gi¸o ¸n sinh 7 tuaàn 1 thöù hai ngaøy 25 thaùng 8 naêm 2008 taäp ñoïc tieát 12 i muïc tieâu hs ñoïc trôn ñöôïc caû baøi ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ coù vaàn khoù ngueäch ngoaïc quyeån saùch naén noùt

- ÔÛ lôùp 1, caùc em daõ ñöôïc laøm quen vôùi nhöõng baøi taäp ñoïc ngaén veà nhaø tröôøng, gia ñình…… Leân lôùp 2caùc em seõ ñöôïc hoïc nhöõng baøi taäp ñoïc daøi hôn, nhöõng baøi ta[r]

Tuaàn 1

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2008 Tập đọc

Tieát 1,2

I- MỤC TIÊU :

_ HS đọc trơn

_ Đọc từ ngữ có vần khó: nguệch ngoạc, sách, nắn nót _ Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

_ Hiểu nghĩa câu tục ngữ: “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

_ Hiểu nội dung bài: câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại Kiên trì nhẫn nại làm việc thành công

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

_Tranh minh hoạ tập đọc SGK

I II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

Oån định lớp: Hát vui. 1 Kiểm tra cũ.

- Ở lớp 1, em dã làm quen với tập đọc ngắn nhà trường, gia đình…… Lên lớp 2các em học tập đọc dài hơn, tập đọc giúp em hiểu biết nhiều sống người môi trường xung quanh em

2 Bài mới:

 Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai?Họ làm gì?

- Muốn biết bà cụ mài gì, bà nịi vời cậu bé, học hơm là: “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Gv ghi tựa bài:  Luyện đọc:

- Hs thực

- Tranh vẽ bà cụ cậu bé Bà cụ mài vật bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé

- Hs mở SGK trang - Nhiều HS nhắc lại

 a/Đọc mẫu đoạn 1,2 : - GV đọc mẫu lần 1:

- Yêu cầu HS đọc *b/ Hd phát âm từ khó

- GV giới thiệu từ cần luyện phát âm ghi bảng nguệch ngoạc, sách, nắn nót, tảng đá

- Yêu cầu hs đọc câu

*c/ Hd ngắt giọng câu văn dài - Giới thiệu câu cần ngắt giọng:

- Yêu cầu hs đọc giải: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót nguệch ngoạc

*d/ Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs nối đoạn trước lớp, gv lớp theo dõi nhận xét

- Chia nhóm hs theo dõi hs đọc theo nhóm

 e/ Thi nhóm:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng

- Nhận xét cho điểm

 g/ Cả lớp đọc đồng thanh. - Yêu cầu lớp đọc đoạn - * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc đoạn

- Hỏi : Lúc đầu cậu bé học hành ?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Gv hỏi: cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Cho hs xem thỏi sắt, kim khâu

- hs đọc cá nhân - Đọc đồng

- Mỗi em câu đọc nối tiếp

- hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh: Mỗi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dái bỏ dở/

- Tiếp nối đọc đoạn 1,2( vòng)

- Lần lượt hs đọc trước nhóm

- Đọc đồng đoạn

- Hs đọc - 1hs đọc

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi Khi tập viết cậu nắn nót vài chữ nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Hs đọc thầm

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá đê làm thành kim khâu

và hỏi: chiêc kim so với thỏi sắt nào? Để mài thỏi sắt thành kim có nhiều thời gian khơng? - Hỏi: Cậu bé có tin từ thỏ sắt

mài thành kim khâu nhỏ bé khơng

- Vì em cho cậu bé không tin?

 Chuyển đoạn: Lúc đầu, cậu bé khơng tin bà mài thỏi sắt thành kim sau cậu lại tin Bà cụ nói để cậu bé tin bà, tìm hiểu tiếp để biết điều

- Cậu bé không tin

- Vì câụ bé ngạc nhiên nói với bà rằng: Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim

Tieát 2

 Luyện đọc đoạn 3, a/ Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc b/

Hd phát âm từ khó

- Gv ghi từ: quay giảng giải, vẫn, sắt

c/ Hd ngắt giọng.

- Gv ghi câu cần luyện ngắt dọng lên bảng

- Yêu cầu hs giải nghĩa từ: ôm tồn, thành tài

d/ Đọc đoạn

e/ Thi đọc giữ nhóm. g/ Đọc đồng thanh.

- Hs theo dõi - hs đọc

- Hs đọc cá nhân, đọc đồng

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: Mỗi ngày mài/ thỏi sát nhỏ ít/ có ngày thành kim Giống cháu học/ ngày cháu họ ít/ có ngày cháu thành tài

- hs đọc

 Tìm hiểu - Gọi hs đọc đoạn - Gọi hs đọc câu hỏi

- Yêu cầu hs suy nghĩ tr3 lời

- Gv hỏi: theo em cậu bé tin bà cụ chưa? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên em cham học tập hay khuyên em chiu khó mày sắt tành kim?

- Em đọc to tên tập đọc - Đây câu tục ngữ, dựa vào nội

dung câu chuyện em hạy giải thích câu tục ngữ

 Luyện đọc lại truyện - Gọi hs đọc lại

4/ Củng cố:

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

5/ Dặn dò.

- Về nhà đọc lại Chuẩn bị mới: “ Tự thuật”

- hs đọc

- Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày thành thỏi sắt

……….thành taøi

- Cậu bé tin lời bà cụ nên cậu quay nhà học chăm

- Câu chuyên khuyên em chăm học tập

- hs đọc

- Kiên trì nhẫn nạy thành công

- hs đọc

- Em thích bà cụ bà cụ dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì

TỐN Tiết 1

I- MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố về:

Đọc viết thứ tự số phạm vi 100 Số có chữ số, số có chữ số

Số liền trước, số liền sau

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Viết sẵn nội dung

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra sách vỡ hs 3 Bài :

 Giới thiệu: Kết thúc chương trình lớp em học đến số nào?

- Nêu: học mơn Tốn lớp Chúng ta ơn tập số phạm vi 100

 Gv ghi tựa

 n tập số phạm vi 100

Bài 1:

- Hãy nêu số từ đến 10 - Hãy nêu số từ 10 đến

- Gọi hs lên bảng viết số từ đến 10, yêu cầu lớp làm vào - Hỏi: Có số có chữ số?

Kể tên số đó? - Số bé số nào?

- Số lớn có chữ số số nào? - Yêu câu hs nhắc lại câu trả lời

câu hỏi

- Số 10 có chữ số?

- Hát vui

- Số 100

- Hs nhắc lại

- 10 hs nối tiếp nêu: 0,1,2………10 Sau gọi hs nêu lại

- hs đếm ngược 10, 9,……0

- Làm bảng

- Có 10 có chữ số 0, 1… - Số

- Soá

- hs nhắt lại

- Số 10 có chữ số số số

Bài 2: Trò chơi: Cùng lập bảng soá

- Cách chơi: Gv cắt số từ 10 đến 99 thành băng giấy Sau chia lớp thành đội chơi, đội thi điền nhanh, điền số cón thiếuvào băng giấy Đội điến xog trước dán trước lên bảng lớp Lưu ý dán vị trí để sau đội điền xong tạo thành bảng số từ 10 đến 99 Đội xong trước điền dán đội thắng

Sau chơi xong chò chơi, gv cho em đội đếm số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào?

- Yêu cầu hs làm vào Bài 3:

- Vẽ lên bảng ô sau: 39

- Số liền trức 39 số nào? - Em làm để tìm 38? - Số liền sau 39 số nào? - Vì em biết?

- Số liền trước số liền sau số số đơn vị? - Yêu cầu hs làm vào phần b, c - Gọi hs sửa

- Yêu cầu hs đọc kết 3 Củng cố:

Gv gọi hs tìm số liền trước số lền sau nhiều số khác

Nhận xét tiết học 4. Dặn dò :

Về nhà làm tập vào

- Soá 38( hs)

- Lấy 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị - Hs làm - hs lên bảng: b/ 89, c/98, d/ 100

- Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu hs làm vào

Baøi 3:

- Vẽ lên bảng ô sau: 39

- Số liền trức 39 số nào? - Em làm để tìm 38? - Số liền sau 39 số nào? - Vì em biết?

- Số liền trước số liền sau số số đơn vị? - Yêu cầu hs làm vào phần b, c - Gọi hs sửa

- Yêu cầu hs đọc kết 5 Củng cố:

Gv gọi hs tìm số liền trước số lền

- Là số 10( 3hs) - Là số 99( 3hs)

- Soá 38( hs)

- Lấy 39 trừ 38 - Số 40

sau nhiều số khác Nhận xét tiết học 6. Dặn dò :

Về nhà làm tập vào

ĐẠO ĐỨC Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

- Hs hiệu biể cụ thểvà lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Hs biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực

đúng thời gian biểu

- Hs có thài độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II- CHUẨN BỊ:

Tranh aûnh

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån địmh lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

 Giới thiệu:  Gv ghi tựa Hạo động 1: Bày tỏ ý kiến,

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình việc làm dúng việc làm sai?

Tình 1: Trong học tốn giáo hướng dẫn lớp làm tập bạn Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp

Tình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

- Haùt vui

- Hs nhăc1 lại

- Giờ học tốn mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không ý nghe cô hướng dẫn không hiểu ảnh hưởng tới kết học tập

*Yêu cầu hs thảo luận nhóm

 Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: xử lý tình

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp - Tình hng 1:Ngọc ngồi xem

chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ Theo em, bạn Ngọc ứng xử nào? Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình Vì cách ứng xử phù hợp?

- Tình 2: Đầu hs xêp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn, khoác cặp đứng trước cổng trường Tịnh rủ bạn “ Đằng muộn mua bi “ Em lưa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình đóvà giải thích lý *Kết luận : Mỗi tình hng có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

Hoạt động 3: Giờ việc Chia hs làm nhóm:

Nhóm :Buổi sáng em làm việc ? Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc ? Nhóm 3: Buổi chiêu em làm việc ? Nhóm : Buổi tối em làm việc ? * Kết luận :Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi

- Yêu cầu hs đọc câu ghi nhớ 4- Củng cố:

5- Dặn dò: Về nhà lặp thời gian biểu

cùng ăn cơm với nhà - Thực

- Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ không làm mẹ lo lắng

Hs thảo luận nhóm trình bày

- hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình

bày

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 Chính tả( tc)

Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

Chép lại xác bài, khơng mắclỗi đoạn” ngày……… thành tài

Biết trình đoạn văn, viết hao chữ đầu câ,chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu

Điền chữ vào ô trông theo tên chữ

Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng viết sẵn đoạn cần chép III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Nêu số yêu cầu tả, viết đúng, viết đẹp, làm tập

Bài mới: * Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Hd tập chép

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Đọc đoạn văn cần chép

- Gọi hs đọc lại đoạn văn

- Hỏi: Đoạn văn chép từ tập đọc nào?

- Đoạn chép nói nói với ai?

- Bà cụ nói gí với cạu bé? b/ Hd cách trình bài:

- Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Haùt vui

- Đọc thầm - hs đọc

- Bài “ có công mài sắt có ngày nên kim”

- Lời bà cụ nói với cậu bé - Bà cụ giảng dạy cho cậu bé

thấy, nhẫn nại kiên trì việc thành công

- Đoạn văn có câu - Có dấu chấm

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào?

c/ Hd viết từ khó:

- Dọc cho hs viết từ khó vào bảng d/ Chép bài:

- Theo dõi chỉnh sửa cho hs e/ Soát lỗi

- Đọc lại thong thả cho hs soát lỗi

g/ Chấm bài:

- Thu chấm cho hs * Hướng dẫn hs làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống c/ k - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs tự làm - Khi ta viết k? - Khi ta viết c?

Bài 3: Điền chữ vào bảng - Yêu cầu hs đọc đề - Gọi hs làm mẫu

- Yêu cầu hs làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho hs

- Gọi hs đọc lại, viết lại thứ tự chín chữ

- Xoá dần bảng cho hs đọc thuộc phần bảng chữ

4 Củng cố 5 Dặn dò

Nhận xét tiêt học

- Viết từ: ngày, thỏi sắt, thành tài

- Nhìn bảng chép

- Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi

- hs đọc

- hs lên bảng, lớp làm vào

- Viết k đứng sau nguyên âm i, e, ê

- Viết c trước nguyên âm lại

- 1hs đọc

- Đọc á… viết

- hs làm bảng lớp làm vào

- Đọc a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e,ê - Viết: a, ă,â, b, c, d, đ, e, ê

TỐN Tiết 2

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố về:

- Phân tích số có chữ số theo cấu tạo số thập phân - Thứ tự số có chữ số

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kẻ sẳn bảng nội dung

- hình vẽ, số cần điền tập để chơi II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV HS

1 Oån định lớp: Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu hs lấy bảng viết số theo yêu cầu

- Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn có chữ số, hai chữ số

- Viết sốtự nhiên liên tiếp - Hãy nêu số ổ giữa, số liền trước

và số liền sau số mà em viết

3 Bài mới:

 Giới thiệu:  Gv ghi tựa :  Bài tập

Baøi 1:

- Gọi hs đọc tên cột bảng tập

- Yêu cầu hs đọc hàng bảng - Hãy nêu cách viết số 85

- Hãy nêu cách viết số có hai chũ số - Nêu cách đọc số 85

- Yêu cầu hs tự làm sau đổi chéo kiểm tra lẫn

Bài 3:

- Viết lên bang 34 38 yêu cầu hs nêu dấu cần điền - Vì sao?

- Hát vui

-hs viết: o, 9, 10, 99 - hs tự viết, tự chọn

- Đọc chục đơn vị, viết số , đọc số

- chục, đơn vị , viết 85 , đọc tám mươi lăm

- Viết trước sau viêt vào bên phải

- Viết chũ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số

- Đọc chũ số hàng chục trước sau đọc từ “mươi” đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị [đọc từ trái sang phải ]

- Nêu lại cách so sánhcác số có chữ số

- Yêu cầu hs nhắc lại sau cho em tự làm vào - Yêu cầu hs nhận xét - Hỏi 80+6 > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm trước tiên

 Kết luận : Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh

Baøi 4:

- Yêu cầu hs đọc đề tự làm

- Gọi hs sữa miệng

- Tại câu a lại viết la 28,33, 45,54? Họi tương tự câu b?

- Điền dấu <

- Vì 3= 4< nên ta coù 34 < 38

-So sánh chữ số hàng chục trước Số có chữ số hàng chục lớn số lớn ngược lại Nếu chữ số hàng chục ta so sánh hàng đơn vị Số hàng đơn vị lớn số lớn

- Làm hs lên bảng

- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85 - Ta thực phép cộng 80+6=

86

- 1hs đọc đề , hs làm a/ 28, 33, 45, 54

b/ 54, 45, 33, 28 - Hs đọc kết - Vì 28< 33< 45< 54 - Vì 54> 45>33>28 Bài 5: Trị chơi: Nhanh mắt nhanh tay.

Gv chuẩn bị hình vẽ Chọn đội chơi, Mỗi đội em hình thức tiếp sức Khi gv hơ “bắt đầu” em đứng đậi chạy nhanh lên phía trước chọn số 67 viết vào trống hình Em thứ viết số Cứ chơi hết Đội xong trước nhiều điểm đội thắng

Gv hỏi:

+ Tại trống thứ lại điền số 67?( 67< 70 70 lớn 67 + Tại ô trống thứ lại điền 76?( Vì 70< 76< 80)

4 Củng cố

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

KỂ CHUYỆN TIẾT 1

I- MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh câu hỏi gợi ý gv kể lại đoạn toàn nội dumg câu chuyện

- Biết theo dõi lời bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá lời kể of bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3. Bài mới:

 Giới thiệu:  Gv ghi tựa  Hd kể chuyện

a/ Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp

- Gọi hs khá, tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

- Yêu cầu hs lớp nhận xét sau lần có hs kể

Bước 2: Kể theo nhóm

- Gv yêu cầu hs chia nhóm dưa vào tranh minh hoạ gợi ý đẩ cho hs nghe

- Khi hs thực hành kể, gv gợi ý cho em cách đặt câu hỏi sau:

Tranh 1:

- Treo tranh yêu cầu hs quan

- Hát vui

- Hs nhắc lại

- Nhận xét

- Chia nhóm, nhóm em em kể chuyện đoạn

- Quan saùt tranh

saùt

- Cậu bé làm gì? - Cậu cịn làm nữa? - Cậu có chăm học khơng? - Thế cịn viết sau? Cậu có

chăm viết không? Tranh 2:

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì? - Bà cụ trả lời sao?

- Sau đó, cậu bé nói với bà cụ ?

Tranh 3:

- Bà cụ giảng giải ? Tranh 4:

-Cậu bé làm nghe bà cụ giảng giải ?

b/ Kể lại toàn cậu chuyện : Gọi hs nối tiếp kể lại đoạn truyện

4/ Củng cố: em vừa kể xong chuyện gì?

5 Dặn dò:

- Cậu bé ngáp ngủ - Cậu bé không chăm học

- Khi viết cậu nắn nót vài vòng nguệch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá

- Bà bà làm

- Bà cụ mài thỏi sắt thành kim

- Thỏi sắt to bà mài thành kim

- Mỗi ngày ……… Thành tài

- Cậu bé quay nhà học -Thực hành kể nối tiếp

THỦ CÔNG TIẾT 1

I- MỤC TIÊU:

Học sinh biết cách gấp tên lửa -Hs hứng thú u thích gấp hình II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Oån định lớp : Hát vui

2. Kiểm tra : đồ dùng học tập hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa

* Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- Gv để mẫu gấp tên lửa cho hs quan sát hỏi hình dáng màu sắc - Tên lửa có phần?( phần)

- Gv mở dần mẫu gấp tên lữa hỏi tờ giấy hình gì?( chữ nhật) - Gv gấp lại từ bước đến tên lửa ban đầu

* Gv hd maãu:

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lữa - Gv ghi bảng bước

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình sau cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu giữa( h2)

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho mép bên sát vào đường dấu giữa( h3)

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho mép bên sát vào đường dấu giữa( h4) Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thẳng phẳng - Gv vừa gấp vừa nối dán hình theo trình tự lên bảng

Bước 2: tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu tên lửa(h5) Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang ra(h6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi hs lên bảng thao tác bước gấp tên lửa, cho hs quan sát( hs lên bảng)

- Cho hs gấp tên lửa bằmg giấy nháp 4 Củng cố:

Muốn gấp tên lửa gồm có bước? Là bước nào?( nhiều hs trả lời)

5 Daën dò:

Về nhà tập gấp vào giấy nháp Nhận xét tiết học

Tiết 3

I- MỤC TIÊU:

- Hs đọc trơn

- Đọc từ khó: xã, tỉnh, tiểu học

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy dòng - Hiểu nghĩa từ phần tự thuật

- Nhớ thơng tion bạn hs II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Oån định lớp: Kiểm tra cũ

- Đọc “ có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

*Giới thiệu * Gv ghi tựa * Luyện đọc a/ Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu lần 1: dọng đọc to rõ ràng, rành mạch

- Gọi hs đọc

b/ Hướng dẫn phát âm từ khó - Gv ghi từ: xã, tỉnh, tiểu học - Yêu cầu hs đọc nối tiếp

từng câu c/ Hd ngắt dọng

- Hướng dẫn hs ngắt dọng theo dấu phân cách, hd cách đọc ngày, tháng, năm

d/ Đọc theo nhóm e/ Thi đọc

- Haùt vui - hs

- Hs nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm - hs đọc

- hs đọc cá nhân, đọc đồng - Mỗi hs đọc câu

g/ Đọc đồng * Tìm hiểu

- Yêu cầu hs đọc thầm lại tập đọc

- Hỏi: Em biết bạn Thanh Hà?

- Gợi ý: Tên bạn gì? Bnạ sinh ngày nào, tháng nào, năm nào? - Nhờ đâu em biết thông

tin bạn Thanh Hà? - Hãy nêu địa nhà em ở?

- Chúng ta hiểu tự thuật Bây tự thuật thân cho bạn biết 4 củng cố:

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Về nhà xem lại

Chuẩn bị “ Phần thưởng”

- Đọc

- Lần lượt hs nói tiếp nói chi tiết bạn Thanh Hà

- Nhờ Tự Thuật bạn

- Hs noùi

- hs tự thuật

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

Làm quen với khái niệm từ câu

- N ắm mối quan hệ sư vật , hành động với tên gọi chúng - Biết tìm có liên quan đến hs

- Biết dùng từ đặt câu đơn giản III- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ vật hành động tranh III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV HS

2 Kiểm tra cũ: Sách hs Bài :

 Giới thiệu ; Ghi phân môn “Luyện từ câu “ lên bảng

- Hỏi: “ Luyện từ câu” có tiến ghép lại với nhau?

- Nêu :Các em biết tiếng , bái hôm em biết thêm náo từ câu

 Gv ghi tựa  Bài tập :

Baøi : Yêu cầu hs nêu yêu càu

- Có hình vẽ ?

- hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , chọn tên

- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

- Gv yêu cầu hs tiếp tục làm tập , gọi hs lớp trưởng Bài 2:

- G hs nêu lại yêu cầu

- Yêu cầu hs lấy ví du ïvề loại - Tổ chức thi điền từ nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm

- Tuyên dương nhóm thắng Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu - Gọi hs đọc mẫu

- Hỏi: câu mẫu vừa đọc nói ai, gì?

- Có tiếng ghép lại với

- Mở SGK trang - hs đọc

- Có hình vẽ

- Hs, nhà, xe, đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng,cơ giáo

- Trường

- Hs làm tiếp tập nêu miệng Ví dụ : Nhà soá 6, hs soá

- hs đọc

- hs nêu em từ loại loại trên(vd: bút chì, đọc sách, chăm chỉ)

- Hs chia làm nhóm Mỗi hs nhóm ghi từ tìm vào phiếu nhỏ sau dán lên bảng

- Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc gv, vd: gv đọc “ thước kẻ” hs đếm

- hs đọc

- Đọc: Huệ bạn vào vườn hoa

- Tranh cịn cho ta thấy điều gì? ( vườn hoa vẽ nào)?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì?

- Theo em cậu bé tranh làm gì?

- Yêu cầu viết câu e vào 4 Củng cố:

Nhận xét tiết học

5. Dặn dò: nhà xem lại bài

- Vườn hoa thật đẹp, hoa vườn thật đep

- Hs nói tiếp nói cô bé Vd: Huệ muốn ngắt hoa Huệ đua tay định hái hoa

- Cậu bé ngăn Huệ lại Cậu bé khuyên Huệ không hái hoa vườn

TỐN Tiết 3

I- MỤC TIÊU: Giuùp hs:

- Biết gọi tên thành phần kết phép cổng: số hạng, tổng

- Củng cố khắc sâu phép cộng( khơng nhớ), số có chữ số - Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn tính cộng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn nội dung tập SGK - Các thẻ giấy ghi sẵn: Số hạng- tổng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng

- Hỏi: 39 gồm chục đơn vị

- Hát vui

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu: tong học toán hôm biết tên gọi thành phần phep cộng tên gọi kết phép cộng

* Gv ghi tựa

- Viết lên bảng 35+ 24= 59 yêu cầu hs đọc phép tính - Nêu: phép cộng 35+ 24=

59 35 24 gọi số hạng cịn 59 tì gọi

tổng( vưà nêu vừa ghi lên bảng SGK)

- 35gọi phép cọng 35 + 24= 29

- 24 gọi phép cộng 35 + 24 =59

- 59 gọi phép cộng 35+ 24= 59

- Số hạng ? - Tổng ?

- Giối thiệu tương tự với phép tính cột dọc Trình bày bảng SGK 35 cộng 24 ?

* Baøi taäp:

Bài 1; Yêu cầu hs quan sát mẫu đọc phép cộng mẫu

- Nêu số hạng phép cộng 12+5=17

- Tổng phép cộng số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi nhận xét bạn sau đưa kết

- Nhận xét cho điểm hs

- hs nhắc lại

- 35 cộng 29 59

- 35 số hạng ( hs ) - 24 số hạng ( hs ) - 59 tổng

- Số hạng thành phần phép cộng(3 hs)

- Tổng kết phép cộng ( hs)

- Bằng 59, 59 gọi tổng

- 12 cộng 17 - Đó 12 -Là số 17

- Lấy số hạng cộng với - Hs cộng nhẩm điền vào bảng ,

1 hs làm bảng lớp - Nhận xét bạn

- Đọc 42 cộng 36 78 phép tính trình theo cột dọc

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề , đọc mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mãu viết theo hàng ngang hay cột dọc

- Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo cột dọc

- Yêu cầu hs tự làm bài, gọi hs lên bảng làm hs làm 2con tính

- Gọi hs nêu cách viét, cách thực phép tính 30+28 9+20 Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Đề cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết hai buổi bán xe ta làm ? - Yêu cầu hs làm

ngang Tính từ phải sang trái - Hs làm sau sửa miệng

hs đọc

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chièu bán 20 xe đạp - Số xe bán hai buổi - Làm phép tính cộng

- Hs tóm tắt giải Tóm tắt

Sáng bán: 12 xe đạp Chiều bán: 20 xe đạp Tất ………… xe đạp? Bài giải

Số xe đạp hai buổi bán là: 12+20=32( xe đạp)

Đáp số : 32 xe đạp

4 Cuûng cố :

Nêu tên gọi thành phần phép cộng ( 2hs nêu) 5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

- Viết viết đẹp chữ A

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ a hoa đặt khung chữ tập viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra :

Vở tập viết 3 Bài mới:

*Giới thiệu : *Gv ghi tựa :

*Hd hs viết chữ hoa

a/ Quan sát số nét qui trình viết chữ a

-Yêu cầu hs quan sát mẫu chữ trả lời câu hỏi -Chữ a hoa cao đơn vị rộng đơn vị chữ ?

Chữ a hoa gồm nét? - Đó nét nào?

Chỉ theo khung chữ mẫu giảng giải qui trình viết

b/ Viết bảng

- Gv u cầu hs viết chữ a hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hd viết cụm từ ứng dụng

a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu hs mở tập viếtđọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi : “ Anh em thuận hồ có nghĩa gì?

b/ Quan sát nhận xét - Cụm từ gồm tiếng ?Là

tiếng ?

- So sánh chiều cao chữ a n - Khi viết chữ “Anh” ta viết nét nối

-Hát vui

-Hs nhắc lại

- Quan sát mẫu

- Chữ a hoa cạo li rộng li chút

- Gồm nét

- Đó nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

- Quan saùt theo hd gv

- Viết vào bảng

- Đọc “Anh em thuận hoà”

- Nghĩa anh em troong nhà phải biết yêu thương nhường nhịn

- Gồm tiếng

giữachữ a n ? *Hướng dẫn hs viết vào - Gv chỉnh sửa lổi

- Thu chấm hs 4 Củng cố:

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Về nhà hồn thành viết

lên điểm đầu chữ n chữ h - Hs viết vào

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008. TỐN

TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố :

- Tên gọi thành phần kết phép cộng

- Thực phép cộng khơng nhớ số có chữ số(cộng nhẩm , cộng viết )

- Giải toán có lời văn phép cộng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Viết sẵn nội dung lên bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 18+ 21 32+ 47 3 Bài mới:

* Giới thiệu * Gv ghi tựa * Bài tập

Baøi 1:

- Gọi hs lên bảng làm đồng thời yêu cầu hs lớp làm vào - Gọi hs nhận xét bạn

- Gọi hs nêu cách viết, cách thực phép tính 34+ 42 62+

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc laïi

- hs lên lớp lớp tự làm - Hs nhận xét

8+71

- Nhận xét cho điểm hs Bài 3;

- Yêu cầu hs đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nào?

- Yêu cầu hs tự làm bài, nhắc em ý viết phép tính cho số hạng thẳng cột với

Baøi 4:

- Gọi hs đọc đề

- Bài tốn u cầu cần làm gì?

- Bài ốn cho biết số hs thư viện ?

- Muốn biết có tất hs ta phải thực nào?

- Vì sao?

- Yêu cầu hs tự làm vào Tóm tắt

Trai: 25 hs Gái: 32 hs

Tất có: …… Hs? Bài 5:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Làm mẫu gv viết phép tính lên bảng:

32 77

- Hỏi cộng 7? - Vậy ta điền vào ô trống? - Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét cho điểm hs 4 Củng cố:

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- hs đọc

- Ta lấy số hạng cộng với

- hs tự làm sau đổi chéo

- hs đọc

- Tìm số hs thư viện - Có 25 hs trai 32 hs gái - Ta phải thực phép cộng - Vì số hs thư viện gồm số hs trai hs gái

- Bài giải

Số hs có tất là: 25+ 32= 57( hs) Đáp số: 57 hs - hs đọc

- cộng

Về nhà ôn lại cách thự phép cộng không nhớ

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

- Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ phối hơp hoạt động xương mà thể ta cử động

- Tạo hứng thú ham mê vận động cho hs II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1- Oån định lớp: 2- Kiểm tra cũ: 3- Bài mới:

*Giới thiệu : * Gv ghi tựa bài:

Hoạt động 1: tập thể dục Bước 1:Hoạt động cặp đôi

- Yêu cầu hs quan sát hình SGK làm số động tác bạn nhỏ sách làm

- Gv cho số nhóm lên thể lại động tác: quay cổ, giơ tay,nghiêng người, cúi gặp người

Bước 2: Hoạt động lớp

- Hỏi: Bộ phận thể phải cử động để thể thực động tác quay cổ

- Động tác nghiêng người?

- Haùt vui

- Hs nhắc lại

- Hs thực

- Cả lớp đứng chỗ làm động táctheo lời hô lớp trưởng - Đầu cổ

- Mình, cổ tay

- Động tác cúi gặp người?

* Kết luận: Để thực động tác phận thể đầu, mình, tay, chân phải cử động

Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động

Bước 1:

Gv yêu cầu hs tự sờ nắn bàn tay, cổ tay cánh tay

- Hỏi lớp da thể có gì?

Bước 2:

- Gv cho thực hành cử động uốn dẻo bàn tay, cổ tay, co duỗi cánh tay, quay cổ ……

- Hỏi: nhờ đâu mà phận thể cử động được?

Bước 3:

- Gv đưa tranh vẽ quan vận động( SGK)

- Gv dùng tranh giảng thêm rút kết luận

- Xương gọi quan vận động (chỉ vào hình tranh)

- Hai hình mơ thể tư (đang chạy) Lúc xương hoạt động Như thể hoạt động phối hợp hoạt động xương

Hoạt động 2: trò chơi người thừa thứ

- Gv cho hs sân chơi

- Hs thực yêu cầu - có bắp thịt( cơ) xương

- Nhờ có phối hợp hoạt động xương

- hs lớp quan sát

- Hs nhắc lại : Nhờ phối hợp xương mà cử động

Bước 1: gv hướng dẫn cách chơi

- Gv chọn đội chơi mẫu: hs đứng quay lưng Nếu gv vỗ vào vai người chạy người đuổi Người chạy chạy vịng quanh xen đội Nếu mệt bị bắt dừng lại đứng trước đội Khi người đứng sau đội trở thành “ người thứa thứ 3” phải chạy thay cho nhười

Bước 2:

- G v tổ chức cho lớp chơi

- Khi kết thúc trò chơi, gv yêu cầu hs nhận xét thể bạn chạy nhanh không bị bắt

- Hỏi: muốn thể khoẻ mạnh vận động nhanh nhẹn phải làm gì? ( cần phải thừng xuyên tập thể thao, vui chơi bổ ích, vận động, làm việc nghỉ ngơi hợp lí, ăn uống đủ chất

4 Củng cố:

- Hơm em học gì? ( hs trả lời)

- Nhờ đâu mà phận thể cử động ( hs) 5 Dằn dò:

- Về nhà xem lại

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008. Tập làm văn

TIẾT 1

I- MỤC TIÊU:

- Nghe trả lời số câu hỏi thân - Nghe nói lại điều nghe thấy bạn lớp - Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắ theo tranh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ tập

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

*Giói thiệu: *Gv ghi tựa * Bài tập :

Baøi 1,

- Haùt vui

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs so sánh cách làm

2 tập

- Phát phiếu học tập , yêu cầu hs đọc phiếu cho biết có phần ?

- Yêu cầu hs điền thông tin vào phiếu

- Yêu cầu hs ngồi cạnh thực hành hỏi đáp với theo nội dung cần điền vào giấy - Gọi hs lên bảng thực hành

trước lớp Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tập gần giốngvới tập học?

- Nói : Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn Sau ghép câu văn lai với

- Gọi nghe hs trình bày Yêu cầu hs khác nhận xét

* Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết văn

4 Cuûng cố:

Nhận xét tiết học Dặn dò :

Bài 1: Chúng ta tự giới thiệu

Bài 2: Chúng ta giói thiệu bạn

- Phiếu có hai phần: Phần thứ tự giới thiệu , phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc cá nhân - Thực hành theo cặp

- hs lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì?

- hs đọc

- Giống tập tiếtluyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Hs trình bày Phiếu học tập

Ghi thong tin em vào chỗ trống để làm hoàn chỉnh văn sau Tên em Quê Em học lớp Trường ……

Em thích học môn ………

I- MỤC TIÊU:

Nghe viết lại xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối

- Biết trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng phải viết hoa Bắc đầu từ ô thứ cho đẹp

- Học thuộc lòng tên 10 chữ tiếp bảng chữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Ghi sãn nội dung tập 2,

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY : Ù

GV HS

1 Oån dịnh lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc thuộc bảng chữ - Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa ; * Hd hs viết :

a./ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Đọc đoạn thơ cần viết

- Hỏi: Khổ thơ cho biết điều “Ngày hôm qua đâu rồi” b/ Hd cách trình bày :

-Khổ thơ có dòng ?

-Chữ đầu dòng phải viết nào?

- Hãy chọn cách em cho đẹp cách sau:

+Viết sát lề phải

+Viết cho khổ thơ vào trang giấy

+Viết sát lề trái C/ Hd viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu hs viết

d/ Đọc viết

- Đọc thong thả dòng thơ Mỗi dòng thơ đọc lần

e/ Sốt lỗi chấm

- Hát vui

- hs đọc, hs viết theo thứ tự chữ

- Hs nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng

- Nếu em bé học hành chăm ngày lại trang hồng em

- Khổ thơ có dòng - Viết hoa

- Viết trang giấy đẹp Muốn ta viết cách sát lề ô

- Viết vào bảng : là, lại, ngày, hồng

* Bài tập Baøi 2a:

- Gọi hs đọc đề - Gọi hs làm mẫu

- Gọi 1hs lên bảng làm - Yêu cầu hs nhận xét bạn - Gv nhận xét đưa lời giải:

quyển lịch, nịch , nàng tiên, làng xóm

Bài :

- Yêu cầu hs nêu cách làm - Gọi 1hs làm mẫu

- Yêu cầu hs làm theo dõi chỉnh sửa cho hs - Gọi hs đọc lại, viết lại thứ

tự chữ

- Xoá dần chữ, tên chữ bảng cho hs học thuộc 4. Củng cố :

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- 1hs đọc đề

- hs lên bảng viết đọc từ: lịch

- Hs laøm baøi

- Bạn làm đúng/ sai

- Cả đọc đồng từ sau ghi vào

- Viết chữ tương ứng với tên chữ vào bảng

- Đọc giê , viết g

- Đọc: giê, hát, I, ca, elờ, em mờ, en nờ, o,ô,ơ,

- Viết: g,h, I, k, l, m, n, o,ơ, ơ, - Học thuộc lịng chữ

TOÁN TIẾT 5

I- MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài đêximet (dm)

- Hiểu mối quan hệ dm cm

- Thực phép tính cộng,trừ số đo độ dài có đơn vị đêximet - Biết tập đo độ dài theo đơn vị dm

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng , dài có vạch chia dm, cm

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng viết đơn vị đo độ dài

3 Bài mới: * Giới thiệu: *Gv ghi tựa ;

* Giới thiệu đêximet( dm)

- Phát cho bên băng giấy yêu cầu hs dùng thước đo

- Băng giấy dài cm?

- Nêu: 10 cm gọi dm( gv vừa nêu vừa viết lên bảng ) dm

- Yêu cầu hs đọc

- Nêu : đeximet viết tắt dm vừa nêu vừa ghi bảng : dm= 10 cm 10 cm = 1dm

- Yêu cầu hs nêu lại

- u cầu hs dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài , làm vào bảng

* Bài tập :

Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm

- Yêu cầu hs đổi để kiểm tra đồng thời gọi hs đọc sửa

Bài 2:

- Yêu cầu hs nhận xét số tập

- Yêu càu hs quan sát mẫu dm +

- Hát vui

- 2hs lên bảng ghi cm

- Hs nhắc lại

- Daøi 10 cm

- Hs đọc : dm

- dm= 10 cm , 10 cm= dm (5 hs)

- Vẽ bảng

- Hs laøm baøi

- Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm

Đoạn AB dài đoạn thẳng CD

Doạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

1dm =2dm

- Yêu cầu giải thích 1dm cộng 1dm 2dm

- Hỏi: Muốn thực 1dm cộng 1dm ta làm ?

- Hd tương tự phép trừ sau cho hs làm vào

vở yêu cầu hs lên bảng làm

4 Củng cố :

Gọi hs viếy đơn vị đêximet dm = ? cm

10 cm = ?dm 5 Dặn dò;

Về nhà tập đo chiều dài sách Tốn

- Vì cộng

- Ta lấy cộng , viết viết dm vào sau soá

- Hs tự làm , nhận xét bạn kiểm tra lại

Tuần 2

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Tập đọc

Tieát 4, 5

I- MỤC TIÊU

- Đọc trơn

- Đọc từ khó :bẻ nữa, tẩy, thưởng, sẽ, bàn tán, sáng kiến - Hiểu nghĩa câu chuyện : Lòng tốt đáng trân trọng, em nên làm

nhiều việc toát

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ đọc SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc “ Tự thuật” trả lời câu hỏi

- Nhaän xét cho điểm hs

3- Bài mới:

* Giới thiệu: Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì?

- Nghe hs trả lời sau vào tranh nêu: Đây cô giáo, cô trao phần thưởng cho bạn Na, Na hs giỏi cuối năm học bạn cô giáo khen thưởng bạn quý mến Bài học hôm giúp em hiểu bạn Na thưởng

* Gv ghi tựa

* Gv đọc mẫu toàn * Luyện đọc đoạn 1, a/ Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu đoạn 1, b/ Hd luyện hát âm

- Gv ghi từ khó: bẻ, nữa, tẩ, thưởng, sẽ, bàn tán, sáng kiến - Gv đọc mẫu

c/ Hd ngắt giọng

- u cầu hs tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Gọi hs đọc giải từ: bí mật, sáng kiến

d/ Đọc đoạn

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp

- Yêu cầu hs chia nhóm, hs nhóm yêu cầu em đọc nhóm Các em cịn lại theo dõi chỉnh sửa cho bạn

e/ Thi đọc

- TỔ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Tranh vẽ tổng kết năm học - Một số hs phát biểu ý kiến

mình câu hỏi theo em hs thưởng

- Hs nhắc lại - Hs theo doõi

- Theo doõi SGK

- hs đọc cá nhân, đọc đồng

- Một số buổi sáng/ vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có lẻ bí mật

- hs đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Đọc theo nhóm, lần luợc hs

đọc

- Nhận xét cho điểm g/ Đọc đồng

- Yêu cầu lớp đọc đồng * Tìm hiểu đoạn 1,2

- Hỏi Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na người nào? - Hãy kể việc tốt màNa

laøm?

- Các bạn Na nào? - Tại bạn quý mến mà

Na lại buồn?

- Chuyện xảy vào cuối năm học?

- Yên lặng nghóa gì?

- Cácbạn Na làm vào chơi?

- Theo em bạn cụa Na bàn bạc điều gì?

* Chuyển: Để biết xát điều bất ngờ mà lớp giáo muốn dành cho Na Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối

- Kể bạn Na

- Bạn Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan Cho bạn Minh cục tẩy Làm trực nhật giúp bạn

- Các bạn quý mến Na - Vì Na chưa học giỏi

- Các bạn bàn tán sơi điểm thi phần thưởng, cịn Na n lặng

- Là không nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật

- Các bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na em bé tốt bụng

TIẾT

* Luyện đọc đoạn a/ Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu b/ Hd luyện phát âm

- Gv ghi từ khó : bất ngờ, phần thưởng, vang dậy lặng lẽ, c/ Hd ngắt giọng :

- Tổ chức cho hs tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng - Hỏi: Lặng lẽ nghĩa gì?

- Yêu cầu hs đọc đoạn trước lớp

Hs theo doõi

- hs đọc cá nhân đọc đồng

- Đây phần thưởng/ lớp đề nhị tặng bạn Na

Đỏ bừng mặt / cô bé đứng dậy bước lên bục

d/ Luyện đọc đoạn e/ Thi đọc

g/ Đọc đồng * Tìm hiểu :

- Em nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Nghe hs trả lời, nhận xét sau khẳng định Na xứng đáng thưởng em có lịng thật đáng q

- Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào? Củng cố

Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn mà em thích nêu rõ lí em thích? - Qua chuyện này, em học

điều từ bạn Na?

- Theo em, việc bạn lớp đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na có ý nghĩa gì?

- Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không

5 Dặn dò

- hs đọc đoạn trước lớp - Hs đọc

- Thi đọc nhóm

- Na xứng đáng thưởng em Na bé tốt bụng đáng quý

- Na không xứng đáng Na chưa học giỏi

- Nhiều hs trả lời

- Na vui mừng …… bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng đến độ vỗ tay vang dậy Mẹ Na lặng lẽ…… đỏ hoe

- Đọc trả lời câu hỏi

- Tốt bụng hay giúp đở người - Biểu dương người tốt việc tốt

TOÁN Tiết 6

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố :

- Tên gọi, ký hiệu, dộ lớn dm - Quan hệ dm cm

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thước thẳng cóchia rõ vạch chia theo cm, dm

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ; Ù

1 Oån định lớp; 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc số đo bảng :2 dm, 40cm, 3dm

- Gọi gs viết số đo theo lời đọc gv

- Hỏi: 40 cm = ? dm - Nhận xét ghi điểm hs 3 Bài :

* Giới thiệu ; * Gv ghi tựa : * Luyện tập : Bài 1:

Yêu cầu hs tự làm phần a vào Yêu cầu hs lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm Bài :

- Yêu cầu hs tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu - Hỏi dm = ? cm (yêu cầu hs

nhìn thước trả lời )

- Yêu cầu hs viết kết vào Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn điền phải làm ? - Có thể nói cho hs đổi : Khi muốn

đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết

Hát vui - 1hs đọc

- Hs vieát ; dm, dm, dm - 40 cm = dm

- Hs nhaéc laïi

10 cm = dm dm = 10 cm thao tác theo yêu cầu , lớp vào vạch vừa vạch đọc to đêximet

- Hs veõ

- Chấm điểm A bảng đặt thước cho vạch O trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm , nối AB

- Hs thao tác hs ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm baèng 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ đổi số đo từ dm

thành cm từ cm thành dm a/ dm = 10 cm

Baøi 4:

- Yêu cầu hs đọc đề - Muốn điền hs phải ước

lượng số đo vật, người đưa : Chẳng hạn bút chì dài 16…… muốn điền so sánh độ dài bút chì với dm thấy bút chì dài 16 cm khơng phải 16 dm

- Yêu cầu hs sửa 4 Củng cố:

1 dm = ? cm , 10 cm = ? dm Dặn dò:

b/ 30 cm = dm 60 cm = dm - hs đọc

- Hs làm vào

- hs đọc làm

ĐẠO ĐỨC TIẾT 2

I- MỤC TIÊU:

- Biết lợi ích việc học tập , sinh hoạt

- Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt II- CHUẨN BỊ:

Phiếu thảo luận nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Gv phát bìa màu cho hs nói

quy trình chọn màu :đỏ tán thành , xanh không tán thành , trắng ( hay phân

Hát vui

- Hs nhắc lại

vân , lưỡng lự) - Gv đọc ý kiến

a/ Trẻ em khong cần học tập sinh hoạtt d7úng

b/ học tập dúng giúp em mau tiến

c/ Cùng lúc em vừa học vừa chơi

d/ Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

* Gv kết luận :Câu a, c câu sai , câu b, d Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

Hoạt động 2: Hành đọng cần làm - Gv chia hs thành nhóm

+ hs nhóm tự ghi lợi ích học tập

+ Nhóm tự ghi lợi ích sinh hoạt

+ Nhóm tự ghi việc cần làm để học tập

+ Nhóm tự ghi nhũng việc cần làm để học tập

* Kết luận: việc học tập sinh hoạt giúp ta học tập kết cao hơn, thoải mái vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết * Hoạt động 3: thảo luận nhóm

- Chia nhóm hs thành nhóm đôi giao nhiệm vụ Hai bạn trao đổi thời gianbiể - Gọi hs trình bày thời gian biểu

trước lớp

* Kết luận: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến

4 Cuûng cố:

- Chia nhóm

- Các nhóm ghi vào giấy

- hs chia nhóm

- Các nhóm làm việc - Một số hs trình bày

+Lập thời gian biểu

- Gọi hs nhắc lại việc cần làm để học tập

5. Dặn dò : Nhận xét tiết hoïc

Thứ ba ngày tháng năm 2008 Chính tả( tập chép)

Tiết 3

I- MỤC TIÊU:

- Chép lại xác đoạn tóm tăt nội dung ‘ Phần thưởng” - Viết số tiếng có âm đầu x/ s có vần ăn/ ăng - Học thuộc phần lại toàn bảng chữ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chép sẵn nội dung lên bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs lên bảng , đọc từ khó cho hs viết, yêu cầu lớp ghi vào nháp

- Gọi hs đọc thuộc lòng chữ học

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới;

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Hd tập chép:

a/ Ghi nhớ nội dung

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn kể ?

- Bạn Na người nào? b/ Hd cách trìng bày

- Đoạn văn có câu ?

- Hãy đọc chữ viết hoa

- Những chữ vị trí

Hát vui

- Hs viết : bàng , bàn, than, thang

- Hs nhắc lại

- hs đọc

- Kể bạn Na

- Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối, Na, Đây

câu ?

- Vậy Na gì?

- Cuối câu có dấu gì? c/ Hd viết từ khó

- Gv yêu cầu hs đọc từ hs dễ lẫn từ khó

- Yêu cầu hs viết từ khó - Chỉnh sửa cho hs

d/ Chép

- Yêu cầu hs tự viết chép bảng chép vào

- Đọc thong thả đoạn văn cần chép g/ Chấm

- Thu chấm số lớp - Nhận xét viết hs

*Bài tập :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Goïi hs nhận xét bạn - Cho điểm hs

* Học bảng chữ

- Yêu cầu lớp làm vào Gọi hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét

- Kết luận lời giải tập - Xoá dần bảng chữ cho hs học

thuộc 4 Củng cố

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

Về nhà học thuộc 29 chữ

- người nghị ,

- hs lên bảng lớpviết vào bảng

- Chép

- Đổi chéo dùng bút chì để soát lỗi

- hs đọc

- Làm a- xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Laøm baøi: p, q, r, s, t, u, ö,v, x, y

- nghe sửa

- Học thuộc 10 chữ cuối

I- MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Biết gọi, tên thành phần kết phép trừ : Số bị trừ, số trừ, hiệu

- Củng cố khắc sâu phép khơng nhớ số có chữ số

- Củng cố kiến thức giải toán có lời văn phép tính trừ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Noäi dung tập viết sẵn bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Goi hs nêu thành phần tên gọi phép cộng

3 Bài mới: * Giới thiệu; * Gv ghi tựa bài:

- Viết lên bảng phép tính 59 –35 = 24 yêu cầu hs đọc phép tính

- Nêu : phép trừ 59- 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu (gv vừa nêu vừa ghi lên bảng SGK ) - Hỏi: 59 phép trừ 59-35=24

- 35 gọi phép trừ 59-35=24

- Kết phép trừ gọi gì? * Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc

- Hỏi: 59 trừ 35 ? - 24 gọi gì?

- Vậy 59-35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59-35=24 * Bài tập

Hát vui

- Hs nhắc lại 59-35=24

- Là số bị trừ ( hs) - Là số trừ ( hs ) - Là hiệu (3 hs) - 59 trừ 35 24 - Là hiệu

- 19-6=13

Baøi 1:

- Yêu cầu hs quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu

- Số bị trừ số trừ phép tính số ?

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ ta làm

- Yêu cầu hs tự làm vào - Nhận xét cho điểm hs

Bài 2: Câu a, b

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Bài tốn cịn u cầu cách làm

- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách đặt tính , cáh tính phép tính

- Hãy nêu nêu cách viết phép tính cách thự phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng từ “ số bị trừ, số trừ, hiệu”

- Yêu cầu hs làm vào - Nhận xét cho điểm hs Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Hỏi: tốn cho biết nhũng gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm nào?

- Yêu cầu hs tự làm Tóm tắt

Có: 8dm Cắt đi: 3dm Còn lại……….dm?

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Hs tự làm

- Cho biết số bị trừ số trừ phép tính

- Tìm phép trừ - Đặt tính theo cột dọc

- Viết 79 viết 25 , 79 cho thẳng cột với 9, thẳng cột vói viết dấu trừ kẻ vạch ngang, 9trứ , viết thẳng với ,7trừ 5, viết thẳng Vậy 79 trừ 25 54

- Viết số bị trừ viết số trừ số bị trừ cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột chục, viết dấu- kẻ ngang Thực tính trừ tính hiệu từ phải sang trái

- hs đọc

- Sợi giấy dài dm, cắt dm - Hỏi độ dài đoạn dây lại - Lấy 8dm trừ 3dm

Bài giải Độ dài đoạn dây lại: 8- 3=5 (dm)

4 Củng cố

Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

5 Dặn dò

Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN Tiết 2

I- MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh gợi ý gv tái toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết thay đổi nhận xét , đánh giá lời bạn kể II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Ù

GV HS

1- Oån định lớp ; 2- Kiểm tra cũ;

- Gọi hs nối tiếp kể lại chuyện “ Có cong mài sắt có ngày nên kim “

- Nhận xét cho điểm hs 3 – Bài mới:

* Giới thiệu ; Trong tiết trước học tập đọc gì?

Câu chuyện kể ? - Hãy nêu ý nghóa câu

chuyện

- Trong kể chuyện tuần kể lại đoạn toàn câu

chuyện :”phần thưởng” * Gv ghi tựa

Hát vui - hs kể

- Bài “ Phần thưởng” - Về bạn Na

- Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyên làm nhiều việc tốt

- Hs nhắc lại

* Hd kể chuyện

Bước 1: Kể mẫu trước lớp Bước 2: Kể theo nhóm

Bước 3: Kể đoạn trước lớp - Khi hs kể gv đặt câu hỏi gợi ý Đoạn

- Na cô bé ? - Các bạn lớp đối xử

với Na ?

- Bức tranh vẽ Na làm gì? - Na cịn làm việc tốt

nữa?

- Vì Na buồn ? Đoạn 2:

- Cuối năm học bạn bàn tán điều gì?

- Lúc Na làm gì?

- Các bạn Na thầm bàn tán điều với ?

- Cô giáo nghó sáng kiến baïn

Đoạn 3:

- Phần đầu buổi lễ phát thưởng xảy nào?

- Có điều bất buổi lễ ấy? - Khi Na phần thưởng Na,

bạn mẹ vui mừng nào?

* Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu hs kể nối tiếp

- Gọi hs khác nhận xét

- Yêu cầu kể toàn câu chuyện Củng cố:

Chúng ta học tiết kể chuyện Bạn cho biết kể chuyện khác đọc chuyện ?

đoạn

- Thực hành kể

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Na cô bé tốt bụng - Các bạn quý Na - Đưa cho Minh cục tẩt - Na trục nhật giúp bạn

lớp

- Vì Na chưa học giỏi

-Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn

- Các bạn đề nghị với cô giáotạng rieng cho Na phần thưởng Na ln giúp đỡ bạn bè

- Cô giáo cho sáng kiến bạn hay

- Cơ giáo phát phần thưởng cho hs ,từng hs bước lên bục nhận phần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui mừng đến tưởng nghe nhầm , đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vỗ tay vang dậy mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- hs kể - Hs nhận xét - hs kể

5 Dặn doø:

Nhận xét tiêt học Khi kể chuyện lời mình, thêm điệu , nét mặt, để tăngsự hấp dẫn

THỦ CÔNG TIẾT 2

I- MỤC TIÊU :

- Hs biết gấp tên lửa - Gấp tên lửa

- Hs hứng thú u thích gấp hình II- CHUẨN BỊ :

Giấy thủ coâng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Oån định lớp ;hát vui

2 Kieåm tra cũ:

Muốn gấp tên lửa ta thực bước kể ? ( bước) 3 Bài ;

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Hd thực hành gấp :

- gọi hs nhắc lại thục thao tác gấp học ( hs gấp ) + Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

+ Bước : Tạo tên lửa sử dụng -Gv tổ chức cho hs gấp (hs gấp )

- Gợi ý cho hs trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương (hs thực )

- Đánh giá sản phẩm hs - Cho hs thi phóng tên lửa

- Gv nhắc cho hs giữ trật tự , vệ sinh , an tồn phóng tên lửa 4 Củng cố :

Nhaän xét tiết học 5 Dặn dò:

Thứ tư ngày tháng năm2008 TẬP ĐỌC

TIẾT 6

I- MỤC TIÊU :

- Đọc trơn

- Đọc từ : quanh, quét, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, bận rộn - Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ - Hiểu nội dung : Mọi người vật quanh ta điều làm việc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

- Bảng ghi sẵn từ cần luyện phát âm , câu văn cần luyện ngắt giọng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc “ Phần thưởng” - Nhận xét cho điểm hs Bài mới:

* Giới thiệu:

* Gv ghi tựa tựa : * Luyện đọc

a/ Đọc mẫu - Gv đọc mẫu

b/ Hd luyện phát âm

- Gọi hs đọc câu sau nhắc lại từ khó có mặt câu vừa đọc

- Yêu cầu hs đọc lại từ khó ( ghi bảng)

c/ Hd ngắt gioïng

- Giới thiệu câu cần luyện đọc (đã ghi bảng ) yêu càu hs tìm cách đọc

- Yêu cầu hs nêu nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

d/ Đọc ;

Hát vui - hs đọc

- Hs nhắc lại - 1hs đọc

- Nối tiếp đọc

- Đọc từ khó: vật , việt, tích tắc, biết

- Quanh ta/ vật/ người/ làm việc / Con tu hú kêu / tu hú/ tu hú

_ Yêu cầu hs đọc

- Yêu cầ hs chia nhóm luyện đọc theo nhóm

e/ Thi đọc

g/ Cả lớp đọc đồng * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thầm gạch chân từ đồ vật , vật, cối, người nói đến

- Yêu cầu hs nêu công việc mà đồ vật, cối, vật, làm

- Vậy em Bé, Bé làm việc gì?

- Khi làm vịêc em Bé cảm thấy nào?

- Hãy kể đồ vật , người cộng việc cũa vật , người làm mà em biết ? (hỏi cụ thể : bếp làm gì, bút làm gì, sách làm gì, mẹ em bố em làm ? bác sĩ làm gì? )

- Yêu cầu hs đọc “ càùnh đào ……… tưng bừng”

- Rực rỡ nghĩa gì?

- Hãy đặt câu với từ rực rỡ - Tưng bừng nghĩa gì?

- Hãy đặt câu cới từ tưng bừng 4.Củng cố:

Bài văn muốn nói với điều gì?

Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- hs đọc

- Thực hành đọc nhóm

- Đọc gạch chân từ: đồng hồ, tu hú, chim sâu , cành đào, Bé

- bé học, quét nhà,nhặt rau, chơi với em

- Em cảm thấy bận rộn vui

Đọc

- Là tươi sáng bật leân

- Mặttrời toả ánh nắng vàng rực rỡ - Nghĩa vui lôi nhiều

người

- Lễ khai giảng thật tưng bừng Cả nước tưng bừng chào đón ngày Quốc Khánh

- Mọi người, vật làm việc , làm việc mang lại niềm vui làm việc giúp người , vật trở thành có ích cho sống

I- MỤC TIÊU:

- Mở rộngvềà hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đọc câu với từ học xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu

- Làm quen với câu hỏi

II- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs làm lại tiềt tuần trước Nhìn tranh đặt câu

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu * Gv ghi tựa * Bài tập

Baøi

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs đọc mẫu

- Yêu cầu hs suy nghĩ tìm từ - Gọi hs thong báo kết Hs nêu gv ghi lên bảng

- Yều câù lớp đọc từ vừa tìm

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hd hs: Hãy tự chọn từ từ vừa tìm đặt câu với từ

- Gọi hs đọc câu

- Sau câu hs đọc yêu cầu lớp nhận xét

Baøi 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc mẫu

- Hỏi: Để chuyển câu ‘Con yêu

- Haùt vui - hs

- Hs nhắc lại

- hs đọc

- Đọc: học hành, học tập

- Nối tiếp phát biểu từ : Học hành, học tập, học phí, học kỳ, tập đọc, tập viết, tập thể dục, …

- Đọc đồng sau làm vào

- Đặt câu vừa tìm tập - Thực hành đặt câu

- Đọccâu tự đặt trước

VD: Chúng em chăm học tập - hs đọc

- Con yêu mẹ _ Mẹ yêu - Sắp xếp lại cáctừ câu , đổi

mẹ” thành câu mẫu làm ?

- Tương tự nhu , nghĩ cách chuyển câu” Bác Hồ yêu thiéu nhi” thành câu

- Yêu cầu hs suy nghĩ làm tiếp câu : Thu bạn thân em - Yêu cầu hs viết câu vừa tìm

được vào Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc câu

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm gì?

- Yêu cầu hs viết lại đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- u cầu hs trả lời câu hỏi

4 Củng cố;

- Muốn viết câu dựa vào câu có , em làm nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Em bạn thân Thu - Hs làm baøi

- hs đọc - Hs đọc - Đây câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi - Viết

- Trả lời

- Thay đổi trật tự từ câu - Dấu chấm hỏi

TOÁN TIẾT 8

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố

- Tên gọi thành phần kết phép tính trừ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết nội dung lên bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng thực phép trừ

78 – 71 39 – 15 87 – 43 99 – 72

- Yêu cầu hs gọi tên thành phần kết phép tính

- Nhận xét cho điểm 3 Bài :

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa : * Bài tập :

Baøi 1:

- Gọi hs lên bảng làm lớp làm vào

- Goïi hs nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm hs Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

- Gọi hs làm mẫu phép trừ 60 – 10 –30

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hs sửa miệng

- Nhận xét kết phép tính 60- 10- 30 60- 40

- Tổng 10 30 bao nhiêu? - Kết luận: biết 60- 10-

30= 20 ta điền ln kết phép trừ 60- 40= 20 Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Phép tính thứ có số bị trừ

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc laïi

- Hs tự làm

- Hs nhận xét đúng, sai

- Tính nhẩm

- 60 trừ 10 50 , 50 trừ 30 20

- Hs nêu cách tính nhẩm

- Kết phép tính - Là 40

- hs đọc

số trừ số nào?

- Muốn tính hiệu ta làm nào? - Gọi hs làm baûng caû

lớp làm vào - Nhận xét cho điểm hs Bài 4:

- Gọi hs đọc đề

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài tốn cho biết

mảnh vải?

- u cầu hs tự làm tóm tắt giải

4 Củng cố

Nêu tên gọi thành phần kết pháp tính trừ

5 Dặn dò

Nhận xét tiết học

- hs đọc

- Tính độ dài lại mảnh vải

- Dài 9dm, cắt dm - Làm vào - Số bị trư,ø số trừ, hiệu

TẬP VIẾT Tiết 2

I- MỤC TIÊU

- Viết đúng, viết đẹp chữ Ă, Â hoa

- Biết cách nối nét từ chữ ă, â hoa sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng “ Aên chậm nhai kĩ”

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ ă, â hoa đặt khung chữ tập viết

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu viết chữ A hoa vào bảng

- Yêu cầu hs viết chữ Anh 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Hd viết chữ hoa

- Hát vui - Cả lớp viết

- Hs nhaéc laïi

- Yêu cầu hs so sánh chữ Ă Â hoa với chữ A hoa học tuần trước

- Nêu quy trình viết chữ A hoa - Dấu phụ chữ A giống hình

gì?

- Quan sát mẫu ho biết vị trí đặt dấu phụ

- Dấu phụ chữ Â giếng hình gì?

- Cho biết vị trí đặt dấu phụ? * Viết bảng

- Gv yêu cầu hs viết chữ Ă, Â hoa vàotrong khơng trung sau viết vào bảng

- Hd viết cụm từ ứng dụng

a/ Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: n chậm nhai kỹ mang tác dụng ?

b/ Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng ?

- So sánh chiều caocủa chữ Ă n - Chữ có chiều cao chữ

AÂ

- Khi viết chữ Aên ta viết nét nối Aêvà n nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c/ viết bảng

- u cầu hs viết chữ Aên vào bảng * Hd viếtvào tập viết

- Gv chỉnh sửa lỗi - Thu chấm hs 4 Củng cố ;

Gọi hs đọc cụm từ ứng dụng 5 Dặn dò ;

dấu phụ - Hs trả lời

- Hình bán nguyệt

- Dấu phụ đặt đầu chữ a - Giống hình nón

- Dấu phụ đặt đầu chữ a - Viết vào bảng

- Đọc ; Aên chậm nhai kỹ - Dạ dày dễ tiêu hoá thức ăn - Gồm tiếng Aên, chậm, nhai, kỹ - Chữ Ă cao 2,5 li chữ n cao li - Chữ h, k

- Từ điểm cuối chữ a rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ viết chữ o

- Viết bảng - Hs viết vào

Nhận xét tiết học

THỨ NĂM NGÀY THÁNG NĂM 2008 TỐN

Tiết 9

I- MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh số có chữ số - Số liền trước, số liền sau số

- Thực phép tính cộng, trừ, khơng nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn

II- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ 3 mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Bài tập:

Baøi 1:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Gọi hs lên bảng làm lớp làm vào

- Yêu cầu hs đọc số

Baøi 2:

- Yêu cầu hs đọc đề - Gọi hs làm vào - Gọi hs sửa

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

- Số có số liền trước không? - Số số bé số

đã học, số sốduy khơng

- Hát vui

- hs đọc - Hs làm a/ 40, 41……….50 b/ 68, 69, ………74 c/ 10, 20,……….50

- hs đọc - Làm

- Đọc số kiền sau 59 60 số liền trước 89 88

- Số lớn 74 bé 76 75 - Trả lời

có số liền trước Bài 3:

- Gọi hs lên bảng làm hs làm cột, hs khác tự làm vào

- Yêu cầu hs nhận xét bạn Bài 4:

- Gọi hs đọc đề

- Bài tồn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs tự làm Tóm tắt

2a: 18 hs 2b: 21hs

Cả lớp:………hs? 4 Củng cố:

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò.

Về nhà xem lại

- Hs nhận xét cách đặt tình kết

- hs đọc

- lớp 2a có 18 hs, lớp 2b có 21 hs - Số hs lớp

- Laøm baøi

Giải Số hs lớp có là: 18 + 21= 39( hs) Đs: 39 hs

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI Tiết 2

I- MỤC TIÊU:

- Hs nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương thể - Hs biết đặc điềm vai trò xương

- Hs biết cách có ý thức bào vệ xương II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ xương

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ.

Cơ xương gọi gì? 3 mới:

* giới thiệu * gv ghi tựa bài:

Hoạt động ; Giới thiệu số xương

- Haùt vui

- Cơ xương gọi hệ vận động

và khớp xương thể Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu hs quan sát hình vẽ

bộ xương (SGK) vị trí nói tên số xương

- GV kiểm tra nhóm

- GV yêu cầu số hs lên bảng - GV nói tên số xương : xương

đầu , xương sống Bước 2:

- GVchỉ vị trí số khớp xương Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương

Bước 1:

- GV cho hs thảo luận cặp đôi câu hỏi

- Hình dạng kích thước xương có giống khơng ? - GV nói: xương có hình dạng

và kích thước khác loại xương giữ vai trò riêng - Hộp sọ hình dạng kích thước nào? Nó bảo vệ quan ?

- Xương sườn nào?

- Xương sườn xương sống xương ức (chỉ vào hình vẽ )tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan ?

- Thử hình dung xem thể thiếu xương tay gặp khó khăn ?

- Nêu vai trò khớp bả vai , khớp khuỷu tay , khớp đầu gối

- Hs thực nhiệm vụ bạn

- HS vị trí xương hình vẽ

- Hs đứng chỗ nói tên khớp xương

- Không

- Hộp sọ to tròn , để bảo vệ não

- Xương sườn cong

- Lồng ngực để bảo vệ tim phổi

- Chúng ta khong cầm , nắm, xách, ôm vật

* GV giảng: Khớp khuỷu tay giúp ta co phía trước khơng gập phía sau Vì choi đùa em cần lưu ý khơng gập tay hay tay bạn phía sau dễ bị gãy tay

- Khớp đầu gối giúp chân co phía sau , khơng co phía trước Bước 2;

Kết luận : Bộ xương gồm nhiều xương khoảng 200 hình dáng , kích thước khác làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan , quan trọng Nhờ có xương , phối hợp cử động

Hoạt động 3: Giữ gìn bảo vệ xương Bước 1: Hs làm phiếu học tập cá nhân Phiếu học tập

Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho đúng.Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt cần

Ngồi tư Làm việc nhiều Leo trèo

n uống dủ chất

Làm việc nghỉ ngơi hợp lý Aên nhiều vận động

Mang , vác, xách vật nặng - GV hs sửa phiếu học tập Bước 2: Hoạt động lớp

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt cần làm gì? ( hs trả lời)

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương

- Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng không tư mang , vác , xách vật nặng (cột sống bị cong, vẹo )

- Cho hs quan sát tranh SGK 4. Củng cố: nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

Thứ sáu ngày tháng năm2008 TẬP LAØM VĂN

TIẾT2 I- MỤC TIÊU:

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Viết tự thuật ngắn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

Tranh minh hoạ tập SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs trả lời câu hỏi : Tên em gì? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp nào? Em thích mơn học nhất?

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bái :

* Giới thiệu: Khi gặp , chẳng hạn gặp bố mẹ học , gặp thầy cô đến trường…

em phải làm gì?

- Lần gặp muốn họ biết em phải làm gì?

- Trong tập làm văn hơm học cách chào hỏi người gặp mặt , tự giới thiệu để làm quen với

* Gv ghi tựa * Bài tập :

Baøi : (làm miệng)

- Gọi hs đọc u cầu

- Gọi hs thực yêu cầu sau lần nói gv chỉnh sửa lỗi cho em - Chào thầy cô đến trường

- Chào bạn gặp trường

- Nêu : Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép lịch

Bài 2: (Làm miệng)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh lên bảng hỏi tranh vẽ ai?

- Mít chào tự giới thiệu nào?

- Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự

Hát vui - hs

- Em cần chào hỏi

- em phải tự giới thiệu

Hs nhắc lại - hs đọc

- Nối tiếp nói lời chào : Con chào mẹ học Xin phép bố học

- Em chào thầy cô

- Chào cậu , chào bạn , chào Thu

- 1hs đọc

- Tranh vẽ : Bóng Nhựa , Bút Thép Mít

- Chào cậu tớ Mít tớ thành phố Tí Hon

giới thiệu nào?

- Hỏi ; Ba bạn chào tự giới thiệu với nào? Có thân mật khơng ? Có lịch khơng?

- Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn cịn làm gì?

- u cầu hs tạo thành nhóm đóng lại lời chào tự giới thiệu ba bạn

Baøi 3:

- Cho hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào tập

- Gọi hs đọc làm , lắng nghe nhận xét 4 Củng cố :

Nhaän xét tiết học 5 Dặn dò:

nhà xem lại

- Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật - Thực hành

- hs đọc

- Nhiếu hs tự đọc tự thuật

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn cuối “Làm việc thật vui” - Củng cố qui tắc tả phân biệt g/ gh

- Hoc thuộc bảng chữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;

Baûng ghi qui tắc tả viết g/ gh

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs viết từ : cố gắng , gắn bó, gắng sức, yên lặng

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng chữ - Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới. * Giới thiệu: * gv ghi tựa * Hd viết tả

- Hát vui

- hs lên bảng lớp viếc vào giấy nháp

- hs đọc: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

a/ Ghi nhớ nội dung viết

- Gv đọc đoạn cuối bài: “ Làm việc thật vui”

- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói ai?

- Em bé làm việc gì? - Bé làm việc nào? b/ Hd trình

- đoạn trích có câu?

- Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Hãy mở sách đọc to câu văn

đoạn trích c/ Hd viết từ khó

- u cầu hs đọc từ khó Hãy tìm đọc tiếng có đoạn trích có âm cuối là: t, c, hỏi, ngã - Yêu cầu hs viết từ vừa tìm d/ Viết tả

- Gv đọc cho hs viết e/ Soát lỗi

- Gv đọc lại dừng lại phân tích chữ viết khó

/ chấm

- Thu chấm - Nhận xét viết * Bài tập

Bài 2:

- Gọi hs tìm từ vào tập Hs nêu từ tìm gv ghi lên bảng - Hỏi: viết chữ gh? - Khi viết g?

Baøi 3:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs xếp lại chữ H, A, l, B, D theo thứ tự bảng chữ - Nêu tên bạn: Huệ, An, Lan,

- Baøi laøm việc thật vui - Về em bé

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau chơi với em

- Bé làm việc bận rộn vui

- có câu - Câu

- hs đọc, đọc dấu phẩy

- Đọc: vật, việc, học, nhặt,

- hs lên bảng víêt, lớp viết vào bảng

- viết vào

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề

hs làm

- V iết gh sau âm ê, e, I

Bắc, Dũng xếp nào?

4 Củng cố

Tổng kết tiết học tuyên dương em học tốt có tiến

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- hs đọc

- Sắp xếp lại để có : A,B, D, H, L,

- Viết vào : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan,

TỐN TIẾT 10

I- MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố:

-Cấu tạo thập phân số có chữ số

- Tên gọi thành phần kết phép cộng , phép trừ - Thực phép tính cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn

- Đơn vị đo độ dài dm, cm, quan hệ dm, cm, II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Ghi sẵn nội dung tập lên bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Bài mới: * Giới thiệu: * Gvghi tựa * Bài tập : Bài :

-Yêu cầu hs đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bảng)

- Số cần điền vào ô trống số

Hát vui

- Hs nhắc lại

- Số hạng , số hạng, tổng

thế nào?

- Muốn tính tổng ta làm nhu nào?

-Yêu cấu hs làm baøi Sau hs laøm xong gv cho hs khác nhận xét , gv đưa kết luận cho điẻm

- Tiến hành tương tự phần b Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs nêu cách tính 65 – 11 Baøi 4:

- Gọi hs đọc đề - Bái tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn chị hái cam ta làm phép tính ? Tại sao?

- Yêu cầu hs làm vào

Baøi 5:

- Yêu cầu hs tự làm sau đọc to kết 4 Củng cố:

Nêu tên thành phần kết phép cộng , phép trừ

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Ta lấy số hạng cộng với

- hs lên bảng hs khác làm vào sau nhận xét bạn

- 1hs đọc Hs làm hs lên bảng

- trừ , viết thẳng , trừ viết thẳng Vậy 65 trừ 11 54 - hs đọc

- Bài toán cho biết chị mẹ hái 85 cam , mẹ hái 44

- Bài tốn u cầu tìm số cam chị hái

- Làm phép tính trừ tổng số cam mẹ chị 85 Trong mẹ hái 44

- Làm

Tóm tắt

Chị mẹ : 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : ……….quả cam ? Bài giải

Số cam chị hái : 85 – 44 = 41 (quả) Đáp số: 41 cam - Làm vào

dm = 10 cm , 10 cm = dm hs nêu

Tuần 3

TẬP ĐỌC Tiết 7, 8

I- MỤC TIÊU:

- Hs đọc trơn

- Đọc từ ngữ: chăn lối, chạy bay, lo, gã Sói, ngã ngữa - Biết ngỉ sau dấu chấm, dấu phẩy giữ cụm từ

- Hiểu nội dung bài: người đáng tin cậy người sẵn lòng giúp đỡ cứu người II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ tập đọc SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lờp ; 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc “ Làm việc thật vui” - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu :

- Treo tranh hỏi tranh vẽ vật gì? Chúng làm gì?

- Muốn biết Nai lại húc ngã Sói học tập đọc “ Bạn Nai Nhỏ “

* Gvghi tựa * Luyện đọc a/ Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu : đọc to rõ ràng , theo giọng kể chuyện , phân biệt nhân vật

- Gọi hs đọc đoạn 1, 2, 3, b/ Hd luyện từ khó

- gv ghi từ : chặn lối, chạy bay, - Yêu cầu hs đọc câu

c/ Hd ngắt giọng

- Ghi câu dài lên bảng d/ Đọc đoạn

Hát vui - hs đọc

- Tranh vẽ sói , Nai Dê , Nai húc ngã Sói - Mở SGK trang 23

- Hs nhắc lại

- theo dõi đọc thầm - hs đọc

- hs đọc cá nhân , đọc đồng - Đọc nối tiếp câu

- Một lần khác/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống / thấy lão Hổ / rình sau bụi cây/ - Đọc nối tiếp

e/ Thi đọc

g/ Đọc đồng

TIEÁT 2 *Tìm hiểu ;

- Gọi hs đọc đoạn

- Hoûi: Nai Nhoû xin phép cha đâu ? Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Hỏi Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? - Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

- Theo em người bạn tốt người nào?

* Luyện đọc - Hd hs đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho hs

Củng cố:

- Theo em cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa?

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

Về nhà đọc lại Chuẩn bị mới” Gọi bạn”

- hs đọc thành tiếng

- Đi chơi bạn , cha không ngăn cản kể cho cha nghe bạn - Đọc thầm

- Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- Hs trả lời: Khoẻ mạnh , thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm - Là ln ln sẵn sàng giúp đỡ

bạn

- hs đọc ( đọc vòng)

- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp bạn

TOÁN Tiết 11

I- MỤC TIÊU

- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm

- Đọc viết số có chữ số, số liền trước, số liền sau

II- CHUẨN BỊ

- Hs chuẩn bị giấy kiểm tra III- ĐỀ KIỂM TRA: 40’

1/ Viết số: a/ từ 70 đến 80: b/ từ 89 đến 95

2/ a/ số liền trước 61 là: b/ Số liền sau 99 là: 3/ Tính:

42 84 60 66

54 31 25 16

4/ Mai hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 10 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5/ Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm

Độ dài đoạn thẳng AB là……… cm, hoặc………dm

ĐẠO ĐỨC Tiết 3

I- MỤC TIÊU

- Khi có lỗi nên biết nhận lỗi sưã lỗi Có người dũng cảm trung thực, mau tiến người yêu quý

- Uûng hộ cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi - Nhận sửa lỗi mắc lỗi

II- CHUẨN BỊ:

- Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa” - Phiếu thảo luận nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc câu ghi nhớ “ Học tập sinh hoạt giờ” 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa

Hoạt động 1: phân tích câu chuyện “ bình hoa”

Mục tiêu: Giúp hs xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi - Yêu cầu nhóm theo dõi câu

chuỵên xây dựng phần kết câu chuyện

- Kể chuyện “ bình hoa” với kết cục mở Gv kể từ đầu đến đoạn “ Ba tháng trơi qua khơng cón nhố đến chuyện bình hoa cở” dừng lại

- Gv nêu

Nếu Vô Va không nhận lỗi điều xảy

- Các thử đốn xem Vơ Va nghĩ làm sau

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV hỏi: em thích đoạn kết nhóm hơn? Vì sao? - GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện - GV phát phiếu câu hỏi cho

nhóm

+ Qua câu chuyện , em thấy cần làm sau mắc lỗi

+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

* Kết luận: Trong sống có mắc lỗi , với em lứa tuổi nhỏ điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

Hoạt động 2; Bày tỏ ý kiến , thái độ

- Chia nhóm thành nhóm Các nhóm theo dõi câu chuyện Thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện

- Vơ Va qn ln chuyện làm bình

- Vô Va day dứt ngờ mẹ mua bình cho

- Đại diện nhóm trình bày - Hs trả lời

- Hs laéng nghe

của

Mục tiêu : Giúp hs biết bày tỏ ý kiến, thái độ

- GV qui định cách bày tỏ ý kiến thái độ : tán thành đưa tay lên , khong tán thành khoanh tay lại

- GV nêu ý kiến

a/ Người nhận lỗi người dũng cảm

b/ Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi , khơng cần nhận lỗi

c/ Nếu có lỗi cần nhận lỗi , không cần sửa lỗi

d/ cần nhận lỗi người khơng biết có lỗi

đ/ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

e/ Chỉ cần xin lỗi người quen biết

* Kết luận; Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

Cuûng coá;

Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em

5 Dặn dò :

Nhận xét tiết học

- Là người dũng cảm trung thực - Chưa đủ làm cho người khác bị nghi oan phạm lỗi - Chưa

-

-Đúng - Sai

Thứ ba ngày tháng năm 2008 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

TIẾT 5

I- MỤC TIÊU:

- Biết viết hoa tên riêng

- Củng cố qui tắc tả : ng/ ngh, ch/ tr, dấu hỏi, dấu ngã - Viết từ 15 đén 20 phút

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

Viết sẵn đoạn văn cần chép hai tập tả

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ:

Gọi hs lên bảng viết chữ - Nhận xét

Bài mới: * Giới thiệu: * GV ghi tựa * Hd tập chép

- Gvđọc đoạn chép - Gọi hs đọc

- Đoạn chép có nội dung từ ?

- Đoạn chép kể ai?

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi

- Bài tả có câu ? - Chữ đầu câu viết nào? - Bài có tên riêng ? Tên

riêng phải viết nào? - Cuối câu thường có dấu gì? - Đọc cho hs viết từ khó vào bảng

con * Chép

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho hs * Soát lỗi

- Đọc cho hs soát lỗi * Chấm

- Thu chấm số lớp * Bài tập

- Haùt vui

- Hs lớp viết vào bảng con: a,ă â, b, c, d, đ, e, ê, g, h, I, k, l, m, n, o, ô, p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y, - Hs nhắc lại

- Đọc thầm theo - hs đọc thành tiếng - Bài “Bạn Nai Nhỏ” - Bạn Nai Nhỏ

- Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

- Có câu - Viết hoa

- Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa - Daáu chaám

- Khoẻ, khi, nhanh nhẹn, - Nhìn bảng chép

- Đổi dùng bút chì sốt lỗi

- hs đọc

Baøi : Điền vào chỗ trống ng hay ngh ?

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Ngh( kép) viết trước nguyên âm nào?

- Ng( đơn) viết với ngun âm cịn lại

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm Củng cố:

- Gv nhận xét tiết học Dặn dò :

Nhắc nhở em chưa ý

- Nghe viết trước nguyên âm e, ê, i

- hs đọc

- hs lên bảng lớp làm vào

TỐN TIẾT 12

I- MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng gài que tính , mơ hình đồng hồ

III-CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp ; 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

-Nhận xét ghi điểm 3 Bài

* Giới thiệu * GV ghi tựa

* Giới thiệu: +4 =10

- Chúng ta biết +4 = 10 làm quen với

- haùt vui

- hs nêu: số hạng, tổng

cách cộng theo cột( đơn vị, chục) - GV yêu cầu hs lấy que tính

đồng thời gv gài que tính lên bảng gài

- Gv yêu cầu hs lấy thên que tính đồng thời cài thêm que tính lên bảng gàivà nói thêm que tính

- Yêu cầu hs gộp lại đếm xem có que tính ?

- Viết cho cô phép tính : + = 10

- Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Tại em viết * Bài tập

Bài : Yêu cầu hs đọc đề - Viết lên bảng phép tính +…… = 10 hỏi cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp đọc phép tính

vừa hồn thành

- Yêu cầu hs tự làm sau gọi hs đọc sửa

Baøi 2;

- Yêu cầu hs tự làm sau đổi chéo vởđể sửa cho

- Hỏi: cách viết , cách thực + Bài :

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết cuối vào sau dấu ghi phép trung gian

Gọi hs sửa

- Taïi +3 + = 16

- Lấy que tính để trước mặt - Lấythêm que tính để trước mặt

- Hs đếm đưa kết 10 que tính

- Hs viết; +4 = 10

- 10

- Vì cộng 10 , viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục - hs đọc

- cộng 10 - Điền số vào chỗ chấm - cộng 10

- Hs làm sau hs đọc hs khác kiểm tra bạn

- Hs tự làm

- cộng 10 , viết vào cột đơn vị viết vào cột chục

- Yêu cầu tính nhẩm - Làm tập

Bài : Trò chơi đồng hồ giờ?

- Gv sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành đội chơi , đội đọc mà gv quay mơ hình Tổng kết sau đến lần đội nói nhiều thắng

- Yêu cầu lớp làm vào 4 Củng cố:

+ = ? Gọi hs nêu 5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

KỂ CHUỆN TIẾT 3

I- MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh hoạ , gợi ý với tranh câu hỏi gợi ý gv để kể lại đoạn nội dung câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt cử điệu

- Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật , nội dung chuyện

- Biết theo dõi lời bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các tranh minh hoạ SGK

III-CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs kể nối tiếp đoạn câu chuyện : Phần thưởng” - Nhận xét cho điểm

Bài : * Giới thiệu : * GV ghi tựa * Hd kể chuyện :

a/ Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể nhóm

- GV yêu cầu hs chia nhóm dựa vào

- Hát vui

- Kể lại câu chuyện

- Hs nhắc lại

tranh minh hoạ gợi ý cho bạn nhóm nghe

Bứơc :

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu hs nhận xét sau lần hs kể

- Khi hs kể gv đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng

Bức tranh :

- Treo tranh yêu cầu hs quan sát - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm gì? Bức tranh :

- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện gì? - Em thấy bạn Nai Nhỏ thong minh , nhanh nhẹn nào? Bức tranh 3;

- Hai baïn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?

- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm gì?

- Theo em bạn Nai Nhỏ người

b/ Nói lại lời cha Nai Nhỏ : - Khi Nai Nhỏ xin chơi cha bạn

ấy nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?

c/ Kể lại tồn câu chuyện :

* Kể đọc thoại

- Gọi hs nối tiếp kể đoạn

- Nhận xét cho điểm hs Củng cố:

lượt emkể chuyện theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày em kể đoạn

- Nhận xét

- Quan saùt tranh

- Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối

- Hích vai , hịn đá lăn sang bên

- Gặp lão Hổ rình sau bụi - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gặp gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê non

- Lao tới húc lão Sói ngã ngữa - Rất tốt bụng khoẻ mạnh

- Cha không ngăn cản kể cho cha nghe bạn - hs trả lời: Bạn thật khoẻ cha lo cho Bạn thật thông minh cha lo Đó điều tốt , có người bạn thếcha yên lòng

Qua câu chuyện bạn Nai Nhỏ người nào?

Dặn dò :

Nhận xét tiết học Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện

- Thông minh, nhanh nhẹn , dũng cảm, khoẻ

THỦ CÔNG Tiết 3

I- MỤC TIEÂU

- Hs biết gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực - Hs có hứng thú gấp hình II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - Giấy thủ công

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Oån định lớp: ( hát vui)

2 Kieåm tra cũ

Giấy màu bút màu hs 3 Bài mới.

* Giới thiệu

* Gv ghi tựa bài( hs nắc lại) *Hd hs quan sát nhận xét

- Cho hs thấy mẫu gấp máy bay phản lực để quan sát

- Gv hỏi: máy bay phản lực gồm có phần? Kể ra? (3 phần: mũi, thân, cánh)

- Gv cho hs quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa Từ rút nhận xét giống khác giữahình dáng máy bay phản lực tên lửa

* Hd maãu:

- Gấp giống tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu Mo83 tờ giấy , gấp theo đường dấu gấp hình hình ( hs theo dõi quan sát )

- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình , cho đỉnh A nằm đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp hình

- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía vào mép bên sát vào đường dấu hình

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng * GV ghi bảng :

- GV nói: Bẻ nếp gấp theo hai đường dấu miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực hình

- Cầm vào nếp gấp , cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên , hướng máy bay chếch lên phía để phóng tên lửa

- Gọi hs lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực (2 hs thực hiện) * GV nhận xét

* GV cho hs tập gấp giấy nháp ( lớp) Củng cố:

Muốn gấp máy bay phản lực 5 Dặn dò:

Về nhà gấp nhiều lần Chuẩn bị tiết sau thực hành gấp Thứ tư ngày 10 tháng năm 2008

TẬP ĐỌC TIẾT 9

I- MỤC TIÊU:

- Đọc trơn : Gọi bạn

- Đọc từ : xa xưa ,thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hồi,

- Đọc chậm rãi, tình cảm , biết nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê trắng

- Học thuộc lòng thơ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Viết lên bảng sẵn từ , câu cần luyện đọc

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc “ Bạn Nai Nhỏ” - Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới: * Giới thiệu:

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Bạn biết Dê thường kêu

theá nào?

- Em có biết Dê Trắng lại kêu Bê/ Bê không? Bài học hôm giúp em hiểu điều

* Gv ghi tựa * Luyện đọc: a/ Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu lần b/ Luyện phát âm

- Viết từ khó: thuở nào, sâu thẳm, lang thang

- Gọi hs đọc phần giải c/ Luyện ngắt giọng - Hd hs ngắt câu

d/ Luyện đọc khổ thơ: - Hd hs đọc theo nhóm

e/ Luyện đọc - Tổ chức cho hs thi đọc

* Tìm hiểu bài:

- u cầu hs đọc khổ thơ

- Hỏi: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Hát vui - hs đọc

- Một bò dê ăn cỏ

- Dê thường kêu Bê/ Bê

- Hs nhắc lại

- hs đọc

- hs đọc cá nhân lớp đọc đồng

- hs đọc

- Tự xa xưa/ thuở Trong rừng xanh/ sâu thẳm

Đôi bạn/ sống bên Bê vàng/ Dê trắng

- hs đọc, lớp đọc đồng - Đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm hs đọc

- Gọi hs đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa gì?

- Trời hạn hán cỏ sao? - Vì Bê Vàng phài tìm cỏ? - Bê Vàng tìm cỏ có tìm

không biết qua khổ thơ cuoái

- Gọi hs đọc khổ thơ cuối trả lời: lang thang nghĩa gì?

- Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?

- Vì đến tận Dê Trắng kêu Bê/ Bê?

- Qua thơ em thích Bê Vàng hay Bê Trắng? Vì sao?

* Nội dung chính: Bài thơ cho thấy tình bạn thân thiết Bê vàng Dê trắng * Học thuộc lịng ;

- Xố dần thơ để hs đọc thuộc - Nhận xét cho d7iểm

4 Củng cố :

- Gọi hs đọc tồn thơ 5 Dặn dị:

- Về nhà học thuộc lòng thơ

Chuẩn bị “ Bím tóc sam” - Nhận xét tiết học

- Trong rừng xanh sâu thẳm

- Hạn hán có nghĩa khơ hạn thiếu nước lâu ngày

- Suối cạn cỏ héo khô

- Vì trời hạn, thiếu nước lâu ngày, cỏ khơ héo, đơi bạn khơng có ăn

- hs đọc, lang thang nghĩa hết chỗ đến chỗ khác không dừng điểm

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Vì Dê Trắng, thương bạn nhớ bạn

- hs cho ý kiến

+ Bê Vàng tốt bụng tìm thức ăn cho bạn

+ Dê Trắng, thương bạn tìm bạn đến tận

- hs đọc thuộc

- hs đọc LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 3

I- MỤC TIÊU;

- Nhận biết từ câu lời nói

- Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ người đồ vật , vật, cối SGK Bảng ghi sn84 nội dung tập 2,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ:

- Tìm từ có học, có tiếng tập - Khi viết câu hỏi cuối câu phải có

dấu gì?

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Bài tập ;

Baøi 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh vẽ sẵn

- Gọi hs làm miệng , gọi tên tranh

- Gọi hs làm vào

- Yêu cầu hs đọc lại từ vừa tìm

Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

- Giảng: Từ vật từ người, vật cối, vật

- Yêu cầu hs suy nghĩ làm Gọi nhóm lên bảng tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật - Nhận xét cho điểm hs

Baøi 3:

- Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng

Hát vui - hs tìm

- Dấu chấm hỏi

- Hs nhắc lại

- hs đọc to - Quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô , máy bay, voi, trâu , dừa, mía - hs đọc

- hs đọc to - Nghe giảng

- nhóm lên bảng làm , nhóm hs : Bạn , thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

- Đặt câu mẫu “ Cá heo , bạn người biển” yêu cầu hs đọc

- Gọi hs đặt câu

- Nhận xét để hs đặt câu sau cho tốt

4 Củng cố:

- Yêu cầu hs đặt câu theo mẫu Ai( gì) gì, gì? Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- hs thực

TỐN TIẾT 13

I- MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 4, 36+ 24( Cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Que tính bảng gaøi.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng làm tập đặt tính tính: +8, 3+

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu * Gv ghi tựa

* Giới thiệu phép cộng 26+ - Nêu tốn: có 26 que tính

thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn cách khác nữa?

- Hát vui

- hs lên bảng

- hs nhắc lại

- Hs thao tác que tính trả lời 26 que tính thêm que tính 30 que tính

- Hd thực phép cộng: 26+ gv vừa thao tác vừa hs yêu cầu làm theo bước sau

- Nói có 26 que tính

Thao tác lấy 26 que tính, gài bó, bó chục que vào cột chục gài que tính vào bên cạnh

Sau viết vào cột chục vào đơn vị

- Thêm que tính Lấy que tính gài xuống que tính - Vừa nói vừa làm: que tính gộp

với que tính 10 que tính tức chục , chục với chục chục hay 30 que tính , viết váo cột đơn vị ,viết vào cột chục tổng Vậy 26 cộng 30 - Yêu cầu hs lên bảng đặt tính

thực phép tính hs khác làm vào

- Hỏi :em thực phép cộng nào?

* Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - Nêu: có 36 que tính thêm 24 que

tính Hỏi có tất que tính ?

- Hãy dùng que tính tìm kết tốn

- Ta cịn cách để tìm 60 que tính mà khơng cần sử dụng que tính ?

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính Sau nêu cách tính gv cho nhiều hs nêu lại cách tính cộng

- Hs laøm theo gv.,

- Hs lấy que tính

- Làm theo gv sau nhắc lại 26 cộng 30

- Hs làm vào 26 + 30

- Nhiều hs trả lời : cộng 10 , viết nhớ , thêm , viết vào cột chục

- Lắng nghe suy nghó

- 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

- Thực phép cộng 36 +24 36 -6 cộng 10, viết

0 nhớ

24 - cộng , thêm viết

(thẳng 2) Vậy 36 cộng 24 60

- Hs làm

* Bài tập : Bài 1:

- Yêu cầu hs lên bảng làm hs khác làm vào

- Hỏi thêm cách đặt tính thực phép tính 42 + 63 + 27 (cho nhiều hs trả lời)

Baøi :

- Gọi hs đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Làm để biết hai nhà nuôi gà?

- Yêu cầu hs làm Tóm tắt

Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà Lan nuôi: 18 gà Cả hai nhà nuôi : ………con gà? 4. Củng cố :

Yêu cầu hs nêu lại phép tính 26 +4, 36 + 24

Dặn dò :

Nhận xét tiết học

- Hs đọc đề

- Cho biết nhà Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà - Hỏi hai nhà nuôi

con gà

- Thực phép cộng 22 + 18

Bài giải

Số gà hai nhà nuôi là: 22+ 18 = 40 (con)

Đáp số: 40 gà - hs nêu

TẬP VIẾT TIẾT I- MỤC TIEÂU:

- Viết đẹp chữ B hoa

- Viết cụm từ ứng dụng :Bạn bè sum họp”

- Viết kiểu chữ , nét , viết quy trình , viết khoảng cách chữ với chữ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Chữ B hoa khung chữ mẫu , chữ viết ứng dụng khung chữ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

Kieåm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng kiểm tra - Nhận xét cho điểm Bài mới:

* Giới thiệu * Gv ghi tựa * Hd viết chữ hoa

- Chữ B hoa gồm có nét ? Đó nét nào?

- Vừa nêu qui trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

- Gọi hs nhắc lại qui trình - Viết vào không trung - Hd hs viết bảng * Hd viết cụm từ ứng dụng

- Hôm lớp viết cụm từ ứng dụng “ Bạn bè sum họp” - Chữ đầu câu viết nào? - So sánh độ cao chữ B hoa với

chữ a ?

- Khoảng cách chữ ?

- Giữa chữ ta viết ? - Cho hs viết bảng chữ “ Bạn” * Hd viết vào

- gọi hs nhắc lại qui trình viết chữ B hoa

- Theo dõi , uốn nắn hs viết vào * Thu chấm

- Thu vở, chấm số - Nhận xét cho điểm Củng cố:

- Hôm lớp viết chữ hoa gì?

- Đọc câu ứng dụng Dặn dò:

Về nhà tập viết cho hoàn thành

- Viết chữ A, Ă hoa

- Hs nhaéc lại

- Chữ B hoa gồm có nét , nét thẳng đứngvà hai nét cong phải - Hs quan sát lắng nghe

- Cả lớp viết theo - Hs viết vào bảng

- hs đọc câu ứng dụng Cả lớp đọc đồng

- Vieát hoa

- Chữ B cao 2,5 li chữ a cao li - Cách khoảng cách

khoảng cách viết chữ o Có thêm nét nối

- hs lên bảng , lại viết vào bảng

- hs nhắc lại - Hs viết

- Chữ hoa B - Bạn bè sum họp

TOÁN TIẾT 14

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố kiến thức

- Phép cộng có tổng 10 (tính nhẩm ,viết ) - Phép cộng dạng 26 + vaø 36 + 24

- Đơn vị đo độ dài : dm, cm

II- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng thực phép tính Nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết cuối vào

- Gọi hs đọc sửa Bài 2:

- Yêu cầu hs tự làm vào - Yêu cầu nêu cách đặt tính, cách

thực phép tính 7+ 33, 25+ 45 Bài 3:

- Tiến hành tương tự Bài 5:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AC dài cm?

- Đoạn thẳng CB dài cm?

- Haùt vui

- 32+ vaø 41+ 39 - 83+ 16+ 24

- Hs nhắc lại

- Hs làm - Hs đọc - Hs làm

- Hs nêu cách đặt tính thực phép tính từ phải sang trái

- cm - cm

- Muốn biết đoạn thẳng AB dài cm, ta làm nào? - Yêu cầu hs làm vào Củng cố

1dm= ? cm, 2dm= ? cm 5 Dặn dò

Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 3.

I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết vị trí tên gọi số thể

- Biết đựoc co duỗi được, nhờ mà phận thể cử động

- Biết giúp phát triển săn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ hệ

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Ù

GV HS

1.Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt cần làm gì?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Mở

Bước 1: Hoạt động thei cặp - Yêu cầu cặp hs: quan sát

và mô tả khuông mặt, hình dáng bạn

Bứơc 2: Hoạt động lớp - Đặt câu hỏi: “ Nhờ đâu

người có khn mặt, hình dáng định

- Gv ghi tựa

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ

- Haùt vui

- Ngồi đứng tư thế, không mang xách vật nặng

- Hs thực

- Nhờ có bao phủ tồn thể mà người có hình dáng định

Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu hs quan tranh

SGK trả lời câu hỏi phía tranh

- Gv theo dõi giúp đỡ nhóm

Bước 2: Hoạt động lớp - Gv đưa tranh vẽ hệ - Gv gọi số hs lên bảng - Gv nói tên số cơ: Cơ mặt,

cơ cổ, bụng, lưng , miệng, tay chân,……

- Gv vào vị trí số tên hình vẽ (khơng nói gên cơ) - Gọi hs lên bảng vừa nói tên

cơ thể * Kết luận

- Trong thể số lượng gấp số xương, gồm nhiều loại khác loại có cơng dụng riêng Nhờ bám vào xương ta thực cử động: đi, chạy, nhảy, viết, xoay người, cười, nói, ăn, uống,……

* Hoạt động 3: Sự co giãn Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu hs: làm động tác

gập cánh tay, quan sát, sờ, nắm mô tả bắp cánh tay

Bước 2: Hoạt động lớp - Gv mời số nhóm lên trình

diễn trước lớp Bước 3: Phát triển

- Gv mời bảng lên làm mẫu cho lớp quan sát số động tác ngữa cổ cúi gập người, ưỡn

bên cạnh Một số thể là: Cơ mặt, ngực, bụng, chân, lưng, miệng

- Hs vị trí hình vẽ

- Hs ( đứng chỗ) nói tên - hs thực

- Hs thực Khi gập cánh tay co lại ngắn Khi duỗi cánh tay duỗi dài mềm

- hs làm mẫu động tác

ngực

- Gv nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngữa cổ, phần co,phần duỗi?

+ Khi bạn cuối gập mình, co, duỗi?

+ Khi bạn ưỡn ngực co, duỗi?

* Hoạt động 4: làm để phát triển tốt, săn

Bước 1:

- Đặt câu hỏi cho lớp

- Chúng ta nên làm để phát triển săn chắc?

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ cơ? Bứoc 2:

- Gv chốt lại ý kiến hs

- Nêu lại nhũng việc nên làm không nên làm để phát triển tốt,khoẻ mạnh

Củng cố:

Chúng ta nên làm để săn

5 Dặn dò.

- Cơ bụng co, lưng duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn

- Hs trả lời

- Tập thể dục thường xuyên vận động làm việc hợp lý - Nằm , ngồi nhiều Chơi vật

sắt cứng làm rách trầy xước cơ……

- Để săn nên tập TD thường xuyên vận động, làm việc hợp lý

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2008 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3

I- MỤC TIÊU :

- Biết xếp tranh theo đúmg nội dung câu chuyện - Biết nói nội dung tranh đến câAI&

- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn thành II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

Tranh minh hoạ tập

GV HS 1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc lại Tự thuật

- Nhận xét cho điểm 3. Bài mới ;

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Bài tập : Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh lên bảng yêu cầu hs quan sát tranh

- Goïi hs lên bảng

- Gọi hs nhận xét xem treo thứ tự chưa ?

- Gọi hs nói lại nội dung mỡi tranh 1, câu

- Gọi hs kể lại câu chuyện “ Đôi bạn”

- Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Nói lại yêu cầu cho hs hiểu - Gọi đội chơi , đội hs lên

baûng

- Gọi hs lớp nhận xét

- Nhận xét yêu cầu hs đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh thành tập

-Haùt vui

- hs đọc

- Hs nhắc lại - hs đọc - Hs quan sát

- hs lên bảng thảo luận thư tự tranh sau : Hs chọn tranh Hs đưa tranh cho bạn Hs treo tranh - Hs lớp theo dõi

- Hs trả lời

- Hs nói nhận xét : Thứ tự 1, 4, 3,

1) Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

2) Trời hạn háøn , suối cạn cỏ không mọc

3) Bê Vàng tìm cỏ quên đường

4) Dê Trắng tìm bạn gọi Bê, Bê!

- Hs kể , nhận xét

- Bê Vàng Dê Trắng / Tình bạn

- hs đọc

- Lên bảng thực

- Nhận xét thứ tự câu văn : b, d, a, c,

4 Củng cố:

Hơm lớp kể lại câu chuyện gì?

5 Dặn dò :

Nhận xét tiết học

- Gọi bạn, Kiến chim gáy

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) TIẾT 6

I- MỤC TIÊU :

- Nghe viết lại xác , không mắc lỗi khỗ thơ cuối “ Gọi Bạn “ - Biết trình bày thơ chữ , chữ đầu dòng viết hoa , tên riêng viết

hoa

- Biết phân biệt phụ âm : ng/ ngh, tr/ ch, dấu ngã, hỏi II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ghi sẵn nội dumg tập 2,

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV 1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng viết từ: trung thành , chung sức, mái che , tre - Nhận xét việc học hs

3 Bài mới: * Giới thiệu: * GV ghi tựa * Hd viết tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Đọc đoạn thơ cần viết - Hỏi: Bê Vàng đâu?

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng

làm gì?

b/ Hd cách trình bày

- Đoạn thơ có khổ ?

- Một khổ thơ có câu thơ? - Trong có chữ viết

hoa ? sao?

HS - hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng - Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán , suối cạn cỏ héo khơ

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm

- Có khổ thô

- Lời gọi Dê Trắng ghi với dấu gì?

- Thơ chữ nên viết cho đẹp?

c/ Hd viết từ khó

- Yêu cầu hs đọc từ khó : héo khơ, lang thang , khắp nẻo, hồi - Chỉnh sửa lỗi cho hs

d/ Viết tả

- Đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần Dọc rõ hai chấm, mở, đóng ngoặc kép

e/ Soát lỗi chấm Bài tập

Baøi 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs làm mẫu - Yêu cầu hs nhận xét

- Dáp án: nghiêng ngã , nghi ngờ, nghe ngóng, ngon

Bài 3, caâu a:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs làm mẫu

- Đáp án: trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Em viết sai nhiều nhà chép lại

kết luận chữ đầu vần thơ tên riêng phải viết hoa

- Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Viết khổ thơ vào trang giấycách lề ô

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp viết vào bảng - Hs viết vào

- hs đọc

- hs lên bảng viết lớp vết vào

- Duùng , sai

- Cả lớp đọc đồng

- hs đọc - hs lên bảng

- Cả lớp đọc đồng làm vào

I- MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Biết cách thực phép cộng 9+

- Lập học thụôc ccác công thức cộng với số

- Aùp dụng p[hép cộng dạng cộng với số để giải tốn có liên quan

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng gài, que tính

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính phép tính

24+ 6, 48+ 12

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu * Gv ghi tựa

* Giới thiệu phép cộng 9+ - Có que tính( gài que tính lên

bảng)

- Hỏi có que tính?

- Có que tính cô ghép cột đơn vị Gằn thêm que tính hàng hỏi: Cơ có thêm que tính nữa? - Gv nêu: Có que tính thêm

que tính, cô viết phép tính 9+ 5? - Muốn biết có tất que

tính ta làm nào?

- Gọi hs lấy que tính để sử dụng - Trước tiên ta lấy que tính? - Thêm que tính?

- Các em tìm xem có tất que tính?

- Em làm để biết có 14 que tính?

- Ai có cách tính khác không?

- Hát vui

- Hs nhắc lại

- Có que tính - Có que tính

- ta lấy cộng - Lấy que tính

- Lấy que tính - Thêm que tính - Có 14 que tính

- Gv nêu: có que tính thêm que tính ta làm sau:

- Lấy que tính gộp với que tínhlà que tính?

- Mười que tính cịn gọi que tính?

- Một chục que tính thêm que tính que tính?

* Hd thực tính viết

- Gọi hs lên đặt tính nêu cách tính

- Gv nêu cách đặt tính

- Gv ghi: 9+ 5= 14, 5+ 9= 14 - Gv nêu: cộng 14,

cộng 14 sao? * Lập bảngcơng thức cộng với số: - có phép tính:

9+2= 9+6=

9+3= 9+7=

9+4= 9+8=

9+5= 9+9=

- Gọi hs tìm kết - Yêu cầu hs nêu kết - Gv ghi kết lên bảng

- Hỏi : em có nhận xét phép tính không?

- Gọi hs đọc phép tính

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Gọi hs đọc số bảng cộng , gv xoá dần kết - Gv xoá hết kết gọi hs đọc * Bài tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu hs nhớ lại bảng công thức vừa học tự làm

- Được 10 que tính - Gọi chục que tính - Bằng 14 que tính

9 - cộng 14viết thẳng cột

5 với viết vào cột chục

14

- Vì thứ tự số hạng tổng thay đổi tổng không thay đổi

- Làm vào - Nối tiếp nêu

- Các số hạng thứ - Đọc đồng

- Lần lượt dãy bàn đọc - hs đọc

- hs đọc

- Tự làm Sau đổi chéo

Baøi 2:

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Yêu cầu hs tự làm - Yêu cầu nêu cách tính + Bài 4:

- Yêu cầu hs đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tất có ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm

Củng cố:

- Gọi hs xung phong đọc bảng cộng Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bảng cộng - Nhận xét tiết học

- Viết số sau cho thẳng cột với

- Hs làm vào - hs trả lời

- hs đọc

- có thêm

- Hỏi có tất - Thực phép cộng + - Hs tóm tắt trình bày giải

Bài giải Cây táo có tất là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 táo

- hs đọc

Tuần 4

THỨ NĂM NGÀY 15 THÁNG NĂM 2008 TẬ P ĐỌC

TIEÁT 10, 11

I- MỤC TIÊU:

- Đọc trơn

- Hiểu nghĩa nội dung câu chuyện : Đối với bạn bè em không nên nghịch ác mà phải đối xử tốt đặt biệt với bạn gái

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Ghi sẵn lên bảng từ câu cần luyện đọc

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc thuộc lòng thơ “ Gọi bạn”

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài :

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Luyện đọc đoạn 1,2 a/ Đọc mẫu :

- Gv đọc mẫu toàn b/ Hd phát âm từ khó

- yêu cầu hs nối tiếp đọc câu Nghe phát yêu cầu em phát àm lại từ khó

c/ Hd ngắt giọng

- Cho hs đọc, nêu cách đọc, thống cách đọc câu dài, câu khó, ngắt giọng cho lớp luyện đọc câu

- Gọi hs đọc đoạn trước lớp d/ Đọc đoạn

e/ Thi đọc

g/ Đọc đồng

* Tìm hiểu bài, đoạn 1, 2,

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi :

+ Caùc bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà khóc?

_ Em nghỉ trị đùa Tuấn ?

- Hát vui

- hs đọc trả lời câu hỏi

- Hs nhắc lại

- Hs đọc thầm

- Mỗi hs đọc câu , từ đầu đến hết đoạn

- Luyện đọc : bím tóc, buộc, ngã

- Khi Hà đến trường/ bạn gái lớp reo lên/ i chà chà! / Bím tóc đẹp q / - Nối tiếp đọc đoạn 1, - Hs đọc trước lớp sau đọc

theo nhóm

- i chà chà! Bím tóc đẹp q - Tuấn kéo bím tóc Hà làm

 Chuyển đoạn: Khi bị tuấn trêu làm đau Hà khóc chạy mách thầy giáo Sau chuyện xãy tìm hiểu tiếp phần lại

TIẾT 2 * Luyện đọc đoạn 3, a/ Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu đoạn 3, b/ Hd phát âm từ khó

- GV ghi: ngước mắt, khóc, xin lỗi, đối xử

c/ Hd ngắt giọng

- Cho hs tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu hs đọc đoạn trước lớp, d/ Đọc đoạn

e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng

* Tìm hiểu

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn

- Hỏi: Thấy giáo làm Hà vui lên cách nào?

- Theo em , lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc nữa?

- Nghe lời thầy Tuấn làm gì? - Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? 4 Củng cố;

- Hỏi: Bạn tuấn truyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên điều gì? 5 Dặn dò:

- Hs phát biểu ý kiến không tán thành Tuấn không tôn trọng Hà Tuấn chơi với bạn

- hs đọc

- hs đọc cá nhân , đọc đồng

- Đừng khóc/ tóc em đẹp lắm! / Tớ xin lỗi / lúc / kéo bím tóc bạn/

- Hs đọc nối tiếp - Đọc theo nhóm

- Thi đọc cá nhân đồng - Cả lớp đọc

- Hs đọc thầm

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc

- Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà

- Thầy khuyên Tuấn phải dốixử tốt với bạn gái

khen Tuấn biết nhận lỗi xin lỗi Hà - Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè đặt biệt bạn gái TỐN

TIẾT 16

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs: - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có dạng 29 + - Củng cố biểu tượng hình vng , vẽ hình qua điểm cho trước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính bảng gài

- Nội dung tập viết sẵn bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs thực phép tính; 9+5, 9+3, 9+7, 9+9

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Phép cộng 29 + Bước 1: Giới thiệu

-Coù 29 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

Bước : Đi tìm kết

- Gv yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

- Gv sử dụng bảng gài que tính để hd hs tìm kết 29 +5

- Haùt vui hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 29+

như sau:

+ Gài bó que tính que tính lên bảng gài Nói: có 29 que tính đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị phần học SGK

+ Gài tiếp que tính xuống que tính rời ghi vào cột đơn vị ởp nói thêm que tính - Nêu: que tính rời que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục , chục ban đầu với chục chục , chục que tính rời 34 que tính

- Vậy 29 + 5= 34 Bước ; Đặt tính tính

Gọi 1hs lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

* Bài tập : Bài 1:

- u cầu hs tự làm

Baøi 2:

- Gọi đọc đề

- Muốn tính tổng ta làm thề nào? - Yêu cầu hs làm vào , hs

lên bảng

- Yêu cầu hs nêu cách cộng phép tính : 59+6 19+7 (mỗi hs phép tính)

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Muốn có hình vng ta phải nối điểm với

- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs sửa

- u cầu hs gọi tên hình vng vẽ

4 Củng cố: 29+ = ?

- Lấy thêm que tính

- Hs làm theo thao tác gv Sau đọc to 29 cộng 34

29 - Viết 29 viết xuống sau cho

cột với viết dấu cộng kẻ vạch n

- Cộng từ phải sang trái , cộng

14 viết thẳng nhớ 1, thêm viết vào cột chục Vậy : 29+ = 34

- Hs làm xong đổi chéo kiểm tra

- hs đọc

- Lấy số hạng cộng với - Hs làm Câu a, b

- Nhaän xét 2hs nêu

- hs đọc - Nối Điểm - Thực hành nối - Cả lớp theo dõi

- Hình ABCD, MNPQ

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi

- Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà khơng biết nhận lỗi sửa lỗi - Nhằc bạn nhận lỗi sửa lỗi mằc lỗi

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Oån định lớp : Hát vui

Kiểm tra cuõ :

Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em ? ( hs trả lời) 3 Bài :

* Giới thiệu :

* GV ghi tựa ( Hs nhắclại )

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

Mục tiêu: Giúp hs lựa chọn thực hành , hành vi nhận xét sửa lỗi * Gv chia nhóm hs ( nhóm)

- Mỗi nhóm thảo luận tình ( nhóm đóng vai)

+ Tình 1: Lan trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình” (Các nhóm trình bày)

- Em làm em Tuấn ? (Cả lớp nhận xét )

+ Tình 2: Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp Ba mẹ hỏi Châu “ Con dọn nhà cho mẹ chưa? Em làm em Châu ? (Nhóm trình bày)

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “ Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi” Em làm gí em Trường? ( Nhóm trình bày)

* Gv kết luận:

Tình 1: Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ lý

Tình 2: Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

Tình 3: Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

Mục tiêu: Giúp hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

- Gv chia nhóm hs, phát phiếu giao việc ( chia nhóm)

Tính 1: Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai lại ngồi bàn cuối , Vân muốn viết làm nào? Theo em Vân nên làm gì? Đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ hiểu thơng cảm có phải việc nên làm không ? Tại lúc nên nhờ giúp đỡ, lúc khơng nên (Nhóm thảo luận trình bày ý kiến )

Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn không hết suất Tổ em bị chê bạn trách Dương dù Dương nói rõ lý việc sai? Dương nên làm gì? (nhóm trình bày Cả lớp nhận xét )

* GV kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm - Nên lắng nghe để người khác lỗi nhầmcho bạn

- Biết thông cảm , hd, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt Hoạt động 3: tự liên hệ

Mục tiêu giúp hs đánh giá , lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- GV gọi số hs lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi ( hs trình bày) - Gv khen hs biết nhận lỗi sửa lỗi

* Kết luận: Ai có mắclỗi Điều quan phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến ngư ời yêu q

4. Củng cố:

-Gọi hs đọc lại câu ghi nhớ 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

THỨ BA NGÀY 16 THÁNG NĂM 2008 CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

TIẾT 7

I- MỤC TIÊU:

- Chép lại xácđoạn “ Thầy giáo… khóc nữa” , “ Bím tóc sam”

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng chép sẵn nội dung đoạn đầu cần chép - Nội dung tập tả

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ:

- Gọi hs viết từ : nghiêng ngã , nghi ngờ, nghe ngóng,

- Nhận xét Bài mới; * Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Hd tập chép

- yêu cầu hs đọc đoạn cần chép - Trong đoạn văn có ? - Thầy giáo Hà nói với

nhau chuyện gì?

- Tại Hà khơng khóc ? - Yêu cầu hs đọc câu

có dấu hai chấm , câu có dấu chấm hỏi, dấu chấm - Hỏi: ngồi dấu hai chấm, dấu

chấm hỏi, dấu chấm thantrong đoạn văn cịn có dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? - Yêu cầu hs đọc từ khó : bím

tóc, vui vẽ, khóc , người ,khuôn mặt

- Yêu cầu hs viết từ khó * Chép

* Gv đọc * Soát lỗi * Chấm điểm * Bài tập

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào ,

hs leân bảng

- Hát vui

- hs lên bảng lớp viết vào nháp

- Hs nhắc lại - hs đọc

- Thaày giáo Hà - Về bím tóc Hà

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Nhìn bảng đọc

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- Đặt đầu dòng - Hs đọc

- Gọi hs nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đọc từ :

Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên,

Bài 3: Tương tự

a/ Da dẽ, cụ già, vào, cặp da b/ Vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

Củng cố:

- Gọi hs đọc lại tập Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- hs đọc - Làm

- Kiểm tra - Đọc

TỐN TIẾT 17

I- MỤC TIÊU:

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 49 + 25 - Aùp dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng gài , que tính

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng thực phép tính 69+ 3, 39+7, 29+6, 79+2 Nêu rõ cách làm phép tính 79+

- Nhận xét cho điểm hs Bài

* Giới thiệu * Gv ghi tựa * Phép cộng 49+ 25 Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Hỏi: Muốn biết có tất que tính ta làm nào? Bước 2: Đi tìm kết

- Gv cho hs sử dụng que tính để tím kết

- Gv thao tác que tính: 49 gồm 40 que tính rời( gài lên bảng) thêm 25 que tính, 25 gồm chục que tính rời( gài lên bảng gài) que tính rời với que tính rời 10 que tính bó thành chục, chục với chục chục, chục thêm chục chục, chục với que tính rời là74 que tính Vậy 49+ 25= 74

Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi hs lên bảng đặt tính thực phép tính sau nêu lại cách làm

- Gọi hs nhận xét nhắc lại cách làm

* Bài tập Bài 1:

- Yêu cầu hs tự làm bài, gọi hs lên bảng làm bài, hs làm tính

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 69+ 24, 69+ - Nhận xét cho điểm hs

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Hs thao tác que tính

49 - Viết 49 viết 25 49

25 thẳng cột với 9, thảng cột với 4,

74 viết dấu cộng kẽ vạch ngang

- cộng bàng 14 viết nhớ 1, cộng 7, viết - Vậy 49 cộng 25 74

- Hs làm vào nhận xét bạn bảng

- Mỗi hs nêu phép tính

- hs đọc

- Số hs lớp 2A 29 2B 25 - Tổng số hs cà lớp

- Thực phép tính cộng 29+ 25

- Hs viết tóm tắt trình bài giải

- Bài tốn yêu cầu làm gì? - Muốn biết lớp có bao

nhiêu hs ta phải làm nào? - Yêu cầu hs làm

Tóm tắt Lớp 2A: 29 hs 2B: 25 hs

Cả hai lớp:………….hs? 4 Củng cố:

- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính cộng

5 Dặn dò.

- nhà xem lại - Nhận xét tiết hoïc

Số hs lớp là: 29+ 25= 54( hs)

Đáp số: 54 hs

- Đặt tính viết số hạng thứ sau viết số hạng thú xuống sau cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột chục - Thực từ phaiû sang trái( hs

nêu)

KỂ CHUYỆN TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ kể lại nội dung đoạn 1, câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung đoạn lời - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Nghe bạn kể nhận xét lời kể

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Ù

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ :

- Gọi hs kể lại chuyện “ Bạn Nai Nhỏ”

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu : * Gv ghi tựa bài: * Hd kể chuyện

a/ Kể lại đoạn 1, theo tranh - Yêu cầu hs xem tranh

SGK để kể nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi hs nhận xét sau lần kể

- Gv nêu câu hỏi gợi ý : + Hà nhờ mẹ làm gì?

+ Hai bím tóc nào? + Các bạn gái nói nhìn thấy bím tóc Hà?

+ Tuấn trêu chọc Hà nào? + Việc làm Tuấn dẫn đến kết gì?

b/ Kể lại đoạn 3;

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu SGK

- Hỏi: Kể lời em nghĩa nào? Em có kể y nguyên SGK không? - Yêu câù hs suy nghĩ kể lại

trước lớp

* Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu hs kể theo hình thức

phân vai

- Gv làm người dẫn chuyện phù hợp hs

- Yêu cầu hs nhận xét 4: Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà kể lại chuyện

- Hs nhắc lại

- Kể lại truyện nhóm - Các nhóm cử đại diện lên kể - Nhận xét lời bạn kể

- Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc - Hai bím tóc nhỏ bên buộc

chiếc nơ

- Các bạn nói: i chà chà bím tóc đẹp q

- Tuấn sấn tới kéo bím tóc Hà xuống

- Hà ngã phịch xuống đất khóc đau

- Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời

- Là lời kể từ ngữ , khơng kể y nguyên sách

- hs keå

- Hs phân vai :Hà, Tuấn , thầy giáo bạn lớp

TIEÁT 4

I- MỤC TIÊU:

- Hs gấp máy bay phản lực - Hs hứng thú gấp hình

II- CHUẨN BỊ

- Mẫu máy bay phản lực - Quy trình gấp máy bay

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Oån định lớp : Hát vui

2. Kiểm tra cũ: Muốn gấp máy bay phản lực ta thực bước? ( bước)

3 Bài mới: * Giới thiệu:

* Gv ghi tựa ( hs nhắc lại)

* Thực hành gấp máy bay phản lực

- Gv yêu cầu hs nhắc lại vàthực thao tác gấp máy bay phản lực Bước 1: Gấp tạo mũi, thân , cánh máy bay phản lực

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - Hs thực hành

- Gv nhắc hs trình gấp cần miết đường gấp cho phẳng

- Gợi ý cho hs trang trí máy bay phản lực vẽ viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay

- Gv uốn nắn hs gấp chưa

- Gv chọn số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát

- Đánh giá kết học tập hs

- Gv tổ chức cho hs phóng máy bay , nhắc nhở em giữ trật tự 4 Củng cố:

- Gv nhận xét kết học tập em hs 5 Dặn dò:

Chuẩn bị tiết sau gấp máy bay đuôi rời

THỨ TƯ NGAØY 17 THÁNG NĂM 2008 TẬP ĐỌC

I- MỤC TIÊU:

- Đọc trơn

- Đọc dúng từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu ếm, lâng xăng, hoang nghênh, băng băng

- Hiểu nội dung: Qua chơi, sông đầy thú vị, tác giả cho thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh tập đọc SGK

- Ghi sẵn từ ngữ, c6u cần luyện đọc

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1.Oån định lớp: 2 kiểm tra cũ:

- Đọc bài: “ Bím tóc sam” - Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới: * Giới thiệu: * Gv ghi tựa bài: * Luyện đọc a/ Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu toàn b/ Hd phát âm từ khó

- Yêu cầu hs đọc từ khó: làng gần, núi non, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng,

- Yêu cầu hs đọc câu c/ Hd ngắt dọng

- Giới thiệu câu cần ý cách đọc( Đã chép lên bảng) d/ Đọc bài:

- Gọi hs đọc trước lớp - Yêi cầu luyện đọc theo nhóm đ/ Thi đọc:

e/ Đọc đồng thanh: * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1,

- Hát vui - hs đọc

- hs nhắc lại

- hs đọc

- Hs đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc câu

- Mùa thu chớm/ nước vắt/ thấy cuội trắng tinh nằm đáy - hs đọc

1 Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Dế mèn dế Trũi rủ đâu?

- Ngao du thiên hạ nghĩa gì? - Yêu cầu hs đọc đoạn lại Trên đường , hai bạn thấy cảnh

vaät sao?

- Kể tên vật , đôi bạn gặp gỡ sơng

3 Tìm từ ngữ thái độ cá vật hai dế

- Như tình cảm gọng vó , cua kềnh săn bắt, thầu dầu dếnhư ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

- Theo em chơi có thú vị?

Củng cố:

- Hai dế có yêu quý không sao?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò;

Về nhà đọc lại chuẩn bị

- hs đọc: từ dầu “ đến”băng băng

- Hai bạn ghép 3,4 bèo sen lại thành bè

để

- Rủ ngao du thiên hạ -Là khắp nơi

- đọc thầm

- Nước vắt , trơng thấy hịn đá cuội , nằm phía cỏ , làng gần núi xa luôn

- Gọng vó , cua kềnh, săn bắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo , ả cua kềnh âu yếm ngó theo , săn bắt , thầu dầu, lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh váng mặt nước

- Dân cư sông yêu quý ngưỡng mộ dế

- Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

- Hai chuù dế yêu quý

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi thời gian ( ngày, tháng ,năm, tuần ngày tuần)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trọn ý viết lại tả II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Ghi sẵn nội dung tập lên bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp: Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, ) gì?

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Bài tập :

Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề

- Gv kẽ sẵn bảng , gọi hs lên bảng

- u cầu lớp làm vào - Một số lời giải:

+ Từ người: bác sĩ, kỹ sư, gv, công nhân , ca sĩ …

+ Từ đồ vật: bàn ghế, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, …

+ Từ vật: mèo, chó, gà………

+ Từ cối; Lan, huệ, hồng, đào, thông, mit, nhãn…

Bài 2: Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs đọc mẫu

- Gọi cặp hs thực hành theo mẫu - u cầu hs thực hỏi đápvới

bạn bên cạnh

- Gọi số cặp hs lên trình bày VD: Sinh nhật bạn vào ngày nào? Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng mấy? Một tuần nghỉ ngày ,

- Hát vui - hs lên baûng

- Hs nhắc lại - hs đọc

-4 hs em cột

- hs đọc - hs đọc - thực hành - hỏi đáp

- Trình bày hỏi đáp

những ngày nào? Một tuần có ngày?

Bài 3:

-Yêu cầu hs đọc đề sau đọc liền hơi( không nghỉ) đoạn văn SGK

- Hỏi hs vừa đọc có thấy mệt khơng ? Khi đọc mà không nghỉ ?

- Hỏi hs trước lớp: Em có hiểu ý đoạn văn không ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng?

_ Nêu : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dể hiểu ý nghĩa đoạn , phải ngắt đoạn thành câu - Khi ngắt đoạn văn thành câu , cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu phải viết nào?

Nêu: Đoạn văn có câu thực ngắt đoạn văn thành câu Lưu ý câu phải diễn đạt ý trọn vẹn

Sửa cho điểm hs làm vào 4 Củng cố:

- Tuyên dương em làm tốt - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Về nhà tìm thêm từ người, đồ vật cối , vật

- Rất mệt

- Khó nắm

- Cuối câu viết dấu chấm , chữ đầu câu viết hoa

- hs lên bảng lớp làm vào : Trời……to Hồ ……… mưa Lan … Đơi …….về - Làm

TỐN Tiết 18

I- MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

- Phép cộng daïng 9+5, 29+5, 49+25

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng

- Củng cố biể tượng đoạn thảng Làm quen với tốn trắc nghiệm có lựa chọn

II- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Tìm tổng số hạng phép cộng la 7, 39 6, 29 45

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa bài: * Bài tập:

Baøi 1:

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu càu hs ghi lại kết vào

Baøi 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm - Yêu cầu hs nhận xét bạn - Nhận xét cho điểm hs

Bài 3:

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Viết lên bảng 9+5…….9+6

- Hỏi: ta phải điền dấu gì? Vì sao? - Trước điền dấu ta phải làm

gì?

- Có cách khác không?

- u cầu hs làm vào hs lên bảng

- Hỏi: Khi so sánh 9+2 2+9Có cần thực phép tính khơng? Bài 4:

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Hs trình nối dãy - Làm vào

- Tính

- hs lên bảng làm lớp làm vào

- - Đúng/ sai

- Điền dấu >,<.= vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu< Vì 9+5= 14, 9+6= 15 mà 14< 15 nên 9+5<9+6

- Phải thực phép tính - Ta có: 9=9, 5<6 9+5<9+6 - Làm sau nhận xét

bạng bảng - Không cần

Yêu cầu hs tự làm vào sau đổi chéo để kiểm tra

Bài 5:

- Vẽ hình lên bảng gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs quan sát hình kể tên đoạn thẳng

- Vậy có tất đoạn thẳng?

- Ta phải khoanh vào chữ nào? - Có khoanh vào chữ khác

được khơng? Vì sao? 4 Củng cố.

Hỏi: 9+5, 29+5, 49+15 bao nhiêu?

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết hoïc

- hs đọc

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

- D đoạn thẳng

- Khơng 3, 4, 5, đoạn thẳng khơng phải câu trả lời - Hs trả lời

TẬP VIẾT TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ C hoa theo cở vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng “ Chia sẻ bùi “ Cở chữ nhỏ , kiểu chữ, cở chữ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ C hoa đặt khung chữ mẫu

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng viết chữ B 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa * Hd viết chữ hoa

a/ Quan sát tìm quy trình viết chữ C hoa

- hát vui

- hs lên bảng

- hs nhắc lại

- Treo mẫu chữ

- Chữ C hoa cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ C hoa viết nét?

- Nêu: Chữ C hoa viết nét nối liền , nét nét kết hợp nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Khi viết bắt đầu viết từ giao điểm đường ngang đường dọc , viết nét cong trước, đến điểm dùng bút ét cong chuyền hướng lên viết tiếp nét cong trái Phần nối gưĩa nét cong nét cong trái tạo thành vóng xoắn to dầu chữ Điểm dừng bút đặt sâu lòng nét cong trái giao đường ngang với đường dọc 3(vừa nêu vừa viết theo mẫu chữ khung chữ)

- Viết lại chữ c bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b/ viết vào bảng

- u cầu hs viết vào khơng trung chữ C hoa sau viết vào bảng

* Hd viết cum từ ứng dụng a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu hs mở tập viết, đọc

từ ứng dụng

- Hỏi: “ Chia sẻ bùi có nghóa gì?

b/ Quan sát nêu cách vieát

- Chia bùi gồm chữ?

- Cao li Rộng li - Viết nét liền

- Viết vào bảng

- Đọc: chia, ngọt, sẻ, bùi,

- Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn

- Gồm chữ là: chia, ngọt, sẻ, bùi - Chữ: i, a, o, n,s,e,u

- Chữ: t

- Chữ: c, h, g, b

- Dấu nặng chữ o, dấu hỏi đầu chữ e, dấu huyền dầu chữ u

Là chữ nào?

- Những chử cao đơn vị chữ?

- Những chữ cao đơn vị rưỡi?

- Những chữ lại cao đơn vị rưỡi?

- Yêu cầu hs quan sát nêu vị trí dấu

c/ Viết bảng:

- u cầu hs viết chữ “chia” vào bảng

* hd viết vào tập viết/- - Yêu cầu hs viết vào 4 Củng cố

5. Dặn dò : Nhận xét tiết học.

- tập viết

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008 TỐN

TIẾT 19

I- MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Biết cách thực phép cộng dạng +

- Lập thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10 ) - Cũng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính bảng gài

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Ù

GV HS

1 Oån định lớp Kiểm tra cũ:

- gọi hs đọc bảng cộng cộng với số

- nhận xét cho điểm hs 3 Bài :

* Giới thiệu: Ghi đầu lên bảng hỏi: 8+5 giống với phép tính học

Haùt vui

Bài học hôm cộng với số: 8+

* Gv ghi tựa * Phép cộng 8+5 Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Hỏi: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi hs lên bảng đặt tính thực phép tính

- Hỏi: đặt tính nào? - Tính naøo ?

- Yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

* Bảng công thức cộng với số : - Gv ghi sẵn công thức học bảng

8+3= 8+7= 8+4= 8+8= 8+5= 8+9= 8+6=

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Xoá dần công thức bảng cho hs học thuộc lịng

* Bài tập

Bài 1: Yêu cầu hs tu65 làm

- Hs nhắc lại

- Nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng 8+5

- Hs sử dụng que tính sau báo cáo kết Nêu cách tìm kết ( hs đếm thêm que tính vào que tính ngược lại , gộp với đếm , tách thành 2và , với 10, 10 với 13 que tính

- hs lên bảng lớp làm vào - Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với (5 thẳng 8)

- cộng 13 , viết vào cột đơn vị thẳng với , viết vào cột chục

- Nhắc lại câu trả lời ( hs nhắc)

- Hs nối tiếp nêu kết phép tính

- Đọc đồng bàn, dãy, tổ, lớp - Học thuộc lịng cơng thức - Hs làm cá nhân

Baøi 2: gọi hs làm

_ Hỏi hs lên bảng câu hỏi sau : + Nêu cách thực 8+7 8+8 Bài 4: Yêu cầu hs đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

-Làm cách để biết số tem hai bạn ?

- Taïi sao?

- Yêu cầu hs làm Củng cố:

- Gọi hs đọc bảng cộng cộng với số

Dặn dò;

- Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lòng bảng công thức cộng với số

- cộng 15, viết thẳng cột với viết vào cột chục

- Hà có tem , Mai có tem - Số tem baïn

- Thực phép` cộng 8+7 - Vì số tem bạn Muốn tính số tem bạn ta phải cộng hai số với

- hs xung phong

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

- Biết việc nên làm việc cần tránh để xương phát triển tốt

- Biết cách nhấc vật nặng

- Có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp : Kiểm tra cũ:

- Chúng ta nên làm để phát triển săn chác?

3 Bài mới: * Giới thiệu: * Gv ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Làm để xương

- Haùt vui

- Tập thể dục thường xuyên vận động làm việc hợp lý

cơ phát triển tốt ?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu hs chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

-Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao

Nhóm 1:

-Quan sát hình SGK cho biết : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ? Hằng ngày em ăn uống gì?

Nhóm 2:

- Quan sát hình SGK cho biết : Bạn ngồi học hay sai tư ? Theo em cần ngồi học tư thế? Theo em ngồi học cần ngồi tư thế?

Nhóm

- Quan sát hình SGK cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi chơi mơn thể thao nào?

Nhóm 4:

- Quan sát hình 4, SGK cho biết: bạn sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: hoạt động lớp:

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết * Kết luận:

- Nên làm để xương phát triển tốt?

- Không nên làm gì?

- Chia làm nhóm

- Thực thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu

- Aên uống đủ chất có đầy đủ thịt, cá, trứng, sửa, cơm rau, xanh, hoa,quả……

- Bạn ngồi sai tư

- Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống - Bơi giúp thể khoẻ mạnh săn xương phát triển tốt Nếu có điều kiện em nên học bơi Nên bơi hồ bơi nước có người lớn hd

- Bạn tranh sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức Bạn tranh dùng xô nước nặng không nên xách vật nặng làm ảnh hưởn xấu đến cột sống - Các nhóm báo cáo

- Aên uống đủ chất ngồi tư Luyện tập thể thao, làm việc vừa sức

- Aên uống không đủ chất, đứng, leo trèo không tư Làm việc xách vật nặng sức, không luyện tập thể thao

- Gọi hs trả lời * Hoạt động

Trò chơi nhấc vật Bước 1:

- Gv cho hs sân xếp thành hàng dọc Trước hàng gv vạch vạch “ xuất phát” Cách khoảng cách vạch tiếp vạch đích Đặt vạcg “xuất phát” Của nhóm chậu nước

Bước 2:

- Khi gv hô “ bắt đầu” người chậu nước nhanh phía “ đích” sau đặt chậu nước chỗ cũ chạy nhanh cuối hàng Bước 3: Gv làm mẫu

Bước 4: gv tổ chức cho hs chơi 4 Củng cố:

5 Daën dò:

Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008 TẬP LAØM VĂN

Tiết 4

I- MỤC TIÊU:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

- Biết nói đến câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Viết điều vừa nói thành đoạn văn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ

GV HS

1.Oån định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn” theo tranh minh hoạ

3 Bài mới: * Giới thiệu * Gv ghi tựa bài: * Hd làm tập : Bài 1:( làm miệng)

- Haùt vui

- hs lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Nêu: Khi nói lời cảm ơn ý ta phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật

- Cô giáo cho em mượn sách Bài 2: (làm miệng)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc nhở hs: Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn

- Em lỡ giẩm chân vào bạn

- Em chơi quên làm việc mẹ dặn Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì? - Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì?

- Hãy dùng lời lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì?

Bài 4:

- Yêu cầu hs tự viết vào nói lời tranh cho điểm hs

4 Củng cố

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Các em nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi

- hs đọc

- Cảm ơn bạn

- Em cảm ơn cô ạ! - hs đọc

- Oâi! Tớ xin lỗi bạn/ Bạn có đau khơng cho tớ xin lỗi

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ xin lỗi mẹ lần sau không

- hs đọc

- Tranh veõ bạn nhỏ nhận quà mẹ(cô) - Bạn nhỏ phải cảm ơn

mẹ( cô)

- Hs nói với bạn bên cạnh sau trình trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp, Ngọc đưa tay đón lấy gấu bơng xinh xắn nói: “ Cảm ơn mẹ” - Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa

mẹ Cậu đến trước mặt mẹ khoanh tay xin lỗi nói: “con xin lỗi mẹ”

trong sống ngày

CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT) TIẾT 8

I- MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác, không mắc lỗi đoạn “ Tôi Dế Trũi……… đây”

- Trình yêu cầu đoạn văn, chữ đầu đoạn lùi vào ô, chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm câu

- Cùng cố quy tắc tả với iê/ yê II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Baûng ghi nội dung tập

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng viết từ: yên ổn, cô tiên , kiên cường, yên xe……

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa bài: * Hd viết tả: - Gv đọc đoạn tả

- Hỏi: Đoạn trích náy tập đọc nào?

- Đoạn trích kể ai?

- Dế Mèn dế Trũi rủ đâu?

- Hai bạn chơi gì? - Đoạn trích có câu?

- Chữ đầu đoạn viết nào? - Bài viết có đoạn?

- Chữ đầu đoạn viết nào? - Ngoài chữ đầu câu đầu

đoạn cịn phải viết hoa

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Bài: bè - Dế Mèn vàDế Trũi - Đi ngao du thiênn hạ

- Bằng bè kết từ bèo sen - Có năm câu

- Viết hoa chữ đầu câu - Có đoạn

- Viết hao chữ đầu đoạn lùi vào ô li

- Viết hoa chữ tên bài, viết hoa chữ Dế Trũi d9ây tên riêng

chữ nào? Vì sao?

- Các từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt

- Yêu cầu hs viết từ vừa tìm

- Gv đọc cho hs viết * Sốt lỗi

* Chấm * Bài tập

Bài 2: Tìm chữ có iê/ yê

- Chia lớp thành đội, đội viết từ tìm lên bảng Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

Baøi 3:

a/ Yêu cầu hs đọc đề - Hỏi: dỗ em nghĩa gì? - Giỗ ơng nghĩa gì?

- Hãy tìm từ có dỗ hoạc giỗ â4 Củng cố:

Tổng kết tiết học 5 Dặn dò:

- hs lên bảng lớp viết vào bảng

- Hs viết vào

- Cô tiên, đồng tiền, miền núi, yên xe, yên ổn, yên ngựa, yên cương

- hs đọc

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm Để em lịng nghe theo

- Lễ cúng nhớ ơng ơng - Dỗ dành, dỗ em, ăn gỗ, giỗ tổ,

ngày giỗ……

TỐN Tiết 20

I- MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28+5

- Aùp dụng phép cộng dạng 28+ để giải tốn có liên quan - Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính bảng gài

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ

GV HS

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Phép cộng 28+5 Bước 1: Giới thiệu:

- Nêu tốn: có 28 que tính thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết đượccó que tính ta phải làm nào? Bước : Tìm kết

- Yêu cầu hs sử dung5 que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính thực phép tính

- Hỏi: em đặt tính nào? - Tính nào?

- yếu cầu hs nhắc lại cách đặt tính * Bài tập:

Baøi 1:

- Yêu cầu làm vào Bài 3:

- yêu cầu hs đọc đề

- Gọi hs lên bảng viết tóm tắt - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét cho điểm hs Bài 4:

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs vẽ vào

- hs đọc

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 28+5

- Thao tác trèn que tính

28 - Viết 28 viết xuống

thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch

33 ngang

- Tính từ phải sang trái,8+5= 13 viết nhớ 1,2 thêm viểt Vậy 28 cộng 33

- hs nhắc lại

- Hs làm sau nối tiếp nêu kết tứng phép tính - hs đọc

- hs

- hs lên bảng, lớp làm vào

- Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm

-4 Củng coá:

Gọi hs đọc bảng cộng cộng với số 5 Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Gọi hs nhà học thuộc bảng cộng

- Hs vẽ

- Dùng bút chấm điểm tr6n giấy Đặt vạch thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch 5cm chấm điểm thứ nối điểm thứ nối điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm

- hs đọc

Tuần 5

THỨ HAI NGÀY 22 THÁNG NĂM 2008 TẬP ĐỌC

Tieát 13, 14.

I- MỤC TIÊU

- đọc trơn

- Đọc từ ngữ : bút mực, nức nở, loay hoay

- Hiểu nội dung bài; Khen ngợi Mai em bé ngoan , tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ

- Ghi nội cần luyện đọc

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc bàivà trả lời câu hỏi “ Trên bè”

- Gọi hs khác nhận xét ghi điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu: Cho hs quan sát tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết chuyện xảy lớp họccủa bạn nhỏ , tìm hiểu

- Hát vui - hs đọc

bài tập đọc

“ Chiếc bút mực” * Gv ghi tựa bài:

- Gv đọc mẫu Chú ý giọng đọc to rõ ràng, phân biệt lời nhân vật - Yêu cầu đọc từ khó ghi

baûng:

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu - Yêu cầu hs tìm cách đọc luyện đọc

các câu khó ngắt giọng

- u cầu hs nối tiếp đọc đoạn 1, trước lớp

- Hỏi: Hồi hộp có nghóa gì?

- u cầu hs chia nhóm luyện đọc đoạn 1,2

- Các nhóm thi đọc: - Đọc đồng * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1,2

- Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp cịn bạn phải viết bút chì?

* Chuyển đoạn: Lan viết bút mực cịn Mai chưa Vậy chuyện xảy Chúng ta học tiếp đoạn cịn lại để biết điều

- Hs nhắc lại - hs đọc

- Đọc: lên, lắm, hồi hộp, loay hoay

- Mỗi em câu hết đọn - Câu: Ở lớp 1A/ hs/ bắt đầu

được viết bút mực/ cịn/ Mai Lan/ phải viết bút chì

- Nối tiếp đọc

- Có nghĩa khơng n lịng chờ đợi điều - Đọc nhóm

- hs đọc

- Hs đọc thầm

- Hồi hộp nhìn cô buồn - Một Mai

TIẾT 2 * Luyện đọc đoạn 3,4

- Gv đọc mẫu lần

- Yêu cầu hs đọc từ khó ghi lên bảng: nức nở, ngạc nhiên - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - Yêu cầu hs tìm cách đọc số câu

dài

- Gọi hs đọc đoạn trước lớp

- 1hs đọc

- Đọc cá nhân đọc đồng - Hs đọc nối tiếp

- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc

- Đọc nối tiếp đoạn 3,4

- Yêu cầu hs đọc nhóm - Đọc đồng

* Tìm hiểu

- Hỏi: Chuyện xảy với Lan? - Vì Mai loay hoay với

hộp bút

- Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? - Vì khen Mai?

- Gv gọi hs đọc theo vai

- Gọi hs đọc toàn hỏi câu hỏi - Nhận xét cho điểm hs

4 Củng cố:

- Gọi hs đọc tồn hỏi: Em thích nhân vật nhất? sao? Câu chuyện khuyên điều

- Đọc nhóm - Cả lớp đọc

- Lan quên bút nhà

- Vì Mia muốn cho bạn mượn không muốn

- Mai thấy tiếc nói “ Để bạn viết trước”

- Vì Mai biết giúp đỡ bạn bè - hs đọc

- hs đọc

- 1hs đọc Thích Mai Mai người bạn tốt giúp đỡ bạn bè Luôn giúp đỡmọi người

TỐN TIẾT 21

I- MỤC TIÊU: Giúp hs

- Biết thực phép cộngcó nhớ dạng 38+ 25

- Aùp dụng phép cộng để giải tốn có liên quan II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính bảng gài

- Nội dung tập , viết sẵn bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

G V HS

1 Oån định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đặt tính tính 45+5, 29+

- Giải tốn: Có 28 hịnbi thêm hịn bi Hỏi tất có bao

- Hát vui

nhiêu bi?

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Phép cộng 38 + 25 Bước 1: Giới thiệu

- Nêu có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- Gv yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

- Có tất que tính ? - Vậy 38 cộng 25 bao nhiêu? Bước 3: Dặt tính thực phép tính

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính thực phép tính

- Hỏi:Em đặt tính nào? - Nêu lại cách thực phép tính - Yêu cầu hs khác nhắc lại cách đặt tính , thực phép tính , thực phép tinh38+25

* Bài tập: Bài 1:

-u cầu hs tự làm vào - Yêu cầu hs nhận xét bạn bảng

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Vẽ hình lên bảng hỏi: Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài dm ta làm nào? - Yêu cầu hs giải vào

- Hs nhắc lại

- Lắng nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 38+25 - Thao tác que tính

- 63 que tính - Bằng 63 - hs đặt tính

- Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với , thẳng cột với , viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- 1hs neâu - hs nhắc lại

- hs lên bảng - hs nhận xét - hs đọc

- thực phép cộng 28 dm+ 34dm Bài giải

Con kiến đoạn đường dài là: 28+34=62( dm)

Đáp số: 62 dm

- Điền dấu>, <, = vào chỗ thích hợp

Bài 4:

- Bài tốn u cầu ta làm gì? - Khi muốn so sánh tổng

với ta làm trước tiên - Yêu cầu hs làm

- Khi so sánh 9+ 9+6 ngồi cách tính tổng so sánh ta cón cách khác khơng?

- Không cần thục phép tính giải thích 9+8= 8+9 - Nhận xét cho điểm hs

4 Củng cố

- Gọi hs nêu cách đặt tính thực phép tính 38+25

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- hs lên bảng

- So sánh thành phần 9=9 7>6 nên 9+7> 9+6

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- hs neâu

ĐẠO ĐỨC TIẾT 5

I- MỤC TIÊU: Hs hiểu:

- Lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cưa gọn gàng ngăn nắp - Hs biết giữ gọn gàng ngăn nắp chổ học, chỗ chơi

- Hs biết yêu mến ngườ sống gọn gàng ngăn nắp II- CHUẨN BỊ:

Phie6ú thảo luận nhóm

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ

GV HS

1.Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Biết nhận lỗi sữa lỗi giúp ta nào?

3 Bài mới: * Giới thiệu * Gv ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích câu chuyện

Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Gv đọc truyện “ Chuyện xảy trước chơi”

+ Hoà xếp sách để chơi?

+ Bố bảo Hoà làm nào?

+ Bố bảo xem đồng hồ đề tìm sách Tiếng Việt

+ Bố bảo Hoà làm tiếp sao? + Bây tìm tập đạo đức hỏi : Hoà phút ?

+ Như hiểu làm xong việc phải thu cất dụng cụ cách ngăn nắp ?

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

Muïc tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp

- Gv chia nhóm

- Mỗi nhóm quan sát tranh để nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng ngăn nắp chưa Vì ? Tranh 1: Đến ngủ trưa , lớp học bán trú , bạn xếp dép thành đôi trước lên giường , Tiến treo mũ lên giá

Tranh 2: Nga ngồi trước bàn học , cạnh Nga xung quanh bàn

- Hs nhắc lại

- Dồn tất sách thành chồng lộn xộn

- Sửa lại cho ngắn - Mất phút để tìm sách

- Sắp lại tất SGK để riêng quay gáy chúng phía ngồi

- không đầy phút

- khơng làm thời gian tìm kiếm

- Chia nhoùm

- Đại diện nhóm trình bày

+ Việc làm bạn gọn gàng ngăn nắp

+ Chưa gọn gàng ngăn nắp

sàn nhà , nhiều sách , đồ chơi , giày dép lung tung

Tranh 3: Quân ngồi học gốc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khoá biểu , xếp gọn sách , đồ dùng mặt bàn

Tranh 4: Trong lớp a bàn ghế để lệch lạc Nhiều giấy vụn rơi sàn nhà Hộp phấn để ghế cô giáo * Kết luận : Nên xếp lại sách , đồ dùng để nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị , biết bày tỏ ý kiến với người khác - Gv nêu tình : Bố mẹ xếp cho Nga gốc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng bàn học Nga Theo em Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng ngăn nắp ?

- Yêu cầu hs thảo luận Củng cố:

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi ích gì? 5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

- nhiều hs trả lời - hs trả lời

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2008 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

TIẾT 9

I- MỤC TIÊU:

- Chép lại xác , khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện “Chiếc bút mực”

- Trình bày hình thức đoạn văn xi , viết hoa chữ đầu câu , chữ đầu đoạn lùi vào ô, tên riêng phải viết hoa

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng viết từ: khuyên, chuyển, chiều

3 Bài mới: * Giới thiệu : * Gv ghi tựa bài:

- Gv đọc đoạn văn - Gọi hs đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào? - Đoạn văn kể chuyện gì? - Đoạn văn có câu ?

- Cuối câu có dấu gì?

-Chữ đầu câu đầu dòng phải viết nào?

- Khi viết tên riêng phải lưu ý điều gì?

- u cầu hs đọc từ: giáo , lắm, mượn, khóc, qn

- Gọi hs chép vào - Soát lỗi chấm * Bài tập:

Bài 1: Điền vào chỗ trống ia hay ya? - Gọi hs đọc yeư cầu

- Hs tự làm Bài 3:

a/ Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l hay n

- Đưa đồ vật : + Đây gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Người ngại làm việc gọi gì? + Trái nghĩa với già ?

4 Củng cố:

- Hát vui - hs lên bảng

- Hs nhắc lại - Hs đọc thầm - hs đọc

- Bài “ Chiếc bút mực”

- Lan viết bút mực lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mượn

- Đoạn văn có câu - Dấu chấm

- Viết hoa chữ đầu dòng lùi vào ô - Viết hoa

- Viết vào bảng từ khó - Nhìn bảng chép

- hs đọc

- hs lên bảng lớp làm vào bảng con: tianắng , đêm khuya, mía

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Về nhà tìm từ có chứa vần en/ eng TỐN TIẾT 22

I- MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

- Các phép cộng có nhớ dạng +5, 28+5, 38+25 - Giải tốn có lời văn theo tóm tắt

II- CA C HOẠT DỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 , Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đặt tính thực phép tính 38+25

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa * Bài tập : Bài 1;

- Yêu cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào Gọi hs lên bảng

- Yêu cầu hs lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính 48+24, 58+26

Baøi 3:

- Yêu cầu hs nêu đề

- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hát vui

- hs lên bảng

- Hs nhắc lại

- Hs làm miệng - hs đọc

- hs lên bảng - hs nêu - hs nêu

- Bài tốn cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Hỏi số kẹo gói

- Gói kẹo chanh có 28 kẹo, gói kẹo dừa có 26 kẹo Hỏi gói có kẹo?

Bài giải

- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt - Yêu cầu hs làm vào , hs lên bảng

- Nhận xét ghi điểm hs 4 Củng cố:

- Hs nêu kết phép tính 8+5, 28+5, 38+25

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết hoïc

28 +26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 kẹo - hs trả lời

KỂ CHUYỆN TIẾT 5

I- MỤC TIÊU:

Sau học hs có thể:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý cuối tranh câu hỏi gợi ý gv kể lại đoạn

- Biết theo dõi lời bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

III-CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng kể lại chuyện “ Bím tóc đuôi sam”

- Gọi hs nhận xét GV cho điểm hs 3 Bài mới: * Giới thiệu : * Gv ghi tựa

- Hát vui

- hs kể theo vai - Nhận xét

*Kể chuyeän

Kể theo tranh Bức tranh 1:

- Yêu cầu hs quan sát tranh đặt câu hỏi

- Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm gì? - Thái độ Mai làm gì?

- Khi không viết bút mực thái độ Mai sao?

- Gọi hs kể nội dung tranh Bức tranh 2:

- Chuyện xãy với bạn Lan - Khi biết quên bút bạn Lan làm gì?

- Lúc thái độ Mai nào? - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút? - Gọi hs kể lại tranh

Bức tranh 3:

- Bạn Mai làm gì? - Mai nói với bạn? Bức tranh 4:

- Thái độ cô giáo ? - Khi biết viết bút mực , Mai cảm thấy nào?

- Cô giáo cho Mai mượn bút nói gì? * Kể lại tồn câu chuyện

- Gọi hs kể nối tiếp tranh 4 Củng cố:

Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

5 Dặn doø:

Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Quan saùt tranh

- Lên bàng cô lấy bút mực - Mai hồi hộp nhìn

- Mai buồn lớp cịn em viết bút chì

- Lan khơng có bút - Lan khóc

- Mai loay hoay với hợp bút

- Mai muốn cho mượn không muốn

- hs keå

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy viết bút

chì

- Cô giáo rát vui - Mai thấy tiếc

- Cơ cho em mượn em thật đáng khen

- hs kể - Hs trả lời

I- MỤC TIÊU:

- Hs biết gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay rời - Hs u thích gấp hình II- CHUẨN BỊ.

Mẫu máy bay rời

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Oån định lớp : ( hát vui)

2. Kieåm tra :

Đồ dùng hs 3 Bài mới.

* Giới thiệu

* Gv ghi tựa bài: ( hs nhắc lại)

- Gv giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, cho hs nhận xét hình dạng: đầu, cánh, thân, máy bay

- Gv mở dần, cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng

- Vậy tờ giấy để gấp hình gì? ( hình vng)

- Gv đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4

* Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp cắt thành phần Phần hình vng gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để làm thân đuôi máy bay

* Gv hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp chéo tờ giấy HCN theo đướng dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình 1b sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng HCN( hs quan sát)

Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác Gấp đơi đường dấu gấp để lấy đường dấu rồ mở hình 3b - Gấp theo đường dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A( hình 4) - Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh O trùng đỉnh A (hình 5)

- Lịng ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên hình

- Dùng ngón trỏ ngón cầm góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp (h9a) mũi máy bay hình 9b

- Gv vừa nói vừa thao tác để hs hiểu Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu cánh máy bay hình 10

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

- Dùng phần giấy HCN cịn lại để làm thân máy bay

- Gấp đuôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấy đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay ( phần đầu thân máy bay vẽ hình vào)

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm máy bay Gạch chéo phần cịn thừa hình 11b

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12 Bước 4: Lấp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b chân thân máy bay vào (h13) gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh Gấp đôi máy bay theo chiều dài miết theo đường dấu hình 15a Bẻ máy bay ngang sang hai bên sau cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung

- Gọi hs thao tác lại bước gấp đầu cánh máy bay rời , sau tổ chức cho hs tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

4 Củng cố:

- Gấp máy bay đuôi rời gồm bước ? Kể ra? 5 Dặn dị:

- Về nhà chuẩn bị giấy màu tiết sau gấp

THỨ TƯ NGÀY 24 THÁNG NĂM 2008 TẬP ĐỌC

TIEÁT 15

I- MỤC TIÊU :

- Đọc “Mục lục sách” nghỉ sau cột - Biết chuyển giọng đọc tên tác giả , tên truyện

- Các từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng cỏ nội - Biết xem mục lục sách để tra cứu

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp Kiểm tra cũ:

- Đọc “ Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm hs

3.Bài mới: * Giới thiệu :

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì? - Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa nào, lớp học bài: Mục lục sách

* Gv ghi tựa bài: * Luyện đọc

- Gv đọc mẫu lần Giọng đọc to rõ ràng, rành mạch, đọc từ trái sang phải

- Luyện đọc từ khó: Quang Dũng, cỏ nội, vươn quốc, nụ cười, Phùng Quán

- Giải thích từ SGK

+ Tác giả: Người viết sách, vẽ tranh vẽ tượng

+ Cổ tích: chuyện kể người xưa

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu theo thứ tự

- Gọi hs đọc * Tìm hiểu

- Yêu cầu hs đọc thầm lại tập đọc - Hỏi: Tuyển tập có tất

câu chuyện?

- Đó chuyện nào?

- Tuyển tập có trang? - Tập mùa tác giả naøo?

- Truyện “ Bây bạn đâu” trang nào?

- Mục sách dùng để làm gì?

* Kết luận: Đọc mục lục sách có

- Hát vui - hs đọc

- Ba bạn nhỏ đọc mục lục sách

- Hs nhắc lại - hs đọc

- hs đọc cá nhân lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc câu - hs đọc

- Hs đọc thầm - Có câu chuyện

- Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội, Bây bạn đâu, Người học trò cũ, Bốn mùa, Như cò vàng cổ tích

- Có 96 trang - Băng Sơn - Trang 17

thể biết sách viết gì, có nhũng phần để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- Cho hs tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2, tập 1, tuần

- Khen em hiểu * Luyện đọc lại:

- Gọi hs đọc lại hỏi câu hỏi SGK

- Nhận xét cho điểm hs 4 Củng cố:

- Muốn biết sách có trang Có truyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì?

5 Dặn dò:

Xem lại “ Chuẩn bị mới: Mẫu giấy vụn”

Nhaän xét tiết học

nào, tác giả

- hs

- hs đọc

- Tra mục lục

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 5

I- MỤC TIÊU;

- Phân biệt người vật nói chung gọi tên riêng người vật - Biết viết hoa từ tên riêng người , vật

- Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì) gì? II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Ghi sẵn nội dung tập lên bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu hs tìm số từ tên người , tên vật

- Nhận xét cho điểm hs 3 Bài mới:

* Giới thiệu:

- Haùt vui

- hs trả lời miệng

- Gv ghi câu” VN có nhiều sơng núi “

- Yêu cầu hs tìm từ vật , từ tên riêng câu

- Có nhận xét cách viết từ câu ?

- Tại câu có từ lại viết hoa có từ khơng ? Muốn biết điều lớp học tiết luyện từ câu với “Tên riêng, câu kiểu Ai gì? “

* Gv ghi tựa * Bài tập : Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc ghi bảng - Tìm thêm từ giống từ cột - Các từ cột dùng để làm gì?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung khơng phải viết hoa

- Các từ dùng để gọi tên riêng vật cụ thể phải viết hoa

- Gv đọc phần đóng khung SGK BAØI

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng

- Nhận xét cho điểm hs bảng - Hỏi: Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông

Baøi 3:

- Gọi hs đọc yeư cầu

- Với yêu cầu gọi hs nói câu khác

4 Củng cố:

- Việt Nam, sông núi

- Việt Nam viết hoa , sông núi không viết hoa

- Hs nhắc lại - hs đọc

- (sơng) Cửu Long, (núi) Ba Vì, (thành phố ) Huế,

( hs) Trần Phú Bình - Gọi tên loại vật

- hs nhắc lại lớp nhắc đồng - hs nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng - hs đọc

- hs viết tên bạn lớp , hs viết dịng sơng, suối

- Vì danh từ riêng - hs đọc

a/ Trường em / trường THSPA Trường học nơi vui

b/ Em thích nhất/ mơn tốn Mơn TV/ môn em học giỏi

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

TỐN TIẾT 23

I- MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhậ, hình tứ giác

- Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật cách nối diểm cho trước - Nhận hình tứ giác,hình chữ nhật hình cho trước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng vẽ hình vuông hình tam giác

- Gv nhận xét Bài mới:

* Giới thiệu: Ở lớp em biết đến hình vng , hình trịn , hình tam giác Trong học hơm em biết thêm hình chữ nhật , hình tam giác

* Gv ghi tựa bài:

* Giới thiệu hình chữ nhật

- Treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật - Yêu cầu hs lấy đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đây hình gì?

- Hãy đọc tên hình? - Hình có cạnh?

- Hát vui _ hs lên bảng

_ Hs nhắc lại _ Hs quan sát

_ Tìm hình chữ nhật để trước mặt _ Đây hình chữ nhật

_ Hình chữ nhật ABCD _ Hình có cạnh _ Hình có đỉnh

- Hình có đỉnh?

- Đọc tên hình chữ nhật có phần học

- Hình chữ nhật gần giống hình học

* Giới thiệu hình tứ giác

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu hình tứ giác

- Hình có cạnh ? - Hình có đỉnh?

- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- gọi hình tứ giác ?

- Đọc tên hình tứ giác học

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao?

- Hình chữ nhật hình vng tứ giác đặt biệt

- Hãy nêu tên hình tứ giác

* Bài tập Bài 1:

- Gọi hs đọc u cầu

- GV yêu cầu hs tự nối điểm lại Hãy đọc tên hình chữ nhật

- Hình tứ giác nối hình nào? Bài 2:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs quan sát kỹ hình vẽ Củng cố:

- Hình chữ nhật , tứ giác có cạnh , đỉnh

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

_ Quan sát nêu tứ giác CDEG _ Có cạnh

_ Có đỉnh

- Có đỉnh, cạnh

_ Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN, _ Hs trả lời theo suy nghĩ

_ ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

_ hs đọc

_ Hs tự nối sau đổi chéo _ ABDE

_ Hình MNPQ

_ Mỗi hình có hình tứ giác?

TẬP VIẾT TIẾT 5

I- MỤC TIÊU:

- Hs viết đẹp chữ D hoa

- Viết , đẹp cụm từ: Dân giàu nước mạnh” - Yêu cầu viết chữ thường cở vừa , mẫu chữ nét

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ D hoa khung chữ

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên bảng viết chữ C vài chia - Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới: * Giới thiệu: * gv ghi tựa * Viết chữ hoa

- Chữ D hoa gồm có nét nào? - Vừa nói vừa tơ khu g chữ: chữ

D hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượn cong đầu nối liền với nét cong phải

* Hd viết cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu hs mở sách đọc “ Dân giàu nước mạnh

- Yêu cầu hs nhận xét đồ cao chữ cụm từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết bảng chư õDân * Hd hs viết vào

- Theo dõi hs viết vào * chấm sửa

- Thu hs chấm điểm 4, Củng cố.

Nhận xét tiết học

- Hát vui - hs lên bảng

- Hs viết vào bảng

- Hs nhắc lại

- nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

- Hs viết vào bảng

- Chữ D,g, h cao 2,5 li chữ lại cao li

5 Dặn dò

THỨ NĂM NGÀY 25 THÁNG NĂM 2008 TỐN

TIẾT 24

I- MỤC TÊU: Giúp hs :

- Hiểu khái niệm “ nhiều hơn” biết cách giải toán nhiều - Rèn kỹ giải toán có lời văn phép tính cộng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

_ Gọi hs lên bảng tính đặt tính 38+15, 78+9

_ Nhận xét cho điểm hs 3 Bài :

* Giới thiệu: * Gv ghi tựa

* Giới thiệu toán nhiều _ Yêu cầu hs lớp tập trung theo dõi bảng

_ GV vẽ cam lên bảng nói: Hàng có cam

_ Vẽ cam xuống nói : Hàng có cam , thêm (vẽ thêm quả)

_ Hãy so sánh số cam hàng với

_ Hàng nhiều quả?

_ Nối tương ứng với thừa

_ Haùt vui

_ hs lên bảng

_ Hs nhắc lại

_ Hàng có nhiều hàng ( hs )

_ Nêu tốn : Hàng có cam , hàng có nhiều hàng cam Hỏi hàng có cam ?

_ Muốn biết hàng có cam ta làm nào?

_ Hãy đọc cho câu trả lời tốn

_ Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng

* Bài tập: Bài 1:

_ Gọi hs đọc đề _ Gọi hs đọc tóm tắt _ Bài tốn cho biết gì? _ Bài tốn hỏi gì?

_ Muốn biết Bình có hoa ta làm nào?

_ Trước làm phép tính ta phải trả lời nào?

_ Yêu cầu hs làm vào Bài 3:

_ Yêu cầu hs đọc đề _ Bài tốn cho biết gì? _ Bài tốn hỏi gì?

_ Để biết Đào cao cm ta làm ? Vì sao?

_ Yêu cầu hs làm vào Tóm tắt

Mận cao : 95 cm Đào cao Mận : cm Đào cao : …… cm? Củng cố:

_ Hơm học dạng tốn

_ Thực phép cộng 5+2 _ Số cam hàng có là: _ Làm

Bài giải

Số cam hàng có : 5+2 = ( cam)

Đáp số: cam _ mở SGK

_ hs đọc _ hs đọc

_ Hồ có bơng hoa , Bình có nhiều Hồ bơng hoa

_ Bình có bong hoa ? _ Ta thực phép tính 4+2 _ Số bơng hoa Bình : _ Làm

_ 1hs đọc

_ Mận cao 95 cm, Đào Mận cm

_ Đào cao cm ?

_ Thực phép cộng 95+3 Vì cao giống nhiều

_ hs lên bảng lớp làm vào Bài giải

Bạn Đào cao là: 95+3= 98 (cm) Đáp số: 98 cm

_ Bài toán nhiều _ Phép cộng

gì?

_ Chúng ta giải toán nhiều phép tính gì? _ Số thứ 28 , số thứ hai nhiều số thứ đơn vị hỏi số thứ hai bao nhiêu? Vì sao?

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 5

I- MỤC TIÊU:

- Hs nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hoá - Hs đường thức ăn ống tiêu hoá

- Hs nhận biết vị trí nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh vẽ ống tiêu hoá

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Làm để xương phát triển tốt?

3 Bài mới * Giới thiệu

Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn

Bước 1: Gv hd cách chơi Trò chơi gồm động tác

- Nhậm khẩu: Tay phải đưa lên miệng

- Vận chuyển: Tay trái để phía cổ rồ kéo dần xuống

ngực( thể đường thức ăn)

- Chế biến: Hai tay để trước bụn

_ Haùt vui

làm động tác nhàu trộn( thể thức ăn chế biến dày ruột non)

Bước 2: Gv tổ chức cho lớp chơi - Lần 1: Gv vừa hơ vừ làm động

tác

- Lần 2: Gv không hô làm động tác

- Lần 3: Gc hô không làm động tác

- Lần 4: Gv vừa hô vừa làm động tácnhưng làm động tác Bước 3: Kết thúc trị chơi

_ Các em nói xem học qua trị chơi

_ Hơm em học quan tiêu hoá

* Gv ghi tựa Hoạt động 1;

Bước : hoạt động cặp đôi

_ Gv giao nhiệm vụ cho nhóm _ Quan sát sơ đồ ống tịêu hố

_ Đọc thích vị trí phận ống tiêu hố

_ Trả lời câu hỏi : Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt, đâu.? ( đường thức ăn ống tiêu hoá)

Bước : Hoạt động lớp

_ Gv đưa hình vẽ ( khong thích) ống tiêu hố

_ Gv goi số lên bảng

_ Gv nói lại đường thức ăn ống tiêu hoá sơ đồ

Hoạt động : Cơ quan tiêu hoá Bước 1:

_ Gv chia nhóm cho hs thành nhóm

_ Hs làm theo

_ Hs làm theo lệnh không làm theo động tác

_ Đường tiêu hoá _ Hs nhắc lại

_ Các nhóm làm việc

_ Hs quan sát

_ Hs lên bảng nói tên phận ống tiêu hố, nói đường thức ăn ống tiêu hoá

_ chia nhóm

_ Các nhóm làm việc

_ Gv phát cho nhóm tranh phóng to hình

_ Gv u cầu quan sát hình vẽ nói tên quan tiêu hoa vào hình vẽ cho phù hợp

Bước 2:

- Gọi hs lên bảng trình bày

_ Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hố

Bước 3:

- Gv nói lại tên quan tiêu hố

- Gv giảng thêm q trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dịch tiêu háo tuyến tiêu hoá tiết

+ Nước bọt tuyến nước bọt tiết ra, nước bọt giúp cho việc nhai nuốt thức ăn diễn dễ dàng

+ Mật gan tiết chứa túi mật + Dịch tuỵ tuyến tuỵ tiết

+ Ngồi cịn có dịch tiêu hố khác + Gv vừa gỉng vừa sơ đồ

* Gv kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt gan, tuỵ

4 Củng cố:

- Gọi hs nhắc lại dường ống tiêu hố 5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

THỨ SÁU NGÀY 26 THÁNG NĂM 2008 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 5

I- MỤC TIÊU:

- Biết dựa vào tranh câu hỏi , kể lại nội dung tranh , liên kết thành câu chuyện

- Biết đặt tên cho truyện

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Oån định lớp Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng kiểm tra Bài :

* Giới thiệu : * Gvghi tựa * Hd làm tập Bức tranh 1:

- Chỉ vào tranh hỏi: + Bạn trai vẽ đâu? Bức tranh 2:

+ Bạn trai nói với bạn gái? Bức tranh 3:

+ Bạn gái nhận xét nào/ Bức tranh 4:

+ bạn làm gì?

+ Vì không nên vẽ bậy ?

- Nói: Bây em ghép nôi dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe hs trình bày Gọi hs nhận xét

- Cho điểm hs kể tốt Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nói tên truyện Bài 3:

- gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc mục lục sách tiếng việt tuần

- Yêu cầu hs đọc tập đọc 4 Củng cố:

- Câu chuyện :” Bức vẽ tường” khun điều gì?

- Hát vui

- hs đóng vai Tuấn để nói lời xin lỗi Hà

- Hs nhắc lại

+ Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không?

- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp - Qt vơi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường - Suy nghĩ

- hs trình bày nối tiếp

- hs kể lại toàn câu chuyện - hs đọc

- Không nên vẽ bậy Bức vẽ làm hỏng tường Đẹp mà không đẹp - hs đọc

- Đọc thầm

- hs đọc tên tập đọc Hs lập mục lục tập đọc

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) TIẾT 10

I- MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi khổ thơ đầu “ Cái trống trường em”

- Biết trình bày thơ chữ , chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viết từ ô thứ 3, viết khổ thơ để cách dòng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ghi sẵn tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng làm tập Điền ia/ ya vào chỗ trống: Tia nắng, chia quà, ñeâm khuya

- Nhận xét cho điểm 3 Bài :

* Giới thiệu: Bài thơ “ Cái trống trường em “ có khổ thơ Hơm lớp viết tả khổ thơ đầu

* Gv ghi tựa * Hd viết tả - Gv đọc khổ thơ đầu

- Tìm từ ngữ tả trống người

- Một khổ thơ có dịng thơ ? - Trong hai khổ thơ có dấu câu , dấu câu nào?

- Tìm chữ viết hoa cho biết phải viêt hoa ?

- Đây thơ chữ Vậy trình bày cho đẹp?

- Đọc từ khó yêu cầu hs viết

- Hát vui

- hs lên bảng

- Có khổ thơ

- Hs nhắc lại - Hs đọc đồng

- Nghỉ, ngẫm nghó , buồn - Có dòng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi

- C, M , S, TR, B chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang vở, lùi vào ô

các từ vào bảng * Đọc viết

- Gv đọc

- Gv đọc lần hs soát lỡi * Chấm

- Thu hs chấm điểm * Bài tập

Baøi 2a:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs làm mẫu - Gọi hs nhận xét bạn Bài 3a:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại

- Hs viết vào - Hs theo dõi

- hs đọc

- hs lên bảng lớp làm vào - Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biết non phơi bóng vàng

- Những tiếng bằt đầu âm l, n: non, nước, no nấu, lá, lành, lao lợi, long lanh

- Cả lớp làm vào

TOÁN TIẾT 25

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố cách giải tốn có lời văn nhiều phép tính cộng

II- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Ù

GV HS

1 Oån định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Chúng ta giải toán nhiều hơntrong phép tính gì? 3 Bài mới:

* Giới thiệu : * Gv ghi tựa

- Hát vui - Phép cộng

* Bài tập : Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc đề - gọi hs lên bảng ghi tóm tắt

- Dể biết hộp có bút chì ta phải làm gì? Vì sao?

- Yêu cầu hs trình bày giải - Nhận xét cho điểm hs

Bài 2:

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đọc đề tốn ( chia nhỏ thành câu cách đặt câu hỏi số bưu ảnh An số bưu ảnh Bình An )

- Yêu cầu hs tự làm

- Nhận xét ghi điểm hs Bài 4:

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs tự làm Tóm tắt

AB dài : 10 cm CD dài AB : cm CD daøi : ……cm?

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước vẽ

Củng cố:

- Giải toán nhiều phép tính gì?

Dặn dò:

- hs đọc Tóm tắt

Cốc có : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp có : … bút chì ?

- Thực phép cộng 6+2 Vì hộp có nhiều cốc bút chì

Bài giải

Số bút chì hộp có là: 6+2= (bútchì)

Đáp số: bút chì

- An có 11 bưu ảnh , Bình có nhiều An bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh

- Hs làm vào , hs lên bảng Bài giải

Số bưu ảnh Bình 11+3= 14 ( bưu ảnh) Đáp số : 14 bưu ảnh - hs đọc

- Ghi tóm tắt giải Bài giải

Đoạn thẳng CD dài là: 10+2=12 (cm)

Đáp số: 12 cm