Giáo án lớp 3 - tuần 5

Giáo án lớp 3 - tuần 5.

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 2 tháng 10 năm 2006TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNTUẦN 5 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM(2 tiết)I. MỤC TIÊUA - Tập đọc1. Đọc thành tiếng• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thủ lónh, ngập ngừng, tướng só, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm, .• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện.2. Đọc hiểu• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : nứa tép, ô quả trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết, dứt khoát, .• Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.• Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện : Trong trò chơi đánh trận giả, chú lính nhỏ bò coi là "hèn" vì không leo lên mà lại chui qua hàng rào. Câu chuyện khuyên các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.B - Kể chuyện• Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.• Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUTẬP ĐỌC1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (5’)• Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.• GV nhận xét, cho điểm.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’)- Hỏi : Theo em, người như thế nào là người dũng cảm? - 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi.- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập đọc sẽ cho các em biết điều đó. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Ghi tên bài lên bảng.Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. Cách tiến hành : a) Đọc mẫu- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật :- Theo dõi GV đọc mẫu.+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin.+ Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên đònh.+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã.b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp.- Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !//- Chỉ những thằng hèn mới chui.//- Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng.)- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.)- Nhưng như vậy là hèn. - (giọng quả quyết, khẳng đònh.)- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung)- Giải nghóa các từ khó :+ Cho học sinh xem một đoạn nứa tép.+ Quan sát thanh nứa tép.+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và giới thiệu từ ô quả trám.+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghóa của từ.+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào + Quan sát bông hoa và nghe giáo viên NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 10 giờ trưa. Hoa có nhiều màu như đỏ, hồng, vàng. (Cho HS xem bông hoà 10 giờ)giới thiệu.+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy giáo nghiêm trọng hỏi." như thế nào ?+ Nghóa là thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm khắc.+ Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu với từ này+ Quả quyết nghóa là dứt khoát, không do dự.Đặt câu : Cậu bé quả quyết rằng cậu đã gặp tôi ở đâu đó.- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn trong nhóm.- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tếp nối.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung của câu chuyện. Cách tiến hành : - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? đâu ?- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ em. Trong trò chơi các bạn cũng có phân cấp tướng, chỉ huy, lính . như trong quân đội và cấp dưới phải phục tùng cấp trên.- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Đọc thầm.- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay đòch ?- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ? - Chú lính nhỏ quyết đònh không leo lên hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết đònh chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào ?- Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào của vườn trường.- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem chuyện gì xảy ra sau đó.- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì ?- Hàng rào đã bò đổ, tướng só ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính.- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp" ?- Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi.- Khi bò thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm - Chú lính nhỏ run lên vì sợ. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 thấy thế nào ?- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?- HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú chưa quyết đònh được là nhận hay không nhận lỗi của mình./ - Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo. Liệu sau đó các bạn nhỏ có dũng cảm và thực hiện được điều thầy giáo mong muốn không, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài.- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì khi ra khỏi lớp học ? - Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra lệnh : "Về thôi!" ?- Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !" rồi quả quyết bước về phía vườn trường.- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những người lính như thế nào ?- Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả đội bước nhanh theo chú như một người chỉ huy dũng cảm.- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? Vì sao ?- Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài ?- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’) Mục tiêu : Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện  Cách tiến hành : - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu luyện đọc lại bài theo các vai : người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo. - Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt. KỂ CHUYỆNHoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (1’)- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Dựa vào các tranh sau kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’) Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Cách tiến hành : NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn.- 4 HS kể.- Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS.+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào ? Chú lính dònh làm gì ? + Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào ? Chú lính vượt rào bằng cách nào ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?+ Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn ? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy thế nào ? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn HS ? + Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó ? Mọi người có thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ ? - Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. Nhóm 1 kể đoạn 1, 2 - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.- Nhận xét và cho điểm HS.Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi đó em đã mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với ai ? Em suy nghó gì về việc đó ?1, 2 HS trả lời.- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 3 tháng 10 năm 2006CHÍNH TẢ NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢMI. MỤC TIÊU• Nghe và viết lại chính xác đoạn : Viên tướng khoát tay . như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm trong bài Người lính dũng cảm.• Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/l ; en/eng.• Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng.• Bài tập 3 viết vào giấy to (8bản) + bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1. Ổn đònh tổ chức (1’)2. Kiểm tra bài cũ (4’)• 3 HS lên bảng viết các từ sau : loay hoay, gió xoáy, nhẫn lại, nâng niu.• 3 HS đọc 18 tên chữ trong bảng chữ cái đã học.• Nhận xét, cho điểm HS.3. Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’)- Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22’) Mục tiêu : Nghe và viết lại chính xác đoạn : Viên tướng khoát tay . như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm trong bài Người lính dũng cảm. Cách tiến hành : a) Trao đổi về nội dung đoạn viết- GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.- Hỏi : Đoạn văn kể chuyện gì ? - Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú quả quyết bước về phía vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bước nhanh theo chú.b) Hướng dẫn cách trình bày NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Đoạn văn có mấy câu ?- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?- Lời của các nhân vật được viết như thế nào ?c) Hướng dẫn viết từ khó- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 3HS viết bảng lớp.- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên.- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.d) Viết chính tảe) Soát lỗig) Chấm bài- Nhận xét bài viết của HS.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (7’) Mục tiêu : - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/l ; en/eng.- Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái. Cách tiến hành : Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu.- Yêu cầu HS tự làm bài. - Chỉnh sửa và chốt lại lời giải đúng.Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu.- Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các nhóm.- Yêu cầu HS tự làm, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.- Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng.- Gọi các nhóm khác bổ sung.- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ, yêu cầu HS học thuộc và viết lại.- Yêu cầu HS viết lại vào vở.Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc bảng chữ cái vừa học và ở các tuần trước, HS nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại cho đúng và chuẩn bò bài sau.- Đoạn văn có 5 câu.- Các chữ đầu câu : Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa.- Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang.- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu chấm than.- Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm. - Đọc các từ trên bảng.- HS dùng bút chì tự soát lỗi trên vở viết.- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- 3 HS lên bảng,HS dưới lớp làm vào vở nháp.- 3 HS đọc lại : - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- Nhận đồ dùng học tập.- HS tự làm trong nhóm.- Dán bài lên bảng.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 4 tháng 10 năm 2006TẬP ĐỌC CUỘC HO Ï P CỦA CHỮ VIẾTI. MỤC TIÊU1. Đọc thành tiếng• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế, .• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.• Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọc bài.2. Đọc hiểu• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài.• Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường• Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện : Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu. Nếu đánh dấu chấm sai vò trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu.• Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm (lớp).II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể).• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1. Ổn đònh tổ chức(1’)2. Kiểm tra bài cũ (4’)• Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Mùa thu của em.• GV nhận xét và cho điểm.3. Dạy - học bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Tranh vẽ cảnh gì ?- Theo em, các chữ viết có biết cuộc họp không ? Nếu có thì khi họp chúng ta sẽ bàn về nội dung gì ?- Giới thiệu : bài tập đọc hôm nay sẽ giúp - Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu.- HS phát biểu ý kiến theo suy nghó riêng của từng em. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 các em được tham gia vào cuộc họp chữ viết. Nội dung của cuộc họp là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết.Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)Mục tiêu :- HS đọc đúng các từ khó đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- HS hiểu nghóa của các từ ngữ của bài.Cách tiến hành : a) Đọc mẫu- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật :+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm hỉnh.+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc.+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế nghóa là gì nhỉ ?) ; khi phàn nàn (u thế nhỉ !).b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :+ Đoạn 1 : Vừa tan học . Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.+ Đoạn 2 : Có tiếng xì xào . Trên trán lấm tấm mồ hôi.+ Đoạn 3 : Tiếng cười rộ lên . ẩu thế nhỉ.+ Đoạn 4 : Phần còn lại.- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.- Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A - Theo dõi GV đọc mẫu.* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn văn theo hướng dẫn của GV.- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1. Chú ý ngắt giọng dúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :- Thưa các bạn !//Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới [...]... trong bài 1 thành 2 nhóm : + So sánh bằng + So sánh hơn kém - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài - Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 là so sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém ? Vậy các từ so sánh có thể thay vào dấu gạch ngang (-) phải là từ so sánh ngang bằng - Tổ chức cho HS thi làm bài, trong 5 phút tổ nào tìm được nhiều từ để thay (đúng) là tổ thắng cuộc - Tuyên dương nhóm thắng cuộc... theo một kiểu so sánh mới, đó là so sánh hơn kém Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập (27’) Mục tiêu : - Tìm và hiểu được các hình ảnh so sánh kém - Tìm được và hiểu nghóa các từ chỉ sự so sánh hơn kém Thay hoặc thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh cho trước Cách tiến hành : Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK - Yêu cầu tự làm bài - 3 HS lên bảng gạch... miếng thòt + Đừng nhai nhôm nhoàm Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Giữ chặt trong lòng bàn tay - Là từ lắm - Rất nhiều - Là gạo nếp - Gạo dẻo để thổi xôi, làm bánh - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS làm bài vào vở Hoạ t độ n g cuố i : Củ n g cố , dặ n dò (3 ) - Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho... n g cố , dặ n dò (3 ) - Yêu cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh trong bài tập đọc người lính dũng cảm và nêu rõ đó là so sánh bằng hay so sánh hơn kém - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập và chuẩn bò bài sau Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời - 3 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và bổ sung ý - 2 HS đọc - 3 HS lên bảng tìm... Cách tiến hành : Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, sửa lỗi và chốt lại lời giải đúng TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Tên bài viết giữa trang vở, chữ đầu câu lùi vào 2 ô Nghìn, mở, mùi hương, ngôi trường, thân quen, lá sen - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp - Chép bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 3 HS lên bảng làm HS dưới lớp làm bài vào vở - HS làm bài vào vở +... điểm HS Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nêu đáp án của bài * Phân biệt so sánh bằng và so sánh hơn kém - Các so sánh Cháu khoẻ hơn ông và Ông là buổi trời chiều có gì khác nhau ? Hai sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu là ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau ? - Sự khác nhau về cách so sánh của 2 câu này do đâu tạo nên ? - Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài... "là" chỉ sự ngang bằng nhau - HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời : + Ông là buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ là ngọn gió + Cháu khoẻ hơn ông./ trăng sáng hơn đèn./ Ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì con - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm - So sánh ngang bằng nhau - Đáp án : như, là, tựa, như là, tựa như, như thể, - Câu Chiếc máy bay giật mình cất cánh và Cả đội bước nhanh theo... chiều cao như thế nào ? - 1 HS đọc : Chu Văn An - Chữ C, h, V, A có chiều cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - Bằng 1 con chữ 0 - 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào bảng con - 3 HS đọc - Các chữ C, h, k, g, d, N cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - Yêu cầu HS viết các chữ Chim, Người vào - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết bảng con GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi... gọi HS khá viết trên bảng lớp) - Yêu cầu HS viết các chữ hoa trên GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS Hoạt động học - Có các chữ viết hoa C, V, A, N - 4 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - 4 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần,... DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bài cũ (4’) • Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ và câu tuần 4 • Nhận xét và cho điểm HS 2 Dạy - học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) - Trong giờ học Luyện từ và câu tuần 5, các em sẽ được - Nghe GV giới thiệu bài tìm hiểu về scác hình ảnh so sánh . :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- NGUYỄN. :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- NGUYỄN