Đang tải... (xem toàn văn)
Các em tham gia ca múa hát đầu giữa giờ đều và đẹp, biết giữ và dọn vệ sinh sạch sẽ gọn gàng.. Biết đọc chuyện với giọng kể thong thả rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện rõ [r]
(1)Nhưng bên cạnh cịn có em nghỉ học tự Vừ, Đức * Các hoạt động khác:
Các em tham gia ca múa hát đầu đẹp, biết giữ dọn vệ sinh gọn gàng
* Phương hướng tuần tới :
Tiếp tục đợt thi đua đến 20/11 với chủ đề thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
Tham gia đầy đủ, tích cực hoạt động trường, Đội đề
Làm tốt công tác vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp; mặc đồng phục ngày quy định, có đủ khăn quàng, hoa múa,
TUẦN 4
Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1:
CHÀO CỜ
_ Tiết 2: Toán:
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I, Mục đích yêu cầu
Giúp HS hệ thống hoá mội số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên
- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ vẽ tia số Trò: Làm tập
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra:(3')
Viết số sau thành tổng
387 = 300 + 80 + 738 = 4000 + 700 + 30 + 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS lấy ví dụ
HS so sánh hai số
- Nếu hai số có số chữ số ta so sánh nào?
- So sánh vị trí số dãy số tự nhiên?
1 So sánh số tự nhiên
a, Trong hai số tự nhiên: 99 ; 100 Số có nhiều chữ số lớn 100 > 99
Số có chữ số bé 99 < 100 So sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải 29869 < 30005 25136 > 23894
b, Nhận xét
0 ; ; ; ; ;
(2)So sánh vị trí số với gốc
- Xếp thứ tự từ bé đến lớn? - Xếp thứ tự từ lớn đến bé? HS làm bảng
HS nhận xét
HS làm vào HS chữa bảng
HS làm vào Lớp thống kết
Số đứng trước lớn số đứng sau > Số gần gốc o số bé < < Số xa gốc o số lớn 12 > 11 Xếp thứ tự số tự nhiên
Ví dụ: Với số: 7698 ; 7896 ; 7869 ; 7968
- Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 ; 7869 ; 7896 ; 7968
- Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 7968 ; 7896; 7869 ; 7698
Bài
1/22 : > < = ?
1234 > 999 8754 < 87540 39 680 = 39 000 + 680
Bài
2/22 : Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a) 136 ; 316 ; 361
b) 724 ; 740 ; 742 Bài
3/22 : Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé a) 984 ; 978 ; 952 ; 1942
b) 969 ; 954 ; 1945 ; 890 3, Củng cố dặn dò: (4’)
Nêu cách so sánh hai số tự nhiên?
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Tập đọc:
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I, Mục đích u cầu :
- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Biết đọc chuyện với giọng kể thong thả rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật thể rõ trực thẳng Tô Hiến Thành
- Hiểu: Bài ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước Tô Hiến Thành Vị quan tếng cương trực thời xưa
II, Chuẩn bị :
Thầy: Tranh, Bảng phụ Trò: Đọc trước III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
HS đọc người ăn xin trả lời câu hỏi SGK 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc toàn
HS đọc nối đoạn lần GV đọc mẫu
1, Luyện đọc
(3)HS đọc thầm đoạn - Đoạn kể truyện gì?
- Trong việc lập ngơi vua, trực Tơ Hiến Thành thể nào? (thảo luận cặp đôi)
HS đọc thầm đoạn
- Khi Tô Hiến Thành ốm thường xun chăm sóc ơng?
HS đọc thầm đoạn
- Tô Hiến Thành cử thay ơng đứng đầu triều đình?
- Vì Thái Hậu lại ngạc nhiên trước định ông, ông trả lời sao? Sự trục ơng thể việc tìm người giúp nước nào?
- Vì nhân dân lại ca ngợi đưc tính tốt đẹp ơng?
HS đọc nối đoạn HS đọc đoạn văn bảng phụ HS đọc theo cặp
HS thi đọc
2, Tìm hiểu
Thái độ trực Tơ Hiến Thành Ơng làm theo di chiếu khơng tham vàng bạc đút nót
Quan tham tri Vũ Tán Đường Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá Cử người tài ba giúp nước
Cử người tài ba giúp nước không cử người hầu hạ
Khơng tình riêng mà làm hỏng việc nước
3, Luyện đọc diễn cảm Một hôm … Trần Trung Tá
Không dự, Ngạc nhiên, hết lòng, hầu hạ, tài ba giúp nước
3, Củng cố dặn dò: (4') Bài văn ca ngợi ai?
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Đạo đức:
(Giáo viên dạy chuyên)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tập làm văn(T):
LUYỆN TẬP: VIẾT THƯ I, Mục đích yêu cầu :
- Củng cố kỹ viết thư
- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành thể thức (đủ phần: đầu thư, thư cuối thư)
- Giáo dục thói quen quan tâm thăm hỏi người II, Chuẩn bị :
Thầy: Bảng phụ
(4)III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (3')
GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc đề
- Nêu yêu cầu đề?
- Bài văn viết thư gồm có phần phần nào?
HS đọc ghi nhớ bảng phụ *Chú ý:
- Lời lẽ thư chân thành thể quan tâm
- Thư viết xong cho vào phong bì, ngồi phong bì ghi tên người gửi, người nhận
HS nêu đối tượng để viết thư HS viết thư
GV ý nhắc nhở em nháp viết
Đề bài: Nghe tin bạn em bị ốm Em viết thư thăm hỏi động viên bạn em * Mở đầu:
Nơi gửi: , ngày … tháng … năm Lời xưng hơ
* Phần
Nêu mục đích lý viết thư
Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ với người nhận thư
* Cuối thư
Lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn Chữ ký họ tên
3, Củng cố dặn dò: (4’) GV thu chấm
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 2: Toán (T):
LUYỆN TẬP SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I, Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cách viết so sánh số tự nhiên - Giáo dục em yêu thích mơn học
II, Chuẩn bị :
Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng con, nháp III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
So sánh số: 234 > 000 ; 321 > 789 2, Bài mới: (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu
HS làm vào bảng HS nhận xét
Bài 1: Viết thêm năm số thích hợp vào chỗ chấm dãy số sau:
(5)HS làm vào
1 HS làm vào bảng phụ Lớp thống kết
HS báo cáo kết Lớp thống kết
817 ; 818 ; 819 ; 820 ; 821 ; 822 ; 823 ; 824 b) ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; 10 ; 12 ; 14 ; 16 c) ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 11 ; 13 ; 15 Bài
: Viết số sau theo mẫu: 758 ; 76 430; 20 864 ; 548 076
Mẫu: 758 = 9000 + 700 + 50 + 76 430 = 70000 + 6000 + 400 + 30 20 864 = 20000 + 800 + 60 +
1 548 076 = 1000000 + 500000 + 40000 + 8000 + 70 +
Bài 3: Điền dấu (<, =, >) thích hợp vào chỗ chấm: 75 678 > 999
46 975 > 5679 76 400 > 764 x 10
1 076 < 078 1472 > 999 1800 = 18 x 100 3, Củng cố dặn dò: (4')
- Muốn so sánh hai số tự nhiên ta làm nào?
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Tập đọc - Chính tả (T):
NGƯỜI ĂN XIN I, Mục đích yêu cầu :
- Nghe viết tả trình bày đoạn tập đọc người ăn xin
- Rèn luyện ý thức viết chữ đẹp - Giáo dục tính kiên trì chịu khó II, Chuẩn bị :
Thầy: Bài viết Trò: Vở viết, bút III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra(3')
HS viết bảng con: Phường mình, thiếu niên, lũ lụt 2, Bài (29')
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu * HS đọc viết
- Người ăn xin tác giả miêu tả nào?
HS viết từ khó * Viết tả GV đọc cụm từ
Đôi mắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại
(6)GV nhắc em tư ngồi viết GV đọc cho học sinh soát lại GV chấm bài:
4, Củng cố – dặn dò: (4’) GV nhận xét tiết học Dặn em luyện chữ
Điều chỉnh bổ xung: ……… ……… Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Luyện từ câu:
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I, Mục đích yêu cầu :
- Nắm hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với nhau, từ ghép phối hợp tiếng có âm hay vần (Hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ láy từ ghép đơn giản tập đặt câu với từ
II, Chuẩn bị :
Thầy:Từ điển, bảng phụ Trò : Vở tập
III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (3')
Đặt câu có từ độc ác, hiền lành? 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu HS đọc ví dụ gợi ý
HS đọc câu thơ thứ
- Những từ hai tiếng có nghĩa tạo thành?
- Những từ hai tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành? HS đọc khổ thơ
- Từ phức tạo hai tiếng có nghĩa?
- Từ tiếng có âm đầu phần vần lặp lại tạo thành?
- Có cách để tạo từ phức cách nào?
1, Nhận xét :
Từ hai tiếng có nghĩa tạo thành truyện cổ, ơng cha
Từ hai tiếng có âm đầu lặp lại với tạo thành : Thì thầm
Lặng im
Chầm chậm, cheo leo, se 2, Ghi nhớ: SGK
HS đọc ghi nhớ 3, L uyện tập Bài
1/39
(7)HS đọc yêu cầu bài1 HS làm tập vào Lớp thống kết Cứng cáp trạng thái khoẻ
Cáp: dây thép to không phù hợp với nghĩa từ
HS hoạt động nhóm HS đọc yêu cầu HS làm vào phiếu HS báo cáo kết Lớp nhận xét
Ghi nhớ, đền thờ, Bãi bờ, tưởng nhớ
Nô nức Dẻo dai, vững chắc,
thanh cao,cứng cáp
Mộc mạc, nhũn nhặn Bài
2/39 * Từ ghép
Ngay: thẳng, thật,ngay lưng Thẳng: thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, Thật: Chân thật, thành thật,thật lòng, * Từ láy
ngay: ngắn - thật: thật thẳng: thẳng thắn
3, Củng cố dặn dị: (4’)
Có cách tạo lên từ?
Từ láy từ ghép có giống khác nhau? Xem trước bài: Luyện tập từ đơn từ ghép
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 2: Âm nhạc:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Toán:
LUYỆN TẬP I, Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cách viết so sánh số tự nhiên
- Bước đầu làm quen với dạng tập dạng x < 5; 68 < x < 92 với x số tự nhiên
II, Chuẩn bị :
1, Kiểm tra: (3')
So sánh số: 816 > 674; 3961 > 547 2, Bài mới: (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu
HS làm vào bảng HS nhận xét
HS làm vào
Bài 1/22
a, Số bé có chữ số số Số bé có chữ số số 10 Số bé có chữ số số 100 b, Số lớn có chữ số số Số lớn có chữ số số 99 Số lớn có chữ số số 999
(8)1 HS làm vào bảng phụ Lớp thống kết
GV HS thực phần a HS tự làm phần b
HS báo cáo kết Lớp thống kết
HS tự làm vào HS chữa
Lớp thống kết
a)859 67 < 859 167 b) 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 60 d) 264 039 = 64039 Bài 4/22: Tìm số tự nhiên biết:
a, x <
Các số tự nhiên bé là: 0; 1; 2; 3; Vậy x là: 1; 2; 3;
b, < x <
Các số tự nhiên lớn nhỏ là: 3; Vậy x là: 3;
Bài
5/22 : Tìm số trịn chục x biết: 68 < x < 92
Các số tròn chục lớn 68 nhỏ 92 là: 70; 80; 90
Vậy x là: 70; 80; 90 3, Củng cố dặn dò: (4')
Muốn so sánh hai số tự nhiên ta làm nào? Xem truớc bài: Yến, tạ,
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Chính tả (N hớ - viết) :
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I, Mục đích u cầu:
- Nhớ, viết lại tả, trình bày 14 dòng đầu thơ
- Nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi vần ân/âng
II Đồ dùng dạy học: Thầy: bảng phụ
Trò: Học thuộc lòng thơ III Các hoạt động dạy học :
Kiểm tra: (3’)
HS viết bảng tên vật bắt đầu ch/tr Bài (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu * Hướng dẫn HS nhớ viết
- Một HS đọc thuộc lòng đoạn thơ nhớ viết
- Vì tác giả lại yêu chuyện cổ
- Vì chuyện cỏ tích sâu sắc, nhân hậu - cháu phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn
9
(9)nước nhà?
- Những câu chuyện cổ khuyên cháu điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó GV đọc- HS viết
c, Viết tả HS nhớ lại đoạn thơ d, Chấm chữa - Chấm chữa đến 10 GV nhận xét chung
Hướng dẫn làm BT HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm
HS nhận xét- bổ xung GV chốt lại
- Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi - HS tự viết
* Bài tập 2:
a) Lời giải: gió thổi, gió đưa gió nâng, cánh diều
b) Lời giải; nghỉ chân, dâng dâng
3 Củng cố dặn dò (4’)
Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại
Điều chỉnh bổ xung ………… …………
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Kể chuyện:
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I, Mục đích u cầu :
1, Kĩ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện kết lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu chuyện : Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2, Kĩ nghe:
- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn kể nhận xét đúng,kể tiếp lời kể bạn II, Chuẩn bị :
Thầy:Tranh, bảng phụ
Trò: Quan sát tranh sách III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
HS kể lại câu truyện lòng nhân hậu 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu GV kể mẫu hai lần
- Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?
(10)- Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình? - Trước đe doạ nhà vua dân chúng phản ứng nào?
- Vì nhà vua phải thay đổi thái độ
* Luyện kể
HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
HS thi kể chuyện
HS tham gia trao đổi nội dung câu chuyện bạn
HS bình chọn bạn kể hay
nhân dân
Nhà vua lệnh bắt kẻ sáng tác, bắt giam tất nhà thơ nghệ sĩ hát rong
Các nghệ nhân hát hát ca ngợi nhà vua
Khâm phục,kính trọng,kính phục lịng trung thực khí phách nhà thơ
* Ý nghĩa: ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền
3, Củng cố dặn dò: (4') GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ xung ………… ……… Tiết 2: Toán (T):
LUYỆN TẬP I, Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cách viết so sánh số tự nhiên - Giáo dục em u thích mơn học
II, Chuẩn bị :
Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng con, nháp III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
So sánh số: 234 > 000 ; 321 > 789 2, Bài mới: (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu
HS đọc HS nhận xét
HS đọc yêu cầu phần b HS viết
HS nhận xét
HS làm vào
2 HS làm vào bảng phụ
Bài 1:
a) Đọc số sau:
75 842 654 đọc bảy mươi năm triệu tám trăm bốn mươi hai nghìn sáu trăm năm mươi tư
157 864 452 đọc trăm năm mươi bảy triệu tám trăm sáu mươi tư nghìn bốn trăm năm mươi hai b) Viết số sau:
78 897 935 ; 999 999 ; 475 237 Bài
: Tính giá trị biểu thức:
(11)Lớp thống kết
Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp Nhận xét
Đọc toán
- Bài toán cho biết gi? - Bài tốn hỏi gì? Nêu cách giải HS giải Nhận xét
b) 54 673 + 468 x - 34 142 = 54 673 + 12 340 - 34 142 = 67 013 - 34 142
= 32 871 Bài 3: Tìm x:
a) x : = 4174 x = 4174 x x = 20 870
b) x x = 1799 x = 1799 : x = 257 Bài 4:
Bài giải:
Chiều dài mảnh đất là: x - = 23 (m) Chu vi mảnh đất là: (23 + 9) x = 64 (m) Diện tích mảnh đất là: 23 x = 207 ( m 2)
Đáp số: 64 m ; 207 m
3, Củng cố dặn dò: (4') Về ôn dạng toán?
Bổ xung ………… ……… Tiết 3: Luyện từ câu (T):
LUYỆN TẬP TỪGHÉP VÀ TỪ LÁY I, Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cách nhận bết từ ghép từ láy
- Bước đầu làm quen với dạng tập tìm từ ghép từ láy - Giáo dục em u thích mơn học
II, Chuẩn bị :
Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng con, nháp III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
Thế từ ghép, từ láy? 2, Bài mới: (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu bài1 HS làm tập vào Lớp thống kết
Bóng bẩy: Đẹp không bền Lang thang: Không định hướng HS hoạt động cá nhân
Bài :
a,Tìm ba từ ghép có tiếng Bài tập, làm, học b, Tìm ba từ láy:
Ln ln, bóng bẩy lang thang Bài
(12)HS đọc yêu cầu HS làm vào nháp HS báo cáo kết HS nhận xét
HS làm vào phiếu HS báo cáo kết Lớp nhận xét
Không em lang thang Bài
* Từ ghép:
Đi: Đi học, làm, chợ, lao động Chăm: Chăm làm, chăm học
Vui: Rất vui, vui sướng, * Từ láy:
Chăm: Chăm Vui: Vui vẻ, vui vui 3, Củng cố dặn dò: (4’)
Có cách tạo lên từ?
Từ láy từ ghép có giống khác nhau?
Điều chỉnh bổ xung ………… ………
Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán:
YẾN, TẠ, TẤN I, Mục đích yêu cầu :
- HS bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, Mối quan hệ yến, tạ, ki- lô -gam
- Biết chuyển đổi đơn vị( chủ yếu từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ)
- Biết thực phép tính với số đo khối lượng (trong phạm vi học) II, Chuẩn bị :
Thầy: Một số cân, tranh vẽ cân bàn, cân treo Trò: Làm tập
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra: (3')
Tìm x số tự nhiên tròn chục cho 68 < x < 92 x = 70; 80; 90
2, Bài mới: (28') a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
- Hãy nêu đơn vị đo khối lượng mà em học?
- Một ki- lô- gam gam? HS quan sát cân bàn cân đĩa
Để đo đơn vị hàng chục ki lơ -gam người ta cịn dùng đơn vị yến
HS thảo luận nhóm 4: 10kg = ? yến HS báo cáo kết
Ki - lô - gam; gam 1kg = 1000g
a, Giới thiệu đơn vị yến yến = 10 kg
(13)- Có yến gạo ? ki lơ gam gạo - Có 30kg thóc ? yến thóc Giới thiệu tương tự đơn vị yến HS thảo luận theo cặp
10yến = ? tạ ; tạ = ?kg 100kg = ? tạ
Con bò nặng tạ nặng yến, ki lô gam?
Giới thiệu tương tự đơn vị tạ 10 tạ = ? 1tấn = ? yến = ?kg 1000kg = ? HS làm vào
HS Làm vào bảng phụ HS thống kết
Lớp làm vào phiếu tập GV treo đáp án
Lớp đổi phiếu kiểm tra
Lớp làm vào bảng HS làm bảng lớp HS nhận xét
HS đọc đề HS nêu tóm tắt
- Muốn giải tốn việc ta phải làm gì?
- Muốn tìm số muối xe chở hai chuyến ta phải biết gì?
b, Giới thiệu đơn vị tạ
1 tạ = 10 yến 1tạ = 100kg 10 yến = tạ 100kg = tạ tạ = 10 yến = 100kg
c, Giới thiệu đơn vị tấn = 10 tạ
1 = 100 yến = 1000kg Bài
1/56
Con bò cân nặng tạ Con gà cân nặng 2kg Con voi cân nặng
Bài 2/56: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a, yến = 10kg 10kg = yến b, tạ = 10 yến 10 yến = tạ
5 yến = 50 kg yến kg = 17 kg tạ = 100 kg 100kg = tạ Bài
3/56 : Tính:
18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573tạ Bài
4/56 :
Giải :
Số muối chở chuyến sau là: = 30 tạ
30 tạ - tạ = 27 (tạ) Cả hai chuyến chở là:
27 + 30 + 57 (tạ)
Đáp số: 57 tạ 3,Củng cố dặn dò: (4')
Nêu lại đơn vị đo vừa học?
Xem trước bài: Bảng đơn vị đo khối lượng?
(14)Tiết 3: Tập đọc:
TRE VIỆT NAM I, Mục đích yêu cầu :
- Đọc lưư lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ ,bài thơ
- Hiểu: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam giàu tình yêu thương thẳng, trực
II, Chuẩn bị :
Thầy: Tranh, bảng phụ
Trò:Sưu tầm ảnh chụp tre III, Các hoạt động dạy học :
1, Kiểm tra: (3')
HS đọc bài: Một người trực trả lời câu hỏi SGK 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu HS đọc toàn
- Bài chia làm đọan? HS đọc nối đoạn lần GV đọc mẫu
- Tìm câu thơ nói lên gắn bó tre với người Việt Nam? (HS thảo luận nhóm đơi)
- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam?
- Đoạn thơ cuối có ý nghĩa gì?
HS đọc nối đoạn
HS đọc đoạn thơ tìm từ cần nhấn giọng
HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc
1, Luyện đọc
Gây guộc, đất nghèo, bão bùng 2, Tìm hiểu
Tre xanh xanh tự Chuyện có bờ tre xanh
Cần cù, cho dù, rễ siêng, tre rễ, đồn kết, tay ơm, tay níu, thương nhau, lưng trần, thẳng, thân gầy
Với cách sử dụng điệp từ, điệp ngữ thể đẹp liên tục hệ tre già măng mọc
3, Luyện đọc diễn cảm
Loài tre đâu chịu mọc cong ……… Tre già măng mọc có lạ đâu
Đâu chịu, nhọn chông, lạ thường, nhường, dáng thẳng, thân tròn, lạ đâu
3, Củng cố dặn dò: (4')
Qua hình ảnh tre tác giả ca ngợi ai? Đọc trước bài: Những hạt thóc giống
(15)Tiết 3: Lịch sử:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 4: Kĩ thuật:
(Giáo viên dạy chuyên)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Mĩ thuật:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Âm nhạc (T):
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Thể dục:
(Giáo viên dạy chuyên)
Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Thể dục:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Tập làm văn:
CỐT TRUYỆN I, Mục đích yêu cầu :
- Nắm cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến,kết thúc)
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện
II, Chuẩn bị :
Thầy: Băng giấy viết sẵn kiên tập số Trò: Đọc lại câu chuyện khế
III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (3')
Nêu cấu tạo văn viết thư? 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
HS đọc yêu cầu tập1 HS hoạt động nhóm
HS đọc dế mèn bênh vực
1 Nhận xét :
(16)kẻ yếu
Tìm việc HS trình bầy kết
- Cốt truyện gì?
- Câu truyện gồm có phần phần nào?
- Nêu cấu tạo cốt truyện?
Lớp làm vào nháp HS lên làm bảng HS xếp theo ký hiệu b - d - a - c - e - g
HS kể lai câu truyện theo cốt truyện
2, Dế Mèn gạn hỏi Nhà Trị kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp
3, Dế Mèn phẫn lộ nhà trò đến chỗ mai phục bọn nhện
4, Gặp bọn nhện dế mèn oai lên án bọn nhện, bắt bọn nhện phá vòng vây
5, Bọn nhện sợ phải nghe theo , Nhà Trò tự Cốt truyện chuỗi cac việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện
* Mở đầu: Sự khởi nguồn
* Diễn biến: Các việc theo nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện
* Kết thúc: Kết việc phần đầu, phần chính, phần cuối
2, Ghi nhớ: SGK HS học thuộc ghi nhớ 3, Luyện tập :
Bài
1/143 :
1 - b,Cha mẹ sớm…người em… khế - d, Cây khế có quả……trả ơn vàng - a, Chim chở người em ….người em giầu có - c,Người anh biết ….người em lòng - e, Chim lại đến ăn… lấy nhiều - g, Người anh bị rơi xuống biển chết Bài
2/143 : HS tự kể 3, Củng cố dặn dị: (4')
Cốt truyện gì?
Xem trước bài: Luyện tập cốt truyện
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Toán:
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I, Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ka- gam, quan hệ đề-ca-gam, héc- tô-gam với
- Biết tên gọi, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
II, Chuẩn bị :
(17)III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (4)
= 10 tạ = 100 kg 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
- Nêu đơn vị đo khối lượng học? - Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị ?
HS đọc 10g = ? dag
Giới thiệu đơn vị hg tương tự
HS cầm thử gói chè, gói mì nặng 100g, gói cà phê nhỏ 20g
HS nêu đơn vị đo khối lượng học - Những đơn vị lớn kg?
- Những đơn vị bé kg?
-Tấn, tạ, yến
1, Đề - ca - gam héc- tô - gam Đề - ca - gam viết tắt dag 1dag = 10g
10g = dag 1hg = 10 dag 1hg = 100g
2, Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g
Tấn, tạ, yến, Hg, dag, g
Lớn ki- lô - gam Ki - lô- gam Bé ki - lô - gam
Tấn Tạ Yến kg hg dag g
1 = 10 tạ=
1000kg
1 tạ = 10 yến
= 100kg
1yến =10kg
1kg = 10hg = 1000g
1hg =10dag
= 100g
1dag = 10g
1g
- Em có nhận xét hai đơn vị đứng liền kề nhau?
HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng
HS đọc yêu cầu
Lớp làm vào phiếu tập HS nhận xét thống kết HS đọc yêu cầu
Lớp làm vào bảng HS nhận xét
HS nêu yêu cầu Lớp làm vào
HS đọ kết với bảng phụ
Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền
Bài
1/24 : Viết số thích hợp vào chố chấm: 1dag = 10 g 1hg = 10 dag
10g = dag 10dag = 1hg 4dag = 40g 3kg = 30 hg Bài 2/24: Tính:
380g + 195g = 575g 928dag - 274dag = 654dag
452g x = 1356g 768hg : = 128hg Bài
3/24 : < > = 5dag = 50g
50g < 8100kg
(18)HS đọc đề
- Bài toấn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tìm tổng số bánh kẹo nặng ta phải biết gì?
8000kg 3500kg
Bài 4/24
Tóm tắt:
4 gói bánh gói nặng150g ? kg gói kẹo gói nặng 200g
Giải
4 gói bánh nặng là: 150 x = 600(g) gói kẹo nặng là: 200 x = 400 (g)
Cả bánh kẹo nặng là: 600 + 400 = 1000(g) = 1kg
Đáp số: 1kg 3, Củng cố dặn dò: (4')
Đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị liền kề sau nó? Xem trước bài: Giây, kỷ
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I, Mục đích yêu cầu :
- Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ láy từ ghép câu,
- Rèn kĩ phân loại từ láy, từ ghép
- Giáo dục em yêu quí sáng tiếng việt II, Chuẩn bị :
Thầy:Từ điển Trò: Vở tập
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra: (3')
Thế từ láy, từ ghép cho ví dụ? 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc tập HS làm miệng HS báo cáo kết HS làm tập HS làm bảng phụ Lớp thống kết
Bài 1/43
Bánh trái: nghĩa tổng hợp Bánh rán: nghĩa phân loại Bài 2/43
(19)HS đọc tập HĐ nhóm
Các nhóm báo cáo kết Lớp thống kết
* Từ ghép có nghĩa phân loại:
Xe điện , xe đạp, tàu hoả, đường ray, Bài
3/43
* Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: Nhút nhát
* Từ láy có hai tiếng giống phần vần
Lạt sạt, lao xao,
* Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần: Rào rào
3, Củng cố dặn dò: (4’)
Thế từ ghép phân loại?
Xem trước bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng
Điều chỉnh bổ xung ………… …………
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Khoa học:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Thể dục (T):
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Mĩ thuật (T):
(Giáo viên dạy chuyên)
Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2009 Tiết 1: Địa lí:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Khoa học:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Toán :
GIÂY - THẾ KỈ I, Mục đích yêu cầu :
(20)II, Đồ dùng dạy học:
Thầy: đồng hồ có đủ kim giờ, phút, giây Trò: Bảng
III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (3')
1dag = 10g 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
HS quan sát đồng hồ chuyển động phút?
GV giới thiệu 60 giây = ? phút
GV giới thiệu đơn vị đo thời gian lớn năm kỷ
- 100năm = ? kỷ
- Từ năm 2001 đến năm 3000 thuộc kỷ thứ mấy?
Chúng ta sống kỷ thứ mấy?
HS thảo luận nhóm đơi tìm cách tính
HS đọc yêu cầu
HS làm vào phiếu tập Lớp thống kết
HS giải miệng HS báo cáo kết
Lớp chữa thống kết
a, G iây
1 = 60 phút phút = 60 giây 60 giây = phút b, Thế kỷ
1 kỷ = 100 năm 100 năm = kỷ
Từ năm đến năm 100 kỷ I Từ năm 101 đến năm 200 kỷ II Từ năm 201 đến năm300 kỷ III Từ năm 1901 đến năm 2000 kỷ XX Bài
1/25
a, phút = 60 giây phút = 120 giây 60 giây = phút phút = 420 giây phút giây = 68 giây
b, kỷ = 100 năm 100 năm = kỷ kỷ = 500 năm Bài
2/25
Năm 1890 thuộc kỷ XIX Năm 1911 thuộc kỷ XX Năm 248 thuộc kỷ III Bài 3/25
Năm 1010 thuộc kỷ XI
Năm 938 thuộc kỷ X cách 1071 năm 3, Củng cố dặn dò: (4')
1 phút = ? giây kỷ có ? năm Xem trước bài: Luyện tập
(21)Tiết 4: Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I, Mục đích yêu cầu :
- Thực hành tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện
- Rèn kỹ viết văn
- Giáo dục lòng u thích mơn học II, Chuẩn bị :
Thầy: Tranh Trò: Vở tập
III, Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra: (3')
Cốt truyện gì, gồm có phần? 2, Bài mới: (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc đề
- Đề yêu cầu gì?
- Câu chuyện có nhân vật ai?
HS đọc gợi ý
HS lần lựơt nêu chủ đề em chọn
- Người mẹ ốm nào?
- Người chăm sóc mẹ sao? - Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người gặp khó khăn gì?
- Người tâm vượt qua khó khăn cách nào?
- Bà tiên giúp hai mẹ cách nào?
* Kể chuyện
HS kể chuyện theo nhóm HS thi kể trước lớp Lớp nhận xét
HS ghi vắn tắt vào
Đề bài: Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, người bà mẹ tuổi em bà tiên 1, Trường hợp theo chủ đề hiếu thảo Mẹ ốm nặng
Người thương mẹ chăm sóc tận tụy ngày đêm
Phải tìm loại thuốc tận rừng sâu phải tìm bà tiên tận núi cao đường lại gian truân
Người lăn lội rừng sâu, gai cào, đói ăn, nhiều rắn rết khơng sờn lịng Quyết tâm tìm thuốc quý
Bà tiên cảm động lòng hiếu thảo giúp
3, Củng cố dặn dò: (4')
Để xây dựng cốt truyện em cần phải làm bước nào? Chuẩn bị bài: Đoạn văn văn kể chuyện