Giáo án lớp 4 tuần 3 năm học 2009-2010

Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc TUầN 3 TUầN 3 Chủ điểm: Th Chủ điểm: Th ơng ng ơng ng ời nh ời nh thể th thể th ơng thân ơng thân Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Tiết 5: Th thăm bạn I. Mục tiêu * Đọc: - Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, xả thân, quyên góp - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm * Hiểu các từ ngữ trong bài: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hiểu đợc nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài: Truyện cổ nớc mình và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Hát. - 3 HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 1 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc và nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: (?) Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? (?) Bạn Lơng viết th cho Hồng để làm gì? (?) Bạn Hồng đã mất mát đau thơng gì? (?) Em hiểu: Hy sinh có nghĩa là gì? (?) Đoạn 1nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: (?) Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng? (?) Những câu nào cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi Hồng? (?) Nội dung đoạn 2 là gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: (?) Nơi bạn Lơng ở mọi ngời đã làm gì để giúp đỡ đồng bào vùng lũ? (?) Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? (?) Em hiểu Bỏ ống có nghĩa là gì? giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Không, Lơng chỉ biết Hồng từ khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong. - Lơng viết th để chia buồn với Hồng - Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. => Hy sinh: chết vì nghĩa vụ, vì lý tởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy cái sống cho ngời khác 1.Nơi bạn Lơng viết th và lý do viết th cho Hồng. - HS đọc - cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi. + Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động đợc biết Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi th này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nh thế nào khi Ba của Hồng đã ra đi mãi mãi. + Chắc là Hồng cũng tự hào nớc lũ. (Lơng khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về ngời cha dũng cảm) 2.Những lời động viên an ủi của Lơng đối với Hồng. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Mọi ngời đang quyên góp ủng hộ đồng Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 2 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc (?) Đoạn 3 ý nói gì? - Gọi HS đọc hai câu mở đầu và câu kết thúc và trả lời câu hỏi (?) Những dòng mở đầu và kết thúc có tác dụng gì? (?) Nội dung bài nói với chúng ta điều gì? - Gv ghi ý nghĩa lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò: + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Ngời ăn xin bào vùng lũ khắc phục thiên tai. Trờng của Lơng góp đồ dùng học tập giúp các bạn vùng lũ lụt. + Lơng gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền L- ơng bỏ ống tiết kiệm từ bấy lâu nay. + Bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm 3. Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào vùng lũ lụt. - HS đọc và trả lời câu hỏi + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th. + Những dòng cuối th ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên ngời viết th. => Bài thơ thể hiện tình cảm của Lơng thơng bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thơng mất mát trong cuộc sống. - HS ghi vào vở - nhắc lại - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Ghi nhớ ********************************************************** Chính tả Tiết 3: Cháu nghe câu chuyện của bà (nghe-viết) I. Mục đích yêu cầu : -Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ cháu nghe câu chuyện của bà biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ . -Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu(tr/ ch) dễ lẫn lộn Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 3 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc II. Đồ dùng dạy học -3,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a. IV. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- ổn định tổ chức . 2- KTBC - G đọc: lăn tăn, sáng trăng - G nhận xét đánh giá. 3- Bài mới : - Giới thiệu bài . 3.1: HD H nghe viết - G đọc bài thơ (?) Bài thơ nói về nội dung gì? (?) Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? -Đọc từng câu cho H viết -Đọc lại toàn bài -Chấm chữa 8-10 bài -G nhận xét 3.2: HD H làm bài. * Bài 2: a,Điền vào chỗ trống ch/ tr -G dán 3 tờ phiếu lên bảng -G nhận xét .Chốt lại lời giải đúng - Giúp H/s hiểu ý nghĩa của đoạn văn 4,Củng cố dặn dò . -Nhận xét tiết học -2-3 H lên bảng viết, lớp viết vào nháp -H theo dõi . -H/s đọc lại bài thơ . +Bài thơ nói về tình thơng của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết đến cả đờng về nhà mình +Câu 6 viết lùi vào, cách lề vở 1 ô +Câu 8 viết sát lề vở .Hết mỗi khổ thơ phải để trống 1 dòng, rồi viết tiếp khổ thơ sau. -Viết bài vào vở -Soát lại bài . -Từng cặp H đổi vở soát lỗi sửa những chữ viết sai. -Đọc thầm đoạn văn-làm bài vào vở . -3 H lên bảng làm . -Nh tre mọc thẳng con ngời không chịu khuất. Ngời xa có câu : Trúc dầu cháy đốt ngay vẫn thẳng Tre là thẳng thắn bất khuất !Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta. Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc . -Ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn của con ngời . Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 4 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc -Y/c mỗi H về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr. **************************************************************************************** T T hứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 hứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 l uyện từ và câu Tiết 5: từ đơn và từ phức I - Mục tiêu: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa. - Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. - GD cho hs bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ viết sẵn ND cần ghi nhớ và ĐN của BT/1, giấy khổ rộng ghi sẵn câu hỏi ở phần n.xét và luyện tập. - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập . IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 hs nhắc lại phần ghi nhớ trong bài dấu hai chấm ở tiết trớc. - Gọi HS làm BT/1 ý a. - GV n.xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng. b) Tìm hiểu bài: *Phần nhận xét: - Y/c hs đọc câu văn trên bảng. (?) Mỗi từ đợc phân cách bằng một dấu gạch chéo. Vậy câu văn có bao nhiêu từ? (?) Em có n.xét gì về các từ trong câu - Hs đọc bài. - Hs làm bài. - Hs ghi đầu bài vào vở. - Hs đọc thành tiếng: Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/tiên tiến. - Câu văn có 14 từ. - Trong câu văn có những từ 1 tiếng có Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 5 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc văn trên? *Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c. - Y/c hs thảo luận và hoàn thành phiếu. - Gọi 2 nhóm lên dán phiếu, các nhóm khác bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 2: (?) Từ gồm mấy tiếng? (?) Tiếng dùng để làm gì? (?) Từ dùng để làm gì? (?) Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? *Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc phần ghi nhớ. - Y/c hs đọc tiếp nối nhau tìm từ đơn và từ phức. c) Luyện tập: * Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c. - Y/c hs tự làm bài. - GV viết nhanh lên bảng và gọi 1 hs lên bảng làm. - Gọi hs n.xét, bổ sung. (?) Những từ nào là từ đơn? (?) Những từ nào là từ phức? - GV gạch chân dới những từ đơn và từ phức. những từ gồm 2 tiếng. - 1 hs đọc y/c trong sgk. - Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành phiếu. - Dán phiếu, nxét bổ sung. - HS theo dõi: + Từ đơn (gồm 1 tiếng): nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. + Từ phức (gồm nhiều tiếng): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng. - Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, 1 tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng trở nên tạo thành từ phức. - Từ dùng để đặt câu. - Từ đơn là từ gồm có 1 tiếng, từ phức là từ gồm 2 hay nhiều tiếng. - 2, 3 lợt hs đọc to, cả lớp đọc thầm lại. - Hs lần lợt viết lên bảng theo hai nhóm. VD: - Từ đơn: ăn, ngủ, múa, ca . - Từ phức: bạn bè, cô giáo, bàn ghế . - H/s đọc thành tiếng. - Dùng bút chì gạch vào sgk. - H/s lên bảng. + Rất/công bằng/rất/thông minh/ + Vừa/độ lợng/lại/đa tình/đa mang/ - Hs n.xét. - Từ đơn: rất, vừa, lại. -Từ phức: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 6 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc * Bài tập 2: - Gọi 1 hs đọc y/c. - GV giải thích: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng việt và giải thích nghĩa của từng từ. Trong từ điển, đơn vị đợc giải thích là từ. Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức. - Y/c hs làm việc theo nhóm Gv HD những nhóm gặp khó khăn. - Các nhóm dán phiếu lên bảng. - N.xét, tuyên dơng những nhóm tích cực, tìm đợc nhiều từ. * Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c và mẫu. - Y/c hs đặt câu. - Chỉnh sửa từng câu của hs nếu sai. - GV n.xét, khen ngợi hs. 3.Củng cố - dặn dò: (?) Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ? (?) Thế nào là từ phức? Cho ví dụ? - Nhận xét giờ học, dặn dò nhắc nhỏ hs về nhà làm bài vào vở bài tập. - Chuẩn bị bài sau. - H/s đọc y/c của bài. - Hs lắng nghe. - H/s hoạt động trong nhóm 1H/s đọc từ, 1H/s viết từ. - Hs trong nhóm nối tiếp nhau tìm từ. + Từ đơn: vui, buồn, no, đủ, gió, ma, nắng . + Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn kết, yêu thơng, ủng hộ, chia sẻ . - H/s đọc y/c trong sgk. - Hs nối tiếp nhau đặt câu, mỗi em ít nhất 1 câu, từng H/s nói từ mình chọn rồi đặt câu. VD: Đẫm: áo bố ớt đẫm mồ hôi. + Vui: Em rất vui vì đợc điểm tốt. + ác độc: Bọn nhện thật ác độc. + Đậm đặc: Lợng đờng trong cố này thật đậm đặc. - Hs nối tiếp nhau trả lời. - Hs ghi nhớ. ******************************************************************* Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 7 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm2009 k ể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích yêu cầu: -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời. -Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Rèn kĩ năng nghe: H chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết về lòng nhân hậu - Bảng phụ viết gợi ý 3 sgk (dàn ý KD) tiêu chuẩn đánh giá bài KC III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định tổ chức II. KTBC - Gọi H kể truyện - G nhận xét III,Bài mới - Giới thiệu 1,HD HS kể chuyện a,HD HS hiểu yêu cầu của đề - G gạch chân: Đợc nghe đợc đọc, lòng nhân hậu (?) Lòng nhân hậu đợc biểu hiện ntn? Lấy VD về 1 số truyện về lòng nhân hậu mà em biết? -H kể truyện thơ nàng tiên ốc. -Nhận xét. - H giới thiệu những chuyện mang đến lớp. - 2 H đọc đề bài. - 4 H đọc nối tiếp phần gợi ý. - Biểu hiện của lòng nhân hậu. - Thơng yêu quý trọng, quan tâm đến mọi ngời. VD nàng công chúa nhân hậu, chú cuội. - Cảm thông, sãn sàng chia sẻ với mọi ng- ời có hoàn cảnh khó khăn: VD bạn Lơng, Dế Mèn. - Yêu thiên nhiên, chăm chút từng mầm nhỏ của cuộc sống: VD : Hai cây non. - Tính tình hiền hậu, không ngịch ác, không xúc phạm hoặc làm đau lòng ngời Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 8 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc (?) Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? - Cô khuyến khích những bạn ham đọc sách. -G ghi tiêu chí đánh giá - Nội dung câu chuyện đúng chủ đề 4 điểm - Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu cử chỉ: 3 điểm. - Nêu đúng ý nghĩa của chuyện 1 điểm - Trả lời đợc câu hỏi của các bạn hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm b,Kể chuyện trong nhóm. c,Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện. - Tổ chức cho H thi kể - G ghi tên H. Ghi tên câu chuyện truyện đọc, nghe ở đâu, ý nghĩa - Y/c HS bình chọn bạn có câu truyện hay nhất. - G tuyên dơng IV. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện khác. - Em đọc trên báo, trong truyện cổ tích trong sgk đạo đức, trong truyện đọc, xem ti vi - H đọc kĩ 3 phần sgk và mẫu. - Thảo luận kể nhóm 4 - Kể theo trình tự mục 3. - H kể hỏi: (?) Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện vì sao? (?) Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất? (?) Bạn thích nhân vật nào trong truyện? -H nghe kể hỏi: (?) Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi ngời điều gì? (?) Bạn sẽ làm Để học tập nhân vật chính trong truyện? - H thi kể. - Nhận xét bạn kẻ. -H nêu ************************************************* t ập đọc Tiết 6: Ngời ăn xin I. Mục tiêu: * Đọc: Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 9 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: lom khom, xấu xí, giàn rụa, rên rỉ, lẩy bẩy, chằm chằm - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm * Hiểu: - Các từ ngữ trong bài: tái nhợt, tài sản, lẩy bẩy - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đông cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II. Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài: Th thăm bạn - Trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV HD cách đọc bài - Đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Trả lời câu hỏi: (?) Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào? - Hát. - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng khổ thơ -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. Nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang đi Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 10 [...]... trong sách giáo khoa - Chia hịc sinh thành nhóm nhỏ, phát giấy và - Hoạt động nhóm bút Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tìm từ và viết -Nhận xét bổ sung các từ ngữ mà vào giấy nhóm bạn cha tìm đợc - Yêu cầu 4 nhóm dán lên bảng - Nhận xét bổ sung phiếu có số lợng từ tìm Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 15 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc đợc đúng và nhiều nhất * Bài 2 - Gọi hai học sinh... mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi học sinh đọc lá th của mình - Nhận xét cho điểm Hs viết tốt - Về học thuộc phần ghi nhớ D Củng cố dặn dò: - Nhân xét tiết học Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 18 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Về nhà viết lại bức th vào vở ********************************************* Lịch sử Tiết 3: Nớc Văn Lang I, Mục tiêu - Văn Lang là nhà... - Nhận xét tiết học * Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ * Bầu ơi thơng lấy bí cùng * Tham thì thâm * Nhiễu điều phủ lấy giá gơng - Dặn học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm đợc và chuẩn bị bài sau Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 16 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc ******************************************************************** Thứ bảy ngày 12 tháng 9 nă2009 Tập... bài (?) Tuần này các em học chủ điểm gì? + Thơng ngời nh thể thơng thân (?) Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì? + Phải biết thơng yêu, giúp đỡ ngời khác nh chính bản thân mình vậy - Trong tiết học này sẽ giúp chúng ta mở rộng vốn từ theo chủ điểm của tuần với nội - Học sinh giở sách giáo khoa dung: nhân hậu - đoàn kết và hiểu nghĩa cách dùng một số từ hán việt 2 Hớng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Học sinh... truyền thống văn hoá của các dân tộc ở HLS II dùng dạy học Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 20 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Tranh ảnh về nhà sàn, làng bản, trang phục, lễ hội sinh hoạt của một số dân tộc ở HLS IV ác hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức 2- KTBC -Gọi H trả lời -G nhận xét 3- Bài mới *Giới thiệu bài: 1- Hoàng Liên Sơn-nơi c trú... sàn ở đây có gì thay đổi so Tân Lập - Mộc Châu Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 21 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc với trớc đây? *G giảng lại -Chuyển ý: 3- Chợ phiên, lễ hội, trang phục *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Bớc 1: - G y/c (?) Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động của chợ? (?) Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? (dựa vào H2) (?) Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở... hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi - GV-HD-HS luyện đọc một đoạn thơ cách đọc trong bài theo cách phân vai - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc phân vai theo cặp - GV nhận xét chung - 3, 4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 4. Củng cố - dặn dò: + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn... gián tiếp 2 Ghi nhớ: - 3 -> 4 HS đọc ghi nhớ SGK 3 Luyện tập: *Bài 1: - Dùng bút chì gạch 1 gạch dới những lời dẫn trực tiếp, 2 gạch dới lời dẫn gián tiếp: - 2 HS đọc nội dung - HS chữa bài + Lời dẫn gián tiếp: bị chó đuổi + Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại - Theo tớ tốt nhất là chúng mình nhận lỗi (?) Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra với bố mẹ Nguyễn Thị Phơng Nam Năm. .. Thăm hỏi ngời nhận th Năm học 2009 - 2010 17 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc => Thông báo tình hình ngời viết th => Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm (?) Qua bức th em nhận xét gì về phần mở đầu và phần kết thúc? + Phần mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi + Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn - HS đọc ghi nhớ SGK (4- 5 HS) 2 Ghi nhớ: 3 Luyện tập: - HS đọc... hình gia đình, sở thích của bạn + Tình hình sinh hoạt, học tập, vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế (?) Em cần kể cho bạn những gì về tình hoạch sắp tới của trờng, lớp em hình ở lớp ở trờng mình? + Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn th sau (?) Em nên chúc hứa hẹn với bạn điều gì? b) Viết th: - Học sinh suy nghĩ viết ra nháp - Y/c học sinh dựa vào gợi ý để viết th - Viết bài vào vở - Nhắc . lẫn lộn Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 3 Kế hoạch bài dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc II. Đồ dùng dạy học -3 ,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung. dạy lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc TUầN 3 TUầN 3 Chủ điểm: Th Chủ điểm: Th ơng ng ơng ng ời nh ời nh thể th thể th ơng thân ơng thân Thứ hai ngày 7 tháng