Giao an lop 4 tuan 20

+ Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa bài... -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.[r]

TUẦN 20

Thứ hai, ngày tháng năm 2009

TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI (tt)

I.Mục tiêu:

Hiểu nội dung bài: ( phần cuối ) Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây

 Hiểu nghĩa từ ngữ : núc nác , núng ,… II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng " Chuyện cổ tích lồi người " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Chú ý câu hỏi:

+Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ?

-Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp ai giúp đỡ ?

+ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? +Đoạn cho em biết điều gì?

-Ghi ý đoạn

-u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ?

+Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

-Ghi bảng ý đoạn

-Ý nghĩa củacâu truyện nói lên điều gì?

-7 HS lên bảng thực yêu cầu

-2 HS nối tiếp đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh

+ Đoạn 2: Cẩu Khây cửa … đến từ làng lại đông vui

-1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Ghi nội dung

* ĐỌC DIỄN CẢM:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Cẩu Khây mở .ầm ầm , đất trời tối sầm lại

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

- Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn

- HS lớp

TOÁN :

PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu :

 Học sinh bước đầu nhận biết phân số  Biết đọc , viết phân số

B/ Đồ dùng dạy học : Các mơ hình hình vẽ SGK

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

- + Gọi HS sửa tập nhà

+ Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành

Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu phân số :

GV vẽ lên bảng hình chữ nhật chia phần hình vẽ SGK

+ Nêu câu hỏi :

+ Hình chữ nhật chia thành phần nhau ?

+ Trong số phần có phần tô màu ?

+ GV nêu : Chia hình chữ nhật thành phần tơ màu năm phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình chữ nhật

Bài học hơm tìm hiểu điều + Năm phần sáu viết thành

6

( viết số , viết gạch ngang , viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)

+ GV vào 65 yêu cầu HS đọc

-1HS lên bảng chữa + HS nêu

- Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý

+ Thành phần + Có phần tơ màu + Lắng nghe

-Quan sát

+ Ta gọi

6

phân số

+ Phân số 65 có tử số , mẫu số + GV nêu :

- Mẫu số viết dấu gạch ngang - Tử số viết dấu gạch ngang

+ Em có nhận xét tử số mẫu số phân số ?

b/ Thực hành :

Bài 1

-Gọi học sinh nêu đề xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi hai em lên bảng sửa -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

*Bài 2 :

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề

-GV nêu yêu cầu viết phân số sách giáo khoa

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên phân số vừa viết

Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi + HS A đọc phân số thứ

9

Nếu đọc HS A định HSB đọc tiếp ,cứ đọc cho hết phân số

+ Nếu HS đọc sai GV sửa

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hãy nêu cách đọc cách viết phân số ? -Phân số có phần ? Cho ví dụ ?.

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà học làm

+ HS nhắc lại + HS nhắc lại

-Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Hai em lên bảng sửa

-Một em đọc đề xác định yêu cầu đề

-Một em lên bảng sửa

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Đọc chữa

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Nối tiếp đọc tên phân số - Năm phần chín

- Tám phần mười - Bốn phần sáu

-Hai em nêu lại cách đọc phân số nêu cấu tạo phân số

-Về nhà học làm tập lại xem trước “ Phân số phép chia số tự nhiên”

LỊCH SỬ :

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I.Mục tiêu :

-HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Ý nghĩa định trận Chi thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

II.Chuẩn bị :

-PHT HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS

2.KTBC :

-Em trình bày hồn cảnh nước ta cuối thời Trần ? Vì nhà Hồ khơng chống qn Minh xâm lược ?

-GV ghi điểm

3.Bài : a.Giới thiệu bài. b.Phát triển :

*Hoạt động lớp:

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng *Hoạt động lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thơng tin để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng

-Thung lũng chi Lăng tỉnh nước ta? -Thung lũng có ?

-Hai bên thung lũng ? -Lịng thung lũng có đặc biệt?

-Theo em với địa Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch

GV nhận xét cho HS mơ tả ải Chi Lăng.Sau GV kết ý

* Hoạt động nhóm:

Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa câu hỏi cho em thảo luận nhóm :

+Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ?

+Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta ?

+Kị binh nhà Minh bị thua trận sao? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào?

-GV cho HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận * Hoạt động lớp :

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+Sau trận chi Lăng ,thái độ quân Minh ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS lớp lắng nghe GV trình bày -HS quan sát lược đồ đọc SGK -Tỉnh Lạng Sơn

-Hẹp có hình bầu dục -Núi đá núi đất

-Có sơng lại có núi nhỏ

-Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, cịn giặc vào ải Chi Lăng khó mà có đường

-HS mơ tả

-HS dựa vào dàn ý để thảo luận nhóm -Đại diện nhóm thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày

-HS lớp thảo luận trả lời

4.Củng cố :

-GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu sưu tầm anh hùng Lê Lợi -Cho HS đọc khung

-Nêu chiến thắng lừng lẫy nghĩa quân Lam Sơn nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

-HS kể

-3 HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lớp

ĐẠO ĐỨC :

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Tiết: I.Mục tiêu:Học xong này, HS có khả năng:

-Nhận thức vai trò quan trọng người lao động

-Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động II.Đồ dùng dạy học:

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

*Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4-SGK/30)

-GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang

thư đến cho nhà Tư, Tư …

Nhóm :Hân nghe bạn lớp nhại

tiếng người bán hàng rong, Hân …

Nhóm :Các bạn Lan đến chơi nô

đùa bố ngồi làm việc góc phịng Lan …

-GV vấn HS đóng vai

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

*Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30)

-GV nêu yêu cầu tập 5,

Bài tập :Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động

Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý

-GV nhận xét chung

Kết luận chung:

-GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy ứng xử vậy?

-Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân)

4.Củng cố - Dặn dị:

-Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

-Về nhà làm học

-HS lớp thực

Thứ ba, ngày tháng năm 2009

CHÍNH TẢ

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu:

 Nghe – viết xác, đẹp trình bày "Cha đẻ lốp xe đạp "  Làm BT tả phân biệt âm đầu ch / tr vần uôt / uôc

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết nội dung tập2 , BT3 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: thân thiết , nhiệt tình , liệt ,xanh biếc , luyến tiếc , chiếc xe

-Nhận xét chữ viết bảng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? * Hướng dẫn viết chữ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ GV đọc lại toàn đọc cho học sinh viết vào

* Soát lỗi chấm bài:

+ Đọc lại toàn lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:

b/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ

Bài 3:

-HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Các từ : Đân - lớp , nước Anh , nẹp sắt , rất xóc , cao su , ngã , lốp , săm ,

+ Viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ cần chọn để điền :

b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm

-Gọi HS nhận xét kết luận từ b/ Tiến hành tương tự phần a/

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ

- HS đọc từ tìm

-Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình

-Đoạn b : thuốc bổ - - buộc ngài

- HS lớp

Toán :

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

A/ Mục tiêu :

Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác khơng phải có thương số tự nhiên

Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số , tử số số bị chia mẫu số số chia

B/ Đồ dùng dạy học :

 Các mô hình hình vẽ SGK

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 Kiểm tra cũ :

- + Gọi HS sửa tập nhà

+ Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo phân số

Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b/ Nêu vấn đề hướng dẫn HS giải quyết vấn đề

+ GV nêu : Có cam , chia cho em Mỗi em ?

+ Yêu cầu HS tìm kết + Phép tính có đặc điểm ?

+ GV nêu : Có bánh , chia cho em Hỏi em phần bánh ?

+ Yêu cầu HS tìm kết

+ GV hướng dẫn HS thực chia SGK : = 43 ( bánh )

+ GV giải thích : Ta chia bánh cho bạn , bạn nhận 43 bánh + Trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm phân số

b/ Thực hành :

Bài 1

-Gọi học sinh nêu đề xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào

-1HS lên bảng chữa + HS nêu

+ Lắng nghe

+ HS đọc thành tiếng

+ Nhẩm tính kết : : = ( cam)

+ Đây phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm số tự nhiên

+ Ta phải thực phép tính chia : + Ta thực phép chia :

-Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

*Bài 2 :

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề

-GV nêu yêu cầu viết phân số sách giáo khoa

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Yêu cầu HS đọc tên phân số vừa viết

+ Vậy muốn vít số tự nhiên dạng phân số ta viết ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà học làm

: =

9

; : =

8

: 19 = 196 ; : = 31

-Một em đọc đề xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa :

36 : = 369 = ; 88 : 11 = 1188 = : =

5

= ; : =

7

=

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Đọc chữa = 16 ; = 11 ; 27 =

1 27

= 10 ; = 13 -Về nhà học làm tập lại xem trước “ Phân số phép chia số tự nhiên tt”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu: SGV/27

 Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? II Đồ dùng dạy học:

 Bảng nhóm

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ nói " Tài "

+ Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 trả lời câu hỏi tập

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu kiểu Ai làm ? có đoạn văn

+ Gọi HS phát biểu

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

-3 HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

- HS đứng chỗ đọc

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+ HS tiếp nối phát biểu , HS lớp đánh dấu vào câu kiểu Ai làm ? trong đoạn văn

- Các câu câu kể thuộc kiểu câu

Ai ? các em tìm hiểu

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ câu vừa tìm tờ phiếu + Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải

Bài :

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp

+ GV nhắc HS : - Đề yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ em ) cần viết vào phần thân , kể cong việc cụ thể người khơng cần viết hồn chỉnh

+ Đoạn văn có số câu kể Ai làm ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn

+ Mời số em làm phiếu mang lên dán bảng

-Mời số HS đọc đoạn văn

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

+ Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng

+Tàu / buông neo vùng biển Trường Sa.

+ Một số chiến sĩ / thả câu

+ Một số khác / quây quần boong sau , ca

hát , thổi sáo

+ Cá heo / gọi quây đến quanh tàu như để chia vui

- Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh

- Lắng nghe

-Tiếp nối đọc đoạn văn viết

- Sáng hôm , chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng Chúng em bắt tay vào công việc Hai bạn Hương vag Hoa quét thật lớp Bạn Hùng Nam kê lại bàn ghế cho ngắn Bạn Khương lau bàn ghế cô giáo lau bảng cho thật đen , cịn em thì xếp lại đồ dùng tử kê bên bàn cô giáo cho thật ngắn ,ngăn nắp Phút chốc lớp học , công việc làm xong

+ HS lớp

Khoa học:

KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM

I/ Mục tiêu:

- Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm - Nêu ngun nhân gây nên khơng khí bị nhiễm

- Biết tác hại khơng khí bị ô nhiễm

II/ Đồ dùng dạy- học: - Phiếu điều tra khổ to

+ HS sưu tầm tranh ảnh thể bàu khơng khí lành bầu khơng khí bị nhiễm + Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 4HS lên bảng trả lời câu hỏi: Mơ tả tác động gió cấp gió cấp lên vật xung quanh gió thổi qua Nêu số cách phịng chống bão mà em biết?

-GV nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: * Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Khơng khí khơng khí bị nhiễm

- Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS

- Hỏi : - Em có nhận xét khơng khí địa phương em ?

-Tại em lại cho bầu khơng khí địa phương em hay bị ô nhiễm ?

+Quan sát tranh minh hoạ trang 78 trang 79 trao đổi trả lời câu hỏi

- Hình thể bầu khơng khí ? Chi tiết cho em biết điều ?

- Hình thể bầu khơng khí bị ô nhiễm? Chi tiết cho em biết điều đó? + Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn

+ Không khí có tính chất ? + Thế khơng khí ?

+ Thế khơng khí bị nhiễm ? * GV nêu

+ Gọi HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Ngun nhân gây nhiễm khơng khí

- Hoạt động nhóm HS với câu hỏi : + Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí ?

- GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Gọi HS báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV ghi nhanh ý HS nêu lên bảng

* Kết luận

* Hoạt động 3: Tác hại KK ô nhiễm -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sau:

+Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người động vật , thực vật ?

+ Yêu cầu HS trình bày tiếp ý kiến không trùng

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- HS trả lời

+ Lắng nghe

- HS ngồi gần trao đổi quan sát hình để tìm dấu hiệu để nhận biết bầu khơng khí hình vẽ

-HS thực theo yêu cầu

+ Thực theo yêu cầu trình bày nhận xét câu trả lời nhóm bạn

+ Lắng nghe + HS nhắc lại

+ HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép ý kiến

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Lắng nghe

- 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận tác hại bầu khơng khí bị nhiễm + HS tiếp nối trả lời

- Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi

+ Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu biết

4.Củng cố –Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức

- Làm cho loại rau , hoa không phát triển ,

-HS lớp

Kĩ thuật:

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 tiết )

I/ Mục tiêu:

-Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

-Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?

+Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?

+Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc

+Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?

+Cuốc dùng để làm ?

* Dầm xới:

+Lưỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới dùng để làm ?

* Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ

-Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ

-Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS đọc nội dung SGK -HS kể

-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS xem tranh cuốc SGK

- Theo em cào dùng để làm gì?

* Vồ đập đất:

-Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?

* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi

hoa sen, bình xịt nước

+Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình?

+Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?

-GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …

-GV bổ sung -GV tóm tắt nội dung

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”

-HS trả lời -HS nêu

-HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp

Thứ tư, ngày tháng năm 2009

Kể Chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: SGV/29

 Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

 Đề viết sẵn bảng lớp

 Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện :

 HS sưu tầm truyện có nội dung nói nhân vật người có tài III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bác đánh cá gã thần lời

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà

b Hướng dẫn kể chuyện;

* Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc, người có tài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em biết câu chuyện có nhân vật người có tài lĩnh vực khác nhau ?

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- Hãy kể cho bạn nghe

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

* Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện sách giáo khoa cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-nhận sét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

về "Vua máy tính Bin Ghết

+ Tơi xin kể câu chuyện " Ơng Phùng Hưng đánh hổ "

+ HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện ? + Chi tiết chuyện làm bạn cảm động ? Vì bạn yêu thích nhân vật trong câu chuyện ?

+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều ?

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

TOÁN :

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt)

A/ Mục tiêu : Học sinh nhận :

+ Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ( trường hợp tử số lớn mẫu số )

+ Bước đầu biết so sánh phân số với

B/ Đồ dùng dạy học : Các mơ hình hình vẽ SGK

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

- + Gọi HS sửa tập nhà

+ Gọi HS đứng chỗ nêu cách viết thương hai số tự nhiên dạng phân số

Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b/ Nêu vấn đề hướng dẫn HS giải vấn đề

-1HS lên bảng chữa + HS nêu

+ GV nêu : Có cam , chia cam thành phân Vân ăn cam 41 cam

- Viết phân số số phần cam Vân ăn + Yêu cầu HS nhắc lại

+ GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn

+ GV nêu : Chia cam cho người Tìm phần cam người ?

+ Yêu cầu HS nhắc lại

+ GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết

+ Yêu cầu nêu kết tìm

+ Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận phần quả cam ta làm ?

+ GV nêu tiếp :

4

cam bao gồm cam

4

quả cam ,

4

cam nhiều cam , ta viết : 45 >

Hướng dẫn HS quan sát so sánh tử số với mẫu số phân số 45 để đưa nhận xét + Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

+ Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số phân số Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé

+ Yêu cầu HS cho ví dụ trường hợp

+Gọi HS nhắc lại nhận xét

b/ Thực hành :

Bài 1

-Gọi học sinh nêu đề xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

*Bài 2 :

-Gọi em nêu yêu cầu đề

+ GV vẽ lên bảng SGK -Yêu cầu HS quan sát tự làm vào -Gọi HS đọc làm

-Gọi em khác nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Trả lời : Vân ăn tất 45

+ Thực nhận biết đồ dùng học tập

+ Lắng nghe

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Mỗi người nhận

4

cam + Ta lấy : = 45

+ Lắng nghe

+ So sánh phân số tử số 45 có tử số lớn mẫu số nên phân số

4

> + Thao tác đồ dùng học tập để rút kết luận phân số

4

có tử số mẫu số nên phân số

4

= + Phân số

4

có tử số bé mẫu số nên phân số

4

< + HS nhắc lại

-Viết thương phép chia sau dạng phân số

-Hai em lên bảng sửa

: = 79 ; : = 85 19 : 11 =

11 19

; : 15 =

15

-Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS đọc kết em mục a, b + Phân số

6

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề

+ Hỏi : Phân số lớn ? + Phân số ?

+Phân số bé ?

-Yêu cầu HS làm vào

-+ Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà học làm

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ HS trả lời

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Đọc chữa

-Về nhà học làm tập lại xem trước “ Luyện tập ”

TẬP ĐỌC

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: SGV/31,32

 Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn , phong phú đa dạng với hoa

văn đặc sắc , niềm tự hào đáng người Việt Nam

 Hiểu nghĩa từ ngữ : chính đáng , văn hố Đơng Sơn , hoa văn , vũ cơng , nhân ,

chim Lạc , chim Hồng , II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Bốn anh tài " trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Lưu ý học sinh ngắt -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Trống đồng Đông Sơn đa dạng ? + Hoa văn mặt trống đồng miêu tả như ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Ghi ý đoạn

-HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát, lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Đoạn 1: Niềm tự hào … hươu nai có gạc +Đoạn 2: Nổi bật hoa văn đến yên vui người dân

-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+Trống đồng Đông Sơn xếp hoa văn + Giữa mặt trống chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc

+ Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Những hoạt động người được miêu tả mặt trống ?

+ Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí nổi bật hoa văn trống đồng ?

+ Vì trống đồng niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ?

+Đoạn có nội dung gì? -Ghi ý đoạn

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

-Ý nghĩa nói lên điều gì?

-Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu dài cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bài văn cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Lao động , đánh cá , , ghép đôi nam nữ + Vì hình ảnh hoạt động .hậu ; người khao khát sống hạnh phúc ấm no + Trống đồng Đông Sơn .là dân tộc có văn hố lâu đời , bền vững

+ HS nhắc lại

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam

-2 HS nhắc lại

-2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc đoạn

-2 đến HS thi đọc diễn cảm

+ HS lớp

ĐỊA LÍ

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I.Mục tiêu :

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ

-Sự thích ứng người với tự nhiên ĐB Nam Bộ -Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức

II.Chuẩn bị :

-BĐ phân bố dân cư VN

-Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị HS

2.KTBC :

-ĐB Nam Bộ phù sa sông bồi đắp nên? Đồng Nam Bộ có đặc điểm ? GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển :

1/.NHÀ CỬA CỦA NGƯỜI DÂN:

-HS chuẩn bị -HS trả lời câu hỏi

*Hoạt động lớp:

-GV cho HS dựa vào SGK, BĐ cho biết: +Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào?

+Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? +Phương tiện lại phổ biến người dân nơi ?

-GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm:

- Cho HS nhóm quan sát hình cho biết: nhà người dân thường phân bố đâu?

GV nói nhà người dân ĐB NBộ -Gv cho HS xem tranh, ảnh nhà 2/TRANG PHỤC VÀ LỄ HỘI :

* Hoạt động nhóm:

-GV cho nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý :

+Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt? +Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội thường có hoạt động ?

+Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung

-Kể tên dân tộc chủ yếu số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ

-Nhà người dân NBộ có đặc điểm

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị

-HS trả lời :

+Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa

+Dọc theo sơng ngịi, kênh, rạch Tiện việc lại

+Xuồng, ghe

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm quan sát trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận đại diện trả lời +Quần áo bà ba khăn rằn

+Để cầu mùa điều may mắn sống

+Đua ghe ngo …

+Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) …

-HS nhận xét, bổ sung -3 HS đọc

-HS trả lời câu hỏi

-HS chuẩn bị

Thứ năm, ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu: -Bài viết phải với yêu cầu đề , có đầy đủ phần , mở , thân kết , diễn đạt thành câu , lời văn sinh động , tự nhiên

II Đồ dùng dạy ho

-Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn dàn ý văn tả đồ vật

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết văn tả đồ vật

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài : a Giới thiệu bài.

b Gợi ý cách đề :

- Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đề gợi ý Dựa theo đề GV đề cho học sinh viết Khi đề cần ý điểm sau :

+ Đề tả đồ vật , đồ chơi cần phải gần gũi với HS

+ Ra đề cần gắn với kiến thức TLV vừa học

+ Nên đề để HS rộng rãi việc lựa chọn đề thích

* Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Thực viết văn miêu tả đồ vật theo cách mở kết yêu cầu - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Toán :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

 Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu vè phân số ; đọc viết phân số ; quan hệ

phép chia số tự nhiên phân số

 Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng B/ Đồ dùng dạy học :

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 Kiểm tra cũ :

-Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi

+Phân số lớn 1, 1, bé hơn ?

Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b/ Thực hành :

Bài 1

-Gọi học sinh nêu đề xác định nội dung -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

*Bài 2 :

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng viết phân số

+ Yêu cầu HS lớp nhận xét chữa -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề +-Yêu cầu HS làm vào

-+ Gọi HS lên bảng viết phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 :

+ HS nêu

+ Lắng nghe

-Đọc số đo đại lượng dạng phân số

-Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS lên bảng viết phân số

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng viết phân số sau so sánh

- Yêu cầu HS lớp nhận xét chữa -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5 :

-Gọi em nêu yêu cầu đề + GV hướng dẫn HS làm mẫu -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng viết phân số sau so sánh

+ Yêu cầu HS lớp nhận xét chữa -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà học làm

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Phân số nhỏ : 41 hay 119 + Phân số :

2

9

+ Phân số lớn : 128 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại xem trước “ Luyện tập ”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ

I Mục tiêu: SGV/35

 Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực  Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết nội dung BT1 , , III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp , rõ câu : Ai làm gì ? đoạn văn viết

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ

b/ Các từ ngữ đặc điểm

-3 HS lên bảng đọc

-Nhận xét câu trả lời làm bạn -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài từ mà bạn chưa tìm được: Tập luyện , tập thể dục , , chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,…

thêû khoẻ mạnh

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao

+ Treo bảng phụ, phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm bảng

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

-HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ sau hoàn thành

-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a

+ Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

+ Giúp HS hiểu nghĩa câu bắng cách gợi ý câu hỏi

+ Người " không ăn không ngủ được" người như ?

+ " không ăn không ngủ được" khổ thế nào ?

+ Người " Ăn ngủ được" người thế nào ?

+ " Ăn ngủ tiên " nghĩa ? 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ

chắc , săn , nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,…

-1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào: +Bóng đá , bóng chuyền , bịng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , đẩy tạ , ném lao ,

-1 HS đọc thành tiếng

+ Thảo luận tìm câu tục ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ , cử đại diện trình bày trước lớp :

-1 HS đọc thành tiếng

-HS tự làm tập vào nháp BTTV4

-HS lớp

Thứ sáu, ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu:

 Biết đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống  Có ý thức công việc xây dựng quê hương

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu III Hoạt động lớp:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả đồ vật

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài : a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc tập đọc " Nét Vĩnh Sơn " - Bài giới thiệu nét đổi mới địa phương ?

+ Em kể lại nét đổi nói ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS giới thiệu lời để thể nét đổi , tươi vui , hấp dẫn Vĩnh Sơn

+ Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý giới thiệu , gọi HS đọc lại

- Mở : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên , đặc điểm chung )

- Thân : Giới thiệu đổi địa phương

- Kết luận : nêu kết đổi địa phương cảm nghĩ em đổi

- Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm học sinh

Bài :

a/ Tìm hiểu đề :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV treo tranh minh hoạ nét đổi địa phương giới thiệu tranh - GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý

b/ Giới thiệu nhóm :

-Yêu cầu HS giới thiệu nhóm HS GV giúp đỡ , hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ q Ở đâu ? có nét đổi bật ? đổi để lại cho em ấn tượng ?

c/ Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt ( có )

- Cho điểm HS nói tốt

* Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu -Dặn HS chuẩn bị sau

-2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

+ HS ngồi bàn giới thiệu , sửa cho

- - HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - Quan sát

+ Lắng nghe

- Giới thiệu nhóm - - HS trình bày

Toán :

PHÂN SỐ BẰNG NHAU

A/ Mục tiêu :

 Học sinh bước đầu nhận biết số tính chất phân số  Bước đầu nhẩna hai phân số

B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:“Phân số ”

b) Khai thác: + Hướng dẫn HS nhận biết

4

=

8

tự nêu được tính chất phân số :

-Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật

+ Hai băng giấy với ?

Băng : chia thành phần tô màu vào phần

+ Hãy đọc phân số tìm ?

-Băng : chia phần tô màu vào phần

+ Hãy đọc phân số tìm ?

-Quan sát băng giấy nhận xét so sánh hai phân số 43 86 ?

*GV giới thiệu phân số

4

phân số

8

hai phân số

+ Từ phân số

4

làm để p/s

8

?

+ Ngược lạitừ phân số

8

làm để được phân số 43 ?

+ Để có phân số phân số cho ta làm cách ?

-Giáo viên ghi bảng qui tắc

-Gọi hai em nhắc lại qui tắc c) Luyện tập:

Bài 1 :

+ Gọi em nêu nội dung đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi HS lên bảng sửa

+ u cầu HS tìm phân số cịn lại

-Một học sinh sửa bảng -Hai em khác nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát

+ Hai băng giấy

+Vẽ hình chữ nhật chia phần tô màu phần theo GV

+ Là phân số 43 + Là phân số 86

*Quan sát hai băng giấy nêu :

4

băng giấy

8

băng giấy + HS nêu

+ Ta lấy 43 = 43xx22 = 86 + Ta lấy

8

=

2 :

2 :

=

4

*Tính chất : Khi ta nhân (hoặc chia ) tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta phân số mới phân số cho

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào

+ HS sửa bảng

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

+ Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi HS lên bảng chữa , sau rút nhận xét

-Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh thực vào -Gọi học sinh lên bảng làm -Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Làm để có phân số phân số cho?

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà học làm

-Một em đọc nội dung đề -2 HS lên bảng sửa

a/ 18 : ( 18 x ) : ( x ) 72 : 12 = + Ta có =

b/ 81 : ( 81 : ) : ( : ) 27 : = + Ta có =

+ Nhận xét bạn chữa

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS tự làm vào

+ HS làm bảng

3 15 10 75 50

  ;

20 12 15

9 10

6

  

-Học sinh khác nhận xét

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm lại tập lại

Khoa học:

BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH

I/ Mục tiêu:

- Biết làm việc để bảo vệ bầu khơng khí

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền , nhắc nhớ người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí

II/ Đồ dùng dạy- học:

+ Các tình ghi sẵn vào phiếu + Bảng nhóm để dùng cho nhóm HS III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: Thế khơng khí , khơng khí bị nhiễm ? Ngun nhân gây nhiễm bầu khơng khí ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: * Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ khơng khí sạch.

- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu

- Quan sát hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK trả lời câu hỏi :

- Nêu việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ln ?

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Gọi HS trình bày yêu cầu em nêu nội dung tranh

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

+ GV khẳng định việc nên làm thể tranh

* Hỏi : Em , gia đình địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí

* Kết luận : Các biện pháp phịng ngừa nhiễm khơng khí :

+ Gọi HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ khơng khí

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS trưng bày đánh giá tranh vẽ nhóm

4.Củng cố –Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc học để chuẩn bị tốt cho sau

* Những việc nên làm : Hình 1, , 3, 5, 6, * Những việc không nên làm : Hình

+ Thực theo yêu cầu trình bày nhận xét câu trả lời nhóm bạn

- Trồng xanh quanh nhà , trường học , khu vui chơi công cộng địa phương - Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp đun củi cải tiến có ống khói

- Đổ rác thải nơi qui định - Đi tiểu tiện nơi qui định + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

+ Đại diện nhóm trưng bày thuyết trình tranh nhóm , nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Lắng nghe -HS lớp

Phòng tránh tai nạn bom mìn

Bài :

CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ CHIA SẺ VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT

I.Mục tiêu:

SGV trang 26

II Đồ dùng dạy học : Sách học

III Hoạt động dạy học : Khởi động

2 Hoạt động : Sắm vai xử lý tình - GV yêu cầu HS đọc tình SGK

- Trao đổi với bạn bên cạnh thống cách xử lý

- HS xung phong lên sắm vai Cả lớp nhận xét

? Trong lớp có gặp người bị tai nạn bom mìn ? Em xử lý nào?

 Kết luận :Khi gặp người bị nạn không nên bỏ chạy, cần bình tĩnh nhanh chóng

tìm cách báo cho người lớn

3 Hoạt động : Đọc truyện trả lời câu hỏi :

-HS đọc thầm truyện sáh học sau thảo luận trả lời câu hỏi BT2 - Phát biểu ý kiến

- GV kết luận: SGV trang 29

- HS tự phát biểu ý kiến việc giúp đỡ người khuyết tật hay nạn nhân bom mìn Kể vài việc cụ thể em làm

- GV kết luận: Giúp đỡ người khuyết tật việc làm tốt

5 Hoạt động : Củng cố

- Hướng dẫn HS tự rút điều càn ghi nhớ qua học