Giáo án lớp 3 - tuần 22

Giáo án lớp 3 - tuần 22.

NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 22Ngày dạy 5/2/2007 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNNHÀ BÁC HO Ï C VÀ BÀ CU Ï(2 tiết)I. MỤC TIÊUA - Tập đọc1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm mém,…• Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.2. Đọc hiểu• Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài. • Hiểu nội dung của truyện : Ca ngợi nhà bác học vó đại Ê-đi-xơn. B - Kể chuyện• Rèn kỹ năng nói : Biết kể chuyện theo cách phân vai. • Rèn kỹ năng nghe. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện.• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUTẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)• Hai, ba HS đọc lại bài Người trí thức yêu nước, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.• Nhận xét và cho điểm HS.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)- Theo em, những người như thế nào thì được coi là nhà bác học ?- Các em đã được biết về một số nhà khoa học của nước ta. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được biết thêm về một nhà bác học vó đại vào bậc nhất thế giới người nước Mó. Đó là Ê-đi-xơn. Ê-đi-xơnlà người như thế nào ? Tìm hiểu bài Nhà bác học và bà cụ, các em sẽ phần nào hiểu được về ông. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai. - 2 HS trả lời.- Quan sát chân dung của Ê-đi-xơn và nghe GV giới thiệu bài. NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài.  Cách tiến hành : a) GV đọc diễn cảm toàn bài :- Đoạn 1 :giọng đọc chậm rãi khoan thai. - Đoạn 2 :giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi. Giọng Ê-đi-xơn thể hiện sự ngạc nhiên. - Đoạn 3 :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà cụ phấn chấn.- Đoạn 4 :giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng cụ già phấn khởi. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từø- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. Đoạn 1 :+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vò trí của dấu phẩy, dấu chấm.+ Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo ra đèn điện, mọi người khắp nơi đã làm gì ?+ Em hình dung được thế nào là người ùn ùn kéo đến ?+ Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, để cho hay và thể hiện sự ngưỡng mộ của mọi người với Ê-đi-xơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến.+ Hỏi : Khi phải đi một đoạn đường dài để đến xem đèn điện của Ê-đi-xơn, bà cụ đã làm gì ?+ Em hiểu thế nào là đấm lưng thùm thụp ?Đoạn 2 :+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2.+ Yêu cầu 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2.+ Đoạn 3 : Hướng dẫn HS luyện ngắt giọng lời đối thoại và câu dài.- Theo dõi GV đọc mẫu.- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài. Đọc 2 vòng. HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu.- Đọc theo sự hướng dẫn của GV.+ 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn.+ 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng theo dõi.+ Đã ùn ùn kéo đến.+ Là người đến liên tục và đông, tiếp nối nhau.+ Nghe giảng.+ Bà ngồi bên vệ đường để bóp chân và đấm lưng thùm thụp.+ Là đấm liên tục và khá mạnh vào lưng làm phát ra tiếng thùm thụp.+1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.+ 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2, cả lớp theo dõi và nhận xét.+ Luyện ngắt giọng các câu :Cụ ơi ! //… đây . // … đònh / … dòng điện đấy.//Thế nào… đến … // Nhưng…nhé / kẻo…bao lâu đâu. // NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 + Đoạn 4 : Nhắc HS ngắt giọng đúng các vò trí của các dấu chấm dấu phẩy và đọc phần chú giải để hiểu nghóa từ cười móm mém. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’) Mục tiêu : HS Hiểu nội dung của truyện Cách tiến hành : a) Đoạn 1 :- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào ? b) Đoạn 2 +3 :- Bà cụ mọng muốn điều gì ?- Vì saobà cụ mong có chiếc xe mà không cần người kéo ?- Mong ước của bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghó gì ?c) Đoạn 4 :- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ?- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? KL : Câu chuyện ca ngơò nhà bác học vó đại Ê-đi-xơn. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’) Mục tiêu : Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. Cách tiến hành : - GV đọc lại đoạn 3.- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3.+ Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé lên.+ Giọng bà cụ : phấn chấn. Giọng người kể + Thực hiện theo yêu cầu của GV.- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn). Nhóm nhận xét.- HS cả lớp đọc ĐT cả bài.- HS đọc thầm đoạn 1.- HS phát biểu.- Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện. Mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ là một trong những người đó.- HS đọc thầm đoạn 2 +3.- Bà mong Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa mà lại êm- Vì xe ngựa rất xóc, đi xe ấy bà cụ sẽ bò ốm.- Gợi ý cho ông chế tạo một chiế xe chạy bằng dòng điện.- HS đọc thầm đoạn 4.- Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê-đi-xơn. Nhờ sự quan tâm đến con người của ông.- HS phát biểu.- HS luyện đọc đoạn 3. NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 chuyện khâm phục.+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ sau : loé lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình thường.- HS thi đọc.- GV nhận xét.- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.Kể chuyệnHoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1’) Các em vừa được nghe 3 ban đọc truyện Nhà bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ. Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai.Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (17’) Mục tiêu : - Rèn kỹ năng nói : Biết kể chuyện theo cách phân vai. - Rèn kỹ năng nghe. Cách tiến hành : - GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời nhân vật mình sắm vai.+ Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt…+ Kể to, ro để cả lớp cùng nghe. - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau kể toàn bộ câu chuyện.- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.- GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất.Nghe GV nêu nhiệm vụ.- Nghe GV hướng dẫn.- Mỗi nhóm 5 HS. Mỗi HS kể lại một đoạn. HS trong nhómtheo dõi góp ý cho nhau.- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lớp nhận xét.Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (4’)- GV : Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì ?- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.- Nhận xét tiết học.-HS trả lời.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 22Ngày dạy 6/2/2007CHÍNH TẢÊ-ĐI- XƠN I. MỤC TIÊU• Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn. • Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã) và giải đố. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï.• VBT Tiếng Việt tập 2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : chăm chỉ, trước thử thách, trở thành, tiến só, hiểu rộng.- GV nhận xét.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)Gìơ chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết đoạn văn về Ê-đi-xơn và làm các bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã và giải đố.Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22’) Mục tiêu : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn.  Cách tiến hành : a) Hướng dẫn HS chuẩn bò- GV đọc đoạn văn 1 lượt.- Hỏi :+ Những phát minh, sáng chế của Ê-đi-xơn có ý nghóa như thế nào ?+ Em biết gì về Ê-đi-xơn ?- Giúp HS nhận xét :+ Đoạn văn có mấy câu ?+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?- Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.+ Nó thay đổi cuộc sống trên trái đất.+ Ê-đi-xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt đẹp cho con người.+ Đoạn văn có 3 câu ?+ HS trả lời. NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 + Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào ?- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.b) GV đọc cho HS viết bài vào vởû GV đọc cho HS viết bài vào vởe) Soát lỗi- GV đọc lại bài cho HS soát lỗig) Chấm bàiGV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bàyHoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (5’) Mục tiêu : Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã) và giải đố. Cách tiến hành : Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bò trước.- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Lời giải : là ông mặt trời Bài 2b- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bò trước.- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Lời giải : là cánh đồngHoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)- Về nhà các em nhớ tìm câu đố trong đó có chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau.+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa.- HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.- HS viết bài vào vở- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV.- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- HS dưới lớp làm vào VBT. - 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe.- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- HS dưới lớp làm vào VBT. - 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe.- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 22Ngày dạy 7/2/2007TẬP ĐỌCCÁI CẦUI. MỤC TIÊU1. Đọc thành tiếng• Đọc đúng các từ ngữõ : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng,…• Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 2. Đọc hiểu• Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài : chum, ngòi, sông Mã.• Hiểu nội dung bài thơ : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha. 3. Học thuộc lòng bài thơII. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài thơ.• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Nhà bác học và bà cụ. Sau đó trả lời những câu hỏi về nội dung bài.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)Trong tiết TĐ hôm nay, các em sẽ được học bài thơ Cái cầu của nhà thơ Phạm Tiến Duật. Cầu ấy tên là gì ? ƠÛ đâu ? Để biết được điều đó, ta đi vào tìm hiểu bài thơ. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai. Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài. Cách tiến hành :a) GV đọc diễn cảm bài thơ : Cần đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng thiết tha. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ- Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.+ Yêu cầu HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn+ Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ trong bài. Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi.- Nghe GV giới thiệu bài.- Theo dõi GV đọc mẫu.+ HS nhìn bảng luyện đọc các từ khó. + HS đọc nối tiếp ( mỗi em đọc 2 dòng).- Đọc từng khổ trong bài theo hướng NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp và giải nghóa từ khó.+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhòp , ý thơ. Khi đọc các em cần nấn giọng các từ ngữ : vừa bắc xong, yêu sao, yêu ghê, yêu hơn cả, cái đầu của cha…+ Giải nghóa từ . - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.- Đọc ĐT cả bài.Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài thơ. Cách tiến hành :a) Khổ 1 : - Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?- Cái cầu trong ảnh người cha gửi về tên là gì ? Bắc qua sông nào ?- GV giải thích cầu Hàm Rồng.b) Khổ 2 +3 +4 : - Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghó đến những gì?- Bạn nhỏ yêu nất chiếc cầu nào ? Vì sao ?- Cho cả lớp đọc cả bài thơ.+ Em thích nhất câu thơ nào. Vì sao ?+ Tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ? KL : Bạn nhỏ rất yêu cha, rất tự hào về cha. Vì vậy bạn yêu nhất cái cầu cho cha mình làm ra.Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6’) Mục tiêu :HS học thuộc lòng bài thơ. Cách tiến hành :- HS đọc lại bài thơ.- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ.- HS thi đọc thuộc lòng theo hình thức hái hoa.- GV nhận xét.Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (2’)- Một HS nhắc lại nội dung bài thơ.dẫn của GV+ HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc 1 khổ thơ của bài.Chú ý ngắt đúng nhòp thơ.+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ mới.- Mỗi nhóm lần lượt từng HS đọc một khổ trong nhóm.- Lớp đọc ĐT cả bài.- HS đọc thầm khổ thơ 1.- Làm nghề xây dựng cầu. - Tên là cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã.- HS đọc thầm 3 khổ thơ.- Bạn nhỏ nghó đến chiếc cầu tơ nhỏ nhện bắc qua chum nước, đến ngọn gió như chiếc cầu giúp sáo qua sông, nghó đến chiếc cầu tre sang nhà bà ngoại…- Yêu nất chiếc cầu chụp trong ảnh : cầu Hàm Rồng.Vì cầu đó do cha và các đồng nghiệp cha làm.- Cả lớp đọc cả bài thơ.- HS trả lời.- HS trả lời. - Một, hai HS đọc lại bài thơ.- HS học thuộc lòng bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng.- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc bài thơ gây xúc động trong lòng người nghe.- Nhắc lại nội dung bài. NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ .IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….TUẦN 22Ngày dạy 7/2/2007LUYỆN TỪ VÀ CÂUMƠÛ RỘNG VỐN TỪ : SÁNG TA Ï O . DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎII. MỤC TIÊU• Mở rộng vốn từ : Sáng tạo.• Ôn luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phạn trạng ngữ chỉ đòa điểm), dấu chấm, dấu hỏi.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC• GV : Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy. • HS : VBT Tiếùng Việt 3, tập hai.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)• Gọi 2 HS làm miệng BT1 ,2 tiết LTVC tuần 22, mỗi em làm 1 bài.• GV nhận xét, cho điểm.3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’)- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được học mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Sáng tạo. Sau đó, các em làm bài tập ôn luyện cách sử dụng các dấu câu : dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi.Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo (14’) Mục tiêu :Mở rộng vốn từ : Sáng tạo. Cách tiến hành : Bài tập 1 (14’)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập.- Cho HS ï làm bài theo nhóm. GV phát giấy cho các nhóm.- Cho HS trình bày.- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng Lời giải :- Nghe GV giới thiệu bài.- 1 HS đọc trước lớp.- HS làm bài theo nhóm tổ.- Các nhóm lên bảng trình bày.- Lớp nhận xét.- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 đúng.Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thứcnhà bác học, nhà thông thái, tiến só nghiên cứu khoa họcNhà phát minh, kó sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống…bác só, dược só chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnhthầy giáo, cô giáo dạy họcnhà văn, nhà thơ sáng tácHoạt động 2 : Hướng dẫn HS ôn tập về dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi (13’) Mục tiêu :Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi. Cách tiến hành :Bài tập 2 (6’)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập.- HS tự làm bài.- GV mở bảng phụ, mời 2 HS thi làm bài, đúng, nhanh sau đó đọc kết quả.- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng Lời giải :Câu a : ƠÛ nhà, em thường giúp bà xâu kim.Câu b : Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng.Câu c : Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.Câu d : Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít.Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc lại yêu cầu của BT.- Yêu cầu HS tự làm bài.- Cho HS trình bày lên 2 băng giấy đã chuẩn bò trên bảng lớp.- GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng. ĐIỆN“Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì ?- Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến.- Truyện này buồn cười ở chỗ nào ?Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)- Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - 1 HS đọc trước lớp.- HS tự làm bài- 2 HS làm bài trên bảng phụ.- Lớp nhận xét- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng.- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài.- HS tự làm bài.- 2 HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp.- HS chép lại lời giải đúng vào VBT.- HS trả lời.- HS trả lời. [...]... bài - Sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bò bài sau - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 2 HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS trả lời - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 2 HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - 1... theo lời đọc của GV - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS dưới lớp làm vào vở - 2 HS lên bảng thi làm bài - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS tự làm bài - Cả lớp chơi trò chơi tiếp sức - HS nhận xét sau đó viết bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS tự làm bài - Cả lớp chơi trò chơi tiếp sức Câu b : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - GV dán 4 tờ phiếu, mời 4... đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - 1 HS đọc trước lớp - Bác só, giáo viên, kó sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu - Nghe GV hướng dẫn - 4 HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Bài 2 (12 ) - GV gọi HS đọc lại yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS khi viết... viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho HS viết bài - Cho HS trình bày ’ - 1 HS đọc BT2 - HS viết bài vào vở - 5HS trình bày trước lớp bài viết của mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học - Biểu dương những HS học tốt - Dặn những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... tiến hành : Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV mở bảng phụ, mời 2 HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải đúng : Thước kẻ, thi trượt, dược só Bài 3 Câu a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - GV dán 4 tờ phiếu, mời 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức trong thời gian 2 phút - Nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đổi vở cho... bảng thi - HS nhận xét sau đó viết bài vào tiếp sức trong thời gian 2 phút vở - Nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 22 Ngày... điều em vừa kể thành một đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng lớp hoặc bảng phụ • Tranh minh hoạ về một số trí thức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi 3 HS kể lại câu chuuyện Nâng niu từng hạt giống và trả lời câu hỏi 1, 2 - GV nhận xét 3 Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) Trong tiết TLV tuần trước, các em đã được biết nhiều về những người... dụng bằng chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Mẫu chữ viết hoa P • Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp • Vở Tập viết 3, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức(1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4’) • GV kiểm tra hs viết bài ở nhà • Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước • Hai, ba HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Lãn Ông, Ổi 3 Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt... NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 22 Ngày dạy 8/2/2007 CHÍNH TẢ MỘT NH À THÔN G THÁI I MỤC TIÊU • Nghe và viết đúng, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Một nhà thông thái • Tìm đúng các từ chứa tiếng bắt đầu hoặc vần dễ lẫn( r/d/gi hoặc ươc/ươt) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2b, 3 chép sẵn trên bảng lớp • VBT • 6 tờ giấy to và bút dạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn... cách - Nghe GV giới thiệu viết chữ viết hoa P có trong từ và câu ứng dụng Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên bảng con (10’)  Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa P - Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng giữa các chữ trong từ , cụm từ  Cách tiến hành : a) Luyện viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ - HS trả lời hoa nào ? - Treo bảng chữ viết hoa P và gọi HS nhắc lại - 1 . :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - NGUYỄN. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - TUẦN