GIAO AN LOP 4 TUAN 14

b) Các phần mở bài và kết bài mỗi phần nói một nội dung + Phần mở bài: Giới thiệu cái cối (đồ vật được miêu tả) + Phần kết bài: Nêu kết thúc của bài (Nói lên tình cảm thân thiết giữa cá[r]

(1)

TUẦN 14

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tập đọc:

Bài 27: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu :

1.Kiến thức:

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích dám nung lửa.

2.Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên; ngây thơ; nhấn giọng từ gợi tả; gợi cảm; phân biệt lời người kể với lời chàng kị sĩ; ơng Hịn Rấm; bé Đất

3 Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện học tập để trở thành người có ích cho xã hội II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi ND - HS:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc “Văn hay chữ tốt” trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm học

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: a Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn (chia đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ cách ngắt nghỉ câu văn dài

- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn - Cho HS đọc nhóm

- u cầu HS đọc tồn - Đọc mẫu tồn

b Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác sao?

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Lắng nghe

- HS nêu

- Đọc theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi

(2)

- Nội dung đoạn gì? Giới thiệu đồ chơi Cu Chắt. - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Chú bé Đất làm quen với hai người bột nào? Vì bỏ ?

+ Hãy nêu nội dung đoạn ?

Chú bé Đất hai người bột làm quen với nhau. - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

- Giải nghĩa từ “xơng pha”: Dấn thân vào nơi khó khăn, khơng quản ngại

+ Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? - Hãy nêu nội dung đoạn 3?

Chú bé Đất trở thành Đất Nung. - Hãy nêu ý ?

- Nhận xét, bổ sung:

Ý chính: Ca ngợi bé Đất can đảm muốn trở thành người có ích dám nung lửa đỏ. 3.3 Luyện đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc lại toàn bài, nhắc lại giọng đọc - Cho HS đọc phân vai

- Cho nhóm đọc phân vai đoạn - Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

-Qua câu chuyện em vừa đọc em có cảm nhận điều đất nung?

đất Nàng công chúa chàng kị sĩ nặn từ bột đất màu rất đẹp, bé Đất Cu Chắt nặn đất sét. - HS nêu

Hai người bột bé Đất làm quen với Chú bé nghe thấy chàng kị sĩ phàn nàn với công chúa đất từ người làm bẩn hết quần áo đẹp chàng Chú buồn tìm ra cánh đồng.

- HS nêu

Chú cánh đồng, mới đến trái bếp gặp trời mưa, ngấm nước, rét chú vào bếp sưởi.

Vì muốn xơng pha, làm được nhiều việc có ích.

Phải rèn luyện thử thách con người cứng rắn, hữu ích.

- HS nêu

- HS nêu ý - Lắng nghe

- HS đọc lại - HS đọc - HS nhắc lại - Đọc theo nhóm

(3)

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà đọc lại

- HS nêu cảm nhận - HS lắng nghe Toán:

Bài 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính chất nêu thực hành tính 3 Thái độ:

- Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ghi quy tắc - HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính: 329  108 =? 3 Bài mới:

- Giới thiệu, ghi đầu

3.2 Ví dụ: Tính chất tổng chia cho số - Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh kết :

- Cho HS làm bài:

* (35 + 21) : = 56 : = * 35 : + 21 : = + = Vậy (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Gợi ý cho HS rút kết luận - GV treo bảng phụ

- Cho HS đọc lại 3.1 Thực hành:

Bài 1a: Tính cách - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Chốt kết đúng:

- Hát

- HS làm bảng

- Cả lớp theo dõi - Theo dõi

- HS làm vào nháp, HS làm bảng lớp

- HS nêu

- HS đọc kết luận - HS nêu

(4)

(15 + 35) : = ?

C1: (15 + 35) : = 50 : = 10

C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 (80 + 4) : =?

C1: (80 + 4) : = 84 : = 21

C2: (80 + 4) : = 80 : + : = 20 + = 21 b) Tính cách theo mẫu:

- Hướng dẫn HS xây dựng mẫu - Yêu cầu làm ý lại - Kiểm tra, nhận xét:

M: 12 : + 20 : =?

C1: 12 : + 20 : = + = 8 C2: (12 + 20) : = 32 : = 8 18 : + 24 :

C1: 18 : + 24 : = + =

C2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : = 60 : + :

C1 : 60 : + : = 20 + = 23

C2 : 60 : + : = (60 + 9) : = 69 : = 23 - Củng cố chia tông cho số

Bài 2: Tính hai cách

- Cho HS nêu yêu cầu BT đồng thời nêu yêu cầu BT3

- GV hướng dẫn mẫu BT2 BT3 thời gian HS làm BT2 xong làm tiếp BT nháp

M: (35 – 21) : =?

C1: (35 – 21) : = 14 : = 2

C2: (35 – 21) : = 35 : - 21 : = – = 2 - Tiến hành 1b

- Chữa yêu cầu nêu cách làm a) (27 – 18) : =?

C1: (27 – 18) : = : =

C2: (27 – 18) : = 27 : – 18 : = – = b) (64 – 32) : =?

C1: (64 – 32) : = 32 : =

C2: (64 – 32) : = 64 : – 32 : = – = - Cho HS nhận biết củng cố hiệu trừ cho số

Bài 3: Đáp án:

Bài giải

Số nhóm học sinh lớp 4A là: 32 : = 8( nhóm)

Số nhóm học sinh lớp 4B là:

- Theo dõi

- HS làm vào

- HS nêu

- BT HS làm nháp

- HS làm vào BT2 - Theo dõi, nêu cách chia

(5)

28 : = (nhóm)

Cả hai lớp có số nhóm học sinh là: + = 15 (nhóm)

Đáp số: 15 nhóm 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh học thuộc quy tắc làm VBT

- HS nhắc lại

Lịch sử:

Bài 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục ti :

-HS biết hoàn cảnh đời nhà Trần nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan; vua với dân gần gũi với

2 Kĩ năng:

- Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần

- Dựa vào tranh ảnh, nội dung SGK để tìm kiến thức 3 Thái độ:

- GD lòng yêu nước tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy học :

- GV: Phiếu tập hoạt động - HS: VBT

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2?

3 Bài mới:

- Giới thiệu, ghi đầu 3.2 Nội dung:

- Tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần: Cuối kỷ XII nhà Lý suy yếu phải dựa vào họ Trần để giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cánh buộc Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng vào năm 1226 Nhà Trần thành lập

a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Hát

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi - Lắng nghe

(6)

- Chia nhóm phát phiếu - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, chốt lại kết đúng:

+ Điền dấu x vào trống trước sách nhà Trần thực hiện:

x - Đứng đầu nhà nước vua

x - Vua đặt lệ nhường sớm cho

x - Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điến sứ x - Đặt chuông trước cung điện để dân đến đánh chuông có điều oan ức, cầu xin. x - Cả nước chia thành lộ, phủ, huyện, xã x

- Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

b Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời + Tìm việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời Trần chưa có phân biệt xa?

- Nhậ xét, chốt lại câu trả lời + Đặt chuông … oan ức cầu xin

+ Ở triều có buổi yến tiệc … ca hát vui vẻ. c Ghi nhớ: ( SGK)

- Gọi HS đọc ghi nhớ 4 Củng cố:

- GV củng cố lại 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học bài, làm VBT

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Theo dõi

- Lắng nghe

- Thảo luận, tìm câu trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc

Đạo đức:

Bài 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu công lao thầy, giáo 2 Kĩ năng:

- Học sinh kính trọng thầy cơ, yêu quý thầy giáo, cô giáo 3 Thái độ:

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng dạy học :

(7)

1 Tổ chức:

- Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xử lý tình

- Nêu tình yêu cầu HS dự đốn tình ứng xử xảy

- Yêu cầu HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận cách ứng xử

- Nhận xét, kết luận: Các thầ, cô giáo dạy dỗ em nhiều điều hay, lẽ phải Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo.

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài (SGK)

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận làm - Gọi nhóm trình bày

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đưa phương án đúng:

+ Các tranh 1, 2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

+ Tranh 3: Không chào cô giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài (SGK)

- Chia nhóm, nhóm nhận bảng chữ viết tên việc

- GV hướng dẫn: Lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, ghi vào băng giấy

- Yêu cầu HS trình bày bảng

- Nhận xét đưa kết luận: Có nhiều cách để thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo

+ Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể hiện lịng biết ơn thầy giáo, giáo.

d Hoạt động nối tiếp.

- Hát

- HS trả lời - Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe đự đốn - Lựa chọn, trình bày - Thảo luận nhóm - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận, làm nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét, bổ sung - Theo dõi

- Làm theo nhóm

- Lựa chọn, làm băng giấy

- Trình bày làm

(8)

- Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học

Thể dc

Tiết: 27 Ôn thể dục phát triển chung - Trò chơi I.Mục tiêu

- ễn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực tơng đối động tác, thứ tự, biết phát chỗ sai để tự sửa tự sửa cho bn

- Trò chơi: Đua ngựa.Yêu cầu biết tham gia trò chơi

II Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

(9)

Nội dung Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: Tìm ngời huy

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần

- Ôn thể dục phát triển chung

Tập liên hoàn thể dục phát triển chung

* Trò chơi: Đua mgựa

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn Cán điều khiển lớp

HS tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn tỉ cđa

Cán điều khiển lớp

O o o o o o o o - - 

GV

3 PhÇn kÕt thóc

Yêu cầu HS thực động tác hồi tĩnh

NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc Củng cố dặn dò Giao nhà

Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hít thở sâu

(10)

Th ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán:

Bài 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục ti :

-Củng cố cho HS chia cho số có chữ số 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có chữ số 3 Thái độ:

-HS tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học : - GV:

- HS: Bảng

(11)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Tính hai cách:

(20 + 30) : = ? 3 Bài mới:

- Giới thiệu, ghi đầu 3.2 Ví dụ:

a Trường hợp chia hết: + 128472 : = ?

- Viết phép chia lên bảng

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện, trả lời câu hỏi: + Mỗi lần chia phải thực theo bước? - Yêu cầu lớp làm

- Cho HS nêu lại cách chia phép tính - Kiểm tra làm, nhận xét:

128472 08 21412 24

07 12 Vậy 128472 : = 21412

- Em có nhận xét phép chia? (Phép chia không dư – phép chia hết)

b.Trường hợp chia có dư + 230859 : = ?

- GV nêu phép tính: 230859 : - Tiến hành trường hợp Kết quả:

230589 30 46171 08

39

Vậy 230859 : = 46171 (dư 4)

- Lưu ý cho HS: Trong phép chia có dư số dư bé số chia

3.3 Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS yêu cầu tập - Cho HS làm

- Chữa bài, củng cố tập

278157 158735

28 55631 08 52911

31 15 07

27 03 05

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Theo dõi

- Nêu cách thực - Trả lời

- Làm vào bảng con, làm bảng lớp

- Nêu lại cách chia

- HS nêu

- Thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS thực vào vở, HS lên bảng

- Nhận xét

(12)

Chính tả: (Nghe – viết) Bài 13: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu :

-HS nghe – viết đoạn văn: Chiếc áo búp bê Phân biệt tiếng có âm đầu s/x

2 Kĩ năng:

- Viết tả trình bày đoạn văn

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn: s/x 3 Thái độ:

- HS có ý thức viết tả II Đồ dùng dạy học :

- GV: - HS: VBT

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả; - Yêu cầu HS đọc

- Gọi HS nêu lại nội dung đoạn văn? (Đoạn văn tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình yêu thương) - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng (phong phanh, xa tanh, loe …)

- Đọc cho HS viết - GV đọc lại

- Chấm bài, nhận xét

3.3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2a: Điền vào ô trống:

a Tiếng bắt đầu s hay x - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Xinh xinh, xóm – xít – xanh, – súng – sỡ - xinh- sợ

Bài 3: a) Thi tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s x

- Hát

- Cả lớp theo dõi - HS đọc - HS nêu nội dung - Viết vào bảng - Viết vào

- Lắng nghe, soát lỗi

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT, sau nêu miệng

- Theo dõi, nhận xét

(13)

- Nhận xét, chốt kết đúng: Ví dụ:

+ Siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng ngời, sáng suốt …

+ Xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mướt, xinh xắn, xinh xinh, xa xơi, xấu xí, xum x … 4 Củng cố:

- GV củng cố cách viết tiếng bắt đầu S hay X

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học

VBT

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Luyện từ câu:

Bài 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu :

-HS nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi 2 Kĩ năng:

- HS làm tập 3 Thái độ:

- Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng lớp viết lời giải tập - HS: VBT

1 Tổ chức:

- Bài tập ( tiết LTVC trước ) 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - Gọi HS nêu làm

- Gọi HS nhận xét

- Hát

- – HS nêu - Cả lớp theo dõi - HS đọc

- Đọc thầm, suy nghĩ, làm - HS phát biểu

(14)

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Hăng hái khoẻ ai? b) Trước học em thường làm gì? c) Bến cảng nào?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nối tiếp đặt câu - Nhận xét, củng cố tập: Ví dụ: Cái dùng để viết?

Hằng ngày, bạn làm để giúp đỡ bố mẹ? Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, chốt lời giải đúng:

a) Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không?

b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung, phải không?

c) Chú bé Đất trở thành Đất Nung à? Bài 4:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu với từ cặp từ nghi vấn BT3

- Nhận xét Bài 5:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi (SGK – tr131)

- Yêu cầu HS thảo luận phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải

Lời giải:

+ Bạn có thích chơi diều khơng? (hỏi bạn điều chưa biết)

+ Ai dạy bạn làm đèn ông đấy? (hỏi bạn điều chưa biết)

Cịn câu khơng phải câu hỏi, khơng dùng dấu chấm hỏi.

+ Tôi … diều không + Hãy cho biết … nhất + Thử xem … nào? 4 Củng cố:

- Lắng nghe

- HS nêu - Nối tiếp đặt câu - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, HS lên bảng

- Theo dõi

(15)

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh xem lại tập

Mĩ thuật

Bài 14 :Vẽ theo mẫu mâũ có hai đồ vật I Mục tiêu :

- HS hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu

- HS biết cách vẽ hai vật mẫu, vẽ đợc hai đồ vật gần với mẫu - HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

II ChuÈn bÞ : 1 Giáo viên :

- Mt s vật làm mẫu vẽ - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ Học sinh :

- Giấy vẽ, tập vẽ, bút chì, tẩy,màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học tập HS

3 Bµi míi :

3.1 Giíi thiƯu bµi: Lùa chọn cách giới thiệu cho phù hợp với nội dung bµi häc

3.2 Nội dung: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Bày mẫu đặt câu hỏi:

+ Mẫu vẽ có đồ vật, gồm đồ vật ? + Hình dáng, tỷ lệ đồ vật ?

+ So sánh đậm nhạt, màu sắc đồ vật ? + Vị trí đồ vật trớc, sau ?

- Gỵi ý HS nhËn xÐt mẫu từ hớng nhìn khác

- Kết luận : Khi nhìn mẫu hớng khác

- Hỏt

- Bày mẫu, báo cáo - Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét

- Quan sát, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ

(16)

vị trí vật mẫu thay đổi b.Hoạt động 2: Cách vẽ

- Thao tác vẽ bảng hớng dẫn HS cách vẽ - Cho HS xem hình gợi ý cách xếp bố cục gợi ý HS nhận xét

- Cho HS xem số vẽ HS năm trớc c Hoạt động : Thực hành

- Bày mẫu, gợi ý HS chọn mẫu vẽ - Quan sát Hớng dẫn gợi ý HS + Sắp xếp bố cục

+ Tìm tỷ lệ

+ Vẽ hình, vẽ đậm nhạt

d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn số vẽ gợi ý HS nhËn xÐt vỊ : + Bè cơc

+ Hình vẽ + Vẽ đậm nhạt

- Bổ sung, cho HS thấy chhỗ đạt cha đạt vẽ

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Quan s¸t, nhËn xÐt

- Tham khảo cách vẽhình, vẽ đậm nhạt

- Chọn mẫu vẽ - Vẽ tập

- Quan sát, nhËn xÐt

- L¾ng nghe, ghi nhí - L¾ng nghe

Cđng cè:

-Yªu cầu HS nêu bớc vẽ theo mẫu

Dặn dò:

- Quan sỏt chõn dung bạn bè, ngời thân - Đầy đủ đồ dùng học tập cho sau

Khoa học:

Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu:

- HS nhận biết số cách làm nước tác dụng cách

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

- Hiểu cần thiết phải đun nước sôi trước uống 2 Kĩ năng:

(17)

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình sgk - HS:

1 Tổ chức:

- Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước? 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời

+ Kể tên số cách làm nước mà gia đình địa phương em hay sử dụng?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời: Có cách làm nước:

+ Lọc nước: Bằng giấy; … lót phễu bằng sỏi, cát bể

+ Khử trùng nước: pha vào nước chất khử như: gia-ven

+ Đun sôi: Đun nước sôi đun thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết.

b Hoạt động 2: Thực hành lọc nước

- Chia nhóm, hướng dẫn nhóm thực hành thảo luận theo bước SGK

- Gọi nhóm trình bày sản phẩm kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận:

+ Kết luận: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ trong nước; cát sỏi có tác dụng lọc chất khơng hịa tan.

+ Kết quả: Nước đục trở thành nước vẫn vi khuẩn chưa thể uống

c Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước

- Cho HS đọc thông tin SGK

- Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu SGK

- Hát

- 2- HS nêu - Cả lớp theo dõi

- Suy nghĩ, trả lời - HS kể

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Thực hành, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm theo yêu cầu SGK

(18)

- u cầu nhóm trình bày - Kết luận (như nội dung SGK)

d Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước trước uống

- Nêu câu hỏi yêu cầu thảo luận: Nước làm cách uống chưa? Vì sao? (Chưa uống cịn số vi khuẩn không chết được)

+ Muốn uống nước phải làm gì? (đun nước sơi )

- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu số cách làm nước - GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học lam VBT

- Lắng nghe

- Nghe câu hỏi, thảo luận, trả lời

- Suy nghĩ, trả lời - HS đọc

Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 Toán:

Bài 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- HS thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực qui tắc chia tổng (1 hiệu) cho số

2 Kĩ năng:

- Thực hành phép tính 3 Thái độ:

- HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Đặt tính tính:

408090 : 301849 : 3 Bài mới:

- Giới thiệu, ghi đầu 3.2 Học sinh làm tập:

- HS thực bảng

(19)

Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng, Đáp án:

67494 42789 44 9642 27 8557

29

14

28

39

- Củng cố cách thực phép chia cho số có chữ số Bài 2: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng lần lượt là: a) 42506 ; 18472 - Cho HS nêu yêu cầu tập2 BT3 - Gọi HS nêu cách giải - GV hướng dẫn BT thời gian HS làm xong BT2 làm tiếp BT nháp - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải Số bé là: (42506 – 18472) : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 - Củng cố tìm hai số biết tổng hiệu chúng

Bài 3:

Đáp án đúng:

Bài giải

Số toa xe chở hàng là: + = 9(toa)

3 toa chở số hàng là: 14580  = 43740 (kg) toa chở số hàng là:

13275  = 79650 (kg)

Trung bình toa chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng Bài 4a: Tính hai cách

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm Đáp án:

a) ( 33164 + 28528 ) :

-1 HS nêu

- Làm vào bảng con, HS làm bảng lớp

- Theo dõi

- HS nêu

- HS nêu cách giải

- Làm nháp, HS lên bảng - Nhận xét

- Theo dõi

- HS nêu niệng KQ

- HS nêu

(20)

C1: (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 C2: (33164 + 28528) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 - Củng cố tổng chia cho số

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu ND luyện tập - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh làm VBT

Tập đọc:

Bài 28: CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I Mục tiêu :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn

2 Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

3 Thái độ:

- Tích cực học tập để trở thành người có ích cho xã hội II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ ghi ND - HS:

1 Tổ chức:

- Đọc bài: Chú Đất Nung (phần 1) Trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, yêu cầu chia đoạn (4 đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa số từ cách thể giọng đọc

- Luyện đọc nhóm

- Hát

- HS đọc

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS chia đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt) - Lắng nghe

(21)

- Yêu cầu HS đọc trước lớp - Đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn: “ Hai người bột nhũn chân tay” + Em kể lại tai nạn người bột ?

+ Đất Nung làm thấy hai người bột bị nạn? - Cho HS quan sát tranh, trả lời:

+ Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột?

+ Câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì?

+ Em đặt thêm tên khác cho truyện? - nêu ý ?

- Nhận xét, chốt lại ý chính:

Ý chính: Câu chuyện ca ngợi Đất Nung nhờ dám nung vào lửa thành người hữu ích. 3.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Tổ chức thi đọc trước lớp - Nhận xét

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu ND - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- HS đọc toàn - Lắng nghe

Chuột cạy nắp lọ thuỷ tinh tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ bị chuột lừa vào cống Hai người chạy chốn bị lật thuyền, ngấm nước nhũn cả chân tay.

Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ, phơi nắng cho bột se lại.

- Quan sát tranh, trả lời Vì Đất Nung nung trong lửa, chịu nắng mưa. Có ý thơng cảm với hai người bột, sống lọ thuỷ tinh nên không chịu thử thách.

- HS đặt tên khác cho truyện - HS nêu, theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Đọc phân vai theo nhóm - nhóm thi đọc trước lớp - Theo dõi, nhận xét - HS nêu ND

Kể chuyện:

Bài 14: BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu :

(22)

- Nghe giáo viên kể câu chuyện, nhớ nội dung nói lời thuyết minh cho tranh; kể lại câu chuyện lời búp bê; phối hợp với điệu bộ, nét mặt

- Theo dõi bạn kể; kể tiếp lời bạn; nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ truyện - HS:

1 Tổ chức:

- Kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó

3 Bài mới:

a Kể chuyện:

- Lần 1: Kể không tranh - Lần 2: Kể có tranh

b Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Cho nhóm làm vào băng giấy gắn lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ

Tranh 2: Mùa đơng búp bê khơng có váy áo bị lạnh, búp bê tủi thân khóc

Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi

Tranh 4: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trên đống cát

Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc cô chủ mới Bài tập 2: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Lưu ý: Cách nhập vai búp bê để kể - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn

- Tổ chức cho HS thực hành - Tổ chức thi kể trước lớp

- Hát - HS kế

- Cả lớp theo dõi - Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát tranh - HS nêu yêu cầu

- Trao đổi làm theo nhóm - Các nhóm trình bày lên bảng

- Theo dõi

- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe

- HS kể mẫu - Kể theo nhóm

(23)

- Nhận xét, chọn bạn đóng vai tốt

Bài tập 3: Kể phần kết câu chuyện với tình mới: Cơ chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tưởng tượng khả xảy tình

- Cho HS thi kể phần kết câu chuyện 4 Củng cố:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Phải biết u q giữ gìn đồ chơi)

- Dặn học sinh kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- Theo dõi, nhận xét , bình chọn - HS đọc yêu cầu

- số HS nêu tình sảy

- HS kể

- HS nêu

- HS lắng nghe

Kĩ thuật:

Bài 14: THÊU MĨC XÍCH ( tiết ) I Mục tiêu:

- HS biết thêu cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích 2 Kĩ năng:

- HS bước đầu biết cách thêu mũi thêu móc xích 3 Thái độ:

- HS hứng thú học thêu u thích sản phẩm II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu thêu móc xích; Vải, kim, chỉ, khung thêu, thước, kéo - HS: Vải, kim, chỉ, khung thêu, thước, kéo

1 Tổ chức:

- Kiểm tra dụng cụ học sinh 3 Bài mới:

a Hoạt động 3: Thực hành thêu móc xích. - Yêu cầu HS nhắc lại bước thêu móc xích - GV nhận xét, chốt lại bước thêu móc xích: + Bước 1: Vạch dấu đường thêu

- Hát

(24)

+ Bước 2: Thêu móc x ích theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Cho HS thực hành thêu

- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng b Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chí đánh giá

+ Thêu kĩ thuật

+ Các vòng mũi thêu móc nối vầo chuỗi mắt xích tương đối

+ Đường thêu phẳng, không bị dúm - Nhận xét

4 Củng cố:

- Củng cố yêu cầu HS nhắc lại quy trình thêu móc xích

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dị:

- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị sau

- HS thực hành thêu - HS trưng bày sản phẩm - Lắng nghe

- HS nhận xét sản phẩm bạn

Thể dục

TiÕt: 28 Ôn thể dục phát triển chung - Trò chơi I Mơc tiªu

- Ơn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực tơng đối động tác,đúng thứ tự,biết phát chỗ sai để tự sửa hoc t sa cho bn

-Trò chơi: Đua ngựa.Yêu cầu biết tham gia trò chơi

II Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp dạy học

Nội dung Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: Tìm ngời huy

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung

- Tập liên hoàn thể dục phát triển chung

* Trò chơi: Đua mgựa

GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn Cán điều khiển lớp

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ

(25)

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn

cách chơi O o o o o o o o - - 

O o o o o o o o - - 

GV

3 PhÇn kÕt thóc

u cầu HS thực động tác hồi tĩnh

Nhận xét hệ thống học Củng cố dặn dò

Giao nhà

Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hÝt thë s©u

HS nghe nhận xét tổ Ôn lại động tác TD học

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán:

Bài 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết cách chia số cho tích 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng vào tính tốn cách hợp lí 3 Thái độ:

- GV : - HS:

1 Tổ chức:

- Tính: a (403494 – 16415) : = ? b (126720 + 452508) : = ? + Đáp án: a.55297

b.289614 3 Bài mới:

- Nêu VD: Tính so sánh giá trị ba biểu thức 24 : (3  2); 24 : : 2; 24 : :

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh - Nhận xét, chữa bài:

24 : (3  2) = 24 : =

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Cả lớp theo dõi - Theo dõi

(26)

24 : : = : = 24 : : = 12 : =

- Lưu ý: Biểu thức 24 : (3  2) số chia cho tích

- GV chốt lại: Giá trị ba biểu thức

24 : (3  2) = 24 : : = 24 : : * Kết luận: (SGK)

- Yêu cầu HS đọc lại 3.3 Thực hành:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS áp dụng tính chất chia số cho tích làm

- Nhận xét, chốt kết đúng: a) 50 : (2  5)

50 : (2  5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2  5) = 50 : : = 10 : =

- Củng cố cho HS chia cho tích

Bài 2: Chuyển phép chia sau thành chia một số cho tích (theo mẫu)

- Nêu yêu cầu tập BT

- GV hướng dẫn mẫu BT2 thời gian HS làm tiếp BT3 vào nháp

Mẫu: 60 : 15 = 60 : (5  3) = 60 : : = 12 : =

- Yêu cầu HS dựa theo mẫu làm - Chữa bài, chốt kết

a) 80 : = 80 : (10  4) = 80 : 10 : = : = b) 150 : 50 = 150 : (10  5)

= 150 : 10 : = 15 : = - Củng cố chia số cho tích Bài 3:

- GV chốt KQ Đáp án:

Bài giải

Giá tiền là: 7200 : ( x ) = 1200 (đồng)

- Lắng nghe - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại - HS đọc

- Làm vào - Theo dõi

- Nghe yêu cầu - Làm mẫu

- 1HS nêu yêu cầu BT

- Làm nháp, HS lên bảng - Theo dõi

- HS lắng nghe

(27)

Đáp số: 1200 đồng 4 Củng cố:

- Yêu nhắc lại quy tắc chia số với tích - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà làm VBT

- HS nhắc lại

Luyện từ câu:

Bài 28 : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu :

- HS nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Biết dùng câu hỏi thể thái độ khen, chê, khẳng định; phủ định yêu cầu; mong muốn tình cụ thể

2 Kĩ năng:

- HS nêu câu hỏi theo mục đích khác 3 Thái độ:

- GV: Bảng ghi nội dung yêu cầu tập phần NX - HS:

1 Tổ chức:

- Đặt câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi

3 Bài mới:

A Nhận xét:

Bài 1: Đọc lại đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với bé Đất truyện “Chú Đất Nung” (nội dung SGK)

- Cho HS đọc yêu cầu (cả đoạn đối thoại) Bài 2: Theo em, câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết khơng? Nếu khơng chúng dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- Hát

- 2-3 HS đặt câu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

(28)

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: Đáp án:

+ Câu hỏi thứ nhất: Khơng dùng để hỏi ơng Hòn Rấm biết Đất nhát, dùng để chê cu Đất. + Câu hỏi thứ hai: Không dùng để hỏi mà dùng để khẳng định là: đất nung lửa.

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu 3, suy nghĩ trả lời câu hỏi: “Các cháu nói nhỏ không?”

- Đáp án:

+ Câu hỏi có ý nghĩa mong muốn, yêu cầu bạn nói nhỏ hơn.

B Ghi nhớ: (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C.Luyện tập:

Bài 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì? (nội dung SGK) - Cho HS đọc nối tiếp yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết

- Nhận xét, củng cố tập: + Đáp án đúng:

Câu a: Thể yêu cầu Câu b: Thể ý chê trách

Câu c: Câu hỏi dùng để chê em vẽ ngựa không giống Câu d: Câu hỏi dùng để nhờ cậy giúp đỡ

Bài 2: Đặt câu với tình cho sau (SGK trang 143)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận, làm theo nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết đúng:

Đáp án:

a) Bạn chờ hết sinh hoạt nói chuyện khơng?

b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?

c) Bài tốn khơng khó, làm phép nhân sai, lú lẫn thế?

d) Chơi diều thích chứ?

Bài 3: Hãy nêu vài tình dùng làm câu hỏi để:

a) Tỏ thái độ khen, chê b) Khẳng định, phủ định

c) Thể yêu cầu, mong muốn

- Trả lời - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời - Nêu ghi nhớ

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- Đọc thầm, suy nghĩ làm - HS nêu miệng kết - Theo dõi, nhận xét

- HS đọc

(29)

- Cho HS nêu yêu cầu tình

- Yêu cầu HS suy nghĩ, đưa câu theo tình

- Gọi HS trình bày - Nhận xét

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh ôn

- HS đọc

- Suy nghĩ, làm

- Nối tiếp trình bày - Theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại - HS lắng nghe Tập làm văn:

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I Mục tiêu :

- HS hiểu văn miêu tả 2 Kĩ năng:

- Bước đầu viết đoạn văn miêu tả 3 Thái độ:

- GV: Bảng viết nội dung tập (phần nhận xét) - HS:

1 Tổ chức:

- Kể lại câu chuyện theo đề nêu tập 2, cho biết chuyện mở đầu kết thúc theo cách nào?

3 Bài mới:

a Nhận xét:

Bài 1: Đoạn văn sau (SGK) miêu tả vật nào?

- Cho HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trả lời

Đáp án:

+ Cây sồi, cơm nguội; lạch nước

- Hát - HS kể

(30)

Bài 2: Viết vào điều em hình dung vật theo lời miêu tả

- Cho HS đọc yêu cầu - GV giải thích cách làm

- Yêu cầu HS làm vào tập trình bày

- HS đọc - Lắng nghe

- HS làm bài, số HS trình bày

TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động Cây sồi Cao lớn Lá đỏ chói lọi Lá rập rình lay động

những đốm lửa đỏ Cây cơm

nguội

Lá vàng rực rỡ

Lá rập rình lay động đốm lửa vàng

Lạch nước

Trườn lên tảng đá, luồn gốc ẩm mục

Róc rách chảy Bài 3: Qua nét miêu tả em thấy tác giả

đã quan sát vật giác quan nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

Đáp án: - Bằng mắt, tai - GV nêu câu hỏi:

+ Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? (phải quan sát nhiều giác quan)

- Tóm tắt phần nhận xét để HS rút ghi nhớ b Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c Luyện tập:

Bài 1: Tìm câu văn miêu tả truyện: “Chú Đất Nung”

- Cho HS đọc thầm lại truyện để làm - Gọi HS đọc làm,

- Nhận xét Đáp án:

“Đó chàng kị sĩ … ngồi mái lầu son” Bài 2: Em thích hình ảnh đoạn trích (SGK) Hãy viết một, hai câu miêu tả hình ảnh - Cho HS nêu u cầu

- Gọi HS làm mẫu, nhận xét - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ 5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại tập

- Trả lời

- Lắng nghe, rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc

- Lớp đọc thầm, làm - HS đọc

- Theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm mẫu, nhận xét - Làm vào

(31)

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán:

Bài 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết cách chia tích cho số 2 Kĩ năng:

- HS biết vận dụng vào tính tốn cách hợp lí 3 Thái độ:

- GV: - HS:

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: - Tính giá trị biểu thức:

28 : (7  2) = ? 80 : ( x ) = ? 3 Bài mới:

a Tính so sánh giá trị biểu thức:

(trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia) - Ghi ví dụ lên bảng:

(9  15) : 3;  (15 : 3); (9 : 3)  15 - Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nhận xét

(9  15) : = 135 : = 45  (15 : 3) =  = 45 (9 : 3)  15 =  15 = 45

* Nhận xét: Giá trị ba biểu thức

(9  15) : =  (15 : 3) = (9 : 3)  15

- Giúp HS nhận biết (9  15) : chia tích cho số

- Gợi ý cho HS nêu kết luận - Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Vì 15 chia hết

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Theo dõi

- Tính nháp, HS lên bảng - Theo dõi

- Lắng nghe

(32)

lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số

b Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

(trong trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia)

(7  15) :  (15 : 3) - Tiến hành ý Ta có:

(7  15) : = 105 : = 35  (15 : 3) =  = 35 - Gợi ý cho HS nhận xét

Nhận xét: Giá trị hai biểu thức nhau: (7  15) : =  (15 : 3)

- Nêu câu hỏi: Vì khơng tính (7 : 3)  15? - u cầu HS suy nghĩ, trả lời (vì khơng chia hết cho 3)

- Gợi ý giúp HS rút kết luận * Kết luận: (SGK)

3.3 Thực hành:

Bài 1: Tính hai cách - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho lớp làm

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, chốt lại kết a) (8  23) :

(8  23) : (8  23) :

= 184 : = 46

= :  23 =  23 = 46

b) (15 24) : (15  24) : (15  24) :

= 360 : = 60 = 15  (24 : 6) =15  = 60 Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất - Cho HS nêu yêu cầu tập BT

- GV hướng dẫn cách làm thời gian HS làm BT3 vào nháp

- Cho lớp làm

(25  36) : = 25  (36 : 9) = 25  = 100 Bài 3:

- GV chốt KQ

Bài giải

Cửa hàng có số mét vải là: 30  = 150 (m)

- Lắng nghe, HS nêu nhận xét - Nghe câu hỏi

- Suy nghĩ, trả lời - HS nêu kết luận

- HS nêu

- Làm nháp, HS lên bảng

- Theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- HS làm vở, 1HS lên bảng làm

(33)

Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)

Đáp số: 30 mét vải 4 Củng cố:

- Củng cố yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia tích cho số

- Dặn học sinh nhà làm theo cách khác

- HS nhắc lại

Tập làm văn:

Bài 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu :

- HS nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài; kết bài; trình tự miêu tả phần thân

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật 3 Thái độ:

- GV: Viết sẵn lời giải tập 1a; 1b - HS:

1 Tổ chức:

- Làm lại tập ( tiết TLV trước ) 3 Bài mới:

A Nhận xét:

Bài 1: Đọc văn “ Cái cối tân “ trả lời câu hỏi (SGK trang 143)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc văn

- Yêu cầu HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK), đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- Hát - HS nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc văn

- HS đọc giải

- Quan sát tranh, đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

(34)

- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng: a) Bài văn tả cối xay gạo tre

b) Các phần mở kết phần nói nội dung + Phần mở bài: Giới thiệu cối (đồ vật miêu tả) + Phần kết bài: Nêu kết thúc (Nói lên tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c) Các phần mở kết giống kiểu và kết văn kể chuyện.

d) Phần thân tả hình dáng cối xay theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong; từ phần đến phần phụ.

Bài Theo em tả đồ vật, ta cần tả gì? - Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào kết suy nghĩ trả lời - Gọi HS trả lời trước lớp

- Nhận xét, bổ sung - Chốt lại đáp án Đáp án:

+ Tả bao quát sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm đồ vật

B Ghi nhớ (SGK – trang 145) - Gọi HS đọc ghi nhớ

C Luyện tập

Bài 1: (SGK trang 145)

- Cho HS nối tiếp đọc nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ dựa vào câu hỏi SGK trả lời - Nhận xét, bổ sung:

Đáp án:

a) Anh chàng trống … trước phịng bảo vệ b) Mình trống; ngang lưng trống; hai đầu trống c) Hình dáng: trịn chum ghép vào những mảnh gỗ … phẳng - Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã: “ Tùng! Tùng! Tùng …”

d) Viết thêm phần mở kết - Cho lớp suy nghĩ viết vào VBT - Gọi HS đọc phần mở kết - Nhận xét

- Cho HS đọc lại văn hoàn chỉnh - Nhận xét

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS đọc

- Suy nghĩ, trả lời

- số HS trả lời trước lớp - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS nối tiếp đọc nội dung - Suy nghĩ, trả lời

- Lắng nghe

- Làm vào tập - số HS đọc làm - Theo dõi, nhận xét - HS đọc

(35)

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà ơn bài, chuẩn bị sau Địa lí:

Bài 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu : 1 Kiến thức:

- Học sinh biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân Bắc Bộ

- Các công việc phải làm trình sản xuất lúa, gạo 2 Kĩ năng:

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất 3 Thái độ:

- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam, tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ

- HS:

1 Tổ chức:

- Trình bày số đặc điểm làng xóm, nhà ở, trang phục lễ hội người dân đồng Bắc Bộ?

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Cho HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi:

+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước? (Có phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa)

b Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh SGK nêu tên trồng, vật ni khác? (Ngồi trồng lúa người dân cịn trồng ngơ, khoai, sắn, ăn quả, nuôi gia

- Hát

- 2-3 HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời

(36)

súc, gia cầm, đánh bắt tôm, cá) c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc mục (SGK) thảo luận nhóm câu hỏi SGK

- Gọi HS trình bày kết - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại:

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng, đó nhiệt độ thấp, thời tiết lạnh thuận lợi cho trồng: ngô, khoai tây, cà rốt, su hào, bắp cải, … - Giải thích thêm ảnh hưởng thời tiết với trồng: Nếu rét lúa số trồng bị chết

* Kết luận: SGK

- Gọi học sinh đọc kết luận 4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- HS đọc mục 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc kết luận

Khoa học:

Bài 14: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu :

- Học sinh biết nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước

2 Kĩ năng:

- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước 3 Thái độ:

- HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học :

- GV: Giấy A4 - HS:

1 Tổ chức:

- Hãy nêu số cách làm nguồn nước? - Tại cần phải đun sôi nước trước uống? 3 Bài mới:

- Hát

(37)

a Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp để bảo vệ nguồn nước

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi trang 58 (SGK)

- Gọi số nhóm trình bày

- Cho HS tự liên hệ thực tế thân, gia đình địa phương

- Nhận xét, kết luận:

Kết luận: Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước sạch

+ Không phá ống nước

+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm qua đất

+ Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp

b Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động để bảo vệ nguồn nước

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Tuyên dương nhóm có sáng kiến hay 4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học bài, vận động người bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận nhóm 4, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - số HS nêu

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4.Vẽ tranh theo yêu cầu vào giấy A3

- Các nhóm gắn lên bảng

Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 14 I Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần

1 Ưu điểm:

- Thực nếp nhà trường, liên đội lớp qui định tương đối tốt

- Học tập: Đa số có ý thức học tập, nhà có học bài, chuẩn bị trước đến lớp Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Lao động vệ sinh: Vệ sinh trường lớp

- Các hoạt động khác: Thực tương đối tốt hoạt động 2 hạn chế:

(38)

-Còn tượng quên đồ dùng, chuẩn bị chưa tốt - Kỹ đọc, viết số em chưa tiến

- Tiến độ thu khoản chậm II Phương hướng tuần sau:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	470 KB