GIÁO ÁN TOÁN LỚP 2- TUAN 1 - 5 (CKTKN)

Tuần Ôn tập số đến 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết số từ đến 100 ( Khuyến khích HS giỏi đếm viết ngược lại từ 100 - ) - Nhận biết số có chữ số,các số có hai chữ số,số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có hai chữ số ;số liền trước, số liền sau số - Bài tập cần làm BT1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết ND BT1 vào bảng phụ - Làm bảng ô vuông, cắt thành băng giấy, băng có dòng ghi số tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS GV nêu yêu cầu học mơn tốn lớp B Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề Lắng nghe - Ôn tập số đến 100 Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số Bài 1: - HS đọc đề , nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu đề - HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm - GV treo bảng phụ hướng dẫn - Cả lớp nhận xét - Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số số bé có chữ số Số số lớn có chữ số Bài 2: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV chia lớp thành 5N, phát cho nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày băng giấy, yêu cầu HS ghi tiếp số có bảng theo theo thứ tự, ghép thành bảng chữ số thiếu số từ – 99 - Cả lớp nhận xét - 1số HS đọc lại bảng số - HS nhìn vào bảng số làm câu a,b:  Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, số liền sau Bài 3: - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS viết số liền trước số - HS làm vào liền sau - 1số HS nêu KQ - Cả lớp nhận xét C Hoạt động tiếp nối : -Trị chơi: Tìm số liền trước liền sau - HS tham gia chơi số: 25 32 - Dặn dò HS đọc viết lại số có chữ số - GV nhận xét, tuyện dương -  -Toán Tiết : Ôn tập số đến 100 (tiếp theo) A-Mục tiêu: **Giúp HS : - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 - HS giỏi : Làm BT số II.Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng phụ nội dung tập Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:Ôn tập số đến 100 - HS nêu số có chữ số GV nhận xét ghi điểm - HS làm miệng 3(SGK) Bài mới: Giới thiệu: Trong học tốn hơm nay, - HS lắng nghe tiếp tục ôn tập số đến 100  Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số Bài 1:Viết (theo mẫu) - GV đính bảng phụ kẻ sẵn NDBT1 lên - HS đọc đề, nêu yêu cầu tập bảng hướng dẫn cách làm yêu cầu HS - HS TL theo nhóm 4, làm bảng thảo luận nhóm nhóm Đại diện nhóm lên trình bày  Hoạt động 2: So sánh số - Cả lớp theo dõi nhận xét - bổ sung Bài 3: Điền dấu , = - GV viết lên bảng: 34 38 yêu cầu HS - HS đọc đề, nêu yêu cầu điền dấu.GV hỏi: - HS điền dấu < + Vì sao? + Nêu lại cách so sánh số có chữ số HS thực NXBS - GV theo dõi hướng dẫn HS chậm - NX – Tuyên dương Bài 4: Viết số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự: - HS lên bảng làm, lớp làm vào a Từ bé đến lớn - HS nhận xét bảng b Từ lớn đến bé - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS xếp vào bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày đọc kết Bài 5: Viết số thích hợp vào trống - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm đúng, - GV tổ cho HS chơi trò chơi: “ nhanh mắt, nhanh nhanh tay” - GV đính băng giấy có viết ND tập - GV HD cách chơi yêu cầu HS TLN 1’ - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV mời 2N lên bảng - Khi GV hơ “bắt đầu” Củng cố - Dặn dị: HS TLN5 - Qua tập em biết so sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé -2N lên bảng chơi, nhóm 5em, chơi - Các em xem lại BT làm theo hình thức tiếp sức - GV nhận xét, tun dương - Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét, chọn nhóm thắng Tốn Tiết : Số hạng - Tổng A-Mục tiêu: **HS biết : - Số hạng ; tổng - Thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép cộng - Khuyến khích HS giỏi tự tóm tắt đề toán trước giải ( BT3 ) B-Đồ dùng dạy học: - Vở tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: BT3/4 HS làm bảng Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu Số hạng Tổng: -GV ghi bảng: 35 + 24 = 59 -GV nêu phép cộng 35 gọi số hạng -> ghi Tương tự với số 24 , 59 kết phép cộng gọi tổng -> ghi -Hướng dẫn HS đặt phép tính cột dọc -> Tính 35  số hạng 24  số hạng 59  tổng Lưu ý cho HS: 35 + 24 gọi tổng Tương tự cho VD: 63 + 15 3-Thực hành: -BT 1: GV hướng dẫn HS nêu cách làm Lắng nghe, nhắc lại đề HS đọc Nhiều HS nhắc lại HS nhắc lại thành phần phép tính HS làm-Nhận xét Muốn tìm tổng ta làm ntn? Trả lời, nhận xét - BS -GV kết luận, tuyên dương -BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc - Làm - Nhận xét Hướng dẫn HS đặt phép tính thẳng cột, thẳng Lớp làm bảng dòng Viết dấu +, kẻ dấu gạch ngang -BT 3: Gọi HS đọc đề toán Đọc Hướng dẫn HS nêu đề toán - tóm tắt - giải -HS khá, giỏi biết cách tóm tắt đề Tóm tắt: tốn ? xe đạp ( Dành cho Sáng: 12 xe đạp -Mời HS giải toán - lớp HS - giỏi ) Chiều: 20 xe đạp làm VBT - GV kết luận, chấm số - Nhận xét, ghi điểm Tuyên dương - Nhận xét, bổ sung III-Hoạt động tiếp nối : Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi đua viết phép cộng tính tổng -2 nhóm tham gia nhanh số hạng 24 - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: **Giúp HS : - Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết tên gọi, thành phần kết phép cộng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng - Đối với HS khá, giỏi : Làm tập số B-Đồ dùng dạy học: - Giáo án, SGK, VBT toán tập 1, bảng phụ ghi tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ **Đặt tính tính tổng Biết: - Các số hạng 42 36; 53 22 - Gọi tên thành phần phép tính Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1/ GV giới thiệu : - GV ghi tiêu đề lên bảng, gọi HS nhắc lại 2/ Thực hành *BT1 : - GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm (mỗi HS cột) cho HS tự làm - Hướng dẫn HS nêu tên gọi thành phần phép tính cộng *BT2 ( cột ) : - Cho Hs làm miệng *BT3/6 : (bỏ b) - GV gọi HS đọc đề toán hỏi : 1/ Bài tốn u cầu gì? - GV nhận xét, chốt ý *BT4/6 HDHS nêu hướng dẫn HS khai thác đề tốn : 1/ Bài tốn cho biết điều gì? 2/ Bài tốn u cầu gì? - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào BT - GV nhận xét, tuyên dương - GV chấm số bài, nhận xét III-Hoạt động tiếp nối : Hoạt động tiếp nối -Trị chơi: Điền nhanh, số vào trống - BT5 - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Hoạt động học HS giải bảng HS trả lời miệng Thực HS thực Nhận xét, BS Nhận xét - BS Trả lời Đặt tính tính Nhận xét - BS HS trả lời - NXBS HS thực - NXBS Lắng nghe Đối tượng HS khá, giỏi -  -Toán Tiết : Đề - xi - mét A-Mục tiêu: **Giúp HS biết : - Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài ; tên gọi, kí hiệu ; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản ; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có số đo đề -xi-mét - Đối với HS giỏi KK giải BT B-Đồ dùng dạy học: - Thước đo, băng giấy dài 10 cm C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi HS làm BT 4/6 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Đề-xi-mét - Ghi bảng 2-Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét (dm): GV yếu cầu HS đo băng giấy dài 10 cm Băng giấy dài cm? - GV nói 10 cm cịn gọi đề - xi - mét - Đề-xi-mét viết tắt dm ghi bảng 10 cm = dm dm = 10 cm - Hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng 3-Thực hành: *BT 1/7: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK - HS so sánh -Nhận xét -BT 2/7: Hướng dẫn HS làm dựa theo mẫu - GV nhận xét *Lưu ý kết kèm theo đơn vị III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -1 dm = ? cm ; 10 cm = ? dm - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau HS giải Thực hành đo Trả lời HS đọc nhiều lần Thực Quan sát Trả lời miệng Gọi HS làm bảng, lớp làm bảng Nhận xét Trả lời Lắng nghe -  -Tuần : Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị làm cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích em làm cột BT B-Đồ dùng dạy học: - Thước có vạch chia cm chục cm C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: BT 2/7 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập -BT 1/8: a Hướng dẫn HS tự làm b Hướng dẫn tìm thước c Hướng dẫn HS vẽ -BT 2/8: a.Thảo luận nhóm b Điền vào Cho HS ghi nhớ: dm = 20 cm -BT 3/8: Hướng dẫn HS làm theo nhóm Giải bảng Làm BT Nhận xét- BS Lên thước Làm BT nhóm làm Nhận xét -BT 4/8: Cho HS trao đổi ý kiến, tranh luận để lựa chọn Đại diện làm Nhận xét định nên điền cm hay dm? - GV kết luận – Tuyên dương III-Hoạt động : Hoạt động tiếp nối dm = ? cm ; 30 cm = ? dm - Nhận xét – Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau -  -Toán Tiết : Số bị trừ - Số trừ - Hiệu A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Số bị trừ - Số trừ - Hiệu - Thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : - Khuyến khích làm tập cịn lại B-Đồ dùng dạy học: - Bngr phụ ghi BT1 C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - BT /8 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu -GV ghi: 59 – 35 = 24 -GV nói: 59 gọi SBT _Ghi -GV nói: 35 ST _ Ghi -GV nói: 24 gọi Hiệu _ Ghi -Hướng dẫn HS làm phép trừ theo cột dọc 59  Số bị trừ 35  Số trừ 24  Hiệu -Lưu ý: 59 – 35 Hiệu -Tương tự với phép tính 79 – 46 3-Thực hành: - BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu +Muốn tìm hiệu ta làm ntn? - Cho HS chơi “Trò chơi tiếp sức” – Chia lớp thành đội - Treo bảng phụ - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2: GV hướng dẫn HS nêu cách làm +Hỏi tên gọi thành phần kết phép tính trừ +Lưu ý cách đặt tính: 79 25 Hoạt động học Giải bảng Lắng nghe, nhắc lại HS đọc phép tính Lắng nghe Gọi HS nhắc lại HS nhắc lại tên gọi thành phần phép tính trừ HS đọc Trả lời – NXBS Lắng nghe – T gia Đọc đề-Tự làm Giải bảng 54 -BT : - Hướng dẫn HS khai thác đề toán +BT cho biết gì? +BT hỏi gì? +Hướng dẫn HS giải III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Gọi HS đọc tên nêu tên thành phần phép tính: 55- 22 = 33 - Nhận xét –Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau HS đọc đề Trả lời – NXBS HS lên bảng giải – Dưới lớp làm VBT Nhận xét-Sửa HS trả lời Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số trịn chục có chữ số - Biết thực phép trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : hoàn thành BT5 B-Đồ dùng dạy học: Vở BT, Bảng C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ **BT 79 38 15 12 64 26 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Thực hành -BT 88 49 67 33 Gọi tên thành phần phép trừ 64 96 36 15 44 34 20 Làm bảng 12 52 Làm bảng 84 Gọi HS nêu đâu SBT, ST, H? - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2/10: ( cột 1, ) Bài yêu cầu gì? -BT 3/10: Bài tốn u cầu gì? -BT 4/10: GV hỏi -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Hướng dẫn HS tóm tắt – Giải III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Nhận xét Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau Toán HS trả lời Nhẩm Trả lời – NXBS Nhẩm miệng Trả lời-NXBS nhóm – Đại diện lên bảng làm Thực Nhận xét – BS Tiết : Luyện tập chung A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Viết số liền trước, liền sau số cho trước - Làm tính cộng, trừ số số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép cộng **Đối với HS khá, giỏi : KK em làm tập lại (BT2e,g;BT3 cột ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ 84 77 31 53 59 HS làm bảng 19 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập chung -BT 1: Gọi HS nêu cách làm a Từ 40  50: 40, 41, 42, 43, …50 b Từ 68  70: 68, 69, 70, 71, 74 c Tròn chục bé 50: 10, 20, 30, 40 - BT 2: Bài yêu cầu gì? - Cho HS tham gia trò chơi tiếp sức - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 3/11: Gọi HS nêu yêu cầu -BT 4/11: Gọi HS đọc đề +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt: Giải: III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Nêu tên gọi thành phần phép tính: 35 – 24 = 11 - Nhận xét –Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau Làm miệng Nhận xét Viết số - Tự làm Nhận xét – BS Tham gia trò chơi Làm bảng Cá nhân Trả lời – NXBS Cá nhân làm bảng HS giải HS nêu -  Toán Tiết 10 : Luyện tập chung A-Mục tiêu: **Học sinh biết : - Viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Số hạng – tổng - Số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm tính cộng, trừ số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ **Đối với HS khá, giỏi : - Hoàn thành phần tập lại ( BT 1, BT3, BT5 ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút - Vở BT, SGK C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - BT 4/11 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài Giới thiệu : ., ghi bảng Thực hành : - Gọi HS đọc nd - Nêu cách thực - Đọc kết phân tích -BT 2: Hướng dẫn HS làm theo nhóm **GV nhận xét, chốt ý -BT 3: - Nhận xét – Tuyên dương -BT 4/11: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề tốn +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? Hướng dẫn HS tóm tắt, giải Giải bảng Lắng nghe, nhắc lại Đọc Thực theoy/c NXBS nhóm Đại diện đọc kết Học sinh khá, giỏi Nhận xét – Sửa HS đọc Thực theoy/c NXBS HS làm bảng – Lớp giải III-Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - Nhận xét –Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau -  Tuần : Toán Tiết 11 : Kiểm tra A-Mục tiêu: -Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau -Kỹ thực phép tính cộng phép trừ phạm vi 100 -Giải toán phép tính Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng B-Đề 1-Viết số: a- Từ 70 đến 80 b- Từ 89 đến 95 2a- Số liền trước 61 là: b- Số liền sau 99 là: 3-Tính: 42 84 60 66 54 31 25 16 23 4-Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa? 5-Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B Độ dài đoạn thẳng AB là:…… cm hoặc: …… dm C-Hướng dẫn đánh giá: -  -Tốn Tiết 12: Phép cộng có tổng 10 A-Mục tiêu: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 *Đối với HS sinh giỏi : làm phần lại tập B-Đồ dùng dạy học: 10 que tính, Bảng cài, Vở tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ A Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm phép tính HS lên bảng thực 2dm= ….cm 30cm = … dm Lớp làm bảng 5dm = ….cm 60 cm = ….dm - Nhận xét ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng + = 10 -Bước 1: GV giơ que tính, hỏi có que tính? que Cho HS lấy que để bàn? Thực hành GV viết cột đơn vị GV giơ que hỏi lấy thêm ? que que GV cài que vào bảng ghi số thẳng cột với Cho HS lấy thêm que Thực hành Như có tất ? que? 10 que Cho HS kiểm tra số que bó lại: + = ? 10 Viết bảng: Viết thẳng cột với 4, viết cột chục -Bước 2: GV nêu phép cộng + = 10 hướng dẫn HS cách Quan sát đặt tính: Viết 6; viết thẳng cột với 6; viết dấu + kẻ dấu gạch ngang: + Tính: + = 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục: + Quan sát (1) 10 Như vậy: + = 10 Nhắc cho HS biết: + = 10 gọi phép tính hàng ngang, cịn viết (1) gọi đặt tính tính: 2-Thực hành: -BT 1/12: tốn u cầu làm gì? Điền số Làm miệng -BT 2/12: HS nêu yêu cầu Thực Làm bảng - GV nhận xét -BT 3/12 ( cột ): Tính nhẩm - Cho HS làm theo nhóm -BT 4/12: Hướng dẫn HS quan sát hỏi : 1.Đồng hồ ? - GV nhận xét III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Khuyến khích HS khá, giỏi làm tập lại - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau HS làm nhóm nhóm Đại diện làm Nhận xét HS trả lời HS đọc yêu cầu HS trả lời miệng-NXBS -  -Toán Tiết 13 : 26 + ; 36 + 24 A-Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + - Giải toán phép cộng - Làm tập 1, *Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích em làm hết tập lại B-Đồ dùng dạy học: - bó que tính, 10 que rời, bảng gài C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS làm BT 1/12 + … = 10 + … = 10 + … = 10 + … = 10 Nhận xét, ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: .Ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 26 + 4: -GV giơ bó que tính hỏi "Có chục que tính?" -GV gài vào bảng -GV giơ tiếp que hỏi "Có que?" -GV gài vào bảng -Như có tất que tính? HS giải bảng Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề -Có 26 viết vào hàng đơn vị chữ số nào? Và cột chục chử Trả lời - NXBS số nào? -GV giơ que tính hỏi "Có thêm que tính?" -GV cài que tính que tính -Có thêm que tính viết vào cột nào? 26 + = ? GV viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Hướng dẫn HS lấy que tính rời bó lại với với que thành bó chục que tính -Bây có bó que tính? -3 bó có chục que tính? -Như vậy: 24 + = ? -Viết vào bảng viết ntn? -GV viết: 26 + = 30 HS nhắc lại -Hướng dẫn HS đặt tính tính sau: Đặt tính: 26 -Viết 26, viết 45 thẳng cột với 6, viết dấu +, kẻ gạch ngang -Tính: 26 + = 10, viết nhớ thêm = 3, viết 30 3-Giới thiệu phép cộng 36 + 24: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu giải cách thực phép cộng 36 + 24 tương tự 26 + Chuyển sang đặt tính tính Sau HS đặt tính tính, GV nêu phép tính hàng ngang 36 + 24 = ….Gọi HS lên điền kết 4-Thực hành: -BT 1: Hướng dẫn làm bảng Nhiều HS nhắc lại Nhiều HS nhắc lại -BT : Gọi HS đọc đề, phân tích đề Hướng dẫn HS tóm tắt giải Đọc, phân tích HS làm bảng, lớp giải vở, sau NXBS làm bạn - GV nhận xét, tuyên dương - BT 3, : III.Hoạt động : Hoạt động tiếp nối - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau HS nhắc lại cách đặt tính cách tính HS lên điền Bảng KK HS giỏi làm -  -Toán Tiết 14 : Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm dạng + + - Biết thực phép cộng có nhưo phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng *Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích HS làm tập cịn lại B-Đồ dùng dạy học: - VB Bài tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Cho HS làm bảng con: 35 81 -BT 2/13 - Nhận xét, ghi điểm II-Luyện tập: -BT 1: Bài yêu cầu làm gì? 9+1+6=? + +2 = ? -BT 2: Hướng dẫn HS đặt tính bảng Lưu ý cho HS cách đặt tính cách tính: 34 75 26 HS làm 62 HS giải Tính nhẩm Làm miệng HS tính bảng 59 Nhận xét-Sửa 21 -Bt 3: Bài tốn u cầu gì? Hướng dẫn HS lấy số cho cộng với số yêu cầu kết điền vào ô trống GV làm mẫu: 22 +8 30 Điền số HS theo dõi Nhận xét - Sửa -BT 4/16: Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Hướng dẫn HS tóm tắt giải Tóm tắt: Giải: Áo: 19 dm ? dm Quần: 11 dm -BT 5: Cho HS nhìn vào hình để tính nhẩm nêu câu trả lời ( Dành cho HS khá, giỏi ) HS thi đua nhóm HS đọc HS trả lời, NXBS III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối Nhẩm nhanh: + + = ? + + = ? - Nhận xét -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Hs lên bảng Giải HS trả lời Toán Tiết 15 : cộng với số : + A-Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng *Đối với HS khá, giỏi : làm tốn cịn lại B-Đồ dùng dạy học: 20 que tính, bảng cài que tính C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Bảng -BT : Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng Lắng nghe 2-Giới thiệu phép cộng + 5: -GV nêu: Có que tính thêm que nữa, hỏi có tất bao HS thực hành que tính nhiêu que? -Hướng dẫn HS thực theo hàng dọc: Trả lời, NXBS - H: + = ? + = 14 Như vậy: + = 14 GV ghi bảng 3-Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số: 9+2=? 9+3=? Gọi HS đọc lại toàn bảng cộng Đọc nhiều lần 4-Thực hành: -BT 1: BT yêu cầu gì? Trả lời, NXBS Làm miệng -BT : Hướng dẫn HS làm -BT : Gọi HS đọc đề +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? +Hướng dẫn HS tóm tắt giải Bảng Đọc Trả lời, NXBS Làm bảng Giải NXBS - GV kết luận, tuyên dương III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối 9+5=? ; 5+9=? BT : - Nhận xét Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Tuần : HS trả lời Gọi HS khá, giỏi làm BT -  -Toán 29 + I- MỤC TIÊU : - Biết cách đặt tính thực phép cộng 29 + - Biết nối điểm cho sẵn thành hình vng - Củng cố số hạng – tổng - Rèn tính đúng, đặt tính xác *Đối vời HS – giỏi KK em làm BT 2c II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ (9 cộng với số HS làm sau: 17+ 35+ 15+ -HS đặt tính tính 9+29 - HS đọc bảng công thức cộng với số Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề - Học phép cộng 29 + Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + - Hoạt động lớp - Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng)  ĐDDH: Que tính, - GV đính que tính rời que tính rời -HS đọc lại 29 - que tính với que tính chục (1 bó) - HS quan sát thao tác theo thầy que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục -Vài HS nhắc lại cách tính dọc + 29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34  Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ ) Bài 1: Tính (cột 1,2,3) - Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ - Hoạt động cá nhân số thẳng cột - HS làm bảng Bài ( a,b-HS giỏi c) - Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề - Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng - Bài 3: - Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình - Nhóm thảo luận trình bày - HS nêu – đặt tính - HS tự nối ,Sửa - HS đọc đề - HS làm sửa Củng cố – Dặn dò - GV cho HS thi đặt đề toán (giống 1) giải - Chuẩn bị 29+45 Toán 49 + 25 I Mục tiêu Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25 Biết giải toán phép cộng - Rèn làm tính II Chuẩn bị - GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính III Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 29 + - HS làm phép tính -HS thực + 79 + 79 + + 89 + 15 63 GVnhận xét Bài Giới thiệu: - Học tính cộng phép cộng 49 + 25 Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 Nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời) - GV đính thẳng với Hỏi có que tính? GV u cầu HS đặt tính dọc nêu kết tính * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - gv quan sát, hướng dẫn Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - KK học sinh giỏi tóm tắt đề tốn - HS lên bảng giải - GVNX – Tuyên dương - Củng cố – Dặn dò - Làm 1,Chuẩn bị luyện tập -HS nhắc lại + -HS nêu đề bài, tự làm kt kết -Làm tính cộng, HS thực bảng - Phân tích đề - NXBS - Dưới lớp làm bảng ... ngang -BT 3: Gọi HS đọc đề toán Đọc Hướng dẫn HS nêu đề tốn - tóm tắt - giải -HS khá, giỏi biết cách tóm tắt đề Tóm tắt: toán ? xe đạp ( Dành cho Sáng: 12 xe đạp -Mời HS giải toán - lớp HS - giỏi... bài: Đề-xi-mét - Ghi bảng 2-Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét (dm): GV yếu cầu HS đo băng giấy dài 10 cm Băng giấy dài cm? - GV nói 10 cm cịn gọi đề - xi - mét - Đề-xi-mét viết tắt dm ghi bảng 10 cm... trừ - Hiệu -GV ghi: 59 – 35 = 24 -GV nói: 59 gọi SBT _Ghi -GV nói: 35 ST _ Ghi -GV nói: 24 gọi Hiệu _ Ghi -Hướng dẫn HS làm phép trừ theo cột dọc 59  Số bị trừ 35  Số trừ 24  Hiệu -Lưu ý: 59