Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của luận văn này là đánh giá kiến thức, thực hành về phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020; phân tích một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG * NGUYỄN VĂN HUYNH KIẾN THỨC, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y DƯỢC HỒNG ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG HÀ NỘI - NĂM 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN Y TẾ CÔNG CỘNG * - NGUYỄN VĂN HUYNH KIẾN THỨC, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y DƯỢC HỒNG ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 2020 Chuyên ngành Y tế Công cộng Mã số: 8720701 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN VĂN HƯỞNG HÀ NỘI - NĂM 2020 i LỜI CẢM ƠN Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo sau Đại học, Bộ môn Y tế công cộng thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Thăng Long trang bị kiến thức cho tơi q trình học tập, nghiên cứu trường để hoàn thành luận văn Tơi xin bày tỏ long kính trọng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Văn Hưởng người thầy tận tình hướng dẫn, truyền đạt cho tơi kiến thức kinh nghiệm quý báu, dẫn vơ quan trọng suốt q trình học tập thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức,Phịng Đào tạo, phịng Cơng tác Học sinh – Sinh viên Sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức tạo điều kiện cho tơi q trình thu thập số liệu Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân bạn bè, người bên tôi, động viên, chia sẻ, dành cho điều kiện tốt để yên tâm học tập nghiên cứu Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2020 Nguyễn Văn Huynh ii LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các tài liệu trích dẫn theo nguồn công bố Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Văn Huynh iii MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC BẢNG vi ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan nhiễm HIV/AIDS 1.2 Dự phòng lây nhiễm HIV/AIDS 1.3 Thực trạng kiến thức, thái độ thực hành phòng chống HIV/AIDS số yếu tố liên quan học sinh, sinh viên qua nghiên cứu giới Việt Nam 11 1.4 Sơ lược địa điểm nghiên cứu 20 1.5 Khung lý thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 22 2.1 Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 22 2.2 Thiết kế nghiên cứu 22 2.3 Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu 22 2.4 Phương pháp thu thập số liệu 24 2.4.1 Công cụ thu thập số liệu 24 2.4.2 Kỹ thuật thu thập số liệu 24 2.5 Các biến số, số nghiên cứu 25 2.5.1 Các biến số nghiên cứu 25 2.5.2 Tiêu chuẩn đánh giá kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS 28 2.6 Phương pháp phân tích số liệu 29 2.7 Đạo đức nghiên cứu 29 CHƯƠNG KẾT QUẢ 31 3.1 Một số đặc điểm đối tượng nghiên cứu 31 3.2 Kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 32 3.2.1 Kiến thức phòng chống HIV/AIDS sinh viên 32 iv 3.2.2 Thực hành phòng chống HIV đối tượng nghiên cứu 37 3.3 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS đối tượng nghiên cứu 40 3.3.1 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức phòng chống HIV/AIDS 40 3.3.2 Một số yếu tố liên quan đến thực hành phòng chống HIV/AIDS đối tượng nghiên cứu 43 3.4 Phân tích số yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 47 Chương BÀN LUẬN 53 4.1 Một số đặc điểm đối tượng nghiên cứu 53 4.2 Kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 54 4.2.1 Kiến thức phòng chống HIV/AIDS sinh viên 54 4.2.2 Thực hành phòng chống HIV/AIDS đối tượng nghiên cứu 56 4.2 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 58 4.2.1 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức phòng chống HIV/AIDS sinh viên 58 4.2.1 Một số yếu tố liên quan đến thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 61 4.2.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên qua nghiên cứu định tính 62 KẾT LUẬN 67 KHUYẾN NGHỊ 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt HIV AIDS UNAIDS WHO Tiếng Anh Tiếng Việt Human immunodeficiency Hội chứng nhiễm virus (làm) suy virus giảm miễn dịch người Acquired immunodeficiency Hội chứng nhiễm virus (làm) suy syndrome giảm miễn dịch người The Joint United Nations Chương trình phối hợp Liên Programme on HIV/AIDS Hợp Quốc HIV/AIDS World Health Organization Tổ chức y tế giới TCMT Tiêm chích ma túy QHTD Quan hệ tình dục vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng mẫu cần lấy khóa 23 Bảng 2.2 Các biến số nghiên cứu 25 Bảng 3.1 Đặc điểm giới tính, tuổi đối tượng nghiên cứu 31 Bảng 3.2 Nguồn kiến thức phòng chống HIV/AIDS sinh viên 32 Bảng 3.3 Kiến thức định nghĩa HIV sinh viên 33 Bảng 3.4 Kiến thức đường lây bệnh sinh viên 33 Bảng 3.5 Kiến thức khả nhận biết điều trị sinh viên 34 Bảng 3.6 Kiến thức cách phòng ngừa HIV/AIDS sinh viên 35 Bảng 3.7 Kiến thức xử trí bị đâm vật nghi nhiễm 35 Bảng 3.8 Kiến thức chung phòng chống HIV/AIDS 36 Bảng 3.9 Hành vi quan hệ tình dục đối tượng nghiên cứu 37 Bảng 3.10 Hành vi sử dụng bơm kim tiêm Sinh viên 37 Bảng 3.11 Hành vi sử dụng chung vật dụng cá nhân 38 Bảng 12 Thực hành xử trí bị đâm vật nhọn nghi có nhiễm HIV 39 Bảng 3.13 Thực hành chung phòng chống HIV/AIDS 39 Bảng 3.14 Đặc điểm giới tính, tình trạng kinh tế sinh viên liên quan đến kiến thức phòng chống HIV/AIDS 40 Bảng 3.15 Đặc điểm học tập sinh viên liên quan đến kiến thức phòng chống HIV/AIDS 41 Bảng 3.16 Nguồn thông tin phòng chống HIV liên quan đến kiến thức chung sinh viên phòng chống HIV/AIDS 42 Bảng 3.14 Đặc điểm giới tính, tình trạng kinh tế sinh viên liên quan đến thực hành phòng chống HIV/AIDS 43 Bảng 3.15 Đặc điểm học tập sinh viên liên quan đến thực hành phòng chống HIV/AIDS 44 Bảng 3.16 Nguồn thông tin phòng chống HIV liên quan đến thực hành chung sinh viên phòng chống HIV/AIDS 45 Bảng 3.19 Mối liên quan thực hành chung kiến thức chung (n=307) 46 ĐẶT VẤN ĐỀ Đại dịch AIDS đại dịch nguy hiểm, HIV không tác động tới sức khỏe, tính mạng, tinh thần bệnh nhân gia đình mà cịn ảnh hưởng đến tình hình kinh tế, văn hóa, phát triển quốc gia giới [3] Trong “Báo cáo toàn cầu nhiễm HIV/AIDS năm 2012” giới ghi nhận có 35,3 triệu người nhiễm HIV, tổng số người sống châu Á lên tới triệu người [28] HIV thảm họa kỉ đề tài hàng đầu sức khỏe tồn cầu, ln chiếm vị trí đặc biệt hội nghị hội thảo quốc tế nhằm làm giảm đến mức thấp tác động HIV/AIDS lên sức khỏe, sống người Với nước phát triển, chiến lược hàng đầu đối phó với đại dịch AIDS phịng bệnh, thơng qua công tác truyền thông, giáo dục sức khỏe nhằm giảm tối đa thiệt hại tác động HIV lên mặt quốc gia [29] Tại Việt Nam, số nhiễm HIV đáng lo ngại, tính tới ngày 30/04/2014 Việt Nam có 219.163 trường hợp nhiễm HIV, tỉ lệ nhiễm 248 người 100.000 dân Qua số liệu giám sát cho thấy HIV xuất 100% tỉnh thành phố từ năm 1998, đến năm 2014 phát HIV 78% xã/phường; 98% quận/huyện; 100% tỉnh/thành phố [4] Việt Nam đặt mục tiêu phòng ngừa HIV/AIDS chiến lược hàng đầu việc phát triển đất nước Trong đó, mục tiêu cụ thể “Chiến lược phòng, chống HIV/AIDS đến năm 2020 tầm nhìn 2030” tăng tỷ lệ người dân độ tuổi từ 15-49 tuổi có hiểu biết đầy đủ thông tin, giáo dục, hành phi phòng chống lây nhiễm HIV/AIDS đạt 80% vào năm 2020 [3] Vì vậy, để làm tăng tỷ lệ người dân có hiểu biết HIV cần phải xác định tỷ lệ biết HIV yếu tố tác động đến hiểu biết người dân HIV/AIDS Năm 2013, tỉ lệ nhiễm HIV cao nhóm tuổi 30-39 với 45,1%, nhóm tuổi 20-29 32,9% [4] Điều địi hỏi cần phải cung cấp thông tin, kiến thức cần thiết HIV/AIDS sớm từ ghế nhà trường Ở lứa tuổi từ 20-29, đặc biệt sinh viên, biến đổi tâm sinh lí tạo cho sinh viên cảm giác tìm tịi ngại ngùng vấn đề quan hệ tình dục, điều dẫn đến việc học sinh tiếp thu thông tin chưa xác, điều kiện hình thành hiểu biết sai lệch kiến thức sinh sản nói chung kiến thức HIV/AIDS nói riêng sinh viên sau Vấn đề đặt cần có phối hợp giữa y tế giáo dục đào tạo trước hết nhìn nhận hiểu biết tình dục cách phịng HIV/AIDS sinh viên, từ đưa biện pháp hữu hiệu Thành phố Hồ Chí Minh hai thành phố lớn nước tập trung nhiều ca HIV Năm 2013, số ca HIV sống thành phố Hồ Chí Minh cao nước 52386 ca [4] Thành phố Hồ Chí Minh nơi tập trung nhiều trường cao đẳng, đại học lớn nước có trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức với lượng lớn gần 10.000 sinh viên theo học tập [12] Do đó, cơng tác truyền thông cho sinh viên quan trọng việc phịng chống HIV/AIDS Tuy nhiên chưa tìm thấy nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống HIV từ sinh viên học tập trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức Câu hỏi đặt tỷ lệ kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên trường cao đẳng Hồng Đức bao nhiêu? Những yếu tố liên quan đến kiến thức thực hành sinh viên? Để trả lời câu hỏi đó, góp phần cho cơng tác phịng chống HIV/AIDS, nghiên cứu “Kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS số yếu tố liên quan sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020” thực với mục tiêu: Đánh giá kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020 Phân tích số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020 ... giá kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020 Phân tích số y? ??u tố liên quan đến kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS. .. cơng tác phịng chống HIV/AIDS, nghiên cứu ? ?Kiến thức, thực hành phòng chống HIV/AIDS số y? ??u tố liên quan sinh viên trường Cao đẳng Y dược Hồng Đức, thành phố Hồ Chí Minh năm 2020” thực với mục... 4.2 Một số y? ??u tố liên quan đến kiến thức thực hành phòng chống HIV/AIDS sinh viên 58 4.2.1 Một số y? ??u tố liên quan đến kiến thức phòng chống HIV/AIDS sinh viên 58 4.2.1 Một