Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Bài tập đọc: Nắng với mục tiêu giúp học sinh: Đọc trơn bài thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng/phút, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ (nghỉ dài như khi gặp dấu chấm). Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc. Hiểu nội dung bài thơ: Nắng như một bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, luôn giúp đỡ mọi người.
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU TẬP ĐỌC NẮNG (1 tiết) I MỤC TIÊU - Đọc trơn thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ (nghỉ dài gặp dấu chấm) - Hiểu từ ngữ - Hiểu, trả lời câu hỏi đọc - Hiểu nội dung thơ: Nắng bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, giúp đỡ người - Học thuộc lòng dòng thơ cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu / Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - HS đọc Món quà quý nhất, trả lời câu hỏi: Vì bà bé Huệ nói quà Huệ quà quý nhất? B DẠY BÀI MỚI Chia sẻ giới thiệu (gợi ý) 1.1 HS nghe hát hát hát nắng, VD: Bài hát Nắng bốn mùa (Nhạc: Nguyễn Tiến Nghĩa, thơ: Mai Anh Đức) 1.2 Giới thiệu HS quan sát tranh minh họa: Hai mẹ bạn nhỏ hong thóc (mẹ đổ thóc sân, bạn nhỏ tãi thóc), tia nắng vàng chiếu rực rỡ giúp thúc mau khô Bài thơ em học hơm nói nắng Các em nghe để biết nắng đáng yêu nào, nắng làm cho người Khám phá luyện tập 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng đọc nhẹ nhàng, nhí nhảnh, tình cảm b) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, lớp): năng, lên cao, thẳng mạch, trải vàng, hong thóc, đuổi kịp, thoắt, vườn rau, xuyên qua, xâu kim, Giải nghĩa từ: mạch (đường vữa viên gạch xây) c) Luyện đọc dòng thơ - GV: Bài thơ có dịng? (10 dịng) - Đọc tiếp nối dòng thơ cá nhân / cặp) GV phát sửa lỗi phát âm cho HS d) Thi đọc tiếp nối khổ thơ; thi đọc (Quy trình hướng dẫn) 2.2 Tìm hiểu đọc - HS tiếp nối đọc câu hỏi SGK - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV hỏi – HS lớp trả lời: + GV: Nắng giúp làm gì?Em nói tiếp: / HS: Nắng giúp bố xây nhà Nắng giúp mẹ hong thóc Nắng giúp ông nhặt cỏ Nắng giúp bà xâu kim + GV: Tìm câu cho thấy nắng nhanh nhẹn / HS: Nắng chạy nhanh Chẳng đuổi kịp đâu Thoắt vườn rau Rồi xuyên qua cửa sổ + GV: Em thấy nắng giống ai? / HS: Nắng giống bạn nhỏ chăm - (Lặp lại) HS hỏi – lớp đồng đáp - GV: Qua thơ, em hiểu điều nắng? HS phát biểu GV: Nắng làm nhiều việc tốt Nắng giống bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, giúp đỡ người 2.3 Học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng dịng thơ cuối theo cách xố dần chữ, giữ lại chữ đầu dịng, cuối xố hết - HS tự nhẩm HTL - HS thị đọc thuộc lòng dòng thơ (hoặc thơ) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen ngợi HS học tốt Nhắc HS nhà đọc thuộc lòng thơ Nắng cho người thân nghe - Nhắc lại YC chuẩn bị ĐDHT cho tiết “Góc sáng tạo”; chuẩn bị cho tiết KC Cơ bé quàng khăn đỏ (quan sát tranh; đọc lời gợi ý tranh) GV báo trước với HS mời KC theo vai (cô bé quàng khăn đỏ sói) GĨC SÁNG TẠO BƯU THIẾP “LỜI U THƯƠNG” (1 tiết) I MỤC TIÊU - Làm bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt dán vẽ) - Viết lời yêu thương (2, câu) lên bưu thiếp để tặng người thân, chữ viết rõ ràng, lỗi tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a) Chuẩn bị GV - Một số bưu thiếp sưu tầm, sản phẩm HS năm trước - Những mảnh giấy có dịng kẻ li cắt hình chữ nhật hình trái tim để HS viết chữ cho đẹp, thẳng hàng, dán vào bưu thiếp - Những viên nam châm để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp b) Chuẩn bị HS - Tranh ảnh người thân; giấy màu, bút chì màu, bút dạ, kéo, hồ dán, - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * MỞ ĐẦU GV: Từ phần LTTH, em có thêm tiết học Góc sáng tạo Trong tiết học này, em thực hoạt động sáng tạo: - Làm bưu thiếp tặng người thân gia đình - Vẽ, trang trí sưu tầm tranh, ảnh hoa, vật yêu thích - Làm quà tặng thầy cô người bạn mà em quý mến - Tự vẽ thân, tự giới thiệu thân Các em học cách trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm làm Chia sẻ giới thiệu a) Chia sẻ: GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ (BT 1), nhận hình bưu thiếp, đốn xem phải làm (làm bưu thiếp) b) Giới thiệu bài: Tiết học hơm có tên Bưu thiếp “Lời u thương” Trong tiết học này, em tập làm bưu thiếp đơn giản, trang trí viết lên lời yêu thương tặng người thân bố, mẹ, ông, bà, anh chị em Các em thi đua xem làm bưu thiếp nhanh, đẹp, viết lời hay Khám phá 2.1 Cả lớp nhìn SGK, nghe bạn tiếp nối đọc hoạt động tiết học - HS đọc YC BT Cả lớp quan sát bưu thiếp mẫu SGK (hình dáng, trang trí), bưu thiếp GV, HS sưu tầm GV: Bưu thiếp dùng làm gì? HS phát biểu GV: Bưu thiếp mảnh giấy dày hay giấy bìa cứng trang trí đẹp để viết lên lời chia vui, bày tỏ tình cảm q mến, yêu thương với người nhận - HS đọc YC BT Cả lớp quan sát bưu thiếp SGK để hiểu cách làm, cách trang trí bưu thiếp (cắt dán vẽ) Có thể trang trí ảnh người thân tranh vẽ người thân gia đình em tự vẽ GV giới thiệu vài bưu thiếp HS năm trước làm (nếu có) - HS đọc yêu cầu BT (đọc lời bưu thiếp mẫu) GV nhắc HS: Viết lên bưu thiếp – câu lời yêu thương tặng người thân gia đình Viết nhiều câu tốt - HS đọc YC BT4 GV: Các em mang bưu thiếp nhà, tặng người thân Cùng người thân trao đổi, hoàn thiện bưu thiếp cho đẹp hơn; sửa phần lời cho hay để chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần 2.2 HS (5 – em) nói trước lớp: Em làm bưu thiếp để tặng gia đình? Tặng bố, mẹ hay ơng, bà, anh, chị, em? Luyện tập 3.1 Chuẩn bị a) HS bày lên bàn đồ dùng chuẩn bị, tranh ảnh người thân, hình ảnh để trang trí, cắt dán, GV phát cho HS mẩu giấy trắng có dịng kẻ li, cắt hình trái tim hình chữ nhật để HS viết đính vào vị trí phù hợp bưu thiếp Những HS chưa có chuẩn bị làm trực tiếp vào VBT b) GV nhắc HS trang trí bưu thiếp viết lời mặt giấy (viết vị trí trên, trang giấy) Nếu HS làm bưu thiếp gấp (4 trang, trang mở) vẽ, trang trí trang 1; viết lời trang 3./ HS làm VBT vẽ, trang trí viết lời trang c) Về sử dụng VBT: HS mở VBT, GV hướng dẫn cách sử dụng trang vở: - Với HS có chuẩn bị để làm bưu thiếp rời trang nơi đính sản phẩm, lưu giữ sản phẩm, ghi nhận tiến HS - Với HS chưa có chuẩn bị, em làm bưu thiếp trang Các em trang trí quanh trang giấy viết lời yêu thương vị trí trung tâm- chỗ có hình chữ nhật (hoặc hình trái tim) dịng kẻ li * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng phút 3.2 Làm bưu thiếp - HS lấy giấy màu, tập làm bưu thiếp đơn giản (BT 2) GV nhắc em trang trí cho bưu thiếp: cắt dán, vẽ gắn tranh, ảnh người thân - HS viết lời yêu thương lên bưu thiếp tặng người thân (BT 3) GV đến bàn, hướng dẫn giúp đỡ HS: cho em vị trí thích hợp để viết / đính lời yêu thương lên bưu thiếp Đây dạng làm văn đơn giản nên YC viết coi trọng Nếu HS viết câu, GV nhắc HS viết thêm Khen ngợi HS viết hay, viết 3, câu Nhắc em ý đặt dấu chấm kết thúc câu 3.3 Giới thiệu vài sản phẩm GV đính lên bảng – sản phẩm HS Mời HS giới thiệu bưu thiếp mình: hình dáng, trang trí, đọc lời bưu thiếp (GV phóng to sản phẩm hình) cho lớp nhận xét * GV cần động viên để tất HS làm việc; mạnh dạn thể – suy nghĩ tình cảm vẽ, trang trí, viết lời bưu thiếp Chấp nhận HS viết sai tả, viết thiếu dấu câu Khơng địi hỏi chữ viết phải đẹp Cuối giờ, GV sửa lời bưu thiếp cho số HS (lỗi tả, ngắt câu) để HS viết lại vào mẫu giấy khác (có dịng kẻ li) đính lại vào sản phẩm Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo - Nhắc HS mang bưu thiếp nhà tặng người thân Cùng người thân hồn thiện bưu thiếp, đính lại vào VBT (để không quên, tránh thất lạc), chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần sau, - Dặn HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo: Tìm mang đến lớp sách (truyện thơ, sách khoa học) để giới thiệu với bạn, đọc (hoặc kể) cho bạn nghe câu chuyện tin thú vị sách - Nhắc lại yêu cầu chuẩn bị cho tiết kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ ... dạ, kéo, hồ dán, - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * MỞ ĐẦU GV: Từ phần LTTH, em có thêm tiết học Góc sáng tạo Trong tiết học này, em thực hoạt động sáng tạo: - Làm bưu thiếp... hỏi SGK - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV hỏi – HS lớp trả lời: + GV: Nắng giúp làm gì?Em nói tiếp: / HS: Nắng giúp bố xây nhà Nắng giúp mẹ hong thóc Nắng giúp ơng nhặt cỏ Nắng giúp... bày lớp vào tuần sau, - Dặn HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo: Tìm mang đến lớp sách (truyện thơ, sách khoa học) để giới thiệu với bạn, đọc (hoặc kể) cho bạn nghe câu chuyện tin thú vị sách -