Giao an lop 1 tuan 25

T rường T iểu học H C N -TUẦN 25 Ngày soạn:25/2/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT:QUẢ GV chuyên trách dạy G iáo án lớp Tập đọc: BÀI: TRƯỜNG EM I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ :cô giáo , dạy em, điều hay, mái trường -Hiểu nội dung bài: Ngơi trường nơi gắn bó , thân thiết với bạn học sinh -Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi Trường em thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý Ngôi trường *Ghi chú: HS giỏi tìm tiếng ,nói câu chứa tiếng có vần ai, ay , biết hỏi – đáp theo mẫu trường lớp -Em Hồng đọc viết số tiếng từ có chứa vần ưu,ươu II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, em biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, chủ đề, tựa học ghi bảng Tranh vẽ gì? Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động HS Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dò học tập môn tập đọc Nhắc tựa Ngôi trường, thầy cô giáo học sinh Lắng nghe Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng, giáo T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp viên giải nghĩa từ Thứ hai: ≠ ay Giảng từ: Trường học nhà thứ hai Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống em: Vì … ngơi nhà, có người gần gủi thân yêu 3, em đọc, học sinh khác nhận xét bạn Cô giáo: (gi ≠ d) đọc Điều hay: (ai ≠ ay) Mái trường: (ương ≠ ươn) Các em hiểu thân thiết ? Rất thân, gần gủi Gọi đọc lại từ nêu bảng + Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Có câu Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em em đọc Câu 2: Tiếp - > anh em em đọc Câu 3: Tiếp - > thành người tốt em đọc Câu 4: Tiếp - > điều hay em đọc Câu 5: Còn lại em đọc Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Mỗi dãy : em đọc + Luyện đọc đoạn,bài: Yêu cầu nhóm học sinh (mổi em đọc Học sinh tiếp nối đọc đoạn) Yêu cầu đọc em đọc Đọc đồng theo tổ, lớp Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? Giáo viên nêu tranh tập 3: Cùng học sinh nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Hai, mái, dạy, hay Bài, thái, thay, chạy … Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay Hoa mai vàng đẹp/… Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Trường em Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: em đọc Trong bài, trường học gọi gì? Ngơi nhà thứ hai em Nhận xét học sinh trả lời Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2: Nói tiếp : Trường học nhà thứ hai em đọc em … Vì trường … thành người tốt Nhận xét học sinh trả lời T rường T iểu học H C N Giáo viên đọc diễn cảm lại Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm Luyện nói: Nội dung luyện nói: Hỏi trường lớp GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp” 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem G iáo án lớp em đại diện tổ thi đọc Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại Thực đọc, viết nhà thành thạo Chiều thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I.Mục tiêu: 1.Kiên thức:Củng cố cho HS nắm nội dung học từ học kì đến 2.Kĩ năng:Rèn cho HS có kĩ thực hành tốt :Lễ phép lời thầy cô giáo , người lớn, quy định II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Hoạt động 1: Ôn học: *Bài : Lễ phép lời thầy cô giáo: +Mục tiêu:Nhắc lại tên , nôi dung học kì +Tiến hành: Cơ giáo thường khun bảo em điều gì? Những lời yêu cầu , khuyên bảo giúp ích cho em ? Vậy thầy cô giáo dạy bảo em cần thực nào? +Kết luận: Hằng ngày thầy cô cham lo dạy bảo cho em , giáo dục em trử thành ngoan , trò giỏi Thầy cô dạy bảo em thực tốt nội quy cửa lớp , trường Các em cần phải thực tốt người yêu mến , mau tiến 2.Bài: Em bạn: Theo dõi , nhận xét bổ sung khen em có tình bạn thân thiết 3.Bài : Đi quy định Hằng ngày em thường Hoạt động HS Khuyên bảo em điều hay lẽ phải Nắm kiến thực mà thầy cô dạy , biết lễ phép với người lớn , hồ nhã với bạn Ngồi học khơng nói vhuyện riêng , ý nghe giảng , học làm tập nhà Lắng nghe em nhắc lại Lần lượt giới thiệu bạn thân T rường T iểu học H C N ? Khen em biết thực tốt luật giao thông , nhắc nhở HS chưa biết thực *Hoạt động 2: Thực hành: +Mục tiêu:HS thực hành quy định +Tiến hành: Kẻ đường có vạch dành cho người Cùng HS nhận xét , yêu cầu HS chưa lại cho IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Xem bài: Cảm ơn xin lỗi -G iáo án lớp Đi vỉa hè , đường khơng có vỉa hè sát lề đường phía tay phải, qua đường vạch trắng dành cho người , có người lớn dắt tay Thực quy định , lớp theo dõi nhận xét Nhắc llại nội dung vừa học Thực nhà Toán : LUYỆN TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách thực phép trừ số tròn chục , tính nhẩm số trịn chục , giải tốn có lời văn 2.Kĩ năng:Rèn cho HS thực hành phép trừ số tròn chục thành thạo 3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hồng làm phép tính cộng phạm vi ;em Cảnh làm 1,3 II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Đặt tính tính 20 + 30 50 + 40 60 + 30 em lên bảng lớp bảng Nhận xét sửa sai Bài mới: Bài 1: Tính Nêu yêu cầu 80 60 90 70 40 50 em lên bảng làm , lớp làm VBT 70 30 50 10 40 20 80 60 90 70 40 50 70 30 50 10 40 20 Hướng dẫn HS thực từ phải sang trái 10 30 40 60 30 Bài 2: Tính nhẩm: Nêu yêu cầu 40 - 20 = 50 - 40 = 60 - 40 = Nhẩm phút nối tiếp đọc kết 70 - 30 = 60 - 60 = 80 - 20 = Lớp đọc lại lần 80 - 10 = 90 - 70 = 90 - 30 = Nhận xét sửa sai Bài 3: Tổ gấp 20 thuyền , tổ 2 em đọc toán gấp 30 thuyền Hỏi hai tổ gấp thuyền ? Tóm tắt tốn em , lớp tóm tắt nháp Hướng dẫn HS đọc đề tốn tóm tắt tốn Hướng dẫn HS phân tích giải tốn Tổ gấp 20 thuyền , tổ gấp Bài toán cho biết gì? 30 thuyền T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp hai tổ gấp thuyền ? Bài tốn hỏi gì? Làm phép tính cộng Muốn biết Bình có tất viên bi ta em lên bảng giải , lớp giải VBT làm nào? Bài giải : Theo dõi giúp đỡ em chậm Cả hai tổ gấp số thuyền là: Chấm 1/3 lớp nhận xét sửa sai 20 + 30 = 50 ( thuyền) Bài : Nối với số thích hợp(HS giỏi) Đáp số: 50 60 - 30 < 30 thuyền Nêu yêu cầu 50 em lên bảng làm , lớp làm VBT 90 - 40 > 70 IV.Củng cố dặn dị: Ơn lại phép tính trừ số trịn chục , Nhận xét học Thực nhà Tiếng Việt: LUYỆN TẬP UYNH - UYCH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần uynh , uych 2.Kĩ năng:Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo, HS trung bình , yếu đọc đánh vần - Làm dạng tập nối , điền , viết.Em Hồng ơn lại vần,tiếng ,từ có chứa vần ưu,ươu II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết: nghệ thuật,băng tuyết, duyệt binh Đọc vần t , ut tìm tiếng có chứa vần uât , uyêt câu ứng dụng Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: a)Luyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng Yêu cầu đọc trơn phút Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng: Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập: Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột bên phải tạo thành câu có nghĩa Làm mẫu từ hướng dẫn HS cách làm lại Nhận xét sửa sai Hoạt động HS Viết bảng em -Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu làm VBT Hội phụ huynh bạn Châu lớp em luynh quýnh… Quai dép dành nhiều phần bị tuột cho bạn … T rường T iểu học H C N -Bài 2: Điền uynh hay uych : Hướng dẫn HS điền vần uynh hay uych vào chỗ chấm để từ có nội dung phù hợp với tranh Làm mẫu tranh : Nhận xét , sửa sai c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần uynh , uych Xem trước Trường em, Nhận xét học G iáo án lớp Nêu yêu cầu Tương tự với tranh lại Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT Huỳnh huỵch đào đất họp phụ huynh Quan sát nhận xét độ cao chữ , khoảng cách tiếng Viết bảng Viết VBT Thực nhà Ngày soạn:25/2/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tập viết: BÀI: TÔ CÁC CHỮ HOA: A, Ă, Â, B I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Tô chữ hoa:A,Ă,Â,B - Viết vần:ai,ay,ao,au; từ ngữ:mái trường, điều hay, sáng, mai sau kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo tập viết1,tập 2(Mỗi từ ngữ viết lần) -Bảng phụ viết sẵn: -Các chữ hoa: A, Ă, Â,B đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ai, ay;ao,au; từ ngữ: mái trường, điều hay, sáng, mai sau 2.Kĩ năng: Rèn cho HS tto chữ hoa viết vần ,từ ngữ thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS giỏi viết nét dần,đúng khoảng cách viết đủ số dòng ,số chữ quy định tập viết 1tập Em Hoàng viết không theo cỡ chữ II.Chuẩn bị: Phiếu ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giáo viên nêu yêu cầu cần có học sinh để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau … Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập Hoạt động HS Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên học môn tập viết tập Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học T rường T iểu học H C N viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ, chữ A, Ă, Â, B Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh Chữ B gồm nét: nét móc, nét thắt Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên viết mẫu, nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) G iáo án lớp Học sinh quan sát chữ A, Ă, Â, B hoa bảng phụ Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu Học sinh nhận xét khác A, Ă Â Quan sát chữ B Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng Viết bảng vần từ ứng dụng Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ Cả lớp viết vào 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp em đọc lại vần, từ ngữ vừa viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tô chữ A Ă Â,B … tốt Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà Mơic hữ dịng, xem Chính tả (tập chép): I.Yêu cầu: BÀI : TRƯỜNG EM T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp 1.Kiến thức:Nhìn bảng chép lại đoạn: “Trường học là……anh em”:26 chữ khoảng 15 phút -Điền vần ai, ay, chữ c,k vào chỗ trống, Làm tập 2, 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết tả, khoảng cách, cỡ chữ đoạn “ Trường học ….anh em” 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, -Em Hồng viết từ: hươu nai, ốc bươu, bướu cổ, bầu rượu từ dòng II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: tập chép (vở Kiểm tra chuẩn bị học sinh trắng), tập, bút chì, bút mực, thước Nhận xét chung chuẩn bị học sinh kẻ để giáo viên kiểm tra 2.Bài mới:  GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết Học sinh lắng nghe học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em -Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Ghi tựa Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép học sinh đọc, học sinh khác dò theo (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) bạn đọc bảng từ Giáo viên thước cho em đọc chữ Học sinh đọc tiếng: trường, ngôi, hai, em thường viết sai giáo, hiền, nhiều, thiết … Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng tiếng học sinh  Thực hành viết (chép tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm giáo viên bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Học sinh tiến hành chép vào Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa Học sinh đổi sữa lỗi cho lỗi tả: +Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề +Giáo viên chữa bảng lỗi phổ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía giáo viên viết  Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Điền vần ay.Điền chữ c k T rường T iểu -G iáo án lớp Học sinh làm vào Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập Các em thi đua tiếp sức điền vào Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Gà mái, máy cày 5.Nhận xét, dặn dò: Cá vàng, thước kẻ, cọ Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập Lắng nghe Thể dục: học H C N BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI:TÂNG CẦU GV chuyên trách dạy Toán : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Biết đặt tính, làm tính trừ nhẩm số trịn chục , biết giải tốn có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính, làm tính, giải tốn có lời văn thành thạo *chi chú: Làm tập : 1,2,3,4 Em Hồng làm ơn lại phép tính cộng phạm vi II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên học Gọi học sinh làm SGK Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hoạt động HS học sinh thực tập, em làm cột Học sinh nhắc tựa Các em đặt tính thực vào BC, nêu kết (viết số hàng thẳng cột với nhau) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học điền kết vào ô trống hai bảng phụ sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập cho nhóm nhóm 30 - 20 = 20 + 10 = Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT nêu kết Đúng ghi Đ, sai ghi S: 60 cm – 10 cm = 50 T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp 60 cm – 10 cm = 50 cm 60 cm – 10 cm = 40 cm Giải Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Đổi chục = 10 (cái bát) Giáo viên gợi ý học sinh nêu tóm tắt tốn Số bát nhà Lan có là: giải tốn theo tóm tắt 20 + 10 = 30 (cái bát) Đáp số : 30 bát em lên bảng giải, lớp làm vào li Chấm ¼ lớp, nhận xét, sửa sai 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Nhắc lại tên học Trị chơi: Thi tìm nhanh kết quả: Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm 90 – 20 = , 20 – 10 = , 50 + 30 = nhanh kết quả, htời gian phút nhóm 80 – 40 = , 60 – 30 = , 70 + 20 = nêu kết nhóm thắng 40 – 10 = , 90 – 50 = , 90 – 40 = Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Chiều thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC BÀI : TRƯỜNG EM Iyêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm cách đọc đọc thành thạo trường em 2.Kĩ năng:Rèn cho HS có thói quen tìm hiểu nội dung 3.Thái độ:Giáo dục HS u trường lớp -Em Hồng đọc ơn ưu,ươu II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Đọc vần uynh , uych tìm tiếng có chứa vần uynh , uych câu ứng dụng em đọc , lớp lắng nghe nhận xét Cùng HS nhận xét bổ sung 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Luyện cho HS đọc thành thạo , diễn cảm Trường em +Tiến hành: Đọc đồng lần Đọc đồng theo dãy bàn , đọc lớp Yêu cầu HS đọc nhóm , đọc cá nhân HS nối tiếp đọc câu Đọc theo nhóm ( phút) Theo dõi giúp đỡ HS đọc chậm HS thi đọc đoạn nhóm , lớp nhận xét nhóm đọc hay diễn cảm CùngHS nhận xét , khen nhóm đọc to , trơi Thi đọc cá nhân T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp trịn có điểm G, J, V, A ngồi hình trịn điểm hình trịn em xác định có điểm P, E, Q điểm ngồi hình trịn Gọi học sinh xác định điểm hình trịn, Học sinh khác nhận xét bổ sung điểm ngồi hình trịn Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc cột mẫu: Số 10 gồm chục đơn vị Số 18 gồm chục đơn vị Cho học sinh làm cột lại vào VBT Số 40 gồm chục đơn vị nêu kết Số 70 gồm chục đơn vị Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh số tròn chục với Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn số học tập diễn đạt: : 13 30 51 13 < 30 (vì 13 30 có số chục ≠ nhau, Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé chục < chục, nên 13 < 30) … Từ viết số theo thứ tự “bé đến lớn”, : “lớn đến bé” vào ô trống 80 40 17 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên lưu ý cho học sinh viết tên đơn vị Học sinh làm vào nêu kết kèm theo (cm) Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề tốn, nêu tóm tắt Đọc đề tốn tóm tắt giải Lớp A : 20 tranh Lớp 1B : 30 tranh Cả hai lớp : ? tranh Giải Cả hai lớp vẽ là: 20 + 00 = 50 (bức tranh) Đáp số: 50 tranh Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng vẽ 4.Củng cố, dặn dị: điểm hình tam giác điểm Hỏi tên ngồi hình tam giác Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Học sinh nêu nội dung Tiếng Anh: GV chuyên trách dạy Chính tả: (Tập chép) BÀI : TẶNG CHÁU I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Nhìn bảng chép lại 4câu thơ Tặng cháu khoảng 15 – 17 phút T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp -Điền chữ l,n vào chỗ trống, dấu hỏi , dấu ngã vào chỗ in nghiêng Làm tập a ( b) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết tả, khoảng cách, cỡ chữ thơ Tặng cháu 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, -Em Hồng viết từ có chứa vần on, an II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chép Trường em Gọi học sinh lên bảng làm lại tập Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ -Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút -Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã Ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cho học sinh tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh  Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, xuống hàng viết hết dịng thơ Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết  Thu chấm số em Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Trường em để giáo viên kiểm tra em làm lại tập bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: cháu, gọi, là, ra, mai sau, giúp, nước non… Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép vào Học sinh đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu (câu a) Điền chữ n hay l Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập Học sinh làm vào Nhận xét, chữa Giải nụ hoa, cò bay lả bay la Đọc lại từ điền đến em đọc 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm Lắng nghe thêm tập câu b Tập đọc: BÀI : CÁI NHÃN VỞ(Tiết 1) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ :quyển vở, nắn nót , viết, ngắn, khen 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn Cái nhãn thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết tác dụng nhãn *Ghi chú: HS giỏi biết tự viết nhãn -Em Hoàng đọc vần ăn, ân II.Chuẩn bị: -Bảng nam châm -Bộ chữ GV học sinh -Một số bút màu để học sinh tự trang trí nhãn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Gọi 3,4 học sinh đọc thuộc lòng thơ: Tặng cháu trả lời câu hỏi SGK Nhận xét học sinh đọc cho điểm 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, rút tựa học ghi bảng Nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung nhóm nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải 5, em đọc từ bảng, giáo nghĩa từ viên giải nghĩa từ Nhãn vở: (an ≠ ang) T rường T iểu học H C N Trang trí: (tr ≠ ch) Nắn nót: (ot ≠ oc) Giảng từ: Nắn nót: G iáo án lớp Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng đẹp mắt Ngay ngắn: (ăn ≠ ăng) : Gọi đọc lại từ bảng + Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái nhãn Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > Câu 2: Tiếp - > đẹp Câu 3: Tiếp - > nhãn Câu 4: Còn lại Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Đoạn gồm câu đầu Đoạn gồm câu lại Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn Đọc Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ang ? Giáo viên nhận xét Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có ang, ac? Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn: em em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn Lớp đồng Nghỉ tiết Giang, trang Đọc từ Cái bảng, hạc, nhạc Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac em đọc Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét Nhắc tên nội dung học 3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học sinh đọc lại Lắng nghe học 4.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Chiều thứ năm ngày tháng năm 2011 Đ/c Hằng dạy T rường T iểu học H C N G iáo án lớp Ngày soạn:27/2/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập đọc: BÀI : CÁI NHÃN VỞ(Tiết 2) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ :quyển vở, nắn nót , viết, ngắn, khen -Biết tác dụng nhãn vở, trả lời câu hỏi 1, 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn Cái nhã thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết tác dụng nhãn *Ghi chú: HS giỏi biết tự viết nhãn -Em Hoàng đọc vần ôn ,ơn II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phần luyện nói - Nhãn mẫu III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Đọc bài: nhãn Tìm tiếng có vần ang, ac 2.Bài mới: a.Tìm hiểu đọc, luyện đọc Đọc mẫu toàn Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: bạn Giang viết lên nhãn vở? Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: bố Giang khen bạn ? Đọc bài, trả lời câu hỏi: Nhãn có tác dụng ? Thi đọc trơn Học sinh tham gia thi đọc Cùng học sinh nhận xét, ghi điểm b.Hướng dẩn học sinh tự làm, tự trang trí nhản Yêu cầu mổi học sinh tự cắt nhản có kích thước tuỳ ý Giáo viên dán nhản mẫu bảng Yêu cầu lớp trình bày nhãn Giáo viên lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Về nhà tiếp tục làm nhãn vở, chuẩn bị học sau: Bàn tay mẹ Hai em đọc trả lời Lắng nghe Hai em đọc đoạn 1, trả lời: bạn viết tên trường, tên lớp, tên vở, họ tên bạn, năm học Hai em đọc đoạn 2, trả lời: bạn tự viết nhãn Hai em đọc bài, trả lời: nhản vỡ cho ta biết gì, Bốn em tham gia thi đọc Học sinh tự cắt nhãn trang trí, viết đầy đủ điều cần có nhãn Quan sát Học sinh dán nhãn lên bảng Lắng nghe T rường T iểu học H C N G iáo án lớp Kể chuyện: BÀI : RÙA VÀ THỎ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh -Hiểu lời khuyên câu chuyện :Chớ nên chủ quan kiêu ngạo 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kể câu chuyên theo tranh thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS không nên kiêu căng mà phải biết khiêm tốn *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn câu chuyện II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Giáo viên nêu yêu cầu học sinh học kể chuyện môn kể chuyện tập 2, yêu cầu cao nên em cần ý để học tốt môn học 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi tựa Rùa chậm chạp,Thỏ có tài nhanh nhẹn Nhưng chạy đua Rùa Thỏ em có biết thắng khơng? Thật bất ngờ người thắng lại Rùa Qua câu chuyện em biết nguyên nhân khiến Rùa thắng Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn đầy tự tin Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh +Tranh vẽ cảnh gì? +Câu hỏi tranh gì? +Thỏ nói với Rùa? Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Lắng nghe Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? Chậm Rùa mà đòi tập chạy T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp Hướng dẫn học sinh phân vai kể toàn câu Học sinh hoá trang theo vai thi kể theo chuyện: nhóm em Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Rùa, Thỏ người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho em đeo mặt nạ hoá trang thành Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống bà cụ Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện chuyện, lần khác giao cho học sinh thực học sinh đóng vai Rùa, Thỏ để kể lại với câu chuyện Yêu cầu học sinh kể lại toàn chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian Câu chuyện khuyên em chủ quan, mà giáo viên định lượng số nhóm kể) kiêu ngạo Thỏ thất bại Hãy học tập Học sinh khác theo dõi nhận xét Rùa, chậm chạp mà nhờ kiên trì nhóm kể bổ sung nhẫn nại thành công Hai em kể lại tồn chuyện 3.Củng cố dặn dị: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị thường bạn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu tiết sau, xem trước tranh minh hoạ chuyện đoán diễn biến câu chuyện Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II (Đề thi, giáo viên coi thi nhà trường phân công) Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu: -Học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần qua để phát huy sửa chữa -Nắm phương hướng tuần tới II.Tiến hành sinh hoạt: 1.Ổn định tổ chức: Cả lớp hát bài: Bốn phương trời 2.Báo cáo hoạt động tuần qua: -Lớp trưởng điều hành sinh hoạt -Các tổ trương báo cáo tình hình tuần qua -Lớp phó học tập nhận xét chung mặt -Ý kiến phát biểu bạn lớp -Lớp trưởng nhận xét tổng kết lại ý kiến -Giáo viên tổng kết lại: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập phong trào Đội đề +Đồ dùng học tập đầy đủ +Trang phục quy định +Làm tốt phong trào giữ vở, viết chữ đẹp T rường T iểu học H C N -G iáo án lớp +Sôi xây dựng bài: Vân, Nhung, Hải, Nguyên, Trà My *Tồn tại: -Một số em cịn nói chuyện riêng: Nhật, Bảo -Xếp loại tổ sau: Tổ 2: hạng Tổ 1, 3: hạng nhì 3.Kế hoạch tuần tới: -Phát động phong trào thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 8/3 -Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp -Đồ dùng học tập đầy đủ -Trang phục sẽ, quy định 4.Tổ chức trò chơi: -Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ” -Hát tập thể “Cả nhà thương nhau” 5.Dặn dò: -Thực tốt kế hoạch Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2011 Đ/c Hằng dạy T rường T iểu học H C N -Ngày soạn:4/3/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010 G iáo án lớp Tập đọc: BÀI : TẶNG CHÁU I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc từ ngữ :tặng cháu,lòng yêu,gọi là, nước non -Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi mong muốn cháu học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước -Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) ; Học thuộc lòng thơ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi Tặng cháu thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý Bác Hồ lời Bác Hồ dạy *Ghi chú: HS giỏi tìm tiếng ,nói câu chứa tiếng có vần ao, au , II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Trong trường học gọi gì? Vì nói: “Trường học ngơi nhà thứ hai em” ? GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu Bác Hồ rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Vở: (vở ≠ vỡ)Gọi là: (là: l ≠ n)Nước non: (n ≠ Giảng từ: Nước non, đất nước, non sông Việt Nam Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc T rường T iểu học H C N Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn,bài: Cho học sinh đọc liền câu thơ Đọc Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần au ? Giáo viên nhận xét Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ao, au ? Giáo viên nêu tranh tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ao, au 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bác Hồ tặng cho ai? Bác mong cháu điều gì? Giáo viên đọc diễn cảm thơ Yêu cầu học sinh thi đọc thơ Rèn học thuộc lòng thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ Tổ chức cho em tìm bát thi hát hát Bác Hồ 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem -G iáo án lớp em đọc Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em, tiếp nối đọc em đọc thơ Tổ, lớp đồng Nghỉ tiết Cháu, sau Đọc từ Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ao, au Học sinh tiếp nối nói câu chứa tiếng có vần ao, au Tặng cháu em Cho cháu thiếu nhi Ra công mà học tập, mai sau giúp nước non nhà em đại diện tổ thi đọc Học sinh đọc thuộc thơ Học sinh hát bài: Em yêu Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Nhắc tên nội dung học Đọc thuộc lòng thơ nhà Toán : ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I.u cầu: 1.Kiến thức: Nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình , biết vẽ điểm hình; biết cộng ,trừ số trịn chục giải tốn có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết vẽ điểm điểm hình thành thạo *Ghi chú: Làm tập1,2,3,4 T rường T iểu học H C N II.Chuẩn bị: -Mơ SGK Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên học Gọi học sinh làm tập bảng 2, G iáo án lớp Hoạt động HS học sinh làm tập bảng Một học sinh làm tập số 2, học sinh làm tập số 5, lớp theo dõi nhận xét bạn làm Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa  Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình: + Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng: + Giáo viên vẽ hình vng điểm A, N Học sinh theo dõi lắng nghe sau A N Giáo viên vào điểm A nói: Điểm A Học sinh nhắc lại: Điểm A nằm hình vng Điểm N nằm ngồi hình vng nằm hình vng Giáo viên vào điểm N nói: Điểm N nằm ngồi hình vng Gọi học sinh nhắc lại + Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi Học sinh theo dõi lắng nghe hình trịn: + Giáo viên vẽ hình trịn điểm O, P sau O P Học sinh nhắc lại: Điểm O nằm hình Giáo viên vào điểm O nói: Điểm O trịn Điểm P nằm ngồi hình trịn nằm hình trịn Giáo viên vào điểm P nói: Điểm P nằm ngồi hình trịn Gọi học sinh nhắc lại 3.Thực hành: Học sinh làm nháp nêu kết Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh nêu cách làm làm Những điểm A, B, I nằm hình tam giác, điểm C, D, E nằm ngồi hình T rường T iểu học H C N chữa Nhận xét làm học sinh Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh vẽ điểm, chưa yêu cầu học sinh ghi tên điểm, học sinh ghi tên điểm tốt Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập -G iáo án lớp tam giác Vẽ điểm trong, điểm ngồi hình Học sinh thực hành bảng Tính Muốn tính 20 +10 + 10 ta phải lấy 20 cộng 10 trước, cộng tiếp với 10 Thực hành bảng nêu kết Bài 4: Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn Hỏi: Muốn tính Hoa có tất ta làm nào? Cho học sinh tự giải nêu kết học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng Tóm tắt: Hoa có : 10 nhãn Mua thêm : 20 nhãn Có tất : ẫnhn Ta lấy số nhãn Hoa có ccọngh với số nhãn mua thêm Giải Hoa có tất là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) 4.Củng cố, dặn dò: Đáp số: 30 nhãn Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh nêu lại tên học, khắc sâu kiến Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau thức học qua trò chơi Thủ cơng: BÀI: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật -Kẻ,cắt ,dán hình chữ nhật Có thể kẻ,cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng , hình dán tương đối phẳng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kẻ, cắt ,dán hình chữ nhật thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Với HS khéo tay: Kẻ cắt dán hình chữ nhật theo hai cách, đường cắt thẳng, hình dán phẳng -Có thể kẻ cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hát Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu T rường T iểu học H C N cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật theo cách Gọi học sinh nhắc lại lần Hướng dẫn học sinh thực hành cắt dán vào thủ công Dặn học sinh ướm thử cho vừa số ô thủ cơng, tránh tình trạng hình chữ nhật q lớn không dán vào thủ công Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng Học sinh thực hành kẻ, cắt dán vào thủ công Giáo viên theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em yếu, giúp em hoàn thành sản phẩm lớp -G iáo án lớp Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình mẫu bảng, nêu lại cách kẻ hình, cắt dán A B D C Học sinh thực hành giấy màu Cắt dán hình chữ nhật 3.Củng cố: Thu vở, chấm số em 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán… Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Lắng nghe để chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau TNXH : BÀI : CON CÁ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể tên nêu ích lợi cá ; phận bên cá hình vẽ hay vật thật 2.Kĩ năng: Giúp cho HS nắm tên ích lợi cá 3.Thái độ: Giáo dục HS biết cá vật có ích *Ghi chú: Kể tên số loài cá sống nước nước mặn II.Chuẩn bị: -Một cá thật -Hình ảnh 25 SGK T rường T iểu học H C N Bút màu, đồ chơi câu cá (cá bìa nhựa, cần câu) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên Hãy nêu ích lợi gỗ? Nhận xét cũ 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu số thức ăn ngày gia đình có cá Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát cá Mục đích: Học sinh biết tên cá mà cô bạn mang đến lớp Chỉ phận cá Mô tả cá bơi thở  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cá trả lời câu hỏi sau:  Tên cá?  Tên phận mà quan sát được?  Các sống đâu? Nó bơi cách nào?  Cá thở nào? Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu Giáo viên kết luận:  Cá có đầu, mình, vây, Cá bơi đuôi, vây thở mang Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh trả lời câu hỏi SGK + Biết số cách bắt cá + Biết ích lợi cá Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận trên, G iáo án lớp Hoạt động HS Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số thức ăn mà có cá Học sinh nhắc tựa Chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Quan sát cá nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi Nhóm 2: Quan sát cá nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm: em trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho bạn T rường T iểu học H C N em nêu câu hỏi, em trả lời Bước 3: Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Người ta dùng để bắt cá hình trang 53 ? + Con biết cách để bắt cá? + Con biết loại cá nào? + Con thích ăn loại cá nào? + Ăn cá có lợi ích gì? Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung Giáo viên kết luận:Có nhiều cách bắt cá: đánh cá lưới câu (khơng đánh cá cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển .3.Củng cố : Hỏi tên bài: Trò chơi câu cá: Giáo viên đưa số cá cần câu Hướng dẫn cách chơi tổ chức cho em chơi thời gian phút Giáo viên hệ thống nội dung học Giáo dục em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt Nhận xét Tuyên dương 4.Dăn dò: Học bài, xem Nhận xét học -G iáo án lớp nghe Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành câu hỏi Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh nêu tên Các em chơi câu cá tiếp sức, em câu cá giao cần câu cho bạn câu tiếp Trong thời gian phút đội câu nhiều cá đội thắng Vỗ tay tuyên dương nhóm thắng Học sinh nhắc lại Thực hành nhà ... chí Thu Hiền dạy Thứ tư ngày tháng năm 2 011 Đ/c Hằng dạy Ngày soạn:27/2/2 011 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2 011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: 1. Kiến thức:Biết cấu tạo số tròn chục , biết... xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh +Tranh vẽ cảnh gì? +Câu hỏi tranh gì? +Thỏ nói với Rùa? Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Lắng nghe Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh... đạt: : 13 30 51 13 < 30 (vì 13 30 có số chục ≠ nhau, Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé chục < chục, nên 13 < 30) … Từ viết số theo thứ tự “bé đến lớn”, : “lớn đến bé” vào ô trống 80 40 17 Bài