Giáo án lớp 2 tuần 3, năm học mới

Tiết: 2+3 (PPCT tiết:7+8) Môn: Tập đọc Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ I. MỤC TIÊU: 1. Đọc HS đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: chặn lối, chạy như bay, lo, gã Sói, ngã ngữa… Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết phân biệt giọng khi đọc đúng lời các nhân vật. Biết nhấn giọng ở các từ ngữ: hích vai, thật khỏe, vẫn lo, thật thông minh. 2. Hiểu Hiểu nghĩa các từ trong bài: ngao du thiên hạ, ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc. Biết được các đức tính của bạn Nai nhỏ: khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người. Hiểu nội dung của bài: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người. KNS: KNS PPKTDH Xác định giá trị: có khả năng hiểu những giá trị của bản thân, biết tôn trọng người khác có những giá trị khác Lắng nghe tích cực Trải nghiệm, thảo luận nhóm – chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa.

Thứ hai, ngày 07 tháng 9 năm 2015

Tiết: 2+3 (PPCT tiết:7+8)

Môn: Tập đọc Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU:

1 Đọc

- HS đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ: chặn lối, chạy như bay, lo, gã Sói, ngã ngữa…

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc đúng lời các nhân vật

- Biết nhấn giọng ở các từ ngữ: hích vai, thật khỏe, vẫn lo, thật thông minh

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu những giá trị của

bản thân, biết tôn trọng người khác có những giá trị

khác

- Lắng nghe tích cực

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm – chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân,

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về

bài tập đọc làm việc thật là vui

- Giáo viên nhận xét

.2 Bài mới:

- HS 1: Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì? HS 2: Đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi: bé làm những việc gì ?

- HS 3: Đọc cả bài Trả lời câu hỏiĐặt câu với từ rực rỡ

* Giới thiệu bài

- Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ những

con vật gì? Chúng đang làm gì?

- Muốn biết tại sao chú Nai lại húc ngã

con Sói, chúng ta sẽ học bài tập đọc:

- Trả lời: Tranh vẽ con Sói, hai con Nai

và một con Dê Một con Nai húc ngã con Sói

* Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1

- Hỏi: Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Khi đó cha Nai Nhỏ đã nói gì?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

- Hỏi: Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về

những hành động nào của bạn?

- Vì sao cha của Nai Nhỏ vẫn lo?

- Bạn của Nai Nhỏ có những điểm nào

tốt?

- Con thích bạn của Nai Nhỏ ở những

điểm nào nhất? Vì sao?

* Luyện đọc cả bài

- Hướng dẫn HS dọc theo vai

- Chú ý giọng đọc của từng nhân vật

- Nhận xét, chỉnh sửa cho HS

* Thảo luận nhóm ; KNS

- Theo em người bạn tốt là người như thế

nào?

- Em hãy xem mình đã bao giờ sống vì

người khác chưa?

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Theo con, vì sao cha của Nai Nhỏ

đồng ý cho bạn ấy đi chơi xa?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy

kể cho cha nghe về bạn của con

- Đọc thầm

- Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi…

- Vì bạn ấy chỉ khỏe thôi thì chưa đủ

- Khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm

- HS tự nêu ý kiến của mình

- 6 HS tham gia đọc (2 nhóm)

- HS tự trả lời

- HS chia sẻ thông tin

- Vì Nai Nhỏ có một người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúo bạn

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tuyên dương

- Dặn HS về nhà đọc lại câu chuyện, nhớ

nội dung

và cứu bạn khi cần thiết

Gọi bạn

-Tiết: 4 (PPCT:tiết-11) Môn: Toán Bài: Kiểm tra I MỤC TIÊU: - Kiêm tra kĩ năng thực hiện cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100 Giải bài toán bằng một phép tính đã học nhận biết hình tam giác hình vuông II/ Đề ; Phần I: Trắc nghiệm (4đ) Mỗi bài tập dưới đây có nêu kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D(là đáp án, kết quả tính,…) Hãy khoanh tròn vào những chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất Bài 1 23 + 25 =? A 48 B 38 C 28 D.45 Bài 2 34 + 51=? A.55 B 85 C 95 D 75 Bài 3 64 – 31 =? A 23 B 43 C 34 D 33 Bài 4 75 - 23 =? A 43 B 55 C 52 D 42 Phần II: Tự luận( 6đ) Bài 1 Tính (3đ) 23 15 34

+ + +

61 21 25

…… …… ……

68 46 74

-22 13 24

…… …

Bài 2.(2đ)

Nhà Na nuôi được 16 con vịt và 22 con gà Hỏi nhà Na nuôi được tất cả bao nhiêu con vịt và gà?

Bài giải

………

………

………

………

………

Bài 3 ( 1đ) Có ……….hình tam giác

Có ……….hình vuông

Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2015

Tiết 1- (PPCT:tiết-5) Môn: Chính tả (Tập chép) Bài: Bạn của Nai Nhỏ

I MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài, rèn cách viết chữ hoa, sử dụng dấu câu

- Hiểu cách trình bày một đoạn văn

- Củng cố qui tắc viết đúng các chữ: ng / ngh, làm các bài tập phân biệt

* Học bảng chữ cái: điền đúng các chữ vào ô trống, học thuộc các chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn một số nội dung

- Vở tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2222

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho 3 HS lên bảng viết các từ có vần:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung

+ Hướng dẫn Hs nêu nhận xét về kết

cấu, đặc điểm của bài văn: gồm mấy câu,

chữ đầu câu viết như thế nào,

- Tên nhân vật trong bài viết như thế

nào?

- Hướng dẫn HS viết các từ khó: đi chơi,

nhanh nhẹn, khỏe mạnh, yên lòng …

- Hướng dẫn HS tự kiểm tra và sửa lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ

trống

- GV hướng dẫn HS lần lượt tìm từ ng/

ngh điền vào chỗ thích hợp

- Nhận xét chốt ý đúng

* Bài 3: Bài tập phân biệt

- Hướng dẫn HS tìm chữ cái tương ứng

điền vào ô trống

- HS làm bài vào bảng con

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.

- Hỏi về nội dung bài

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Bài tập về nhà

- 3 HS lên bảng viết các từ có vần: g/

gh, viết các chữ cái

- Cả lớp viết bảng con

- Đọc theo yêu cầu

- Có 4 câu, viết hoa

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Viết các từ khó vào bảng con

- Làm theo yêu cầu

- cây tre, mái che, trung thành,chung sức

-Tiết: 3 PPCT:tiết-12) Môn: Toán

Bài: Phép cộng có tổng bằng 10

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- Làm các bài tập:BT1(cột1,2,3);BT2;BT3(dòng 1);BT4.Hs khá giỏi làm thêm cột 4 BT1;dòng 2 Bt3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét chữa bài kiểm tra của

- GV yêu cầu HS lấy 6 que tính đồng

thời GV gài 6 que tính lên bảng gài

- GV yêu cầu HS lấy 4 que tính đồng

thời cũng gài thêm 4 que tính lên

bảng gài và nói : Thêm 4 que tính

- Yêu cầu HS gộp rồi đếm xem có

bao nhiêu que tính

Viết cho cô phép tính

- Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Điền số mấy vào chỗ chấm ?

- Yêu cầu cả lớp đọc phép tính vừa

- 6 cộng 4 bằng 10

+

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi

chéo để chữa bài cho nhau

- Hỏi : Cách viêt, cách thực hiện 5 +

5 ? ( có thể hỏi với nhiều phép tính

khác

Bài 3 : Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Cho HS nêu miệng kết quả

- HS khá giỏi làm thêm dòng 2

Bài 4 : Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện

bài trước

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

Gv giới thiệu, ghi bảng đầu bài

* Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh

* Cách tiến hành :

- Chia nhóm

- Đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội

dung từng đoạn theo tranh

- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp

nhau kể từng đoạn

- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời

kể của bạn

- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp

- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn

- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt,

thể hiện

* Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu

chuyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai,

nhập vai dựng lại câu chuyện

* Cách tiến hành: HS khá giỏi

- Giao các vai trong câu chuyện cho HS

- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng

- Về nhà luyện kể

Thứ tư, ngày 09 tháng 9 năm 2015

Tiết 1(PPCT:tiết-9) Môn: Tập đọc Bài: Gọi bạn

I MỤC TIÊU:

1 Đọc:

- Đọc trơn được cả bài Gọi bạn

- Đọc đúng các từ: xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài

- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp thơ 5 chữ (3/2 hoặc 2/3)

- Đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng ở lời gọi bạn tha thiết của Dê Trắng

- Học thuộc lòng cả bài thơ

2 Hiểu

- Hiểu nghĩa các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu nội dung từng khổ thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó giữa Bê Vàng

và Dê Trắng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa bài Tập đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bản Danh sách HS tổ

1, Lớp 2A và trả lời câu hỏi 1, 3

- Nhận xét,

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ

gì?

- Bạn nào biết Dê thường kêu như

thế nào?

- Con có biết tại sao Dê trắng lại kêu

“Bê! Bê” không? Bài học hôm nay sẽ

giúp các con biết về điều đó

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS dưới lớp theo dõi

- Một con bò và một con dê đang ăn cỏ

- Dê thường kêu Bê! Bê!

- Ghi tên bài.

2.Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

3.Khi Bê Vàng quean đường về Dê

Trắng làm gì?

4.Vì sao đến bay giờ Dê Trắng vẫn

kêu Bê, Bê?

* Học thuộc lòng

- Chú ý rèn HS đọc diễn cảm bài thơ

- Xóa dần bài thơ để HS đọc thuộc

- Nhận xét,

* Củng cố, dặn dò;

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc

- Đọc theo hình thức nối tiếp

- Mỗi nhóm 1 HS tham gia thi đọc

- Các nhóm đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS trả lời

- Đôi bạn sống trong rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán cỏ cây héo khô đôi bạn không còn gì để ăn

- Dê Trắng thong bạn chạy khắp nơi tìm bạn

- Vì Dê Trắng vẫn nhớ bạn cũ mong bạn trở về

- Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ

- Biết được rằng cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu nguyên nhân bị cong vẹo cột

sống?

- Chúng ta cần làm gì để xương phát

triển tốt?

3 Bài mới:

* Hoạt động1: Quan sát hệ cơ:

* Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên một số

cơ của cơ thể

- Nói tên một số hệ cơ của cơ thể”

Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban

đầu của HS.

Làm việc theo cặp

Cho HS mô tả bằng lời về hệ cơ

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án

tìm tòi:

- Muốn biết có những loại cơ nào trong

cơ thể chúng ta các con xem tranh hệ cơ

- GV treo hình hệ cơ lên bảng, gọi hs

xung phong chỉ và nói tên các cơ

Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi:

- Yêu cầu HS viết câu hỏi và dự đoán

vào vở

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- Có cơ

- Cơ tay, cơ chân, cơ ngực,

+ Cơ có khắp trong cơ thể+ Có cơ mặt, cơ tay, cơ chân, cơ ngực,

cơ mông…

- Quan sát tranh

- Lên bảng chỉ và nói tên các cơ

- Cơ mặt, cơ tay, cơ bàn chân, cơ ngực,

Kết luận

Có những loại cơ nào trên

cơ thể chúng

- cơ mặt

Cơ tay,

cơ chân

Thực nghiệm

Sờ, nắn

cơ thể

Bước 5: Kết luận kiến thức:

- Yêu cầu HS so sánh lại với biểu tượng

ban đầu để khắc sâu kiến thức

- Kể tên một số cơ mà em biết?

Kết luận: Trong cơ thể của chúng ta có

rất nhiều cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ

thể làm cho mọi người có 1 khuôn mặt

và hình dáng nhất định Nhờ cơ bám vào

xương mà ta có thể thực hiện mọi cử

động như: chạy, nhảy, ăn, uống……

Kết luận

Có những loại cơ nào trên

cơ thể chúng ta?

- cơ mặt

Cơ tay,

cơ chân

Thực nghiệm

Sờ, nắn

cơ thể

Cơ mặt,

cơ ngực,

cơ bụng,

cơ tay,

cơ chân,

Cơ lưng

Cơ mông

- Nhắc lại kết luận

HỆ CƠTrong cơ thể của chúng ta có rất nhiều

cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mọi người có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất định Nhờ cơ bám vào

xương mà ta có thể thực hiện mọi cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống……

* Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay :

* Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và

duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể

cử động được

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp

- GV yêu cầu từng hs quan sát hình 2

trước lớp.

* Kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và

chắc hơn Khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn, mềm

hơn Nhờ có sự co và duỗi của cơ, các bộ

phận của cơ thể có thể cử động được

diễm trước lớp

- Nêu lại kết luận

* Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc :

* Mục tiêu: Biết được vận động và tập

luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho

cơ được săn chắc

* Cách tiến hành:

- GV hỏi: Chúng ta nên làm gì để cơ được

săn chắc?

* Kết luận: Nên ăn, uống đầy đủ, tập thể

dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để cơ

- Nêu lại nội dung bài học

- Ta nên làm gì để cơ được săn chắc?

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-Tiết: 3-(PPCT:tiết-13) Môn: Toán Bài: 26 + 4; 36 + 24

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

* Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tên bài ngắn gọn và ghi tên

bài lên bảng

* Giới thiệu phép cộng 26 + 4 : - HS thao tác trên que tính và trả lời:

- Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 4

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

- Ngoài dùng que tính để đếm chúng ta

còn có cách nào nữa ?

- Hướng dẫn thực hiện phép cộng 26 + 4

- GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm

theo Các bước như sau :

- Nói : có 26 que tính

Thao tác : lấy 26 que tính, gài 2 bó,

mỗi bó 1 chục que vào cột chục, gài 6

que rời bên cạch Sau đó viết 2 vào cột

chục, 6 vào cột đơn vị như phần bài học

- Thêm 4 que tính Lấy 4 que tính gài

dưới 6 que tính

- Vừa nói vừa làm : 6 que tính gộp với 4

que tính là 10 que tính, tức là 1 chục, 1

chục với 2 chục là 3 chục hay 30 que

tính Viết 0 vào cột đơn vị, viết 3 vào cột

chục ở tổng Vậy 26 cộng 4 bằng 30

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực

hiện phép tính Các HS khác ghi ra nháp

- Hỏi : Em đã thực hiện cộng như thế nào

? ( GV cho nhiều HS nói )

* Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- GV tiến hành như phần 2.2

- Nêu bài toán có 36 que tính thêm 24

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

- GV tiến hành như phần 2.2

- Nêu bài toán có 36 que tính thêm 24

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

yêu cầu HS nêu cách tính GV

cho nhiều HS nêu lại cách cộng

*/Luyện tập – Thực hành

Bài 1 :

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, các HS

khác làm bài vào Vở bài tập

- 26 que tính thêm 4 que tính là 30 que tính

+

- Hỏi thêm về cách thực hiện các phép

tính 42 + 8 và 63 + 27 ( chú ý cho nhiều

HS trả lời )

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Làm thế nào để biết cả nhà nuôi bao

nhiêu con gà ?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3: Cho HS khá giỏi làm thêm

Cả hai nhà nuôi : con gà ?

Bài giải

Số con gà cả hai nhà nuôi là :

22 + 18 = 40 ( con gà ) Đáp số : 40 con gà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tên bài ngắn gọn và ghi tên

bài lên bảng

* Luyện tập – Thực hành:

Bài 1 :

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, các HS

khác làm bài vào bảng con

- Hỏi thêm về cách thực hiện các phép

tính

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Làm thế nào để biết cả nhà nuôi bao

nhiêu con gà ?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3: Cho HS khá giỏi làm thêm

Cả hai nhà nuôi : con gà ?

Bài giải

Số con gà cả hai nhà nuôi là :

32 + 28 = 60 ( con gà ) Đáp số : 60 con gà

Bài: Gọi bạn

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết lại chính xác, không mắc lỗi, trong 15 đến 18 phút 2 khổ thơ cuối bài Gọi bạn

- Biết trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa

- Biết phân biêt phụ âm: ng/ ngh; ch/ tr; các dấu thanh ∼/?

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập 2, 3/

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét việc học bài ở nhà của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu, ghi bảng đầu bài

* Hướng dẫn tập chép.

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết

- 2 HS đoc bài chép

- Hỏi: Bê Vàng đi đâu?

- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng đã làm

gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có mấy khổ?

- Một khổ thơ có mấy câu thơ?

- Trong bài có những chữ nào viết hoa?

- 2 HS lên bảng viết các từ mà tiết trước

viết sai, hoặc cần chú ý phân biệt: trung thành, chung sức, mái che, cây tre.

- Học sinh nhắc lại

- Đọc

- Bê Vàng đi tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Đặt sau dấu hai chấm và trong ngoặc kép

- Cả lớp đọc đồng thanh: héo, nẻo, đường, hoài, lang thang,…

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con

- Nghe GV đọc và viết lại