Đang tải... (xem toàn văn)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái đúng hướng, đổi chân khi đi đều sai nhịp.. Cán sự lớp điều khiển các bạn tậ[r]
(1)Tuần
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 Bi s¸ng
Hoạt động tập thể Chào cờ
Tập đọc
Những hạt thóc giống
(Truyện dân gian Khmer) I Mục tiêu.
- Đọc trơn toàn bài, với giọng kể chậm rãi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ côi chân trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
- Giáo dục HS tính trung thực, thật II §å dïng d¹y - häc.
- Tranh SGK
III Các hoạt động dạy- học. 5,
27’
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng Tre Việt Nam
- Bài thơ ca ngợi phẩm chất ? ai?
- GV vµ líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi bảng
b HD luyện đọc tìm hiểu bài:
- HS đọc TLCH
- HS nghe - Më SGK trang
* Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp
- Nghe, sửa sai giải nghĩa từ khó
- đoạn
- Ni tip c đoạn lần - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc toàn - Nghe, theo dõi SGK
c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm để trả lời câu hỏi: - Nhà vua chọn ngời nh để
truyền ngôi? - Vua muốn chọn ngời trung thựcđể truyền - Nhà vua làm cách để tìm đợc
ngời trung thực? - Phát cho ngời dân ngời 1thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: thu đợc nhiều thóc đợc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt
- Thóc luộc chín có nảy mầm đợc
không? - Không thể nảy mầm đợc - Theo lệnh vua, bé Chôm
làm gì? kết sao? - Chơm gieo trồng, dốc cơngchăm sóc nhng khơng nảy mầm - Đến kỳ phải nộp thóc cho vua,
(2)- Hành động bé Chơm có
khác ngời? - Dũng cảm, dám nói lên thậtkhông bị trừng phạt - Thái độ ngời
nghe lêi nãi thËt cđa Ch«m? - Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợhÃi thay cho Chôm - Theo em ngời trung thực
ngời đáng quý? - Ngời trung thực nóithật, khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung
- V× ngêi trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ ngời tốt
* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
- HD đọc diễn cảm đoạn - em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi
đọc diễn cảm đoạn theo phân vai - em nhóm đọc theo vai: Ngờidẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua 3, 3 Củng cố - dặn dò:
- NX học, nhà tập đọc lại - Đọc trớc sau học
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu.
- Cđng cè vỊ nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuËn cã 365 ngµy
- Củng cố mqh đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc, kỷ II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng kẻ sẵn hàng, lớp, SGK III Các hoạt động dạy- học
5, 1 KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên chữa tập
- Nhận xét, tuyên dơng - Chữa bµi vë BT 27, 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - ghi đầu bài:
b Híng dÉn HS lun tËp: - Nghe - Më SGK
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu tự làm a) HS nêu tên tháng có 30, 31,
28 (hoặc 29) - Dựa vào hình vẽ, bàn tay để tính b)GT cho HS năm nhuận năm mà
th¸ng cã 29 ngày Năm không nhuận năm tháng chØ cã 28 ngµy
Bµi 2: GV híng dẫn. - Đọc yêu cầu làm chữa * ngày =
Vì ngày = 24 nên: ngày = 24 x = 72 giê
*
2 = giây
Vì phút = 60 giây nên:
1
2 = 60 : = 30 gi©y
Vậy điền 30 giây vào chỗ chấm Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài. - Đọc đầu bi, suy ngh v t lm
a) Năm 1789 thuộc kỷ XVIII b) Năm sinh Nguyễn Tr·i lµ: 1980 - 600 = 1380 thuéc thÕ kû XIV
(3)Bài giải
1
4 = 15 gi©y,
5 = 12
gi©y
Ta cã: 12 < 15
- GV thu nhận xét cho HS
Vậy Bình chạy nhanh nhanh là:
15 - 12 = (giây) Đáp số: giây 3, 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - VN ôn lại
Khoa học
Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn I Mơc tiªu.
- HS giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật
- Nãi lợi ích muối I - ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II Đồ dùng d¹y - häc.
- Hình trang 12, 13 SGK; Phiếu học tập, SGK III Các hoạt động dạy - học
5, 27’
1 KiĨm tra bµi cũ:
- Tại nên ăn cá bữa ăn?
- GV + HS nhận xét, tuyên dơng 2 Bài
a GT - ghi bảng b Ni dung
- …vì cá loại thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý
a Hoạt động 1: Trò chơi “Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo” * Mục tiêu: HS biết ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật
+ Bớc 1: Chia lớp làm đội - Chia làm đội, cử đội trởng + Bớc 2: GV hớng dẫn cách chơi - Nghe GV hớng dẫn
+ Bớc 3: Thực - đội bắt đầu chơi - GV bấm theo dõi diễn bin cuc
chơi - Khen ngợi nhóm chơi tốt
b Hoạt động 2: Trả lời ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật
* Mục tiêu: Kể tên đợc chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật * Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật
- Thùc hiÖn theo yêu cầu GV
(4)- GV nêu kết luận sống c Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích
cđa mi i - ốt tác hại ăn mặn:
* Mục tiêu: Nói lợi ích muối I - ốt
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giới thiệu t liệu, tranh ảnh su tầm đợc vai trò i- ốt sức khoẻ ng-ời
- Làm theo yêu cầu GV - Thảo luận trả lời câu hỏi - Làm để bổ sung i - ốt cho
thể? - Nên ăn muối có bổ sung i - ốt - Tại khơng nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh
huyÕt ¸p cao 3’
- GV kÕt luận SGK 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt giê häc
- Đọc phần “Bóng đèn toả sáng” SGK
Buổi chiều
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Kĩ thuật
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I Mục tiêu.
- HS biết khâu mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kỹ thông thường để áp dụng vào sống
II Đồ dùng dạy - học.
- Vải, khâu, kim, …
III Các ho t động d y – h c.ạ ọ
5’ 1 Kiểm tra cũ:
- KT sù chn bÞ cđa HS 27’ Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đầu bài:
b Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu:
- GV cho HS quan sát mẫu Quan sát mẫu để nhận xét: Đường khâu mũi khâu cách
- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép mép vải
Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải
- Kết luận đặc điểm đường khâu ứng dụng
(5)Quan sát hình 1, 2, SGK để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường
Quan sát hình nêu cách vạch đường dấu?
Lên bảng thực thao tác Quan sát hình 2, để nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường trả lời câu hỏi SGK
- GV hướng dẫn HS số điểm lưu ý (SGV)
- vài em lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS khác nhận xét, bổ sung - Đọc phần ghi nhớ cuối
3’ 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Làm theo điều học
Thể dục
TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I Mục tiêu:
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau
- Biết cách thường theo nhịp chuyển hướng phải trái - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường lớp học
- Phương tiện: Còi, 2-6 khăn để bịt mắt- Học sinh: Trang phục gọn gàng
III Các hoạt động dạy- học:
5’ I Phần mở đầu.
- Nhận lớp: Ổn định: tập hợp lớp, báo cáo sĩ số
- Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động: Xoay khớp * Trị chơi: “Tìm người huy”
II. Phần bản.
1 Đội hình đội ngũ :
- Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái
- Nhìn phải thẳng - Thơi - Bên phải (trái)….quay - Đi đều…bước
- Vòng bên phải (trái)….bước - Đứng lại …đứng
- Thực theo hàng ngang
(6)- Nhận xét Tuyên dương
* Các tổ luyện tập ĐHĐN có Nhận xét Tuyên dương
Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức
III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống lại
- Tập hợp HS thành vòng tròn
IV Củng cố, dặn dò:
- GV HS rút kinh nghiệm - Biểu dương học sinh tốt
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
Luyện từ câu
Mở rộng vốn tõ: TRUNG THùC- Tù TRäNG I Mơc tiªu.
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề “Trung thực - tự trọng”
- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - GDHS lòng trung thực, tự trọng
II Đồ dùng dạy - học - Từ điển, câu hỏi, SGK III Các hoạt động dạy - học
5,
27’
1 KiĨm tra bµi cị: - Ch÷a BT
- HS + GV nhËn xÐt 2 Bµi míi :
a GT bµi - ghi bảng
- HS lên bảng chữa theo yêu cÇu
- Nghe, më SGK b PhÇn nhËn xÐt:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu
- GV phát phiếu to cho cặp HS trao đổi làm
- GVnhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thực: - HS trình bày kết quả.-Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật lòng, thật tình, thËt t©m, béc trùc, chÝnh trùc,…
* Từ trái nghĩa với từ trung thực: - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, …
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
Lời giải đúng: ý c - Đọc yêu cầu trao đổi theo nhóm Dùng từ điển để tìm lời giải
(7)rồi đặt câu, nối tiếp em câu: VD: + Lan thật
+ Tô Hiến Thành ngời thẳng thắn
+ Trên đời khơng có tệ hại dối trá
Bài 4: Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + Các thành ngữ a, c, d: núi v tớnh trung thc
+ Các tục ngữ b, e: nãi vỊ lßng tù träng
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại nội dung bµi - Nghe, theo dâi
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Toán
TìM Số TRUNG BìNH CộNG I Mục tiêu.
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung b×nh céng cđa nhiỊu sè - BiÕt t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè
- HS vËn dụng làm tốt BTSGK II Đồ dùng dy hc.
- Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cò: - Kiểm tra tập
- HS + GV nhËn xÐt 2 Bµi míi:
a GTB : ghi đầu - ghi bảng b Bµi míi : HD HS lµm bµi tËp * Bài toán 1:
- GV gi HS c tốn - HS đọc đề tốn
- Có tất lít dầu? - Có tất + = 10 lít dầu - Nếu rót s du y vo can
thì can có lít ?
- Mỗi can có 10 : = lít - Yêu cầu HS lên trình bày lời giải
- GV nờu: Nu rót số dầu vào can can có lít dầu Số đợc gọi số trung bình cộng hai số
- HS lên giải toán theo hớng dẫn
- HS nghe - Vậy trung bình can có bao
nhiêu lít? - có lít dầu. - Sè TBC cđa vµ lµ mÊy? - 5.
- Bạn nêu cách tìm số trung
bình cộng 4? - Th¶o luËn tr¶ lêi.LÊy céng råi chia cho - Vì lại chia cho 2? - Vì có số hạng
- Vậy muốn tìm số trung b×nh céng
của nhiều số ta làm nào? - Tính tổng chia tổngđó cho * Bài tốn 2: (tơng tự) - Đọc đề sau tự làm c Thực hành
(8)tù lµm bµi
Bài 2: - HS đọc đề - Trả lời tự giải - Bài toán cho biết gì? - …cho biết cân nặng em - Bài tốn hỏi gì? - Cân nặng trung bình mi em
- em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải Cả em cân nặng là:
36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là:
148 : = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg
3
Bài 3:
- GV chữa v nhn xột 3 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm - Lớp làm vào
Bài giải
S trung bình cộng số tự nhiên từ đến là:
(1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9) : = Đáp số:
_
LÞch sư
Nớc ta dới ách hộ triều đại phong kiến phơng bắc
I Mơc tiªu.
- HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ
- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hố dân tộc
II Đồ dùng dạy - học.
- Phiếu học tập HS, SGK III Các hoạt động dạy- học.
5’
27’
1 KiÓm tra bµi cị:
- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh ?
- HS+ GV nhËn xÐt 2 Bµi míi:
a GTB : ghi đầu b HD làm tập:
- HS lên bảng
- Nghe - Mở SGK
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Đọc nội dung SGK HS - GV đa bảng để trống cha điền
nội dung so sánh tình hình nớc ta tr-ớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ
- Điền nội dung vào ô trống nh bảng SGV
- Báo cáo kết làm việc trớc lớp - GV giải thích khái niệm: chủ
quyền, văn hoá
* HĐ2: Làm việc cá nhân
(9)gian khởi nghÜa, cét ghi
các khởi nghĩa để trống - Điền nội dung vào ô trống nhbảng SGV - Gọi HS báo cáo kết - Điền tên khởi nghĩa vào
cột ú
Thời gian Các khởi nghĩa
Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí
Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931 Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ
Năm 938 Khởi nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- GV nhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln 3 Cđng cè - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn bài, đọc trớc sau học
- HS đọc lại ghi nhớ
_
Bi chiỊu
KĨ chun
Kể Chuyện nghe, đọc I Mục tiêu.
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời k ca bn
II Đồ dùng dạy - học.
- Một số truyện tính trung thực, SGK III Các hoạt động dạy - học
5’
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Kể lại đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghÜa c©u chun
- HS + GV nhËn xét, tuyên dơng 2 Bài mới:
- HS kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt
a GT - ghi đầu b Hớng dẫn HS kể chuyện: * HD HS hiểu yêu cầu đề
- GV viết đề lên bảng - Đọc đề bài, gạch chân từ quan trọng
- em nối tiếp đọc gợi ý - số HS nêu tên câu chuyện
* HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện nhóm - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trớc lớp - Cử đại diện lên kể
- Nãi vÒ ý nghĩa câu chuyện
- GV dỏn lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
(10)- Bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét học, khen ngợi HS chăm nghe giảng có nhận xét xác
- Dặn HS chuẩn bị sau
Đạo đức
BiÕt bày tỏ ý kiến I Mục tiêu.
- HS nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng
- Biết tôn trọng ý kiến ngời khác II Đồ dùng dạy - học.
- SGK, giấy, mẩu chuyện III Các hoạt động dạy - học:
3, 30,
1 KiĨm tra bµi cị :
- Đọc phần ghi nhớ trớc 2 Bµi míi :
2.1 Giíi thiƯu bµi , ghi b¶ng:
2.2 Hớng dẫn thực hành - HS nghe - Mở SGK Hoạt động1: Thảo luận nhóm
c©u 1,
- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kÕt luËn: (SGV)
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
bài 1: - Thảo luận theo nhóm đơi- Một số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận : Việc làm bạn
Dung bạn biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không đúng.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV phổ biến cho HS cách trình
bày thái độ thơng qua bìa: + Màu đỏ: Tán thành.+ Màu xanh: không tán thành - GV nêu ý kiến
- Thảo luận chung lớp Biểu lộ thái độ theo cách quy -ớc giải thích lý
- GV kÕt luËn:
+ Các ý kiến a, b, c, d + ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nớc cần đợc thực
- GV nªu ghi nhớ SGK - Đọc phần ghi nhớ SGK 2, 3 Củng cố - dặn dò:
(11)To¸n( Luyện)
LUYỆN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mơc tiªu.
- Gióp HS cđng cè hiĨu biÕt ban đầu số TBC cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng
- Vận dụng làm tốt tập II Đồ dùng dạy học.
- Phiu học tập, SGK III Các hoạt động dạy- học.
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV gọi HS lên bảng chữa - HS + GV nhËn xÐt
2 Bµi míi:
a Giới thiệu - ghi đầu
- HS lên bảng - Nghe - Lấy vở, bút b HDHS lµm BT
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS cách tìm số trung
b×nh céng cđa sè
- HS + GV nhận xét
- HS làm bảng, lớp làm vào vở: a) Số trung bình cộng 96; 121 vµ 143 lµ:
(96 + 121 + 143) : = 120 b)Sè trung b×nh céng cđa 35; 12; 24; 21; 36 lµ:
(35 + 12 + 24 + 21 + 36) : = 27 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bi
-Yêu cầu lớp làm vở, em làm bảng
- Đọc yêu cầu tự làm Bài giải
Số dân tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (ngêi)
Trung bình năm dân số xã tăng thêm là: 249 : = 83 (ngời)
Đáp số: 83 ngời Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - c bi
Bài toán hỏi gì?
Bi tốn cho biết gì? - Suy nghĩ trả lời làm vào vở.- em lên bảng làm Bài 4: Gọi HS đọc - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV hớng dẫn HS dựa vào sơ
đồ:
- GV chÊm cho HS
Bài giải
a) Tổng số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 -12 = Đáp số: b) Làm tơng tự nh phần a 3 Củng cố - dặn dò
- Nêu ND
* Đánh giá tiết học- HD nhà - Lµm BT3 vµo vë
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tp c
Gà trống cáo
(La Phông - ten) I Mục tiêu.
(12)- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo - Học thuộc lòng thơ
II Đồ dïng d¹y - häc.
- Tranh minh họa thơ, bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy - học
5, 1 KiĨm tra bµi cị:
- Đọc truyện Những hạt thóc giống trả lêi c©u hái
- HS + GV nhËn xÐt
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Lớp đọc thầm nhận xét 27’ 2 Bài mới:
a Giíi thiƯu ghi đầu bài:
b Hng dn luyn đọc tìm hiểu nội dung:
* Luyện đọc:
- GV theo dõi, uốn nắn kết hợp giải nghÜa tõ khã
- GV đọc diễn cảm toàn
- HS đọc toàn thơ - Chia đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn ca bi th (2lt)
- Đọc theo cặp
- Nghe - theo dõi SGK c Tìm hiểu bài: *Đọc thầm đoạn trả lời: - Đọc thầm vµ cho biÕt Gµ Trèng
đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Gà Trống đứng vắt vẻo cànhcao, Cáo đứng dới gốc - Cáo làm để dụ Gà Trống
xuống đất? - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đấtđể báo cho Gà biết tin tức Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân
- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?
- GV nhËn xÐt kÕt luËn
- Đó tin bịa nhằm dụ Gà xuống đất, ăn thịt
*§äc thầm đoạn trả lời: - Vì Gà Trèng kh«ng nghe lêi
Cáo? - Gà biết sau lời nói ngọtngào ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà
- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
GV nhËn xÐt kÕt luËn
- Cáo sợ chó săn Gà tung tin để làm cho Cáo phải khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mu gian * HS đọc thầm đoạn lại
- Thái độ Cáo nh nghe
lời Gà nói? - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bayquắp đuôi co cẳng bỏ chạy - Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà
sao? - Gà khối chí cời Cáo chẳnglàm đợc mình, cịn bị lừa lại
- Theo em, Gà Trống thông minh
im no? - Gà giả tin lời Cáo, sau báocho Cáo biết chó săn chạy đến
- Đọc câu cho HS suy nghĩ lựa chọn ý
- Nêu ý nghĩa thơ ?
- Chọn ý “Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào”
(13)thuộc lòng thơ: - HS nối tiếp đọc - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, - Đọc diễn cảm theo cặp
- Cả lớp thi đọc - GV sửa sai cho HS - HTL thơ 3’ 3 Củng cố - dặn dò:
- Tãm tắt nội dung - Nhận xét học
- HD nhà - Tiếp tục HTL thơ _
Thể dục
QUAY SAU, ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI I Mục tiêu:
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau
- Biết cách thường theo nhịp chuyển hướng phải trái - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường lớp học
- Phương tiện: Còi, khăn tay - Học sinh: Trang phục gọn gàng
III Các hoạt động dạy- học: I Phần mở đầu.
- Nhận lớp: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học
- Khởi động: Xoay khớp, vỗ tay hát
- Chạy theo hàng dọc quanh sân * Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”
II Phần bản.
1 Đội hình, đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái hướng, đổi chân sai nhịp Cán lớp điều khiển bạn tập lần tất lội dung sau GV tiến hành kiểm tra tổ thực nội dung ĐHĐN học
- N.xét nêu sai lầm mắc nhiều nhất, cách sửa sai
b Trò chơi: Bỏ khăn
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
- Vòng tròn
- hàng dọc
(14)III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
IV Củng cố, dặn dò:
- Rút kinh nghiệm
_ Toán
Luyện tập I Mục tiêu.
- Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số TBC cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng
- Vận dụng làm tốt tập II Đồ dùng dạy häc.
- Phiếu học tập, SGK III Các hoạt động dạy- học
5’ 27’
1 KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng chữa - HS + GV nhận xét
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu - ghi đầu
- HS lên bảng - Nghe - LÊy vë, bót b HDHS lµm BT
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS cách tìm số trung
b×nh céng cđa sè
- HS + GV nhËn xÐt
- HS làm bảng, lớp làm vào vở: b) Số trung bình cộng 99; 125 140 là:
(98+ 125+ 140) : = 121
b)Sè trung b×nh céng cđa 35; 12; 24; 21; 36 lµ:
(35 + 12 + 24 + 21 + 36) : = 27 Bài 2: Gọi HS c yờu cu bi
-Yêu cầu lớp làm vở, em làm bảng
- Đọc yêu cầu tự làm Bài giải
Số dân tăng thêm năm là: 90 + 80 + 40 = 210 (ngêi)
Trung bình năm dân số xã tăng thêm là: 210 : = 70 (ngời)
Đáp số: 70 ngời Bài 3: Gọi HS đọc yêu cu bi tp - c bi
Bài toán hái g×?
Bài tốn cho biết gì? - Suy nghĩ trả lời làm vào vở.- em lên bảng làm Bài 4: Gọi HS đọc - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV hớng dẫn HS dựa vào sơ
đồ:
- GV chấm cho HS
Bài giải
a) Tỉng cđa sè lµ: x = 18 Số cần tìm là: 18 -10 = Đáp số: b) Làm tơng tự nh phần a 3 Củng cố - dặn dò
- Nêu ND
* Đánh giá tiết học- HD vỊ nhµ - Lµm BT3 vµo vë
(15)Trung du bắc bộ I.Mục tiêu.
- HS biết mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ
- Nêu đợc quy trình chế biến chè
- Dựa vào tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III Các hoạt động dạy - học.
5, 1 KiĨm tra bµi cị:
- Ngời dân Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Trong nghề nghề chính?
- HS + GV nhËn xÐt
- … nghề nơng, nghề thủ cơng, nghề khai thác khống sản.Trong nghề nơng nghề
27’ 2 Bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động dạy học:
1 Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải:
* Hoạt động1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS: - Đọc mục I SGK, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ để trả lời câu hỏi
- Vùng trung du vùng núi, vùng đồi
hay vùng đồng bằng? -…là vùng đồi
- Các đồi nh nào? -… đỉnh tròn, sờn thoai thoải xếp cạnh nh bát úp
- Nªu nét riêng biệt vùng
trung du? - Nó mang dấu hiệu vừacủa đồng bằng, vừa miền núi - GV gọi HS lên đồ
tØnh thuéc vïng trung du B¾c Bé - Thái Nguyên, Phú Thọ, VĩnhPhúc, Bắc Giang 2 Chè ăn trung du:
* Hot động 2: Làm việc theo nhóm - Dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK, HS thảo luận theo câu hỏi
- GV ®a câu hỏi cho nhóm thảo luận GV HS khác bổ sung, sửa chữa
- Đại diện nhóm lên trả lời - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc
trồng loại ? - chè, ăn - H1, cho biết trồng
ở Thái Nguyên, B¾c Giang?
- Xác định vị trí địa phơng
bản đồ? - HS đồ - Em biết chè Thái Nguyên? - Nổi tiếng thơm ngon…. - Trong năm gần trung
du Bắc Bộ xuất trang trại
(16)biÕn chÌ?
3 HĐ trồng rừng công nghiệp:
QS tranh quy trình chế biến chè -Trả lời câu hái
* Hoạt động3: Làm việc lớp
- Vì vùng trung du lại có
nơi đất trống đồi trọc? - QS tranh trả lời câu hỏi.- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt - Để khắc phục tình trạng ngời
dân nơi trồng loại gì? - Trồng lâu năm: chè, cao su.Cà phê… 27’ 3 Củng cố - dặn dị:- Nhận xét học.
- VỊ nhà học bài, xem trớc sau
Liên hệ với thực tế giáo dục cho HS ý thức bảo vÖ rõng
Buổi chiều
TËp làm văn
Viết th (Kim tra vit) I Mơc tiªu.
- Củng cố kỹ viết th: HS viết đợc th thăm hỏi chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành thể thức (đủ phần: đầu, chính, cuối) - Viết đợc th theo yêu cầu
- RÌn HS kĩ viết th II Đồ dùng dạy - học. - Bài văn mẫu
- Giy kh to, tem th, tập III Các hoạt động dạy học
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 2 Bµi míi:
a Giới thiệu mục đích, yêu cầu bài kiểm tra.
b Hớng dẫnHS nắm yêu cầu đề. - Đọc đề
- GV gọi HS lên nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần th - Dán bảng nội dung ghi nhớ - Ghi đề lên bảng
- Lu ý: + Lêi lẽ cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong th cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa ngời nhận
* HS thực hành viết th: - Nêu lại nội dung ghi nhí
- HS nói đề đối tợng em chọn
- Thùc hµnh viÕt th
- Viết xong cho vào phong bì không dán nép cho GV
3, 3 Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt vỊ giê häc
TiÕng viƯt(Lun)
lun TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.Mơc tiªu.
(17)- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - GDHS lòng trung thực, tự trọng
II Đồ dùng dạy - học. - Từ điển, câu hỏi, SGK. III Các hoạt động dạy - học.
5’
27’
1 KiĨm tra bµi cị: - Ch÷a BT
- HS + GV nhËn xÐt 2 Bài mới:
a GT - ghi bảng
- HS lên bảng chữa theo yêu cầu - Nghe, më SGK
b PhÇn nhËn xÐt:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu
- GV phát phiếu to cho cặp HS trao đổi làm
- GVnhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thực: - HS trình bày kết vào vởBTTV4 * Tõ tr¸i nghÜa víi tõ trung thùc:
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Gạch bỏ từ không nghĩa với từ trung thực
Lời giải đúng: Thật - Đọc yêu cầu trao đổi theo nhóm Dùng từ điển để tìm lời giải
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu- làm - Đọc yêu cầu bài,yêu cầu HS sửa t dựng cha ỳng
Lan thật lòng(chân thành) với bạn bè
3 3 Củng cố- dặn dò: - Nêu lại nội dung -Về ôn lại
Giáo dục lên lớp
(Soạn riêng)
_
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Bui sỏng
Luyện từ câu Danh từ I Mơc tiªu
- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)
- Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ
- Vận dụng làm tốt tập II §å dïng d¹y - häc.
- Chuẩn bị dạy, SGK III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- GV kiểm tra HS lên bảng làm tập
+ HS + GV nhËn xÐt
(18)27’ 2 Bµi míi:
a Giíi thiệu - ghi đầu b Hớng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1: Cho HS thảo luận làm
bi vo phiu theo nhúm - em đọc to yêu cầu tập 1, lớpđọc thầm, làm vào phiếu - Gạch dới từ vật câu thơ
- GV chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày Dịng 1: Truyện cổ
Dßng 2: Cuộc sống, tiếng, xa Dòng 3: Cơn, nắng, ma
Dòng 4: Con, sông, rặng, dừa
Dòng 5: Đời, cha ông
Dòng 6: Con, sông, chân trời Dòng 7: Truyện cổ
Dòng 8: Ông cha
Bài 2: Làm việc cá nhân. - Đọc yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm bµi
GV chốt lại li gii ỳng:
- Từ ngời: Ông cha, cha ông - Từ vật: Sông, dừa, chân trời - Từ tợng: Ma, nắng
- 1em lên bảng làm
* Phn ghi nh: - HS nêu nội dung ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
c LuyÖn tËp:
Bài 1: Làm cá nhân. - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có điểm đáng quý
rất trung thực, thật
- Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc
- Khen v tuyên dơng em đặt câu hay
3’ 3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND
- VN học bài, chuẩn bị sau
Ting anh
(GV môn soạn giảng)
To¸n
Biểu đồ I Mục tiêu.
- Giúp HS bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh
II Đồ dùng dạy học. - Vẽ sẵn biểu đồ , SGK III Các hoạt động dạy- học
5’ 27’
1 KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng chữa tập 2 Bài mới:
a Giới thiệu- ghi đầu
b Lm quen vi biểu đồ tranh. - GV treo biểu đồ “Các
(19)- GV giới thiệu biểu đồ
các gia đình - … gồm cột
- Cột bên trái cho biết gì? - … số con, gia đình trai hay gái
- Cột bên phải cho biết gì? - Tên gia đình - Biểu đồ cho biết
những gia đình nào? - Cơ Mai, Lan, Hồng, Đào,cơ Cúc - Gia đình Mai có con? Đó
trai hay gái? - Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó
là trai hay gái? - Chỉ có trai - Biểu đồ cho biết
gia đình Hồng? - … có trai gái. - Gia đình Đào, Cúc? - Cơ Đào có gái
- Cơ Cúc có trai - Hãy nêu điều em biết
các gia đình thơng qua biểu đồ?
- HS nªu c Lun tËp thùc hµnh:
Bài 1: - Quan sát biểu đồ tự làm
Bµi 2: GV chữa bài, nhận xét
và tuyên dơng - Đọc yêu cầu tập tự làm.- em lên bảng làm, lớp làm vào
Gi¶i:
a) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch đợc năm 2002 là:
10 x = 50 (tạ) Đổi 50 tạ =
b) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch đợc năm 2000 là:
10 x = 40 (tạ) Đổi 40 tạ =
Nm 2002 thu hoạch đợc nhiều năm 2000 là:
50 - 40 = 10 (tạ) Đổi 10 tạ = tÊn
c) Số tạ thóc gia đình bác Hịa thu đợc năm 2001 là:
30 x = 30 (tạ) Đổi 30 tạ =
S thóc năm gia đình bác Hịa thu đợc là:
40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Đổi 120 tạ = 12
Năm thu hoạch đợc nhiều thóc năm 2002 Năm thu hoạch đợc năm 2001
3 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - VN ôn lại
Chính tả ( nghe - viết ) những hạt thóc giống I Mơc tiªu.
(20)- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng - Rèn HS viết chữ đẹp, giữ
II Đồ dùng dạy - học. - Bút dạ, giấy, Vở, bút III Các hoạt động dạy - học
5,
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV đọc cho - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu r/d/gi
2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đầu bµi: b Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- em lên bảng - Cả lớp viết giÊy nh¸p
- GV đọc tồn tả
SGK - Theo dõi đọc thầm lại đoạn văncần viết, ý từ dễ viết sai, cỏch trỡnh by
- GV nhắc ghi tên vào dòng Chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- GV c tng cõu cho HS viết
- Mỗi câu đọc lợt - Nghe viết vào - GV đọc lại tồn tả lần - Sốt lại
- GV chấm đến 10 - GV nờu nhn xột chung
- Đổi soát lỗi cho c Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bài 2a: - Nêu yêu cầu tập
- Đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống
- Làm cá nhân vào - GV cho - nhóm thi tiếp sức - Đọc lại đoạn văn điền - Cả lớp GV nhận xét
- Chốt lại lời giải đúng: a) Lời giải: nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm
Bài 3: Giải câu đố.
- GV tổ chức cho HS thi giải câu nhanh - ỳng
- Đọc yêu cầu tËp
- Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải Em viết xong trớc chạy nhanh lên bảng Nói lời giải đố:
a) Con nßng näc b) Con chim Ðn 3’ 3 Cđng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết häc
- Yêu cầu HS luyện viết nhiều cho đẹp
Buổi chiều
Khoa häc
ăn nhiều rau chín.
sử dụng thực phẩm an toàn THMT: Bộ phận I Mục tiªu.
- HS giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn sản phẩm an tồn
(21)- GV: Hình trang 22, 23 SGK; sơ đồ tháp dinh dỡng trang 17 SGK - HS: SGK
III Các hoạt động dạy- học: 5’ 1 Kiểm tra cũ:
- T¹i không nên ăn mặn?
- Tại chóng ta nªn sư dơng mi i- èt?
- HS + GV nhận xét
- Vì ăn mặn dễ mắc bệnh tim, huyt áp
- Vì: thiếu i - ốt thể phát triển thể lực trí tuệ 27 2 Bµi míi:
a Giới thiệu: b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín * Cách tiến hành:
+ Bớc 1: - HS xem sơ đồ tháp dinh dỡng cân đốiđể xem mức ăn nh hợp lý + Bớc 2: GV iu khin c lp tr
lời câu hỏi:
- Kể tên số loại rau, em
vẫn ăn hàng ngày? - HS kể tên
- Nêu ích lợi việc ăn rau quả? - Cung cấp đủ chất vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể…
* Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn sản, thực phẩm an toàn
+ Bớc 1: Yêu cầu HS mở SGK tr¶
lời: - HS Mở SGK đọc trả lời câu - Theo bạn thc phm
sạch an toàn? - HS dựa vào SGK thực tế trả lời + Bớc 2: Yêu cầu HS trình bày kết
quả
- GV nhËn xÐt kÕt luËn
- HS trình bày * Hoạt động 3: Thảo luận
biÖn pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:
+ Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Chia lµm nhóm, nhóm thực nhiệm vụ
+ Nhóm 1: Thảo luận cách chọn thức ăn tơi sạch; cách nhận thức ăn ôi, héo
+ Nhóm 2: Thảo luận cách chọn đồ hộp thức ăn đợc đóng gói
+ Nhóm 3: Thảo luận sử dụng nớc để rửa thực phẩm cần thiết phải nấu chín thức ăn
+ Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chung - Kết luận - HS đọc SGK
3’ 3 Cñng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà ôn bài, xem trớc sau
Tốn (Luyện)
LUYỆN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
(22)- Cđng cè Giải toán tìm số trung bình cộng
- Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày
- Cng c v mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc, kỷ
II §å dïng d¹y – häc:
- Bảng kẻ sẵn hàng, lớp, SGK III Các hoạt động dạy- học :
5’ 1 KiĨm tra:
a) HS nªu tên tháng có 30, 31, 28
(hoặc 29) -HS tr¶ lêi Bài mới:
a Giới thiệu bài- Ghi bảng b Luyện tập
27’ * GT cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày Bài 1: Gọi HS đọc yờu cu bi
VBTT4 - Đọc yêu cầu tự làm bài.- Tỡm trung bỡnh cng ca nhiu s - Đại diện nhóm lên trình bày Bài 2: GV hớng dẫn. - Đọc yêu cầu làm chữa * ngày =
Vì ngày = 24 nên: ngày = 24 x = 48 giê
*
2 phút = giây
Vì phút = 60 giây nên:
1
2 phút = 60 : = 30 gi©y
Vậy điền 30 giây vào chỗ chấm Bài 3: GV gọi HS đọc đầu - Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm
a) Nguyễn Du sinh năm1766,ông năm 1820.Vậy «ng sinh vµo thÕ kØ 18 vµ mÊt ë thÕ kØ 19
b) Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn diễn từ năm 1418-1427.Vậy Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn diễn kỉ XV Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc kỹ đầu t lm
Bài giải
1/3 phút = 20 gi©y, 1/4phót = 15 gi©y
Ta cã: 15 < 20
- GV thu bµi nhn xột cho HS
Vậy Hà chạy nhanh nhanh là:
20-15=5(giây) Đáp số: giây 3, 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học,VN ôn lại
(23)I Mục tiêu:
- HS nm cdanh từ từ vËt
- Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ
- VËn dông làm tốt tập II Đồ dùng dạy häc:
- Chuẩn bị dạy, SGK III Các hoạt động dạy – học:
5’
27’
1 KiÓm tra:
- GV kiÓm tra HS lên bảng làm tập
+ HS + GV nhËn xÐt 2 Bµi míi:
- HS lên bảng - Lớp nhận xét
Bài 1: Cho HS thảo luận làm vào phiÕu theo nhãm
- em đọc to yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm, làm vào phiu
- Gạch dới từ vật câu thơ
- GV cht li li giải - Đại diện nhóm lên trình bày Dịng 1: Truyện cổ
Dßng 2: Cuéc sèng, tiÕng, xa Dòng 3: Cơn, nắng, ma
Dòng 4: Con, sông, rặng, dừa
Dòng 5: Đời, cha ông
Dòng 6: Con, sông, chân trời Dòng 7: Truyện cổ
Dòng 8: Ông cha
Bi 2: Lm vic cỏ nhân - Đọc yêu cầu tập tự làm GV chốt lại lời giải đúng:
- Từ ngời: Ông cha, cha ông - Từ vật: Sông, dừa, chân trời - Từ tợng: Ma, nắng
- 1em lên bảng làm
Bi 3: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có điểm đáng quý
rÊt trung thùc, thËt thµ
- Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu n-ớc
- Khen tuyên dơng em đặt câu hay
3 3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND
Th sỏu ngy 11 thỏng 10 nm 2019 Buổi sáng
Tập làm văn
đoạn văn văn kể chuyện
I Mơc tiªu:
- Cã hiĨu biÕt ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Bit vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Viết đợc đoạn theo yờu cu
II Đồ dùng dạy häc:
- Chuẩn bị nội dung bài, SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy – học:
(24)27
-Nêu ghi nhớ trớc
- HS+GV nhận xét, tuyên dơng 2 Bài mới:
- 2HS lên bảng
a Giới thiệu - ghi đầu b Phần nhận xét:
Bài 1- 2: - em đọc yêu cầu 1, - GV cho HS làm theo nhóm
sau gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Đọc thầm truyện “Những hạt thóc giống” cặp trao đổi làm giấy
- GV chốt lại lời giải Bài tập 1:
a)- Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giao cho dân … truyền ngơi cho
- Chó bé Chôm nảy mầm - Chôm tâu với vua thật - Nhà vua khen ngợi Chôm
b) Sự việc đợc kể đoạn (3 dòng đầu)
- Sự việc đợc kể đoạn (2 dòng tiếp)
- Sự việc đợc kể đoạn 3( dòng tiếp)
- Sự việc đợc kể đoạn (4 dòng cịn lại)
Bµi 2: DÊu hiƯu gióp em nhËn
chỗ mở đầu kết thúc ? - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầudòng, viết lùi vào ô - Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ dấu chấm xuống dòng
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu tập, suy nghÜ vµ rót nhËn xÐt tõ bµi tËp trªn
* Phần ghi nhớ: - - em đọc nội dung phần ghi nhớ c Luyện tập: - HS nối tiếp đọc nội dung tập - Câu chuyện kể lại chuyện gì? -….kể em bé vừa hiếu thảo, vừa
trung thực thật - Đoạn viết hoàn chỉnh,
đoạn thiếu? - Đ1,2 viết hoàn chỉnh, Đ3 thiếu - Đoạn thiếu phần nào? - Phần thân đoạn
-Theo em phần thân đoạn kĨ l¹i
chuyện gì? - đánh rơi túi tiền.….kể lại việc cô bé trả lại ngời - GV nhận xét số - Làm cá nhân
- Một số HS nối tiếp đọc 3’ 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xét học - VN ôn
Tốn
Biểu đồ
I Mơc tiªu:
- Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột
- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ II Đồ dùng dạy học:
- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt đợc giấy - SGK, vở, bút chì
III Các hoạt động dạy – học: 5’ 1 Kiểm tra:
(25)- HS + GV nhận xét, tuyên dơng 27 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài:
b Làm quen với biểu đồ cột - Nghe- Mở SGK - GV treo biểu đồ cột lên bảng
- Biểu đồ có cột ?
- HS quan sát biểu đồ - Có cột
- Dới chân cột ghi ? - Trục bên trái biểu đồ ghi ? - Số đợc ghi đầu cột - Hớng dẫn học sinh đọc biểu đồ
- Ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt
- Số chuột đợc biểu diễn cột - HS dựa vào biểu đồ để đọc
c Thùc hµnh:
Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - Biểu đồ biểu diễn gì? - Nêu số trồng đợc lớp?
- Số lớp lớp trồng - HS nêu
- Lớp trồng đựoc nhiều - Lớp trồng đợc ? - Yêu cầu HS tự làm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Líp 5A - Líp 5C
- Lµm bµi vào
- Đọc yêu cầu toán SGK, em lên làm bảng, lớp lµm bµi vµo vë theo mÉu
- Sè líp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002 - 2003 lµ:
6 - = (líp)
- Sè HS líp cđa trêng Hoµ Bình năm 2003 - 2004 là:
35 x = 105 (häc sinh)
- Sè HS líp trờng Hoà Bình năm 2004 - 2005 là:
32 x = 128 ( häc sinh)
- Số HS lớp trờng Hoà Bình năm 2002 - 2003 số HS năm 2004 - 2005 lµ:
128 - 102 = 26 (häc sinh) §¸p sè: líp; 105 häc sinh 26 häc sinh 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - VN ôn
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn giảng)
¢m nhạc
ễN TP BI HáT : BN I LNG NGHE
GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG I Mơc tiªu :
(26)- Giáo dục HS bit yêu thich hat dân ca II Chuẩn bị:
* Tranh vẽ hình nốt trắng tạp tiết tấu, Đàn, Phách tre, SGK III Hoạt động dạy- học :
5’
27’
3’
1 Kiểm tra:
- Hi: tit trc hc ?
+ Mi HS lên th hin hat + Nhận xÐt biểu dương
2 Bài mới:
a Giới thiệu nội dung học
b Phần hoạt động * Hoạt động :
Ôn hát hát “Bạn lắng nghe” - Hát ôn lại bài“ Bạn lắng nghe”
- Nghe sửa sai
- Hướng dẫn HS tập biểu diễn hát kết hợp vận động
-Chỉ định HS lên biểu diễn hát -Nhận xét biểu dương
* Hoạt động : Giới thiệu hình nốt trắng tập tiết tấu - Giới thiệu hình nốt nhạc
- So sánh độ dài nốt trắng nốt đen
- Hướng dẫn thực tập tiết tấu
- Quan sỏt sa sai
3 Cng c- dặn dò:
- Vừa học ? Nhạc lời? - Kiểm tra
- GD HS biết yêu thích hát dân ca
- Nhận xét
- Về ôn lại nội dung học ngy hụm
- Cá nhân trả lời - cá nhân xung phong
- Lng nghe
- Cả lớp thực - Tổ, nhãm
- C¸ nhân lên biểu diễn
- Chỳ ý nhỡn bng - Chú ý nhìn bảng - Cả lớp thực - Cỏ nhõn,nhúm
- Cá nhân thực - Lắng nghe ghi nhớ
- Lng nghe
Buổi chiều Toán (Luyện )
LUYỆN TẬP CHUNG I Mơc tiªu:
(27)- ễn luyện cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- ễn luyện xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ II Đồ dùng dạy- học:
- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt đợc giấy - SGK, vở, bút chì
III Các hoạt động dạy – học: 5’ 1 Kiểm tra:
- Ch÷a BT
- HS + GV nhận xét, tuyên dơng 27 2 Bµi míi:
*Thùc hµnh:
Bài 1: Đọc yêu cầu - Biểu đồ biểu diễn gì?
- Nêu số trồng đợc lớp?
- Số lớp lớp trồng - HS nêu
- Lớp trồng đựoc nhiều ? - Lớp trồng đợc ? - Yêu cầu HS tự làm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Líp 5B - Líp 5C
- Làm vào
- Đọc yêu cầu toán SGK, em lên làm bảng, lớp làm vào theo mẫu
- Số lớp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002 - 2003 là:
6 - = (líp)
- Sè HS líp cđa trờng Hoà Bình năm 2003 - 2004 là:
45 x = 125 (häc sinh)
- Sè HS lớp trờng Hoà Bình năm 2004 - 2005 lµ:
34 x = 136 ( häc sinh)
- Số HS lớp trờng Hoà Bình năm 2002 - 2003 số HS năm 2004 - 2005 lµ:
128 - 102 = 26 (häc sinh) Đáp số: lớp; 105 học sinh 26 häc sinh
3’ 3 Cđng cè - dỈn dò: - Nhận xét học - VN ôn
Tiếng việt (Luyện )
LuyÖn VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I Mơc tiªu:
- Cã hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Viết đợc đoạn văn theo yêu cầu
II §å dïng d¹y – häc:
- Chuẩn bị nội dung bài, SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy – học:
5,
27’
1 KiÓm tra:
-Thế đoạn văn văn kể chuyện?
- HS + GV nhận xét, tuyên dơng 2 Bài mới:
- 2HS lên bảng
(28)-HS làm vào VBTTV4
Bài 1: Dấu hiệu giúp em nhận
chỗ mở đầu kết thúc ? - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầudòng, viết lùi vào ô - Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ dấu chấm xuèng dßng
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu,kể lại đoạn đề văn sau:Tởng t-ợng kể lại câu chuyện có ba nhân vật bà mẹ bị ốm,một ngời con,và bà tiên
- C©u chuyện kể lại chuyện gì? -.kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật
- Đ1,2 viết hồn chỉnh, Đ3 cịn thiếu - Đoạn ó vit hon chnh,
đoạn thiếu? - Phần thân đoạn
- cũn thiu phn no? - ….kể lại việc cô bé trả lại ngời ỏnh ri tỳi tin
-Theo em phần thân đoạn kĨ l¹i
chuyện gì? - Làm cá nhân.- Một số HS nối tiếp đọc - GV chấm số nhận xét
3’ 3 Cñng cố - dặn dò: - Nhận xét học - VN ôn
Sinh hot
AN TON GIAO THÔNG BÀI 3
( Soạn giáo án riêng )
KIỂM ĐIỂM TRONGTUẦN I Mục tiêu:
- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tích cực
II.Nội dung:
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần
Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động
- Đơn đốc HS hoàn thành nhiệm vụ học tập
(29)