 7 x 4 = 4 x 7 - . hơn kém nhau 7 đơn v . - HS KG làm bài. - Là tích