+ Phieáu vieát teân 5 baøi taäp ñoïc theo yeâu caàu kieåm tra cuûa phoøng giaùo duïc + Phieáu keû saün noäi dung baøi taäp 2 ñeå HS hoïc nhoùm.. III.[r]
(1)TUAÀN: 10
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC:
ƠN TẬP , KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch,trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI(khoảng 75 tiếng/phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung đoạn,nội dung bài;nhận biết số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa bài;bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên tập đọc theo yêu cầu kiểm tra phòng giáo dục
- Phiếu kẻ sẵn nội dung tập để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Kiểm tra cuõ:
- Gọi HS lên đọc bài: Điều ước vua Mi-đát
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ1: Kiểm tra tập đọc (khoảng ½ lớp)
- GV yêu cầu HS bốc thăm chọn tập đọc, xem lại đọc vòng phút trước đọc
- HS đọc SGK đoạn theo định phiếu
-Trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm với em đạt yêu
cầu, em đọc chưa đạt yêu cầu GV cho nhà đọc lại để tiết sau kiểm tra
HĐ2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, làm bài.
- HS lên bảng em trả lời câu hỏi nội dung
- HS khác nghe nhận xét, bổ sung
- HS lên bốc thăm chọn đọc thực theo yêu cầu GV
Bài 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài 2: Người ăn xin
Bài 3: Một người trực
Bài 4: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Bài 5: Chị em
- HS đọc HS trả lời câu hỏi
(2)GIÁO VIÊN HỌC SINH - Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS làm - Gọi trình bày
+ Những tập đọc chuyện kể?
+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang) ?
- GV ghi nhanh lên bảng
- Phát phiếu cho nhóm u cầu
HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu
- Kết luận lời giải
Baøi 3: Thảo luận nhóm 4, làm vào bảng giấy.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết luận đoạn văn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét, khen em đọc tốt
thaàm
- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:
- Một số trình bày trước lớp
+ Những tập đọc chuyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa
+ Các chuyện kể:
* Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4, 5, phần trang 15
* Người ăn xin trang 30, 31
- Hoạt động nhóm Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Sửa (nếu sai)
- HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm
- Đọc đoạn văn tìm - Chữa
- Mỗi đoạn HS thi đọc
a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến
Là đoạn cuối truyện Người ăn xin:
Tưø Tơi chẳng biết làm cách nhận chút ơng lão.
b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết
Là đoạn Nhà Trò(truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ mình:
Từ Năm trước, … , vặt cánh ăn thịt em.
(3)GIÁO VIÊN HỌC SINH giọng đọc mạnh
mẽ, răn đe Tôi thét:- Các có ăn để, phá hết vịng vây đi khơng?
Củng cố, dặn dị: GV u cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc Về nhà ơn lại qui tắc viết hoa
- Nhận xét tiết học
To¸n:
Lun tËp
I- Mơc tiªu:
- Nhận biết góc tù,góc nhọn , góc bẹt, góc vng, Nhận biết đờng cao hình tam giác
- Vẽ c hình chữ nhật, hình vuông
II- §å dïng d¹y häc:
- Thíc cã v¹ch cm, ª ke
III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh 1_ Bài cũ: - Vẽ hình vuông cạnh cm
2- Giới thiệu bài: 3- Luyện tập:
Bài 1: Nêu góc vuông, góc nhọn, góc bẹt, có hình
- So với góc vuông góc nhọn, gãc tï lín h¬n hay bÐ h¬n?
- Mét góc bẹt góc vuông? Bài 2:- Vẽ hình, yêu cầu học sinh quan sát
- Nờu tên dờng cao tam giác ABC - Vì AB đợc gọi đờng cao hình tam giác ABC?
- Hái t¬ng tù víi CB
-Vì AH đờng cao tam giác ABC?
KL: Trong hình tam giác có góc vuông hai cạnh góc vuông đ-ờng cao tam giác.
Bài 3:Vẽ hình vuông có cạnh cm. - Yêu cầu HS tự vẽ hình
Nêu bớc vẽ hình vuông
Bi 4:Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = 4cm - Yc nêu bớc vẽ hình chữ nhật - Xác định trung điểm M cạnh AD, trung điểm N cạnh BC Sau nối M với N
* (Dành cho HS khá,giỏi)
-a) gãc vu«ng BAC,gãc nhän ABM; AMB; MBC; MCB gãc tï BMC, gãc tï AMC
b) Gãc vu«ng DAB; DBC,ADC, gãc nhän ABD; ADB; BDC; BCD , gãc tï ABD
-§êng cao cđa tam giác ABC AB CB
- Tự vẽ hình vào vở; Nêu cách vẽ
- Tự vẽ hình HS nêu
(4)- Nêu tên hình chữ nhật?
- Nờu tờn cạnh song song với nhau? -Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
- Hình vng có đặc điểm gì?
KL:-Hình chữ nhật có hai hai cạnh đối diện song song nhau, có góc vng
4- Củng cố dặn dò:
ABCD
- Các cạnh song song với AB MN;DC
Lịch sử:
Cuộc Kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thứ nhất ( năm 981)
I Mơc tiªu:
- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ nhất(năm981)do Lê Hoàn huy:
+ Lê Hoàn lên vua phù hợp với yêu cầu cảu đất nước hợp với lòng dân
+ Tường thuật(sử dụng lược đồ)ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy,bộ tiến vào xâm lược nước ta.Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng(đường thủy)và Chi Lăng(đường bộ)Cuộc kháng chiến thắng lợi
- Đơi nét Lê Hồn:Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại,quân Tống sang xâm lược,Thái hậu họ Dương quan sĩ suy tơn ơng lên ngơi Hồng đế(nhà Tiền Lê).Ông huy kháng chiến chống Tống thng li
II Đồ dùng dạy học :
- H×nh minh häa SGK ; VBT
- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống ( năm 981)
III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ : Y c trả lời câu hỏi cuối
2.Gii thiệu bài:Quan sát tranh lễ lên ngơi Lê Hồn.GV giới thiệu Hoạt động 1: Tình hình nớc ta trớc khi quân Tống sang xâm lợc.
Tæ chøc cho hs thảo luận nhóm 4: Gv phát phiếu thảo luËn
Hãy chọn câu trả lời cho câu hỏi sau:
1- Vì th¸i hËu hä Dơng mời Lê Hoàn lên làm vua?
-Vì lên , Đinh Toàn quá nhỏ.
-Vì quân Tống đem quân sang xâm l-ợc nớc ta.
- Vì Lê Hoàn ngời tài giỏi chỉ
-Vì lên , Đinh Toàn quá nhỏ.
-Vì quân Tống đem quân sang xâm l-ợc nớc ta.
(5)huy quân đội.
- TÊt c¶ ý trên?
2- Lờ Hon lờn ngụi cú đợc nhân dân ủng hộ khơng? Vì sao?
- Lê Hồn đợc nhân dân ủng hộ ông ngời tài giỏi , lãnh đạo quân đội đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- Lê Hoàn đợc nhân dân ủng hộ Đinh Tồn cịn nhỏ khơng gánh vác đợc việc nớc.
- Tất ý trên. - Y/c đại diện hs phát biểu
- HÃy tóm tắt tình hình nớc ta trớc quân Tống sang xâm lợc?
- Bng chng no cho thấy Lê Hồn klên ngơi đợc nhân dân ủng hộ?
- Khi lên ngơi Lê Hồn xng gì?Triều đại ơng đợc gọi triều gì?
- Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì?
Kết luận:
Hot ng 2:Cuc khỏngchin chống quân xâm lợc Tống lần thứ nhất.
Th¶o luËn nhãm 2:
Hãy dựa vào lợc đồ nội dung SGK câu hỏi gợi ý để trình bày diễn biến kháng chiến chống Tng ln th nht
1-Quân Tống vào xâm lợc níc ta nµo?
2- Chóng tiÕn vµo nớc ta theo đ-ờng nào?
3- Lờ Hồn chia qn thành cánh và đóng qn đâu để đón giặc? 4- Kể lại hai trận đánh lớn quân ta quân Tống?
5- Kết kháng chiến nh thế nào?
-Gọi hs trình bày
1 hs trình bày lại diễn biến
- Cuc khỏng chin chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa nh lịch sử nớc ta
- Lê Hồn đợc nhân dân ủng hộ ông ngời tài giỏi , lãnh đạo quân đội đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- Lê Hoàn đợc nhân dân ủng hộ Đinh Tồn cịn nhỏ khơng gánh vác c vic nc.
- Đinh Bộ Lĩnh trai Đinh Liễn bị giết hại
- KHi Lê Hoàn lên vua quân sĩ tung hô " vạn tuế"
- Lờ Hon lên xng Lê Đại Hành , Triều đại ông sử cũ gọi Tiền Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê Lê Lợi lập sau
- Là lãnh đạo nhân dân ta khỏng chin chng quõn xõm lc Tng
Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lợc nớc ta
2- Chúng tiến vào nớc ta theo hai đ-ờng,quân thủy theo cửa sông Bạch Đằng, quân tiến theo đờng Lạng Sơn
3- Lê Hoàn chia quân thành hai cánh sau cho quân đánh chặn giặc cửa sông Bạch Đằng ải Chi Lăng 4- Tại cửa sông Bạch Đằng ,cũng theo kế Ngô Quyền , Lê Hồn cho qn ta đóng cọc cửa sông để đánh
địch.Bản thân ông trực tiếp huy quân ta Nhiều trận đánh ác liệt xảy quân ta địch, kết quân thủy địch bị đánh lui
Trên bộ, quân ta chặn đánh giặc liệt ải Chi Lng
5- Quân giặc chết nửa, tớng giặc bị chết kháng chiến hoàn toàn thắng lỵi
(6)KL: Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lng ó
Củng cố -dặn dò:
- Làm VBT Đọc học
Đạo đức:
TiÕt kiÖm thêi giê.
I- Mơc tiªu:
- Nêu ví dụ tiết kiệm - Biết lợi ích tiết kiệm
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí
II- §å dïng dạy học: + Bảng phụ, VBT
III- Cỏc hot động dạy học:
Giáo viên Học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu việc làm là
tiết kiệm thời giờ.
Bài tập 1: Thảo luận nhãm
- Tình tiết kiệm thời giờ, tình lãng phí thời giờ? -Tại phải tiết kiệm thời giờ?Không tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì? KL: Thời quý Vì trơi qua khơng trở lại, Vì vậy phải tiết kiệm thời giờ.
Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời
- Y/c kiểm tra lại thời gian biểu em lập nhà Sau đọc cho nghe N2 Nhận xét xem thịi gian biểu hợp lí cha?Có tiết kiệm thời khơng? - Em có thực thời gian biểu khơng?
- Em biết tiết kiệm thời cha? Lấy ví dụ minh họa
Hoạt động 3: Xem xử lí -Đa tình cho HS thảo luận: TH1: Một hôm Hoa vẽ tranh để làm báo tờng Mai rủ hoa chơi Thấy Hoa từ chối , Mai bảo: " Cậu lo xa ,cuối tuần phải nộp mà." TH2: Đến học Nam đến rủ Minh học nhóm.Minh bảo cịn phải xem xong ti vi đọc xong báo - Nếu em Hoa- Nam em xử lí nào?
Hoạt động 4: Kể chuyện " Mt hc sinh nghốo vt khú"
-Các việc làm tình a;c;d tiết kiệm thời
- Tình b;d;e không tiết kiệm thời
-Làm việc theo nhóm
- Nêu nối tiếp
TH1:Hoa làm phải biết xếp cơng việc hợp lí.khơng để cơng việc đến gần làm Đó biết tiết kiệm thời gian
TH2: Minh làm cha đúng,làm công việc cha hợp lí
(7)- GV kĨ
- Thảo có phải ngời biết tiết kiệm thời gian không?
- HÃy kể vài gơng tiết kiệm thời gian mà em biết?
KL: Tiết kiệm tg đức tính tốt.các em phải biết tk tg để học tập tốt hơn.
- Thảo ngời biết tiết kiệm thời giờ.Bạn tranh thủ học xếp công việc giúp đỡ bố mẹ nhiều
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
CHÍNH TẢ:
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU:
- Nghe – viết tả(tốc độ viết khoảng 75 chữ/15phút),khơng mắc q năm lỗi bài;trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả
- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam nước ngoài);bước đầu biết sửa lỗi tả viết
II CHUẨN BỊ:
-Giáo viên: Phiếu kẻ sẵn nội dung tập để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Kiểm tra cũ: (không kiểm tra)
Bài mới: Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Viết tả:
- GV đọc tả, sau gọi HS đọc lại
- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.
- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai
- Hỏi HS cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc tả cho HS viết
- Soát lỗi, thu
- Chấm tả, sửa lỗi sai phổ biến
- HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần giải SGK
-Dùng bút chì gạch dướicác từ dễ sai viết tả Học sinh lớp viết bảng từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ
- Thực theo yêu cầu GV
(8)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn làm tập:
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời
- GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoăïc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết ấy:
(Nhân vật hỏi) : - Sao lại lính gác? (Em bé trả lời):
- Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo:
- Cậu trung só
Và giao cho em đứng gác kho đạn
- Cậu hứa đứng gác có người tới thay
Em trả lời: - Xin hứa
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS học tập theo nhóm - GV kết luận lời giải
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận
- Theo doõi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập
- Sửa
Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ
1 Tên người, tên
địa lí Việt Nam - Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thànhtên Hồ Chí Minh,Trường Sơn
2 Tên người, tên
địa lí nước ngồi - Viết hoa chữ đầu phận tạo thànhtên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối
- Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Viết cách viết tên riêng Việt Nam
- Lu-i Pa-xtơ, Xanh Pê-téc-bua,
(9)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà đọc tập đọc, học thuộc lòng để chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
To¸n:
Lun TËp chung I- Mơc tiªu:
- Thùch hiƯn céng ,trõ c¸c sè cã đếnsáu chữ số
- Nhận biết hai đường thẳng vng góc
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật
II-Ho¹t động dạy học ch yếu: 1- Giới thiu bài:
2- Hớng dẫn luyện tập:
Giáo viên Häc sinh
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi ( HS làm )
Dạy häc bµi míi : 1- Híng dÉn lun tËp: Bµi : Đặt tính tính
Nhận xét nêu cách thực
Bài 2:Tính giá trị cđa biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn
- Yc tù lµm vµo vë a) 6257 + 989 + 743 = ( 6257+ 743) + 989 =7000 + 989
= 7989
- Để tính giá trị biéu thức a,b b»ng c¸ch thn tiƯn ta ¸p dơng tÝnh chÊt nào? Nêu quy tắc tính chất giao hoán , tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng.
Bài 3:Gọi HS đọc đề. Yc quan sát hình
- H×nh vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh nào?
- Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiờu?
Yc HS vẽ hình
- Cạnh DH vuông góc với cạnh nào?
- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD?
- Làm bảng
(HS khá,giỏi làm mục b)
b ) 5798 + 322 + 4678 = 5798 + ( 322 + 4678 ) = 5798 + 5000
= 10798
- Tính chất giao hoán kết hợp phÐp céng
2 HS nèi tiÕp nªu
-Cã chung cạnh BC - Là cm
Cạnh DH vuông góc với cạnh AB, BC, IH
(10)Bài 4:Gọi HS đọc đề.
Y/c HS tù làm vào em làm bảng phụ
Nhận xét , chữa
- Nờu cỏch gii toỏn tìm hai số biết tổng vaứ hiệu hai số ú
- Quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Củng cố- dặn dò:
Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD lµ: ( + ) x = 18 ( cm)
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: ( 16 + ) : = 10 ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật là: 10 - = ( cm ) Diện tích hình chữ nhËt lµ: 10 x = 60 ( cm2 )
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP GIỮA KÌ I (TIẾT 3)
I MỤC TIÊU :
- Nắm số từ ngữ(gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng)thuộc chủ điểm đả học( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ).
- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên : - Phiếu kẻ sẵn nội dung tập 1, để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra) Bài : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn làm tập:
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại mở rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng
- GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo luận làm
- HS đọc thành tiếng - Nhân hậu – đoàn kết Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ
(11)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
-Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều từ nhóm tìm từ khơng có SGK
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc câu thành ngữ tục ngữ
- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng
- Nhận xét chữa câu cho HS
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vừa học
- Nhận xét tiết học
trong nhóm trình bày
- Chấm nhóm bạn cách: + Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm)
+ Ghi tổng số từ chủ điểm mà nhóm bạn tìm
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS đọc thành ngữ tục ngữ - HS làm vào phiếu học tập
- HS tìm tình sử dụng:
+ Trường em ln có tinh thần lành đùm rách
+ Bạn Nam lớp em tính thẳng ruột ngựa
+ Bà em ln dặn cháu : đói cho sạch, rách cho thơm
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Thực theo yêu cầu GV
Thương người thể thương
thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ + Ở hiền gặp lành
+ Thương người thể thương thân
+ Thương chị em ruột + Môi hở lạnh
+ Máu chảy ruột mềm + Nhường cơm sẻ áo + Lá lành đùm rách
+ Thẳng ruột ngựa + Thuốc đắng dã tật
+ Cây không sợ chết đứng
+ Giấy rách phải giữ lấy lề + Đói cho sạch, rách cho thơm
+ Cầu ước thấy + Ước + Ước trái mùa
(12)Khoa học: ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:
- Ôn tập kiến thức về:
+ Sự trao đổi chất thể người với mơi trường.
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng.
+ Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
+ Dinh dưỡng hợp lí. + Phòng tránh thiếu nước.
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mơ hình rau, quả, giống +Ơ chữ, vịng quay, phần thưởng
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối
* HS nhắc lại
Giáo viên Học sinh
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Chủ đề: người vµ øsức khỏe
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận
+ nội dung phân cho nhóm thảo luận:
* Q trình trao đổi chất người *Các chất dinh dưỡng cần cho thể người
* Các bệnh thơng thường
* Phịng tránh tai nạn sơng nước
- Tiến hành thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày Ví dụ cách trình bày
* Nhóm 1: Trình bày q trình sống người phải lấy thải mơi trường gì?
* Nhóm 2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trị chúng thể người
* Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa, dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, cách chăm sóc người thân bị bệnh
(13)Giáo viên Học sinh
- Tổ chức cho HS trao đổi lớp
+ Yêu cầu sau nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày
- Tổng hợp ý kiến HS - Nhận xét
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét + Các nhóm tiến hành trao đổi, hỏi nhóm trình bày số câu hỏi sau:
+ Nhoùm 1:
* Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất?
* Hơn hẳn sinh vật khác, người cần để sống?
+ Nhóm 2:
* Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?
* Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
+ Nhoùm 3:
* Tại phải diệt ruồi?
* Để chống nước cho bệnh nhân tiêu chảy ta phải làm gì?
+ Nhóm 4:
* Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?
* Trước sau bơi tập bơi cần ý điều gì?
- Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trị chơi “Ai chọn thức ăn hợp lý”
- GV tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại lựa chọn
+ Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp
- Tiến hành hoạt động nhóm, sau trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dưỡng
(14)Giáo viên Học sinh 3/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý
- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng
- Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra
Thứ tư ngày 28 tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN:
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4)
I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch,trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI(khoảng 75 tiếng/phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Nắm nội dung chính,nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Phiếu viết tên tập đọc theo yêu cầu kiểm tra phòng giáo dục + Phiếu kẻ sẵn nội dung tập để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
Kiểm tra cũ:
Bài : Giới thiệu bài.
HĐ1: Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/2 lớp)
- GV yêu cầu HS bốc thăm chọn tập đọc, xem lại đọc vòng phút trước đọc
- HS đọc SGK đoạn theo định phiếu
-Trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm với em đạt yêu
cầu, em đọc chưa đạt yêu cầu GV cho nhà đọc lại để tiết sau kiểm tra
Hướng dẫn làm tập:
- HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra
- HS lên bốc thăm chọn đọc thực theo yêu cầu GV
(15)Giáo viên Học sinh
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4, 5, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng
- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS làm
- Kết luận lời giải
- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm
- Nhận xét tuyên dương học sinh học tốt
- Phiếu đúng:
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Các tập đọc:
+ Một người trực – trang 36 + Những hạt thóc giống – trang 46 + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca – trang 55
+ Chị em –trang 59
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - HS thi đọc
Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc Một người
chính trực
Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành
- Tô Hiến Thành
- Đỗ Thái Hậu
Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tích cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành
2 Những hạt thóc giống
Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho ngơi báu
- Cậu bé Chôm - Nhà vua
Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc
3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
Nỗi dằn vặt An-đây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
- An-đrây-ca - Mẹ An-đrây-ca
Trầm, buồn, xúc động
4 Chị em tơi Một bé hay nói dối để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ
- Cô chị - Cô em - Người cha
Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật: lời người cha ôn tồn, lúc trầm, lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ
(16)TẬP ĐỌC :
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5)
I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch,trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI(khoảng 75 tiếng/phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung đoạn,nội dung bài;nhận biết số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa bài;bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
- Nhận biết thể loại văn xuôi,thơ,kịch;bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu viết tên tập đọc theo yêu cầu kiểm tra phòng giáo dục - Phiếu kẻ sẵn nội dung tập 2, để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
Kiểm tra cũ:
- HS kiểm tra SGK, tập chuẩn bị ôn tập
2.Bài mới : Giới thiệu Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Hoạt động theo nhóm 4, làm phiếu lớn
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng
- Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Các tập đọc:
• Trung thu độc lập /trang 66
• Ở Vương quốc Tương Lai /trang 70 • Nếu có phép lạ/ trang 76
(17)Giáo viên Học sinh - Phát phiếu cho nhóm HS
- Kết luận phiếu
Bài 2:Thảo luận nhóm đơi, làm tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS làm theo nhóm - u cầu HS trình bày
- GV nhận xét chốt lời giải
• Thưa chuyện với mẹ /trang 85 • Điều ước vua Mi-đát /trang 90 - HS trao đổi, làm việc nhóm
- Chữa
- HS nối tiếp đọc
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS thực theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày kết
Củng cố, dặn dò: Các tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì?
- Về xem lại
To¸n:
Kiểm tra định kì ( Đề chung trờng)
Địa lí:
Thnh ph lt I- Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt:
+ VÞ trÝ: nằm cao nguyênLâmViên
+ Thành phố có khí hậu lành,mát mẻ,có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng,thác nước,
Nhân vật Tên Tính cách - Nhân vật “tôi”
(chị phụ trách) - Lái
Đôi giày ba
ta màu xanh - Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm vàthông cảm với ước muốn trẻ - Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp
- Cương - Mẹ Cương
Thưa chuyện với mẹ
- Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ
- Dịu dàng, thương - Vua Mi-đát
- Thần Đi-ô-ni-dốt
Điều ước vua Mi-đát
- Tham lam biết hối hận
(18)+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghĩ ngơi du lịch + Đà lạt nơi trồng nhiều loại rau,quả xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ(lược đồ)
II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
- ChØ vị trí Đà Lạt
1- Thành phố tiếng rừng thông và thác nớc:
- c mc 1, Quan sát tranh - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao khoảng mét? - Với độ cao khí hậu Đà Lạt nh nào?
-Đà Lạt có thắng cảnh đẹp?Hãy vị trí hồ Xuân Hơng thác Cam Li lợc đồ?
- Quan sát tranh mô tả cảnh đẹp Đà Lạt
KL: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên , có phong cảnh thiên nhiên tơi đẹp, khớ hu quanh nm mỏt m.
2- Đà Lạt - thành phố du lịch nghỉ mát
Đọc mục quan sát H3 thảo luËn nhãm 2:
- Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch , nghỉ mát?
- Đà Lạt có công trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
-Kể tên số khách sạn Đà Lạt? Đại diện số nhóm trình bày
KL: Đà Lạt thành phố du lịch, nghỉ mát nổi tiếng nớc ta.
3- Hoa rau xanh Đà Lạt: (nhóm 4) - Tại Đà Lạt lại đợc gọi thành phố hoa rau xanh?
-KĨ tªn số loại hoa rau xanh Đà Lạt?
-Hoa rau Đà Lạt có giá trị nh nào?
KL:Đà lạt có nhiều hoa rau xanh. 4- Củng cố: Bài tập 2,3 VBT
- Đọc phần ghi nhớ
- Cao nguyên Lâm Viên Với độ cao khoảng 1500m
- Có khí hậu mát mẻ, lành
- Rừng thông bạt ngàn, hồ Xuân Hơng nàm trung tam thành phố, thác Cam Li - em mô tả cảnh đẹp Đà Lạt
-Đà Lạt có khơng khí lành mát mẻ, thiên nhiên tơi đẹp , có nhiều cơng trình phục vụ cho việc nghỉ ngơi du lịch nên đợc chọn làm nơi du lch ngh mỏt
-Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác
-Đồi Cù, Lam Sơn, Pa la ce , Công Đoàn,
-Có nhiều loại rau hoa tiếng - Kể nối tiếp
-Cung cấp cho thành phố lớn vµ xt khÈu
Thø năm ngµy 29 tháng 10 năm 2009
TAP LAỉM VAấN:
(19)(TIẾT 6) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Học sinh :
1 Xác định có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu,vần đoạn văn;nhận biết từ đơn,từ láy, từ ghép, danh từ(chỉ người,vật,khái niệm) động tư đoạn văn ngắn
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên : - Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết
- Phiếu kẻ sẵn nội dung tập để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài :Giới thiệu bài: Những tiết LTVC học thời gian qua giúp em biết cấu tạo tiếng, hiểu từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ động từ Bài học hôm giúp em làm số tập để ôn lại kiến thức
2 Hướng dẫn làm tập. Bài1:
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?
- Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho HS, yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, kết luận phiếu
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống
- Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp, hiền hoà
- HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu
- Chữa
Tiếng m đầu Vần Thanh
Chỉ có vần ao ao ngang
Có đủ âm đầu, vần tầm cánh
chú chuồn
bây …
d t c ch ch b gi …
ươi âm anh u uôn
ây …
sắc huyền
sắc sắc huyền ngang huyền
(20)HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Thế từ đơn? Cho ví dụ - Thế từ ghép? Cho ví dụ
- Thế từ láy? Cho ví dụ
- u cầu HS thảo luận cặp đơi, tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ vừa tìm
- Gọi HS bổ sung từ cịn thiếu - Kết luận lời giải
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Thế danh từ? Cho ví dụ
- Thế động từ? Cho ví dụ
- u cầu HS thảo luận cặp đơi, tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ vừa tìm
- Gọi HS bổ sung từ thiếu - Kết luận lời giải
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn, - Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: dãy núi, ngơi nhà, cao vút,
- Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: long lanh, lao xao,
- HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp
- HS lên bảng viết, HS viết loại từ
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Danh từ từ vật (người vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: học sinh, mây, đạo đức,
- Động từ từ hoạt động trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,
- HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp
- HS lên bảng viết, HS viết loại từ
Từ đơn Từ láy Từ ghép
dưới, tầm, cánh, chú, là, một, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng
rì rào, rung rinh, thung
(21)HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
3/ Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên hệ thống lại - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Toán: Nhân với số có chữ số.
I-Mục tiêu:
- BiÕt cách thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã nhiều ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (tích có
khơng q sáu chữ số)
II - Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A- Bài cũ : Nhận xét kiểm tra B- Bài mới: Giới thiệu Hớng dẫn thực hiện: a) Ghi phép nhân: 241 324 x - Hãy đặt tính?
- H·y thùc phép tính? - Nêu cách thực hiện?
- Phép nhân có nhớ hay không nhớ? Chốt: Đặt tính, thực tính từ phải sang trái
b) Ghi phép nhân: 136204 x -Hãy đặt tính tớnh?
-Nêu cách thực hiện?
- Phép nhân cã nhí hay kh«ng nhí? - Khi thùc hiƯn phÐp nhân có nhớ ta cần lu ý điều gì?
Chèt:Khi thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã
241324 x 2 482648
-Thực tính từ phải sang trái -Phép nhân không nhí
136204 x 4 544816
-Thực từ phải sang trái -Phép nhân có nhớ
-Nếu có nhớ nhớ vào kết lần nhân liền sau
Danh từ Động từ
tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền,
(22)nhiều chữ số với số có chữ số ta đặt tính tính từ phải sang trái.Nếu có nhớ nhớ vào kết lần nhân liền sau
3 LuyÖn tËp :
Bài 1:Đặt tính tính:( Bảng con) - Nêu cách thực hiện?
Bài 3:Tính :
- Nêu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc?
-Yc tù lµm
Bài 4: Gọi hs đọc tốn - u cầu tự làm
4 Cđng cè dặn dò: Chuaồn bũ baứi sau
-Tự làm vào vở, em làm bảng phụ Bài giải
Số xã vùng thấp đợc cấp: 850 x8= 6800 ( quyển)
Số xã vùng cao đợc cấp: 980 x = 8820 ( quyển)
Số huyện đợc cấp: 6800 + 8820 = 15620( quyển)
LUYỆN TỪ VAØ CÂU:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 7)
I. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU:
- Kiểm tra(đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức,kỷ HK I(nêu tiết 1,ôn tập)
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Đọc thầm.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài”
Quê hương” ( SGK trang
(23)100 )
B.Dựa vào nội dung đọc chọn câu trả lời
-Yêu cầu HS tự làm
- Hướng dẫn sửa chữa bài: Tổ chức trò chơi “Truyền điện “
-Đọc yêu cầu dùng bút chì đánh dấu X vào câu trả lời
-Học sinh nêu câu hỏi câu trả lời 1, gọi bạn khác làm câu
- HS lớp teo dõi nhận xét
Giáo viên chốt câu trả lời :
- Câu 1: Ý b ( Hòn Đất ) - Câu 2: Ý c ( Vùng biển )
- Câu 3: Ý c ( sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới) - Câu 4: Ý b ( vòi vọi )
- Câu 5: Ý b ( có vần )
- Câu 6: Ý a ( oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phấp phới, trùi trũi, trịn trịa )
- Câu 7: Ý c ( thần tiên )
- Câu 8: Ý c [ Ba từ : (Chị) Sứ _ Hòn Đất _ (Núi) Ba Thê ] Củng cố, dặn dị:
- Nêu cấu tạo tiếng?
- Thế từ láy? Cho ví dụ ? - Danh từ gì?Cho ví dụ?
- Về ôn lại
THỂ DỤC:
ĐỘNG TÁC phèi hỵp BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI”
I MỤC TIÊU :
(24)- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị - còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích
III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ
thuật
Định
lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :
1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2 Khởi động chung : - Chạy thường
- Khởi động khớp chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
II PHẦN CƠ BẢN
1 Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác vươn thở, tay chân,lng-bơng
- Hoùc ủoọng taực phối hợp:4- lần GV cho học sinh tập 1-2 lần sau cho học sinh tập phối hợp với động tác chân tay
- Ôn động tác học Trò chơi vận động
- Trị chơi “Con cóc cậu Ơng Trời”
Cách chơi: Các em đồng đọc vần điệu:
“Con cóc cậu Ơng Trời
Nếu đánh nó, Trời đánh
6 – 10 phút
18 – 22 phút 12 – 14 phút lần (mỗi lần 2x8 nhịp)
4 – lần lần
- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS lớp chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn
- HS lớp khởi động khớp gối, cổ tay, cổ chân, tham gia chơi
+ GV hô nhịp cho HS tập động tác lần, sau mời cán lên hô cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS - GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung động tác Sau đứng trước, chiều với HS, HS đứng hai tay chống hông để tập cử động chân – lần HS tập phối hợp chân với tay
(25)cho
Hằng ngày để ăn no
Cóc bắt sâu bọ giúp cho người
Vậy xin nhắc nhở ơi,
Bảo vệ cóc, người nhớ ghi”
Sau tiếng “ghi”, HS ngồi xổm (hai tay buông tự nhiên) sau bật nhảy hai chân trước cách nhẹ nhàng (không bật bật xa) khoảng từ – lần dừng lại, đứng lên, tập họp cuối hàng Hết hàng thứ nhất, đến hàng thứ hai tiếp tục hết III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn động tác học
+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi
2x8 nhòp
1 – lần
5 – phút
lớp tập theo Khi thấy HS tập tương đối thuộc, GV hô nhịp (không làm mẫu) cho HS tập – lần
- GV hô nhịp cho HS tập
- GV tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần Sau cho chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt
- GV nhắc nhở HS thực quy định trị chơi để đảm bảo an tồn
- Đứng chỗ thả lỏng, sau hát v tay theo nhp
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008
TAP LAỉM VAấN: TIẾT ( Kiểm tra) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(26)+ Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút), không mắc lỗi bài; trình hình thức thơ ( văn xuôi).
+ Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Bài mới: Giới thiệu bài.
Giáo viên tổ chức cho HS thực yêu cầu tiết phần Ôn tập trang 102 SGK
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Chính tả: ( Nghe viết )
- Giáo viên nhắc HS cách trình bày bài.
- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát
B Tập làm văn
- Gọi đọc dò bài
- Yêu cầu xác định trọng tâm đề. - Yêu cầu làm bài
- Theo dõi - Viết bài - Soát bài
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Dùng bút chì gạch dứoi từ ngữ quan trọng.
- Làm vào vở. 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. - Về xem lại bài. THỂ DỤC:
Ơn động tác BAỉI THỂ DUẽC PHÁT TRIEN CHUNG
- TROỉ CHễI nhảy ô tiếp søc" I MỤC TIÊU :
(27)- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị - còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ
thuaät
Định
lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :
1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2 Khởi động chung : - Chạy thường
- Khởi động khớp chơi trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”
II PHẦN CƠ BẢN
1 Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác vươn thở, tay chân,lng-bơng
- Theo dâi c¸c nhãm lun tËp, sưa sai
2 Trò chơi vận động
- Troứ chụi " Nhảy ô tiếp sức" GV nêu tên , cách chơi quy định trò chơi Cho HS chơi thử lần sau chia đội chơi thức Sau lần chơi GV tuyên bố đội thắng
III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá kết
6 – 10 phuùt
18 – 22 phuùt 12 – 14 phút lần (mỗi lần 2x8 nhịp) – lần lần 2x8 nhịp
1 – laàn
- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS lớp chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn
- HS lớp khởi động khớp gối, cổ tay, cổ chân, tham gia chơi
+ GV hô nhịp cho HS tập động tác lần, sau mời cán lên hô cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS
+ chia nhãm luyÖn tËp
- Lần tiếp theo, GV mời cán lớp lên vừa tập, vừa hô để lớp tập theo Khi thấy HS tập tương đối thuộc, GV hô nhịp (không làm mẫu) cho HS tập – lần
HS tËp hỵp nêu tên trò chơi,
(28)giờ học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn động tác học
đảm bảo an toàn
- Đứng chỗ thả lỏng, sau hát vỗ tay theo nhịp
To¸n :
TÝnh chất giao hoán phép nhân.
I Mục tiêu:
- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n
- Bửụực ủầu bieỏt vaọn dúng tính chất giao hốn phép nhân để tính toaựn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 - KiĨm tra bµi cị: - Đặt tính tính:
459123 x 304876 x 2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Giới thiệu t/c giao hoán phép nhân -Tính so sánh biểu thức:
5 x7 vµ x5; x9 vµ x8
GV: VËy hai phÐp nh©n cã thõa số giống
-GV treo bảng phụ.( SGK)
- HÃy tính giá trị biểu thức a x b b x a điền vào bảng
-HÃy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a= vµ b =
- Hỏi tơng tự với trờng hợp lại -Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ?
GV: a x b = b x a
-Em cã nhËn xÐt g× vỊ thừa số hai tích này?
- Vy đổi chỗ thừa số tích tớch ú nh th no?
- Yêu cầu hs nhắc lại GV chốt ghi bảng 2.3 Luyện tập :
Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống. - Làm bảng
- Vì em lại điền nh vậy? Bài 2:Tính
- Yêu cầu HS tự làm
Bài : Tìm hai biểu thức có giá trị bằng nhau:
Bảng
- tính so sánh
5 x7= 35 , x5 = 35 vËy x7 = x - HS thùc hiÖn , nêu kết
- Luụn bng - Hs đọc
- Các thừa số nhng vị trí đặt khác
- Khơng thay đổi
- B¶ng
- Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay i
- Làm vở, em làm bảng phụ.(Muùca,b)
a b a xb b x a
4 x = 32 x = 32
6 x = 42 x = 42
(29)HOẠT ĐỌÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - H·y t×m biĨu thức có giá trị biu
thức x 2145 ?
- Làm để tìm đợc
x 2145 = ( 2100 + 45 ) x 4? - Yêu cầu HS làm tiếp
Bài : Điền số? Tự làm
- Vì em lại điền nh vây?
- HÃy phát biểu thành lời hai t/ c nhân sè víi ; nh©n mét sè víi 0?
3- Củng cố dặn dò:
- Nhn xột gi học - Chuẩn bị sau
( Daønh cho HS , giỏi) x 2145 = ( 2100 + 45 ) x - hs gi¶i thÝch
( Dành cho HS , giỏi) - HS tù làm, nêu kết - Nêu t /c
Khoa học:
Nớc có tính chất ? I- Mục tiêu:
HS có khả phát số tính chất nớc cách : - Quan sát phát màu, mïi , vÞ cđa níc
- Làm thí nghiệm chứng minh nớc khơng có hình dạng định , chảy lan phía , hấm qua số vật hịa tan số chất
II- Đồ dùng dạy học :
-Chun b dng cụ thí nghiệm: cốc thủy tinh, chai, lọ, khay, đờng , muối, sữa, kính
III - Hoạt động dạy học : Giáo viên
HĐ1: Phát màu, mùi, vị nớc - Cho hs quan sát nhóm 4: 1cốc đựng n-ớc, cốc đựng sữa
- Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa ? - Làm em biết điều đó? Em sử dụng giác quan để phân biệt? - Nối tiếp nêu ý kiến
Qua thÝ nghiƯm nµy em thấy nớc có tính chất gì?
KL: Quan sát ta thấy nớc suốt, không màu, không mùi, khơng vị HD2: Nớc khơng có hình dạng định, chảy lan phía
H·y quan s¸t H3,H4 làm thí nghiệm trả lời:
- Nớc có hình dạng gì? - Nớc chảy ntn?
- Qua TN vừa làm em có KL vỊ tÝnh chÊt cđa níc?
KL: Nớc khơng có hình dạng định,
Häc sinh - Quan sát, thảo luận N6 Nêu ý kiến
- Nhìn vào cốc thấy cốc đựng sữa đục , cốc đựng nớc suốt
- Nếm cốc đựng sữa ngọt, cốc đựng nớc khơng có vị
- Ngửi cốc đựng sữa thơm mùi sữa, cốc đựng nớc khụng cú mựi
- Nớc không màu, không mùi, không vị - Làm TN ghi kết
(30)chảy từ cao xuống thấp lan mäi phÝa
H§3: Níc thÊm qua mét sè vËt hòa tan số chất
-Đổ nớc vào khay - HÃy làm khô nớc khay? - Vì nớc khay lại khô?
- Làm để biết chất có tan hay khơng tan nớc?
Mỗi nhóm cốc, đờng, muối, cát.Y/c đổ cát, đờng ,muối vào cốc nớc khuấy đều, nhận xét?
- Qua TN trªn em rót KL g× vỊ tÝnh chÊt cđa níc?
- Vậy nớc có tính chất gì? -KL: nh mục bạn cần biết
- Dùng khăn vải hc miÕng xèp thÊm níc
- Làm TN, nêu nhận xét: đờng, muối tan nớc,cát không tan nớc
- Nèi tiÕp nªu