Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh böôùc ñaàu tìm ñöôïc keát quaû cuûa moät pheùp tính chia moät soá thaäp phaân cho moät soá töï nhieân. Baøi 1:[r]
(1)TUẦN 13
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG
LÊN CÁC VÌ SAO TƠN TRỌNG PHỤ NỮ(tiết 1)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU` - Đọc tên riêng nước ngồi
Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xin-ôn-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên sao( TLCH SGK)
- Nêu vai trò người phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa,
tàu vũ trụ - Vài tranh đồ dùng cho HĐ khởiđộng - bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV kiểm tra HS đọc lại Vẽ trứng TLCH
- GV nhận xét,ghi điểm
1 Bài cũ: Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
2 DẠY BÀI MỚI a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm tên riêng (Xi-ôn-cốp-xki) ; đọc câu hỏi
- GV đọc diễn cảm toàn
2 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ
Hoạt động 1:HS quan sát tranh trang 22/ SGK
-Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…
c) Tìm hiểu bài
- GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi, đối thoại trước lớp hướng dẫn GV
+ Em đặt tên khác cho truyện GV hướng dẫn lớp thảo luận, đặt tên khác cho truyện
- GV nhận xét
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm
Hoạt động 2: HS thảo luận lớp + Hãy kể công việc phụ nữ mà em biết?
+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
- Nhận xét, bổ sung, chốt Hoạt động 3: Bài tập
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập * Kết luận: Ý kiến (a) , (d) -Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)
- Tổ chức thi đọc diễn cảm em 3 Củng cố, dặn dò
- GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV nhận xét tiết học
3.Củng cố.Dặn dò:
- Có nhiều cách biểu tôn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ …
(2)TOÁN TẬP ĐỌC GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU:
Gióp HS:
- Biết cách thực nhân nhẩm số có hai ch÷ sè víi 11
Biết đọc diễn cảm văn giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc
- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1,2,3b)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Viết phiếu tập + GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ KiĨm tra bµi cị
- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập - GV chữa cho điểm HS 1 Bài cũ:Hành trình bầy ong. - Giáo viên nhaọn xeựt
2/ Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Phép nhân 27 x 11 (trờng hợp tổng hai chữ số bé 10)
- GV viết lên bảng phép tính 27 x 11
- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính
- GV : Em cã nhËn xÐt gí hai tích riêng phép nhân trên?
- GV hd cách nhân nhẩm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn
- Cho HS luyện đọc theo cặp
2.3 PhÐp nh©n 48 x 11 (trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10)
- GV viết lên bảng phÐp tÝnh 48 x 11 48 x 11 = 528
- Y/c hs tự tìm cách nhân nhẩm
- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11
-GV yêu cầu thực nhân nhÈm 75 x 11
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn kết hợp trả lừi câu hỏi
+ Em học tập bạn nhỏ điều ?
- Cho học sinh nhận xét - - Yêu cầu học sinh nêu đại ý
(3)trường tự nhiên, bảo vệ lồi vật có ích
2.4 Lun tËp, thực hành Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự tính nhẩm ghi lại kết vào VBT
Bµi 3
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Đại diện nhĩm thi đọc diễn cảm 3/.Cđng cè , dỈn dß
- GV tỉng kÕt giê häc, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luện tập thêm, chuẩn
bị sau 3.Cuỷng coỏ, dặn dò:
.Giáo viên nhận xét, tun dương Về nhà rèn đọc diễn cảm
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
(4)LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: - Biết phải hiếu thảo với ông,
bà, cha, mẹ để đền đáp công lao ông, bà, cha, mẹ sinh thành, ni dưỡng - Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mè việc làm cụ thể sống ngày gia đình
Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Nhân số thập phan với tổng số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vài tranh đồ dùng cho HĐ khởi động
- bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc học
2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
* Hoạt động1: Bài tập 3
- HS thảo luận nhóm nội dung tranh
1 Bài cũ: Luyện tập
- Học sinh sửa nhà
- HS nêu lại tính chất kết hợp
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV lớp nhận xét, bổ sung
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân
Bài 1:
•- GV hướng dẫn học sinh ơn kỹ thuật tính
•- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – số thập phân
Bài 2:
•- Giáo viên chốt lại
- Nhân nhẩm stp với 10 ; 0,1 * Hoạt động 2: xử lí tình huống
- Các nhóm đóng vai xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: HS nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với STP
Baøi 4a :
- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số?
3 Củng cố: cho HS nhắc lại nội dung - GV liên hệ GD HS
- Nhận xét đánh giá tiết học
3.Củng cố, dặn dò.
- GV cho học sinh thi đua giải toán nhanh
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
ÂM NHẠC ÂM NHẠC
(5)TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4 I MỤC TIÊU:
- H/s học thuộc lời ca, thể sắc thái thiết tha Ước mơ
- H\s hỏt kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc Trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca
- HS đọc giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Tập hát Ước mơ kết hợp vận động theo nhạc
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HĐ GV HĐ HS
*HĐ1:Ôn tập hát Ước mơ
- HS hỏt bi c m kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đơi -Trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ đệm -Trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm - HS trình bày theo hình thức có lĩnh xớng, đồng ca kết hợp gõ đệm
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
HS ghi bµi
- H/s trình bày HS thực
C lớp hát kết hợp vận động theo nhạc
C¶ lớp thực
*HĐ2:Học TĐN số 4: C¶ líp thùc hiƯn
+ Luyện tập cao độ Luyện tập tiết tấu -GV làm mẫu
- Một nửa lớp đọc nhạc nửa lại ghép lời ca - Một HS đọc nhạc, đồng thời HS hỏt li
4.Củng cố,dặn dò
- Bắt nhịp hs hát ôn hát:Ước mơ
-Gọi số hs thiếu tự tin lên trình bày trớc lớp -Nhận xét,tuyên dơng
-H/s nói tên nốt ( Đô- Rê- Mi-Son- La)
- Hc sinh theo dõi thực - H/s lắng nghe đọc
- H/s đọc - HS quan sát
- H/s xung phong trình bày - HS hát ôn
Cá nhan trình bày trớc lớp -Gọi hs lên bảng thực hát kết hợp gõ đệm,đọc
nh¹c:
- Nhận xét,tuyên dơng
1 em:Đọc nhạc 1em: gâ ph¸ch em:H¸t lêi
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
KHOA HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Biết đượcđặc điểm nước nước bị ô nhiễm
- Biết nước nước suốt không màu, không mùi, không vị, không
(6)chứa vi sinh vật có hại cho người - Nước bị nhiễm nước có màu ,có chất bẩn, có mùi hơi,chứa vi sinh vật nhiều q mức cho phép
ngắn môi trường theo yêu cầu BT3.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: HS chuẩn bị theo nhóm
+ Một chai nước sơng hay hồ, chai nước giếng nước máy
+ Hai vỏ chai
+ Hai phễu lọc nước ; miếng bơng
+ GV: Giấy khổ to làm tập 2, bảng phụ.+ HS: Xem học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Kiểm tra cũ
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 1 Bài cũ:- Giáo viên nhận xétù Luyện tập quan hệ từ Hoạt động 1
LÀM THÍ NGHIỆM
NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỄM - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
+ Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung GV chia bảng thành cột ghi nhanh ý kiến nhóm
- Kết luận : Nước sơng, hồ, ao nước dụng thường bị lẫn nhiều đất, cát có vi khuẩn sinh sống …
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS mở rộng vốn từ õ Chủ điểm: “Bảo vệ mơi trường”
* Bài 1:
- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào?
Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học
* Bài 2:
- GV phát bút quang giấy khổ to cho 2, nhóm
• Giáo viên chốt lạ Hoạt động 2
NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỄM - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng :
+ Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm
+ Yêu cầu HS thảo luận đưa đặc điểm loại nước
- Kết luận cuối thư kí ghi vào phiếu
Hoạt động 2: HS biết sử dụng từ ngữ chủ điểm
* Baøi 3:
- Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia phong trào trồng gây rừng; viết hành động săn bắn thú rừng người
- Giáo viên chốt lại Hoạt động kết thúc
- Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng Nhắc nhở HS chưa ý
3.Củng cố,dặn dò:
- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu
Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TỐN MĨ THUẬT
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU:
Gióp HS:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn nhân số có ba chữ số
- Tớnh c giá trị biểu thức
- Hiểu đặc điểm,hình dáng số dáng người hoạt động
(7)- Bảng học; bảng nhóm Bài mẫu GV, HS năm trước Dụng cụ môn học: đất sét, dao
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ KiĨm tra bµi cị
- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT
- GV chữa bài, nhận xét cho ®iĨm HS
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: Quan sát tranh nhận xét - Gv nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh khai thác ni dung cỏc bc tng
2/ Dạyhọc mới 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Phép nhân 164 x 123
a) Đi tìm kết quả
- GV viết lên bảng phép tính 164 x 123, sau yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân tổng để tính
- Vậy 164 x 123 ? b) Hớng dẫn đặt tính tính
- GV hd hs đặt tính tính theo tích riêng
khác
- HS thực hành tính
- HS thảo luận theo nhóm nội dung tượng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: HD thao tác
- GV HD phân tích cho Hs nặn số dáng người đơn giản
2.3 lun tËp, thùc hµnh
Bµi 1
- Bµi tập yêu cầu làm ?
- GV y/c HS lần lợt nêu cách tính phép nhân
- GV nhận xét cho ®iĨm HS
Bµi 3:
- GV gọi HS đọc đề trớc lớp, sau yêu cầi em tự làm
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS
Hoạt động 3: HS thực hành nặn vào vở - GV theo dõi giúp đỡ HS
- HDHS cách nắn tạo phận sau ú to dỏng ngi
3/ Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn để tập thêm chuẩn bị sau
3 Củng cố: Gv thu lại chấm nhận xét, phân loại
Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
CHÍNH TẢ ( N – V ) KHOA HỌC
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO NHÔM
I MỤC TIÊU: Nghe - viết tả, trình bày
một đoạn Người tìm đường lên vì sao
2 Làm tập 2a phân biệt âm đầu l/n,
- Nhận biết số tính chất nhôm
- Nêu số ứng dụng nhơm tróngản xuất đời sống
(8)- Bút + Phiếu khổ to viết nội dung BT2a
hoặc - SGK , thìa nhơm đồ dùng bằngGV: Hình vẽ SGK trang 52, 53 nhôm
- HSø: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh nhôm, số đồ dùng làm nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV mời HS đọc cho lớp viết vào b,c 1 Bài cũ: Đồng hợp kim đồng DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học 2 Hướng dẫn HS nghe - viết
- HS đọc đoạn văn cần viết tả Người tìm đường lên
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, …
- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết
- Trình tự (như hướng dẫn)
- GV đọc tồn tả cho HS soát lại Chấm chữa bài, nêu nhận xét
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Cho HS làm việc theo nhóm
GV kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim
3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập (2) - lựa chọn
- GV chọn cho HS làm BT 2a
- GV tổ chức hoạt động theo hai cách
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 53
GV kết luận :
•- Nhơm kim loại Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn 4 Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tính từ có hai tiếng bắt đầu l n (hoặc tiếng có âm I iê
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
MĨ THUẬT TỐN
VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm
- Biết cách vẽ trang trí đường diềm - Trang trí đường diềm đơn giản
Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân.- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh phóng to sgk.Bài vẽ mẫu GV,
(9)Dụng cụ mơn học + HS: Vở tập, bảng con, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra cũ: KT dụng cụ học tập của HS
2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: Quan sát tranh nhận xét - Gv nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh khai thác nội dung tranh
1 Bài cũ: Luyện tập chung
- Học sinh sửa nhà
- Giáo viên nhận xét cho điểm - HS thảo luận theo nhóm nội dung tranh
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: HD thao tác bố cục - GV HD phân tích cho Hs vẽ trang trí theo hình thức lặp lại hay nhắc lại theo trình tự
Hoạt động 3: HS thực hành vẽ vào vở - GV theo dõi giúp đỡ HS
2 Bài mới: Luyện tập chung
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân,vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tình tốn giải tốn
Bài 1:
• Tính giá trị biểu thức
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm
Bài 2:• Tính chaát.a (b+c) = (b+c)
a
- Giáo viên chốt lại tính chất
- Cho nhiều học sinh nhắc lại Bài b:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh
- Giáo viên cho học sinh nhăc lại - HDHS cách tơ màu theo hình thức phù
hợp theo cách trang trí dường diềm nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Hoạt động 2: Củng cố kỹ nhân Bài 4:
- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề…
- Giáo viên chốt cách giải 3 Củng cố: Gv thu bài, chấm nhận xét,
phân loại
- Nhận xét tiết học
3.Cuûng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung
Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
KỂ CHUYỆN CHÍNH TẢ ( N-V)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I MỤC TIÊU: Dựa vào SGK, chọn câu
chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó
Biết xếp việc thành câu chuyện
- Học sinh nhớ viết tả “Hành trình bầy ong”; trình bầy câu thơ lục bát
(10)Bảng lớp viết Đề + GV: Phấn màu. + HS: SGK, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
1 Bài cũ:
- HS đọc cho lớp viết vào BT 2a tiết trước
- Giáo viên nhận xét DẠY BÀI MỚI
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề lên bảng, HS gạch chân từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề
- GV nhắc HS :
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô – (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)
2 Bài mới:
Hoạt động 1: HS nhơ-ù viết
- GV cho HS đọc lần thảo luận
- Cho HS viết vào •
- Giáo viên chấm tả c Thực hành kể chuyện trao đổi ý
nghĩa câu chuyện
a) Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình
b) Thi KC trước lớp
- GV hướng dẫn lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn
Hoạt động 2: Luyện tập
*Bài 2b: Yêu cầu đọc bài, làm theo nhĩm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét
*Bài 3a:•- GV cho học sinh nêu yêu cầu tập.2 nhóm thi làm tiếp sức.- Giáo viên nhận xét
3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS xem trước nội dung Kể chuyện Búp bê ? (tuần 14)
3.Cuûng cố-dặn dò:
- Giáo viên nhận xét
- Về nhà làm vào
Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
THỂ DỤC THỂ DỤC
BÀI 25 I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác vươn thở,tay, chân, văn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
(11)- Sân tập - Cờ nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Phần mở đầu
- Gv phổ biến nội dung học
- Cho HS làm động tác khởi động - Hs tập hợp.- Hs khởi động. 2 Phần bản:
- GV tổ chức: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV cho HS thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung
- Gv hướng dẫn - Gv theo dõi, sửa sai cho hs
- Trò chơi:Ai nhanh khéo
+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia chơi trò chơi: Bịt mắt, bắt dê”( HS lớp 4) + Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia chơi trò chơi: “Ai nhanh khéo ”( HS lớp 5)
3 Phần kết thúc:
- Gv tập hợp lớp, cho hs thư giãn - Nhận xét tiết học
- Hs điểu khiển lớp thực nội dung ôn tập
- Hs ý thực theo yêu cầu.( Hs luyện tập theo tổ, theo nhóm)
- Hs tham gia trị chơi theo nhóm
- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát hát
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TẬP ĐỌC KĨ THUẬT
VĂN HAY CHỮ TỐT CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU: - Biết đọc văn với giọng kể từ tốn, chậm
rãi phù hợp với diễn biến câu chuyện Bước đầu biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (TLCH SGK)
(12)- Tranh minh hoạ đọc
- Một số chữ đẹp HS năm trước HS học lớp, trường
- Tranh sgk- Kim, chỉ, vải, kéo,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra 2 Bài mới: a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc
- GV kết hợp giúp HS hiểu từ khó (khẩn khoản, huyện đường, ân hận) ;
- GV đọc diễn cảm toàn - giọng từ tốn, đọc phân biệt lời nhân vật
1/ KTBC : KT dụng cụ môn học
2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi đề a/ Quan sát nhận xét
- HS quan sát mẫu thảo luận theo nhóm cách khâu mẫu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận hình dáng, kích thước, bố cục cách khâu - GV chốt lại ý kiến dúng
c) Tìm hiểu bài
- GV gợi ý để HS tưởng tượng thái độ chủ quan Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ ; thất vọng bà cụ bị quan đuổi để hiểu thêm nỗi ân hận dằn vặt Cao Bá Quát
- GV nhận xét, kết luận :
b/ Hd thao tac kĩ thuật
- HD Hs đặt khung hình, bố cục, hình mảng cho cân đối
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV nhắc nhở, hướng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm (theo gợi ý trên)
- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm
c/ HS tiến hành thực hành thao tác kĩ thuật
- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách khâu cho phù hợp
3 Củng cố, dặn dò
- GV : Câu chuyện khuyên em điều ? - GV giới thiệu khen ngợi số chữ đẹp HS
3/ Củng cố: Gv thu HS lại nhận xét đánh giá, phân loại
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TỐN LỊCH SỬ
NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tt) THÀ HY SINH TẤT CÁ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC. I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép nhân với số có chữ số (trờng hợp có chữ sè hµng chơc lµ 0)
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
(13)dân Pháp trở lại xâm lược nước ta
+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- b¶ng phơ - Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc
kháng chiến HN, Huế, ĐN.Phiếu học tập, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ KiĨm tra bµi cị
- GV gäi HS lên bảng lm BT
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cũ
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến
- Giáo viên treo bảng phụ thống kê kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dõn Phỏp
2/ Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Phép nhân 258 x 203
- GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính
- GV hái : Em cã nhËn xÐt g× tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203
- GV em cần lu ý viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái hai cét so víi tÝch riªng thø nhÊt
- GV yêu cầu HS thực đặt tính tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn
*Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên
- Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi:
Ho ạt ï động 2: (12’)Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến
- HS thảo luận
(14)sinh quân dân thủ đô HN nào?
+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ?
2.3 Lun tËp, thùc hµnh
Bµi 1
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV nhận xét cho im HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS thùc hiƯn phÐp nh©n 456 x 203
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nói rõ cách thực sai
- GV nhận xét cho điểm HS
Giaựo viên chốt
Hoạt động củng cố, dặn dị: Giáo viên nhận xét giáo dục
- Chuẩn bị: Bài 14 Nhận xét tiết học 3/ Cđng cố- dặn dò.
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau
Nhúm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
KĨ THUẬT TẬP LÀM VĂN
THÊU MĨC XÍCH
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)
I MỤC TIÊU: - HS biết cách thêu móc xích
- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm
- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật đoạn văn(BT1)
(15)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Kim, chỉ, vải, kéo, - Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bàvà ghi dàn ý khái quát văn tả người ngoại hình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ KTBC : KT dụng cụ mơn học 1 Bài cũ:- Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình
- Giáo viên nhận xét 2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi đề
a/ Quan sát nhận xét
- HS quan sát mẫu thảo luận theo nhóm cách khâu mẫu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận hình dáng, kích thước, bố cục cách khâu
- GV chốt lại ý kiến dúng
b/ Hd thao tac kĩ thuật
- HD Hs đặt khung hình, bố cục, hình mảng cho cân đối
- 2 Bài mới:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS biết nhận xét để tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả
* Baøi 1:
Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo văn tả người (Chọn bài)
•a/ Bài “Bà tôi”
Giáo viên chốt lại:
+ Khn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan
b/ Bài “Chú bé vùng biển”
- Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật ngoại hình nội tâm
c/ HS tiến hành thực hành thao tác kĩ thuật
- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách khâu cho phù hợp
Hoạt động 2: Lập dàn ý cho văn tả ngoại hình người em thường gặp
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em quan sát
-• Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố: Gv thu HS lại nhận xét
đánh giá, phân loại
Hoạt động củng cố, dặn dò:
- Dựa vào dàn nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp
Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
LỊCH SỬ TỐN
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ 2
(1075 - 1077)
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT
SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
+ Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt
+ Tường thuật sinh động trận chiến
(16)chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trai giặc Qn giặc khơng chống cự tìm đường tháo chạy
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Phiếu học tập
+ Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần
+ GV:Quy tắc chia SGK + HS: Bài soạn, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/Kiểm tra cũ:
+ HS1: Vì thời Lý nhiều chùa xây dựng?
+ HS2: Em mô tả ngơi chùa mà em biết
1 Bài cũ:
- Học sinh sửa nhà
- Giaùo viên nhận xét cho điểm 2./Bài mới:
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đơi
*Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống
+ Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: “Cuối năm 1077 rút về”
+ HS thảo luận: “Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau:
- Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao?”
+ GV nhận xét kết luận
2 Bài mới:Chia số thập phân cho số tự nhiên
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia
- Giáo viên nêu ví dụ
- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu bước nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy
- Giáo viên chốt quy tắc chia
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- HS tìm hiểu trận chiến sơng Cầu u cầu HS trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ theo hệ thống câu hỏi:
- Kể lại trận chiến phịng sơng Cầu?
- GV kết luận
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu u cầu đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên nhận xét Baøi 2:
(17)Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đơi
-Tìm hiểu kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi
HS đọc phần lại SGK
+ GV kết luận
Hoạt động nối tiếp. + Nhận xét tiết học
+ Củng cố, dặn dò: chuẩn bị sau: Nhà Trần thành lập
3.Củng cố, dặn doø:
- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên
- Daën dò: Làm / 64
- Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TỐN TẬP ĐỌC
LUYỆN TẬP TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I MỤC TIÊU:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhân vơí số có hai, ba chữ số
- Áp dơng tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt
(18)với tổng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- Bit cụng thc tớnh v giải toán có lời văn v tớnh din tớch hỡnh ch nht
khoa hoïc
- - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn Tác dụng rừng phục hồi
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ
+ HS: Bài soạn SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ KiĨm tra c
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
1 Bài cũ: Người gác rừng tí hon. - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV rèn phát âm cho học sinh
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho học sinh đọc theo cặp
- Yêu cầu 1em đọc lại ton b on
2/ Dạy học mới 2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2 Híng dÉn lun tËp
Bµi 1
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV chữa yêu cầu HS : + Nêu cách nhẩm 345 x 200 - GV nhận xét cho điểm HS
- Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu
+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
Giáo viên chốt yù
- Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
- Yêu cầu học sinh nêu ý
Bµi 3
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- GV chữa bài, sau y/c nờu tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18)
- GV nhËn xét cho điểm HS
Hot ng 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn
3.Cuûng cố- dặn dò:
- Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng q
- Chuẩn bị: “Ôn tập” 3/ Cđng cè -dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU KHOA HỌC
MỞ RỘNG VỐN TỪ Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU:
Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết tìm từ(BT1),đặt câu(BT2), viết đoạn văn
(19)ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào
chủ điểm học - Làm thí nghiệm để phát tínhchất đá vơi. - Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Một số tờ phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo
noội dung BT1), thành cột DT/ĐT/TT - Hình vẽ SGK trang 54, 55.- Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC cần đạt học 2 Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1
- GV phát phiếu cho vài nhóm HS
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải :
1 Bài cũ: Nhôm
- GV chọn học sinh lên trả Giáo viên tổng kết, cho điểm
2 Giới thiệu mới: Đá vơi
Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
Bài tập 2
- GV nhận xét - GV ghi :
Có số từ danh từ (DT) vừa tính từ (TT) VD :
Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (Gian khổ - DT)
+ Công việc gian khổ (Gian khổ - TT)…
- Kết luận :
- Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…
- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… Bài tập3
- GV nhắc em Viết đoạn văn theo yêu cầu đề
3 Củng cố, dặn dò
- GV biểu dương HS nhóm HS làm việc tốt
- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ BT2
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển bạn làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành SHK trang 49
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích học sinh chưa xác
- Kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt
3.Củng cố
- Nêu lại nội dung học?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Xem lại + học ghi nhớ
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
ĐỊA LÝ LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG
BẮC BỘ LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ
I MỤC TIÊU: Học xong học này, HS biết:
(20)trung đông đúc nước, chủ yếu người kinh
- Dựa vào tranh, ảnh để trình bày số đặc điểm nhà ở, lang xóm, trang phục, lệ hội người kinh đồng Bắc
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu
- Có ý thức sử dụng quan hệ từ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ (do HS GV sưu tầm)
+ GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ: HS đọc lại học cũ
và đồ vị trí đồng Bắc
Bộ - - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu:1 Bài cũ: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa
- Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy mới:
2.1) Chủ nhân đồng bằng: Hoạt động 1:Cả lớp.
Tiểu kết
2 Giới thiệu mới: “Luyện tập quan hệ từ”
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng
* Bài 1:- Giáo viên chốt lại – ghi bảng Hoạt động 2: nhóm 3.
Bước 1: Phát phiếu giao việc Bước 2:
- Giúp HS hiểu nắm ý đặc điểm nhà làng xóm người kinh đồng Bắc Bộ
2.2) Trang phục lễ hội
Hoạt động 3: - Treo nội dung thảo luận. - GV kết luận trang phục truyền thống họ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu
*Bài 2:
•- Giáo viên giải thích yêu cầu
- - Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho
* Baøi 3:
+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? + Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn?
Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng 4 Củng cố - dặn dị:
- Có thể kể lễ hội người dân đồng Bắc Bộ (chùa hương)
- Nhận xét tiết học
3 Hoạt động 3: Củng cố
- Về nhà làm tập vào
- Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại” - Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TẬP LÀM VĂN TOÁN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
(21)chuyện ý, bố cục rõ,dùng từ đặt câu viết tả ; tự sửa lỗi mắc viết theo HD GV
nhieân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp
- Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi
+ GV:Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Nhận xét chung làm HS
- GV nhận xét chung :
+ Ưu điểm + HS hiểu đề, viết yêu cầu đề ?
+ Diễn đạt câu, ý ?
+ Sự việc, cốt truyện liên kết phần ?
+ Chính tả, hình thức trình bày văn ?
- GV nêu tên HS viết theo yêu cầu ; lời kể hấp dẫn, sinh động ; có liên kết phần ; mở bài, kết hay…
1 Bài cũ: Luyện tập
- Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
+ Khuyết điểm + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sữa lỗi
- GV trả cho HS
* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia
• Giáo viên chốt lại: Chia số thập phân cho số tự nhiên
2 Hướng dẫn HS chữa bài
- GV giúp HS nhận lỗi, biết cách sửa lỗi - GV đến nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS sữa lỗi
3 Học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc vài đoạn văn làm tốt HS
- GV đọc so sánh đoạn văn vài HS : đoạn viết cũ với đoạn viết lại giúp HS hiểu em viết tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc chia thông qua tốn có lời văn
Bài 3:
Lưu ý : Khi chia mà số dư, ta viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia
- GV nhận xét, chữa 5 Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu riêng vài HS viết chưa đạt nhà viết lại văn để có điểm số tốt
3.Củng cố- dặn dò:
- Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên
- Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
KHOA HỌC KỂ CHUYỆN
NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô
(22)Giúp HS :
Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
Xả rác, phân, nước thải bừa bải; sửdungj phân bón hóa học, thuốc trừ sâu; khói
bụi,khí thải
Nêu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người
- Học sinh kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình minh họa SGK trang 54,
55 (phĩng to cĩ điều kiện) + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bàiSGK. + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - Kiểm tra cũ
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Nhận xét câu trả lời cho điểm HS
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)
Hoạt động 1
NHỮNG NGUYÊN NHÂN LÀM Ô NHIỄM NƯỚC
1) Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ ?
2) Theo em, việc làm gây điều ? HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết thảo luận - GV theo dõi câu trả lời nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến
2.Bài mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đề tài cho câu chuyện
Đề 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường
Đề 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ mơi trường
-• GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
-• Yêu cầu học sinh xác định dạng kể chuyện
Hoạt động 2 TÌM HIỂU THỰC TẾ + Suy nghĩ, tự phát biểu
Câu trả lời :
Do nước thải từ chuồng trại hộ gia đình đổ trực tiếp xuống sông
……
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý
- Chốt lại dàn ý
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3
TÁC HẠI CỦA NGUỒN NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+ Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi : Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại sống người, động vật, thực vật
Hoạt động kết thúc - Nhận xét học
3: Củng cố
- Bình chọn bạn kể chuyện hay
- Nêu ý nghóa câu chuyện
- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”
Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009
(23)THỂ DỤC THỂ DỤC BÀI 26
I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác vươn thở,tay, chân,văn mình, tồn thân,thăng nhảy thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sân tập
- Cờ nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định, nhận lớp.
- Gv phổ biến nội dung học Cho HS làm động tác khởi động
- Hs tập hợp
- Hs theo dõi – khởi động 2 Phần bản:
- GV tổ chức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- Gv hướng dẫn HS thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung
- Gv theo dõi, sửa sai cho hs - Trò chơi:
+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia chơi trò chơi: Bỏ khăn ( HS lớp 4)
+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia chơi trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh ( HS lớp 5)
3 Phần kết thúc:
- Gv tập hợp lớp, cho hs thư giãn - Nhận xét tiết học
- Hs điểu khiển lớp thực nội dung ôn tập
- Hs ý thực theo yêu cầu.( Hs luyện tập theo tổ, theo nhóm)
- Hs tham gia trị chơi theo nhóm
- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát hát
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TOÁN TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả ngoại hình)
(24)- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích học(cm2,dm2,m2)
- Thùc hiƯn tÝnh nhân với số có hai, ba chữ số
- Các tính chất phép nhân học để thực
hành tính , tính nhanh
Củng cố kiến thức đoạn văn
- Dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐỒ DNG DY HC:
Đ tập viết sẵn bảng ph + HS: Son dn ý văn tả tả ngoại
hình nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ KiĨm tra bµi cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
1 Baứi cuõ:
- Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp
- - Giáo viên nhận xét cho ủieồm 2/ Dạy học mới
2.1 Giới thiƯu bµi
2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, sau lần lợt yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị :
Bµi 2: ( dịng 1)
- GV yêu cầu HS làm
2 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn
* Bài 1:
•- Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp
+ Hình dáng + Khuôn mặt… - Giaựo vieõn nhaọn xeựt
- GV chữa cho điểm HS
Bài 3: - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV gợi ý: áp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- HS thc hnh lm bi
3/ Củng cố -dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Hot ng 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp
* Baøi 2:
- Người em định tả ai?
- Em định tả hoạt động người đó? …………
3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét – chốt
- Tự viết hồn chỉnh vào
- Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao”
Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TOÁN
CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN
(25)1 Hiểu tác dụng câu hỏi, dấu hiệu chínhđể nhận biết chúng
2 Xác định câu hỏi văn (BT1 mục III), đặt câu hỏi để trao đổi theo ND, YC cho trước (BT2,3)
- Biết chia số thập phân cho 10,100,1000, vận dụng để giải tốn có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của
- Hỏi - Dấu hiệu theo nội dung BT1, 2, (phần Nhận xét)
- Bút số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 (phần Luyện tập)
+ GV:Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV kiểm tra HSlàm BT tiết trước 1 KT Bài cũ:
- 2HS làm BT 2a,b tiết trước
- Giaùo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi
đề
3 Phần nhận xét
- GV treo bảng phụ viết bảng gồm cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu, điền nội dung vào cột HS thực BT 1, 2,
Bài tập 1
- GV ghép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi : Vì bóng khơng có cánh mà bay ? Cậu làm thể mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm ?
Bài tập 2, 3
-GV ghi kết trả lời vào bảng Sau đó mời HS đọc bảng kết
2 Bài mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000
Ví dụ 1: 42,31 : 10
- GV chia nhóm, yêu cầu HS đặt tính tính kết
Giáo viên chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số
- GV yêu cầu HS đặt tính tính
- Giáo viên chốt lại cách thực cách, nêu cách tính nhanh
-• Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên bảng
3 Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ nhiều lần
4 Phần luyện tập
Bài tập 1- GV phát phiếu riêng cho vài HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000
* Baøi 1:
(26)- GV nhận xét, chốt lại lời giải
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhắc HS học thuộc nội dung ; nhà viết lại vào câu hỏi vừa đặt lớp (BT.III.2, 3)
- Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng sai
*Bài 2a,b:
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001
*Bài 3:Giáo viên chốt lại
- Cho HS đọc đề tóm tắt tìm lời giải - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm
- Gv lớp nhận xét, đối chiếu kết
3.Củng cố-dặn dò:
- Tổ chức cho HS thi đua tính nhanh - GV nhận xét tuyên dương tổ thắng
Nhận xét tiết học
Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5
TẬP LÀM VĂN ĐỊA LÝ
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN CÔNG NGHIỆP(tt)
(27)- Nắm số đặt điểm đãhocj văn kể chuyện: ND, nhân vật, cốt truyện; Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn
- Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều vùng đồng ven biển.+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nưoi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển
+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh.- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp.-Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức
văn kể chuyện - Bản đồ Kinh tế VN Tranh, ảnh
một số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: “Công nghiệp “ - GV nhận xét
1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ơn tập Bài tập 1
- GV nhận xét, chốt lại lời giải a) Đề thuộc loại văn kể chuyện :
b) Đề văn kể chuyện (khác với đề và đề 3)
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Phân bố ngành
công nghiệp - GV kết luận :
+ Cơng nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển
+ Phân bố ngành : khai thác khoáng sản điện
- Cuối cùng, GV treo bảng phụ viết sẵn bảng tóm tắt sau, mời HS đọc
Văn kể chuyện
Nhân vật
- Kể lại chuối việc có đầu có cuối, liêm quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa
- Là người hay vật, đồ vật, cối…được nhân hố
- Hành động, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật
Cốt truyện thường có phần : mở đầu -diễn biến - kết thúc
Hoạt động 2: Trò chơi * Bước :
- GV treo bảng phu.ï
Hoạt động 3: Các trung tâm cơng
nghiệp lớn nước ta.
• - Hs tự tìm hiểu 3.Củng cố-dặn dò:
(28)Cốt
truyện tiếp) Có hai kiểu kết (mở rộng vàkhơng mở rộng)
nhớ
- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ” Nhận xét tiết học
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ