Đang tải... (xem toàn văn)
Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû caùc pheùp tröø trong phaàn baøi hoïc vaø vieát leân baûng caùc coâng thöùc 13 tröø ñi moät soá nhö phaàn baøi hoïc.. Yeâu caàu HS thoân[r]
(1)TUẦN 12 : ( TỪ 07 – 11/11/2011)
Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 CHAØO CỜ
-Môn : Tập đọc ( TCT : 34 & 35)
Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, tán lá, gieo
trồng khắp nơi … (MB), vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, thích, … (MT, MN)
2 Kỹ năng:
- Nghỉ sau câu, cụm từ
3 Thái độ:
- Yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động ( 2 Bài cu õ
-
3 Bài Giới thiệu:
Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn?Giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu tích loại ngon
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ câu dài. Hiểu nghĩa từ đoạn
Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu
a) Đọc mẫu:
GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả
b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ.Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
c) Hướng dẫn ngắt giọng
Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách
- Hát
- HS 1: Đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích Thương ơng HS 2: Đọc thuộc lịng khổ thơ em thích Thương ơng Nói rõ em thích khổ thơ đó?
- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK
- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp với tình hình HS
- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu
Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.//
- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ
(2)đọc sau luyện đọc d) Đọc đoạn
Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền
Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm e) Thi đọc
g) Đọc đồng
ÑDDH: SGK, tranh
Yêu cầu HS đọc đoạn Vì cậu bé bỏ nhà đi? Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn Vì cậu bé quay trở về?
Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? Chuyện lạ xảy đó?
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Cho HS đọc lại
- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt
Nhắc nhở, phê bình em chưa ý
- Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc thầm
- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng
- Đọc thầm
- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành lá,
những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ
- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
- Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- HS thi đua đọc
- -Mơn : Tốn ( TCT : 56) Bài : TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU:
Giuùp HS:
- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ
- Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan
- Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn
thẳng cắt
II CHUẨN BỊ Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Luyện tập 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm số bị trừ
* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan
Bài tốn 1:Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông)
- Hát
(3)Hỏi ô vuông?
- Làm để biết cịn lại vng?
- Hãy nêu tên thành phần kết
phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)
Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?
Làm 10 ô vuông?
* Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính
Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +
- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?
- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng - X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm
Gọi HS nhận xét bạn
Bài 2: Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm
Baøi 3:
- Gọi HS đọc chữa
- Nhận xét cho điểm
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: 13 –
- Thực phép tính 10 – = 10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính + = 10 X – =
- Là 10 X – = X = + X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc
- Làm tập
- HS trả lời:
- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Điền số thích hợp vào ô trống - Là số bị trừ phép trừ - HS làm
- Đọc chữa ( trừ 5, điền vào ô trống …)
- Dùng chữ in hoa
-Môn : Đạo đức ( TCT : 12 )
Bài : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TT).
I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
- Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng
giúp bạn bạn gặp khó khaên
- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè
Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày. II CHUẨN BỊ
(4)III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai
Mục tiêu: Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn
- GV tổ chức cho lớp chơi
Phần chuẩn bị GV.
1/ Nam cho bạn chép kiểm tra 2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách
4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ
5/ Rủ bạn chơi
6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn ln học muộn
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
Củng cố – Dặn doø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp
- Haùt
- HS trả lời Bạn nhận xét
Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy
Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước
Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm
HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn Theo dõi đưa nhận xét
câu chuyện kể - Cả lớp quan sát theo dõi
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn:
1/ Em tán thành cách cư xử bạn Nam, không tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, không phân biệt đối xử
2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cần quan tâm, giúp đỡ - HS nghe, ghi nhớ
Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011
Môn : Tập đọc ( TCT : 36) Bài : MẸ
I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Đọc trơn bài.
- Đọc từ: Lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, sao, chẳng bằng, đêm nay, suốt
đời… (MB) ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, kia, chẳng bằng, thức, ngủ, của… (MT, MN)
- Ngắt nhịp thơ lục bát
2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn.
- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi
và tình u thương vơ bờ mẹ dành cho 3Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt.
II CHUẨN BỊ
(5)III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Điện thoại 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu:GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –
b) Đọc câu luyện phát âm
GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em Yêu cầu HS đọc câu thơ
c) Hướng dẫn ngắt giọng
- Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7,
u cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả)
d) Đọc
Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc
g) Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Hình ảnh cho em biết đêm hè oi Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?
Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?
Hoạt động 3: Học thuộc lòng
GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lịng
- Nhận xét cho điểm
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Qua thơ em hiểu điều mẹ?
- Tổng kết học
- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị: Gọi điện
- Hát
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)
- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Đọc:
Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng
- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời
- HS đọc
- Thực hành đọc nhóm
- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi)
- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho
- Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành
- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm
- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Học thuộc lịng thơ
dãy thi đua đọc diễn cảm
- Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la
(6)-Mơn : Tốn ( TCT : 57) Bài : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ 13 –5
- Lập thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số
- Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ
II CHUẨN BỊ Que tính Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Tìm số bị trừ 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Phép trừ 13 –
Bước 1: Nêu vấn đề
Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?) Để biết lại que tính ta phải làm gì? Viết lên bảng: 13 –5
Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?
Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời Bớt que lại que
Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính? Vậy 13 trừ mấy?
Viết lên bảng 13 – =
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ
Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số
Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học
Yeâu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng
u cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập
Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết uả nhẩm
- Hát
- Nghe phân tích đe
- Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - Thực phép trừ 13 –5 - Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính
- HS trả lời
- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời)
- Bớt que - Cịn que tính - 13 trừ
Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 1 trừ
- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học
- Nối tiếp (theo bàn tổ, thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
- HS thuộc bảng cơng thức - HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính
- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra
(7)Khi biết + = 13 có cần tính + không? Vì sao?
Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng? Vì sao?
Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b
Yêu cầu so sánh + 8Yêu cầu so sánh 13 – –5 13 –
Kết luận: Vì + = nên 13 –3 – 13 – Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng
Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 13 –9; 13 –
Bài 3:Gọi HS đọc đề
Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?
Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
Yêu cầu HS đặt tính thực phép tínhtrên Nhận xét cho điểm HS
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?
- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét, cho điểm
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
u cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số Nhận xét tiết học
Dặn dị HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức
- Chuẩn bị: 33 –5
khơng đổi
- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Làm thông báo kết - Ta có + =
- Có kết - Làm trả lời câu hỏi - Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 13 13 13 -9 -6 -8 - HS trả lời
- Bán nghĩa bớt
- Giải tập trình bày lời giải
-Môn : Chính tả( Nghe viết) ( TCT : 23)
Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I MỤC TIÊU
1Kiến thức:Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa
2Kỹ năng:Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh
3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác. II CHUẨN BỊ Bảng ghi tập tả.
III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Cây xồi ơng em 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Haùt
- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí
trổ ra…
(8)- Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn? b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày
Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy
Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết VD:
+ Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g (MB) + Đọc từ ngữ có âm cuối n, t, c có hỏi, ngã (MT, MN)
Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS.d) Viết tả
GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
- Chữa rút qui tắc tả
b) Lời giải
- Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
- Baøi 3:
+ trai, chai, trồng cây, chồng bát + bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát 4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Tổng kết tiết học
- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra…
- Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nghe viết tả
- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập
-Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2011
Môn : Luyện từ câu ( TCT : 12)
Bài : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
1Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình cho HS
2Kỹ năng: Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì?
- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu - Nhìn tranh nói hoạt động người tranh
3Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.
II CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Từ ngữ đồ dùng vật gia đình
3 Bài Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập
- Haùt
- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, mến, thương, qúi, kính - u mến, q mến
(9)Bài 1:
Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS đọc mẫu
Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng
Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép Bài 2:
Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề
Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt Yêu cầu HS làm vào tập.Bài 3: Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề
Bài 3:Gọi HS đọc đề câu văn bài.Bài 4:Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án Chữa chấm điểm
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Nhận xét tiết học
Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?
- Chuẩn bị:
- Mỗi HS cần nói từ
- Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến
- Đọc đề
- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chị - Làm vào Vở tập sau số
HS đọc làm
- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ
- Làm Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn
- Giày dép, mũ nón để chỗ
-Mơn : Tốn ( TCT : 58)
Bài : 33 - 5 I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 –
2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan.
- Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm
3Thái độ: u thích học tốn Tính nhanh, xác. II CHUẨN BỊ
- GV: Que tính, bảng ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) 13 trừ số: 13 - 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Phép trừ 33 - Bước 1: Nêu vấn đề:
Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
Muốn biết que tính ta phải làm gì?
- Hát
- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán
(10)Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết
Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết
33 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính?
Vậy 33 - bao nhiêu?
Viết lên bảng 33 – = 28Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:
Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)
Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?
Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que bớt, cịn lại que tính rời
2 bó que tính que tính rời que tính? Bước 3: Đặt tính thực phép tính
+ có trừ khơng?
Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 13, 13 trừ 8, viết chục cho
mượn 1, hay trừ 2, viết
- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Bài 1:
u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính
Nhận xét, cho điểm Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu Muốn tìm hiệu ta làm nào?
Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý
Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
Hỏi tương tự với câu c Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, cho điểm
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
u cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 –
- Chuẩn bị: 53 – 15
- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống không giống cách học đưa ra, được)
- 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính
- 33 trừ 28 - Nêu: Có 33 que tính - Bớt que rời
- Bớt thêm que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 28 que tính
33 Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - vạch kẻ ngang
3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, nhớ 1, trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái
- không trừ - Nghe nhắc lại
Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính
- Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 - Trả lời
- Đọc đề
- Trả lời: số hạng phép cộng - - Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết
- Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp - Trả lời thực hành vẽ
- Thực hành theo hướng dẫn
- Có chấm tròn.- Vẽ thêm chấm tròn
- Thực hành vẽ - HS nêu -Môn : Tập viết ( TCT : 12) Bài : k – kề vai sát cánh I MỤC TIÊU
(11)- Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối
nét qui định
2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) 3 Bài Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K
- Chữ K cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:
+ Nét giống chữ I
+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ
2 HS viết bảng
- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê,
dấu huyền HS viết bảng * Viết: : Kề
- GV nhận xét uốn naén
Hoạt động 3: Viết vở-Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung
4 Củng cố – Daën doø (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách
- Haùt
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS quan saùt - HS quan saùt
- HS tập viết bảng - HS đọc câu
- K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li
- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết
(12)
-Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Mơn : Tốn ( TCT : 59)
(13)
- -Moân : Chính tả :Tập chép( TCT :24 )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Baøi cu õ (3’) 33 -
3 Bài mới Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (28’) Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15
Bước 1: Nêu vấn đề:
Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?
Muốn biết que tính ta phải làm gì?
Bước 2: Đi tìm kết quả.u cầu HS lấy bó que tính que tính rời
Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết
Yêu cầu HS nêu cách làm.Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:
- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?
Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính
53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?
- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn
- Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?
Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính
4 Củng cố – Dặn ø (2’)
u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15
Nhận xét tiết học
Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Lấy que tính nói: Có 53 que tính
- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính
- Nêu cách bớt - 15 que tính
- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV
- Còn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38
- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang
- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm
- HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS lên bảng trả lời - Đọc yêu cầu
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng
63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 - Nhắc lại qui tắc làm - Hình vuông
- Nối điễm với
- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
(14)Bài : MẸ I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ. 2Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ lục bát.
- Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi, hỏi/thanh ngã 3Thái độ: Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót.
II CHUẨN BỊ Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) tích vú sữa 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung:
- GV đọc toàn lượt
Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? b) Hướng dẫn trình bày
- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ
Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Cho HS đọc viết bảng từ khó
- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm - Bài 2: Gió, giấc, rồi, ru
4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Tổng kết chung học
- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại
các tập tả mắc lỗi
- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui
- Haùt
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Mẹ so sánh với sao, với gió
- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ - Đọc viết từ: Lời ru, gió,
quạt, thức, giấc trịn, gió, suốt đời…
- HS đọc đề (đọc thành tiếng) - HS làm bảng lớp Cả lớp
làm vào Vở tập
-Môn : Thủ công ( TCT : 12)
Bài : ƠN TẬP: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I./ MỤC TIÊU:
- Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm sản phẩm gấp, cắt,
(15)III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Đề kiểm tra : Em gấp, cắt, dán, sản phẩm học HS tự chọn nội dung học để làm
3 Giáo viên đánh giá kết kiểm tra theo mức hồn thành chưa hồn Nhận xét dặn dị
- Giáo viên nhận xét chuẩn bị thái độ làm HS - Chuẩn bị sau làm dây xúc xích trang trí
- Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Môn : Tập làm văn ( TCT : 12) Bài : GỌI ĐIỆN ( Bỏ 1) I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Đọc hiểu Gọi điện.
2Kỹ năng: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện.
- Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể
3Thái độ: u thích mơn học. II CHUẨN BỊ Máy điện thoại có. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Chia buồn, an ủi 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS khác đọc tình a
- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?
Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn.Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý
Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số HS đọc làm
- Chấm số HS
4 Củng cố – Daën doø (3’)
- Tổng kết học
- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi
điện thoại
- Chuẩn bị: Tuần 13
- Hát
- Đọc u cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:
- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!… - Thực hành viết
-Mơn : Tốn ( TCT : 60)
Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
(16)- Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15
- Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ) - Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn
2Kỹ năng: thực thành thạo 3Thái độ: Yêu thích học mơn Tốn II CHUẨN BỊ Đồ dùng phục vụ trò chơi. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) 53 -15 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
Bài 3: Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu so sánh + 13
- Yêu cầu so sánh 33 – – 33 – 13
- Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – baèng 33
– 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)
- Hỏi tương tự với trường hợp khác - Nhận xét cho điểm HS
v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn Bài 4: Gọi HS đọc đề
- Hỏi: Phát cho nghóa nào?
Muốn biết cịn lại ta phải làm gì? Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS lên đọc chữa
Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)
Nếu cịn thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi
Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:
73 – 13 – 68
- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –
- Haùt
- HS thực hiện, bạn nhận xét - HS thực hiện, bạn nhận xét - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính
- Đặt tính tính
- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính
- HS trả lời Lớp nhận xét
- Làm thông báo kết - Ta có + = 13
- Có kết 20 - Đọc đề
- Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48 - Đọc đầu
- HS tự làm bài.1 HS sửa đội tham gia thi đua chơi trò chơi: Kiến tha mồi
(17)I MỤC TIÊU
1Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời mình.
- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện
2Kỹ năng: Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng.
- Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp
daãn
3Thái độ: Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe. II CHUẨN BỊ Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Bà cháu
3 Bài Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn
chuyeän
a) Kể lại đoạn lời em
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Kể lời nghĩa ntn?
b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý
Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện
Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động
Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét
c) Kể đoạn theo tưởng tượng.Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?
GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn
Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện
GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện
4 Củng cố – Daën doø (3’)
- Tổng kết học
- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui
- Hát
- Đọc u cầu
- Nghĩa nguyên văn SGK - Thực hành kể đoạn lời - Đọc
- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho
- Trình bày đoạn
HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên…
- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét
- -Môn : Tự nhiên xã hội ( TCT : 12)
Bài : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
(18)- Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng
3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II CHUẨN BỊ
- GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27
III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Gia đình 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS kể tên, cơng dụng đồ dùng gia đình
- GV ghi nhanh lên bảng
Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng
Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng
GV phát phiếu thảo luận cho nhóm
- u cầu:2 nhóm HS trình kết Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật
Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật
- GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi:
VD: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt
+ Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm
+ Đội nói sai trả lời sai: điểm+ Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp
Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi
Các bạn tranh làm Việc làm bạn có tác dụng gì?
+ u cầu HS trình Bước 2: Làm việc với lớp 4 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Giữ môi trường xung
quanh nhàở
- Hát
- Các nhóm thảo luận
Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát
Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng
Hình 1: Hình 2: Hình 3:
Lợi ích - nhóm HS nhanh lên trình bày
Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
- Các cá nhân HS bổ sung - Nhóm trưởng lên nhận phiếu
- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu Đồ dùng gia đình
Đồ gỗ
Đồ nhựa
Đồ sứ thủy tinh
Đồ dùng sử dụng điện - nhóm HS nhanh lên trình bày
Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn
- Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau:
Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?
Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật
- Phải cẩn thận để không bị vỡ