Đánh giá hiệu quả công tác khuyến nông khuyến lâm tại xã minh khai huyện thạch an tỉnh cao bằng

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM o0o BẾ THỊ MAI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG KHUYẾN LÂM TẠI XÃ MINH KHAI, HUYỆN THẠCH AN, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chun ngành : Nơng lâm kết hợp Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 – 2015 Thái Nguyên, năm 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM o0o BẾ THỊ MAI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG KHUYẾN LÂM TẠI XÃ MINH KHAI, HUYỆN THẠCH AN, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Nông lâm kết hợp Lớp : K43 –NLKH Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 – 2015 Giảng viên hƣớng dẫn : ThS Mai Quang Trƣờng Thái Nguyên, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu riêng tơi Nội dung khóa luận có tham khảo sử dụng tài liệu, thông tin đăng tải tác phẩm, tạp chí trang web theo danh mục tài liệu tham khảo khóa luận Giảng viên hƣớng dẫn ThS Mai Quang Trƣờng Sinh viên Bế Thị Mai XÁC NHẬN CỦA GV CHẤM PHẢN BIỆN Xác nhận sửa chữa sai sót sau hội đồng đánh giá chấm (Ký, họ tên) ii LỜI CẢM ƠN Trước trường, sinh viên trải qua đợt thực tập tốt nghiệp Điều cần thiết với sinh viên, hành trang theo suốt đời, nghiệp sinh viên, bước làm quen với thực tế công việc cán theo chuyên ngành đào tạo Được trí nhà trường, ban chủ nhiệm Khoa Lâm Nghiệp, đại học Nông Lâm Thái Nguyên hướng dẫn thầy giáo Th.S Mai Quang Trường, em tiến hành thực đề tài : “Đánh giá hiệu công tác khuyến nông – khuyến lâm xã Minh Khai, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng” Em gửi lời cảm ơn sâu sắc tới ban lãnh đạo xã bác, cô chú, anh chị cơng tác xã nhiệt tình giúp đỡ bảo em trình thực tập tốt nghiệp, cho em biết kiến thức, kỹ ngành nghề nói chung phục vụ cho khóa luận thân nói riêng Em đặc biệt cảm ơn thầy giáo Th.S Mai Quang Trường hướng dẫn, bảo tận tình, giải thích, tháo gỡ thắc mắc suốt trình em thực khóa luận để em có hướng đi, cách làm việc đắn Em xin gửi lời cảm ơn tới tất giáo viên, người thân, bạn bè ủng hộ, động viên em để em thêm phần tự tin, tập trung học tập thực khóa luận Với trình độ lực thân thời gian có hạn, lần xây dựng khóa luận, cố gắng song không tránh khỏi sai sót đáng tiếc Em mong nhận ý kiến đóng góp q báu q thầy giáo bạn để khóa luận em hồn thiện hơn./ Em xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 05 năm 2015 Sinh Viên Bế Thị Mai iii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Vai trò chức tổ chức khuyến nông Việt Nam 18 Bảng 2.2 Tình hình sử dụng đất đai xã Minh Khai 21 Bảng 2.3 Dân số Minh Khai qua năm 2012 – 2014 22 Bảng 4.1 Đánh giá lãnh đạo xã lực cán khuyến nông 30 Bảng 4.2 Đánh giá nông dân lực cán khuyến nông 31 Bảng 4.3 Kết thống kê hoạt động KN-KL triển khai địa bàn xã 32 Bảng 4.4 Đánh giá kết hoạt động KNKL địa bàn xã giai đoạn 20122014 36 Bảng 4.5 Phân tích SWOT hoạt động khuyến nông, khuyến lâm xã Minh Khai 40 iv DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Chu kỳ đánh gía Hình 2.2 Sơ đồ tổ chức khuyến nơng Việt Nam 14 Hình 4.1 Cơ cấu tổ chức trung tâm KN-KN tỉnh Cao Bằng 26 v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Th.S Thạc Sỹ KN Khuyến Nông KN-KL Khuyến nông-khuyến lâm KN-KN Khuyến nông-khuyến ngư KTTB Kỹ thuật tiến KHKT Khoa học kỹ thuật CBKN Cán khuyến nông KHCN Khoa học công nghệ NN&PTNT Nông nghiệp phát triển nông thôn SXNN Sản xuất nông nghiệp BVTV Bảo vệ thực vật KT-XH Kinh tế - xã hội TTKN Trung tâm khuyến nông CLBKN Câu lạc khuyến nông UBND Ủy ban nhân dân vi MỤC LỤC Phần MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa khoa học .3 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn .3 Phần TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Tổng quan kết nghiên cứu .4 2.1.1 Cơ sở khoa học vấn đề nghiên cứu .4 2.1.2 Một số kết nghiên cứu giới 10 2.1.3 Các kết nghiên cứu nước 12 2.2 Tổng quan khu vực nghiên cứu 19 2.2.1 Đặc điểm tự nhiên khu vực nghiên cứu 19 2.2.2 Điều kiện dân sinh kinh tế xã hội 20 2.2.2.1 Đặc điểm phân bổ sử dụng đất đai 20 Phần ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .24 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 24 3.3 Nội dung nghiên cứu 24 3.4 Phương pháp nghiên cứu theo dõi 24 3.4.1 Phương pháp ngoại nghiệp 25 3.4.2 Phương pháp nội nghiệp 25 Phần KẾT QUẢ VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ 26 4.1 Thực trạng cấu tổ chức hoạt động KN-KL xã .26 4.1.1 Thực trạng cấu tổ chức nhân hệ thống KNKL 26 4.1.2 Thống kê hoạt động KN-KL triển khai địa bàn xã 32 4.2 Hiệu hoạt động KNKL triển khai xã 35 vii 4.2.1 Phân tích đánh giá hoạt động KNKL triển khai địa bàn .35 4.2.2 Lựa chọn hoạt động KNKL đem lại hiệu phù hợp với kinh tế xã hội địa phương 37 4.3 Phân tích điểm mạnh điểm yếu, hội thách thức công tác KNKL địa bàn 39 4.4 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác khuyến nông – khuyến lâm khuyến cáo địa phương 40 4.4.1 Đối với cấp Nhà nước Chính phủ .41 4.4.2 Đối với cấp tỉnh .41 4.4.3 Đối với cấp huyện 41 4.4.4 Đối với sở 42 Phần KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ .44 5.1 Kết luận 44 5.2 Đề nghị .45 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Phần MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Khuyến nơng hình thành phát triển gắn liền với phát triển sản xuất nông nghiệp Việt Nam nước nông nghiệp lâu đời, có tới 76% dân số sống nơng thơn Trong q trình phát triển nơng nghiệp ln giữ vai trị quan trọng Đặc biệt từ năm 2007, Việt Nam gia nhập WTO, nhiều thách thức mới, nhiều hội kinh tế đặt nhiệm vụ quan trọng cho nông nghiệp Từ nhiều năm qua, Đảng nhà nước ta coi nông nghiệp mặt trận hàng đầu công đổi đất nước Nhận thức tầm quan trọng việc phát triển nông nghiệp quan tâm đề giải pháp phát triển kinh tế thực tế nơng nghiệp Việt Nam đạt nhiều thành tựu đáng kể Bên cạnh khuyến nơng Việt Nam cịn tồn mặt yếu như: Thứ nhất, nội dung hoạt động khuyến nơng cịn chưa đa dạng, cịn đơn lẻ, manh mún, tự phát Thứ hai, phương pháp khuyến nông áp dụng phương pháp định hướng theo chương trình thiếu tham gia người dân cấp khuyến nông cấp sở Thứ ba, thiếu liên kết đội ngũ khuyến nông nhà nghiên cứu Thứ tư, sách ưu đãi cho cán khuyến nông chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Thứ năm, đội ngũ cán khuyến nơng sở cịn thiếu, yếu Khuyến nơng Việt Nam đóng vai trị quan trọng, cầu nối người nông dân cán khuyến nông cấp Họ đưa kỹ thuật mới, 43 Cần có sách ưu đãi cán địa phương đào tạo khuyến nông trở địa phương công tác - Xây dựng sách phát triển nguồn nhân lực đầu tư sở hạ tầng cho hệ thống khuyến nông - Có sách thu hút đội ngũ học sinh sinh viên đào tạo chuyên ngành KN & PTNT công tác Địa phương - Tăng cường công tác thông tin tuyên truyền, thường xuyên cấp phát sách báo, tạp chí chuyên ngành, băng đĩa cho cán khuyến nông Đặc biệt trạm khuyến nông cần đặt báo Nơng nghiệp tạp chí Khuyến nơng – Khuyến ngư Việt Nam cho cán thường xuyên tìm hiểu cập nhật thông tin - Tổ chức cho cán khuyến nơng tham gia mơ hình sản xuất điển hình ngồi huyện, tỉnh 44 Phần KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 5.1 Kết luận Qua thời gian tìm hiểu đề tài “Đánh giá hiệu cơng tác KN-KL xã Minh Khai, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng” rút kết luận sau: Công tác KN-KL đóng vai trị quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động sản xuất nông, lâm nghiệp người dân, mang lại hiệu thiết thực phương diện kinh tế, xã hội nông nghiệp nông thôn Về kinh tế, hoạt động KN-KL tác động tích cực vào chuyển đổi cấu trồng vật nuôi, ứng dụng tiến kỹ thuật vào sản xuất góp phần làm tăng suất, chất lượng nơng sản Về xã hội, KN-KL có vai trị to lớn chuyển giao KTTB, nâng cao nhận thức cho người nơng dân, nâng cao thu nhập, góp phần cải thiện đời sống nhân dân vật chất lẫn tinh thần Bên cạnh kết đạt được, công tác KN-KL cịn có số hạn chế sau: Mạng lưới CBKN mỏng chưa đáp ứng yêu cầu cơng việc giao Trình độ CBKN cịn thiếu đồng bộ, đào tạo chuyên ngành, thiếu kỹ sư phạm nên khả truyền đạt hạn chế gây khó khăn hoạt động Nội dung thông tin truyền đạt hoạt động KN-KL chưa đầy đủ, thiên nội dung mang tính chất kỹ thuật Chưa có khuyến nơng thị trường, khuyến nông chế biến nông sản, khuyến nông xúc tiến thương mại, khuyến nông tư vấn dịch vụ kỹ thuật khuyến nơng hợp tác quốc tế Với thực trạng địi hỏi phải có giải pháp tích cực để hoàn thiện từ hệ thống tổ chức đến nội dung hoạt động đội ngũ CBKN 45 5.2 Đề nghị Trong thời gian thực đề tài thời gian hạn chế nên nghiên cứu phạm vi hẹp, chưa thể sâu vào vấn đề khác tài, địa bàn nghiên cứu trải rộng phức tạp chưa bao quát hết hoạt động khuyến nơng Trong q trình vấn hộ nông dân, số người nông dân mang tâm lý e ngại chia sẻ hoạt động tham gia, việc đánh giá mang tính chất chủ quan Để đánh giá cách có hiệu công tác khuyến nông – khuyến lâm địa bàn xã cần có nhiều thời gian thực đề tài, sâu vào nôi dung nghiên cứu, bao quát địa bàn nghiên cứu Các mơ hình KNKL đánh giá có hiệu cần nhân rộng vùng, xã lân cận có điều kiện tương tự TÀI LIỆU THAM KHẢO I TIẾNG VIỆT Nguyễn Duy Hoan cộng (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp khuyến nông, Nxb Nông Nghiệp Đỗ Tuấn Khiêm, Nguyễn Hữu Hồng (2004), Giáo trình Khuyến nơng, Trường Đại học Nơng Lâm Thái Nguyên Nghị định 56/2005/NĐ-CP Chính phủ ngày 26/4/2005 công tác khuyến nông, khuyến ngư Nguyễn Hữu Thọ (2007), Bài giảng nguyên lý phương pháp khuyến nông, Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên UBND xã Minh Khai (2012), Báo cáo tổng kết tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội năm 2012 nhiệm vụ, mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội năm 2013 UBND xã Minh Khai (2013), Báo cáo tổng kết tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội năm 2013 nhiệm vụ, mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội năm 2014 UBND xã Minh Khai (2014), Báo cáo tổng kết tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội năm 2014 nhiệm vụ, mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội năm 2015 8.Tạp chí thơng tin Khuyến nơng – khuyến ngư Việt Nam, Trung tâm Khuyến nông – khuyến ngư quốc gia II DỊCH TỪ TIẾNG NƢỚC NGOÀI Chanoch Jacobsen (1996), Nguyên lý phương pháp khuyên nông, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội III INTERNET SOURSE 10 http://www.khuyennongvn.gov.vn/ 11 http://sonongnghiep.caobang.gov.vn/ 12 http://luanvan.co/luan-van/danh-gia-tac-dong-cua-cong-tac-khuyen-nongtoi-hoat-dong-sinh-ke-nguoi-dan-tai-xa-ban-xeo-huyen-bat-xat-tinh-lao-cai40397/ 13.http://luanvan.net.vn/luan-van/danh-gia-ket-qua-va-tac-dong-tu-hoat-dongkhuyen-nong-cua-tram-khuyen-nong-huyen-yen-the-tinh-bac-giang-4969/ PHỤ LỤC Phụ biểu 01: PHIẾU ĐIỀU TRA PHỎNG VẤN (Câu hỏi vấn cán khuyến nông - khuyến lâm xã) Họ tên:……… ……Tuổi:…………… Trình độ chuyên môn:………… Dân tộc:…………… … Anh (chị) cho biết thời gian qua xã ta triển khai hoạt động KN-KL nào? Đó hoạt động gì? Anh(chị) cho biết triển khai hoạt động KNKL xã có quan tâm, tiếp nhận người dân nào? Theo anh(chị) hoạt động KNKL có tác động tới hoạt động đời sống sản xuất người dân xã? Triển khai thực chương trình KNKL theo anh (chị) thường gặp phải thuận lợi khó khăn gì? Anh, Chị thấy cấu tổ chức hệ thống KN-KL từ cấp huyện, cấp xã đến cấp thơn hoạt động có bất cập? Theo anh(chị) để công tác KNKL xã ta ngày phát triển có hiệu cần phải làm (cơ cấu tổ chức, đội ngũ cán bộ, nội dung phương pháp chương trình KNKL)? Ngày … tháng … năm 2015 Xác nhận ngƣời đƣợc vấn Ngƣời điều tra (Kí tên) (kí tên) Xác nhận địa phƣơng Phụ biểu 2: PHIẾU ĐIỀU TRA PHỎNG VẤN (Câu hỏi dành cho người dân địa phương) Bác (anh, chị) tên gì? Tuổi:………….Dân tộc:…… … Số gia đình:…………Nam:… .…Nữ:………… Nhà bác (anh, chị) tham gia hoạt động KN-KL nào? + Hoạt động khuyến lâm thường trồng loại gì? Loại trồng phù hợp với điều kiện tự nhiên đạt hiệu kinh tế cao cho gia đình? + Hoạt động khuyến nơng trồng gì, ni gì? Loại trồng phù hợp với điều kiện tự nhiên đạt hiệu kinh tế cao cho gia đình? Loại vật nuôi phù hợp cho hiệu kinh tế cao cho gia đình địa phương? (Gia súc, gia cầm ?) Bác (anh, chị) tập huấn kĩ thuật hoạt động KN-KL? + Kỹ thuật trồng lâm nghiệp? + Kỹ thuật trồng trọt nông nghiệp? + Kỹ thuật Chăn nuôi? + Mức độ đáp ứng mong đợi gia đình địa phương biện pháp kỹ thuật đó? Nguồn thu nhập gia đình bác (anh, chị) từ nguồn nào? + Từ lâm nghiệp? + Cây nông nghiệp? + Chăn nuôi? + Thu nhập khác?) + Các hoạt động KN-KL có tác động đến nguồn thu đó? Bác (anh, chị) có nhận xét hoạt động KNKL địa phương? Theo bác (anh, chị) chương trình KNKL có ảnh hưởng đời sống kinh tế gia đình ta hộ dân địa phương? Bác( anh, chị) có mong muốn đề nghị chương trình hoạt động KNKL thời gian tới? + Về sách + Về vốn + Về tập huấn kỹ thuật + Về triển khai mô hình KN-KL Ngày …tháng …năm … Xác nhận ngƣời đƣợc vấn (kí tên) Ngƣời điều tra (kí tên) Phụ biểu 3: PHIẾU ĐIỀU TRA ( dành cho cán khuyến nông ) Người vấn:…………………………………………………………… Ngày vân : …………………………………………………………… I Thông tin chung Họ tên :……………………………………………………………… Tuổi : ……………………… Dân tộc :…………… Giới tính :……… Vị trí cơng tác :……………………………………………………………… II Thơng tin chi tiết Trình độ đào tạo: …………………………………………………… Chuyên ngành : …………………………………………………… Thời gian công tác ngành khuyến nông :…………………… Ơng (bà) đánh giá có lực sau ? Năng lực Đánh dấu vào ô thích hợp Năng lực tổ chức lập kế hoạch Năng lực truyền đạt thơng tin Năng lực phân tích đánh giá Năng lực lãnh đạo Năng lực sáng tạo Ơng (bà) thấy nắm vững kiến thức ? Kiến thức Đánh dấu vào thích hợp Chuyên môn kỹ thuật Xã hội đời sống nông thơn Pháp luật, Đường lối sách Nhà nước Kiến thức giáo dục người lớn Khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Trong kỹ cán khuyến nông, ông (bà) thấy có kỹ nào? Kỹ Đánh dấu vào thích hợp Kỹ giảng dậy Kỹ thúc đẩy, hỗ trợ lắng nghe Năng quan sát Phản hồi Khác :………………………………………………………………………… Ông (bà) tự cho nhận xét tinh thần thái độ ? Tiêu chí Khơng quản ngại khó khăn, thử thách phục vụ người dân Luôn tự tin vào thân, khơng dựa dẫm vào người khác, tâm hồn thành nhiệm vụ Có lịng nhân đạo, u thương người, tôn trọng, lắng nghe người nông dân Vui vẻ, tự nhiên, có tính cách dễ gần với bà nơng dân, khơng cửa quyền gây khó khăn cho người nơng dân Tin tưởng vào người nông dân, hiểu biết người nơng dân Có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Đánh dấu vào thích hợp Theo ông (bà) để nâng cao hiệu công tác khuyến nơng, cần đào tạo thêm nội dung gì? Khi triển khai hoạt động khuyến nông, ông (bà) thường gặp khó khăn ? khó khăn lớn ? …….…………… 10 Theo ơng (bà) khắc phục khó khăn nảo ? Ngày …tháng …năm … Xác nhận ngƣời đƣợc vấn (kí tên) Ngƣời điều tra (kí tên) Phụ biểu 4: PHIẾU ĐIỀU TRA (Bộ câu hỏi dành cho nông dân địa phương ) Người vấn : …………………………………………………………… Ngày vấn : …………………………………………………………… I Thông tin chung Họ tên chủ hộ :…………………………………………………………… Tuổi……………………………………………… Giới tính……………… Địa :……………………………………………………………………… Nghề nghiệp :…………………………………… Trình độ văn hóa :……… II Thơng tin chi tiết Trong năm 2014, gia đình có tham gia lớp tập huấn, chuyển giao khoa học kỹ thuật khơng? Có Khơng 2.Nếu khơng, ? -Khơng mời -Không quan tâm -Không biết Lý khác : …………………………………………………………… Nếu có tham gia lần? : …… SST Nội Dung Điền x vào ô Vốn, thông tin tiếp cận thị trường Chăn nuôi Trồng trọt Lâm nghiệp Thủy sản Ông (bà) thấy nội dung buổi tập huấn tham gia ? STT Tiêu Chí Rất cần thiết Phù hợp với nơng dân Bình thường Khơng cần thiết Điền x vào Ơng (bà) thấy cán khuyến nông tập huấn ? - Dễ hiểu :………… ( %) - Khó hiểu :………… ( %) - Bình thường :……… ( %) Ơng (bà) có áp dụng kiến thức tập huấn vào sản xuất khơng? Có Khơng Lý : ………………………………………………………………… Khi gặp gỡ, làm việc với cán khuyến nông, ông (bà) đánh giá thái độ, đạo đức cán khuyến nơng ? STT Tiêu chí Nhiệt tình Gần gũi, hịa đồng cởi mở Tôn trọng, biết lắng nghe người dân Trung thực, có trách nhiệm cơng việc Điểm ( % ) Nếu đánh giá tổng thể lực làm việc cán khuyến nơng ơng (bà) đánh ? STT Tiêu chí Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Yếu Đánh dấu cho Ơng (bà) có điểm chưa hài lịng cán khuyến nơng ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 10 Việc làm khiến ông (bà) hài lòng với cán khuyến nông xã ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 11 Ơng (bà) đóng góp ý kiến để hoạt động khuyến nông hiệu thiết thực với người dân ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………… .…………………………………… Ngày …tháng …năm … Xác nhận ngƣời đƣợc vấn (kí tên) Ngƣời điều tra (kí tên) Phụ biểu 5: PHIẾU ĐIỀU TRA (Bộ câu hỏi dành cho lãnh đạo xã) Người vấn : …………………………………………………… Ngày vấn : …………………………………………………… I Thông tin chung Họ tên : …………………………………………………………… Tuổi : ………………….Dân tộc : ………… Giới tính……………… Đơn vị cơng tác : ……………………………………………………… Vị trí cơng tác : ……………………………………………………… II Thông tin chi tiết Đánh giá ban lãnh đạo lực cán khuyến nơng STT Tiêu chí Số lƣợng ( ngƣời ) Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Yếu Ơng (bà) cho biết hạn chế cán khuyến nông xã ? …………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục hạn chế ? …………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Điểm mạnh cán khuyến nông xã ? …………………………………………………………………………… … ……………………………………… …………………………………… Xác nhận ngƣời đƣợc vấn (kí tên) Ngày …tháng …năm … Ngƣời điều tra (kí tên) ... thực đề tài : ? ?Đánh giá hiệu công tác khuyến nông – khuyến lâm xã Minh Khai, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng? ?? Em gửi lời cảm ơn sâu sắc tới ban lãnh đạo xã bác, cô chú, anh chị công tác xã nhiệt tình...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM o0o BẾ THỊ MAI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG KHUYẾN LÂM TẠI XÃ MINH KHAI, HUYỆN THẠCH AN, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC... Quang Trường, tiến hành nghiên cứu đề tài ? ?Đánh giá hiệu công tác khuyến nông – khuyến lâm xã Minh Khai, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng? ?? 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng đánh giá hiệu