- Giaùo vieân kieåm tra 1 hoïc sinh trình baøy daøn yù moät baøi vaên taû caûnh em ñaõ ñoïc hoaëc ñaõ vieát trong hoïc kì 1 (BT1, tieát Taäp laøm vaên tröôùc), 1 hoïc sinh laøm BT2a (tra[r]
(1)TUẦN 31
Ngày soạn 8/4/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 12/4/ 2010 L4 Tập đọc Tiết 61 Ăng – co - vát - GD BVMT
L5 Đạo đức Tiết 31 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T2) – GD BVMT
TĐ4 TĐ5
I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Aêng – co Vát , cơng trình kiến trúc điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Khơ - me
2 – Kó năng:
- Đọc lưu lốt văn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm kính phục , ngưỡng mộ với cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu – Thái độ :
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu cảnh đẹp kính phục tài người
* GDBVMT: Giữ gìn vệ sinh tham quan, yêu mến cảm phục kỳ quan giới
II Đồ dùng dạy - học
- Ảnh minh hoạ đọc SGK , tranh ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa ( có )
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy – học – Ổn định :
2 – Bài cũ : Dòng sông mặc áo
- , HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi thơ
3 – Bài
Hoạt động : Giới thiệu
- Bài đọc hôm đưa em đến với đất nước Cam – pu chia , thăm cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Khơ-me ng – co Vát
IMục tiêu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người
2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững
3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài ngun thiên nhiên
* GDBVMT: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên địa phương
II Chuẩn bị:
GV: Ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta
HS: SGK Đạo đức
III Các hoạt động: ổn định:
2 Bài cũ:
- Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
3 Giới thiệu mới:
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) * Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương Phương pháp: Thuyết trình, trực quan
Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như:
(2)* Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
* Hoạt động : Tìm hiểu * Đoạn : dòng đầu
- Aêng – co Vát xây dựng đâu từ ?
* Đoạn : … kín khít xây gạch vữa - Khu đền đồ sộ ?
- Khu đền xây dựng kì cơng ?
* Đoạn : phần lại
- Phong cảnh khu đền lúc hồng có đẹp ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hồng hơn….từ các ngách
4 – Củng cố – Dặn dò - ÚRút nội dung
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
- Daàu khí Vũng Tàu
- Mỏ A-pa-tít Lào Cai
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập
- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 6/ SGK
Phương pháp: Động não, thuyết trình
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý …
- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
4 Tổng kết - dặn dò:
- Thực hành điều học
- Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học
L4 Lịch sử Tiết 31 Nhà Nguyễn thành lập L5 Toán Tiết 151 Phép trừ
TĐ4 TĐ5
I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- HS biết nhà Nguyễn thiết lập chế độ chặt chẽ hà khắc để bảo vệ quyền lợi dịng họ
2.Kó năng:
- HS nắm nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào, Kinh đóng đâu, Và số ông vua đầu thời Nguyễn
3.Thái độ:
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp
(3)- u thích tìm hiểu lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học :
- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Vua Quang Trung trọng dụng người tài - Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ?
- Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ?
GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Yêu cầu HS thảo luận : Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào?
=> Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Aùnh đam quân công , lật đổ nhà Tây Sơn
- Trình bày thêm tàn sát của Nguyễn ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Gia Long , chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự Đức
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, khơng lập hồng hậu, khơng lấy trạng ngun thi cử, khơng phong tước vương cho người ngồi họ vua Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi luật hà khắc nào?
Vì vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền lợi cho ai?
Từ việc đặt luật pháp, thay đổi quan, đến
xác, cẩn thận II Chuẩn bị:
+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: Bảng
III Các hoạt động: ổn định :
2 Bài cũ: Phép cộng
- GV nhận xét – cho điểm
3 Giới thiệu bài: “Ơn tập phép trừ” Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ
- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép trừ phân số?
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
- Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn Bài 5:
- Nêu cách làm
(4)việc tổ chức kì thi Hội làm?
Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối nhà vua, vua triều Nguyễn đặt hình phạt nào? 4/ Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn
Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế
4: Củng cố _ dặn dị
- Về ơn lại kiến thức học phép trừ Chuẩn bị: Luyện tập
Nhận xét tiết học
L4 Tốn Tiết 151 Thực hành (TT)
L5 Lịch sử Tiết 31 Sự hình thành phát triển địa phương.
TĐ4 TĐ5
I - MỤC TIÊU : Giuùp HS :
Biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
II Chuẩn bị:
Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) Phi ếu thực hành (trong VBT)
III Các hoạt động dạy - học 1/ ổn định :
2/ Bài cũ: Thực hành
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/Bài mới: Giới thiệu:
Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) mặt đất 20 mét, em vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400
Gợi ý thực hiện:
Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm
Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) Thực hành:
Mục tiêu :
Học sinh biết nguồn gốc hình thành xã mình, huyện sống Hiểu người thân ông Thoại Ngọc Hầu , ơng người có cơng lớn việc chấn giữ khai phá vùng đất Ân Giang Ông người có cơng lớn việc đào kêng Vĩnh Tế
II Chuẩn Bị
Giáo viên : Tư liệu lịch sử Học sinh :
III hoạt động dạy học 1/ ổn định
2/ cũ
YC học sinh nêu :
Nhà máy thủy điện hịa bình đời có tác dụng /
HS trả lời
Giáo viên nhận xét 3/ Bài
Giới thiệu ; Giáo viên ghi tựa lên bảng Hoạt động
(5)Bài 1: Chiều dài bảng 3m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50
Đổi 3m = 300 cm
Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
Bài 2: Hướng dẫn tương tự tập Đổi m = 800 cm, m = 600 cm
Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật vẽ hình
4 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Làm SGK
xã huyện qua tranh ảnh thông tin giáo viên cung cấp
Hoạt động 3: Học sinh báo cáo kết thảo luận
Giáo viên kết luận
4/ củng cố dặn dò
Học sinh nhắc lại nhữ hiểu biết minh địa phương Giáo viên nhắc HS chuẩn bị nhà
L4 Đạo đức Tiết 31 Bảo vệ môi trừơng (T2) – GD BVMT L5 Tập đọc Tiết 61 Công việc
TĐ4 TĐ5
I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức :
- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường
2 - Kó :
- HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Thái độ :
- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường
- GDBVMT ởđịa phương II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học 1- Ổn định :
2 – Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng
- Tại cần tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng? - Em cần thực luật lệ an tồn giao thơng ?
I Mục tiêu:
1 d0ọc lưu lốt diễn cảm tồn
2/ Hiểu từ ngữ , biết diễn biến truyện
Hiểu nội dung : nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm làm việc lớn , đóng góp cơng sức cho cách mạng
II Chuẩn bị
GV : SGK , bảng phụ chép từ khó , nội dung HS : Dọc tìm hiểu nhà
III Các hoạt động dạy học 1/ ổn định
2/Kiểm tra cũ
Yêu cầu học sinh đọc nêu nội dung bái : Tà áo dài việt nam
(6)+ Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an tồn giao thơng
3 - Dạy : Giới thiệu
- GV giới thiệu , ghi bảng *Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho thảo luận theo cặp
- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?
Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm
- GV kết luận :
+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh
+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mịn, đất bị bạc màu
* Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá
- GV kết luận :
+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)
+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)
4 - Cuûng cố – dặn dò
- Thực nội dung mục “thực hành” SGK
- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương
3 / Bài
Giới thiệu : giáo viên ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc
HS nêu cách chia đoạn Giáo viên nhận xét
Yêu cầu đọc nối đoạn
Lần : Rút từ khó ( truyền đơn , , rủi , lính mã tà , ly )
Lần : Giải nghĩa tử
Lần : giáo viên nêu giọng đọc từ đoạn yêu càu hc5 sinh đọc
Yêu cầu học sinh trao đổi câu hòi SGK HSbáo cáo – giáo viên chốt lại
* Hoạt động : luện đọc diễn cảm
Yêu cầu học sinh đọc theo cách phân vai đoạn GV treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc phân vai HS thi đọc theo cặp
Thi đọc trước lớp
4/ củng cố - dăn dò
GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
(7)Ngày soạn 10/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 13/4/ 2010
L4: Chính tả Tiết 31 Nghe lời chim nói – GD - BVMT L5: Khoa học Tiết 61 Ôn tập : Thực vật Động vật
TĐ4 TĐ5
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe viết tả,trình bày thơ : Nghe lời chim nói
Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : l/n hỏi/thanh ngã.
- Giáo dục bảo vệ môi trường
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định :
2 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Nghe lời chim nói
Hoạt động 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha. b Hướng dẫn HS nghe viết tả:
Nhắc cách trình bày bài thơ chữ Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện
Kĩ năng: - Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II Chuẩn bị:
- GV: - Phiếu học tập
- HSø: - SGK
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ: Sự ni dạy số lồi thú
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu “Ôn tập: Thực vật – động vật Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập
- Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh làm thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập Giáo viên kết luận:
- Thực vật động vật có hình thức sinh sản khác
Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi Giáo viên kết luận:
(8)
Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xeùt chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b 3b
Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã
(HS tìm khoảng 15 từ)
Bài tập 3b: Ở nước Nga – – cảm giác – giới
Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố, dặn dị:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm VBT 2a 3a, chuẩn bị tiết 32
Hoạt động 3: Củng cố
- Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ
Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại
- Chuẩn bị: “Môi trường” Nhận xét tiết học
L4 LTVC Tiết 61 Thêm trạng ngữ cho câu L5 Toán Tiết 152 Luyện tập
TĐ4 TĐ5
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Hiểu trạng ngữ
2 Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập)
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ:
GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới:
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Củng cố việc vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính giải tốn
3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học
II Chuẩn bị: + GV: SGK
+ HS: Vở tập, xem trước III Các hoạt động:
1 Ổn định: Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới:
(9)Hoạt động1: Giới thiệu Phần I: Nhận xét
Ba HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến
GV chốt lại: Câu b có thêm phận in nghiêng
Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng
Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân thời gian
Hoạt động 3: Ghi nhớ Hai HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu làm vào VBT
Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm
Bài tập 2:
HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ
HS đổi sửa GV theo dõi, nhận xét / Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài:
Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:
- Đọc đề
- Nhắc lại cộng trừ phân số
- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân
- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
Baøi 2:
- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
- Lưu ý: Giao hoán số để cộng số trịn chục trịn trăm
Bài 3:
- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm
- Lưu ý:
Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% : ? Cịn lại: ?
Bài 4:
- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương đơn vị:
Bài 5:
- Nêu yêu cầu
- Học sinh thử chọn dự đốn
4 Tổng kết - dặn doø:
- Làm 3, 4, VBT
- Chuẩn bị: Phép nhân Nhận xét tiết học
L4 Khoa học Tiết 61 Trao đổi chất thực vật L5 Chính tả Tiết 31 Tà áo dài Việt Nam
TĐ4 TĐ5
I- MỤC TIÊU:
Sau học sinh biết:
-Kể thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống
-Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí sơ đồ trao
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta
(10)đổi thức ăn thực vật
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 122,123 SGK
-Giấy A bút vẽ dùng nhóm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: /ổn định : Bài cũ:
-Nhu cầu khơng khí thực vật nào? Người ta ứng dụng kiến thức sao?
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Bài “Trao đổi chất thực vật”
Hoạt động 1:Phát biểu bên trao đổi chất thực vật
-Yêu cầu hs qua sát hình trang 122 SGK
-Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi trường thải môi trường q trình sống
-Quá trình gọi gì? Kết luận:
Thực vật pải thường xun lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác….Q trình đố gọi q trình trao đổi chất thực vật với môi trường
Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật
-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
4 Củng cố- dặn dị:
Thế trình “Trao đổi chất thực vật”?
hiệu, huân chương, viết trình bày tả Cơ gái tương lai
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ:
HS viết bảng số từ sai nhiều tiết học trước - Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên đọc tồn tả SGK
- Nội dung đoạn văn nói gì?
Giáo viên đọc câu phạn ngắn câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Phương pháp: Luyện tập, thực hành
Baøi 2:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề
- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ giải thích lí phải viết hoa
- Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm
(11)Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” Nhận xét tiết học
L4 Tốn Tiết 152 Ôn tập số tự nhiên L5 LTVC Tiết 61 MRVT : Nam nữ
TĐ4 TĐ5
I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập :
Đọc, viết số hệ thập phân
Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
Dãy số tự nhiên số đặc điểm
II Chuẩn bò:
GV : bảng phụ , SGK , SGV HS : Tập , SGK , giấy nháp
III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ: Thực hành (tt)
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1:
Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số
GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 2:
Yêu cầu HS tự làm
GV học sinh sửa chữa Bài tập 3:
- Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp
- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?
HS tư làm bài, chữa Bài tập 4:
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ: Biết từ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Viẹt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam
2 Kĩ năng: - Tích cực hố vốn từ cách tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ Thái độ: - Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính
II Chuẩn bị:
+ GV: - Bút + số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh nhóm làm BT1a, b, c
- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c + HS:
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ:
Hs làm lại tập tiết học truớc Giới thiệu mới:
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài
- Giáo viên phát bút phiếu cho 3, học sinh
- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải
Baøi 2:
- Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ
- Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ
Baøi 3:
(12)HS tự làm chữa Bài tập 5:
Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống 4/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK
- Giáo viên nhận xét, kết luận học sinh nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ hay
- Chú ý: đáng giá cao ví dụ nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng
4 Tổng kết - dặn dò:
- u cầu học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ BT2
- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”
- Nhận xét tiết học
Thể dục Tiết 61 Bài 61: Môn tự chọn – TC “ Nhảy dây tập thể” I-MUC TIEÂU:
-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực nâng cao thành tích II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường
-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm san cách 2m III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Xoay khớp
- Chạy nhẹ địa hình tự nhiên theo hàng dọc
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn số động tác TD phát triển chung
2 Phần bản: a Môn tự chọn:
- Đá cầu
+ Ôn chuyển cầu theo nhóm người + Thi tống cầu đùi
- Ném bóng b Nhảy dây :
- Nhắc lại cách nhảy - Điều khiển tập luyện
3 Phần kết thúc:
6-10’ 1‘ 1’ 2,3’ 18-22’ 9-11’ 9-11’ 4-5’ 4-5’ 9-11’ 9-11’ 4-6’ 1-2’ 1-2’ 1’
3 hàng dọc 1 hàng dọc vòng tròn 3 hàng ngang
(13)- GV hs hệ thống
- Đứng chỗ vỗ tay hát - NHận xét lớp
Ngày soạn 11/4/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 14/4/ 2010
L4 Tập đọc Tiết 62 Con chuồn chuồn nước
L5 Mĩ thuật Tiết 31 Vẽ tranh: Đề tài mơ ước em
TĐ4 TĐ5
I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp chuồn chuồn , thể tình cảm tác giả với đất nước , với quê hương
2 – Kó
- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn ; biết thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn ( lúc tả chuồn chuồn đậu chỗ , lúc tả tung cánh bay
3 – Thái độ
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam
II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy – học – Ổn định:
2 – Bài cũ : ng – co Vaùt
- , HS đọc trả lời câu hỏi – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu
- Bài đọc hôm “ Con chuồn chuồn nuớc “ chứng : chuồn chuồn nước thật bé nhỏ quen thuộc , ngịi bút miêu tả tài tình , đầy phát nhà văn Nguyễn Thế Hội , lên trước mắt – thường thấy – thật
I/ Mục tiêu:
- Hiểu phong phú đề tài ước mơ em
- Biết cách vẽ tranh theo chủ đề chọn - HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với chủ đề ước mơ em.
II/CHUẨN BỊ :
-Sưu tầm tranh ảnh chủ đề ước mơ em -Giấy vẽ thực hành -Bút chì , tẩy , màu
III CÁC LÊN LỚP:
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới:
Giới thiệu
HĐ 1:Tìm chọn nội dung đề tài MT:Hướng dẫn HS
tìm chọn nội dung đề tài
Môi trường: :
+ Tranh SGK
+Trang phục binh chủng khác
- +Đề tài phong phú : ước mơ em, …
(14)đẹp mẻ Các em đọc văn để thấy nghệ thuật miêu tả tác giả
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu * Đoạn : … phân vân
- Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh ?
- Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ?
=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ
* Đoạn : Còn lại
- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay ? - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể qua văn ?
=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay
d – Hoạt động : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn
4 – Củng cố – Dặn dò => Nêu đại ý ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần )
em nhớ lại hình ảnh , màu sắc khơng gian cụ thể
HĐ 2: Cách vẽ tranh
MT:Biết cách vẽ
GV giới thiệu số tranh ảnh đề tài
GV gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh :
-Vẽ hình ảnh hình ảnh, hoạt động cụ thể theo ước mơ
Vẽ hình ảnh phụ cho hợp với nội dung ( bãi tập, nhà, cây, núi , sông, xe, pháo ,…) …
- Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài
HĐ3: Thực hành
- MT:Vẽ tranh nói đề tài ước mơ
em
Cho HS nhận xét cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu số tranh để HS nắm vững kiến thức +Cho HS xem tranh giới thiệu SGK - Nhắc HS cách vẽ bước
-Quan sát , giúp đỡ HS
- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá
MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm bạn
một số nặn :+Nội dung ( rõ chủ đề )+Bố cục có hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Hình vẽ , nét vẽ sinh động
+Màu sắc ( hài hồ , có đậm, có nhạt ) Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh
4/ nhận xét tiết học - xem, sưu tầm 32
L4 Kể chuyện Tiết 31 Kể chuyện chứng kiến tham gia L5 Toán Tiết 153 Phép nhân
TĐ4 TĐ5
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó nói :
-HS chọn câu chuyện
I Mục tiêu:
(15)du lịch cắm trại mà em tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên
Rèn kỹ nghe:
- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có)
- Bảng lớp viết sẵn đề
- Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá
KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ ổn định
2/ Bài cũ
u cầu học sinh nêu lại nội dung tiết học trước Bài
a Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu s nối tiếp đọc gợi ý
-Lưu ý hs chưa du lịch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn
-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ tính nhân, nhanh xác
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, câu hỏi + HS: SGK, VBT
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập
- GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài: “Phép nhân” Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét
- Giáo viên ghi baûng
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân
- Giáo viên u cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm
(16)-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
4 Củng cố, dặn doø:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
Baøi 3: Tính nhanh
- Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp
Bài 4: Giải toán
- GV yêu cầu học sinh đọc đề
- GV tổ chức cho học sinh làm vào - 1học snh làm bảng phụ
- Giáo viên chữa chấm Tổng kết – dặn dò:
- Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
- Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học
L4 Mĩ thuật Tiết 31 Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu L5 Tập đọc Tiết 62 Bầm
TĐ4 TĐ5
I Muïc đích – Yêu cầu
- Hiểu phong phú đề Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu
- Biết cách tìm chọn khối hình, mẫu vẽ HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với hình vẽ.
II/CHUẨN BỊ :
-Sưu tầm tranh ảnh vẽ học sinh năm trước -Giấy vẽ thực hành -Bút chì , tẩy , màu
III CÁC LÊN LỚP: 1/ Ổn định
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc diễn cảm, lưu toàn
2 Kĩ năng: - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể tình cảm yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân
3 Thái độ: - Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà Thuộc lòng thơ II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
(17)2/ Kiểm tra chuẩn bị HS
3/ Bài mới: Giới thiệu
HĐ 1:Tìm chọn vật mẫu thích hợp Mẫu dạng hình
trụ hình cầu Giáo viên giới thiệu số hình ảnh SGK SGV
HĐ 2: Cách vẽ tranh
MT:Biết cách vẽ
GV giới thiệu số tranh ảnh đề tài
GV gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh :
-Vẽ tranh Mẫu dạng hình trụ hình cầu
Vẽ hình ảnh phụ cho hợp với nội dung
- Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài
HĐ3: Thực hành
MT:Vẽ tranh Mẫu dạng hình trụ hình cầu
Cho HS nhận xét cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu số tranh để HS nắm vững kiến thức +Cho HS xem tranh giới thiệu SGK - Nhắc HS cách vẽ bước
-Quan sát , giúp đỡ HS
- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá
MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm bạn
một số nặn :+Nội dung ( rõ chủ đề )+Bố cục có hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Hình vẽ , nét vẽ sinh động
+Màu sắc ( hài hoà , có đậm, có nhạt )
HĐ4: GV bổ sung khen ngợi , động viên chung
lớp
Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh 4/ nhận xét tiết học
- xem, sưu tầm 32
2 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử,
trả lời câu hỏi đọc
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: Bầm
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải
- u cầu học sinh lớp đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi
( học sinh trao đổi cắp đơi ) Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ
- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ
4 Tổng kết - dặn dò:
- u cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước Công việc Nhận xét tiết học
L4 Toán Tiết 153 Ôn tập số tự nhiên (TT)
L5 Kể chuyện Tiết 31 Kể chuyện đuợc chứng kiến tham gia
(18)I - MỤC TIÊU :
Giúp HS ơn tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên
II Chuẩn bị:
GV : bảng phụ , SGK , SGV HS : Tập , SGK , giấy nháp III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số
Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào
Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào
Bài tập 4: HS làm bảng Bài 5: HS tự làm chữa Hướng dẫn cách giải:
Ví dụ:
Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58; 60 Vậy x : 58 ; 60
Yêu cầu HS tự làm
4/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ơn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - Học sinh kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói bạn nam bạn nữ người quí mến Thái độ: - Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp
II Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3,
+ HS :
III Các hoạt động: Ổn định
2 Bài cũ:
HS kể lại câu chuyện nghe , đọc GV nhận xét , ghi điểm
3 Giới thiệu mới:
Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề
Phương pháp: Đàm thoại
- Nhắc học sinh lưu ý
+ Câu chuyện em kể khơng phải lầ truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn
- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:
+ Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại
- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện
- Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dò:
(19)- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện
- Chuẩn bị: Nhà vô địch Nhận xét tiết học
Hát nhạc: Tiết 31 Ôn hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ I/ MỤC TIÊU:
-HS hát giai điệu lời ca, lời hát, biết thể tình cảm hát
-Hs biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ trước lớp
II/CHUẨN BỊ : Lời hát SGK.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
HĐKĐ
M t: kiểm tra cũ
HT: cá nhân
-Ổn định
-Bài cũ : Dàn đồng ca mùa hạ -giới thiệu :
Thực
HĐ1:Dạy hát M T:hát thể số động tác phụ hoạ HT: nhóm,cả lớp
Giáo viên hát mẫu Dạy hát câu
Học sinh tập hát theo tổ, cá nhân Y/C lớp hát lần
Cho nhóm lên trước lớp biểu diễn hát kết hợp động tác phụ hoạ
-Thực
Hát theo lớp – theo tổ cá nhân
Hđ 2:Nghe nhạc MT: nghe ,cảm thụ hát HT: lớp ,
-Gv trình bày hát Lắng nghe
HĐNT Cả lớp hát: câu - Nhận xét
Dặn dò học thuộc hát
(20)L4 Tập làm văn Tiết 61 Luyện tập miêu tả phận vật L5 LTVC Tiết 62 Ôn tập dấu câu ( Dấu phẩy)
TĐ4 TĐ5
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Luyện tập quan sát phận vật Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : bảng phụ , tranh ảnh vật HS : QS kỹ vật nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định :
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
Bài tập 1,2 GV chốt lại:
Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ………
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy để nắm vững tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai, cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy đoạn văn cụ thể Kĩ năng: - Hiểu tác hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy Thái độ: - Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp viết văn
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập, bút + HS: Nội dung học
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ: MRVT: Nam nữ
- Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu
- Tìm từ ngữ phẩm chất người phụ nữ Việt Nam?
- Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới:
Ôn tập dấu câu _ Dấu phẩy Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu: Học sinh nắm cách dùng dấu phẩy, tác dụng dấu phẩy
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận Bài 1:
- Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn trích
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm
- Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu phẩy
Bài 2:
- Đọc trả lời câu hỏi
(21)Bài tập 3:
GV treo số ảnh vật
Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS giáo viên nhận xét
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
Lời xã : “Bị cày không thịt”
Lời anh hàng thịt : “Bị cày khơng được, thịt” b) Để khơng sửa được, cần viết sau:
Bị cày, khơng thịt Bài 3:
- Sửa lại vị trí dấu phẩy
- Giáo viên nhận xét làm chốt giải
5 Tổng kết - dặn dò:
- Học
- Chuẩn bị: Ôn tập dấu câu Nhận xét tiết học
L4 LTVC Tiết 62 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu L5 Toán Tiết 154 Luyện tập
TĐ4 TĐ5
I - MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu ? ) Nhận diện trạng ngữ nơi chốn ; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết :
Hai câu văn BT (phần nhận xét ) Ba câu văn BT11 (phần luyện tập )
Ba băng giấy – băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập )
Bốn băng giấy – băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập )
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới: Giới thiệu
I Muïc tieâu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tìm giá trị biểu thức giải tốn tính giá trị biểu thức giải toán Kĩ năng: - Rèn kỹ tính
3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị:
+ GV:Bảng phụ, hệ thống câu hỏi
+ HS: Xem trước nhà, SGK, bảng
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ: Phép nhân
3 Giới thiệu mới:
(22)Hoạt động 1: Nhận xét
Hai HS nối tiếp đọc tập 1,2
GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ Bài 1:
GV chốt lại lời giải đúng: Trước nhà
Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào,
Bài 2: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm Mấy hoa giấy nở tưng bừng ở đâu?
Hoa sấu nở, vương vãi ở đâu? Hoạt động 2: Ghi nhớ
Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập
Cách thực tập Bài tập 1:
Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước. Bài tập 2:
GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
GV cho HS lên bảng làm vào phiếu Câu a: Ở nhà,
Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3:
HS đọc nội dung tập HS làm tương tự tập / Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài:
Phát triển hoạt động: Hoạt động 1:
- Giaùo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức
Baøi
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại công thức chuyển động thuyền
Hoạt động 2: Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập
4 Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành
- Chuẩn bị: Phép chia Nhận xét tiết học
L4 Địa lý Tiết 31 Biển, đảo, quần đảo L5 Tập làm Văn Tiết 61 Ôn tập tả cảnh
TĐ4 TĐ5
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
HS biết vùng biển nước ta phận biển Đông, vài nét đảo
I Mục tiêu:
(23)2.Kó naêng:
HS đồ Việt Nam vị trí vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo & quần đảo Cái Bàu, Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa
Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển & đảo, quần đảo nước ta
Biết vai trò biển Đông, đảo, quần đảo nước ta
3.Thái độ:
Ln có ý thức bảo vệ môi trường biển, ranh giới biển nước ta
II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Thành phố Đà Nẵng
Tìm lược đồ vị trí cảng sơng & cảng biển Đà Nẵng?
Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng?
GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục
Biển nước ta có có đặc điểm ? Vai trị nước ta?
GV yêu cầu HS vùng biển nước ta,
- Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự văn nghệ thuật quan sát thái độ người tả Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị:
GV: - Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì
- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc viết học kì
+ HS:
III Các hoạt động: Ổn định: Hát - Bài cũ:
- Giáo viên chấm dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) số học sinh
- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn
3 Giới thiệu mới:
Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập thể loại văn tả vật Tiết học hôm giúp em ôn tập văn tả cảnh để em nắm vững cấu tạo văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh, tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả
Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn Phương pháp: Phân tích, thảo luận
(24)vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam
GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị biển Đông nước ta
Hoạt động 2: Hoạt động lớp GV đảo, quần đảo
Em hiểu đảo, quần đảo?
Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng? Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc gì?
Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày 4/ Củng cố – dăn dị
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam
đã đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn
- Giáo viên nhận xét
- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả
Phương pháp: Động não
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
4 Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- u cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh
Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)
L4 Tốn Tiết 154 Ơn tập số tự nhiên
L5 Địa lý Tiết 31 Vị trí giới hạn - Hoạt động kinh tế dân cư địa phương
TĐ4 TĐ5
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS ơn tập dấu hiệu chia hết cho ; ; ; giải toán liên quan đến chia hết cho số tự nhiên
II Chuẩn bị:
I - MỤC TIÊU :
- Nắm địa giới hình chánh xã, huyện sống
- Sự phân bố dân cư
(25)Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho)
Bài tập 2:
Khi chữa bài, GV u cầu HS nêu lại dấu hiệu số chia hết cho (tận 0) Bài tập 3:
HD cách giải sau:
x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận Vì 23 < x < 31 nên x 25
4/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên
Laøm baøi SGK
Tranh ảnh hoạt động kinh tế địa phương Hoạt động vui chơi giải trí
Một số trang phục dân tộc địa phương III Các hoạt động dạy - học
1/ Ổn định :
2/ Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu sơ lược đặc điểm vị trí địa lí
Hoạt động 2: Làm việc theo nhĩm Giáo viên phát phiếu
Đại diện nhóm trình bày Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: Trưng bày tranh ảnh địa phương
4/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên
Laøm baøi SGK
Thể dục Tiết 62 : Mơn tự chọn – Trị chơi : “Con sâu đo ”
I Mục tiêu:
- Ơn số nội dung môn tự chọn
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu tập động tác nâng cao
thành tích
(26)- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Mỗi hs dây nhảy dụng cụ để tập môn tự chọn. III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội
dung, yêu cầu học.
- Xoay khớp.
- Chạy nhẹ theo vòng tròn.
- Ơn số động tác TD
phát triển chung
- Kiểm tra cũ
2 Phần bản: a Môn tự chọn:
- Đá cầu - Ném bóng
b Trị chơi vận động:
- Trò chơi: “ Con sâu đo” - Hướng dẫn cách chơi
3.Phần kết thúc:
- GV hs hệ thống bài - Một số động tác hồi tĩnh - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá - GV hs hệ thống bài - ĐỨng chỗ vỗ tay hát - NHận xét lớp
6-10’ 1‘
1’
2,3’
1’
18-22’ 9-10’ 9-11’
9-10’
4-6’
1-2’
2’
1-2’
1’
3 hàng dọc 1 hàng dọc vòng tròn 3 hàng ngang
3 hàng dọc
Ngày soạn 12/4/2010 Ngày dạy thứ sáu 16/4/2010 L4 Khoa học Tiết 62 Động vật cần để sống L5 TLV Tiết 62 Ôn tập tả cảnh
TĐ4 TĐ5
I- MỤC TIÊU:
Sau học sinh biết:
-Cách làm thí nghiệm cho thấy vai trị nước, khơng khí, thức ăn ánh sáng đời sống
I Mục tiêu:
(27)động vật
-Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ:
-Trong trình trao đổi chất, thực vật lấy vào thải nhũng gì?
3 Bài mới: Giới thiệu:
Bài “Động vật cần cần để sống?” Phát triển:
Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống
-Muốn biết thực vật cần để sống ta làm thí nghiệm nào?
-Ta dùng kiến thức để chứng minh: động vật cần để sống
-Yêu cầu hs làm việc theo thứ tự:
+Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm +Nêu nguyên tắc thí nghiệm
+Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm
Hoạt động 2:Dự đốn kết thí nghiệm
-Dự đốn xem chuột hộp chết trứơc? Tại sao? Những lại nào?
một dàn ý với ý riêng
2 Kĩ năng: - Biết trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, với từ ngữ thích hợp, cử chỉ, giọng nói tự nhiên, tự tin văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị:
+ GV: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn
+ HS:
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì (BT1, tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh)
3 Giới thiệu mới:
Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục ôn tập văn tả cảnh – thể loại em học từ học kì Tiết học trước giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh, trình tự miêu tả, nghệ thuật quan sát miêu tả Trong tiết học này, em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn
Hoạt động 1: Lập dàn ý Phướng pháp: Thảo luận Giáo viên lưu ý học sinh
+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh
Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)
Giáo viên nhận xét, bổ sung
(28)-Kể yếu tố để vật sống phát triển bình thường
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết” trang 125
4 / củng cố - dặn dò HS nêu lại trọng tâm
Giáo viên nhận xét dặn học sinh chuẩn bị tiết sau
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng
- Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp
L4 TLV Tiết 62 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật L5 Toán Tiết 155 Phép chia
TĐ4 TĐ5
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật
Biết thể kết quan sát phận vật ; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định:
2 Bài cũ:
Hs đọc lại tập tiết học trước
3 Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
GV chốt lại:
Đoạn 1: từ đầu đến phân vân (Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm, giải toán
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị:
+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: Bảng
III Các hoạt động: Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập
- Sửa trang 74 SGK
- Giáo viên chấm số
- GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia” Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập Bài 1:
(29)một chỗ)
Đoạn 2: Cịn lại
(Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn)
Bài tập 2: DH HS làm
HS làm cá nhân , trình bày trước lớp GV chốt lại: thứ tự b, a, c
Bài tập 3: GV nhắc HS:
Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp
GV nhận xét, sửa chữa Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
- Nêu tính chất phép chia ? Cho ví dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép chia phân số?
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng Baøi 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:
- Neâu cách làm
- u cầu học sinh nêu tính chất vận dụng?
4 Tổng kết – dặn dò: - làm 4/ SGK 75
- Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học
L4 Tốn Tiết 155 Ơn tập phép tính với số tự nhiên L5 Khoa học Tiết 62 Môi trường
TĐ4 TĐ5
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS ơn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên : Cách làm tính (bao gồm tính nhẩm ), tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, …., giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định :
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu môi trường
Kĩ năng: - Liên hệ thực tế môi trường địa phương nơi học sinh sống
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II Chuẩn bị:
GV: - Hình veõ SGK trang upload.123doc.net, 119
HSø: - SGK
(30)2/ Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)
Bài tập 2:
Khi chữa bài, u cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” Bài tập 3:
- Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng
Bài tập 4:
u cầu HS vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước Bài tập 5:
Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm 4/ Củng cố - Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tt)
Laøm baøi SGK
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Môi trường Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang upload.123doc.net SGK
+ Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK
- Mơi trường gì? Giáo viên kết luận:
- Môi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất
Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận
+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy liệt kê thành phần môi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống
Giáo viên kết luận: Hoạt động 3: Củng cố
- Thế môi trường?
- Kể loại môi trường?
- Đọc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên” Nhận xét tiết học
L4 Kĩ thuật Tiết 31 Lắp ô tô tải (T1) L5: Kĩ thuật Tiết 31 Lắp rô bốt (T2)
TĐ4 TĐ5
I MỤC TIÊU :
HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải HS lắp phận lắp ráp ô tơ tải kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , an tồn LĐ thực thao tác lắp , tháo chi tiết tơ tải
I/Mục đích u cầu: HS cần phải:
Chọn đủ chi tiết để lắp Rô - bôt Lắp Rô – bốt kĩ thuật, quy trình
Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết Rô - bốt
(31)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
Nêu tác dụng xe đẩy hàng 3.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
“LAÉP Ô TÔ TẢI” (tiết )
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu:
-Cho hs quan sát mẫu
-Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải
Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật: Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk: -GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ
-Xếp cácchi tiết chọn vào nắp hộp Lắp phận:
-Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin -Lắp ca bin
-Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe Lắp ráp xe ô tô tải :
-Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm
-Kiểm tra chuyển động xe
Hđ3: Gv hướng dẫn hs thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
4 Củng cố - Dặn dò:
Nêu quy trình lắp ráp xe taûi
II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu Rô – bốt lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III/ Các hoạt động dạy – học: 1/Ổn định:
2/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị cho học sinh 3/ Bài mới:
Giới thiệu : GV giới thiệu , ghi tựa *HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu:
HS quan sát phận HS nêu tên phận Giáo viên tổng kết
*HĐ2 : HD thao tác kĩ thuật HD cfhọn chi tiết Lắp ráp phận
- Lắp chân Rô – bốt ( H SGK) - Lắp thân Rô – bốt ( H3 SGK) - Lắp đầu Rô – bốt ( H4 SGK ) - Lắp Các phận khác
Lắp Lắp tay rô – bốt ( H5a SGK ) Lắp ăng – teng ( H5b SGK ) Lắp trục bánh xe
HĐ3 : HS thực hành Lưu ý :
Khi lắp thân rô – bốt vào giá đỡ thân cần ý lắp với tam giác váo đỡ
Lắp ăng teng váo thân rô bốt cần phài dựa vào hình 1b
Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô – bốt HĐ : Hướng dẫn học sinh tháo rời chi tiết xếp vào hộp
(32)Nhận xét tiết học chuẩn bị sau GV u cầu HS nhắc lại thao tác kĩ thuật GV GD HS tính cẩn thận , kiên nhẫn thực hành thao tác kĩ thuật
HS nhà thực hành lại thao tác học
Sinh hoạt lớp : Tuần 31
I/ Mục tiêu :
- GV nắm lại tình hình học tập, nề nếp lớp sau tuần học tập Từ đề hình thức khen thưởng, nhắc nhở động viên học sinh phát huy mặt tiến bộ, khắc phục yếu gặp phải để học tốt tuần tới
- Phát động phong trào học tập chào mừng ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước 30/4, 1/5 ngày quốc tế lao động
- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tốt, tiếp tục kèm cặp học sinh yếu kém. - Nêu nhiệm vụ học tập chương trình học tuần 32.
II/ Các hoạt động : 1/ Ổn định :
(33)2/ Hoạt động :
* HĐ1: Tổng kết tuần 30 GV yêu cầu học sinh báo cáo
GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm tập thể, cá nhân
* HĐ2: Tuyên truyền :
Tuyên truyền ngày giải phóng miền nam thống đất nước
* HĐ3 : Công bố công tác tuần31: Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập tuần 31 Lên kế hoạch cho học sinh kèm học sinh yếu
* HĐ4 : Chơi trò chơi
GV cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn ” Chủ đề “LTVC ”
Duyệt tổ khối trưởng
Cán lớp báo cáo tình hình lớp tuần qua
HS lắng nghe, phát huy rút kinh nghiệm
HS lắng nghe , ghi nhớ thực tốt
HS lắng nghe , ghi nhớ thực tốt
HS chơi chủ động , có thưởng phạt
Duyệt BGH