Giao an lop ghep 45 tuan 30

Trong tieát OÂn taäp veà vaên taû con vaät hoâm nay, treân cô sôû lieät keâ, toång keát nhöõng hieåu bieát caùc em ñaõ coù nhôø ñoïc caùc baøi vaên mieâu taû con vaät, vieát caùc ñoaïn v[r]

(1)

TUẦN 30

Ngày soạn 2/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 5/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 59 Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất

L5 Lịch sử Tiết 30 Xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình ( GD: BVMT)

TĐ4 TĐ5

I Mục đích yêu cầu:

+ Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, nảy sinh, khẳng địmh

+ Đọc chữ số ngày, tháng, năm + Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, hy sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực

+ Hiểu từ ngữ: Ma- tan, sứ mạng

+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

II Đồ dùng dạy học:

+ Ảnh chân dung Ma-gien-lăng, đồ giới

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

+ Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Trăng ơi…từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi nội dung

+ Nhận xét ghi điểm cho HS Dạy mới: GV giới thiệu

+ GV cho HS quan sát ảnh chân dung Ma-gien-lăng giới thiệu

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)

+ GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1552, 1083 ngày

+ Gọi HS đọc

+ Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa + Gọi HS đọc phần giải tìm hiểu nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

* GV đọc mẫu, ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng thể cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

* Tìm hiểu bài: ( 12 phút)

+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi H: Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại nét việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

- Nhà máy thỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

3 Thái độ: - Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

+ GV: nh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung III Các hoạt động: Ổn định:

2 Bài cũ: Hoàn thành thống đất nước

- Nêu định quan trọng kì

họp quốc hội khoá VI?

- Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội

khoá VI?

 Nhận xét cũ Giới thiệu mới:

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện

Hồ Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp

- Giáo viên nêu câu hỏi:

(2)

đích gì?

H: Vì Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dương tìm Thái Bình Dương?

* GV: Với mục đích khám phá vùng đất Ma- gien- lăng giong buồm khơi Đến gần cực Nam thuộc bờ biển Nam Mĩ, qua eo biển đến đại dương mêng mơng, sóng n, biển lặng hiền hồ nên ơng đặt tên cho Thái Bình Dương Eo biển dẫn Thái Bình Dương có tên eo biển Ma-gien-lăng

H: Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

H: Đồn thám hiểm bị thiệt hại nào? H: Hạm đội Ma-gien- lăng theo hành trình nào?

* GV dùng đồ để hành trình hạm đội H: Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

H: Mỗi đoạn nói lên điều gì?

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều vầ nhà thám hiểm?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút) + GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn (Mỗi HS đọc đoạn) Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV treo bảng phụ có đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ( phút)

H: Muốn tìm hiểu khám phá giới phải làm gì?

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học chuẩn bị Dịng sơng mặc áo

chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng gia đình họ - Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Q trình làm việc cơng

trường

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia liên sô làm việc nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện

Hồ Bình

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi - Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?  Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình thành tựu bật 20 năm qua

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: Ôn tập.

Nhận xét tiết học

L4 Lịch sử Tiết 30 Những sách kinh tế xã hội Quang Trung L5 Toán Tiết 146 Ơn tập đo diện tích

TĐ4 TĐ5

I Mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Một số sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung tác dụng sách việc ổn định phát triển đất nước

- Biết coi trọng việc học tập thấy tầm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích (bao gồm đơn vị đo điện tích ruộng đất)

(3)

quan trọng việc học tập đời sống người

- Tự hào với lịch sử dân tộc, giữ gìn bảo vệ truyền thống quý báu dân tộc

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu thảo luận nhóm cho HS

- Sưu tầm tư liệu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi:

- Dựa vào lược đồ hình 1, em kể lại trân Ngọc Hồi, Đống Đa

- Em biết thêm công lao Nguyễn Huệ – Quang Trung việc đại phá quân Thanh? - Nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Dạy – học mới:

HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nước

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng:

- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm, sau theo dõi HS thảo luận Gợi ý cho Hs phát tác dụng sách kinh tế, văn hố, giáo dục vua Quang Trung

- Cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV tổng kết ý kiến HS chốt ý Sau u cầu 1HS tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nước HĐ2: Quang Trung - ông vua trọng bảo tồn vốn văn hoá dân tộc

- Tổ chức cho lớp trao đổi ý kiến

+ Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?

+ Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nào? Củng cố – dặn dò:

- GV: Cơng việc tiến hành thuận lợi vua Quang Trung (1792) Người đời sau

3 Thái độ: - u thích mơn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích + HS: Bảng con, Vở tập tốn III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập độ dài đo độ dài

- Sửa 5/ 65 , 4/ 65. - Nhận xét chung.

3 Giới thiệu mới: Ôn tập đo diện tích  Ghi tựa

Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích

Baøi 1:

- Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt:

 Hai đơn vị đo S liền nhau 100 lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta cịn dùng

đơn vị a – hay

- a laø dam2

- ha laø hn2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành - Yêu cầu làm 2.

- Nhận xét: Nêu cách đổi dạng thập phân. - Đổi từ đơn vị diện tích lớn bé ta dời dấu

phẩy sang phải, thêm vào cột cho đủ chữ số

Baøi 3:

- Lưu ý viết dạng số thập phân. - Chú ý nối tiếp từ m2  a 

(4)

thương tiếc ông vua tài năng, đức độ sớm

+ Em phát biểu cảm nghĩ nhà vua Quang Trung

- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS Dặn HS nhà học tìm hiểu thêm Vua Quang Trung, chuẩn bị sau

- Chú ý đơn vị phải theo yêu cầu đề

bài

- Nhận xét.

 Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua đổi nhanh, đúng.

- Mỗi đội bạn, bạn đổi tiếp sức.

- Chuẩn bị: Ôn tập đo thể tích.

L4 Tốn Tiết 146 Luyện tập chung (Tr 153)

L5 Đạo đức Tiết 29 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T1) ( GD: BVMT)

TĐ4 TĐ5

I Mục tiêu:

* Giúp HS củng cố về:

+ Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số. + Giải tốn có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó.

+ Tính diện tích hình bình hành.

II Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

+ GV gọi HS lên bảng làm luyện thêm ở tiết trước.

+ Nhận xét ghi điểm.

3 Dạy mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1: ( phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập. + Yêu cầu HS tự làm bài.

+ GV chữa bảng sau hỏi HS về cách cộng, trừ, nhân, chia phân số.

- Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số.

+ Nhận xét ghi điểm cho HS.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)

- HS:

III Các hoạt động: Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh

quan sát thảo luận theo câu hỏi:

- Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm

nhìn cảnh vật?

(5)

Bài 2: ( phút)

+ Yêu cầu HS đọc đề bài.

H: Muốn tính diện tích hình bình hành làm như nào?

+ Yêu cầu HS làm bài

+ GV chữa hỏi thêm cách tính giá trị phân số số.

Bài 3: ( phút)

+ Gọi HS đọc toán.

H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ của hai số đó.

+ Yêu cầu HS làm bài. Bài giải:

Theo sơ đồ, tổng số phần là: 2 + = ( phần)

Số ô tô gian hàng là: 63 : x = 45 ( ô tô)

Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: ( phút)

+ GV tiến hành tương tự 3. Bài giải:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 9 – = ( phần)

Tuổi là: 35: x = 10 ( tuổi)

Đáp số: 10 tuổi.

+ GV thu số chấm nhận xét sửa bài.

Bài : Hướng dẫn HS tự làm 4 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kĩ chương phân số học.

con người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thế

nào?

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên

trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống môi trường lành, an toàn Quyền trẻ em quy định

 Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại

- Kết luận: việc làm đ, e đúng.

 Hoạt động 4: Học sinh làm tập 3/ SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình, giảng giải

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ đúng. - Các ý kiến a, b sai.

Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên của

Việt Nam địa phương

- Chuẩn bị: “Tiết 2”.

L4 Đạo đức Tiết 30 Bảo vệ môi trừơng (T1) L5 Tập đọc Tiết 59 Thuần phục sư tử

(6)

I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức :

- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

2 - Kó :

- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường - Thái độ :

- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học 1- Ổn định :

2 – Kiểm tra cũ : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng

- Tại cần tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng? - Em cần thực luật lệ an tồn giao thơng ?

+ Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an tồn giao thơng

3 - Dạy

a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm - GV kết luận :

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (Ha-li-ma, A-la)

- Hiểu từ ngữ truyện, điễn biến truyện

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn lời nhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúc nhẹ nhàng, lời vị tu sĩ: từ tốn, hiền hậu) Thái độ: - Đề cao đức tính kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh – làm nên sức mạnh người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: SGK, xem trước III Các hoạt động:

1 Ổn định: Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc chuyện Con

gái, trả lời câu hỏi đọc

- Giáo viên nhận xét, cho ñieåm.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc toàn văn.

- Có thể chia làm đoạn sau để luyện đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến vừa vừa khóc.

Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải lông bờm sau gáy

Đoạn 3: Còn lại.

- Yêu cầu lớp đọc thầm từ ngữ khó

được giải SGK 1, giải nghĩa lại từ ngữ

- Giúp em học sinh giải nghĩa thêm từ

các em chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, giaûng giaûi

(7)

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mịn, đất bị bạc màu

d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm văn Hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm số đoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.  Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn

cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Bầm ơi”. - Nhận xét tiết học

Ngày soạn 3/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 6/4/ 2010 L4 Chính tả Tiết 30 Đường Sa Pa L5 Khoa học Tiết 59 Sự sinh sản thú

TĐ4 TĐ5

I - MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nhớ viết tả đoạn văn học thuộc lịng bài: Đường Sa Pa

2Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : r/d/gi v/d/gi

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Bào thai thú phát triển bụng nẹ

- Kể tên số thú đẻ một lứa, số thú đẻ từ đến lần, số thú đẻ lứa

Kĩ năng: - So sánh, tìm khác giống trình sinh sản thú chim

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ SGK trang 112, 113.

Phiếu học tập

(8)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Đường Sa Pa Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ Hôm sau… đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b 3b Giáo viên giao việc

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới

Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố, dặn dị:

HS nhắc lại nội dung học taäp

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, lam2 VBT 2a 3a, chuẩn bị tiết 31

III Các hoạt động: Ổn định :

2 Bài cũ: Sự sinh sản nuôi chim

- Giáo viên nhận xét.

3 Giới thiệu mới: “Sự sinh sản thú” Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, thảo luận  Giáo viên kết luận

- Thú lồi động vật đẻ ni bằng

sửa

- Thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú non sinh có hình dạng thú mẹ

- Cả chim thú có ni tới

khi chúng tự kiếm ăn

 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

Phương pháp: Động não, nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm.  Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy).

Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Sự ni dạy số lồi

thú”

(9)

TĐ4 TĐ5

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:

Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu tập

Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết Bài tập : Tiến hành tương tự tập HS đọc yêu cầu tập

Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm

GV chấm số đoạn viết tốt

4Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối Kĩ năng: - Viết số đo thể tích dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ: - u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ + HS: Bảng con, Vở tập toán III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập số đo diện tích

- Sửa 3, 4/ 66. - Nhận xét.

3 Giới thiệu mới: Ơn tập đo thể tích  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Quan hệ m3 , dm3 , cm3

Bài 1:

- Kể tên đơn vị đo thể tích. - Giáo viên chốt:

 m3 , dm3 , cm3 đơn vị đo thể tích.

 Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau 1000 lần

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dạng thập

phân Bài2:

 Lưu ý đổi đơn vị thể tích từ lớn nhỏ  Nhấn mạnh cách đổi từ lớn bé

Bài 3: Tương tự

- Nhận xét chốt lại: Các đơn vị đo thể tích liền

kề gấp 1000 lần hàng đơn vị đo thể tích ứng với chữ số

 Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích, chuyển đổi

số đo

- Về nhà làm 3, 5/ 67.

- Chuẩn bị: Ôn tập số đo thời gian.

(10)

L4 Khoa học Tiết 59 Nhu cầu chất khoáng thực vật L5 Chính tả Tiết 30 Có gái tương lai

TĐ4 TĐ5

I- MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Kể vai trị chất khống đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu chất khống thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang upload.123doc.net,119 SGK

-Tranh ảnh,cây thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/Ổn định: 2/Bài cũ:

-Nhu cầu nước nào? - GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới: Giới thiệu:

Bài “Nhu cầu chất khoáng thực vật” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

-Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua a,b,c trang upload.123doc.net SGK

Kết luận:

Trong q trình sống, khơng cung cấp đầy đủ cá chất khống, phát triển kém, khơng hoa kết có, cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khống tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ có chất đạm chất khoáng quan trọng mà cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật

-Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Giảng: Cùng vào giai đoạn phát

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta

2 Kĩ năng: - Làm tập tả viết hoa chữ cụm từ danh hiệu, huân chương, viết trình bày tả Cơ gái tương lai

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: Ổn định:

2 Bài cũ:

HS viết bảng số từ sai nhiều tiết học trước - Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên đọc tồn tả SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì?

- Giáo viên đọc câu phạn ngắn

trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề.

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong

(11)

triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : cho quả, người ta bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần nhiều chất khống

Kết luận:

-Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác

-Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác -Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao

4/Cuûng cố- Dặn dò

Nhu cầu chất khống nào? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

- Giáo viên nhận xét, chốt.

Baøi 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân

chương SGK dựa vào làm

- Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Trò chơi

- Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Đề bài: Giáo viên phát cho học sinh thẻ

từ có ghi tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.

L4 Tốn Tiết 147 Tỉ lệ đồ

L5 LTVC Tiết 59 MRVT : Nam nữ

TĐ4 TĐ5

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đát

- Rèn kĩ xem đồ

- Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ sử dụng số liệu

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tình, thành phố…(có ghi tỉ lệ đồ phía dưới)

III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi em lên bnảg làm tập tiết trước, lớp nhận xét

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng, làm giàu vốn từ thuộc chủ điểm Nam nữ Cụ thể: Biết từ phẩm chất quan trọng Nam, từ phẩm chất quan trọng nữ Giải thích nghĩa cùa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà ngưới Nam , người Nữ cần có

2 Kĩ năng: - Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam nữ, quan niệm bình đẳng nam nữ Xác định thái độ đứng đắn: không coi thường phụ nữ

3 Thái độ: - Tơn trọng giới tính bạn, khơng phân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

+ GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho học sinh làm BT1 b, c (viết phẩm chất em thích bạn nam, bạn nữ, giải thích nghĩa từ)

+ HS: Từ điển học sinh (nếu có) III Các hoạt động:

(12)

- GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ đồ

- GV treo đồ chuẩn bị, yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ

- GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500 000; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nuớc Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km thực tế

- Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 viết dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, )và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài đo (10000000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi:

+ Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

- Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

- Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu?

* GV hỏi thêm:

- Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

- Trên đồ tỉ lệ : 5000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

- Trên đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu?

Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bảng lớp, sau nhận xét, cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc đề tự làm

- GV gọi HS nêu làm mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho ý (hoặc sai)

- GV nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, tun dương học

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh làm lại BT2, tiết

Ơn tập dấu câu Giới thiệu mới:

Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam Nữ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành

Bài

- Tổ chức cho học sinh lớp trao đổi, thảo luận,

tranh luận, phát biểu ý kiến theo câu hỏi

Baøi 2:

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Baøi 3:

- Giáo viên: Để tìm thành ngữ, tục

ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với nhau, trước hết phải hiểu nghĩa câu

- Nhận xét nhanh, chốt lại.

- Nhắc học sinh ý nói rõ câu đồng

nghĩa trái nghĩa với

- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luaän.

- Giáo viên chốt lại: quan niệm hết sức

vô lí, sai trái

Phướng pháp: Đàm thoại

- Giáo viên mời số học sinh đọc thuộc lòng các

câu thành ngữ, tục ngữ

(13)

sinh tích cực học, nhắc nhở HS chưa ý Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Học thuộc cac1 câu thành ngữ, tuc ngữ, viết lại

các câu vào

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu: Dấu phẩy”.

- Nhận xét tiết học

Thể dục Tiết 59 : Kiểm tra “Nhảy dây” II-MUC TIEÂU:

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực nâng cao thành tích II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường

-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm san cách 2m III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học.

- Xoay khớp.

- Tập theo đội hình hàng ngang

- Ơn động tác : tay, chân, lườn, bụng nhảy.

- Ôn nhảy dây. 2 Phần bản:

a Nội dung kiểm tra: Nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau.

b Tổ chức phương pháp kiểm tra : - Kiểm tra thành nhiều đợt (mỗi lần

3-5 hs)

c Cách đánh giá: Dựa mức độ thực kỹ thuật động tác thành tích đạt theo mức: Hồn thành tốt – Hoàn thành – Chưa hoàn thành

3 Phần kết thúc:

- Một số động tác trị chơi hồi tĩnh.

- Nhận xét, công bố điểm - Tuyên dương

6-10’

2‘

3-4’ 18-22’

2-3’

3 haøng ngang

(14)

Ngày soạn 4/4/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 7/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 60 Dịng sơng mặc áo

L5 Mĩ thuật Tiết 30 VTT: Trang trí đầu báo tường

TĐ4 TĐ5

I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu y nghĩa : ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

2 – Kó

+ Đọc lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui , dịu dàng dí dỏm thể niềm vui , bất ngờ tác giả phát sắc vẻ đổi thay mn màu dịng sơng q hương

- Học thuộc lịng thơ – Thái độ

- Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ đọc SGK - Tranh ảnh số sông

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học – Ổn định

2 – Bài cũ :

- Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu Vì tác giả nói dịng sơng điệu?

Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?

Cách nói dịng sơng mặc áo có hay? Em thích hình ảnh bài? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Giọng đọc vui , dịu dàng dí dỏm

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu cách trang trí đầu báo tường - Biết tìm mẫu báo tường phù hợp.

HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với chủ đề chọn. II/CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm tranh ảnh năm học trước

-Giấy vẽ thực hành -Bút chì , tẩy , màu III CÁC LÊN LỚP:

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới:

Giới thiệu

HĐ 1:Tìm chọn vật mẫu thích hợp trang trí đầu báo tường Giáo viên giới thiệu số hình ảnh SGK SGV

HĐ 2: Cách vẽ tranh MT:Biết cách vẽ

GV giới thiệu số tranh ảnh đề tài GV gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh : -Vẽ trang trí lọ hoa

Vẽ hình ảnh phụ cho hợp với nội dung ( đầu báo tường )

- Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài

HĐ3: Thực hành

MT:Vẽ tranh có hai vật ba vật mẫu Cho HS nhận xét cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu số tranh để HS nắm vững kiến thức +Cho HS xem tranh giới thiệu SGK

- Nhắc HS cách vẽ bước -Quan sát , giúp đỡ HS

- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá

MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm bạn

(15)

- Chú ý nhấn giọng ngắt giọng khổ thơ cuối

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Ăng – co Vát

có hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Hình vẽ , nét vẽ sinh động

+Màu sắc ( hài hồ , có đậm, có nhạt )

HĐ4: GV bổ sung khen ngợi , động viên chung

L4 Kể chuyện Tiết 30 Kể chuyện nghe , đọc

L5 Tốn Tiết 143 Ơn tập đo diện tích đo thể tích (TT)

TĐ4 TĐ5

I-MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm

- Hiểu cốt truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoïa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện)

- Truyện du lịch hay thám hiểm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1- Ổn định:

2 – Bài cũ – Bài a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn hs kể chuyện;

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

A- Mơc tiªu

Giúp HS củng cố quan hệ m3, dm3, cm3, viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích.

B- Chuẩn bị:

C- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ : Chữa BT nhà. 3 Bi mi :

- GV nêu tập cần luyện tập SGK.

- Hớng dẫn HS lần lợt làm chữa bài.

Bi : GV k sn bảng SGK lên bảng lớp cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi phần b Khi chữa bài GV cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích quan hệ đơn vị đo liên tiếp nhau.

Bµi 2, 3:

- GV cho HS tù lµm bµi vë, kết hợp gọi 2 HS làm bảng lớp.

(16)

về ý nghóa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu

4.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước ni dung tit sau

chuyeọn

chữa bài.

- Đổi để kiểm tra làm cho nhau. - GV chốt lại làm cà cách chuyển đổi số đo thể tích.

4/ Cđng cè, dặn dò

GV hệ thống bài, sửa lỗi cần thiết trong trình làm bài.

L4 Mĩ thuật Tiết 30 Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn L5 Tập đọc Tiết 60 Tà áo dài Việt Nam

TĐ4 TĐ5

I - Mơc tiªu

- Học sinh nhận biết đợc đặc điểm mẫu

- Häc sinh biÕt c¸ch nặn tạo dáng đề tài tự

chọn

Giáo dục học sinh làm tốt vệ sinh sau thực hành

II- §å dïng d¹y häc

Đất nặn

Tranh ảnh SGK

III- Các hoạt động- dạy học A- Kiểm tra cũ

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh B- Dạy học

1 Gii thiệu 2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát số ảnh SGK chuẩn bị, nhận xét đặc điểm mẫu

+ Sự giống , khác đặc điểm số đồ vật ?

+ Sự khác vị trí tỉ lệ , độ đậm nhạt mẫu vật nặn tạo dỏng ?

Hot ng 2: Cch Nn

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý Cỏch Nn, hớng dẫn học sinh cách xếp bố cục vẽ

- Học sinh quan sát - Nêu cách xÕp?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát văn - Đọc từ ngữ, câu, đoạn,

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả, thể cảm xúc ca ngợi, tự hào áo dài – biểu tượng cho ý phục truyền thống dân tộc Việt Nam

- Hiểu từ ngữ

3 Thái độ: - Biết đọc, viết trình hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp dài tân thời – kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây, vẽ đẹp duyên dáng, mềm mại, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số thiếu nữ Việt Nam Một chiệc áo cánh (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

(17)

- Häc sinh quan s¸t c¸c bíc vÏ s¸ch giáo khoa

- Nêu Nn? - Giáo viªn chèt ý

Hoạt động 3: Thực hành

- Tæ chøc cho häc sinh Nặn theo nhãm - Giáo viên quan sát, hớng dẫn thêm cho em

Hoạt động 4: nhận xét , đánh giá

- Giáo viên học sinh chọn nhận xét , xếp loại số nn ca HS

- Giáo viên nhận xét khen ngợi em cú bi v p

Dặn dò: su tầm tranh ¶nh sau

1 Ổn định: Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại Công

việc đầu tiên, trả lời câu hỏi sau đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc văn. - Bài văn chia làm đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ …

- Đoạn 2: Tiếp theo đến thành rộng gấp đơi vạt

phải

- Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách đại

phương Tây

- Đoạn 4: Còn lại.

- Yêu cầu lớp đọc thầm từ ngữ khó

được giải SGK/

- Giáo viên đọc mẫu tồn lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Hường dẫn học sinh tìm hiểu bài.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

bài văn

- Giáo viên chọn đoạn văn, yêu cầu học sinh

xác lập kĩ thuật đọc

- Giáo viên đọc mẫu đoạn.  Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung văn.

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị:“Người gác rừng tí hon”

L4 Toán Tiết 148 Ứng dụng tỉ lệ đồ L5 Kể chuyện Tiết 30 Kể chuyện dã nghe, đọc

TĐ4 TĐ5

(18)

Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất

II Chuẩn bị:

- Vẽ lại sơ đồ tron SGK vào tờ giấy to - VBT

III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Tỉ lệ đồ

3/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán GV hỏi:

+ Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăngtimét?

+ Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi giải (như SGK) Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán GV thực tương tự toán Lưu ý: Độ dài thu nhỏ toán khác đơn vị đo (ở 102mm)

Đơn vị đo độ dài thật tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ cho trước

Chẳng hạn: Ở cột tính: x 500 000 = 000 000 (cm)

1 Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

3 Thái độ: - Cảm phục, học tập đức tính tốt đẹp nhân vật truyện

II Chuẩn bị:

+ GV : Một số sách, truyện, báo viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài

- Bảng phụ viết đề kể chuyện + HS :

III Các hoạt động: Ổn định

2 Bài cũ:

HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp GV ghi điểm

3 Giới thiệu mới:

Trong tiết kể chuyện tuần trước em nghe câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi thu phục tín nhiệm bạn nam Trong tiết kể chuyện hôm nay, em tự kể chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem người chuẫn bị trước nhà nội dung kể chuyện kể hay tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu

cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại

- Giáo viên gạch từ ngữ cần ý:

Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài giúp học sinh xác định yêu cầu đề, tranh kể chuyện lạc đề tài

 Hoạt động 2: Trao đổi nội dung câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại

- Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này,

học sinh nêu đặc điểm người anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ

(19)

Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)

Bài tập 2:

Bài tốn cho biết gì?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? ( : 200)

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ bao nhiêu? (4cm)

Bài tốn hỏi gì? (Tìm độ dài thật phòng học) Bài tập 3:

HS tự giải toán Cần cho HS đổi đơn vị Km để phù hợp thực tế

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Làm SGK

4 Toång kết - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện

các em tập kể lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện bạn nam bạn nữ người q mến)

- Chuẩn bị:

Hát nhạc: Tiết 30 Học hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ I/ MỤC TIÊU:

-HS hát giai điệu lời ca, lời hát, biết thể tình cảm hát

-Hs biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ trước lớp

II/CHUẨN BỊ : Lời hát SGK.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ

HĐKĐ

(20)

cũ

HT: cá nhân -giới thiệu : HĐ1:Dạy hát

M T:hát thể số động tác phụ hoạ HT: nhóm,cả lớp

Giáo viên hát mẫu Dạy hát câu

Học sinh tập hát theo tổ, cá nhân Y/C lớp hát lần

Cho nhóm lên trước lớp biểu diễn hát kết hợp động tác phụ hoạ

-Thực

Hát theo lớp – theo tổ cá nhân

Hđ 2:Nghe nhạc MT: nghe ,cảm thụ hát HT: lớp ,

-Gv trình bày hát Lắng nghe

HĐNT Cả lớp hát: câu -

Nhận xét

Dặn dò học thuộc hát

Ngày soạn : 4/4/2010 Ngày dạy thứ ngày 8/4/2010

L4 Tập làm văn Tiết 59 Luyện tập quan sát vật L5 Tốn Tiết 149 Ơn tập đo Thời gian

TĐ4 TĐ5

I - MUÏC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả

Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định: Hát

2/ Kieåm tra cũ: -Nhận xét chung

3/ Bài mới:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học, cần nắm: Quan hệ số đơn vị đo thời gian Cách viết số đo thời gian dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Cuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ

3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị:

+ GV: Đồng hồ, bảng đơn vị đo thời gian + HS: Bảng con, Vở tập

2 Bài cũ: Ôn tập số đo thể tích

- Sửa 3, 5/ 97. - Nhận xét.

(21)

* Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2:

-Gọi hs đọc văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung văn -GV nêu vấn đề:

- Đẻ miêu tả ngan, tác giả quan sát phận cũa chúng?

- Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, chân)

-Cả lớp nhận xét đọc lại từ ngữ miêu tả

Baøi 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề

-Gv cho hs quan sát tranh vật ni nhà(vd: mèo, chó…)

-Nhắc lại u cầu gọi hs nêu phận cần tả vật ghi vào phiếu:

Các

phận Từ ngữ miêu tả Bộ lơng

Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái

-Gọi hs trình bày kết

-GV nhận xét cho hs đọc lại dàn

-Cho Hs dựa vào dàn để tập tả miệng phận

Baøi 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại hoạt động mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó)

-Gọi hs đọc làm, gv nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò

-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Quan hệ đơn vị đo thời

gian Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số

đo thời gian

 Hoạt động 2: Viết chuyển đổi số đo thời

gian Baøi 2:

- Giáo viên chốt.

- Nhấn mạnh, ý cách đổi dạng.

 Danh số phức đơn ngược lại

 Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, dạng thập phân

 Hoạt động 3: Xem đồng hồ

Baøi 3:

- Mỗi tổ có đồng hồ nghe hiệu lệnh

giờ học sinh có nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho theo yêu cầu

Baøi 4:

- Chốt:

 Tìm S

Tỷ số phần trăm so với quãng đường

- Các tổ thay phiên đặt đề giải.

(22)

L4 LTVC Tiết 60 Câu cảm

L5 Địa lý Tiết 30 Các Đại dương giới

TĐ4 TĐ5

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm

2 Biết đặt sử dụng câu cảm

Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT (phần nhận xét )

Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định:

2/ Baøi cuõ:

3/ Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét

Ba HS nối tiếp đọc BT 1,2,3 GV nhận xét chốt lại lời giải Câu 1:

Ý 1: dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông com mèo Ý 2: dùng thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo

Câu 2: Cuối câu có dấu chấm than Câu 3: Rút kết luận

Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật…

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm tên đại dương giới

2 Kĩ năng: - Chỉ mơ tả vị trí đại dương địa cầu đồ giới - Biết phân tích bảng số liệu đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dương Thái độ: - Yêu thích học tập mơn

II Chuẩn bị:

+ GV: - Các hình SGK - Bản đồ giới

+ HS: SGK III Các hoạt động: Ổn định:

2 Bài cũ: Châu đại dương châu Nam cực

- Đánh gía, nhận xét.

“Các Đại dương giới” Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Trên Trái Đất có đại

dương? Chúng đâu?

Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, thực hành, trực quan

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện

phần trình bày

 Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc điểm gì?

Số

thứ tự Đại dương Giáp vớichâu lục Giáp vớiđại dương Thái Bình Dương

2 Ấn Độ Dương

(23)

HS đọc yêu cầu , làm vào tập GV chốt lại lời giải

VD : Ôi, mèo bắt chuột giỏi quá! Bài tập 2:

HS làm tương tự tập Câu a: Trời, cậu giỏi quá!

Câu b: Trời ơi, lâu gặp cậu! Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu tập Câu a: Cảm xúc mừng rỡ Câu b: Cảm xúc thán phục Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ 4/ Củng cố - Dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện

phần trình bày

- Giáo viên yêu cầu số học sinh quả

địa cầu đồ giới vị trí mơ tả đại dương theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích, độâ sâu

 Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn

Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dị:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập cuối năm”

L4 Toán Tiết 149 Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT) L5 Tập làm Văn Tiết 60 Ôn tập tả vật

TĐ4 TĐ5

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

II Chuẩn bị: VBT

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Học sinh liệt kê văn tả vật học, tóm tắt đặc điểm (về hình dáng hoạt động) vật miêu tả

- Từ đó, phân tích văn tả chim hoạ mi hót (cấu tạo, nội dung, giác quan tác giả sử dụng quan sát, nhữ chi tiết hình ảnh so sánh mà em thích

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh tả Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quí vật xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

+ GV: - Những ghi chép học sinh có chuẩn bị trước nhà nội dung BT1 (liệt kê văn tả vật em đọc, viết học kì 2, lớp 4)

Giấy khổ to viết sẵn lời giải cho BT2a, b (xem ĐĐH dùng nhiều năm)

(24)

III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tốn GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào?

+ Theo đơn vị nào?

Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài thật xăngtimét?

Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK)

GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán Hướng dẫn tương tự

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng

Bài tập 2:

u cầu HS tự tìm hiểu tốn giải Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ sơ đồ chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật

III Các hoạt động: Ổn định : Hát Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra số học sinh đã

chuẩn bị trước nhà BT1 (Liệt kê văn tả vật em đọc, viết học kì 2, lớp …)

Trong tiết Ôn tập văn tả vật hôm nay, sở liệt kê, tổng kết hiểu biết em có nhờ đọc văn miêu tả vật, viết đoạn văn, văn tả vật (ở học kì 2, lớp 4), em tập phân tích nội dung văn miêu tả “Chim hoa mí hót” để chứng tỏ hiểu biết thể loại

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Ơn tóm tắt đặc điểm

Phương pháp: Luyện tập Bài tập 1:

- Giáo viên nhắc ý thực yêu cầu

của

- u cầu 1: Liệt kê văn tả vật em

đã đọc tiết Tập làm văn Tập đọc

- Yêu cầu 2: Nêu tóm tắt đặc điểm hình dáng một

con vật em chọn tả

- Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to cho 3, 4

học sinh viết tóm tắt đặc điểm hình dáng hoạt động vật em chọn tả giấy

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, em đọc nhiều

bài văn tả vật, tập quan sát, chọn lọc chi tiết, viết đoạn tả hình dáng hoạt động vật

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Phân tích văn Phương pháp: Phân tích, thực hành

- Những tiết Tập làm văn sách Tiếng Việt tập

2 giúp em biết cấu tạo phần văn tả vật, cách quan sát vật, chọn lọc chi tiết miêu tả Trên sở kiến thức có, em trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy

khổ to viết sẵn lời giải Câu c:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài.

(25)

4/Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành Làm SGK

Phương pháp: Thi đua

- Tả miệng phận vật em yêu thích. - Giáo viên nhận xét.

- Nhận xét tiết hoïc.

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào chi tiết

hoặc hình ảnh so sánh Chim hoạ mi hót mà em thích, giải thích sao: chuẩn bị nội dung cho tiết “Viết văn tả vật em yêu thích”, chọn vật u thích, quan sát, tìm ý Chuẩn bị: Viết văn tả vật

L4 Địa lý Tiết 30 Thành phố Đà Nẵng

L5 LTVC Tiết 60 Ôn tập dấu câu ( Dấu phẩy)

TĐ4 TĐ5

I-MỤC TIÊU:

-Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam

-Giải thích Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành Việt Nam

-Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Thành phố Huế

Tìm vị trí thành phố Huế lược đồ tỉnh miền Trung?

Những địa danh thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hồn Kiếm, núi Ngự Bình

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố nhữ ng kiến thức có dấu phảy: nêu tác dung dấu phẩy trường hợp cụ thể, nêu ví dụ chứng minh tác dụng dấu phẩy

2 Kĩ năng: - Làm luyện tập: điền dấu phẩy (và dấu chấm) vào chỗ thích hợp mẫu truyện cho

3 Thái độ: - Có thói quen dùng dấu câu viết văn

II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu học tập, bảng phụ + HS: Nội dung học

2 Bài cũ: MRVT: Nam nữ

(26)

GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi

GV u cầu HS làm tập SGK, nêu được: + Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ? + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam

+ Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa?

GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển?

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng?

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

HS quan sát hình cho biết điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lịch khác?

Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? 4/Củng cố - Dặn dị:

GV u cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển?

Chuẩn bị bài: Biển đông & đảo

Ôn tập dấu câu – dấu phẩy Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Thảo luận, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ câu văn, ý các

dấu phẩy câu văn Sau xếp ví dụ vào thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấu phẩy

- Giáo viên nhận xét làm.

 Kết luận Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá

nhân, dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống SGK

 Giáo viên nhận xét làm bảng phụ

 Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ?

 Giáo viên nhận xét

- Học bài.

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”(tt). - Nhận xét tiết học

Thể dục Tiết 60 : Mơn tự chọn – Trị chơi : “Nhảy dây tập thể” I Mục tiêu:

- Ơn số nội dung môn tự chọn

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu tập động tác nâng cao thành tích

II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Mỗi hs dây nhảy dụng cụ để tập môn tự chọn. III Nội dung phương pháp lên lớp:

(27)

1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học.

- Xoay khớp.

- Chạy nhẹ địa hình tự nhiên theo hàng dọc.

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu.

- Ơn số động tác TD phát triển chung

2 Phần bản: a Môn tự chọn:

- Đá cầu

+ Ơn chuyển cầu theo nhóm 2 người

+ Thi tống cầu đùi - Ném bóng

b Nhảy dây :

- Nhắc lại cách nhảy - Điều khiển tập luyện

3 Phần kết thúc: - GV hs hệ thống bài - ĐỨng chỗ vỗ tay hát - NHận xét lớp

6-10’ 1‘

1’ 2,3’ 18-22’ 9-11’ 9-11’ 4-5’ 4-5’ 9-11’ 9-11’

4-6’ 1-2’ 1-2’ 1’

3 hàng dọc

1 hàng dọc

vòng tròn

3 hàng ngang

3 hàng dọc

Ngày soạn 6/4/2010 Ngày dạy thứ sáu 9/4/2010

L4 Khoa học Tiết 60 Nhu cầu khơng khí thực vật L5 TLV Tiết 60 Tả vật (KTV)

TĐ4 TĐ5

I- MUÏC TIÊU:

-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

-HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa kết tiết ôn luyện văn tả vật, học sinh viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng: câu văn có hình ảnh, cảm xúc

(28)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 120,121 SGK -Phiếu học tập nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ:

-Cây có nhu cầu chất khoáng? 3/ Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Nhu cầu khơng khí thực vật” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp -Khơng có thành phần nào? Những thành phân có vai trị quan trọng đời sống thực vật?

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, trang 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn

Kết luận:

Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

Hoạt động 2:Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

-Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đêu thực được điều kì diệu đó?

-Giảng cho hs hấp thụ tạo chất dinh dưõng

-Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

-Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật -Thực vật khơng có quan hô hấp riêng, phận tham gia hô hấp đặc biệt rễ Để có đủ ơ-xi q trình hơ hấp đất trống cần tơi xốp, thống

Kết luận:

Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng

giàu hình ảnh, cảm xúc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích vật xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuaån bò:

+ GV: Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số vật

+ HS:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị trước ở

nhà nội dung cho tiết Viết văn tả vật em yêu thích – chọn vật yêu thích, quan sát, tìm yù

Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập văn tả vật Qua việc phân tích nội dung văn miêu tả “Chim hoạ mi hót”, em khắc sâu kiến thức thể loại văn tả vật: cấu tạo, cách quan sát, chi tiết hình ảnh … Trong tiết học hơm nay, em tập viết hoàn chỉnh văn tả vật mà em yêu thích Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

Phướng pháp: Thực hành

- Giáo viên nhận xét nhanh.  Hoạt động 2: Học sinh làm

Phương pháp: Luyện tập

(29)

ủ kĩ vừa cung cấp chất khống, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thống khí

4/ Củng cố- Dặn dò

Thực vật có nhu cầu khơng khí? : Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

- Giáo viên nhận xét tiết làm học sinh - Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết

Tập làm văn tuần 30 Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả cảnh”

- Chú ý BT1 (Liệt kê văn tả mà em đã

đọc viết học kì …)

L4 TLV Tiết 60 Điền vào giấy tờ in sẵn L5 Toán Tiết 150 Phép cộng

TĐ4 TĐ5

I - MUÏC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết điền nội dung vào chỗtrống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng

Bieát tác dụng việc khai báo tạm trú , tạm vaéng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số mẫu giấy tờ in sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định:

2 Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

GV treo tờ phơtơ lên bảng giải thích từ viết tắt: CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục

Nhắc HS ý: Bài tập nêu tình giả định (em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vậy:

Ở mục địa chỉ: ghi địa người họ hàng Ở mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

Ở mục 1: Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép cộng số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải tốn

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: Bảng

2 Bài cũ: Ôn tập số đo thời gian

- Sửa a, b trang 68 SGK - GV nhận xét – cho điểm.

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép cộng”  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các

thành phần kết phép cộng

- Nêu tính chất phép cộng ? Cho ví dụ - Nêu đặc tính thực phép tính cộng (Số tự

nhiên, số thập phân)

(30)

em ……

GV phát phiếu cho HS GV nhận xét

Bài tập 2: GV chốt laïi:

Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lý người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có để điều tra, xem xét

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi

cách làm

- Ở em vận dụng tính chất để tính

nhanh

- Yêu cần học sinh giải vào vở

Baøi 3:

- Nêu cách dự đoán kết quả?

- Yêu cầu học sinh lựa chọn cách nhanh hơn.

Baøi 5:

- Nêu cách làm.

- u cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh nhất

sửa bảng lớp

- Nêu lại kiến thức vừa ôn? - Thi đua nhanh hơn?

- Ai xác hơn? (trắc nghiệm) Đề :

1) 35,006 + 5,6

A 40,12 C 40,066

B 40,66 D 40,606

3) 4083 + 75382 có kết là:

A 80465 C 79365

B 80365 D 79465

4 Tổng kết – dặn dò:

- Về ơn lại kiến thức học phép trừ

- Chuẩn bị: Phép trừ.

L4 Toán Tiết 150 Thực hành

L5 Khoa học Tiết 60 Sự ni dạy số lồi thú

TĐ4 TĐ5

I - MỤC TIÊU : Giúp HS :

Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm ) thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường ,…

Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng cọc tiêu) II Chuẩn bị:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu nai

Kĩ năng: - Nắm rõ cách nuôi dạy số loài thú

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

(31)

Mỗi HS phải có thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc…

Phiếu thực hành để ghi chép VBT III Các hoạt động dạy - học

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đô (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

a) Đo đoạn thẳng mặt đất GV hướng dẫn SGK

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất Hướng dẫn SGK

Bài thực hành số

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ (khoảng đến HS/nhóm)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm, để nhóm thực hành hoạt động khác

Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước) Giao việc:

+ Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo chiều dài bảng lớp học GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS

Bài thực hành số

Yêu cầu: HS bước 10 bước dọc thẳng theo sân trường từ A đến B

Ước lượng khoảng cách bước Kiểm tra lại thước đo 4/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành (tt) Làm SGK

- GV: - Hình vẽ SGK trang 114, 115. - HSø: - SGK.

2 Baøi cuõ:

- Sự sinh sản thú.

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Sự ni dạy số lồi thú

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm.

- Hai nhóm tìm hiểu sinh sản ni của

hổ

- Hai nhóm tìm hiểu sinh sản ni của

hươu, nai, hoẵng

 Giáo viên giảng thêm cho học sinh : Thời gian đầu, hổ theo dỏi cách săn mồi hổ mẹ Sau hổ mẹ săn mồi

- Chạy cách tự vệ tốt hươu,

nai hoẵng non để trốn kẻ thù

 Hoạt động 2: Trị chơi “Săn mồi”

Phương pháp: Trò chơi

- Tổ chức chơi:

- Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ bạn

đóng vai hổ

- Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ một

bạn đóng vai hươu

- Cách chơi: “Săn mồi” hổ chạy trốn kẻ

thù hươu, nai

- Địa điểm chơi: động tác em bắt chước.  Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc lại nội dung phần ghi nhớ.

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Ơn tập: Thực vật, động vật”.

(32)

L5 Kĩ thuật Tiết 30 Lắp rô bốt (T1)

TĐ4 TĐ5

A MỤC TIÊU :

HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi HS lắp phận lắp ráp xe nôi kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn LĐ thực thao tác lắp , tháo chi tiết xe nôi

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Mẫu xe nôi lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Học sinh :

SGK , lắp ghép mô hình kó thuaät

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động:

II.Bài cũ:

Nêu chi tiết để lắp xe nôi III.Bài

1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi. a)Hs chọn chi tiết:

-Hs chọn đủ chi tiết -Gv kiểm tra

b)Lắp phận:Gv nhắc em lưu ý: -Vị trí ngồi

-Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

-Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe

I/Mục đích yêu cầu: HS cần phải:

Chọn đủ chi tiết để lắp Rô - bôt Lắp Rô – bốt kĩ thuật, quy trình

Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết Rô - bốt

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu Rô – bốt lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy – học: 1/Ổn định:

2/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị cho học sinh 3/ Bài mới:

Giới thiệu : GV giới thiệu , ghi tựa *HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu:

HS quan sát phận HS nêu tên phận Giáo viên tổng kết

*HĐ2 : HD thao tác kĩ thuật HD cfhọn chi tiết Lắp ráp phận

- Lắp chân Rô – bốt ( H SGK) - Lắp thân Rô – bốt ( H3 SGK) - Lắp đầu Rô – bốt ( H4 SGK ) - Lắp Các phận khác

 Lắp Lắp tay rô – bốt ( H5a SGK )  Lắp ăng – teng ( H5b SGK )  Lắp trục bánh xe

(33)

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

IV.Củng cố: Ơn lại cách thực hành lắp xe nơi V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Khi lắp thân rô – bốt vào giá đỡ thân cần ý lắp với tam giác váo đỡ

Lắp ăng teng váo thân rơ bốt cần phài dựa vào hình 1b

Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô – bốt HĐ : Hướng dẫn học sinh tháo rời chi tiết xếp vào hộp

4/ Củng cố - Dặn dò:

GV Yêu cầu HS nhắc lại thao tác kĩ thuật GV GD HS tính cẩn thận , kiên nhẫn thực hành thao tác kĩ thuật

HS nhà thực hành lại thao tác học

Sinh hoạt lớp : Tuần 30

I/ Mục tiêu :

- GV nắm lại tình hình học tập, nề nếp lớp sau tuần học tập Từ đề hình thức khen thưởng, nhắc nhở động viên học sinh phát huy mặt tiến bộ, khắc phục yếu gặp phải để học tốt tuần tới

- Phát động phong trào học tập chào mừng ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước 30/4, 1/5 ngày quốc tế lao động

- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tốt, tiếp tục kèm cặp học sinh yếu kém. - Nêu nhiệm vụ học tập chương trình học tuần 31

II/ Các hoạt động : 1/ Ổn định :

(34)

2/ Hoạt động :

* HĐ1: Tổng kết tuần 30 GV yêu cầu học sinh báo cáo

GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm ptập thể, cá nhân

* HĐ2: Tuyên truyền :

Tuyên truyền ngày giải phóng miền nam thống đất nước

* HĐ3 : Công bố công tác tuần31: Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập tuần 31 Lên kế hoạch cho học sinh kèm học sinh yếu

* HĐ4 : Chơi trò chơi

GV cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn ” Chủ đề “LTVC ”

Duyệt tổ khối trưởng

Cán lớp báo cáo tình hình lớp tuần qua

Lớp phó học tập lớp 4/4 báo cáo Lớp phó học tập lớp 5/4 báo cáo Lớp phó lao động báo cáo

HS lắng nghe, phát huy rút kinh nghiệm HS lắng nghe , ghi nhớ thực tốt HS lắng nghe , ghi nhớ thực tốt

HS chơi chủ động , có thưởng phạt Duyệt BGH

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	81,98 KB