Giáo án môn Tiếng việt lớp 1 tuan 1 1

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu  Sách tiếng việt 1 : Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Na

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 20

MÔN : TIẾNG VIỆT TIẾT : 1

BÀI : Ổn Định Tổ Chức A/ MỤC TIÊU :

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP

I/ Ổn định (1’)

II/ Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành

để cô kiểm

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

III/ Bài mới (25’)

HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu sách

 Mục tiêu :

Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí

hiệu hướng dẫn của sách

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu

 Sách tiếng việt 1 :

Là sách bài học gồm có kênh hình và

kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng

Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ

Việt Nam

 Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách

- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần

 Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký

Hát

 Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm

3 quyển và bộ thực hành

- Tiếng Việt tập 1

- Bài tập Tiếng Việt

- Tập viết, vở in

- Quan sát tranh vẽ trong sách giáo khoa

- Từng em nêu cảm nghỉ khi xem sách …

- Nhận biết và học thuộc tên gọi

Trực quan Thực hành

Trực quan Đàm thoại

Thực hành

Trang 2

hiệu trong sách

 Sách bài tập Tiếng Việt

Giúp học sinh ôn luyện và thực hành

các kiến thức đã học ở sách bài học

 Sách tập viết, vở in :

Giúp các em rèn luyện chữ viết

HOẠT ĐỘNG 2 : Rèn nếp học tập

Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp

 Hướng dẫn :

- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để

sách

- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa

bảng, cất bảng

- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu

IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi

 Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh các

thao tác nề nếp theo yêu cầu

-Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

Bảo quản sách và bộ thực hành

các ký hiệu  Thực hiện các thao tác học tập - Mở sách - Gấp sách - Chỉ que - Cất sách - Viết, xoá bảng - Tư thế ngồi học - Im lặng khi nghe giảng; tích cực phát biểu khi nghe hỏi … Cá nhân, tổ nhóm thực hiện các thao tác rèn nề nếp : - Lấy đúng tên sách - Mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng, giơ bảng đúng thao tác… Thực hành Trò chơi Rút kinh nghiệm : ………

………

Trang 3

MÔN : TIẾNG VIỆT TIẾT : 2

BÀI : Ổn định tổ chức A/ MỤC TIÊU :

- Sách giáo khoa

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

Bộ Thực Hành Tiếng Việt

I/ Ổn định (1’)

Yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau :

- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để

sách

- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa

bảng, cất bảng

- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu

Nhận xét Tuyên dương

HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu bộ thực hành

Tiếng Việt

Nhận biết tác dụng của bộ thực hành

Biết cách sử dụng các vật dụng Ham thích

hoạt động

 Kiểm tra bộ thực hành

 Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của

môn Tiếng Việt và Toán

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác

dụng của bảng chữ cái

- Bảng chữ có mấy màu sắc?

- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần

Đàm thoại

Trang 4

cài

- Bảng cài giúp các em gắn được âm, vần

chữ tạo tiếng

 Gv theo dõi ,giúp đỡ

IV/ Củng cố (5’) ; Trò chơi

 Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và

sách giáo khoa

- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng Việt?

- Bộ thực hành có mấy loại?

- Nêu cách cầm sách, đọc sách

- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế

nào?

- Khi cô hỏi các em làm sao ?

* Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

- Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn

- Bảo quản sách và bộ thực hành

- Chuẩn bị bút và vở tập in, thứ ba học

bài các nét cơ bản

-Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng

- Hs thực hiện

- Hs trả lời

- Ngồi học im lặng, chú ý nghe cô giaó giảng

- Hoạt động và phát biểu sôi nổi, nghiêm túc trong học tập

Thực hành

Trò chơi

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 5

Thứ , ngày tháng năm 20

MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : 3

BÀI : Các nét cơ bản A/ Mục tiêu

Bảng con , vở tập viết

I/ Ổn định (1’)

 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Bảng , phấn, đồ lau bảng

- Vở tập viếtø, bút

 Nhận xét

1/ GIỚI THIỆU BÀI

Hôm nay , các em học bài “Các nét cơ bản ”

2/ HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu

nhóm nét   / \

 Mục tiêu : Nhận biết và thuộc tên gọi

các nét, viết đúng nét

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu

- Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng

nằm ngang

- Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng

- Nét xiên trái \ xiên 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên trái

- Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên phải

 Hướng dẫn viết bảng:

- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :

 : Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông,

viết nét ngang rộng 1 đơn vị

 : Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ

thứ ba viết nét sổ 1 đơn vị

\ : Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ

Quan sát

Trang 6

ba viết nét xiên nghiêng bên trái

/ : Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ

ba viết nét xiên nghiêng bên phải

 Gv quan sát , nhận xét

3/ HOẠT ĐỘNG 2 : Giới thiệu

nhóm nét (nét móc xuôi , móc ngược , móc

hai đầu )

Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét

* Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng li)

* Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét

móc ngược cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

 Gv quan sát , nhận xét

- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng

các nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được

nhiều và đúng sẽ thắng

- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm

trong nhóm chữ

Gv nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

Rèn viết các nét cơ bản vào bảng con

- Hs viết bảng con

- Hs đọc tên nét

- Hs quan sát

- Đọc tên nét, độ cao của nét

 Tìm số, kết nhóm ngẫu nhiên

- Tham gia trò chơi

- Các nét cần tìm có trong các chữ

- Ví dụ :

i, u, ư, n, m, p …

Thực hành Trực quan Thực hành Trò chơi Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 7

BÀI : Các nét cơ bản A/ MỤC TIÊU

Bảng con , vở tập viết

I/ Ổn định (1’)

II/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Nêu tên các nét cơ bản đã học

- Viết các nét cơ bản

- Nhận xét Tuyên dương

III/ Bài mới (25’) :

1/.GIỚI THIỆU BÀI

Chúng ta tiếp tục học các nét cơ bản

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Giới thiệu

nhóm nét (nét cong hở phải , cong hở trái , cong

kín )

Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét

* Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?

Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (phải) cong về bên nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vị?

Vì sao gọi là nét cong kín?

 Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

- Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở

(trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất

- Tương tự, nhưng viết cong về bên phải

- Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín

theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín điểm

kết thúc trùng với điểm đặt bút

 Nhận xét

3/ HOẠT ĐỘNG 2 (13’) : Giới thiệu

- Hát

- Hs nêu

- Hs quan sát , trả lời

Quan sát

Thực hành

Trang 8

nhóm nét (nét khuyết trên , nét khuyết dưới, nét

thắt )

Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu :

- Nét khuyết trên cao mấy dòng li?

- Nét khuyết dưới mấy dòng li?

- Nét thắt cao mấy đơn vị?

 Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của nét

hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí

 Hướng dẫn viết bảng

 Nêu qui trình viết:

- Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

khuyết trên 5 dòng li Điểm kết thúc trên đường kẻ

thứ nhất

- Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét

khuyết dưới 5 dòng li Điểm kết thúc trên đường kẻ

thứ hai

- Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết nét

thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt Điểm kết

thúc trên đường kẻ thứ hai

- Gv nhận xét

IV/ Củng cố (5’)

- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào tìm nhiều,

đúng, thắng

- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong

nhóm chữ

- Gv nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

 Luyện viết các nét đã học vào bảng con và

vở nhà

 Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung

trong sách giáo khoa

- Hs quan sát và nhắc lại tên nét

- 5 dòng li

- 2 đơn vị

- Hs quan sát

- Hs viết bảng con và gọi tên các nét

- Chia đội A, B

- Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi

- Hs nêu

Thực hành

Trò chơi

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 9

MÔN : TOÁN Tiết : 1

Bài : Tiết học đầu tiên A/ Mục tiêu :

1/ Kiến thức:

Làm quen với sách giáo khoa môn Toán , bộ thực hành môn Toán

Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán

Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán

Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5

2/ Học sinh

Sách Toán 1

Sách bài tập – Bộ thực hành

I/ Ổn định (1’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực hành

để kiểm tra

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Bộ thực hành Toán

* Nhận xét

- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện tốt

1/ GIỚI THIỆU BÀI :

Để giúp các em biết được những việc cần

làm và những yêu cầu đạt được trong tiết học

Toán Hôm nay cô sẽ dạy các em tiết Toán 1 đó

là : Tiết học đầu tiên

2/ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh

sử dụng sách Toán 1

 Mục tiêu :Phân biệt được sách Toán và sách

bài tập Nắm được cấu trúc của sách Cách

sử dụng và bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập

b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách

- Hs quan sát phân biệt được sách toán và sách bài tập qua hình ảnh trên bìa sách

- Mở sách quan sát

Kiểm tra

Trang 10

Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2 trang)

tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc như sau :

- Tên của bài học đặt ở đầu trang

- Phần bài học

- Phần thực hành

+ Nêu lại nội dung của phiếu học?

c Hướng dẫn làm quen với các ký hiệu lệnh

trong sách

3/ HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn học sinh làm

quen với một số hoạt động học tập môn Toán

 Mục tiêu : Biết những việc thường phải làm

trong các tiết học toán

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ

trong sách bài “Tiết học đầu tiên”

- Tranh 1 vẽ gì?

- Cô giáo và các bạn trong trang 2 đang

làm gì?

- Bạn gái đang sử dụng que tính để làm gì?

- Bạn trai trong tranh đang làm gì?

- Tranh 5 các bạn đang làm gì?

- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học Toán

b Tác dụng khi học toán

- Giúp các em biết đếm que, học số, làm tính,

biết giải toán

- Vậy muốn học tốt môn toán các em cần làm

gì?

4/ HOẠT ĐỘNG 3 :Giới thiệu bộ thực hành

môn toán

 Mục tiêu : Nắm đúng tên gọi các đồ

dùïng và cách sử dụng

- Hãy nêu tên gọi đúng của các đồ dùïng trong

bộ thực hành

- Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

- Hướng dẫn cách mở hộp, lấy đồ dùng, cách

đậy nắp hộp , cất hộp và bảo quản

IV/ Củng cố : (5’)

Tập bài hát đếm số

Dặn dò

- Giới thiệu sách toán với bạn đọc ở xóm

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ dùng

- Hs quan sát

- Giới thiệu sách toán

- Đang học toán

Giảng giải

Thực hành

Đàm thoại

Trò chơi

Trang 11

MÔN : THỦ CÔNG Tiết : 1

BÀI : Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công

A/ MỤC TIÊU :

Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp

Kéo, hồ, thươc

2/ Học sinh

Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập

I/ Ổn định (1’)

Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn thủ

công

III/ Bài mới : (25’)

1/ GIỚI THIỆU BÀI (2’)

Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm 

Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi tay khéo léo

và các sản phẩm đẹp Bài học hôm nay cô sẽ

giới thiệu đến các em : “Một số loại giấy bìa

vàdụng cụ học thủ công”

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Giới thiệu giấy

và bìa

 Mục tiêu : Phân biệt giấy và bìa

- Đưa mẫu bìa

- Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy

tập?

 Đó gọi là bìa được làm từ bột của nhiều loại

cây như tre, nứa, bồ đề …

 Hướng dẫn phân biệt giấy và bìa:

- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc

sách em thấy có gì khác so với các trang bên

trong

 Giấy và bìa là một dụng cụ học tập trong môn

thủ công Như các em thấy người ta dùng bìa để

làm bìa vở, sách và trang trí rất đẹp giúp cho vở,

Đồ dùng học tập

- Giấy màu

- Thước, hồ, kéo

- Hs quan sát , nhận xét các sản phẩm và nêu cảm nghĩ

- Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét

- Dày hơn so với giấy tập

- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên trong

Kiểm tra

Trực quan Giảng giải

Trang 12

sách dùng được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi

người …

 Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán bằng

thủ công :

- Các mẫu hình và các mẫu dán … được làm

bằng giấy gì?

- Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?

- Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì?

 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học tập

của môn Nó giúp các em tạo ra những sản phẩm

như các em đã được quan sát

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (13’) : Giới thiệu dụng

cụ học môn thủ công

Mục tiêu : Biết và sử dụng đúng các dụng cụ

học thủ công

Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn biết

những dụng cụ nào khi học thủ công cần có

- Nêu tác dụng của từng dụng cụ

 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa

nêu đủ Giáo dục tư tưởng

- Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh nhau

- Không dùng kéo châm chọc nhau  gây

nguy hiểm

- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh

( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán) Phải biết

bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau

khi thực hành

Nội dung

Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu

Luật chơi :

Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau mỗi

bài hát - Nhóm nào chọn đúng, nhiềuthắng

Dặn dò

- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ công

- Xem trước bài : Xé dán hình chữ nhật

 Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời:

- Làm bằng giấy thủ công

- Nhiều màu sắc đẹp : xanh, đỏ, tím, vàng

- Có hàng kẻ ô li giống tập

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Thước để kẻ, để đo…

- Bút chì để viết, để vẽ

- Kéo dùng để cắt

- Hồ để dán

- Tham gia trò chơi :

- Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác

Quan sát Đàm thoại

Giảng giải

Trò chơi

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 13

MÔN : MỸ THUẬT Tiết : 1

Bài : Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Tranh vẽ của thiếu nhi

I/ Ổn định: (1’)

- Kiểm tra vở vẽ, các mẫu tranh và hình ảnh

học sinh sưu tầm

- Nhận xét.Tuyên dương

III/ Bài mới : (25’)

Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội dung tranh:

- Tranh vẽ những hình ảnh gì?

 Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi vui chơi

Hôm nay các em sẽ học bài

Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Tranh thiếu nhi vui chơi là một đề tài rất

phong phú và hấp dẫn với người vẽ Nhiều bạn

đã say mê đề tài này và vẽ được nhiều tranh

đẹp Chúng ta hãy cùng xem tranh bạn vẽ

2/.HOẠT ĐỘNG 1 :Quan sát tranh theo

nhóm(10’)

 Mục tiêu:Giúp các em tạo mối đoàn kết,

thân ái với các bạn có cùng sở thích với mình

giúp tự tin trao đổi suy nghĩ của mình với bạn

 Treo 4 mẫu tranh ở 4 vị trí dễ đứng theo

nhóm quan sát

- Tranh 1 : Cảnh vui chơi ở sân trường

- Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển

- Tranh 3 : Cảnh tham quan du lịch

- Tranh 4 : Cảnh vui rước đèn trung thu

- Hs quan sát tranh theo nhóm ngẫu nhiên vàcùng trao đổi sở thích của mình với bạn

- Hs phát biểu ý kiến về tranh

Kiểm tra

Trực quan Đàm thoại Giảng giải

Quan sát Thảo luận

Trang 14

3/ HOẠT ĐỘNG 2 : Khai thác nội dung tranh

(12’)

 Mục tiêu : Hướng dẫn các em kỹ năng quan

sát, mô tả hình ảnh trong tranh và nêu cảm xúc

của mình qua tranh vẽ

- Lần lượt treo từng tranh vẽ trên bảng

Tranh vẽ có những hình ảnh nào?

- Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

- Cảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?

- Tranh vẽ có những màu sắc nào? Em thích

màu nào nhất ?

- Vì sao em thích bức tranh này?

 Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân trường có

nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô quan, đá cầu

… hình ảnh rất ngộ nghỉnh, màu sắc tươi sáng và

đẹp

Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển, có nhiều người

đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện …Cảnh biển

xanh và đẹp, không khí trong lành cho du khách

Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch ở suối Tiên có

nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ em như đu

quay, cầu trượt, máy bay …

Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều

bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm …

Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và chốt ý

nội dung từng tranh, giáo dục tư tưởng chung

 Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài rất

phong phú và hấp dẫn Muốn vẽ đẹp các em

phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh

đó trong trí Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã

nêu lên được cảm nghĩ của mình cho người xem

IV/ Củng cố : (5’)

Nội dung :

Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thiếu nhi vui chơi

Luật chơi :

- Sau một bài hát nhóm nào chọn nhiều tranh

theo đề tài cô yêu cầu, nhóm đó thắng

Câu hỏi củng cố :

- Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Vì sao em chọn tranh này ?

Dặn dò

Xem bài:“Nét thẳng”,chuẩn bị dụng cụ học tập

- Hs quan sát và trả lời

- Chính : Người, động tác vui

chơi

- Phụ : cảnh vật …

- Sân trường, biển hoặc sở thú

- Kể các màu sắc trong tranh

- Nêu cảm xúc

- Hs lắng nghe

- Hs thực hiện

- Hs trả lời

Giảng giải

Trò chơi

Trang 15

Thứ , ngày tháng năm 20

Sách giáo khoa , bộ thực hành

I/ Oån định (1’)

- Kiểm tra SGK , bộ thực hành, bảng con

- Đọc và viết các nét cơ bản

- Nhận xét Tuyên dương

 Lần lượt treo từng tranh và mẫu vật thật

“Chùm me”

- Tranh vẽ gì? Quả gì trên bảng ?

 Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh

- Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng

có âm gì giống nhau ?

 Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh Hôm

nay cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e

 Gv ghi tựa bài và đọc mẫu : e

2/ HOẠT ĐỘNG 1 (4’) :Nhận diện chữ

- Chữ e gồm một nét thắt

- Gv làm động tác vắt chéo dây

- Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái

- Hát

- Hs quan sát

- Bé, xe, ve, quả me

- Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống nhau

- Cá nhân - đồng thanh đọc

Thực hành

Trang 16

 Cầm chữ e in giới thiệu

Chữ e các em tìm được gọi là chữ in

3/ HOẠT ĐỘNG2 :Nhận diện và phát âm

- Phát âm đúng âm e tìm tiếng có âm e

 Phát âm mẫu : e

- Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không

tròn môi

 Sửa cách phát âm cho học sinh

 Tìm tiếng có âm e

 Nhận xét

4/ HOẠT ĐỘNG 3 (5’) : Viết bảng con

Học sinh viết đúng chữ e

 Gắn chữ mẫu

- Độ cao, đường kẻ, dòng li, đường kẻ dọc

- Chữ e cao 1 đơn vị ( 2 ô li )

 Viết mẫu, nêu qui trình viết

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ e

cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ

nhất

 Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa

sai nét viết

IV/ Củng cố (5’) :

Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm

đúng các tranh có tiếng là âm e)

Luật chơi

- Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các tiếng có

âm e có trong bảng chữ Sau 1 bài hát nhóm

nào khoanh đúng, nhanh  thắng

- Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

- Ghi nhớ âm vừa học Chuẩn bị tiết 2

- Hs đọc : chữ ghi âm e

- Hs phát âm

- Cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Cá nhân theo dãy

- Hs quan sát

- Hs nhắc lại

- Hs quan sát

 Viết lên không trung

 Viết bảng con

- Hs chia nhóm, thực hiện

Trực quan

Thực hành

Trò chơi

Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 17

Sách giáo khoa , bộ thực hành , vở tập viết

I/ Ổn định (1’)

- Tiết trước, chúng ta học âm gì ?

- Chữ ghi âm e được viết bằng nét gì ?

- Nhận xét

1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’)

Ở tiết này, chúng ta tiếp tục luyện đọc và luyện

viết âm e

2/ HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc (8’)

 Mục tiêu : Đọc đúng âm e

- Tìm chữ ghi âm e và gắn vào bảng cài

- Chữ ghi âm e được viết bằng nét gì ?

 Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học

sinh

 Nhận xét

3/ HOẠT ĐỘNG 2 :Luyện viết ( 8’)

Tô âm e đúng qui trình

 Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1

- Tư thế ngồi viết ?

- Nhận xét

4/ HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện nói (10’)

Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói,

mạnh dạn phát biểu cảm nghĩ, lời nói

- Cá nhân , tổ, lớp đọc

- Hs nêu qui trình viết

Trang 18

 Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo

luận tìm hiểu nội dung tranh

- Tranh vẽ loài nào?

- Các bạn đang làm gì?

- Bây giờ các em đang làm gì ?

Trong mỗi bức tranh, các loài vật cũng như

các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác nhau

như các em vừa trao đổi với cô, nào là chim học

hót, kiến học đàn, ếch , gấu , bé đang học bài

Ta có thể gọi chung chủ đề của các tranh là các

bạn đang học tập: Chim học hót, kiến học đàn …

dù loài vật hay em bé đều có yêu cầu học tập

Các em phải cố gắng học hành chăm ngoan

IV/ Củng cố (5’) :Trò chơi đối đáp

Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng: mẹ,

bé, chè, hè, trẻ, vẽ

Luật chơi : (3’)

Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền

mạch sau mỗi lần dứt câu nói của đội bạn Nhóm

nào đáp không được thì thua

Câu hỏi :

Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e

Dặn dò

 Đọc và xem bài âm e chuẩn bị bài âm và chữ

b

- Hs quan sát tranh và thảo luận nhóm

- Hs trả lời và nêu cảm nghĩ của mình về nội dung tranh

Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi của giáo viên

- Hs thực hiện Mẹ bế bé đi chơi Bé đi nhà trẻ Nghỉ hè bé đi chơi Bé vẽ con mèo

- Hs trả lời

Thảo luận

Trò chơi

………

Trang 19

MÔN : TOÁN Tiết : 2

Bài : Nhiều hơn – ít hơn

1/ Kiến thức :

Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật

2/ Kỹ năng :

Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

Sách Toán 1, bút chì

I/ Ổn định (1’)

- Kiểm tra SGK và bút chì

- Tiết trước học bài gì ?

- Nêu các vật dụng cần có khi học toán

- Nêu các hình thức học tập mà em biết?

- Nhận xét

Hôm nay cô sẽ dạy cho các em bài Nhiều hơn, ít

hơn

2/.HOẠT ĐỘNG1 : Hướng dẫn so sánh

hai nhóm mẫu vật (9’)

 Mục tiêu :Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn

qua so sánh

 Để 5 cái ly trên bàn

 Giáo viên yêu cầu học sinh đặt lần lượt nhóm

muỗng cô cầm trên tay, mỗi muỗng để vào 1 cái

ly

 Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì?

- Số ly so với muỗng như thế nào?

- Số muỗng so với ly như thế nào?

 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại

- Có 1 cái ly không có muỗng

- Số ly nhiều hơn số muỗng

- Số muỗng ít hơn số ly

- Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu

- Cá nhân , Đồng thanh đọc

Đàm thoại

Trang 20

Số muỗng ít hơn số ly

 Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :

3 lọ hoa và 4 bông hoa

3/.HOẠT ĐỘNG 2 :Thực hành so sánh

các nhóm đồ vật (SGK/6) (15’)

- Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua

thực hành

- Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít

hơn

Tranh 1 :

So sánh số chai và số nút chai

Tranh 2

So sánh số thỏ vàsố cà rốt

Tranh 3

So sánh số nồi và số nắp nồi

Tranh 4

So sánh số ổ cắm điện và phích cắm điện

4/ Củng cố (5’) :

- Nêu tên những nhóm đồ vật trong lớp có

chênh lệch về số lượng

- Nêu cách so sánh

- Nhận xét

Dặn dò

 Chuẩn bị bài : “Hình vuông, hình tròn ”

- Hs thực hiện thao tác nối 1- 1.Nhóm nào cóđối tượng thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều, nhóm kia có số lượng ít

- Hs nêu kết quả

- Hs nêu

Thực hành

………

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	267,87 KB