Giáo án lớp 4 CKTKN tuần 31

MỤC TIÊU - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: Thực vật thươngxuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các- bô- níc, khí ô- xi và thải ra hơi nước, khí

Trang 1

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co – vát

- Bản đồ thế giới chỉ đất nước Cam - pu - chia

- Quả địa cầu

III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV viết lên bảng các tên riêng Ăng co

vát, Cam - pu - chia các chỉ số La Mã chỉ

thế kỉ

- HS đọcnối tiếp3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV hướng dẫn HS đọc các câu dài

- HS đọc lại các câu trên

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại cả bài.

- Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ

trong những câu

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

-HS lên bảng đọc và trả lời nội dung

+ Quan sát ảnh chụp khu đền Ăng - co - vát đọc chú thích dướibức ảnh

-3 HS đọc nối tiếp theo trình tự

- 1 HS đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiĨu häc Minh Khai

Trang 2

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Ăng - co - vát được xây dựng ở đâu và từ

bao giờ ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi

+Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

-HS đọc đoạn3, lớp trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- HS luyện đọc.

-Thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu

- Đoạn này giới thiệu về vị trí và thời gian ra đời của ngôi đền Ăng

- co - vát

- 2HS đọc nhắc lại, lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận và phát biểu

* Miêu tả về sự kiến trúc kì côngcủa khu đền chính ăng - co - vát

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo

- Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng củađền ăng - co -vát khi hoàng hôn

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội

dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.-3 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp thực hiện

*******************************************************

TOÁN TIẾT 151 THỰC HÀNH ( TT)

I MỤC TIÊU

Trang 3

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản dồ vào vẽ hình.

- Bài tập cần làm: Bài 1

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- HS: Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét

- Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đồ

1.Bài mới

1 Giới thiệu bài tập 1:

- HS đọc bài tập

- GV gợi ý HS :

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

+ Ta phải tính theo đơn vị nào?

- Hướng dẫn HS ghi bài giải như SGK

-HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên bản đồ

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài, lên đo độ dài cái bảng và

đọc kết quả cho cả lớp nghe

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi

vẽ vào vở

-Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 : (Không bắt buộc)

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

-HS lắng nghe

- HS quan sát bản đồ và trao đổi trong bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ

- Tiếp nối phát biểu

- 1HS nêu bài giải

- 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết quả

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào vở

- Nhận xét bài bạn

-HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập cònlại

Trang 4

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậmrãi, biểu lộ tình cảm kính phục.

- Hiểu ND, ý nghĩa của bài thông qua làm bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1, Luyện đọc

GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm rồi thi đọc diễn cảm

2, Làm bài tập

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án:

Bài 1:

Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ XII

Bài 2: Khu đền chính đồ sộ: Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng

Bài 3: Chọn ý thứ 3 : Lúc hoàng hôn

*******************************************************

THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN NHẢY DÂY TẬP THỂ

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm hai người

- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150 g, tư thế đứng chuẩn bị- ngắm ném bóng(không có bóng và có bóng)

đích Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi" Kiệu người"

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập

môn tự chọn

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định điểm danh

phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu

cầu giờ học

-Khởi động

-Ôn các động tác tay, chân, lườn,

bụng phối hợp và nhảy của bài thể

dục phát triển chung do cán sự điều

2 – 4 phút

Mỗi độngtác 2 lần

Trang 5

khiển

-Ôn nhảy dây

2 Phần cơ bản:

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện

tập, một tổ học nội dung của môn tự

chọn

a) Môn tự chọn:

-Đá cầu

* Tập tâng cầu bằng đùi :

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

- Cho HS tập cách cầm cầu và đứng

chuẩn bị, GV sửa sai cho các em HS

tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi

đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai

chung

-GV chia tổ cho các em tập luyện

-Ném bóng

* Tập các động tác bổ trợ :

* Tung bóng từ tay nọ sang tay kia

* Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

GV chú ý: Khi vặn mình không được

xoay hai bàn chân và hóp bụng, khuỵu

gối

* Ngồi xổm tung và bắt bóng

* Cúi người chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia qua khoeo chân

-GV nêu tên động tác Làm mẫu kết

hợp giải thích động tác

-GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ

có nhận xét, giải thích thêm, sửa sai

b) Nhảy dây tập thể:

* Ôn nhảy dây cá nhân

-GV chia lớp thành các tổ tập luyện

theo khu vực đã quy định

-GV chỉ dẫn kịp thời để HS sửa chữa

những chỗ sai sót, cho HS thực hiện

chưa tốt kỹ thuật

3 – 5 phút

8 – 12 phút

9 – 11 phút

8 – 10 phút

Trang 6

-GV tổ chức thi nhảy cá nhân xem ai

nhảy dây được nhiều lần nhất

Hình thức thi đua:

1) Đếm số lần nhảy liên tục

2) Theo thời gian quy định

.Kết thúc nội dung xem bạn nào nhảy

được nhiều lần nhất

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài học

-Trò chơi: “ Kết bạn ”.

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học và giao bài tập về

-GV hô giải tán

I MỤC TIÊU

- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: Thực vật thươngxuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các- bô- níc, khí ô- xi và thải

ra hơi nước, khí ô- xi, chất khoáng khác,

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

-Hình minh hoạ trang 122 SGK

-Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ

-Giấy A 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.Ổn định

2.KTBC

-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+Không khí có vai trò như thế nào đối

với đời sống thực vật ?

+Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang

hợp ở thực vật ?

+Để cây trồng cho năng suất cao hơn,

người ta đã tăng lượng không khí nào cho

Hs hát-HS lên trả lời câu hỏi

Trang 7

+Nếu không thực hiện trao đổi chất với

môi trường thì con người, động vật hay

thực vật có thể sống được hay không ?

a.Giới thiệu bài:

Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô

hấp riêng như người và động vật nhưng

chúng sống được là nhờ quá trình trao đổi

chất với môi trường Quá trình đó diễn ra

như thế nào ? Các em cùng tìm hiểu qua

bài học hôm nay

Hoạt động 1: Trong quá trình sống

thực vật lấy gì và thải ra môi trường

những gì?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 122 SGK và mô tả những gì trên

hình vẽ mà em biết được

-GV gợi ý : Hãy chú ý đến những yếu tố

đóng vai trò quan trọng đối với sự sống

của cây xanh và những yếu tố nào mà cần

phải bổ sung thêm để cho cây xanh phát

triển tốt

-Gọi HS trình bày

+Những yếu tố nào cây thường xuyên

phải lấy từ môi trường trong quá trình

+Nếu không thực hiện trao đổi chấtvới môi trường thì cả con người,động vật, thực vật đều không thểsống được

-Lắng nghe

-HS quan sát, trao đổi nhóm đôi

-Lắng nghe

-HS trình bày, bổ sung

+Trong quá trình sống, cây thườngxuyên phải lấy từ môi trường : cácchất khoáng có trong đất, nước, khícác-bô-níc, khí ô-xi

+Trong quá trình hô hấp, cây thải ramôi trường khí các-bô-níc, hơi nước,khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên được gọi là quátrình trao đổi chất của thực vật

+Quá trình trao đổi chất ở thực vậtlà quá trình cây xanh lấy từ môitrường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải ra môitrường khí các-bô-níc, khí ô-xi, hơi Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiĨu häc Minh Khai

Trang 8

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

thực vật ?

-GV giảng: Trong quá trình sống, cây

xanh phải thường xuyên trao đổi chất với

môi trường Cây xanh lấy từ môi trường

các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi,

nước và thải ra môi trường hơi nước, khí

các-bô-níc, khí ô-xi và các chất khoáng

khác Vậy sự trao đổi chất giữa thực vật

và môi trường thông qua sự trao đổi khí

và trao đổi thức ăn như thế nào, các em

cùng tìm hiểu

Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa

thực vật và môi trường

-Hỏi:

+Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật

diễn ra như thế nào ?

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra

như thế nào ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao

đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ

trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài

+Cây cũng lấy khí ô-xi và thải ra khí

các-bô-níc như người và động vật Cây đã

lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo

ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động

sống của cây, đồng thời thải ra khí

các-bô-níc Cây hô hấp suốt ngày đêm Mọi

cơ quan của cây (thân, rễ, lá, hoa, quả,

hạt) đều tham gia hô hấp và trao đổi khí

trực tiếp với môi trường bên ngoài

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chính là

quá trình quang hợp Dưới ánh sáng Mặt

Trời để tổng hợp các chất hữu cơ như chất

đường, bột từ các chất vô cơ: nước, chất

khoáng, khí các-bô-níc để nuôi cây

nước và các chất khoáng khác

-Lắng nghe

-Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Quá trình trao đổi chất trong hôhấp ở thực vật diễn ra như sau: thựcvật hấp thụ khí ô-xi và thải ra khícác-bô-níc

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn

ra như sau : dưới tác động của ánhsáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khícác-bô-níc, hơi nước, các chấtkhoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nướcvà chất khoáng khác

-Quan sát, lắng nghe

-HS hoạt động nhóm theo sự hướngdẫn của GV

-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khívà trao đổi thức ăn ở thực vật

-Trình bày sự trao đổi chất ở thựcvật theo sơ đồ vừa vẽ trong nhóm.-Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung

Trang 9

Hoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ

trao đổi chất ở thực vật

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4

-Phát giấy cho từng nhóm

-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao

đổi thức ăn

GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm

-Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày Yêu

cầu mỗi nhóm chỉ nói về một sơ đồ, các

nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ

đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc

4.Củng cố

+Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật ?

-Nhận xét câu trả lời của HS

5.Dặn dò

-Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

- Làm đúng BTCT phương ngữ(2)a ,(3)a

3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

-Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài "Nghe lời chim nói " để HS đối chiếu khisoát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- 2 HS lên bảng viết

- HS ở lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng

- Lắng nghe GV hướng dẫn

Trang 10

*Trao đổi về nội dung đoạn

văn:

- HS đọc đoạn thơ viết trong

bài

Đoạn thơ này nói lên điều gì

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

- HS gấp SGK lắng nghe GV

đọc để viết vào vở đoạn thơ

trong bài

* Soát lỗi chấm bài:

- Treo bảng phụ đoạn văn và

đọc lại để 2 HS soát lỗi

c.Hướng dẫn làm BTchính

tả:

* Bài tập 2 :

- Dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu

cầu BT lên bảng

- GV giải thích bài tập 2

- Lớp đọc thầm sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Phát phiếu cho 4 HS

-HS nào làm xong thì dán

phiếu của mình lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề bài

-2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc thầm

- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổithay của đất nước

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần

trong bài như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng,

thanh khiết, thiết tha, .

+ Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

-1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗicột rồi ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ a/ Các từ có âm đầu cần chọn để điền là :

Trường hợp chỉ viết với l không viết với n Trường hợp chỉ

viết với n không viết với l

- là , lạch , laĩ , làm , lãm , lảm , lảng , lãng, lãnh , lảnh , làu , lảu , lạu, lặm ,

lẳng , lặp , lắt , lặt , lâm , lẩm , lẫm , lẩn , lận , lất , lật , lầu , lầy , lẽ , lèm , lẻm , lẹm , lèn , lẻn , lẽn , liễn , liến , liéng , liệng , liếp , liều , liễu , lim , lìm , lịm , lỉnh , lĩnh , loà , loá , loác , loạc , lao , loài , loại , loan , loàn , loạn , loang , loàng , loãng , loãng , lói , lọi , lỏi , lõm , lọm , lõng , lồ , lộc , lổm , lổn , lốn , lộng , lốt , lột , lời , lởi , lợi , lờm , lợn , lơn , lờn , lớn , lởn , lù , lủ , lũ , lùa , lúa , lụa , , luân , luấn , luận lưng , lững , lười , lưỡi , lưới , lượm , lươn , lườn , lưỡng , lường , lượng , lướt , lựu , lưu

Nãy , này , nằm , nắn nậm, nẫng , nấng , nẫu , nấu , néo , nêm , nếm , nệm , nến , nện , nỉ , nĩa , niễng , niết , nín , nịt , nõ , noãn , nống , nơm , nuối , nuột , nước nượp

- Nhận xét , bổ sung những từ mà nhóm bạnchưa có

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, ở lớp làm vào vở

Trang 11

- GV tờ phiếu, mời 4 HS lên

bảng thi làm bài

- HS đọc lại đoạn văn sau khi

hoàn chỉnh

- GV nhận xét

-Dặn HS về nhà viết lại các từ

vừa tìm được và chuẩn bị bài

sau

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- HS cả lớp thực hiện

*******************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I MỤC TIÊU

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ( ND ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III), bước đầu viết được đoạnvăn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ(BT2)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ(BT2)

- Bút, một số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 1 ( phần nhận xét )

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn nhận xét:

Bài 1, 2, 3:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vở

- HS phát biểu

* GV lưu ý: - Trạng ngữ có thể đứng

trước C- V của câu, đứng giữa chủ

ngữ và vị ngữ hoặc đứng sau nòng cốt

câu c) Ghi nhớ:

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- HS học thuộc lòng phần ghi nhớ

d Hướng dẫn luyện tập:

-3 HS lên bảng đặt câu cảm theo từngtình huống

-Lắng nghe

-3 HS đọc

-Hoạt động cá nhân

- Phát biểu trước lớp

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- HS lắng nghe

- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK. Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiĨu häc Minh Khai

Trang 12

Bài 1:

- HS đọc đề bài, suy nghĩ và tự làm bài

vào vở

- GV dán 2 tờ phiếu lớn lên bảng

- Đại diện nhóm lên bảng làm vào 2 tờ

phiếu lớn

- GV nhắc HS chú ý: Bộ phận trạng

ngữ trả lời các câu hỏi: Khi nào? Ở

đâu? Vì sao ? Để làm gì ?

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào

yêu cầu gợi ý của đề bài mà trong đó

có ít nhất 1 câu có trạng ngữ

- Nhận xét tuyên dương HS

-Về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn,

chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc, hoạt động cá nhân

- 2 HS lên bảng gạch chân dưới bộphận trạng ngữ có rong mỗi câu

- Tiếp nối nhau phát biểu

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn trước lớp:

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn cóđoạn văn viết đúng chủ đề và viết haynhất

-HS cả lớp thực hiện

*******************************************************

TOÁN TIẾT 152 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a, bài 4

- 4 Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4

1 Bài cũ:

2.Bài mới

- 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp

Trang 13

b) Thực hành:

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài

- GV hướng dẫn HS làm mẫu 1 bài

- HS tự thực hiện tính vào vở

-Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 2 : (Không bắt buộc)

* Bài 3a :

- HS nêu đề bài

- HS tự thực hiện tính vào vở, lên bảng

viết các số thành tổng

- GV gọi HS đọc kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 4 :

- HS nêu đề bài

- HS tự làm bài vào vở, lên bảng trình

bày

- GV gọi HS đọc kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 5: ( Không bắt buộc)

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

-HS lắng nghe

- HS cả lớp cùng làm bài vào vở

- HS cả lớp cùng làm chung một bài

- HS ở lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng viết:

- HS làm vào vở

-2 HS lên bảng làm

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

*******************************************************

ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

Trang 14

-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.

-Phiếu giao việc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri”

(Bài tập 2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thành 6 nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình

huống để thảo luận và bàn cách giải

quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi

trường, với con người, nếu:

Nhóm1: a)Dùng điện, dùng chất nổ để

đánh cá, tôm

Nhóm 2: b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực

vật không đúng quy định

Nhóm 3: c) Đố phá rừng

Nhóm4:d) Chất thải nhà máy chưa

được xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ

Nhóm 5: đ) Quá nhiều ôtô, xe máy

chạy trong thành phố

Nhóm 6: e) Các nhà máy hóa chất

nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn

nước

-GV đánh giá kết quả làm việc các

nhóm và đưa ra đáp án đúng:

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em

(Bài tập 3- SGK/45)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3

- Thảo luận nhóm và bày tỏ thái độ

a Chỉ bảo vệ các loài vật có ích

b.Việcphá rừng ở các nước khác không

liên quan gì đến cuộc sống của em

c Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng

là một biện pháp để bảo vệ môi

trường

d Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ

là một cách bảo vệ môi trường

-HS thảo luận và giải quyết

-Từng nhóm trình bày kết quả làmviệc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ýkiến

-HS làm việc theo từng đôi

-HS thảo luận ý kiến

Trang 15

đ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm

của mỗi người

- HS lên trình bày ý kiến của mình

- GV kết luận về đáp án đúng:

a/ Không tán thành

b/ Không tán thành

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ cho từng nhóm

Nhóm 1: a

Nhóm 2: b

Nhóm 3: c

-GV nhận xét xử lí của từng nhóm và

đưa ra những cách xử lí có thể:

Hoạt động 4: Dự án“Tình nguyện

xanh”

- GV chia HS thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm như sau:

Nhóm1: Tìm hiểu về tình hình môi

trường, ở xóm / phố, những hoạt động

bảo vệ môi trường, những vấn đề còn

tồn tại và cách giải quyết

Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường

Kết luận chung:

-GV nhắc lại tác hại của việc làm ô

nhiễm môi trường

-Vài HS đọc to phần Ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo

-HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảoluận và tìm cách xử lí

-Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận (có thể bằng đóng vai)

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết quả làmviệc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS cả lớp thực hiện

Trang 16

vệ môi trường tại địa phương.

TIẾNG ANH ( 2 tiết)

( Có GV chuyên soạn giảng)

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về những việc đã chứng kiến hoặc đã

tham gia về du lịch - thám hiểm

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện;

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bàiø,

- HS đọc 3 gợi ý trong SGK

-HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn

kể

- Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe GT bài

-2 HS đọc

-Lắng nghe phân tích

- Tiếp nối nhau đọc

- Suy nghĩ và nói nhân vật em chọnkể

Trang 17

qua những lần du lịch hoặc cắm trại.

- HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm đôi

- Em cần giới thiệu tên truyện, tên

nhân vật mình định kể

- Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

- Kể câu chuyện phải có đầu, có kết

thúc, kết truyện theo lối mở rộng

- Nói với các bạn về những điều mà

mình trực tiếp trông thấy

Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

-Nhận sét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Ảnh chụp con chuồn chuồn và cây lộc vừng

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2.Bài mới:

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát

-HS lắng nghe

Trang 18

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

HS

- GV treo tranh minh hoạ hướng dẫn

HS tìm hiểu các từ khó trong bài

-Lưu ý học sinh phát âm đúng ở các từ

và đúng ở các cụm từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả lời

-Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc tiếp đoạn tiếp theo của bài

trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nội dung bài nói lên điều gì ?

-Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- 2 HS đọc 2 đoạn của bài

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung

của bài ở lớp theo dõi để tìm ra cách

đọc

Giới thiệu các câu luyện đọc diễn

cảm

- HS đọc từng khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét và cho điểm từng HS

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:Đoạn1: Ôâi chao! Chú … mặt sông Đoạn 2: Rồi đột đến hết

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắmcách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấngiọng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe GV đọc

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi vàtrả lời câu hỏi

- Nói lên vẻ đẹp rực rỡ của chú chuồnchuồn nước

-2 HS tiếp nối nhau đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Lắng nghe

-Thi đọc từng khổ

-2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài.+ HS cả lớp thực hiện

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	557,5 KB