Giao an CKTKN lop 2 tuan 1

-Duøng baûng phuï ñeå giôùi thieäu caùc caâu caàn luyeän ngaét gioïng vaø toå chöùc cho hoïc sinh luyeän ngaét gioïng -Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc tieáp noái theo töøng ñoaïn tröôùc lôùp , [r]

(1)

TUAÀN 1

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiết: 2-3

Mơn: Tập đọc

Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục đích yêu cầu

-Đọc rõ ràng toàn Nghỉ sau dấu chấm , dấu phảy cụm từ

-Hiểu nội dung : Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại , kiên trì nhẫn nại làm việc thành công

-Giáo dục cho học sinh có đức tính kiên trì. II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa -Một thỏi sắt , kim khâu

-Bảng phụ có ghi câu văn , từ cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học

TIEÁT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp

2.Bài cũ

-Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh -Nêu số điểm cách học tập đọc lớp

-Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 3.Bài :

Giới thiệu

-Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ai? Họ làm ?

-Chuyển ý sang giới thiệu ghi tên đầu lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1,

-Giáo viên đọc mẫu lần 1( Đọc to , rõ ràng , thong thả, phân biệt giọng nhân vật)

-Yêu cầu học sinh đọc đọc lại đoạn 1, -Giáo viên giới thiệu từ cần luyện phát âm ghi lên bảng gọi học sinh đọc , sau nghe

-Hát

-Có đủ sách đồ dùng học tập

-Laéng nghe

-Lắng nghe đọc lại đề -1 số em trả lời

-Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đọc giải

(2)

chỉnh sửa lỗi cho em

-Yêu cầu học sinh đọc câu

-Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng :

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp , giáo viên lớp theo dõi để nhận xét

-Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm

-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng , đọc cá nhân

-Nhận xét , cho điểm

u cầu học sinh lớp đọc đồng Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1, 2

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn

-Hỏi :Lúc đầu cậu bé học hành nào? Cho nhiều học sinh trả lời để giáo viên tổng kết lại cho đủ ý :

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ?

-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu

Chiếc kim so với thỏi sắt ? Để mài thỏi sắt thành kim có nhiều thời gian không?

-Thỏi sắt to , kim khâu bé Để mài thỏi sắt thành kim khâu phải nhiều thời gian

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt to mài thành kim khâu nhỏ bé không ?

-3 đến em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng

-Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu hết

-3 đến em đọc cá nhân , lớp đọc đồng -Tiếp nối đọc đoạn 1, Đọc vòng

-Lần lượt em đọc trước nhóm , bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc , nhóm thi đọc tiếp nối , đọc đồng đoạn

-Cả lớp đọc đồng -1 em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Một số em trả lời

-Một vài em đọc thầm trả lời câu hỏi

-Một vài em trả lời -Quan sát trả lời

(3)

-Cậu bé không tin

-Vì em cho cậu bé không tin ?

*Vì cậu bé ngạc nhiên nói với bà cụ : Thỏi sắt to , bà mài thành kim được ?

-Giáo viên chuyển đoạn

TIEÁT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :Luyện đọc đoạn 3,4 (15 phút)

Yêu cầu học sinh (giỏi ) lên đọc mẫu -Tiến hành tiết giới thiệu

*Các từ khó : quay , hiểu , , nên , giảng giải , vẫn , , sắt , mài , …

-Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng -Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp , giáo viên lớp theo dõi để nhận xét

-Nhận xét , cho ñieåm

-Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng Hoạt động :Tìm hiểu đoạn , -Gọi học sinh đọc đoạn

-Gọi học sinh đọc câu hỏi -Bà cụ giảng giải ?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

-Theo em cậu bé tin bà cụ chưa ? Vì ?

-Từ cậu bé lười biếng , sau trò chuyện với bà cụ , cậu bé hiểu quay học hành

-Một em đọc mẫu , lớp đọc thầm theo

-Một vài em đọc từ khó -Tiếp nối đọc đoạn 3,4 Đọc vòng

-Cả lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

(4)

chăm Vậy câu chuyện khuyên điều ?

- Câu chuyện khuyên phải biết nhẫn nại kiên trì , khơng ngại khó ngại khổ …

-Yêu cầu học sinh đọc tên tập đọc

-Đây câu tục ngữ , dựa vào nội dung câu chuyện em giải thích ý nghĩa câu tục ngữ -Kiên trì nhẫn nại thành công

Hoạt động : Luyện đọc lại truyện

Gọi học sinh đọc lại truyện Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

4.Củng cố

-Em thích nhân vật truyện ? ?

-Em thích :

+Bà cụ , bà cụ dạy cho cậu bé tính nh64n nại kiên trì / Vì bà cụ người nhẫn nại kiên trì +Cậu bé , cậu bé hiểu điều hay làm theo / Vì cậu bé biết nhận sai lầm sửa chữa

-Nhận xét tiết học 5.Dặn đò

Về đọc lại truyện , ghi nhớ lời khuyên truyện chuẩn bị sau

-1 em đọc

-Một vài em giải thích -Hai em đọc lại

-Cả lớp nghe ghi nhớ

Tiết: 4 Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố :

-Biết đếm, đọc , viết , số đến 100

- Nhận biết số có chữ số , số có chữ số , số lớn số bé nhất, số liền trước , số liền sau

II.Đồ dùng dạy học

-Viết nội dung baûng

(5)

20 23 26

32 38

- Bút

III.Các hoạt động dạy học III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Giới thiệu bài:

-Kết thúc chương trình lớp em học đến số ?

-Học đến số 100

-Nêu : học môn tốn lớp ơn tậpvề số phạm vi 100

-Ghi đầu lên bảng 3.Bài mới

Hoạt động :Ôn tập số phạm vi 10 -Hãy nêu số từ đến 10

-Không , … mười

-Hãy nêu số từ 10 -Mười … , không

-Gọi học sinh lên bảng viết số từ đến 10 -Có số có 1chữ số ? Kể tên chữ số đó?

-Có 10 số có chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -Số bé số ?

-Số

-Số lớn có chữ số số ? -Số

-Số 10 có chữ số ?

-Số 10 có chữ số chữ số chữ số .Hoạt động :Ơn tập số có chữ số (12 phút) -Trò chơi : Cùng lập bảng số

-Giáo viên cắt bảng số từ đến 99

-Giáo viên chia lớp thành đội tổ chức cho học sinh chơi

Cách chơi :các đội thi điền nhanh điền dúng số thiếu vào băng giấy Đội điền

-Haùt

-Nghe trả lời

-3 em nối tiếp nêu.Sau em nêu lại

-3 em đếm ngược

-1 em lên bảng , lớp làm vào

-Cả lớp chơi theo nhóm

(6)

xong trước dán trước lên bảng lớp Đội xong trước , điền dán vị trí đội thắng

Baøi :

-Đếm số Từ bé đến lớn , từ lớn bé ( Sau cho đội chơi xong trò chơi cho em đến số đội đội bạn )

-Số bé có chữ số số ? *Số :10

-Số lớn có chữ số số ? *Số : 99

-Yêu cầu học sinh tự làm vào tập Hoạt động :Ôn tập số liền trước , số liền sau (12 phút)

-Vẽ lên bảng ô sau :

-Số liền trước 39 số ? *Số 38

-Em làm để tìn 38 ? *Lấy 39 trừ 38

-Số liền sau 39 số ? *Số 49

-Vì em biết ? *VÌ 39 +1 = 40

-Số liền trước liền sau số số đơn vị ?

*1 đơn vị

-u cầu học sinh tự làm phần b, c vào

-Gọi học sinh chữa

-Yêu cầu học sinh tìm số liền trước , liền sau số khác

-Nhận xét , đưa đáp án , cho điểm học sinh :

98 99 100 89 90 91 4.Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học , biểu dương em học toát ,

-Một số em đếm số -3 em trả lời

-3 em trả lời

-Cả lớp tự làm -Một vài em lên chữa -Một số em tìm , em số Tìm theo suy nghĩ -Đổi sửa

(7)

tích cực động viên khuyến khích em cịn chưa tích cực

*************************************************** Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010

Tiết: 1 Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu:

-Biết viết so sánh số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, đơn vị số

-Biết so sánh số phạm vi 100 II.Đồ dùng dạy học

-Kẻ sẵn bảng nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

2.Bài cũ

-Yêu cầu học sinh lấy bảng viết số theo yêu cầu :

-Chấm điểm nhận xét 3.Bài mới

Giới thiệu

Hoạt động : Đọc viết số có chữ số – cấu tạo số có chữ số

Baøi :

-Gọi học sinh đọc tên cột bảng tập *Chục , đơn vị

-Yêu cầu học sinh đọc hàng bảng *8 chục , đơn vị , viết 85 , đọc tám mươi năm -Hãy nêu cách viết số 85

*Viết trước sau viết vào bên phải -Hãy nêu cách viết số có chữ số

*Viết chữ số hàng chục trước , sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số

-Nêu cách đọc số 85

*Đọc chữ số hàng chục , sau đọc từ “ mười”

-Cả lớp viết

-Lắng nghe đọc đề

(8)

-Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

-Giáo viên chữa , nhận xét -Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đầu *Viết số : 57, 98 , 61, 88, 74 , 47 -57 gồm chục , đơn vị ? *57 gồm chục đơn vị -5 Chục nghĩa ? *5 chục = 50

-Baøi yêu cầu viết số thành tổng ?

* Bài u cầu viết số thành tổng giá trị hàng chục cộng với đơn vị

-Yêu cầu học sinh tự làm -Gọi học sinh chữa miệng *98 90 cộng với … -Nhận xét cho điểm

Hoạt động :So sánh số có chữ số -Bài :

-Viết lên bảng 34 38 yêu cầu học sinh nêu dấu cần điền

*Điền dấu < -Vì ?

*Vì = 4<8 nên ta có 34<38 -Nêu cách so sánh số có chữ số

-Giáo viên kết luận :so sánh chữ số hàng chục trước Số có chữ số hàng chục lớn thí số lớn ngược lại Nếu chữ số hàng chục ta so sánh hàng đơn vị Số có hàng đơn vị lớn lớn

-Yêu cầu học sinh nhắc lại , sau em tự làm -Yêu cầu học sinh nhận xét , chữa

-Taïi 80 +6 > 85 ?

*Vì 80 +6 = 86 maø 86 > 85

-Muốn so sánh 80 +6 85 ta làm trước tiên ? *Ta thực phép cộng 80 +6 = 86

-Đổi sửa

-Một vài em nêu

-Cả lớp làm vào tập -Mỗi em chữa chữ số

-Một số em nêu -Một vài em trả lời -Một số em nêu -Nghe ghi nhớ -Một số em nhắc lại -1 em lên bảng , lớp làm vào

(9)

-Kết luận : Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh.

Hoạt động : Thứ tự số có chữ số

-Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm -Gọi học sinh chữa

-Tại câu a lại viết 28, 33, 45, 54? -Hỏi tương tự với câu b

-Giáo viên chữa đưa đáp án : a.28, 33, 45, 54

b.54, 45, 33, 28 4.Củng cố

nhận xét tiết học , biểu dương em học tốt, tích cực , nhắc nhở em cịn chưa ý

5.Dặn dò

Về tự ơn phân tích số , so sánh số có chữ số

-Cả lớp làm

-Cứ trống học sinh đưa số lên

*********************************************************** Tiết: 2

Môn: Kể chuyện

-Dựa vào tranh gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

-Các tranh minh họa sách giáo khoa phóng to

-Một thỏi sắt , kim khâu , khăn quấn đầu , tờ giấy , bút lông III.Các hoạt động học dạy

2.Mở đầu

Giáo viên giới thiệu chung yêu cầu kể chuyện lớp

3.Bài

Hoạt động : giới thiệu

Hoạt động :Hướng dẫn kể chuyện Bước : Kể trước lớp

-Gọi học sinh , tiếp nối lên kể trước lớp

(10)

theo nội dung tranh

-Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể theo tiêu chí :

+Về cách diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hay khơng ?Có biết sử dụng lời văn khơng ?

+Về cách thể : Kể có tự nhiên khơng ?Có điệu chưa ? Điệu có hợp lí khơng ?Giọng kể ?

+Về nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự hay chưa trình tự

Bước : Kể theo nhóm

-Cho học sinh chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

-Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo tranh

Cách :Kể độc thoại

-Gọi học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện

-Gọi học sinh lên kể lại toàn câu chuyện Cách : Phân vai dựng lại câu chuyện

-Chọn học sinh đóng vai : Người dẫn chuyện , bà cụ, cậu bé

-Hướng dẫn học sinh nhận vai ( Chú ý giọng ): + Người dẫn chuyện :thong thả , chậm rãi +Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên

+Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu -Dựng lại câu chuyện ( lần ):

+Lần :Giáo viên người dẫn chuyện Học sinh nhìn vào sách

+Lần : học sinh đóng vai khơng nhìn vào sách -Hướng dẫn bình chọn người đóng hay , nhóm đóng hay

4.Củng coá

Nhận xét tiết học , tuyên dương em thực tốt , nhắc nhở số em thực chưa tốt

-4 học sinh kể -Một số em nhận xét bạn kể

-Chia nhóm em em kể đoạn truyện theo tranh

-4 em lên kể nối tiếp

-1 em lên kể

-3em lên đóng vai -Đóng vai theo yêu cầu

(11)

5.Dặn dò :Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

*************************************************** Tiết: 4

Mơn: Chính tả

Chép xác ta: trình bày hai câu văn xuôi Không mắc lỗi

- Làm tập: 2, 3, II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả , III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp.

2.Bài cũ

-Giáo viên nêu số yêu cầu tả: Viết , viết đẹp , , làm tập tả

3.Bài mới Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép -Đọc đoạn cần chép

-Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

-Đoạn văn chép từ tập đọc ? *Bài : Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Đoạn chép lời nói với ? *Lời bà cụ với cậu bé

-Bà cụ nói với cậu bé ?

*Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy , nhẫn lại kiên trì việc thành công

-Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng *Viết từ : Mài , ngày , cháu , sắt

-Đoạn văn có câu ?

-Nghe ghi nhớ

-Đọc thầm theo giáo viên

-Hai đến em đọc -Một vài em trả lời

(12)

*Đoạn văn có câu -Cuối câu có dấu ?

*Cuối đọan có dấu chấm ( ) -Chữ đầu đoạn đầu câu viết ? *Viết hoa chữ đàu tiên

Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Đọc lại thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho học sinh sốt lỗi

-Thu chấm 10 đến 15 Nhận xét nội dung , chữ viết , cách trình bày học sinh Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

Bài :Điền vào chỗ trống c hay k ? -Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh tự làm

*Kim khaâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Khi viết k?

*Khi đứng sau nguyên âm : e ê i -Khi viết c ?

*Khi đứng sau nguyên âm lại -Bài : Điền chữ vào bảng

-Hướng dẫn cách làm : Đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

-Gọi học sinh làm mẫu *Đọc : Viết ă

-Yêu cầu học sinh làm tiếp mẫu theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Gọi học sinh đọc lại , viết lại thứ tự chữ

*Đọc : a, , , bê, xê , dê , đê , e , ê Viết : a, ă , â , b , c , d , đ , e ê

-Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc lòng phần bảng chữ

4.Củng cố - Dặn dò

-Nhìn bảng chép

-Đổi , dùng bút chì soát lỗi , ghi tổng số lỗi sai lề

-1 em đọc

-3 em lên bảng , lớp làm vào tập

-Học sinh lắng nghe, đọc yêu cầu

-1 em lên làm mẫu -2 đến em làm bảng , lớp làm vào bảng

-Đọc viết theo yêu cầu

(13)

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 Tiết: 3

Mơn: Tốn

Bài: SỐ HẠNG – TỔNG I.Mục tiêu :

-Biết số hạng: Tổng

-Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 -Biết giải tốn có lời văn phép cộng

-Viết sẵn nội dung tập sách giáo khoa -Các thẻ ghi sẵn : Số hạng , Tổng

III.Các hoạt động dạy học

2.Bài cũ

-Gọi học sinh lên bảng kiểm tra : -Nhận xét cho điểm

3.Bài Giới thiệu

Hoạt động :Giới thiệu thuật ngữ “Số hạng – Tổng”

-Viết lên bảng 35 + 24 = 59 yêu cầu học sinh đọc phép tính

*35 cộng 24 59

-Nêu ghi lên bảng : Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 gọi số hạng , 59 gọi tổng

-35 gọi trong phép cộng 35 + 24 = 59 ? *35 gọi số hạng

-24 gọi trong phép cộng 35 + 24 = 59 ?

-2 em :

(14)

*24 gọi số hạng

-59 gọi trong phép cộng 35 + 24 = 59 ? *59 gọi tổng

-Số hạng ?

*Số hạng là thành phần phép cộng -Tổng ?

*Tổng kết qủa phép cộng -Hướng dẫn tính theo cột dọc : 35 Số hạng + 24 số hạng 59 tổng

+Giáo viên nói 35 + 24 = 59 hay 59 tổng 35 24 Hoặc 35 +24 tổng

+Laáy thêm ví dụ : 63 + 15 = 78

+yêu cầu học sinh nêu tên thành phần phép tính

-Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoạt động : Luyện tập - thực hành

Baøi 1:

-Yêu cầu học sinh quan sát mẫu đọc phép tính cộng mẫu

*12 + = 17

-Nêu số hạng phép cộng : 12 +5 = 17 -Tổng phép cộng số ?

*Là số 17

-Muốn tính tổng ta làm ? *Lấy số hạng cộng với -Yêu cầu học sinh tự làm

-Gọi số em nhận xét bạn tự đánh giá

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương Bài 2:

-u cầu học sinh đọc đề , đọc mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

*Đọc 42 + 36 = 78 phép cộng trình bày

-Theo doõi nêu tên thành phần

-Nghe ghi nhớ

-Một vài em nêu

-Quan sát nêu -Một vài em nêu -3 em nhắc lại

-1 em lên bảng làm , lớp nhẩm điền kết qủa vào tập -Một số em đọc

(15)

theo cột dọc

-Hãy nêu cách viết , cách thực phép tính theo cột dọc

*Viết số hạng thứ viết tiếp số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột với chục , viết dấu cộng , kẻ vạch ngang Tính từ phải sang trái

-Yêu cầu học sinh nhận xét bạn kiểm tra

-Gọi số em nêu cách viết cách thực phép tính

-Giáo viên chữa , nhận xét đưa đáp án

Baøi :

-Gọi học sinh đọc đề

-Giáo viên theo dõi ghi tóm tắt đề : Sáng bán : 12 xe đạp

Chiều bán : 20 xe đạp Tất bán : … xe đạp ?

-Giáo viên chữa đưa đáp án : 4.Củng cố - Dặn dò

hiện cộng theo cột dọc -2 em lên bảng làm , lớp làm vào bảng

-1 em đọc đề nêu câu hỏi mời bạn trả lời -Làm vào tập -Đổi sửa

******************************************************** Tiết: 4

Mơn: Tập đọc Bài: TỰ THUẬT I.Mục đích yêu cầu

-Đọc rõ ràng toàn bài:

-Biết nghỉ sau dấu câu, phần yêu cầu phần trả lời dịng

-Nắm thơng tin bạn hs Bước đầu có khái niệm tự thuật

II.Đồ dùng day học

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

(16)

1.Ổn định lớp 2.Bài cũ

-Kiểm tra có công mài sắt , có ngày nên kim: -Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài Giới thiệu

Giáo viên giới thiệu học Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu lần

-Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần

-Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu học sinh đọc : : huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường , nam , nữ , nơi sinh , Hà Nội , xã , tỉnh , tiểu học ,…

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu

-Treo bảng phụ , hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm

*Ví dụ :

Họ tên : // Bùi Thanh Hà //

Ngày sinh : // 23 – – 1996 ( hai mươi ba / tháng tư / năm nghìn chín trăm chín mươi sáu )

-Nhận xét , cho điểm

u cầu học sinh lớp đọc đồng Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tập đọc -Hỏi:

+ Em biết bạn Thanh Hà?( sinh ngày

-Nghe mở trang SGK

-Cả lớp lắng nghe

-1 em học ( giỏi)đọc -3 đến em đọc cá nhân , sau lớp đọc đồng

- Mỗi em đọc câu Đọc từ đầu hết -Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

-Cả lớp đọc đồng -Đọc

(17)

nào ? tháng ? năm ? )

+Nhờ đâu em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

*Nhờ tự thuật bạn

-Yêu cầu học sinh ý đến thơng tin có ghi địa giải thích mối quan hệ đơn vị hành sơ đồ Từ lưu ý học sinh nêu địa phải nêu từ đơn vị hành nhỏ đến đơn vị hành lớn không bỏ cách đơn vị

-Hãy nêu địa nhà em ( Phố , phường , quận … )

-Chia nhóm đặt câu hỏi chia nhỏ thự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh thi kể nhóm thi trước lớp (Tên , quê đâu …)

-Yêu cầu học sinh nhận xét

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố - Dặn dò

về bạn Thanh Hà Sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

-Một vài em trả lời -Nghe, ghi nhớ

-Tự nêu địa nhà

-Cả lớp nghe

-chia nhóm tự thuật nhóm Mỗi nhóm cử đại diện , người thi tự thuật , người thi thuật lại bạn nhóm -Một vài em nhận xét tự thuật bạn

******************************************************* Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

Tiết: 1

Mơn: Luyện từ câu Bài: TỪ VAØ CÂU I.Mục đích yêu cầu

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu, thông qua bt thực hành -Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập, viết nội dung tranh

II Đồ dùng dạy học

(18)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt đợng dạy học

2 Bài cũ

-Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh 3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập -Bài 1:

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Có hình vẽ?

*Có hình vẽ

-Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi

- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

*Trường

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm theo cách sau : Bài :

-Gọi học sinh nêu lại yêu cầu

*Tìm từ đồ dùng học tập , từ hoạt động học sinh , từ tính nết học sinh

-Yêu cầu học sinh lấy ví dụ loại (Ví dụ : HS :bút chì , HS2: đọc sách , HS : chăm ) -Tổ chức thi tìm từ nhanh

-Kiểm tra kết qủa tìm từ nhóm : Giáo viên đọc to từ nhóm lớp hơ phụ họa

- Từ đồ dùng học tập : bút chì bút mực , bút bi, bút màu………

- Từ hoạt động học sinh: Đọc ,viết ,nghe, nói,………

- Từ tính nết học sinh: Chăm , cần cù , ngoan ngoãn , nghịch ngợm ,………

-Tuyên dương nhóm thắng

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- em neâu

-Suy nghĩ trả lời

-Một em lên bảng làm

-2 em neâu

-3 em , em nêu từ loại

-Chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi từ tìm vào phiếu nhỏ sau đem dán lên bảng

(19)

Baøi :

- Nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu mẫu

* Huệ bạn vào vườn hoa

- Câu mẫu vừa đọc nói , gì?

* Câu mẫu nói Häuệ vườn hoa tranh

- Tranh cịn cho ta thấy điều ?( Vườn hoa vẽ ?)

*Vườn hoa thật đẹp / Những hoa vườn thật đẹp…

-Tranh cho ta thấy Huệ định làm ?

*Huệ muốn ngắt hoa / Huệ đưa tay định ngắt hoa / Huệ định hái hoa ……

- Theo em , cậu bé tranh làm gì?

*Cậu bé ngăn Huệ lài, / Cậu bé khuyên Huệ không hái hoa vườn…

- Yêu cầu học sinh viết câu vào

-Yêu cầu vài em đọc -Giáo viên nhận xét tun dương

4 Củng cố

Nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt 5 Dặn dị

Về nhà hồn thành nốt tập chuẩn bị sau

-Một em nêu - em đọc

-Lắng nghe trả lời

-Cả lớp viết vào - Một vài em đọc

-Các em khác nhận xét

************************************************* Tiết: 2

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thnhf phần kết phép cộng

- biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

(20)

Viết sẵn nội dung tậpõ: III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp.

2.Bài cũ

-Gọi học sinh lên bảng thực phép cộng : + 18 +21 ; 32 + 47

+ 71 + 12 ; 30 + -Nhận xét cho điểm 3.Bài

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động :Luyện tập Bài :

-Gọi học sinh lên bảng làm , đồng thời yêu cầu học sinh lớp làm vào tập

-Gọi học sinh nhận xét bạn

-u cầu học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 34 + 42 62 + + 71

-Cho điểm học sinh Bài 2:

-u cầu học sinh nêu đề *Tính nhẩm

Baøi :

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm

*Ta lấy số hạng cộng với

-Yêu cầu học sinh tự làm , nhắc em ý viết phép tínhsao cho số thẳng cột với

Baøi :

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự làm vào

-Lắng nghe đọc đề

-Cả lớp tự làm

-Nhận xét bạn làm /sai

-3 học sinh nêu cách đặt tính , cách tính phép tính

-hs trả lời

-1 em đọc

(21)

- Yêu cầu học sinh nhận xét bảng

-Giáo viên nhận xét , bổ sung đưa đáp án

- Giáo viên chấm số , nhận xét 4.Củng cố

Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò

Về nhà hồn thành tiếp tập cịn lại

nhau

Tiết: 3 Mơn: Tập viết Bài

: Chữ hoa A I.Mục đích yêu cầu

-Viết viết đẹp chữ hoa A dòng cỡ vừa, vòng cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ viết thường

-Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ ( bảng phụ ) , có đủ đường kẻ đánh số cac đường kẻ

-Vở tập viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn Định lớp

2.Bài cũ :

-Nêu nội dung yêu cầu phân môn tập viết lớp

-Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh 3.Bài

Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

-Yêu cầu +học sinh quan sát mẫu chữ trả lời câu hỏi :

+Chữ A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ? *Chữ A cao li , rộng li

-Học sinh phải có đầy đủ sách đồ dùng học tập

(22)

+Chữ A hoa gồm nét ? Chữ A gồm nét

+Đó nét ?

Đó nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

-Chỉ theo khung chữ mẫu giảng quy trình viết : Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN ĐKD Từ điểm viết nét cong trái chữ c sau lượn lên điểm giao ĐKN ĐKD Từ điểm kéo thẳng xuống viết nét móc , điểm dừng bút nằm ĐKN

-Giảng lại quy trình viết laàn

Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào khơng trung , sau cho em viết vào bảng

Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu học sinh mở tập viết , đọc cụm từ ứng dụng

- Anh em thuận hồ

-Hỏi : Anh em thuận hồ có nghĩa ?

-Anh em nhà phải biết yêu thương , nhường nhịn

-Cụm từ gồm tiếng ? Là nhữ tiếng nào? - Cụm từ gồm tiếng : Anh , em , thuận , hoà -So sánh chiều cao chữ A chữ n

-Chiều cao chữ A : 2,5 li chữ n cao li -Những chữ có chiều cao chữ A -Chữ h

-Nêu độ cao chữ lại

-Chữ t cao 1,5 li , chữ lại cao li

-Khi viết Anh ta viết nét nối A n ?

-Khoảng cách giửa chữ chừng ? Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em sai

.Hoạt động : Hướng dẫn viết vào tập viết

-Nghe ghi nhớ

- Viết theo yêu cầu -Một số em đọc

-Quan sát trả lời -Một số em so sánh

(23)

-Yêu cầu học sinh viết vào tập : -Giáo viên chỉnh sửa lỗi

-Thu chấm đến , 4.Củng cố

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò

Dặn học sinh nhà hồn thàmh viết

-Cả lớp viết vào

-Cả lớp tự sửa

*************************************************

Tiết: 4 Môn: Đạo đức

Bài: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. I.Mục tiêu

-Nêu số biểu cụ thể việc học tập , sinh hoạt -Nêu ích lơi việc học tập , sinh hoạt

-Biết cha, mẹ lập thời gian biểu ngày thân, thực theo thời gian biểu

II.Đồ dùng dạy học -Giấy khổ lớn , bút

-Tranh ảnh vẽ tình hoạt động tiết -Bảng phụ kẻ sẵn mẫu thời gian biểu

2.Bài cũ : Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh

3 Bài

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

-Chia nhóm giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình : Việc làm , việc làm sai ? Tại ( Sai ) ? -Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung

-Giáo viên tóm tắt ý kiến tổ thảo luận : Kết luận (Giáo viên ghi lên bảng ) : Làm việc , học tập sinh hoạt phải

Hoạt động :Xử lí tình

-Học sinh phải đầy đủ đồ dùng , sách ,

-Thảo luận nhóm theo tình

(24)

-Chia lớp thành nhóm -Nêu yêu cầu Thảo luận:

-Yêu cầu học sinh nhận xét trình bày nhóm ( Đúng /sai ) giải thích xử lí

-Giáo viên nhận xét rút kết luận : Sinh hoạt , học tập mang lại lợi ích cho bản thân khơng ảnh hưởng đến người khác

.Hoạt động :Lập kế hoạch , thời gian biểu học tập sinh hoạt (11 phút)

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập , sinh hoạt ngày cho phù hợp

-Giáo viên đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập , tham khảo

-Giáo viên đưa ví dụ minh hoạ: Giờ việc

Việc hôn để ngày mai

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi.

4.Củng cố -Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò

Về nhà tự xây dựng thời gian biểu thực theo thời biểu

-Chia nhóm cử nhóm trưởng , thư kí nhận tình

-Nhắc lại kết luận

-Các nhóm thảo luận ghi thời gian biểu giấy khổ lớn

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Các em khác nhận xét bổ sung

-Quan sát nhận xét -Đọc câu ghi nhớ

******************************************* Thứ sáu ngày 20tháng năm 2010

Tiết: 2

Mơn: Tập làm văn

Bài: TỰ GIỚI THIỆU-CÂU VÀ BÀI I.Mục đích u cầu:

-Biết nghe trả lời số câu hỏi thân -Nói lại vài thơng tin em biết bạn

II.Đồ dùng dạy học:

(25)

Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

2.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách đồ dung học tập học sinh

3.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài & 2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh so sánh cách làm tập *Bài :Chúng ta tự giới thiệu

Bài : Chúng ta giới thiệu bạn

-Phát phiếu yêu cầu học sinh tự điền thơng tin vào phiếu học tập theo mẫu câu hỏi bảng phụ

-Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đôi -Gọi học sinh lên bảng thực hành trước lớp.Các em khác nghe ghi thơng tin vào phiếu -Gọi học sinh trình bày kết qủa làm việc Sau lần học sinh trình bày , giáo viên gọi học sinh khác nhận xét , sau giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

4.Củng cố - Dặn dò

-Học sinh phải có đầy đủ sách đồ dung học tập

-1 em đọc đề tập & -Một số em lên so sánh -Cả lớp tự ghi

-2 em ngồi cạnh thực hành hỏi đáp

-2 em lên thực hành hỏi đáp, lớp nghe ghi thông tin vào phiếu

-Một số em trình bày : +Tự kể

+Giới thiệu bạn cặp

+Giới thiệu bạn vừa thực hành

**********************************************

Tiết: 3 Mơn: Toán Bài: ĐỀ XI MÉT I.Mục tiêu:Giúp học sinh

(26)

Thực phép tính cộng , trừ số đo có đơn vị đêximet Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet II.Đồ dùng dạy học

-Một băng giấy có chiều dài 1dm.một sợi len dài dm -Thước thẳng, dài có vạch chia thành dm , cm

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn địnlớp

2.Bài cũ -Gọi học sinh lên bảng đặt tính số hạng tổng

a 38 vaø 61 b b.53 vaø 25 c 50 vaø 23 d 72 vaø 26

-Giáo viên nhận xét đưa đáp án cho điểm

*38 + 61 = 99 , 53 + 25 = 78 , 50 + 23 = 73 , 72 + 26 = 108

3.Bài mới

.Giới thiệu

Hoạt động 1:GT đơn vị đơn vị đo độ dài đeximet -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy

-Băng giấy dài cm? *Băng giấy dài 10 cm

-Giáo viên vừa giảng , vừa viết lên bảng: 10cm gọi 1đêximet

-Yêu cầu học sinh đọc : đêximet -Giáo viên nêu: đêximet viết tắt dm -Giáo viên vừa giảng , vừa viết lên bảng : 10 cm = 1dm

1 dm = 10 cm

-Yêu cầu học sinh nêu lại

*1 đêximet 10 xăngtimet, 10 xăngtimet đêximet

-Hát -2 em

-Dùng thước đo độ dài băng giấy

-Một vài em trả lời

-Một số em đọc

-Một số em nêu laïi

(27)

-Yêu cầu học sinh dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

-Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

Hoạt động 2:Thực hành Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề , sau tự làm vào tập

-Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra đồng thời gọi học sinh đọc chữa

*a

+Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm +Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b

+Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD +Độ dài đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

Baøi 2:

-Yêu cầu học sinh nhận xét số tập

-Yêu cầu học sinh quan sát mẫu : dm + dm = dm

-u cầu học sinh giải thích dm cộng với dm lại dm ?( Nếu học sinh khơng giải thích giáo viên nêu ch em rõ : cộng , giữ đơn vị dm sang tổng)

-Muốn thực dm + dm ta làm nào? *Ta lấy cộng , viết viết dm vào sau số

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ , sau cho học sinh làm vào tập , yêu cầu học sinh lên bảng làm

*a) 8dm+2 dm = 10 dm , dm + dm= dm dm+10 dm=19 dm

b) 10 dm- dm=1 dm , 16 dm- dm= 14 dm 36 dm –3 dm=33 dm

-Baøi 3:

-Yêu cầu học sinh đề

mình

-Vẽ vào bảng

-Cả lớp tự làm cá nhân

-1 em đọc chữa

-Một số em trả lời -Lắng nghe quan sát -Một vài em giải thích

-Cả lớp tự làm bài.1 em lên đọc làm , em khác nhận xét chữa

(28)

*Khơng dùng thước đo nghĩa dùng thước đo, ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

-Theo yêu cầu phải ý điều ?

*Khơng dùng thước đo (Không thực phép đo)

-Hãy nêu cách ước lượng(Nếu học sinh không nêu , giáo viên nêu cho em rõ)

*ước lượng so sánh độ dài AB, MN với dm , sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm

-Yêu cầu học sinh làm

-Yêu cầu học sinh kiểm tra lại sốđã ước lượng 4.Củng cố

-cho học sinh dùng thước đo lại

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò

Về nhà tập đo chiều sách tốn

-1 số em phát biểu

-Ghi số ước lượng vào

-Dùng thước kiểm tra lại số ước lượng

Tiết: 4 Môn: Chính t ả

Bài: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? û

I.M ục đích yêu cầu

-Nghe - viết lại xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối thơ Ngày hôm qua đâu rồi?

-Biết cách trình bày thơ chữ :Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đâu viết từ ô thứ cho đẹp

-Biết phân biệt phụ âm đầu l/ n ; âm cuối ng / n -Điền chữ vào ơtrống theo tên chữ

-Học thuộc lịng tên 10 chữ bảng chữ II.Đồ dùng dạy học :

0Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập 2,3 III.Các hoạt động dạy va øhọc

(29)

1.Ổn định lớp 2.Bài cũ

-Gọi học sinh lên bảng :

+Viết từ : nên kim , nên người , lên núi , đướng lên , tảng đá , mải miết, tản , đơn giản , giảng giải

+Kiểm tra học thuộc bảng chữ ( viết theo thứ tự chữ )

-Nhận xét việc học học sinh cho điểm 3.Bài mới

Giới thiệu

Trong tả hơm , nghe đọc viết lại khổ thơ cuối Ngày hôm qua đâu Sau làm số bài tập tả học 10 chữ bảng chữ

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết. -Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết -Bài thơ cho ta biết điều ngày hôm qua ? *Nếu em bé học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

-Đọc từ khó yêu cầu học sinh viết -Khổ thơ có dịng ?

*Có dòng

-Chữ đầu dòng viết ? *Viết hoa

-Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau :

+Viết sát lề phải

+Viết cho khổ thơ vào trang giấy +Viết sát lề trái

* Viết cho khổ thơ vào trang giấy đẹp

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Haùt -2 em :

-Cả lớp đọc đồng khổ thơ sau giáo viên đọc xong

-1 vài em trả lời

-Viết từ khó theo yêu cầu vào bảng

-Nghe giáo viên đọc viết lại

(30)

Đọc thong thả dòng thơ , dòng đọc lần

Đọc lại thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho học sinh sốt lỗi

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả Bài :

-Gọi học sinh đọc đề -Gọi học sinh làm mẫu

-Gọi học sinh lên bảng làm tiếp -Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét đưa lời giải : lịch /chắc nịch , nàng tiên/ Làng xóm , bàng / bàn , than / thang

-Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm

*Viết chữ tương ứng với tên chữ vào bảng

-Gọi học sinh làm mẫu *Đọc : giê – viết : g

-Yêu cầu học sinh làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Gọi học sinh đọc lại , viết thứ tự chữ

*Đọc : giê, hát , I, ca, e-lờ, em mờ , en - nờ , o, ,

Viết : g , h , I , k , m , n , o , ô ,

-Xoá dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

4.Củng cố

Nhận xét tiết học , tuyên dương em học tốt , nhắc nhở em chưa ý học 5.Dặn dò:

Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ Những em viết có nhiều lỗi phải viết lại

sai lề -1 em đọc -1 em làm mẫu

-1 em lên làm , lớp làm giấy nháp

-Bạn làm / sai -Cả lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

-1 em nêu -1 em làm maãu

-3 em lên bảng , lớp làm vào bảng

-Một số em đọc viết , lớp đọc đồng

-Học thuộc lòng bảng chữ

(31)

Tiết: 5

SINH HOẠT LỚP I.Mục đích

Qua tiết sinh hoạt học sinh nắm tình hình học tập tuần Từ học sinh có hướng phấn đấu học tập tuần sau

II.Hoạt động tuần

Giáo viên nêu nội dung tiết sinh hoạt Lớp trưởng báo cáo

Các thành viên nêu ý kiến Giáo viên nêu nhận xét chung: -Ưu điểm:

+Ngoan ngỗn lễ phép, vệ sinh

+ Đa số em học giờ, có ý thức học tập -Khuyết điểm:

+Một số em nghỉ học khơng có giấy phép +Một số em quên đồ dùng

III.Phương hướng tuần sau

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	206,5 KB