giáo án lớp 4 tuần 3, năm học mới

TIẾT 2 – TIẾT 5 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: THƯ THĂM BẠN I. MỤC TIÊU: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông , chia sẻ với nỗi đau của bạn. Hiểu tình cảm của người viết thư thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các câu hỏi trong sgk; nắm được tác dụngcủa phần mở đầu , phần kết thúc bức thư) KNS: Thể hiện sự thông cảm II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: Tranh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:

Trang 1

Thứ hai, ngày 07 tháng 9 năm 2015

TIẾT 2 – TIẾT 5 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: THƯ THĂM BẠN

*KNS: Thể hiện sự thông cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Trang 2

+ Tìm những câu văn cho thấy Bạn

Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

GV đó là những câu văn khơi dậy

niềm tự hào về ba Hồng đã hi sinh anh

dũng, khuyên Hồng noi gương ba, dặn

- Cho HS đọc toàn bài

- Nêu nội dung bài?

3- Củng cố- Dặn dò

- Gáo dục HS qua bài học

- Nhận xét tiết học dặn bài sau:Người

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đọc trong bài lớp dòbài đọc thầm

Trang 3

2- Bài mới:

Gới thiệu bài:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Bài 3: Viết các số sau:

Bài 4: Bảng dưới đây cho biết một vài số

liệu về giáo dục phổ thông năm học

2003-2004.(HS khá, giỏi)

a/Số trường học cơ sở là bao nhiêu?

b/Số HS tiểu học là bao nhiêu?

c/Số GV trung học phổ thông là bao

nhiêu?

Triệu và loớp triệu

- HS lần lượt viết và đọc theo bảng

342 157 413: 3trăm 4mươi 2triệu 1trăm5mươi 7nghìn 4trăm 10 ba

- Tách thành từng lớp Lớp đơn vị ,lớpnghìn, lớp triệu Mỗi lớp có 3 hàng vàđọc từ trái sang phải

834 291 712: 834triệu 291nghìn 7trăm12

308 250 705: 308triệu 250nghìn 7trămlinh 5

500 209 037: 500triệu 209nghìn 0trăm37

- HS lần lượt đọc lớp đọc thầm theo.+ Bảy triệu, chín trăm mười hai nghìn,tám trăm ba mươi sáu

+ Năm mươi bảytriệu, sáu trăm linh hainghìn, năm trăm mười một

+ Ba trăm năm mươi mốttriệu, sáu trămnghìn, ba trăm linh bảy

+ Chín trăm triệu, ba trăm bảy chụcnghìn, hai trăm

+ Bốn trăm triệu, không trăm ba mươibảy nghìn, một trăm chín mươi hai

- HS lần lượt lên viết bảng lớp viết bảng con

a/10 250 214b/253 564 858c/400 036 102d/700 000 231

- HS đọc bảng số liệu rồi trả lời

- Số trường học cơ sở là 9873

- Số học sinh TH là 835191

- Số GV trung học phổ thông là 98714

Trang 4

Nhận xét

3- Củng cố - Dặn dò

- Giáo dục HS qua bài học

Nhận xét tiết học – dặn bài sau: Luyện

tập

_

Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2015

TIẾT 2 – TIẾT 5 PPCT MÔN: LUYỆN TỨ VÀ CÂU BÀI: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ , phân biệt được từ đơn và từ phức

- Nhận biết được từ đơn , từ phức trong đoạn thơ (bài tập 1mục III ; bước đầulàm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu về từ (bài tập 2/3)

- Phiếu học tập cho HS

- Các câu trên có bao nhiêu từ?

1/Hãy chia các từ trên thành 2 loại

- Ghi lại các từ đơn và từ phức trong

- 2 HS lần lượt đọc ghi nhớ và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu của bài Dấu haichấm

Từ đơn và từ ghép

- 1 HS đọc lớp đọc thầm theo

- Có 14 từ

- HS đọc yêu cầu làm theo mẫu

- Nhà, bạn, lại, có, chí Nhiều, năm, liền, Hanh, là,

- Giúp đỡ , học hành, học sinh, tiên tiến

- Từ đơn là từ chỉ có một tiếng có nghĩa

rõ ràng

- Từ phức là từ gồm nhiều tiếng trong

đó có tiếng có nghĩa rõ ràng và có tiếngkhông có nghĩa rõ ràng

Trang 5

3/Đặt câu với 1 từ đơn hoặc với 1 từ

phứcvừa tìm được ở bài tập 2

Nhận xét

- Nhận xét tiết học - dặn bài sau: Mở

rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

Vừa/ độ lượng / lại/ đa tình / đa mang

- Từ điển là sách tập hợp các từ ,tiếnggải thích nghĩa của từ

- Từng cặp HS đọc đề thảo luận rồitrình bày

- Buồn ,vui, ốm

- Đậm đặc, hung dữ ,băn khoăn

- HS đọc yêu cầu rồi lần lượt xung phong đặt câu theo mẫu

- Bạn Hạnh rất buồn khi mẹ bị ốm nặng

- Em rất vui vì được cô khen

_

TIẾT 3 – TIẾT 12 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗisố

- HS khá, giỏi giải BT3 d,e và BT4 c

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Chục

Trang 6

lăm triệu bảy

Bài 3: Viết các số sau:

(câu d,e HS khá, giỏi)

Bài 4: Nêu giá trị của chữ số 5 trong

- Nhận xét tiết học - dặn bài sau:

Luyện tập

- HS tiếp nối nhau đọc32triệu 640nghìn 5trăm linh bảy

85triệu 0trăm nghìn1trăm 2mươi

8triệu 500nghìn 6trăm 5 mươi tám

178triệu 320nghìn 0trăm linh lăm

830triệu 402nghìn 9trăm 6mươi

1triệu 0trăm nghìn 0trăm linh một

- HS lần lượt lên viết bảng - lớp viết vở.a/613 000 000

b/131 405 000c/512 316 103d/ 86 004 702e/800 004 720

- HS lần lượt nêu

a/ 715 638 b/ 571 638 c/ 836 571

a)5 000 b) 500 000 c)500

Trang 7

TIẾT 4 – TIẾT 5 PPCT MÔN: KHOA HỌC BÀI: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU:

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua ), chấtbéo (mỡ, dầu, bơ )

- Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K

- Tranh minh họa; phiếu học tập cho HS

Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Làm việc với tranh

*Cho HS quan sát tranh

- Kể tên 1 số thức ăn chứa nhiều chất

đạm?

- Tại sao hằng ngày chúng ta cần phải

thức ăn chứa nhiều chất béo mà em biết?

*Kết luận: 1 số thức ăn chứa nhiều chất

đạm cần cho sự phát triển của trẻ Chất

béo giúp cơ thể hấp thụ các chất vi ta min

A;D;E;K

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu

- Kể tên thức ăn chứa đạm có nguồn gốc

Vai trò của chất đạm và chất béo.

- HS quan sát tranh ở sgk trang 12 thảoluận nhóm đôi rồi trình bày

- Đậu nành, thịt lợn, trứng,thịt, đậu phụ, tôm, cua, thịt bò,đậu hà lan

- Chất đạm xây dựng và đổi mới cơ thểtạo ra tế bào mới thay thế tế bào giàhủy hoại hoạt động sống của conngười

Trang 8

3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét tiết học - dặn bài sau: Vai trò

của vi-ta-mim chất khoáng, chất xơ

_

TIẾT 5 – TIẾT 3 PPCT MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện )đã nghe , đã đọc có nhân vật,

có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở sgk)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- HS khá giỏi: kể chuyện ngoài SGK

- 1 số truyện về lòng nhân hậu

*Cho HS kể thi trước lớp

- 2 HS tiếp nối kể lại Truyện Nàng tiên

ốc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- 3HS đại diện cho 3 tổ thi kể câu chuyện của mình trước lớp theo thứ tự câu chuyện như: Mở đầu; diễn biến và kết thúc câu chuyện rồi cùng các bạn trong lớp thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

Nhận xét tìm ra câu chuyện hay nhất.

* HS khá, giỏi kể chuyện ngoài sgk

- GV cho lớp nhận xét chọn bạn có câu

chuyện hay nhất và bạn kể hay nhất

- GV nhận xét đánh giá

3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét tiết học - dặn bài sau: Kể

chuyện về một nhà thơ chân chính

- Cho 2 HS thi kể trước lớp

Thứ tư, ngày 09 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1 – TIẾT 6 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NGƯỜI ĂN XIN

Tranh minh họa

Người ăn xin

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trongbài 2-3lượt chú ý ngắt nghỉ đúng dấucâu

- lọm khọm , một chiếc khăn tay,runtẩy,khản đặc

- Những câu dài đọc ngắt ghỉ ở cáccụm từ trong câu

- 1 HS đọc lớp dò theo

Trang 10

- Luyện đọc trong nhóm

- Luyện đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

1/Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương

như thế nào?

2/Hành động và lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông

lão ăn xin như thế nào ?

3/Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng

ông lão lại nói: “Như vậy là lão đã cho

lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão

cái gì?

4/Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông

lão ăn xin? (HS khá, giỏi)

Nhận xét

- Cho HS nêu nội dung bài

Hoạt động 4: Đọc diênc cảm

- Bài gồm mấy nhân vật

- Cho HS đọc theo phân vài gv là người

- Vài HS lần lượt đọc lớp theo dõi

- HS theo dõi nhận ra giọng đọc

- Lọm khọm, đôi mắt đỏ hoe giàn giụanước mắt, đôi môi tái nhợt Áo quần tơi

tả, bàn tay xưng húp lẩy bẩy bẩn thỉu,giọng rên rỉ cầu xin

- Rất muốn cho ông lão một thứ gì Cốgắng tìm hết túi này túi nọ,nắm tay ônglão xin ông đừng giận cháu

- Cho tình thương, sự thông cảm

- Lời nói chân thành qua cái bắt taynắm rất chặt

Trang 11

- Phiếu học tập cho HS.

Cho HS đọc lại bài Người ăn xin

1/Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nhĩa

của cậu bé trong truyện Người ăn xin

2/Lời nói và ý nghĩa của cậu bé nói lên

điều gì về cậu bé?

3/Lời nói ý nghĩ của ông lão ăn xin trong

bài cách kể sau đây có gì khác nhau?

*Kết luận: Hai cách kể hoàn toàn khác

nhau

Cho HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Thực hành

1/Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián

tiếp trong đoạn văn sau

GV lời trực tiếp thường đặt trong ngoặc

kép hoặc dấu hai chấm, dấu gạch đầu

dòng

Nhận xét

2/Chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn

văn sau thành lời văn trực tiếp

- 2 hs lần lượt đọc phần ghi nhớ và trảlời câu hỏi theo yêu cầu của bài Tảngoại hình của nhân vật trong bài văn

kể chuyện

Kể lại lời nói ý nghĩa của nhân vật

- HS thành 3 nhóm đọc ghi vào phiếurồi trình bày

- Lời nói: Ông đùng giận cháu, cháukhông có gì để cho ông cả

Ý nghĩ: Chao ôi cái cảnh nghèo dói đãgiẫm nát con người ta thành xấu xí biếtnhường nào Cả tôi nữa cũng vừa nhậnđược chút gì từ ông lão

- Cậu bé là người nhân hậu giàu lòngthương người

a/Tác giả dẫn trực tiếp nguyên lời kểcủa ông lão qua từ xưng hô ông cháu –lão

b/Tác giả thuật lại gián tiếp lời nói củaông lão qua lời xưng hô tôi và gọi ônglão

- HS lắng nghe

- HS lần lượt đọc

- HS đọc đoạn văn từ Ba cậu đến hết

- HS lắng nghe thảo luận nhóm đôi rồitrình bày

- Lời dẫn trực tiếp: Còn tớ, tớ sẽ nói àđang đi thì gặp ông ngoại

Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhậnlõi với bố mẹ

- Lời dẫn gián tiếp: Cậu bé thứ nhấtđịnh nói dối là bị chó sói đuổi

- Lớp thành 4 nhóm đọc đề thảo luậnlàm vào phiếu rồi trình bày

Trầu đó ai têm

Trang 12

Nhận xét

3/Chuyển lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn

sau thành lời dẫn gián tiếp

- Nhận xét tiếy học –dặn bài sau: Viết

thư

Chính tay bà têm

Con gái bà têm

- Bác thợ hỏi Hòa: Cháu có thích làmnhư vậy thợ xây không?

Hòa đáp: Cháu thích lắm

TIẾT 3 – TIẾT 13 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- HS khá giỏi: bài tập 1nêu giá trị của chữ số 5 trong số và các bài 2a,b; 3a.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Bài 1: Đọc số nêu giá trị của chữ số 3

(HS khá, giỏi nêu giá trị của chữ số 5)

Bài 2: Viết số, biết số đó gồm :

(Câu c,d HS khá giỏi)

Bài 3: Cho HS làm theo nhóm.

a/Nước nào có số dân nhiều nhất?

- Nước nào có số dân ít nhất?

b/Viết tên các nước theo thứ tự từ ít đến

Luyện tập

- HS lần lượt đọc rồi nêua/ 35 627 449 ; b/ 123 456 789

30 000 000 ; 3 000 000c/ 82 175 263 ; d/ 850 003 200

3 ; 3 000

- HS viết bảng con

4 HS lần lượt lên viết, lớp viết vở a/ 5 760 342 b/ 5 706 342c/ 5 076 342 d/57 634 002

- Lớp thành 2 nhóm đọc bảng số liệuthảo luận rồi đọc kết quả

Trang 13

Viết vào chỗ chấm (theo mẫu):

Bài 5: Cho HS làm cá nhân

(HS khá, giỏi)

- Nhận xét

-Giáo dục HS qua bài học

- Nhận xét tiết học – dặn bài sau: Dãy số

tự nhiên

5 000 000 000 hay 5 tỉ

315 000 000 000 hay 315 tỉ

3 000 000 000 hay“ba tỉ ”

- HS quan sát lượt đồ rồi đọc kết quả

Hà Giang 648 100; Gia Lai 1 075 200

Hà Nội 3 007 000 ; Ninh Thuận 546100

Quảng Bình 818 00; TPHCM 5 554800

Cà Mau 1 181 200

_

TIẾT 5 – TIẾT 3 PPCT MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC VĂN LANG

+ Người Lạc Việt ở nhà sàn , hợp nhau thành các làng bản

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng , ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền,đấu vật

- HS khá giỏi: biết các tầng lớp của xã hội Văn Lng: Mô tả Lạc dân, Lạc

- 2HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏitheo yêu cầu của bài Làm quen với bản

đồ TT

Nước Văn Lang.

Trang 14

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Cho HS đọc SGK

- Nước Văn Lang ra đời vào thời gian

nào? Ở khu vực nào ở nước ta?

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu

- Đứng đầu nhà nước Văn Lang là ai?

- Dựa vào bài học hãy mô tả một số nét

về cuộc sống của người Lạc Việt như sản

- Nhận xét tiết học – Dặn bài sau: Nước

ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong

kiến

- Từng HS đọc SGK rồi trả lời

- Cách đây khoảng 700 năm trước côngnguyên ở khu vực sông Hồng, sông

Mã, sông Cả người Lạc Việt sinh sống

- Lớp thành 3 nhóm thảo luận làm vàophiếu rồi trình bày

- Là vua

- Ươm tơ đệt vải, đúc đồng, nặn đồđất, đóng thuyền, làm giáo mác, nặnnồi niêu, đan rổ, đan thuyền Trồng lúa,khoai, đỗ, cây ăn quả, trồng đay gai,trồng dâu

- Phụ nữ dùng nhiều trang sức Lễ hộivui chơi, nhảy múa, đua thuyền, đấuvật

Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1 – TIẾT 6 PPCT MÔN: KHOA HỌC BÀI: VAI TRÒ CỦA VI TA MIN CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ

I MỤC TIÊU:

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt , lòng đỏ trứng, các loạirau, ,),chất khoáng (thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm , ) và chất xơ(các loại rau)

- Nêu được vai trò của vi-ta min , chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể:

+ Vi-ta-min rất cần cho cơ thể, nếu thiếu sẽ bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể , tạo mem thúc đẩy và điều khiển hoạtđộng sống , nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh

+ Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt độngbình thường của bộ máy tiêu hóa

Hoạt động 1: Khởi động

Trang 15

1- Kiểm tra bài cũ:

*Cho HS quan sát tranh

- Thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi ta

min, chất khoáng, chất xơ và nước

- Thảo luận về vai trò của vi ta min, chất

khoáng và chất xơ

- Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn

thức ăn chứa chẫt xơ?

- Hằng ngày chúng ta cần uống bao

nhiêu nước? Tại sao?

Nhận xét

*Cho hs đọc mục bạn cần biết

- Nhận xét tiết học – dặn bài sau: Tại

sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

- 2 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏitheo yêu cầu của bài Vai trò của chấtđạm và chất béo

Vai trò của vi ta min, chất khoáng và

- ta min rất cần cho hoạt động sống của

cơ thể, chất khoáng tham gia xây dựng

cơ thể, chất xơ cần cho bộ máy tiêu hóahoạt động

- Chất xơ không có dinh dưỡng nhưngđảm bảo cho cơ thể hoạt động bìnhthường, thải các chất cạn bã ra ngoài

- Hằng ngày chúng ta phải uống khoảng

2 lít nước, vì nước giúp cơ thể thải racác chất thừa, chất độc hại

_

TIẾT 3 – TIẾT 14 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

Trang 16

2- Bài mới:

Bài 1:

a/Nêu các số tự nhiên?

Cho HS quan sát tia số

- Các số tự nhiên được sắp xếp theo thứ

tự như thế nào?

b/Có thể biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia

số

- Mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với

điểm nào trên tia số?

- Số 0 ứng với điểm nào?

Bài 2: Trong dáy số tự nhiên

- Thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào ta

được số tự nhiên ra sao?

- Kéo dài mãi tia số ta được số tự nhiên

như thế nào? và ngược lại?

- Có số tự nhiên nào lớn nhất không?

- Bất kì số tự nhiên nào khác 0 ta đều

được số tự nhiên ra sao?

- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để

có 3 số tự nhiên liên tiếp

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS quan sát tia số

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Mỗi số ứng với 1 điểm trên tia số

- Số 0 ứng với điểm gốc

- Ta cũng được số tự nhiên liền sau nó

- Ta được số tự nhiên này lớn hơn vàngược lại càng gần điểm gốc thì số tựnhiên càng lớn

- Không có số tự nhiên nào lớn nhất chỉ

có số tự nhiên bé nhất là số 0

- Ta cũng được số tự nhiên liền trước

nó

- Hơn kém nhau 1 đơn vị

- HS tiếp nối viết

6/7 ; 99/100 ; 1000/1001; 29/31 ; 100/101

- HS thi điền bảng lớp lớp điền vở

11/14 ; 99/10 ; 999/1000 ; 1001/1002 9999/10000

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	251,5 KB
File đính kèm	giao an lop 4 tuan 3.rar (48 KB)