Giáo án môn Tiếng việt lớp 1 tuan 2 2

Thứ ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI : Dấu hỏi – dấu nặng A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu ? , dấu  Ghép tiếng bẻ, bẹ 2/ Kỹ : Nhận biết tiếng có dấu ? ,  Biết thêm dấu ?,  tạo tiếng bẻ, bẹ 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Gd KNS : KN giao tiếp với thầy cô , biết nhận xét phần trả lời bạn B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh minh họa - Bộ thực hành – Các vật tựa hình dấu hỏi 2/ Học sinh : Sách giáo khoa – Bộ thực hành – Bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Viết bảng : / , be , bé - Phân tích tiếng bé - Phát dấu / tiếng , từ sau : vó , tre, bói cá , cá mè - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’)  Treo tranh - Tranh vẽ ? - Các tiếng có đặc điểm giống ?  Đó “øDấu hỏi”  Treo tranh - Tranh vẽ ? - Các tiếng có đặc điểmgì giống ?  Đó “ Dấu ” 2/.HOẠT ĐỘNG : Nhận diện dấu (5’)  Mục tiêu : Nhận biết dấu hỏi , dấu nặng a Dấu ? Gắn mẫu dấu ? - Dấu ? giống nét ?  dấu ? nét móc Dấu ? giống vật ? - - Làm dấu ? kí hiệu tay b Dấu  HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP Hát - Hs viết bảng - Hs phân tích - Hs phát Thực hành - Hs quan sát - khỉ , giỏ , hổ , thỏ , mỏ - Có dấu giống - Hs nhắc lại - Hs quan sát - nụ , ngựa - Có dấu giống - Hs nhắc lại Trực quan Đàm thoại - Hs quan sát - Nét móc Quan sát Đàm thoại - móc câu đặt ngược , liềm cắt cỏ - Hs thực Gắn mẫu dấu  Cô tô mẫu dấu  nào?  dấu  viết chấm - Tìm đồ dùng dấu ?  cô vừa giới thiệu với em 3/ HOẠT ĐỘNG : Ghép chữ phát âm(7’)  Mục tiêu:Ghép tiếng bé, bẹ  Gv gắn tiếng “ be” - Có tiếng “be”, muốn có tiếng “bẻ” ta làm sao? - Ghép tiếng “bẻ” - Phân tích tiếng “bẻ” - Đọc mẫu b _ e _ ? _ bẻ - Tìm hoạt động có tiếng “bẻ”  Tương tự với tiếng “bẹ”  Hướng dẫn học sinh nhận biết vò trí dấu đặt vào chữ + Thanh ? đặt tiếng bẻ ? + Thanh  đặt tiếng bẹ ?  Trong dấu có dấu  đặt âm e  Yêu cầu : học sinh tìm tiếng có dấu ?  (có thể dùng tranh để gợi ý) 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Viết bảng  Mục tiêu : Viết dấu ?, dấu , tiếng bẻ, bẹ  Viết mẫu dấu ? hướng dẫn qui trình viết: Đặt bút đường kẻ thứ ,viết nét móc - Viết mẫu tiếng “be”û vàhướng dẫn qui trình viết : viết tiếng be, rê bút viết dấu hỏi đặt âm e dòng li thứ - Nhận xét sửa lỗi cho học sinh - - Hs quan sát - Tô chấm - Hs tìm - giơ - Hs đọc - Có tiếng “be” muốn có tiếng Đàm thoại “bẻ”û, em đặt dấu ? âm e - Hs ghép , giơ Thực hành - Hs phân tích - Đọc cá nhân  đồng - Hs tìm - Đặt âm e Dặn dò Chuẩn bò tiết Đàm thoại - Đặt âm e - Thảo luận đôi bạn tìm tiếng có Thực hành dấu ?,  - Hs quan sát nhắc lại qui trình Trực quan viết - Hs viết không - Hs viết bảng  Tương tự với dấu  tiếng “bẹ” IV/.Củng cố (5’) :Trò chơi Nội dung: Khoanh tròn tiếng có dấu ?  nhóm chữ Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm số - Hs thi đua theo tổ lượng tiếng khoanh sau hát Hỏi : Tìm đọc tiếng mà em học - Hs tìm đọc tiết ? - Nhận xét Tuyên dương - Thực hành Thực hành Trò chơi MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI : Dấu hỏi – dấu nặng A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Viết dấu ? , dấu  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân ” 2/ Kỹ : Đọc đúng, viết đúng, nói tự nhiên 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Gd KNS : KN giao tiếp với thầy cô , biết nhận xét phần trả lời bạn B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh minh họa 2/ Học sinh : Sách giáo khoa –Bảng – Vở tập viết C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc : bẻ, bẹ - Phân tích tiếng: bẻ, bẹ - Viết: bẻ, bẹ - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, tiếp tục luyện đọc viết dấu hỏi, dấu nặng 2/.HOẠT ĐỘNG (7’): Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh - Tiếng gì? Tiếng “bẻ” có dấu gì? - Tiếng gì? Tiếng “bẹ” có dấu gì? - Đọc: bẻ, bẹ  Gv nhận xét, sửa lỗi phát âm 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Hs tô tiếng bẻ, bẹ tập viết Viết mẫu  Viết mẫu, hướng dẫn qui trình tô – viết: Hát  Cấu tạo? Độ cao? Cách nối nét? Độ rộng? Điểm đặt bút?  Chú ý chữ ghi âm b chữ ghi tiếng “be” có nét thắt viết thấp xuống dòng ly thứ để nối liền nét cuối chữ e - Dấu đặt đâu? - Lưu ý gì? - Tư ngồi viết? Cách cầm bút?  Nhận xét PHƯƠNG PHÁP - Cá nhân đọc - Hs phân tích - Hs viết bảng Thực hành - bẻ - dấu ? - bẹ - dấu nặng - Cá nhân – ĐT đọc Đàm thoại - Hs quan sát Trực quan - Hs nêu Đàm thoại Thực hành - Hs lắng nghe - Hs nêu - Không chạm vào chữ - Hs nêu - Hs viết Thực hành 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) :Luyện nói chủ đề “bẻ”û  Mục tiêu : Hs luyện nói theo chủ đề “bẻ” ý hoạt động “bẻ”  Yêu cầu học sinh học đôi bạn Tìm hiểu nội dung tranh  Hướng dẫn học sinh luyện nói gợi ý qua câu hỏi  Treo tranh : - Tranh vẽ hình ảnh ? - Mẹ (bà, cô) giúp bé làm ? - Nhìn tranh nêu lại hoạt động tranh  Treo tranh : - Tranh vẽ hình ảnh ? - Giải thích từ “bẻ” có nghó a hái  Treo tranh : - Bé làm với bạn? ?  (gợi ý cho học sinh luyện nói thành câu thành lời ý hoạt động có tiếng “bẻ” - Các tranh có khác nhau? - Các hoạt động tranh giống đâu? - Chủ đề luyện nói gì? - Em thích tranh nhất?  Phát triển nội dung luyện nói giáo dục tư tưởng : - Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng ? giúp em làm điều đó(Giáo dục tư tưởng) - Em thường chia quà cho bạn, cho bé không? Vì (kết hợp giáo dục tư tưởng) - Em nhìn thấy vườn bắp? - Nói lại cho lớp nghe công việc bẻ bắp mà em thấy - Tiếng bẻ dùng nào? - Nhận xét IV/ Củng cố : Trò chơi Nội dung : Gắn tiếng bẻ, bẹ ứng với tranh Luật chơi : Chuyển thư tìm thư có tiếng bẻ, bẹ gắn tranh Tính điểm sau hát Hỏi : Tiếng bẻ, bẹ có dấu hôm em học? Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem dấu \ ,  Thảo luận Quan sát - Hs trả lời nói theo suy nghó Đàm thoại - Học đôi bạn tìm hiểu nội dung tranh - Mẹ bé - Mẹ bẻ cổ áo cho bé - Hs nói tự nhiên mình, lời nói có tiếng bẻ - Bác nông dân bẻ, hái bắp ngô - Bạn gái bẻ bánh chia cho bạn - mẹ, bác nông dân, bạn gái - Hoạt động “bẻ” - Hoạt động bẻ - Hs tự nói, diễn đạt tròn câu, đủ ý Thực hành giao tiếp - bẻ gãy, bẻ lái, bắt bẻ… Trò chơi - Hs tham gia trò chơi - Dấu ?, dấu  Thứ Tiết , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT : BÀI : Dấu huyền – dấu ngã A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu \ , dấu ngã Ghép tiếng bè, bẽ 2/ Kỹ : Nhận biết tiếng có dấu \ ,  Biết thêm dấu \,  tạo tiếng bè, bẽ 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Gd KNS : kó quan sát , trinh bày , nhận xét B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh minh họa - Bộ thực hành 2/ Học sinh : Sách giáo khoa – Bộ thực hành – Bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc : dấu ?, , bẻ, bẹ - Viết bảng : bẻ, bẹ - Phân tích tiếng :bẻ, bẹ - Phát dấu ?,  tiếng , từ sau : kẹo, nghé ọ, đu đủ, khế, cổ áo, củ cải - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’)  Treo tranh - Tranh vẽ ? - Các tiếng có đặc điểm giống ?  Đó “øDấu huyền”  Treo tranh - Tranh vẽ ? - Các tiếng có đặc điểmgì giống ?  Đó “ Dấu ngã” 2/.HOẠT ĐỘNG : Nhận diện dấu (5’)  Mục tiêu : Nhận biết dấu huyền , dấu ngã a Dấu ? - Gắn mẫu dấu ? - Dấu \ giống nét ?  dấu \ nét xiên trái Dấu \ giống vật ? Làm dấu \ kí hiệu tay b Dấu ngã - Gắn mẫu dấu ngã HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP Hát - Cá nhân đọc - Hs viết bảng - Hs phân tích - Hs phát Thực hành - Hs quan sát - dừa, mèo, cò, gà - Có dấu giống - Hs nhắc lại - Hs quan sát - Hs nêu - Có dấu giống - Hs nhắc lại Trực quan Đàm thoại - Hs quan sát - Nét xiên trái Quan sát Đàm thoại - thước kẻ đặt nghiêng trái - Hs thực - Hs quan sát - Cô tô mẫu dấu ngã ?  dấu ngã viết nét cong lượn - Tìm đồ dùng dấu \ ngã cô vừa giới thiệu với em 3/ HOẠT ĐỘNG : Ghép chữ phát âm(7’)  Mục tiêu:Ghép tiếng bè, bẽ  Gv gắn tiếng “ bè” - Có tiếng “be”, muốn có tiếng “bè” ta làm sao? - Ghép tiếng “bè” - Phân tích tiếng “bè” - Đọc mẫu b _ e _ huyền _ bè - Tìm hoạt động có tiếng “bè”  Tương tự với tiếng “bẽ”  Hướng dẫn học sinh nhận biết vò trí dấu đặt vào chữ + Thanh \ đặt tiếng bè? + Thanh ngã đặt tiếng bẽ?  Yêu cầu : học sinh tìm tiếng có dấu \ ngã (có thể dùng tranh để gợi ý) 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Viết bảng  Mục tiêu : Viết dấu \, dấu ngã, tiếng bè, bẽ  Viết mẫu dấu \ hướng dẫn qui trình viết: Đặt bút đường kẻ viết nét xiên trái ta có dấu huyền nằm dòng li thứ (chú ý điểm kéo nghiêng)  Viết mẫu tiếng “bè”û vàhướng dẫn qui trình viết : viết tiếng be, rê bút viết dấu huyền đặt âm e dòng li thứ - Nhận xét sửa lỗi cho học sinh - Hs nêu - Hs tìm - giơ Thực hành - Hs đọc - Có tiếng “be” muốn có tiếng Đàm thoại “bè”û, em đặt dấu \ âm e - Hs ghép , giơ Thực hành - Hs phân tích - Đọc cá nhân  đồng - Hs tìm - Đặt âm e Đàm thoại - Đặt âm e - Thảo luận đôi bạn tìm tiếng có Thực hành dấu \, ngã - Hs quan sát nhắc lại qui trình Trực quan viết - Hs viết không - Hs viết bảng  Tương tự với dấu ngã tiếng “bẽ” IV/.Củng cố (5’) :Trò chơi Nội dung: Khoanh tròn tiếng có dấu \ ngã nhóm chữ Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm số - Hs thi đua theo tổ lượng tiếng khoanh sau hát Hỏi : Tìm đọc tiếng mà em học - Hs tìm đọc tiết ? - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò - Chuẩn bò tiết Thực hành Trò chơi MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI : Dấu huyền – dấu ngã A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc tô: bè, bẽ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân ” 2/ Kỹ : Đọc đúng, viết đúng, nói tự nhiên 3/ Thái độ : Yêu quê hương Gd KNS : kó quan sát , trình bày , nhận xét B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh minh họa, chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa –Bảng – Vở tập viết C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc : bè, bẽ - Phân tích tiếng: bè, bẽ - Viết: bè, bẽ - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, tiếp tục luyện đọc viết dấu hỏi, dấu nặng 2/.HOẠT ĐỘNG (7’): Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh - Tiếng gì? Tiếng “bè” có dấu gì? - Tiếng gì? Tiếng “bẽ” có dấu gì? - Đọc: bè, bẽ  Gv nhận xét, sửa lỗi phát âm 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Hs tô tiếng bẻ, bẹ tập viết Viết mẫu  Viết mẫu, hướng dẫn qui trình tô – viết: Hát  Cấu tạo? Độ cao? Cách nối nét? Độ rộng? Điểm đặt bút?  Chú ý chữ ghi âm b chữ ghi tiếng “be” có nét thắt viết thấp xuống dòng ly thứ để nối liền nét cuối chữ e - Dấu đặt đâu? - Lưu ý gì? - Tư ngồi viết? Cách cầm bút?  Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) :Luyện nói PHƯƠNG PHÁP - Cá nhân đọc - Hs phân tích - Hs viết bảng Thực hành - bè - dấu huyền - bẽ - dấu ngã - Cá nhân – ĐT đọc Đàm thoại - Hs quan sát Trực quan - Hs nêu Đàm thoại Thực hành - Hs lắng nghe - Hs nêu - Không chạm vào chữ - Hs nêu - Hs viết Thực hành Mục tiêu : Hs luyện nói theo chủ đề “bè” Tác dụng “bè” đời sống  Treo tranh mẫu gợi ý qua câu hỏi để học sinh khai thác qua tranh vẽ Tranh vẽ gì?  Tranh vẽ cảnh sông nước đẹp thể qua cảnh vật sông bè di chuyển mặt nước qua tay chèo người lái bè - Cảnh vật hai bên bờ sông nào? - Bầu trời nào? - Dòng sông có màu sắc sao? - Chính dòng sông có gì? - Bè : Được liên kết nhiều khúc gỗ thành mặt gỗ phẳng dùng để di chuyển sông nước  Phát triển chủ đề luyện nói theo nội dung “bè” Qua gợi ý quan sát tranh vẽ Các em kết đôi bạn học tập nói lên suy nghó hiểu biết chủ đề “bè” hôm  Hướng dẫn học sinh luyện nói: - Bè cạn hay nước? - Thuyền khác bè chỗ nào? - Tại dùng bè mà không dùng thuyền? - Người ta dùng bè để làm gì? Bè thường chở gì? - Em thấy bè chưa? Ở đâu? - Em có dòp bè không?  Các em vừa luyện nói theo chủ đề gì?  Nhận xét Giáo dục tư tưởng IV/ Củng Cố (5’) : Trò chơi a Nội dung : Gắn tiếng ứng với tranh b Luật chơi : Chuyền thư dứt hát Thư đến tay bạn đọc tiếng gắn tranh c Hỏi : - Tiếng em vừa gắn tranh có dấu gì? - Tìm đọc tiếng em học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò  Xem “Ôn tập” - Hs quan sát nêu Quan sát Đàm thoại - Có xanh - Có mây, có chim - Màu xanh đẹp - Có bè Kết đôi bạn thảo luận nói lên suy nghó hiểu biết qua Thảo luận tranh a Học sinh nói tự nhiên theo hiểu Thực hành giao biết b Phát triển lời nói thành câu, tiếp thành đoạn ngắn -Bè - Hs tham gia trò chơi Trò chơi - Dấu \  - Hs tìm đọc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : BÀI Luyện tập : A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Củng cố hiểu biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn 2/ Kỹ : Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình tròn qua ghép tạo hình 3/ Thái độ : Tích cực tham gia hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tô màu B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Các mẫu hình vuông, hình tam giác, hình tròn Các mẫu hình ghép 2/ Học sinh Bộ thực hành, que tính, SGK C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Chọn mẫu hình tam giác Hát - Gv hình gắn lên - Nhận xét Tuyên dương III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Nêu lại tên hình học - Em thích hoạt động tiết toán đãhọc?  Để giúp em khắc sâu dạng hình học Tiết học hôm ta học tiết : “Luyện tập” 2/.HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn.(9’)  Mục tiêu : Biết tô màu dạng hình có tên gọi Bài  Dùng bút chì màu để tô màu vào hình Tô màu với dạng hình có tên gọi  Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG 2: Ghép hình (10’)  Mục tiêu : Rèn luyện kỹ ghép tạo hình qua dạng hình học Bài - Hình tam giác Thực hành em lên bảng chọn nhóm mẫu vật Hs nêu: Hình tam giác - Hình   Hoạt động ghép hình - Hs nhắc lại - Hs tô màu - Đàm thoại Thực hành - Thao tác mẫu hình a Từ mẫu hình tam giác cô ghép thành mẫu hình gì? - Chia tổ : Tổ ghép hình a Tổ ghép hình b Tổ ghép hình c - Gv khuyến khích Hs vận dụng mẫu hình có thực hành để ghép thành mẫu hình mà em thích - Nhận xét hỏi : Mẫu hình em vừa ghép từ mẫu hình gì? 4/ HOẠT ĐỘNG : Xếp hình (5’)  Mục tiêu : Xếp nhanh, đún g - Dùng que tính xếp thành hình vuông, hình tam giác - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Ghép tạo hình Luật chơi : Lật thẻ cho cặp hình giống Sau hát “Trường em” nhóm lật nhiều hình  thắng Hỏi : Yêu cầu Hs gọi tên cặp hình vừa lật Nhận xét Tuyên dương Dặn dò - Chuẩn bò : “Số 1, 2, 3” - - Quan sát - mẫu hình vuông - Hs thực ghép hình - Hs tháo rời hình đọc tên gọi hình - Hs xếp hình - Hs tham gia trò chơi - Hs gọi tên Trực quan Thực hành Trò chơi Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :8 BÀI Âm : ê - v A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng : “bé vẽ bê” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “bế bé” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình 3/ Thái độ :Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt GDù tình cảm yêu thương ông bà cha mẹ qua chủ đề luyện nóiù B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa SGK/16-17 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ê, v, bê, ve - Viết bảng : ê, v, bê, ve - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết âm chữ ghi âm ê, v 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đún g, nhanh  Đọc lại tiết - Phân tích tiếng : bề, bế, vè, vẽ - Nhận xét  Treo tranh - Tranh vẽ gì? - Hát  Giới thiệu câu “bé vẽ bê” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa âm vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : ê, v, bê, ve - PHƯƠNG PHÁP - HS đọc phân tích Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs phân tích - Hs quan sát Quan sát Ba bạn nhỏ tập vẽ, Đàm thoại bê đứng bờ cỏ Bé vẽ bê Cá nhân, bàn, dãy, đồng Thực hành - Hs nêu Hs phân tích - Hs quan sát nêu cách viết Trực quan Hs nêu Đàm thoại Hs viết Thực hành Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? Nhận xét Thực hành Thực hành 4/.HOẠT ĐỘNG (10’): Luyện nói Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý GDù tình cảm yêu thương ông ba,ø cha mẹ qua chủ đề luyện nóiù - Hs quan sát - Giáo viên treo tranh - Mẹ bế em bé + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói em hôm - Bế bé gì? - Vui mẹ bế + Em bé vui hay buồn? Vì sao? - Nựng bé + Mẹ thường làm bế bé ? - Nũng nòu mẹ + Còn bé nào? - GD : Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, nuôi ta - HS luyện nói tự nhiên theo gợi ý giáo viên nên người Cho nên, phải biết chăm ngoan nghe lời mẹ, cố gắng học giỏi cho ba mẹ vui lòng  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Truyền thư  Luật chơi : Trong thư có số âm học Từ - HS tham gia theo nhóm Hát hết âm ghép lại thành tiếng, từ, cụm từ theo hát, thư đến bạn bạn yêu cầu ghi thư, nhóm ghép đúng, đại diện nhóm lên ghép tiếng, cụm, từ nhanh  thắng  - - Quan sát Đàm thoại Thực hành giao tiếp Trò chơi Ví dụ : (mẹ bế) ba bế bé Bé vẽ bê Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “l, h” Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : BÀI Luyện tập : A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố về: số lượng 1, 2, Đọc, viết, đếm số phạm vi 2/ Kỹ : Đọc, viết, đếm đúng, nhanh 3/ Thái độ : Giáo dục Hs yêu thích môn học B CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật có số lượng , , loại 2/ Học sinh SGK, tập, bảng con, C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Cho ví dụ nhóm có số lượng 1, nhóm có số lượng 2, nhóm có số lượng - Yêu cầu đọc xuôi 1 3, đọc ngược  - Viết số 1, 2,  Nhận xét chung III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm củng cố lại cách đọc, viết, đếm số từ  qua “Luyện tập” 2/.HOẠT ĐỘNG (24’) : Luyện tập  Mục tiêu : n luyện nhận biết, đọc, viết, đếm số phạm vi Bài Nêu yêu cầu - Hát Có hình vuông? Viết số mấy? Có hình tam giác? Viết số mấy? Có nhà? Viết số mấy? Sửa Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - - - Đếm xuôi theo thứ tự từ đến - Các số 1, 2, Hs nêu - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại - - PHƯƠNG PHÁP Thực hành Thực hành Nhận biết số lượng điền Đàm thoại số thích hợp vào ô trống hình vuông Số hình tam giác Số nhà Số Hs nêu kết Yêu cầu học sinh đếm xuôi từ 1 3, đếm ngược từ  1, 2, - - Đếm ngược theo thứ tự từ đến Nhận xét Bài Nêu yêu cầu Quan sát tranh Nhóm bên trái có hình vuông? Nhóm bên phải có hình vuông? Cả hai nhóm có hình vuông? Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu  Nhận xét cách viết số - 3, 2, Hs làm đọc làm - Hs nêu Hs quan sát Hs làm nêu và - Viết số Hs làm đọc Một, hai, ba Ba, hai, IV/.Củng cố (5’) : Trò chơi - Nội dung : Ai nhanh - Luật chơi : Giáo viên đặt thau bìa có số , , HS thực theo yêu cầu GV GV nêu số HS nam tổ tìm cách lật thau lên xem, số theo yêu cầu mang về, tiếp tục đến bạn nam khác Tổ tìm nhiều, đúng, nhanh  thắng Thời gian phút  Nhận xét, tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò “Các số , , , , 5” HS tham gia trò chơi theo tổ Quan sát Đàm thoại Thực hành Trò chơi Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : BÀI : Các số 1, 2, , ,5 A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu số , 2/ Kỹ : Biết đọc, viết số , Biết đếm từ  5,  Nhận biếtsố lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Nhóm có , đồ vật loại, thực hành 2/ Học sinh SGK, tập, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? + gồm ? + gồm ? - Yêu cầu đếm xuôi 1 3, đếm ngược   Nhận xét chung III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm củng cố lại số từ , , học thêm số số , qua “Các số , , , , 5” 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Giới thiệu số 4,  Mục tiêu : Nhận biết số 4, đọc, viết số 4,  Giới thiệu số - Đính mẫu vật lên bảng + Có hoa? + Có cam ? + Có chấm tròn ? + Có tính  Gv vào hình vẽ nói : hoa, cam, chấm tròn, tính Tất có số lượng mấy?  Ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số bốn viết chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Luyện tập 1 2, Cá nhân, ĐT đếm - Hs nhắc lại - Hs quan sát hoa cam chấm tròn tính - có số lượng - Nhận diện số TH PHƯƠNG PHÁP Thực hành Trực quan Đàm thoại Đọc là: “bốn” Giới thiệu số in viết +Viết mẫu nêu : Đặt bút đường kẻ 3, viết nét sổ thẳng, nghiêng, rê bút viết nét ngang, rê bút viết nét sổ thẳng cao dòng li  Nhận xét, sửa sai  Giới thiệu số : tương tự  Giới thiệu cột số hình lập phương - GV hình thành dãy số từ  Yêu cầu Hs đếm xuôi, đếm ngược - Điền số vào ô trống, tự em lập dãy số xếp xuôi  5, đếm ngược   Nhận xét, sửa sai 3/.HOẠT ĐỘNG (14’) :Thực hành  Mục tiêu : Đọc, viết, đếm, nhận biết số lượng, thứ tự nhanh, Bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách viết - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs quan sát Viết không Viết bảng Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Thực hành - Hs cài số, đếm - Viết số Hs nêu Hs viết số - Nhận biết số lượng cách đếm ghi số tương ứng Hs làm nêu kết Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Gợi ý : Đếm số lượng mẫu vật  Viết số tương ứng - Phải viết số mấy? - Vì sao? - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn : Nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn nối với số tương ứng - Trò chơi : Thi đua tiếp sức theo tổ  Nhận xét, tuyên dương IV/.Củng cố (5’) - GV giơ que tính cho HS đếm từ  ngược lại  Nhận xét DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : “Luyện tập” - Thực hành Viết số thích hợp vào ô trống HS làm sửa Vì đếm 1, đến Nối (theo mẫu) Hs làm HS tham gia trò chơi để sửa Cá nhân, ĐT đếm Trò chơi Thứ ngày tháng năm MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :1 BÀI Âm l - h : A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết l, h, lê, hè vàcác tiếng từ ứng dụng 2/ Kỹ : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết âm chữ ghi âm l, h tiếng, từ, câu 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Gd ý thức bảo vệ môi trường , yêu thiên nhiên B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê - Viết bảng : bế bé - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Treo tranh : + Tranh vẽ ? + Tranh vẽ gì? + Trong tiếng “lêâ” và“hè” âm học ? - Hôm nay, học chữ âm lại: l , h  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy chữ ghi âm (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết l, h, lê, hè a Nhận diện chữ  m l - GV viết bảng l + Chữ ghi âm l có nét ? + Chữ ghi âm l giống chữ học? + So sánh chữ ghi âm l vàb? - Yêu cầu HS nhận diện âm l thực hành b Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm mẫu : lờ - m gì? + Có âm l thêm âm ê đứng sau âm l tiếng gì? + Phân tích tiếng “lê” - Đánh vần : lờ _ ê _ lê HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs quan sát lê hè m e , ê Hs nhắc lại - - Hs quan sát Quan sát nét : nét khuyết nét Đàm thoại móc b Giống : nét khuyết Khác : chữ l nét thắt Thực hành Hs tìm  giơ lên - Cá nhân, bàn, dãy, đồng l lê - l đứng trước, ê đứng sau Cá nhân, ĐT đánh vần - Thực hành Quan sát Đàm thoại Đàm thoại Thực hành Thêm dấu để tiếng Hướng dẫn viết chữ: GV viết mẫu nêu qui trình viết: l, lê Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết cao dòng li, rê bút viết nét móc ngược cao dòng li Điểm kết thúc đường kẻ  Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ l, rê bút viết chữ ê cao dòng li điểm kết thúc viết xong chữ ê - Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm kết thúc vò trí dấu thanh, nét nối l với ê  Nhận xét, sửa sai  m h : qui trình tương tự - Chữ ghi âm h viết gồm nét? c  - So sánh chữ ghi âm h l Phát âm đánh vần : hờ hơ ø- e- huyền - hè - Viết : h, hè - Nhận xét d Đọc tiếng, từ ứng dụng - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : lê, lề, lễ he, hè, hẹ - Giải nghóa từ ( vật thật, tranh ảnh …) - Tiếng chứa âm vừa học? Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái quả” Luật chơi : Thi đua tiếp sức hái mang tiếng chứa âm vừa học Sau hát, đội hái nhiều quả, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa âm vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bò tiết - - Hs ghép tiếng “lê” Hs ghép - Hs quan sát nêu lại cách viết Trực quan - HS viết không, lên bàn Thực hành - Hs viết bảng - nét : nét khuyết nét Đàm thoại móc hai đầu Giống : nét khuyết Khác: h có nét móc hai đầu Cá nhân, ĐT Thực hành - Viết bảng - Hs thi đua Trò chơi Cá nhân, ĐT đọc(theo thứ tự, Thực hành nhảy cóc) Hs giải nghóa Hs phân tích - Hs thi đua theo tổ Trò chơi - Hs đọc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :2 BÀI Âm : l-h A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng : “ve ve ve, hè về” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “le le” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Gd ý thức bảo vệ môi trường , yêu thiên nhiên B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa SGK/16-17 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : l, h, lê, hè - Viết bảng : lê, hè - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết âm chữ ghi âm l, h 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đún g, nhanh  Đọc lại tiết - Phân tích tiếng : lê, hè - Nhận xét  Treo tranh - Tranh vẽ gì? - Tiếng ve kêu nào? - Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?  Giới thiệu câu “ve ve ve, hè về” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa âm vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : l, h, lê, hè HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc phân tích Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs phân tích - Hs quan sát Quan sát Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Đàm thoại Ve ve ve Hè Ve ve ve, hè Cá nhân, bàn, dãy, đồng Thực hành Hs nêu Hs phân tích - Hs quan sát nêu cách viết - Thực hành Thực hành Trực quan - - PHƯƠNG PHÁP Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? Nhận xét Hs nêu Đàm thoại Hs viết Thực hành 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ y Gd ý thức bảo vệ môi trường , yêu thiên nhiên bảo vệ loài chim chóc - Giới thiệu chủ đề luyện nói : “le le” - Treo tranh + Tranh vẽ gì?  + Chúng trông giống gì? + Vòt, ngan nuôi đâu? + Nhưng có loài vòt sống tự người chăn gọi vòt gì?  Trong tranh vẽ le le Con le le hình dáng giống vòt trời nhỏ hơn, mỏ nhọn hơn, có vài nơi - Em nhìn thấy le le chưa? - Em có biết hát có nhắc đến le le không?  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Truyền thư  Luật chơi : Trong thư có số âm học Từ âm ghép lại thành tiếng, từ, cụm từ theo yêu cầu ghi thư, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng  Ví dụ : hè về, ve ve, … Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “o, c” - - Quan sát Đàm thoại Hs nhắc lại Hs quan sát Những vật bơi nước Con vòt, ngan Ao hồ Vòt trời Thực hành giao tiếp - HS luyện nói tự nhiên theo gợi ý giáo viên Hs hát Trò chơi - HS tham gia theo nhóm Hát hết hát, thư đến bạn bạn đại diện nhóm lên ghép tiếng, cụm, từ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TỰ NHIÊN Xà HỘI :2 Tiết BÀI : Chúng ta lớn A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Hs biết : Sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết Sức lớn người không hoàn toàn nhau: có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo … Đó điều bình thường 2/ Kỹ : Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp 3/ Thái độ : Ham thích hoạt động để thể phát triển tốt.Gd KNS :biết giừ gìn sức khỏe thân B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh phóng to, SGK 2/ Học sinh SGK, tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (4’) - Tiết trước học gì? + Cơ thể gồm phần ? + Nói tên phận bên thể + Muốn thể phát triển ta phải làm ?  Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) * Gọi Hs có hình dáng bên khác Gv : Các em có độ tuổi có em khỏe hơn, có em yếu kém, có em cao hơn, có em thấp … Hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em hiểu điều – ghi tựa : “Chúng ta lớn” 2/.HOẠT ĐỘNG : Làm việc với SGK (7’)  Mục tiêu : HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết GV treo tranh + Tranh vẽ ? (GV yêu cầu HS nêu tranh) + Thể điều gì? - GV tranh hỏi : + Hai bạn làm gì? + Các bạn muốn biết điều gì?  Trẻ em sau đới lớn lên ngày PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Cơ thể phần : đầu, tay chân Hs nêu - Cần tập thể dục đặn - Hs quan sát, nhận xét - Hs nhắc lại - Hs quan sát Em bé từ lúc biết bòøngồi Em bé lớn lên - Đo cân cho Chiều cao cân nặng Kiểm tra Trực quan Trực quan lẫy Đàm thoại cân nặng, chiều cao hoạt động vận động (biết lẫy, bò, ngồi …) hiểu biết (lạ, quen, nói …) Các em năm cao hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển 3/.HOẠT ĐỘNG : Thực hành (10’)  Mục tiêu : So sán h lớn lên thân với bạn lớp Thấy lớn lên người không hoàn toàn có người lớn nhanh hơn, có người chậm GV chia lớp thành nhóm, nhóm Hs Các em tập đo lẫn quan sát để biết: + Bạn cao hơn? Bạn thấp hơn? Bạn mập hơn? Bạn ốm hơn? + Trong nhóm em, bạn cao nhất? Thấp nhất? Gầy nhất? Béo nhất? - GV cho cặp đo xem tay dài hơn, vòng tay, đầu, ngực - Qua phần thực hành em thấy em tuổi thể lớn lên có giống không ? + Điều có đáng lo ngại không? + Các em cần lưu ý điều cho lớn lên thân 4/.HOẠT ĐỘNG :Vẽ bạn nhóm(5’)  Mục tiêu : Tìm hiểu thông cảm - GV cho học sinh không đứng bụt giảng để HS thực hành đo, quan sát  vẽ - Trưng bày vẽ  Nhận xét IV/ Củng cố (5’) - Trong lớp ta bạn bé nhất? - Bạn cao nhất? - Để thể khoẻ mạnh, cao lớn em cần lưu ý điều ?  Giáo dục tư tưởng Nhận xét DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Xem lại - Chuẩn bò: “Nhận biết vật xung quanh” - Hs lắng nghe Giảng giải - Các nhóm thực đưa Thảo luận kết Thực hành - Hs thực - Không giống Không n uống điều độ, giữ gìn sức khỏe Đàm thoại - HS thực hành vẽ - Thực hành HS nhận xét - HS trả lời Đàm thoại Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : 10 BÀI : Tập viết : e, b, bé A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Nắm cách viết chữ ghi âm tiếng : e, b, bé 2/ Kỹ : Rèn kó viết đúng, nét, đẹp, nhanh Rèn tư ngồi viết 3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Chữ mẫu 2/ Học sinh : Vở tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước, tập viết nét gì? - Viết lại nét - Lưu ý viết nét khuyết? - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Gắn chữ mẫu - Viết gì? - Gv giới thiệu bài, ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Viết bảng  Mục tiêu : Viết qui trình - Viết mẫu nêu qui trình viết :  e : Muốn viết chữ ghi âm e, cô đặt bút ởgiữa dòng li thứ viết nét thắt b :Để viết chữ gh âm b, cô đặt bút đường kẻ thứ viết nét khuyết cao đơn vò, dòng li; lia bút viết nét thắt  bé : Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm b cao đơn vò, dòng li, lia bút viết chữ e cao đơn vò, rê bút viết dấu sắc - Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét từ b sang e, cách đặt dấu - Nhận xét, sửa sai 3/.HOẠT ĐỘNG (12’) : Viết  Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp - Nội dung viết? - Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét đúng? - Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Hs nêu Hs viết bảng Hs nêu Thực hành - Hs quan sát e, b, bé Hs nhắc lại Trực quan Đàm thoại - Hs quan sát lắng nghe Quan sát Giảng giải - Hs viết bảng Thực hành - e, b, bé Hs nêu Quan sát Đàm thoại - Hs nêu vở? - Gv hướng dẫn Hs viết hàng  Thu Chấm Nhận xét IV/.Củng cố (5’) Viết gì? Giới thiệu số viết Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Viết lại vào rèn chữ - Hs viết - e, b, bé Hs nhận xét Thực hành Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét tuần qua (10’) - Yêu cầu Hs báo cáo tình hình lớp tuần qua - Nhận xét Bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc Gắn hoa tuyên dương tổ cá nhân xuất sắc Hát vui HOẠT ĐỘNG : Sinh hoạt lớp (15’) - Gv kiểm tra dụng cụ học tập sách  Nhận xét - Trong tuần qua em học tập gì? - Em thích học môn nhất? Vì em thích? - Gv hướng dẫn Hs cách học tập nhằm đạt kết tốt - Thực “ Tháng an toàn giao thông” - PHƯƠNG PHÁP Hs báo cáo: Trong học, Đàm thoại bạn phát biểu to, hăng hái Đi học chuyên cần Tham gia nộp giúp bạn nghèo Tồn : Xếp hàng chậm, giỡn hàng Hs bổ sung ý kiến Tổ , Khôi Khen thưởng Hát “ Những em bé ngoan” Lớp, tổ, cá nhân hát Kiểm tra - Hs trả lời - Hs phát biểu ý kiến - Hs lắng nghe - Hs hưởng ứng HOẠT ĐỘNG : Phổ biến công tác tuần tới (10’) - Nhắc nhở Hs học giờ, chuyên cần, đem đầy đủ dụng cụ học tập - Thực tốt “ Tháng an toàn giao thông” - Thực tốt việc xếp hàng nhanh, trật tự không xả rác - Nhận xét  Dặn dò Hs lắng nghe Đàm thoại Giảng giải ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết :6 BÀI : Các số 1, 2, A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu số 1, 2, biểu thò qua nhóm mẫu vật có số lượng 2/ Kỹ : Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm xuôi,... bẽ be”ï 2/ .HOẠT ĐỘNG : Ôn luyện tiếng dấu học ( 12 ’)  Mục tiêu: Nhận biết , đọc đúng, phân tích tiếng be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ  Ghép tiếng : be - Cô có tiếng ? - Phân tích tiếng be ? - Đánh vần:... Thứ Tiết , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT : BÀI : Dấu huyền – dấu ngã A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu , dấu ngã Ghép tiếng bè, bẽ 2/ Kỹ : Nhận biết tiếng có dấu , 