Giáo án lớp 5 chuẩn tuần 31

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 17.04 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Công việc đầu tiên Phép trừ Ôn tập n tập Thứ 3 18.04 L.từ và câu Toán Khoa học MRVT : Nam và nữ Luyện tập Ôn tập: Thực vật, Động vật. Thứ 4 19.04 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Bầm ơi Phép nhân n tập về tả cảnh n tập Thứ 5 20.04 Chính tả Toán Kể chuyện Ôn tập về quy tắc viết hoa. Luyện tập Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ 6 21.04 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Ôn tập về dấu câu (dấư phẩy ). Phép chia Môi trường. n tập tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng) -1- Tuần 31 Tuần 31 Tuần 31 Tuần 31 Tiết 61 : TẬP ĐỌC CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi dầu làm việc cho cách mạng. Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện. 3. Thái độ: - Cảm phục một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 bài” Tà áo dài VN”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em biết tên tuổi của một phụ nữ Việt Nam nổi tiếng – bà Nguyễn Thò Đònh. Bà Đònh là người phụ nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu tướng và giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam. Bài đọc là trích đaọn hồi kí của bà – kể lại ngày bà còn là một cô gái lần đầu làm việc cho cách mạng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Học sinh chia đoạn. -2- 15’ 5’ - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thò Đònh và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Út đã nghó ra cách gì để rải hết truyền đơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kó thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: // - Út có dám rải truyền đơn không?// - Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // - Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới làm được chớ! // - Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. // Cuối cùng anh nhắc: // - Rủi đòch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. - Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghó cách giấu truyền đơn. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. - Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. -3- 4’ 1’ là giấy quảng cáo thuốc. // Em không biết chữ nên không biết giấy gì. // - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên.  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghóa bài văn. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò: “Bầm ơi.” - Nhận xét tiết học - Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Đònh làm cho cách mạng. Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -4- Tiết 62 : TẬP ĐỌC BẦM ƠI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc diễn cảm, lưu toàn bài. 2. Kó năng: - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện tình cảm yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến só Vệ quốc quân. 3. Thái độ: - Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến só ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem lại bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại bài “Công việc đầu tiên” và trả lời câu hỏi về bài đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Giới thiệu bài mới: “Bầm ơi.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm. - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài. - 1 em đọc lại thành tiếng. - 1 học sinh đọc lại cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ. -5- bài thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh chiến só nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? - Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông. Cảnh chiều buồn làm anh chiến só chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa. - Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2. - Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì? - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến só, em nghó gì về người mẹ của anh? - Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung bài thơ. - Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến só ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con nơi quê nhà.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ. - Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động, trầm lắng. - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ. - Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ. - Giáo viên nhận xét. - Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến só thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. - Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu. - Con đi trăm núi ngàn khe. - Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm. - Con đi đánh giặc mười năm. - Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi). - Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chòu. - Người mẹ của anh chiến só là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chòu thương chòu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …. - Dự kiến: - Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến só tần tảo, giàu tình yêu thương con. - 4 bài thơ ca ngợi người chiến só biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. -6- 1’  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công việc đầu tiên chuẩn bò cho tiết học mở đầu tuần 30. - Chuẩn bò: t Vònh - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -7- Tiết 31 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghóa câu chuyện. 2. Kó năng: - Học sinh kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghóa nói về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người q mến. 3. Thái độ: - Yêu q và học tập những đức tính tốt đẹp. II. Chuẩn bò: + GV : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. + HS : III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Trong các tiết học thuộc chủ điểm Nam và nữ, đặc biệt tiết Luyện từ và câu đầu tuần 29, các em đã trao đổi về những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới, của nữ giới. Trong tiết Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia hôm nay, mỗi em sẽ tự mình tìm và kể một câu chuyện về một bạn nam (hoặc một bạn nữ) được mọi người quý mến. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. Phương pháp: Đàm thoại. - Nhắc học sinh lưu ý. + Câu chuyện em kể không phải laà truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. - Hát. - 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. -8- 20’ 1’ - Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ. - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuẩn bò: Nhà vô đòch. - Nhận xét tiết học. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3 - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện đònh kể. Hoạt động lớp. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghóa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. -9- ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG * * * RUÙT KINH NGHIEÄM -10- [...]... d lựa chọn đáp án đúng nhất  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi đua ai nhanh hơn? - Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 45, 008 – 5, 8 A 40,2 C 40,808 B 40,88 D 40,208 2) 5 4 2 – có kết quả là: 5 3 A 1 B D 2 15 B 8 15 2 D 5 C 3) 753 82 – 4081 có kết quả là: A 70301 C 71201 B 70300 D 71301 1’ C 5 Tổng kết – dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ Chuẩn bò: Luyện... Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân - 3 em nhắc lại số, nhân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Học sinh thực hành làm bảng con hành -27- • Bài 2: Tính nhẩm - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại 3, 25 × 10 = 32 ,5 quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 3, 25 × 0,1 = 0,3 25 10 ; 100 ; 1000 và giáo viên yêu cầu 417 ,56 × 100 = 41 756 học... nhân, lớp  Hoạt động 1: - Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển - Học sinh nhắc lại phép cộng nhiều số hạng giống nhau thành phép nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Học sinh thực hành làm vở - Học sinh sửa bài hành a/ 6, 75 kg + 6, 75 kg + 6, 75 kg • Bài 1 : = 6, 75 kg × 3 = 20, 25 kg b/7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 × 3 = 7,14 m2 × (2 + 3) = 7,14 m2 × 5 = 20,70 m2 • Bài 2 - Học sinh đọc đề - Giáo viên... đọc đề - Học sinh xác đònh dạng toán và giải Tổng 2 vận tốc: 48 ,5 + 33 ,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài: 1 giờ 30 phút = 1 ,5 giờ 82 × 1 ,5 = 123 (km) ĐS: 123 km 5  Hoạt động 3: Củng cố 1’ 5 Tổng kết – dặn dò: - Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân - Thi đua giải nhanh - Tìm x biết: x × 9, 85 = x x × 7,99 = 7,99 ĐIỀU CHỈNH... nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 417 ,56 × 0,01 = 4,1 756 một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Học sinh vận dụng các tính chất đã • Bài 3: Tính nhanh học để giải bài tập 3 - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào a/ 2 ,5 × 7,8 × 4 = 2 ,5 × 4 × 7,8 vở và sửa bảng lớp = 10 × 7,8 = 78 b/8, 35 × 7,9 + 7,9 × 1,7 = 7,9 × (8,3 + 1,7) = 7,9 × 10,0 = 79 • Bài 4: Giải toán - Học sinh đọc đề - GV yêu cầu... lại các kiến thức vừa ôn? - Thi đua ai nhanh hơn? - Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 72 : 45 có kết quả là: A 1,6 C 1,006 B 1,06 D 16 2 3 : có kết quả là: 5 5 5 A C 10 10 B D 15 A 2) 2 3 1 2 C 3) 12 : 0 ,5 có kết quả là: A 6 C 120 B 24 D 240 1’ B 5 Tổng kết – dặn dò: - làm bài 4/ SGK 164 - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... Nước Không khí Ánh sáng 2 Môi trường hồ nước Thực vật và động vật sống ở dưới nước -33- 3 4 Môi trường làng quê Môi trường đô thò - 12’ 4’ 1’ Nước Đất Không khí Ánh sáng Con người, thực vật, động vật Nhà cửa, máy móc, các phương tiện giao thông,… Ruộng đất, sông, hồ Không khí Ánh sáng Con người, cây cối Nhà cao tầng, đường phố, nhà máy, các phương tiện giao thông Đất Nước Không khí Ánh sáng - Môi trường... mới - Kiểm tra viết (tả cảnh) Chọn 1 trong các đề sau: 1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một vườn cây 2 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một công viên em biết 3 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên cánh đồng quê hương em 4 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên nương rẫy ở vùng quê em 5 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên một con phố em thường đi qua 6 tả một cơn mưa... -30- Tiết 155 : TOÁN PHÉP CHIA I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố các kó năng thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng trong tính nhẩm, trong giải bài toán - Rèn kó năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận 2 Kó năng: 3 Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua... -24- Tiết 152 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố việc vận dụng kó năng cộng trừ trong thực hành tính và giải toán 2 Kó năng: - Rèn kó năng tính và giải toán đúng 3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: Vở bài tập, xem trước bài III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 5 2 Bài cũ: - Nhắc . (dấư phẩy ). Phép chia Môi trường. n tập tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng) -1- Tuần 31 Tuần 31 Tuần 31 Tuần 31 Tiết 61 : TẬP ĐỌC CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát. động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. -6- 1’  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo. khổ và cả bài thơ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công việc đầu tiên chuẩn bò cho tiết học mở đầu tuần 30. - Chuẩn bò: t Vònh -