Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập - Đọc thầm: Chú đất nung, dùng bút chì Bài 1 gạch chân những câu căn miêu tả trong bài: Đó là 1 chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi - Gọi học sinh đọc yêu cầu.. ngựa tía, dây cương vàng[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 23 tháng 11năm 2009 Tập đọc Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG Theo: Nguyễn Kiên I MỤC TIÊU - Đọc đúng: đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khoái, lùi lại, nung thì nung,… - Toàn bài đọc với giọng vui, hồn nhiên Lời anh chàng kị sĩ khiêng kiệu, lời ông Hòn Rấn: vui vẻ, ông tồn Lời chú bé đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bại cách đáng yêu - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - TN: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm,… - ND: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người mạnh khoẻ làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 135/SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài: Văn hay chữ - Học sinh thực tốt và trả lời câu hỏi nội dung Dạy học bài Giới thiệu bài *Treo tranh và hỏi: Em nhận đồ chơi nào mà mình đã biết ? Mỗi đồ - Tranh nặn bột màu: Công chúa, người cưỡi ngựa chơi là kỉ niệm riêng Bài tập đọc hôm các em làm quen với Chú đất nung Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - Gọi học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Chia đọc: đoạn * Đoạn 1:……… chăn trâu - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn * Đoạn 2:……… lọ thuỷ tinh * Đoạn 3:……… đến hết - Sửa lỗi phát âm và ngắt giọng - Gọi học sinh đọc phần chú giải - Giáo viên đọc mẫu: chú ý giọng đọc - Lắng nghe, theo dõi Tìm hiểu bài *Đoạn - Yêu cầu học sinh đọc, trao đổi và trả - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm và trao đổi lời câu hỏi và trả lời câu hỏi (?) Cu Chắt có đồ chơi nào ? + Có đồ chơi như:1chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son,1 chú bé đất (?) Những đồ chơi cu Chắt có gì + Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía bảnh, nàng Lop4.com (2) khác nhau? công chúa xinh đẹp là món quà em tặng dịp tết trung thu *Giới thiệu đồ chơi cu Chắt (?) Đoạn cho em biết điều gì ? - Gọi HS nhắc lại *Đoạn - H/sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao -Yêu cầu đọc trao đổi và trả lời câu đổi và trả lời câu hỏi hỏi (?) Cu Chắt để đồ chơi mình vào + Cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng đâu ? (?) Những đồ chơi cu Chắt làm + Họ làm quen với cu đất đã quen với nào ? làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với (?) Nội dung chính đoạn là gì ? *Cuộc làm quen cu đất và hai người bột - Gọi HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung *Đoạn - Yêu cầu đọc, trao đổi và trả lời câu - Đọc to, lớp đọc thầm hỏi (?) Vì chú bé đất lại ? + Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê (?) Chú bé đất đâu và gặp chuyện + Chú bé đất cánh đồng Mới đến chái gì? bếp, gặp trời mưa, chú ngấm nước và bị rét Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến chú ta lùi lại Rồi chú gặp ông hòn Rấm + Ông chê chú nhát (?) Ông Hòn Rấm nói nào thấy + Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát - Chú muốn xông pha làm nhiều chú lùi lại ? (?) Tại chú bé đất định trở chuyện có ích thành đất nung ? + Ý kến thứ đúng vì: Chú bé Đất nung hết (?) Theo em ý kiến ý kiến nào sợ hãi, muốn xông pha làm đúng? Vì sao? nhiều việc có ích Chú vui vẻ, xin nung lửa + Cho gian kổ và thử thách mà người (?) Chi tiết “ Nung lửa” tượng vượt qua để trở nên cứng dắn và hữu ích trưng cho điều gì ? (?) Đoạn cuối bài nói nên điều gì ? *Chú bé đất định trở thành đất nung Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc lại truyện theo - Đọc theo vai (người dẫn truyện, chú bé vai đát, chàng kị sĩ, ông hòn Rấm) - Treo đọc luyện đọc “ông hòn Rấm cười - Luyện đọc nhóm học sinh theo vai bảo… Từ đây chú thành đất nung” Lop4.com (3) (?) Câu chuyện nói nên điều gì ? *Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, lam nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Nhắc lại nội dung toàn bài - Gọi HS nhắc lại 3.Củng cố - dặn dò (?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau ****************************************** Toán: Tiết 66: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số - Áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải các bài toán có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng - Kiểm tra bài tập học sinh khác Bài mới: Giới thiệu bài: … làm quen với tính chất - Học sinh nghe tổng chia cho số So sánh giá trị hai biểu thức: - Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu - Học sinh lên bảng, lớp làm vào thức: nháp (35+21) : và 35 : + 21 : (35 + 21) : = 56 : = 35 :7 + 21: = + = (?) Giá trị hai biểu thức nào - Bằng với nhau? - Ta có thể viết: (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Đọc Rút kết luận tổng chia cho - Một tổng chia cho số - Biểu thức là tổng hai thương số (?) Biểu thức: (35 + 21) : có dạng nào ? (?) Nhận xét gì dạng biểu thức: - Thương thứ là 35 : 7; thương thứ 35 : + 21 : 7? hai là 21 : - Là các số hạng tổng (35 + 21) (?) Nêu thương phép chia này ? - là số chia - Nghe, nêu lại tính chất (?) 35 và 21 gọi là gì biểu thức (35 + 21) : ? (?) Còn gọi là gì biểu thức - Tính giá trị biểu thức hai cách Lop4.com (4) (35 + 21) :7 ? - Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : 7, từ đó kết luận Luyện tập, thực hành: Bài 1a (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết (15 + 35) : (?) Nêu cách tính biểu thức trên ? - Gọi học sinh lên làm theo hai cách - Nhận xét, cho điểm Bài 1b - Giáo viên ghi bảng: 12 : + 20 : - Yêu cầu tìm hiểu cách làm và làm theo mẫu (?) Theo em vì có thể viết là: 12 : + 20 : = (12 + 20) : ? - Học sinh nêu cách tính - Tính theo mẫu - Vì biểu thức 12 : + 20 : thì ta có 12 và 20 cùng chia hết cho 4, áp dụng tính chất tổng chia cho số ta có thể viết - Làm bài tập vào - H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT (35 - 21) : - Nêu cách làm mình - Yêu cầu tiếp tục làm bài - Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: - H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT - Yêu cầu tính giá trị biểu thức - Học sinh đọc Bài giải: hai cách - Nhận xét Số học sinh hai lớp 4A, 4B là: - Đó là tính chất hiệu chia cho số 32 + 28 = 60 (học sinh) - Yêu cầu làm tiếp phần còn lại Số nhóm học sinh hai lớp là: Bài 3: 60 : = 15 (nhóm) - Gọi đọc yêu cầu Đs: 15 nhóm - Tượng tự bài toán và trình bày Bài giải: Số nhón học sinh lớp 4A là: - Nhận xét, sửa sai 32 : = (nhóm) Số nhóm học sinh lớp B là: 28 : = (nhóm) - Về nhà làm lại các BT trên Số nhóm học sinh hai lớp là: + = 15 (nhóm) Đs: 15 nhóm Củng cố - dặn dò - Tổng kết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau ************************************************ Đạo đức Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU KT: Giúp HS hiểu: - Phải biết ơn thầy, cô giáo Vì thầy, cô giáo là người dạy dỗ ta nên người Lop4.com (5) - Biết ơn thầy, cô giáo là thể truyền thống "Tôn sư trọng đạo" d/tộc ta - Biết ơn thầy, cô giáo làm cho tình cảm thầy trò luôn gắn bó Thái độ: - Kính trọng lễ phép thầy, cô giáo Có ý/thức vâng lời giúp đỡ thầy cô việc phù hợp - Không đồng tình với việc biểu không biết ơn thầy cô giáo Hành vi: - Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc Y/c thầy cô giáo Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực tốt vai trò người HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các T/h( HĐ3- T1) - Giấy màu, băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài: - HS đọc "Hiếu thảo với ông bà cha mẹ" - GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài - Giới thiệu bài: Thầy cô giáo là - HS nghe người dạy dỗ các em Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó - Ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại Hoạt động 1: xử lý tình - Tổ chức HS làm việc theo nhóm: - HS làm việc theo nhóm: - HS đọc T/h SGK và thảo luận ? Hãy đoán xem các bạn nhỏ T/h + Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô làm gì? giáo ? Nếu em là học sinh lớp đó em làm gì + Học sinh trả lời theo ý mình ? ? Hãy đóng vai thể T/h trên + HS đóng vai - Nhận xét - Nhận xét ? Tại nhóm em lại chọn cách giải + Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo T/h đó? ? Đối với thầy cô giáo chúng ta phải có + Phải tôn trọng, biết ơn thái độ ntn? ? Tại phải biết ơn kính trọng thầy, cô + Vì thầy cô giáo không quản khó nhọc, giáo? tận tình dạy dỗ bảo các em nên người *KL: Ta phải biết ơn kính trọng thầy, cô - HS nhắc lại giáo vì thầy cô giáo là người vất vả dạy dỗ ta nên người "Thầy cô thể mẹ cha Kính yêu, chăm sóc là trò ngoan" - Nhắc lại câu tục ngữ Hoạt động : Thế nào là biết ơn thầy cô giáo ? Lop4.com (6) - Cho HS làm việc lớp - GV đưa tranh thể T/h BT/1SGK *KL: tranh 1, 2, thể lòng kính trọng ? Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy, cô giáo ? - HS thảo luận - HS quan sát các tranh - HS giơ tay đồng ý hay không đồng ý + Biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô giáo cần thiết - Nhận xét, sửa sai (bổ sung) Hoạt động 3: Hành động nào đúng ? - Đưa bảng phụ có ghi các hành động: Minh và Liên nhìn thấy cô giáo thì tránh chỗ khác vì ngại Giờ cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, cô giáo phụ thì mặc kệ Lan và Hoàng đến thăm cô giáo cũ nhân ngày 20/11 Nhận xét và chê cô giáo ăn mặc xấu - HS thảo luận đưa kết : Giúp đỡ cô giáo học bài + Hành động và là đúng + Hành động 1, 2, là sai Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm các câu chuyện kể - Về sưu tầm các mẩu chuyện theo yêu biết ơn thầy cô giáo cầu - Chuẩn bị bài sau ************************************************ Chính tả (nghe viết) Tiết 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn áo búp bê - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x ất/ ấc - Tìm đúng, nhiều tính từ có âm dấu s/x ất/ ấc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng - Khổ giấy to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết - Lỏng lẻo, nóng nảy, lung linh, nôn nháp nao, nóng nực,… - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, sửa sai Dạy học bài mới: - Nghe Giới thiệu bài: - Nghe - viết đoạn văn “Chiếc áo búp bê” và làm các bài tập chính tả Hướng dẫn nghe - viết chính tả Lop4.com (7) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn trang 135 SGK (?) Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp nào? (?) Bạn nhỏ búp bê nào? Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu viết từ khó dễ lẫn viết - Học sinh đọc thành tiếng - Rất đẹp: cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm - Rất yêu thương búp bê - Viết các từ: Phong phanh, xa tanh, lọc ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,… - Viết chính tả Viết chính tả - Đọc cho HS viết chính tả - Soát lỗi chính tả Soát lỗi và chấm bài - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả (Giáo viên có thể chọn phần a phần - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Thi tiếp sức, học sinh điền b) từ Bài a) Gọi học sinh đọc yêu cầu - Nhận xét bổ sung - Yêu cầu dãy lên bảng làm tiếp sức *Xinh xinh, xóm, xúm xít, - Gọi nhận xét và bổ sung màu xanh, ngôi sao, súng, sờ, - Kết luận lời giải đúng xinh nhỉ, nó sợ,… - Học sinh đọc - Gọi đọc đoạn văn hoàn chỉnh *Lời giải: lất phất, đất, nhấc, bật b) Tương tự phần a lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm, … Bài a) Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút, làm việc nhóm - Làm việc nhóm, xong dán phiếu - Gọi nhận xét và bổ sung - Nhận xét bổ sung - Gọi đọc các từ vừa tìm - Đọc các từ vừa tìm được: *Sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao,… *Xanh, xa, xấu, xanh, xanh biếc, xanh, non, xanh mướt, xanh rờn, xa vời, xa xôi, xấu xí, xum xuê,… - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại 10 tính từ số các tính từ tìm ******************************************************************** Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán Lop4.com (8) Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng giải bài tập - học sinh lên bảng hai cách Bài mới: Giới thiệu bài: … cách thực phép - Nghe chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Hướng dẫn thực phép chia: a Phép chia 128472 : - Đọc phép chia, đặt tính - Yêu cầu đặt tính + Từ trái qua phải (?) Chúng ta phải thực phép chia - Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp theo thứ tự nào? - Yêu cầu học sinh thực phép chia Kết và các bước thực SGK - Theo dõi, nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu nêu rõ các bước chia (?) Phép chia 128472 : là phép chia - Là phép chia hết hết hay phép chia có dư ? b Phép chia 230859 : - Yêu cầu đặt tính - Đặt tính, thực phép chia Học sinh - Yêu cầu thực phép chia lên bảng, lớp làm vào nháp Kết và các bước thực phép chia SGK - Là phép chia có dư (?) 230859 : là phép chia hết hay phép - Số dư luôn nhỏ số chia chia có dư ? (?) Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì ? Luyện tập, thực hành Bài - Cho học sinh tự làm - học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - H/sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập - Yêu cầu tự tóm tắt và làm bài Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng Bài giải: Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (l) Lop4.com (9) Đ/s: 21435 (lít xăng) - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, sửa sai Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Nêu yêu cầu bài tập (?) Tất có bao nhiêu áo ? - 187250 áo (?) Một hộp có áo ? - Một hộp có áo (?) Muốn biết xếp bao nhiêu hộp - Phép tính chia 187250 : áo ta phải làm tính gì ? - Yêu cầu làm bài - H/sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập Tóm tắt: Bài giải: áo : hộp 187250 : = 234067 (dư 2) 187250 áo: ….hộp thừa … áo ? Vậy có thể xếp nhiều là 23406 hộp, còn thừa áo Đs: 23406 hộp còn thừa áo - Nhận xét, sửa sai Củng cố - dặn dò - Tổng kết học - Về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau ******************************************************************* Luyện từ và câu Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU - Biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Biết đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ (?) Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? - HS trả lời câu hỏi (?) Nhận biết câu hỏi dùng dấu hiệu nào? Cho ví dụ? - Nhận xét và cho điểm - Nhận xét, sửa sai Dạy học bài Giới thiệu bài *Bài học hôm mang lại cho các em biết thêm điều thú vị câu hỏi Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh đọc to yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đặt câu hỏi sửa chữa cho a) Ai hăng hái và khỏe ? Hăng hái và khoẻ là ? b) Trước học chúng em thường làm gì ? 10 Lop4.com (10) Chúng em thường làm gì trước giời học ? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em thường hay thả diều đâu? - Học sinh đọc - Học sinh đặt câu trên bảng - Nhận xét sửa chữa - Phát biểu ý kiến * Ai đọc hay lớp mình? * Cái gì cặp cậu thế? * nha cậu thường hay làm gì? * Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nào? * Vì bạn Minh lại khóc? * Bao lớp mình lao động nhỉ? * Hè này nhà bạn nghỉ mát đâu? - Nhận xét, sửa sai - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - H/sinh lên bảng dùng phấn gạch chân từ nghi vấn Lớp dùng chì gạch chân SGK a) Có phải chú bé Đất trở thành chú đất nung không? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung phải không? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à? - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét chung Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi đọc câu trên bảng - Gọi đọc câu mình đặt Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu tự làm - Gọi nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn bài tập - Yêu cầu tự làm - Gọi nhận xét và chữa bài - Gọi học sinh lớp đặt câu Bài - Gọi đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu trao đổi nhóm - Gọi phát biểu - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Từ nghi vấn: + Có phải - không? + Phải không ? + À? - Học sinh đặt câu, lớp làm vào - Nhận xét chữa bài trên bảng * Có phải cậu học lớp 4A không? * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không? * Bạn thích chơi đá bóng à? - Nhận xét, sửa sai - Học sinh đọc to yêu cầu bài tập - Cặp đôi trao đổi - Câu b,c,e, không phải là câu hỏi vì 11 Lop4.com (11) - Tổng kết lại chúng không phải dùng để hỏi điều mình chưa biết - Đặt câu - Nêu yêu cầu và làm bài tập Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ tìm lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh minh hoạ truyện búp bê ai? - Kể lại truyện lời búp bê - Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình tưởng tượng - Kể tự nhiện, sáng tạo, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lơi kể theo các tiêu chí đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 138 - Các băng giấy nhỏ và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh kể lại chuyện em đã chứng - Học sinh kể kiến tham gia thể tinh thần vượt khó, kiên trì Dạy học bài Giới thiệu bài *Treo tranh và giới thiệu Cần phải cư sử với - Nghe đồ chơi nào? và đồ chơi thích người bạn, người chủ nào? Hôm cô giúp các em trả lời điều đó Hướng dẫn kể chuyện Giáo viên kể chuyện + Lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu: Tủi thân, sau: sung sướng Lời lật đật: oán trách Lời Nga hỏi ầm lên, đỏng đảnh, lời cô bé: dịu dàng, ân cần + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận cặp đôi - Học sinh trao đổi, thảo luận tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy và bút cho nhóm xong dán - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng tranh nội dung, đủ ý vào băng giấy - Gọi nhận xét và bổ sung - Nhận xét bổ sung - Gọi đọc lại lời thuyết minh - Đọc lại lời thuyết minh + Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác + Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc 12 Lop4.com (12) + Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố + Tranh 4: Một cô bé tốt bong nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô + Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê + Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ - Gọi kể lại toàn truyện trước lớp - H/sinh kể, học sinh kể nội dung - Nhận xét tranh Kể chuyện lời búp bê - Nhận xét, bổ sung (?) Kể chuyện lời búp bê là + Là mình đóng vai búp bê để kể lại nào? câu truyện (?) Khi kể phải xưng hô nào? + Xưng hô: tôi, tớ, mình, em - Gọi học sinh giỏi kể mẫu - Nghe: tôi là búp bê đáng yêu Lúc đầu, tôi nhà chị Nga Chị Nga ham chơi, chồng chân Dạo hè, chị thích tôi, đòi mẹ mua tôi Nhưng ít nâu sau, chi bỏ mặc tôi trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Chúng tôi bị bụi bám đầy người, bẩn - Yêu cầu kể nhóm - Tổ chức thi kể trước lớp - Học sinh kể cho nghe - Học sinh kể đoạn truyện - Gọi học sinh nhận xét bạn theo các tiêu chí - Học sinh thi kể toàn truyện kể phần kết truyện theo tình - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Bài tập yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc thành tiếng - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó - Nghe và tự làm bài phần kết truyện cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay nháp cô chủ Khi đó chuyện gì sảy - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi trình bày - Học sinh trình bày - Nhận xét và cho điểm Củng cố - dặn dò (?) Câu chuyện muốn nói với các em điều - Hs lắng nghe gì? (phải biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi là người bạn tốt chúng ta) - Nhận xét tiết học - Về nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại truyện cho người thân nghe ********************************************* Khoa học Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU - Nêu số cách làm nước và hiệu cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng - Nêu tác dụng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước 13 Lop4.com (13) - Biết cần thiết phải đun sôi nước trước uống nước - Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nước gia đình và địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các hình trang 56, 57 sách giáo khoa - Học sinh chuẩn bị nhóm: Nước đục, hai chai nhựa trông giống nhau, giấy kọc, cát, than bột - Phiếu học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (?) Những nguyên nhân nào làm cho nước bị ô - Học sinh trả lời nhiễm? (?) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khoẻ người? Giới thiệu bài Nguồn nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật Vậy chúng thức ăn đã làm nước cách nào? Các em cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 1: Các cách làm nước thông thường (?) Gia đình và địa phương đã làm cách nào để Dùng bể dựng cát, sỏi để lọc + Dùng bình lọc nước làm nước? + Dùng bông lót phễu để lọc + Dùng nước vôi + Dùng phèn chua + Dùng than củi + Đun sôi nước… (?) Những cách làm đã đem lại hiệu Làm cho nước hơn, loại nào ? bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người Hoạt động 2: Tác dụng việc lọc nước - Cho học sinh thực hành lọc nước Các bước làm - Tiến hành lọc nước nhóm, sách giáo khoa trang 56 và quan sát các bước làm SGK trang 56 và thảo luận, trả lời câu hỏi (?) Em có nhận xét gì nước trước và sau Nước trước lọc có mầu đục lọc? vì có nhiều tạp chất như: Đất, cát…nước sau lọc suốt không có tạp chất (?) Nước sau lọc đã uống chưa? Vì sao? Nước sau lọc chưa uống vì nó các tạp chất và còn các vi khuẩn khác mà mắt thường không nhìn thấy (?) Khi tiến hành lọc nước đơn giản thức ăn cần Phải có than bột, cát hay sỏi có gì? (?) Than bột có tác dụng gì? (?) Cát hay sỏi có tác dụng gì? Khử mùi và mầu nước - Đó là cách lọc nước đơn giản chưa loại Loại bỏ các chất không tan 14 Lop4.com (14) các chất các vi khuẩn, các chất sắt, các chất nước độc khác - Giải thích nước nhà máy đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước (hình2) Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống (?) Nước đã làm cách lọc đơn giản - Đều không uống ngya được, cần nhà máy sản xuất đã uống hay chưa phải đun sôi trước uống để diệt ? Tại cần phải đun sôi nước trước uống? hết vi khuẩn nhỏ sống nước và loại bỏ các chất độc còn tồn (?) Để thực vệ sinh dùng nước các em nước - Giữ vệ sinh nguồn nước chung và cần phải làm gì? nguồn nước gia đình Hoạt động kết thúc: - Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau ******************************************************************** Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Tiết 28: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU - Đọc đúng: Cạy nắp lọ, chạy trốn, thuyền lật, cộc toếch,… - Đọc với giọng chậm rãi ởcâu đầu, giọng hồi hộp, căng thẳng tả mối nguy hiểm mà người công chúa và chàng kị sĩ phải trải qua,… - Nhẫn giọng từ gợi cảm: sợ quá, lạ quá, khác thế, phục quá,… -TN: buồn tênh, koảng hốt, nhũn, se, cộc touch, - ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối Câu chuyện khuyeen người muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 139 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài: “Chú Đất Nung” - Học sinh thực và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm Dạy học bài Giới thiệu bài *Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Em - Vẽ cảnh chú đất nung nhìn thấy hai tưởng tượng xem chú đất nung xẽ làm gì? người bột bị đắm thuyền, ngã xuống - Để biết câu chuyện xảy chú sông đất Nung và người bột nào? Các 15 Lop4.com (15) em cùng học bài hôm Hướng dẫn tìm đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - Gọi học sinh đọc toàn bài - Chia đoạn: ( đoạn) - Nghe - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi học sinh đọc phần chú giải - Giáo viên đọc mẫu: Chú ý giọng đọc Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc từ đầu đến nhũn chân tay (?) Tai nạn hai người bột nào? - Đọc toàn bài - Đoạn 1: ……tìm công chúa - Đoạn 2:…….chạy trốn - Đoạn 3:…….se bột lại - Đoạn 4:…….đến hết - HS đọc to, lớp đọc thầm + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng và bị chuột lừa vào cống Hai người gặp và cùng chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, hai bị ngấm nước, nhũn chân tay (?) Đoạn kể lại chuyện gì? Yêu cầu đọc đoạn còn lại và trao đổi * Tai nạn hai người bột - HS đọc to, lớp đọc thầm (?) Đất nung đã làm gì thấy hai người + Khi thấy hai người bột gặp nạn, chú bột gặp nạn? liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi (?) Vì chú đất nung có thể nhảy xuống nắng + Vì đất nung nung lửa nước cứu hai người bột ? chịu nắng mưa, nên không sợ (?) Theo em câu nói cộc lốc Đất nung có nước Không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột ý nghĩa gì? + Câu nói gắn gọn, thông cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu thử thách + Câu nói đó có ý xem thường người quen sống sung sướng, không chịu đựng nỗi khó khăn (?) Đoạn cuối bài kể chuyện gì ? + Câu nói đó khuyên người đừng - Gọi HS nhắc lại quen sống sung sướng mà không chịu rèn luyện (?) Yêu cầu đặt tên khác cho truyện ? * Kể chuyện đất nung cứu bạn - Nhắc lại - Đặt tên khác cho bài + Tốt gỗ tốt nước sơn + Lửa thử vàng gian nan thử sức Đọc diễn cảm + Đất nung dũng cảm - Gọi học sinh đọc truyện theo vai - H/sinh tham gia (người dẫn, chàng kị 16 Lop4.com (16) - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Hai người bột tỉnh dần,….đến hết” - Tổ chức thi đọc đoạn (?) Bài văn khuyên chúng ta điều gì? sĩ, nàng công chúa, Chú đất nung) - Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi * Khuyên chúng ta: Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét và cho điểm Củng cố - dặn dò - Về học bài và kể lại chuyện cho người thân nghe ******************************************* Toán Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Củng cố kĩ giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, bài toán tìm số trung bình cộng - Củng cố tính chất tổng, hiệu chia số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên làm bài tập - học sinh lên bảng, lớp theo dõi, - Nhận xét cho điểm nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: … củng cố kĩ thực hành giải số dạng toán đã học Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh lên bảng, lớp làm vào - Đặt tính tính a 67494 : =9642 (chia hết) BT - Chữa, yêu cầu nêu các phép chia hết, phép 42789 : = 8557 (dư 4) b 359361 : = 39929 (chia hết) chia có dư bài 238057 : = 29757 (dư 1) - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu bài toán - Nêu yêu cầu bài tập (?) Nêu cách tìm số bé, số lớn bài + Số bé = (Tổng - Hiệu) : + Số lớn = (Tổng + Hiệu) : toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai - Làm bài tập số đó? - Yêu cầu h/sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập a Bài giải: b Bài giải: 17 Lop4.com (17) Số bé là: (42506 - 18472) : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 Đs: Số bé: 12017; Số lớn: 30489 Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài (?) Nêu công thức tính số trung bình cộng các số? (?) Bài tập yêu cầu tính trung bình cộng số kg hàng bao nhiêu xe? (?) Vậy phải tính tổng số hàng bao nhiêu toa xe? (?) Muốn tính tổng số kg hàng toa xe ta làm nào? - Gọi h/sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập Số lớn là: (187895 + 85287) : = 111591 Số bé là: 11591 - 85287 = 26304 Đs: Số lớn: 111591; Số bé: 26304 - Nêu yêu cầu bài tập + Lấy tổng chúng chia cho số các số hạng - Của + = toa xe - Phải tính tổng số hàng toa xe - Tính số kg toa, sau đó tính số kg toa xe cộng kết với - Lên bảng làm BT, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai (nếu có) Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh lên, học sinh phần - Yêu cầu nêu tính chất mình đã áp dụng để a Áp dụng tính chất tổng chia cho giải số b Áp dung tính chất hiệu chia cho Củng cố - dặn dò số - Tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán Tiết 67: MỘT SỐ CHIA CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU - Biết cách thực số chia cho tích - Áp dụng các thực số chia cho tích để giải các bài toán liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên làm bài tập - Học sinh làm, lớp theo dõi, nhận xét - Kiểm tra bài tập học sinh khác - Chữa, nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: … làm quen với tính chất chia số cho tích Giới thiệu tính chất số chia cho tích: a So sánh giá trị các biểu thức: - Đọc biểu thức 18 Lop4.com (18) - Giáo viên viết: 24 : x 2; 24 : : 2; 24 : : - Yêu cầu tính giá trị các biểu thức trên - Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = - Bằng và cùng 24 - Yêu cầu so sánh giá trị ba biểu thức - Vậy: 24: (3 x 2) = 24 : : = 24 : : b Tính chất số chia cho tích - Một số chia cho tích (?) Biểu thức 24: (3 x 2) có dạng - Tính tích x = 24 : = + Lấy 24: chia tiếp cho nào ? (?) Nêu cách thực biểu thức này? + Lấy 24 : chia tiếp cho (?) và là gì biểu thức 24 : (3 x 2)? - Là các thừa số tích (3 x 2) - Giáo viên nêu tính chất SGK - Nghe và nhắc lại Luyện tập: Bài 1: (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính giá trị bài tập - Tính giá trị biểu thức theo ba cách khác - Học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, đổi chéo kiểm tra Bài 2: - Gọi học sinh dọc yêu cầu - học sinh đọc to - Viết 60 : 15, yêu cầu suy nghĩ để chuyển - Đọc biểu thức thành phép chia số cho tích (15 - Suy nghĩ và nêu: nhân mấy) 60 : 15 = 60 : (3 x5) - Vì 15 =3x5 nên ta có: 60 : 15 = 60 : (3x5) - Nghe - Yêu cầu tính giá trị 60 : (3x5) - Học sinh tính: (mẫu SGK) - Yêu cầu làm các phần còn lại - Học sinh lên bảng a 80 : 40 = 80 : (10 x 4) b 150 : 50 = 150 : (10 x 5) c 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : 10 : = 150 : 10 : = 80 : : = 8:4=2 = 15 : = = 10 : = - Nhận xét, cho điểm - Đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Gọi đọc đề toán - Yêu cầu tóm tắt đề toán - Học sinh tóm tắt lên bảng (?) Hai bạn mua bao nhiêu vở? - Hái bạn mua x = (quyển vở) (?) Giá là bao nhiêu? - Là 7200 : = 1200 (đồng) (?) Nêu cách giải khác? - Trình bày vào - Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra bài Củng cố - dặn dò - Tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau ***************************************** Tập làm văn Tiết 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ 19 Lop4.com (19) I MỤC TIÊU - Hiểu nào là miêu tả - Tìm câu văn miêu tả, đoạn văn đoạn thơ - Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh kể lại truyện theo - Học sinh kể đề tài bài tập - Nhận xét và cho điểm - Nhận xét mở đầu và kết thúc cách nào ? Dạy học bài Giới thiệu bài - Nghe - Tiết hồm giúp các em hiểu nào là miêu tả Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi đọc yêu cầu và nội dung, lớp theo dõi - Học sinh đọc to, lớp theo dõi, dùng chì tìm vật miêu tả gạch chân vật miêu tả - Gọi phát biểu ý kiến - Cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước,… Bài - Phát phiếu và bút cho nhóm trao đổi và - Hoạt động nhóm – nhóm xong trước hoàn thành dán phiếu lên bảng - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung TT Tên vật Hình dáng Chuyển động Tiếng động Lá rập rình lay động M1 Cây sồi Cao lớn đốm lửa đỏ Lá rập rình lay động Cây cơm nguội đốm lửa vàng Trườn lên tảng Lạch nước Róc rách (chảy) đá, luồn cây gốc mục Bài - Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi (?) Để tả hình dáng cây sồi, màu - Bằng mắt sắc lá sồi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào ? (?) Để tả chuyển động lá cây tác - Bằng mắt giả phải quan sát giác quan nào ? (?) Còn chuyển động dòng nước, tác - Bằng mắt và tai giả phải quan sát giác qua nào ? (?) Muốn miêu tả vật cách tinh tế, - Phải quan sát nhiều giác quan người viết phải làm gì ? 20 Lop4.com (20) - Kết luận và dẫn tới ghi nhớ Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Con mèo nhà em lông trắng muốt * Tiếng lá cây rơi xào xạc - Yêu cầu đặt câu văn miêu tả đơn giản Luyện tập - Đọc thầm: Chú đất nung, dùng bút chì Bài gạch chân câu miêu tả bài: Đó là chàng kị sĩ bảnh, cưỡi - Gọi học sinh đọc yêu cầu ngựa tía, dây cương vàng và nàng - Yêu cầu tự làm bài công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son - Giáo viên kết luận - Học sinh đọc Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu quan sát tranh (?) Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh - Sấm ghé xuống xân, khanh khách cười - Cây dừa sải tay bơi nào ? - Ngọn mùng tơi nhảy múa - Khắp nơi toàn màu trắng nước - Bố bạn nhơ cày về,… - Tự viết bài - Đọc bài văn mình - Yêu cầu viết đoạn văn miêu tả - Gọi đọc bài viết mình - Nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Củng cố - dặn dò (?) Thế nào là miêu tả ? - Nhận xét tiết học - Về nhà ghi lại các câu miêu tả - Dặn ghi lại 1,2 câu miêu tả vật mà em quan sát trên đường học ************************************** Âm nhạc Tiết 14: ÔN BA BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM VÀ BÀI CÒ LẢ NGHE NHẠC I MỤC TIÊU - Học sinh hát đúng cao độ trường độ bài hát Học thuộc lời ca, tập hát diễn cảm - H/s hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Nhạc cụ, sách giáo viên - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 21 Lop4.com (21)