Giao an MT 8 HK I

HS hiÓu biÕt thªm vÒ nh÷ng cèng hiÕn cña giíi v¨n nghÖ sÜ nãi chung vµ mÜ thuËt nãi riªng trong c«ng cuéc x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c, ®Êu tranh gi¶i phãng miÒn Nam.. NhËn ra vÎ[r]

Tuần1: Tiết

Bài 1: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy. I. Mục tiêu bµi häc.

- Qua bµi häc, HS hiĨu ý nghĩa, tác dụng quạt giấy hình thức trang trí quạt giấy

- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng loại quạt

- HS trang trí đợc quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự

II. Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy - học. a Giáo viên:

- Chuẩn bị số quạt giấy có hình dáng kiểu dáng trang trí khác

- Gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, trực tiếp bảng)

b Häc sinh:

- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập có compa 2 Phơng pháp dạy học:

- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành III. Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức 8A 8B

2 KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập học sinh đồng thời nhắc nhở học sinh cha chuẩn bị chu đáo đồ dùng, sách Bài

a.Hoạt động

GV giới thiệu số quạt giấy su tầm đợc cho HS quan sát nêu vấn đề : Hãy cho biết công dụng quạt giấy?

- HÃy cho biết hình dáng quạt giấy có dạng hình nào?

- Các quạt giấy khác điểm nào?

- Quạt giấy có cấu tạo chung nh ?

+ Chính đa dạng kích thớc, màu sắc, hoạ tiết tạo nên vẻ đẹp mềm mại, nữ tính , điệu đà cho quạt giấy

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ màu sắc trang trí quạt giấy ?

- (GV sơ qua cách

Hớng dẫn HS quan s¸t, nhËn xÐt

-Dùng để quạt mát

- Dïng biĨu diƠn nghƯ tht

- Trang trÝ øng dơng ( Treo t-êng , tđ )

- có dạng hình tam giác hình bán nguyệt

- chúng khác hình trang trí màu sắc

- Có dạng hình bán nguyệt, đ-ợc tạo khung nan tre , giấy bồi mặt, hình ảnh trang trí đa dạng

làm quạt dân gian: b-ớc đầu tạo khung cho quạt nan tre đợc vót đợc ghim cố định điểm, dán giấy dó giấy có màu giấy trắng đợc trang trí hình ảnh kín mặt thật phẳng )

- Tuy nhiªn vÏ chóng ta cịng sÏ thùc hiƯn viƯc t¹o khung nhng vẽ hình ảnh lên mặt giấy chọn mµu

b Hoạt động Bớc 1: Tạo dáng

Muốn trang trí đợc quạt giấy trớc hết phải thực bớc tạo dáng cho quạt

- Vẽ nửa đờng trịn đồng tâmcó kích thớc bán kính khác

- GV vÏ mÉu trªn bảng

- Chia nan quạt theo ý mn (chó ý phÇn tay cÇm) Bíc 2: trang trÝ

+ Tìm bố cục theo thể thức trang trí học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ , hình mảng khơng đều, tt diềm

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu hoạ tiết hoa lá, vật , phong cảnh tuỳ theo ý thích hình thức sử dụng (nếu để biểu diễn nt hình tt thờng ấn tợng hoạ tiết màu sắc )

+ Tìm màu phù hợp với giấy Nếu màu nhạt màu hoạ tiết đậm ngợc lại nhằm tôn thêm vẻ đẹp cho hình ảnh tt

c Hoạt động

GV nêu y/ c tập : HÃy tạo dáng tt mét qu¹t giÊy theo ý mn cđa em t¹i líp

- GV gợi ý cho HS vẽ hình phù hợp với kích thứơc giấy vẽ , tìm chọn màu phù hợp , phân phối thời gian hợp lí để hồn thành lớp

nền giấy hình thức sử dụng

Hớng dẫn HS tạo dáng trang trí quạt giấy

Híng dÉn HS thùc hµnh

4 Cđng cè

GV nhËn xÐt mét sè bµi hoàn thành có sáng tạo h/s lớp treo lên bảng h/s khác nhận xét

- NhËn xÐt vỊ bè cơc

- NhËn xÐt vỊ ho¹ tiÕt trang trÝ

- Nhận xét màu sắc

+ GV cú thể đánh giá làm hs, xếp loại , động viên hs khác phấn đấu

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoµn thµnh bµi nÕu trªn líp cha vÏ xong , cã thĨ vÏ , tt quạt khác nhà theo ý muốn

- Đọc chuẩn bị cho học sau

Tuần -TiÕt 2:

Bµi 2: Thêng Thøc MÜ ThuËt Sơ lợc mĩ thuật thời Lê

( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII) I. Mục tiêu học:

- HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh mĩ thuật Việt Nam

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hoá quê hơng đất nớc

II. Chuẩn bị :

1: Tài liệu tham khảo ĐDDH

- Phơng pháp giảng dạy MT( Giáo trình GV THCS-CĐSP)

- Lợc sử MT & MT học( Chơng mĩ thuật thời Lê sơ)

- Tranh ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên Mụ, tháp Phổ Minh, tợng Phật Bà Quan Âm

2: Học sinh:

Su tầm viết , tranh ảnh liên quan tới học Đọc tìm hiểu câu hỏi

3: Phơng pháp dạy học:

- Phng phỏp thuyt trỡnh , vấn đáp , trực quan , làm việc theo nhóm

IV. Tiến trình dạy học.

KiĨm tra bµi cị

? Để trang trí đợc quạt giấy phải qua bớc ?

- GV nhËn xÐt vµ chÊm bµi vỊ nhµ cđa mét sè häc sinh Bµi míi

GV mở : MT thời Lê nối tiếp MT thời Trần kể từ Lê Lợi đánh thắng quân Minh lập nên triều đại nhà Lê Bài học hơm tìm hiểu phát triển tiếp nối MTVN giai đoạn triều Lê

a hoạt động

b GV cho häc sinh nghiªn cøu sgk

? thời kì XH thi Lờ cú c im gỡ?

- Lê Lợi lên xây dựng nhà nớc TW tập quyền với nhiều sách tiến bộ, văn hoá

- Có ảnh hởng t tởng nho giáo vh Trung Hoa

- Là vơng triều tồn lâu dài thái bình song cuối triều khơng tránh khỏi phân tranh quyền lực lực pk, phân tranh Trịnh - Nguyễn nổ lịch sử

c hoạt động

- Cần khẳng định : MT thời Lê vừa kế thừa tinh hoa MT thời Lý, Trần , vừa giàu tính dân gian

- Vậy MT thời Lê phát triển nh nào?

+ NghÖ thuËt KiÕn tróc

? Hãy tìm nét tiêu biểu kiến trúc cung đình thời Lê thơng qua hình ảnh số ct kiến trúc thời Lê (sgk)?

- Kiến trúc thời Lê có nhiều cơng trình đẹp quy mơ to lớn gồm loại :

+ Kiến trúc cung đình + Kiến trúc tơn giáo

-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên lối kiền trúc thời Lý Trần

-Kiến trúc tôn giáo chia làm hai thời kỳ : +TKđầu :đề cao nho giáo văn hoá Trung Hoa

+Sau nội chiến nhà Lê nhà Mạc ,nhàLê cho khôi phục lại chùa ,đền

1.Tìm hiểu vài nét bối cảnh XH thời Lê

- Đọc sgk

-trải qua 10 năm k/c chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu nhà Lê xây dựng nhà nớc phong kiến TW tập quyền hoàn thiện nhiều sách kinh tế quân sự, trị , ngoại giao , văn hoá tích cực, tiến , tạo nên XH thái bình thịnh trị -có ảnh hởng nhiều t tởng Nho giáo VH Trung Hoa

-Là vơng triều tồn lâu dài lịch sử Việt Nam, cuối triều Lê có phân tranh quyền lực lực pk: Trịnh- Nguyễn Nhiều chiến tranh diễn sau

2.HD học sinh tìm hiểu vài nét MT thời Lª:

+Kiến trúc cung đình:

-Kinh thành Thăng Long giữ nguyên lối xếp nh thời Lý, Trần song có cho xây dựng thêm nhiều điện , đình to lớn : Điện Kính Thiên, Vạn Thọ, đình Quảng Văn Cho xd cung điện Lam Kinh ( Thanh Hoá- quê hơng vua Lê, coi nh kinh đô thứ đất nớc to lớn.) + Kiến trúc tôn giáo

thời kỳ đầu đề cao nho giáo nên có nhiều miếu thờ :Khổng Tử ,xd nhiều trờng dạy nho học (nh Quốc Tử Giám nhà Thái học )

-Triều đình cho tu sửa nhiều chùa cũ xây dựng nhiều đền , miếu thờ cúng ngời có cơng với dân ,với nớc -Sau nội chiến nhà Lê nhà Mạc nhà Lê cho tu sửa lại xây nhiều ngơi chùa :nh chùa Keo (Thái Bình ) chùa BútTháp Bắc Ninh

+Nghệ thuật điêu khắc -trang trí -gốm ; ?Thông qua hình ảnh sgk ta nhận thấy tácphẩm điêu khắc ,chạm khắc trang trí thờng gắn với loại hình nghệ thuật ?

?Bằng chất liệu ?

?Những tác phẩm điêu khằc trang trí lại hình ảnh gì?và nói nên điều gì?

- Hình ảnh tt vật nh ngùa , hæ , voi, Rång

-Tợng ngời gỗ, đá đạt tới sáng tạo cao

- Các hình ảnh tt cho thấy sáng tạo độc đáo nghệ nhân đồng thời mang nét văn hoá riêng dân tộc Việt + NT Gm:

? Qua hình ảnh minh hoạ hÃy cho biết NT Gốm thời kì ntn?

QuảngNam,năm1697);chùaTừĐàm (Huế,năm 1683)

-Nghệ thuật kiến trúc -Đá gỗ

+Cỏc tng ỏ tc ngời ,ngựa ,hổ ,voi khu lăng miếu Lam Kinh

+Tợng rồng thành bậc điện Kính Thiên điện Lam Kinh

Tợng phật gỗ;phật bà nghìn mắt ,nghìn tay,cảnh sinh hoạt nhân dân

trình độ điêu khắc đạt tới sáng tạo cao, tinh xảo , biểu mạnh mẽ táo bạo nghệ nhân dân gian

-NT diễn tả hóm hỉnh, ý nhị nội dung -Chế tạo đợc nhiều loại gốm men quý nh men ngọc, gốm hoa nâu , hoa lam phủ men trắng, men xanh

- NTTT h/ả quen thuộc đời sống gốm thời Lê cịn có chất dân gian chất cung đình bên cạnh chau chuốt cịn có khoẻ khoắn tạo dáng, bố cục, hình thể cân đối

4 Cđng cè (4')

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ NTKT thêi Lª?

? qua hình ảnh rồng thời Lê rồng thời Lý , Trần đợc học lớp 6,7 nhận xét khác

? NT Gốm thời kì mang nét độc ỏo gỡ ?

- GV nhận xét câu trả lời học sinh kết luận ý Biểu d-ơng tinh thần học tập em

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc vµ trả lời câu hỏi sgk

- Su tầm tài liệu , hình ảnh có liên quan tới học

Tuần 3- Tiết

Bài 3: Vẽ tranh:

Phong cảnh mùa hè

I Mục tiêu học.

-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè -Vẽ đợc tranh p/c mùa hè theo ý thích -HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc II.Chun b :

1.Tài liệu tham khảo

Tự học vẽ (Phạm Viết Song, Nguyễn văn Tỵ, nxbgiáo dục2000 -chơng vẽ tranh phong cảnh )

Kí hoạ bố cục - phần kí hoạ bố cục tranh phong cảnh Đồ dùng dạy học:

-Mt s tranh p/c hoạ sĩ phong cảnh -Bài học sinh năm trớc vẽ đề tài -HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

3 Phơng pháp dạy học:

-Quan sỏt , nhận xét, trực quan, vấn đáp , thực hành III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

? H·y cho biÕt khái quát nghệ thuật kiến trúc thời Lê? kể tên số công trình kiến trúc tiêu biểu thời kì này?

? ngh thut trang trớ trờn gm , điêu khắc thời kì có đặc điểm gì? - GV nhận xét gọi học sinh nhận xét bổ sung

3 Bài *Hoạt động

- gv định hớng cho học sinh giới hạn phạm vi đề tài

-? phong c¶nh mùa hè khác biệt ntn với vẽ tranh phong c¶nh chung ?

? Về mùa hè em có nhận xét thời tiết thiên nhiên có đặc biệt?

-Mùa hè vùng, miền, thành phố, nơng thơn, biển có nét riêng không gian, màu sắc

-GV cho học sinh quan sát theo dõi tranh minh hoạ để em định hớng nội dung định vẽ

b Hoạt động

- Các bớc tiến hành vẽ tranh hoàn toàn giống nh vẽ tranh đợc học chơng trình lp 6,7

-GV nhắc HS nên tập trung ý tới yếu tố : không gian( cảnh xa, gần, yếu tố tạo nên khung cảnh

Hớng dẫn HS tìm , chọn nội dung đề tài - đề tài tranh p/c phạm vi rộng hơn, vẽ cảnh đẹp u thích tất mùa năm Cịn p/c mùa hè yêu cầu vẽ cảnh đẹp yêu thích mùa hè - Mùa hè thời tiết nắng , nóng , trời nh cao xanh hơn, có ánh nắng trải rộng khắp không gian, hoạt động ngời trở nên nhộn nhịp sôi động hơn, nhiều hoạt động vui chơi giải trí

II.HD häc sinh c¸ch vÏ tranh

+HS suy nghÜ , tìm hình ảnh thể vẽ

mùa hè: hoạt động vui chơi giải trí nh: tắm biển , thả diều,cắm trại, thi văn nghệ , ánh nắng vàng, bầu trời )

-Chú ý tới bố cục : tránh tham hình ảnh dẫn đến bố cục chật chội mà rời rạc - Cần suy nghĩ tìm màu cho phù hợp với không gian khung cảnh mùa hè c Hot ng

-GV nhắc nhở y/c làm bµi

+ Chọn nội dung đơn giản mà gây đợc ấn tợng (niềm hứng thú )

+ Sắp xếp bố cục gọn gàng, có chủ định(nên để hình ảnh chỗ hay chỗ khác, lại để chỗ đó)

+ Chọn hình ảnh điển hình để ngời xem thấy đợc tranh vẽ mùa hè

+ Chú ý màu sắc nên chọn màu tơi sáng , tơi vui đặc biệt cần suy nghĩ tìm màu ăn ý (theo gam màu)

- tuỳ thuộc vào thời gian cho h/s ngồi trời chọn cảnh để vẽ

III.HD HS lµm bµi

-Häc sinh làm theo cảm nhận cá nhân díi sù quan s¸t híng dÉn cđa GV

4 Cñng cè

-GV nhận xét khả cảm nhận cảnh vật thiên nhiên đối t-ợng hs

-HD gợi ý cho hs tự nhận xét vẽ mình, treo số vẽ điển hình gọi hs khác nhận xét chỗ đợc cần bổ sung

-NhËn xÐt ý thøc lµm bµi lớp Hớng dẫn nhà

Vẽ tranh vỊ p/c mïa hÌ theo ý thÝch Cã thể vẽ tiếp lớp khác tuỳ ý

Chuẩn bị nội dung cho sau, cần tìm hiểu chậu cảnh hoạ tiết để trang trí chậu cảnh cho sau

Tn 4-TiÕt

Bài 4: Vẽ trang trí

Tạo dáng Trang trí chậu cảnh.

I Mục tiêu học.

-HS hiểu cách tạo dáng trang trí chậu c¶nh

-Biết cách tạo dáng tt chậu cảnh theo ý thích -Làm đợc tt tạo dáng chậu cảnh

II ChuÈn bÞ.

1 Đồ dùng dạy học:

- Một số hình ảnh chậu cảnh - Các bớc tiến hành

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phng phỏp dy hc:

-phơng pháp trực quan, gợi ý, làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy häc

2.KiĨm tra bµi cị :

Nhận xét vẽ nhà số học sinh đề tài phong cảnh mùa hè -Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập bạn xung quanh 3.Bài

*Hoạt động

-GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh đặt câu hỏi cần thiết chậu cảnh sống

-? Em có nhận xét kiểu dáng chậu cảnh mà em đợc xem nhìn thấy trực tiếp ngồi thực tế? Chính đa dạng phong phú kiểu dáng chậu cảnh làm cho khơng gian đợc trang trí thêm sinh động , phù hợp với loại cây, góc độ trang trí

Hoạt động 2.Hớng dẫn hs tạo dáng tt chậu cảnh

+Bíc 1: T¹o d¸ng

-Chọn kiểu dáng chậu mà thân yêu thích (dáng có miệng rộng , có đế , cạnh hình bát giác, hay kiểu hình vng , hình bầu dục )

-GV vẽ mẫu bảng số kiểu chậu cảnh có hình dáng kích thớc khác - Trớc tiên phải qui chậu định vẽ khung hình chung đó: Có chậu hình vng, hcn, hình trịn, hình lục lăng tuỳ theo ý thích cá nhân

- Là hình cân đối nên vẽ phải kẻ trục đối xứng

- Chia phận chậu theo ý tạo dáng cá nhân( VD có ngời thích miệng chậu hình trịn, hình lục lăng, đế chậu phải cao, nhỏ, có cạnh ) + Bớc Trang trí

- Tìm chọn hoạ tiết cho phần chậu c¶nh

- Sắp xếp hoạ tiết theo nguyên tắc học

- Hoạ tiết cần thể phong phú, chọn lọc, nên tìm đơn giản mà nhẹ nhàng

- Vẽ màu : Cần ý tới hoạ tiết để chọn lựa màu cho phù hợp với gam màu chung.( Tạo màu men)

* Hoạt động 3: Huớng dẫn hs thực hành -Gợi ý cho hs số hình dáng chậu

1.Quan s¸t nhËn xÐt

-chậu cảnh có tác dụng làm tơn thêm vẻ đẹp cho tt, làm đẹp cho không gian đợc tt

-Có khác hình dáng chậu: cao, thấp, ngắn , dài , rộng, hẹp, có đế khụng cú

-Có chậu dạng hình tròn , hcn, hình trụ , hình vuông

-Họa tiết tt thờng trang nhã nhẹ nhàng, đơn gin

2.Tạo dáng trang trí chậu cảnh + Bớc1: Tạo dáng chậu cảnh

- Chọn kiểu dáng chậu mà thân yêu thích

- Phác hình d¸ng chËu, chia c¸c bé phËn cđa chËu theo c¸ch tạo dáng riêng cá nhân.( Quy hình dáng chung chậu hình bản)

-Chia trc đối xứng để vẽ chậu cho cân xứng

+ Bớc 2.Trang trí

- Tìm chọn hoạ tiết cho phù hợp với phận chậu cảnh

- xếp hoạtiết nên theo nguyên tắc nh xen kẽ , đối xứng, nhắc lại, hình mng ko u

- Cần chọn lựa hoạ tiÕt cho phï hỵp

-Vẽ màu cần lu ý tới gam màu chung để tạo màu men cho chậu

3 Thực hành

bản

-Khuyến khích động viên để hs phát huy khả sáng tạo nhứng kiểu dáng lạ mắt

ý thích cá nhân

-Vẽ màu theo ý thích t theo chÊt liƯu mµu sư dơng

4 Cđng cè

Nhận xét số kiểu dáng cách trang trí chậu cảnh hs: gợi ý để hs khác nhận xét bạn, nêu mặt đợc cha đuợc

Tiếp tục chỉnh sửa hình , khen ngợi động viên hs Hớng dẫn nh

Hoàn thiện lớp cha xong

Chuẩn bị cho sau: Một số công trình tiªu biĨu cđa mÜ tht thêi Lª

TiÕt

Bµi 5: Thêng thøc mÜ thuËt

Mét sè công trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê

I. Mục tiêu học

a Học sinh hiểu thêm số công trình mĩ thuật thời Lê b Biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật dân tộc II. Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo :

c Phơng pháp giảng dạy MT

d Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học - chơng mĩ thuật thời Lê e Một số hình ảnh chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn

mắt, nghìn tay đồ dùng dạy học

f Su tầm hình ảnh có liên quan tới học

g HS su tâm tranh ảnh, viết có liên quan tới Phơng pháp d¹y häc

- Quan sát, nhận xét, vấn đáp , thuyết trình III. Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Nhận xét, đánh giá số vẽ chậu cảnh hs làm nhà Bài

Hoạt động thày Hoạt động trò Thiết bị tài

liệu a Hoạt động 1.Hớng dẫn hs tỡm

hiểu số công trình kiến trúc tiêu biĨu thêi Lª

? Em nêu vài nét nt kiến trúc thời lê học bi

1.Tìm hiểu số công trình kiến tróc tiªu biĨu thêi Lª

+ Tìm hiểu vài nét Chùa Keo

- GV yêu cầu hs quan sát hình chụp chùa Keo, để hs thấy đợc chùa Keo điển hình nghệ thuật kiến trúc phật giáo Việt Nam

? Em có biết chùa Keo đâu ko? Em biết chùa này?

? Về nghệ thuật kiến trúc gác chng có đặc điểm bật?

b Hoạt động Huớng dẫn hs tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- hoạt động gv cho hs thảo luận nội dung theo gợi ý sau: ? Em biết tợng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay?

? Hãy phân tích vẻ đẹp t-ợng

c Hoạt động 3: Tìm hiểu hình t-ợng Rồng bia đá

- Đọc tìm hiểu so sánh hình ảnh rồng thời Lê, với rồng thời Lí, Trần?

Xuõn, Chựa Keo, Thiên Mụ, Văn Miếu đợc mở rộng

- Chùa Keo (Thần Quang Tự) xã Duy Nhất - Vũ Th-Thái Bình, ngơi chùa gắn với tên tuổi nhà s: Dơng không lộ, Từ đạo Hạnh, thời Lý)

- Chùa đợc xây dựng từ thời nhà Lý(1061)

- Đuợc nhiều lần trùng tu vào năm 1630,1689,1707,1957 - Chùa có S: 5800m2 với 21 cơng trình gồm 154 gian, cịn 17 cơng trình với 128 gian - gác chuông chùa Keo tầng cao 12m , tầng mái theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 dàn = tầng, 28 cụm lớn = dàn cánh tay đỡ mái , tâng mái uốn cong thoát, vừa đẹp trang nghiêm Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay - Vẻ đẹp tợng tạo hình phức tạp với nhiều đầu nhiều tay mà giữ đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đối thuận mắt

- mang tính tợng trng cao, lồng ghép nhiều chi tiết mà mạch lạc bố cục, hài hồ diễn tả hình dáng, đờng nét

- Có thống trọn vẹn ( phần ngời , sen, bục bệ) tránh đợc đơn điệu, lặng lẽ tợng

3.Tìm hiểu hình tợng Rồng bia đá

- Rồng thời Lê có bố cục chặc chẽ , có linh hoạt đờng nét - Cuối thời Lê hình rồng chàu mặt trời loại bố cục hồn tồn trang trí bia đá cổ Việt Nam

- cã nÐt gần với hình rồng thời Lê

? Theo em nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Lê có đặc điểm ?

Rồng thời Lê có đặc điểm gì?

GV nhận xét bổ sung để củng cố kiến thức :

+ Kiến trúc : Với công trình có qui mơ bề , đẹp , chứng tỏ bàn tay óc sáng tạo nghệ nhân thời Lê

TiÕt 7

Bµi 7: VÏ tĩnh vật: Lọ quả( Tiết 1- Vẽ hình) I Mục tiêu học

HS hiu c cỏch bày mẫu nh hợp lí Biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng dạy học + GV: Chuẩn bị mẫu vẽ

Mét sè tranh tÜnh vËt cđa ho¹ sÜ, vẽ học sinh năm trớc

Hình gợi ý cách vẽ

+ HS: chun b đầy đủ dụng cụ học tập 2 Phơng pháp dạy học

Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm

III Tiến trình dạy học 1 Ơn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Nhận xét đánh giá , xếp loại số vẽ trình bày hiệu học sinh tiết trớc

KiĨm tra dơng häc tËp

3 Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét

-GV giíi thiƯu mÉu vÏ theo yêu cầu bài: Mẫu vẽ gồm có số lọ sành, sứ số có hình dáng màu sắc khác

? HÃy nhận xét hình dáng lọ ,

? NhËn xÐt vÞ trÝ cđa mÉu ? ? Tỉ lệ lọ so với

? Độ đậm nhạt chúng với nhau?

b Hot ng 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh vẽ theo mẫu tiết trớc thao tác bớc khơng có thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bíc 1: VÏ ph¸c khung hình chung, khung hình riêng vật mẫu

h Ước lợng tỉ lệ khung hình cân đối vừa phải so

1 Quan s¸t nhËn xÐt

- HS quan sát nhận xét

2 Cách vẽ

víi trang giÊy

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ vẽ phác hình vào khung hình riêng vẽ

i Riêng với lọ cần phác đ-ờng trục, chia phần cổ , vai, thõn , ỏy

j Quả : Tìm trục nÐt chÝnh cđa qu¶

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ lệ phận

k Hs tự xê dịch khoảng cách , vị trí vật mẫu cho bố cục đẹp mà giữ đợc đặc điểm mẫu

c Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

l Quan sát mẫu vẽ phác hình vào giấy/ vẽ m Phác hình gợi đậm

nht , sáng tơí vật mẫu để tiết sau vẽ đậm nhạt màu

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ vẽ phác hình vào khung hình vẽ

+ Bíc 3: Quan s¸t chi tiÕt vËt mÉu ph¸c c¸c nÐt chi tiÕt cho gièng mÉu

3: Thực hành

n Quan sát mẫu vẽ hình vào giấy/ tập chì

o C gắng vẽ phác hình gợi ánh sáng , chia độ đậm nhạt hình vẽ

4 Cđng cố

p Đánh giá kết học tập hs

q GV yêu cầu hs tự nhận xét bạn, tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vật mẫu, bố cục vẽ , h×nh vÏ, nÐt vÏ

5 Híng dÉn nhà

r Không vẽ tiếp mẫu nhà mẫu

s Gi sau tip tc vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

TiÕt 8

Bµi 8: VÏ tÜnh vËt: Lä quả( Tiết - Vẽ màu)

I Mục tiêu học

Bit cỏch v v v đợc màu gần giống mẫu

Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu qua vẽ màu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: ChuÈn bÞ mÉu vÏ nh tiÕt

Một số tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, vẽ học sinh năm trớc

Hình gợi ý cách vẽ

+ HS: chun bị đầy đủ dụng cụ học tập 2 Phơng pháp dạy học

III Tiến trình dạy học 1 Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

KiĨm tra dơng häc tËp KiĨm tra bµi vÏ tiÕt

3 Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét

-GV giới thiệu số vẽ tĩnh vật màu hoạ sĩ , học sinh vẽ tĩnh vật để tạo hứng thú cho hs

? HÃy nhận xét màu sắc lọ , qu¶

? Nhận xét ánh sáng chiếu lên vật mẫu ? ? Mẫu đợc đặt vải , em có nhận xét khơng gian v búng xung nn?

? Độ đậm nhạt gi÷a chóng víi nhau?

b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh vẽ theo mẫu tiết trớc thao tác bớc khơng có thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bíc 1: VÏ ph¸c nÐt b»ng màu nhạt

nhìn mẫu vẽ phác mảng màu theo hình dáng lọ,

nhn màu sắc qua lại ảnh hởng mẫu với + Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc màu vật mẫu, điều chỉnh màu cho có đậm, nhạt, ln lu ý tới màu sắc ảnh hởng qua lại với + Bớc 3: Quan sát màu mẫu vẽ màu điều chỉnh màu vẽ cho phù hợp

c Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

Quan sát mẫu vẽ phác màu vào giấy/ vẽ

Phác hình vẽ đậm nhạt , sáng tôí vật mẫu màu

2 Quan sát nhận xét

- HS quan sát nhËn xÐt

2 C¸ch vÏ

+ Bíc 1: Vẽ phác mảng đậm nhạt màu nhạt

- quan sát tìm ảnh hởng qua lại màu vật mẫu

+ Bc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạt màu

+ Bớc 3: Vẽ màu bóng đổ

3: Thùc hµnh

Quan sát mẫu vẽ màu vào hình vẽ Cố gắng quan sát mẫu thật kĩ ánh sáng để vẽ cho tốt

4 Củng cố

Đánh giá kết học tập hs

GV yêu cầu hs tự nhận xét bạn, tØ lƯ khung h×nh , tØ lƯ vËt mÉu, bè cục vẽ , hình vẽ, nét vẽ.vẽ màu

Chuẩn bị cho sau

Tiết

Bài 9: Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. Bài kiểm tra tiết.

I Mục tiêu học

HS hiu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh Vẽ đợc tranh ngày 20/11 theo ý thích Thể tình cảm với thầy giáo II Chuẩn bị:

+ GV : ChuÈn bÞ mét sè tranh hs ngày nhà giáo Việt Nam

Su tầm số tranh hoạ sĩ vẽ hoạt động thầy cô giáo

+ HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ

Nhắc nhở học sinh việc lấy dụng cụ học tập chu đáo chuẩn bị cho việc vẽ

3 Bµi míi

Hoạt động thy Hot ng ca trũ

Gv nêu yêu cầu cđa tiÕt kiĨm tra :

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam vẽ nhiều nội dung :

- Chúng em tặng hoa thầy cô giáo trờng hay nhà

- Hot động thể thao, văn nghệ, giao lu với trờng khác, báo tờng hớng ngày20/11

- Chân dung thày cô giáo mà em yêu quý - Những tranh phong cảnh nhà tr-ịng coi quà mừng thày cô nhân ngày

+ Gv cho hs tham khảo tranh mà hs lớp trứơc vẽ đề tài

- Nh¾c nhë hs chó ý vỊ bè cục , màu sắc, hình ảnh phản ảnh rõ nội dung tác phẩm.( nhân vật thầy cô giáo, hs với hình dáng, tiêu biểu thể giao lu tình cảm : vui vẻ , th©n mËt

4 cđng cè

+Đánh giá kết học tập hs

GV yêu cầu hs thu vẽ hết giờ, nhắc nhở hs vẽ màu nớc để khô nớc nộp

Nhận xét chung ý thức làm tập thể lớp động viên khen ngợi hs cố gẵng thể nội dung đề tài

5 Híng dÉn vỊ nhµ

Chuẩn bị nội dung 10, đọc nghiên cứu nội dung học Tiết 10

Ngµy soạn : Ngày dạy:

Bài 10: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 I Mục tiêu học

HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung mĩ thuật nói riêng công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam

Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ảnh đề tài chiến tranh cách mạng

II Chuẩn bị

i Tài liệu tham khảo

Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học, NXB giáo dục Tạp chí văn nghệ Côn Sơn

2 Đồ dïng d¹y häc:

+ Gv su tầm tài liệu số tác giả , tác phẩm sáng tác thời gian từ 1954- 1975 đặc biệt tác giả , tác phẩm có nêu

- su tầm phiên tranh khác chất liệu : sơn dầu, bột màu, sơn mài, khắc gỗ, tợng tròn, phù điêu

+ Hs su tầm tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bµi häc Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò

a hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

H·y nªu vài nét hoàn cảnh xà hội Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

? i vi thi kỡ ny đề tài sáng tác hoạ sĩ phản ánh nội dung gì?

? Em biÕt g× vỊ hoạ sĩ thời kì này, hÃy kể tên số hoạ sĩ mà em biết, tác phẩm tiêu biĨu cđa hä.?

1 Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 - Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH, miền Nam dới chế độ Mĩ - nguỵ

- Cả nớc hớng miền Nam , đất nớc vừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống đất nớc

- Các hoạ sĩ vừa chiến sĩ mặt trận khói lửa vừa chiến sĩ mặt trận văn hoá văn nghệ, tác phẩm vũ khí lợi hại họ

- ti sỏng tỏc hoạ sĩ thời kì đề tài chiến tranh cách mạng với hình ảnh ngời chiến sĩ nơng dân đầy khí , ngời gái khoẻ mạnh không yếu mềm trớc gian khổ kẻ thù

+ "Nhí mét chiều Tây Bắc " hoạ sĩ Phan Kế An ghi lại kỉ niệm đ-ờng hành quân nói rõng TB

b Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu số thành tựu cua mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975

+ Gv chó ý mét sè ®iĨm sau:

- Đây giai đoạn hoạ sĩ có nhiều sáng tác với nội dung đề tài phong phú: chiến tranh cách mạng, sản xuất, công nông nghiệp, văn hoá giáo dục

- Mĩ thuật phát triển bề rộng lẫn chiều sâu đào tạo đợc đội ngũ đông đảo hoạ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm đợc thể nghiệm nhiều chất liệu khác nhauvà thành công

Nguyễn Hiêm ghi lại cảnh hành quân đêm đờng mặt trận đội Nam Bộ

+" Con đọc bầm nghe- tranh lụa, hoạ sĩ Trần Văn Cẩn diễn tả tình cảm quân & dân vùng chiến khu cỏch mng

2 Một số thành tựu mĩ thụât Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Là giai đoạn mà mĩ thuật phát triển bề rộng lẫn chiều sâu với đông đảo hoạ sĩ sáng tác nhiều chất liệu khác :

+ Sơn mài:" Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ, Trái tim nòng súng

- c điểm : vẽ chất liệu sơn ta truyền thống, tạo đựơc không gian ớc lệ, mảng màu sâu lắng

+Tranh lôa:

" Con đọc Bầm nghe- Trần Văn Cẩn, Ghé thăm nhà- Nguyễn Trọng Kiệm, Ngàymùa- Nguyễn Tiến Chung

-Đặc điểm: Không ồn mà sâu lắng , lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc phong phú sắc, kĩ thuật vẽ màu theo mảng phẳng dùng nét bao quanh hình , màu sắc nhẹ nhàng, có chuyển biến đột ngột vẽ lụa mềm mại óng

+ Tranh khắc gỗ

" Hai ông cháu- Nguyễn Huy Oánh , Du kích miên núi- Nguyễn trọng Hợp, Mùa xuân- Đinh Trọng Khang

- Đặc điểm : chịu ảnh hởng dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống, hoạ sĩ dùng ván khắc gỗ khắc vẽ nét, bôi màu in giấy nên tranh khắc đen trắng màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngy hoạ sĩ Dơng Bích Liên, Tiếng đàn bầu Sĩ Tốt , cơng nhân khí hoạ sĩ Lu Cụng Nhõn

- Đặc điểm: Là chất liệu phơng Tây du nhập vào từ P mở trờg CĐ mĩ thuật Đông Dơng

- Tranh cho ngời xem cảm nhận khoẻ khoắn khúc chiết màu sắc, ánh sáng phong phú khả diễn tả ý tởng cảm xúc hoạ sĩ

+ Tranh màu bột:

" Đền Voi Phục hs Văn Giáo, Ao làng hs Phan thị Hà, Một xóm ngoại thành hs Nguyễn Tiến Chung

vải , gỗ có khả diễn tả thiên nhiên, đời sống cách sinh động , sâu sắc hiệu nghệ thuật cao

+ Điêu khắc

- Gm nhng tỏc phm tng với chất liệu nh gỗ, đá, xi măng, đồng , thạch cao,

+ Nắm đất miền Nam Phạm Xn Thi, Vót chơng Phạm Mời, Võ thị Sáu Diệp Minh Châu

4 Cñng cè

+ Đánh giá kết học tập

? HÃy cho biết vài nét hoàn cảnh xà hội thời kì này?

? Giai đoạn hoạ sĩ lấy cảm hững sáng tác từ nội dung nµo?

? Hãy kể tên số chất liệu sáng tác mà hoạ sĩ sáng tác thành cơng giai đoạn này?

?h·y kĨ tªn mét sè tác phẩm tác giả tiêu biểu? Hớng dẫn vỊ nhµ

TiÕt 11 Bµi 11: Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

I. Mục tiêu học:

u HS hiu c ý nghĩa việc trang trí bìa sách, v Biết cách trang trí bìa sách

w Trang trí đợc bìa sách theo ý thích II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

+ Gv chuẩn bị số loại bìa sách nhà xuất nh: SGK, Truyện thiếu nhi, hát nhạc

- Bài vẽ trang trí bìa sách mà hs lớp trớc vẽ

- Hình minh hoạ bớc tiến hành trang trí giáo viên phác lên bảng + HS chuẩn bị đầy đủ dng c hc

2 Phơng pháp dạy học;

x Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành III. Tiến trình dạy học

1, ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra cũ.(3’)

? HÃy nêu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975? Gv nhận xét câu trả lời cđa hs vµ cđng cè kiÕn thøc

3 Bµi míi

Hoạt động cuả thày Hoạt động trò

1.Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét

+Gvgiới thiệu số bìa sách gợi ý để hs thấy :

* Có nhiều loại sách : Sách thiếu nhi, sách văn học, sgk, sách trị, sách kĩ thuật

* Bìa sách cần phải đẹp, thu hút ngời đọc

* Mục đích việc trang trí bìa sách? * Trên bìa sách gồm hình ảnh nào?

? Em có nhận xét màu sắc bìa sách?

I/ Quan sát nhận xét(7)

+ Gv kÕt luËn : Tuú theo tõng loại sách mà có cách chọn kiểu chữ , hình minh hoạ bố cục màu sẵc khác

b Hoạt động Hớng dẫn hs cách trang trí bìa sách

- Trớc hết phải hiểu nội dung sách để tìm cách trang trí: Chọn kiểu chữ , hình minh hoạ , màu sắc cho phù hợp

- Tìm bố cục: + Phác mảng chữ + Phác mảng hình

+ Phác mảng tên tác giả,

+Phác mảng tên biểu trng nhà xuất

- Vẽ màu

+ Gv kết hợp minh hoạ vài cách bố cục

* Tờn sách đặt cân bìa sách, lệch bên trái, lệch phải, tên sách dới hình minh hoạ

* Chú ý màu chữ, màu hình, màu c Hoạt động Hớng dẫn hs thực hành - GV gợi ý để hs chọn tên sách để trình bày bìa, ý nên chọn sách thân nghiên cứu nội dung để có ý tởng sáng tạo, khơng chép lại hình minh hoạ bìa cũ

- Chó ý tíi viƯc s¾p xếp mảng hình chữ, mảng hình minh hoạ nội dung, tên tác giả, nhà xuất

- Vẽ màu phù hợp nội dung , lứa tuổi

+ Bìa sách đẹp lơi ngời đọc

+ Chữ, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất

+ Hình minh hoạ nội dung sách

* Màu sắc bìa sách phải phù hợp nội dung, rực rỡ hay dịu êm: gồm màu chữ, màu nền, màu

II Cách trang trí bìa sách.(7)

+ Tìm hiểu nội dung sách để minh hoạ cho phù hp

+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảng hình, mảng tên tác giả,biểu trng nhà xuất

+ VÏ chi tiÕt: chän kiĨu ch÷ cho phï hợp nội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách, tên tác giả, nhà xuất

+ V mu: chn màu tơng phản để bật hình ảnh rõ trọng tâm, bắt mắt III Thực hành(22’)

- Chọn đầu sách mà thân biết nội dung để trang trí bìa , khơng chép lại hình ảnh có sẵn bìa cũ

4 Củng cố.(4)

- Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh

Treo số bìa sách hồn thành để nhận xét xếp loại Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

Gv tãm t¾t tỉng kÕt 5.Híng dẫn nhà(1)

Tìm xem số loại bìa sách

Su tm tranh v ti gia đình chuẩn bị cho sau

Bài 12:Vẽ tranh Đề tài gia đình

I Mục tiêu học

- HS bit tỡm nội dung cách vẽ tranh gia đình - Vẽ đựơc tranh theo ý thích

- Yêu thơng ông bà, bố mẹ, anh, em thành viên khác gia đình, họ hàng

II ChuÈn bị 1Đồ dùng dạy học

+GV: Su tm mt số tranh ảnh, hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, hs vẽ tranh đề tài gia đình

Bộ tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật + HS : Chuẩn bị nội dung đề tài

chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học

Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học

ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra cũ(3’)

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm số vẽ hs tiết trình bày bìa sách

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa hs 3.Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài

- Gia đình tế bào xã hội, gia đình giống nh xh thu nhỏ

- Mọi hoạt động nh lao động, sản xuất, học tập , sinh hoạt, đời sống tình cảm, tơn giáo tín ngỡng gia đình hớng theo sắc văn hoá kỉ cơng xh - Vẽ tranh gia đình phản ảnh sinh hoạt đời thờng gia đình .Hãy miêu tả lại cảnh sinh hoạt gia đình mình?

- Gv giới thiệu số tranh chuẩn bị đề tài để hs thấy đợc từ cảnh đơn giản gần gũi vẽ đợc tranh sinh động

b Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ tranh

- GV lu ý cho hs thấy đợc: cách vẽ giống nh trớc , xếp bố cục khơng gian nhà, ngồi sân cần phải thể rõ dấu hiệu - Tìm nội dung gần gũi có quen thuộc: Ơn g, bà , bố, mẹ, anh chị em, có đồ vật quen thuộc

- Chủ yếu diễn tả dáng nhân vật có sinh động hay khơng nhờ vào dáng vẻ nhân vật

- Màu tranh cần sáng, hài

I.Tỡm chọn nội dung đề tài(6’)

- Cảnh gia đình sum họp vào ngày lễ tết, ngày hội, cảnh ông bà kể chuyện cho cháu nghe,

- Một buổi tối nhà quây quần bên mâm cơm

- Vào buổi tối cuối tuần nhà xem phim,

-Chúc tết ông bà vào ngày tÕt, mõng thä II C¸ch vÏ tranh(7’)

1.Ph¸c bè cục mảng chính, mảng phụ Vẽ phác hình Sắp xếp hình ảnh Vẽ chi tiết

hoà, hợp với nội dung, rõ

c Hớng dẫn hs thực hành

- yêu cầu hs làm lớp gv thu lấy ®iĨm

III Thùc hµnh

- Vẽ tranh đề tài gia đình - Vẽ màu theo ý thớch

- Bài làm lấy điểm

4 Củng cố (5 )

Đánh gía kết học tập hs

Thu nhắc nhë ý thøc lµm bµi líp cđa hs

5 Hớng dẫn nhà(2 ) Chuẩn bị truớc 13

TiÕt 13

Bµi 13: VÏ theo mÉu

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời.

I Mục tiêu học

HS hiu c nhng nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời

Hiểu đợc biểu tình cảm nét mặt Tập vẽ đợc chân dung

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV : Chuẩn bị hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời Một số tranh chân dung lứa tuổi + HS: Chuẩn bị số ảnh chân dung nÕu cã

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 2 Phơng pháp dạy học:

III.Tiến trình dạy học 1 Ơn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Nhận xét đánh giá chung làm tiết trớc Trả cho hs

3 Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò a Hoạt động 1:Hớng dẫn hs quan sát

nhËn xÐt

-GV giới thiệu số tranh ảnh chân dung(nam,nữ) gợi ý để hs thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời gồm phận: Tóc, tai, mắt, mũi miệng , cằm

? Ai cịng cã nh÷ng bé phận nh khuôn mặt nhng lại có khác ngời ngời kia?

+ Điểm khác thứ 1: Hình dáng khuôn mặt- có nhiều kiểu ( ứng với kiểu kèm theo hình minh hoạ)

+ Điểm khác thứ 2: Tơng quan tỉ lệ phận

- KL: có khác hình dáng bề tơng quan tỉ lệ phận ( mắt, mũi , miệng) mà mặt ngời kh«ng gièng

b Hoạt động 2:" Hớng dẫn hs quan sát nhận xét tỉ lệ mặt ngời

- GV mời hs lên ngồi làm mẫu để hs khác quan sát trực tiếp tỉ lệ phận mặt bạn:

? Hãy cho biết tính theo chiều dài khn mặt đầu ngời vị trí nhìn diện( từ đỉnh đầu tới cằm) chia thành

1 Quan s¸t nhËn xÐt.

Hs suy nghĩ , gv yêu cầu hs trả lời

+ Hình dáng khuôn mặt: có nhiều hình dáng khác nhau:

Hình trứng( to, dới nhỏ)

Hình trái xoan

Hình trái lê( nhỏ , dới phình to hơn)

Hình vuông chữ điền Khuôn mặt dài ngắn + Tơng quan tỉ lệ phận khuôn mặt

Miệng : Rộng , hẹp, môi mỏng, dâỳ,cong, chỊ

M¾t: To, nhá, mét mÝ, hai mí,

Trán: ngắn, cao, dài

Mũi ngắn, dài, sống mũi cao, thấp, gẫy

Cằm dài, ngắn

Hai mắt gần hay xa nhau, ngang hay xếch

Lông mày to, nhá, , dµy,

2 NhËn xÐt vỊ tØ lƯ mỈt ngêi

- Một khn mặt tính theo chiều dài đợc chia làm phần:

mÊy phÇn?

? Em cã nhËn xÐt vị trí 2tai? ? HÃy cho biết vị trí mắt ?

? Nu nh chia khn mặt theo chiều ngang ta có nhận xét nh vị trí mắt? lẫy mắt làm đơn vị đo chiều ngang khuôn mặt (từ vành tai bên - vành tai bên kia) khn mặt chiều ngang tính làm mắt?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ chiỊu ngang cđa mịi?

- GV u cầu hs nhìn nét mặt để thấy tỉ lệ

+ Đây tỉ lệ chung, có tính khái qt nhiều nét mặt Dựa vào tỉ lệ chung , vẽ cần so sánh đối chiếu để tìm tỉ lệ thích hợp cho nét mặt

Khơng nên áp dụng m móc tỉ lệ chung cho chân dung ngời

c Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài

Gv nêu yêu cầu tập: Nhìn nét mặt bạn , vẽ phác hình dáng bề tỉ lệ phận( tóc, mũi, miệng, mắt)

Có thể vẽ bảng

Hoặc vẽ vào giấy/vở tập Gv gợi ý giúp hs làm

+ Từ chân lông mày tới chân mũi + Từ chân mũi tới cằm

- vị trí tai ngang chân lông mày tới chân cằm

Mắt vị trí 1/2 chiều dài khuôn mặt

+ Chiu ngang khuụn mt c tính làm mắt :

Tõ vµnh tai tới đuôi mắt Từ đuôi mắt tới đầu mắt Khoảng cách hai mắt chiều dài cđa m¾t

Mét m¾t tiÕp theo Tõ đuôi mắt tới vành tai Khoảng cách hai cánh mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt

Miệng rộng mũi

3 Thực hành

nhìn nét mặt bạn bên cạnh vẽ phác hình chân dung

vẽ bảng ( mời 2-3 hs nhìn mẫu bạn vẽ lên bảng vẽ vào bt

Củng cố

Đánh giá kết học tập học sinh:

GV gợi ý hs nhận xét số hình vẽ bạn : + Hình dáng chung

+ Đặc điểm số nét mặt - Gv bổ sung củng cè bµi häc

5 Híng dÉn vỊ nhµ

TiÕt 1

Bµi 14: Thêng thøc mĩ thuật

Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975

I Mục tiêu học

HS hiểu biết số tác giả , tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp tranh hoạ sĩ tiờu biu

Có khả phân tích nét tiêu biể nội dung ,hình thức tác phâm

Trân trọng giá trị nghệ thuật tác phẩm , sức sáng tạo tác giả

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: Chuẩn bị số tranh cuả tác giả học mà hs đ ợc làm quen trớc , lớp trớc

+HS: đọc bài, su tầm tranh hoạ sĩ nớc làm t liệu cho học 2 Phơng pháp dạy học

- Nêu vấn đề, vấn đáp , thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học 1 Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? Hãy cho biết tỉ lệ khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang? ? làm để vẽ đợc khn mặt tỉ lệ, có đặc điểm mẫu?

3 Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò a Hoạt động 1: Tỡm hiu mt s tỏc

giả , tác phẩm

y GV giới thiệu giai đoạn 1945-1975 thời kì có nhiều tác phẩm mĩ thuật tiếng hoạ sĩ có thời gian đầu t cho sáng tác, khẳng định bớc tiến vợt bậc mĩ thuật cmạng Việt Nam

+ Tìm hiểu số hoạ sĩ tiêu biểu: - Yêu cầu hs xem tranh sgk thảo luận theo tổ, cử đại diện làm th kí, ghi chép cử đại diện trỡnh by

? HÃy trình bày hiểu biết em hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

1.Tìm hiểu số tác giả , tác phẩm

+ Tìm hiểu số hoạ sĩ tiêu biểu.

- Xem sgk, chia tổ thảo luận theo nội dung:

+ Những hiểu biết hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

+ Tìm hiểu số tác phẩm tiêu biểu của họa sĩ trªn:

- GV giới thiệu tranh Tát nớc đồng chiêm hs Trần Văn Cẩn yêu cầu lớp thảo luận nội dung, hình thức, chất liệu , màu sắc tác phẩm

? Hãy cho biết tranh vẽ đề tài gì? Các nhân vật tranh làm gì? màu sắc tranh đợc tg thể nh nào?

? Nội dung tác phẩm mà tác giả gửi gắm

+ Tác phẩm " Kết nạp Đảng ĐBP" ? Tranh vẽ đề tài gì?

? C¸c nhân vật tranh làm gì? ? Bố cục tác phẩm nh nào?

? Em có nhận xét màu sắc , cảm nhận em tác phẩm này?

+ " Phố cổ"- Bùi Xuân Phái

? Tranh v ti gỡ? Hỡnh ảnh tranh nh nào?

? Màu sắc tranh đợc thể nh nào?

KL: Nh làm quen với hoạ sĩ tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 ngồi cịn nhiều hoạ sĩ có tên tuổi khác mà em đợc làm quen trớc tiếp tục làm quen sau

+ Tìm hiểu tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sản xuất tập thể giai đoạn năm 60 , tranh có nhân vật tát nớc đợc chia làm hai nhóm : nhóm gồm nhân vật, nhóm phụ gồm3 nv, tranh đợc vẽ với chất liệu sơn mài, giàu tính trang trí ớc lệ, màu sắc mạnh mẽ đen sâu thẳm

- Bức tranh ca ngợi sống lao động tập thể ngời nông dân lao động

+ " Kết nạp Đảng ĐBP"- Nguyễn Sáng - Đây tác phẩm đề tài chiến tranh cách mạng Bức tranh miêu tả buổi kết nạp Đảng chiến hào ngời chiến sĩ Với cách diễn tả hình dáng , khoẻ gơng mặt cơng nghị đầy niềm tin vào lí tởng cách mạng - Là tác phẩm ca ngợi khí phách kiên c-ờng ngời chiến sĩ chiến đấu

+ " Phố cổ " - Bùi Xuân Phái

- Đây đề tài mà hoạ sĩ có nhiều khám phá sáng tạo , với đờng nét xô lệch , màu sắc đơn giản, mái tờng rêu phong, mái ngói đen sạm, màu thời gian ln xuất tranh ông

- Với hoạ sĩ Bùi Xuân Phái đề tài phố cổ Hà Nội nguồn cảm hứng sáng tạo, ngời yêu tranh ông đặt cho ông tên trìu mến : Phố Phái

4 Cđng cè

? Em nêu nét giống khác hoạ sĩ tiêu biểu vừa học ? Hãy kể tên tác giả học , tranh mà em đợc xem

5 Híng dÉn nhà.

Học trả lời theo câu hỏi sgk Chuẩn bị cho học sau

Tiết 15

Tạo dáng trang trí mặt nạ

I Mục tiêu häc

HS hiểu đợc cách tạo dáng trang trí mặt nạ Trang trí đợc mặt nạ theo ý thớch

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ Gv: chuẩn bị số mặt nạ chất liệu nhựa với nhiều hình dáng khác

Hình minh hoạ sgk, vài vẽ hs năm học tr-ớc

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , chuẩn bị keo dán, giấy màu

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan s¸t, lun tËp

III Tiến trình dạy học 1.Ơn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

HÃy nêu vài hiểu biết em hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hÃy kể tên vài tác phẩm ông mà em biết

Em biết hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, tác phẩm ông?

Em cú nhn xột giống khác hoạ sĩ tiêu biểu học?

3 Bµi míi

Hoạt động thày Hoạt động trò

a.Hoạt động 1: hớng dẫn hs quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu số mặt nạ đợc tt đẹp , gợi ý để hs thấy đợc :

+ Công dụng mặt nạ: + Kiểu dáng mặt nạ:

-KL: to dỏng mt n tuỳ thuộc vào ý định ngời cho hấp dẫn, thích thú cho ngời xem

b.Híng dÉn hs cách tạo dáng trang trí.

+ Tạo dáng mặt nạ

1.Quan sát nhận xét

+ Công dụng : Đợc dùng ngày vui, lễ héi , ho¸ trang biĨu diƠn nghƯ tht

+ Kiểu dáng: mang nhiều hình dáng khác , hình mặt ngời , mặt loại vật

aa Có dạng mặt hình vng, trịn, van,có thể vừa với khn mặt lớn bb.Hình dáng đợc cách điệu

cao thể đợc đặc điểm nhân vật: lành, dữ, thiện, ác, vui vẻ,hài hớc, cáu giận

2 Cách tạo dáng trang trí mặt nạ.

+B ớc : tạo dáng mặt nạ:

+ Cách điệu chi tiết khuôn mặt theo sở thích

-Gv lu ý cho hs biết trạng thái tình cảm thay đổi phận nh : mắt, miệng, trán, thờng thay đổi cụ thể nh:

+ Trang trÝ b»ng màu sắc

c Hớng dẫn hs thực hành

GV gợi ý hớng dẫn hs làm , chia theo nhóm ( bàn mét nhãm chung ý tëng vµ cïng thĨ hiƯn)

Có thể khuyến khích hình thức làm mặt nạ chất liệu có sẵn: giấy, bìa cứng, giấy màu, bút vẽ,

dd.Mặt nạ có th to, nhỏ ,dài, ngắn, tuỳ theo sở thích + B ớc 2: Cách điệu chi tiết :

- Dựa vào chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai,lông mày kéo dài hay thêm bớt số chi tiết nh : lông mày, râu, vết nhăn, tãc

+B íc : Trang trÝ

- Tìm mảng hình đờng nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật định miêu tả( tợn lơng mày thờng xếch lên cao, mắt mở to, trán nhíu lại, râu rậm , hiền lành mắt thờng trạng thái bình thờng, cời híp mắt., miệng rộng

+ B íc 4: tìm màu

- V mu u , kớn cỏc mảng hình, chọn màu tơng phản để thể trạng thái tình cảm phức tạp, chọn màu bổ túc vẽ nhân vật hiền lành, vui vẻ, hớng thin

3 Thực hành

- Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích

4.Củng cố

Đánh giá kết học tập häc sinh

Gv nhËn xÐt ý thøc lµm việc tập thể, cá nhân

Giao cho hs tự nhận xét làm nhóm mình, tự xếp loại Nhắc nhở động viên cố gắng hs

5 Híng dÉn vỊ nhµ

Hoàn thành lớp , làm thêm bµi ë nhµ

Chuẩn bị cho sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự

TiÕt 16

Bài 16: Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài: Tự do.

I Mục tiêu học:

HS phỏt huy c trí tởng tợng sáng tạo Ơn lại kiến thức kĩ vẽ tranh vẽ đợc tranh theo ý thích

II Chn bÞ

Gv: chuẩn bị số hình ảnh , tranh vẽ hs , họa sĩ vẽ đề tài

III Tiến trình dạy học

Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị nội dung, đồ dùng học tập hs Bài

Gv nêu yêu cầu tiết học : Làm kiểm tra học kì với nội dung đề tài tự chọn

Yêu cầu làm khổ giấyA3, có kÝch thíc 40x30cm TiÕt 1: vÏ h×nh

TiÕt 2: vÏ mµu

Bài làm tự chọn thể loại: phong cảnh, sinh hoạt, tĩnh vật, chân dung, lao ng, hc

Yêu cầu tối thiểu: không chép, in tranh khác

+ Biểu điểm:

a Lo¹i G:

- Nội dung đề tài có tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung cn th hin

- Biết xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,khơng chép

- Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

b Lo¹i K:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh nào,tuy nhiên màu cha hồn thiện

- Bố cục tốt, sinh động c Loại Đ:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng cịn lúng túng, thiếu sinh động

- BiÕt c¸ch sx hình ảnh nhiên dàn chải thiếu trọng t©m

- Màu hồn thành cha d Ch a đạt yêu cầu:

- Nh÷ng trêng hợp lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu làm tiết ,không mang vỊ nhµ lµm tiÕp

- Nhắc nhở động viên ý thức làm hs học

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Chn bị màu cho làm tiết sau

Tuần 17

Bài 17 : Kiểm tra học kì I Vẽ tranh : Đề tài tự do

I Mục tiêu học

- õy l bi kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá khả nhận thức thể sáng tạo học sinh

- Đánh giá kiễn thức tiếp thu đợc hs , biểu tình cảm , trí sáng tạo nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ màu sắc

- làm thời gian định

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề

2 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

III Tiến trình dạy học 1.Ơn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập néi dung bµi

3 Bµi míi

- GV nêu yêu cầu tiết học: Kiểm tra học k× ( TiÕt 2)

- Đề : Vẽ tranh đề tài: tự : - phong cảnh

- sinh hoạt

- lễ hội, vui chơi

- TÜnh vËt

- Ch©n dung

- Häc tËp

- Thêi gian : tiÕt häc

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung cần thể

- BiÕt s¾p xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gÇn

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,khụng chộp

- Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

b Loại K:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh nào,tuy nhiên màu cha hồn thiện

- Bố cục tốt, sinh động c Loại Đ:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh nhiên dàn chải thiếu trọng tâm

- Mu cú th hon thành cha d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu làm tiết

- Nhắc nhở động viên ý thức làm hs học

5 Híng dÉn vỊ nhµ