giao an lop 3 tuan 22 cktkn

Tuần 22: Ngày soạn 15 - 1 - 2010 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 Chào cờ Tập trung toàn trờng Tập đọc kể chuyện Tiết 65: Nhà bác học và bà cụ I. Mục tiêu: A. Tập đọc: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng một số tên nớc ngoài: Ê - đi - xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm lng, lóc lên, nảy ra - Biết đọc phân biệt lời ngời kể và nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ) 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ mới : Nhà bác học, cời móm mém. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đợc đem khoa học để phục vụ con ngời B. Kể chuyện: 1. Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo các phân vai ( ngời dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ) 2. Rèn kỹ năng nghe. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn hớng dẫn đọc. - 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai. III. Các HĐ dạy học: 1/ôđtc 2/ktbcĐọc bài: Ngời trí thức yêu nớc ? (2HS) - HS + GV nhận xét 3/bài mới Tập đọc Hoạt động của cô Hoạt động của trò Giới thiệu bài - ghi đầu bài .Hớng dẫn đọc * GV đọc diễn cảm toàn bài. GV hớng dẫn cách đọc - HS nghe * GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài - Đọc từng đoạn trớc lớp + GV hớng dẫn cách ngắt, nghỉ đúng - HS nối tiếp đọc đoạn + GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới - Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N4 - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1 - 3HS nối tiếp đọc đoạn 2,3,4 Tìm hiểu bài. * Cả lớp đọc thầm phần chú thích dới ảnh và đoạn 1 + Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu. - GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng ngời Mỹ. Ông sinh năm 1847 mất 1937 ông đã cống hiến cho loài ngời hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ của ông rất vất vả . + Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện . * HS đọc thầm Đ2 + 3 + Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một thứ xe không cần ngựa kéo lại đi rất êm. + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? - Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ bị ốm + Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì ? - Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng điện * HS đọc thầm Đ4: + Nhỡ đâu mong ớc của cụ đợc thực hiện ? - Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm -> con ngời và la động miệt mài của nhà bác học . - Theo em khoa học mang lại lợi ích gì chi con ngời ? - HS nêu * GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện cuộc sống của con ngời làm cho con ngời sống tốt hơn. Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe - GV hớng dẫn HS đọc đúng lời giải của nhân vật. - HS thi đọc đoạn 3 - Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (ngời dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ) - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - HS nghe HD học sinh dựng lại câu chuyện theo vai. - GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ. - HS nghe - Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai. - HS nhận xét, bình chọn. - GV nhận xét 4/ Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? * GV chốt lại: - Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ nguời già . Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại, sáng chế của ông cũng nh nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo thế giới * Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học Toán Tiết 106: Tháng năm (tiếp theo) i. Mục tiêu: - Giúp HS: + Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng + Củng cố về kỹ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm) ii. Đồ dùng dạy học: - Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 - Tờ lịch năm 2005 iii. Các hoạt động dạy học: 1/ôđtc 2/ktbc- 1 năm có bao nhiêu tháng ? - T 2 thờng có bao nhiêu ngày ? - HS + GV nhận xét 3/bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trò * Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:(Miệng) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập. - HS xem tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 + Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? - Thứ 3 + Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2 + Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai + Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy - Thứ 4 + Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - 29 ngày Bài 2 (Miệng) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu - GV cho HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi - HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêu miệng kết quả. + Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? - Thứ t + Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ mấy - Thứ bảy + Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? - HS nêu + Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày nào - ngày 3 Bài 3 : (Miệng) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp - nêu miệng + Những tháng nào có 30 ngày ? - T4, 6, 9, 11. + Những tháng nào có 31 ngày ? - T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - HS nhận xét Bài 4 : (Nhóm) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm đại diện nhóm lên khoanh nhanh vào kết quả đúng + Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày + Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31 tháng 8 vào thứ 2. Vậy ngày 2 phải là thứ 4. - HS khoanh vào phần C 4/ Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Đạo đức Tiết 22: Tôn trọng khách nớc ngoài (tiếp) I. Mục tiêu: 1. HS hiểu: nh thế nào là tôn trọng khách nớc ngoài. Vì sao phải tôn trọng khách nớc ngoài. - Trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch .quyền đ ợc giữ gìn bản sắc dân tộc 2. HS biết c sử lịch sự khi gặp gỡ khách nớc ngoài. 3. HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài II. Chuẩn bị: - Vở bài tập iII. Các hoạt động dạy học: 1/ôđtc 2/ktbc Thế nào là tôn trọng khách nớc ngoài ? ( 2HS) - HS + GV nhận xét 3/bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trò HĐ 1 : Liên hệ thực tế. * Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nớc ngoài * Tiến hành: - Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với khách n- ớc ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua tivi, đài, báo) - HS trao đổi theo cặp về 2 câu hỏi trên - Em có nhận xét gì về những hành vi đó? - 1 số HS trình bày trớc lớp - HS nhận xét, bổ sung * GV kết luận: C xử lịch sự với khách nớc ngoài là một việc làm tốt, chúng ta lên học tập. HĐ 2 : Đánh giá hành vi. * Mục tiêu: HS biết nhận xét các hành vi ứng xử với khách nớc ngoài. *Tiến hành: - GV chia lớp làm 4 nhóm - Các nhóm thảo luận - GV giao cho 2nhóm thảo luận 1 tình huống: N1 + 2 : Tình huống a N3 + 4 : Tình huống b - GV gọi các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét. * GV kết luận: Tha: Bạn Vi không nên ngợng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi khách nớc ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không hiểu ngôn ngữ củ họ Thb. Giúp đỡ khách nớc ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách. HĐ3 : Xử lý tình huống và đóng vai. * Mục tiêu: HS biết cách c xử trong các tình huống cụ thể. * Tiến hành - GV chia lớp làm 2 nhóm - GV giao cho mỗi nhóm 1 tình huống - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - GV gọi các nhóm đóng vai - 1số nhóm lên đóng vai - HS nhận xét * Kết luận: a. Cần chào hỏi khách niềm nở b. Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò chỉ trỏ nh vậy đó là việc làm không đẹp * Kết luận chung (SGV) - HS nghe 4/Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau. Ngày soạn : 15 1 - 2010 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2010 Thể dục Tiết 43: Ôn nhảy dây, trò chơi: Lò cò tiếp sức. I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ t- ơng đối đúng. - Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và biết cách chơi và chơi ở mức tơng đối chủ động. II. Địa điểm - ph ơng tiện: - Địa điểm : Sân trờng ,vệ sinh sạch sẽ. - Phơng tiện: dây để nhảy. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Nội dung Đ/lợng Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu 1.Nhận lớp 5' - ĐHTT: - Cán sự báo cáo sĩ số x x x x - GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học. x x x x 2. Khởi động: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - Chạy chậm theo một hàng dọc. B. Phần cơ bản 1. Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. - ĐHTL: x x x x x x x x - HS đứng tại chỗ tập so dây, trao dây và tập chụm 2 chân bật nhảy nhẹ nhàng. - HS tập theo tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần 2 Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS thi chơi theo tổ (có phân thắng thua). C. Phần kết thúc 5' - ĐHXL: - GV cho HS thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học x x x x - GV giao BTVN x x x x x x x x Toán Tiết 107: Hình tròn - tâm - đờng kính - bán kính i Mục tiêu : Giúp HS: - Có biểu tợng về hình tròn, biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn. - Bớc đầu biết dùng compa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc. ii. Đồ dùng dạy học: - 1số mô hình hình tròn. - Com pa dùng cho GV và HS. iii. Các hoạt động dạy học: 1/ôđtc 2/ktbc Làm bài tập 1 + 2 (tiết 106) (2HS) - GV + HS nhận xét. 3/bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trò HĐ1 : Giới thiệu hình tròn . * HS nắm đợc về đờng kính, bán kính, tâm của hình tròn. - GV đa ra mặt đồng hồ và giới thiệu mặt đồng hồ có dạng hình tròn. - HS nghe - quan sát - GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và giới thiếu tâm O, bán kính CM đờng kính AB - GV nêu: Trong 1 hình tròn + Tâm O là trung điểm của đờng kính AB. - HS nghe + Độ dài đờng kính gấp 2 lần độ dài bán kính. - Nhiều HS nhắc lại HĐ 2 : Giới thiệu compa và cách vẽ hình tròn. * HS nắm đợc tác dụng của compa và cách vẽ hình tròn. - GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát + Com pa dùng để vẽ hình tròn. - GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn, bán kính 2 cm. + YC khẩu độ compa bằng 2cm trên thớc - HS tập vẽ hình tròn vào nháp + Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì đợc quay 1 vòng vẽ thành hình tròn. HĐ 3: Thực hành. Bài 1 :(Miệng) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên đờng kính, bán kính trong có trong hình tròn? a) OM, ON, OP, OQ là bán kính MN, PQ là đờng kính. b) OA, OB là bán kính AB là đờng kính CD không qua O nên CD không là đờng kính từ đó IC, ID không phải là bán kính - HS nhận xét. - GV nhận xét chung. Bài 2 (Viết) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT - HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở - GV gọi 2HS lên bảng làm. a) Vẽ đờng tròn có tâm O, bán kính 2 cm. b) Tâm I, bán kính 3 cm - HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài 3: (Miệng) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp - GV gọi HS nêu, kết qủa. + Đồ dài đoạn thẳng OC bằng một phần đoạn thẳng CD - GV nhận xét 4/ Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? (HS) - BTVN:3,2 VBT, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Tập viết: Tiết 22: Ôn chữ hoa P. I. Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa P ( Ph) thông qua bài tập ứng dụng. 1. Viết tên riêng Phan Bội Châu bằng chữ cỡ nhỏ. 2. Viết câu ca dao bằng chữ cỡ nhỏ. *TH: GDHS tình yêu quê hơng đất nớc qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc /Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam. II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ viết hoa P ( Ph). - Các chữ: Phan Bội Châu và câu ca dao: Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam .Trên dòng kẻ ô li III. Các hoạt động dạy- học: 1/ô đ tc 2/ ktbc- Nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết 21? ( 1HS) - GV đọc: Lãn Ông, ổi ( 2 HS lên bảng viết) HS + GVnhận xét. 3/ bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trò GTB - Ghi đầu bài: HD học sinh viết bảng con: *. Luyện viết chữ hoa: - GV gọi HS đọc từ và câu ứng dụng. - 1 HS đọc. - Tìm các chữ viết hoa có trong bài? P( Ph ), B, C ( Ch), T, G ( Gi) Đ, H, V, N. - GV treo chữ mẫu Ph. - HS nêu quy trình. - GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại quy trình. - HS quan sát, nghe. - HS viết bảng con Ph , T, V. GV quan sát, sửa sai cho HS. *. Luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi HS đọc. - 1 HS đọc từ ứng dụng. - GV: Phan Bội Châu ( 1867- 1940) ông là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam . - HS nghe. + Các chữ trong câu ứng dụng có độ cao nh thế nào? - HS nêu. + Khoảng cách của các chữ viết nh thế nào? - Cách nhau con chữ O - HS viết từ ứng dụng vào bảng con. - GV quan sát, sửa sai cho HS. *. Luyện viết câu ứng dụng: - GV gọi HS đọc. - 1 HS đọc câu ứng dụng. - GV giới thiệu về câu ứng dụng: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km - HS nghe. - Các chữ trong câu ứng dụng có độ cao nh thế nào? - HS nêu. - HS viết vào bảng con: Phá, Bắc. GV sửa sai cho HS. HD học sinh viết vào vở TV: - GV nêu yêu cầu - HS nghe. - HS viết bài vào vở. - GV quan sát, uốn nắn cho HS. Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm bài. - NX bài viết. 4/ Củng cố- dặn dò: - Nêu lại ND bài học. - Về nhà chuẩn bị bài sau. - HS nghe. Tự nhiên xã hội Tiết 43: Rễ cây. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu đợc đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Mô tả, phân biệt đợc các loại rễ. II.Chuẩn bị - Một số loại rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. II. Các hoạt động dạy học: 1/ôđtc 2/ktbc- Nêu chức năng của thân cây? - Nêu một số ích lợi của thân cây? - HS + GV nhận xét 3/bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trò HĐ1 : Tìm hiểu các loại rễ cây . * Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm các loại rễ cây cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ * Tiến hành: - GV chia lớp làm 4 nhóm - HS thảo luận nhóm [...]... ngang liền kề + an nan ngang 1: Nhấc nan dọc 2 ,3 và 6,7, luồn nan 1 và dồn nan cho khít + an nan ngang 2: Nhấc nan 3, 4 và 7,8 luồn an thứ 2, dồn nan cho khít + an nan ngang 3: Nhấc nan dọc 1,4,5,8,9 luồn nan 3, dồn nan cho khít + an nan thứ 4: Nhấc nan dọc 1,2,5,6,9 luồn nan thứ 4 và dồn nan khít + an nan 5: Giống nan 1 + an nan 6: giống nan 2 + an nan 7: giống nan 3 - Bớc 3: Dán nẹp xung quanh... an nong đôi trong thực tế HĐ 2: GV hớng dẫn mẫu - Bớc 1: Kẻ cắt các nan an - Cắt nan dọc: Cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô sau đó cắt 9 nan dọc - Cắt 7 nan ngang và 4 nan nẹp xung quanh có chiều rộng 1ô, chiều dài 9 ô Bớc2: an nongđô- Cách an nong đôi là cất 2 nan, đè 2 nan và lệch nhau 1 nan dọc giữa 2 HĐ của trò - HS quan sát - 2 tấm an bằng nhau - khác nhau - HS quan sát - HS quan sát hàng nan... - HS yêu thích an nan II Chuẩn bị: - 1 tấm bìa an nong đôi có nan dọc và nan ngang khác màu - 1tấm nam an nong mốt - Tranh quy trình và sơ đồ an nong đôi - Các nan an mẫu 3 màu khác nhau - Giấy màu, kéo, thớc III Các hoạt động dạy học: 1/ô đ tc 2/ktbc 3/ bài mới HĐ của thầy HĐ 1: - GV giới thiệu dan nong đôi + Hãy so sánh kích thớc của 2 tấm an nong mốt và nong đôi ? + Cách an nh thế nào? -... GV viết 2125 x 3 = ? lên bảng - HS lên bảng + HS làm nháp 2125 x 3 637 5 - Vậy 2125 x 3 = 637 5 - HS vừa làm vừa nêu cách tính HĐ 3: Thực hành Bài 1: (Bảng con) - GV gọi HS nêu yêu cầu, - 2 HS nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng + lớp làm bảng con 2116 1072 x 3 x 4 634 8 4288 -> GV nhận xét - HS nhận xét BT 2: (Viết)) - GV đọc yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu - GV theo dõi HS làm BT 10 23 1810 3 5 30 69 9050 - Vài... 6: giống nan 2 + an nan 7: giống nan 3 - Bớc 3: Dán nẹp xung quanh - Dùng 4 nan còn lại dán đợc 4 cạnh của tấm an để đợc tấm an nong đôi H 3 Thực hành - GV tổ chức cho HS tập kẻ,cắt các nan, tập an - GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS 4/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò giờ học sau - HS quan sát - HS quan sát - HS thực hành - HS nghe Chính tả (nghe viết) Tiết 44: Một nhà thông thái... 1052 x 3 = 31 56 2007 + 2007 +2007 + 2007= 2007 x 4 = 8028 - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng con 4 23 : 3 = 141 2401 x 4 = 9604 141 x 3 = 4 23 1071 x 5 = 535 5 - 2HS nêu yêu cầu - HS phân tích bài toán Bài giải Số lít dầu chứa trong cả 2 thùng là : 1025 x 2 = 2050 (lít) Số lít dầu còn lại là 2050 - 135 0 = 700 (lít) Đáp số: 700 (l) - 2HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con 1015 + 6 = 1021 1107 + 6 = 11 13 1015... GV quan sát, sửa sai - GV tổ chức thi xem HS nào nhảy đợc nhiều nhất 2 Chơi trò chơi " Lò cò tiếp sức" - GVnêu tên trò chơi và nêu cách chơi - GV chia lớp thành 4 nhóm, từng cặp thi với nhau GV quan sát, sửa sai C Phần kết thúc: - GV cho HS thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học, giao BTVN Thủ công: Tiết 22: an nong đôi I Mục tiêu: - HS biết cách an nong đôi - an đợc... bán kính BC + Bớc 3: Dựa trên hình mẫu, HS đã vẽ tiếp phần hình tròn tâm C,bán kính CA và phần hình tròn tâm D bán kính DA Bài 2:* Trang trí đợc hình tròn - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu GV treo một số hình vẽ khác cho HS - HS quan sát xem - HS trang trí hình tròn theo ý thích - GV quan sát- HD thêm cho HS - GV nhận xét 4/ Củng cố- Dặn dò: - Nêu lại ND bài? (1 HS) - BTVN:2 ,3 VBT, chuẩn bị... các bớc nhân số có 3 chữ số? ( 2 HS) HS + GV nhận xét 3/ bài mới Hoạt động của cô HĐ1: GT và hớng dẫn trờng hợp nhân không nhớ * HS nắm đợc cách nhân - GV ghi phép tính 1 034 x 2 =? Lên bảng - GV gọi HS lên bảng làm Hoạt động của trò - HS quán sát - HS nêu cách thực hiện phép nhân + Đặt tính + Tính: Nhân lần lợt từ phải sang trái - 1 HS lên bảng + lớp làm nháp 1 034 x 2 2068 -> Vậy 1 034 x 2 =2068 HĐ2:... xung quanh rễ có nhiều rễ con + Rễ chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta từ gốc thành chùm Ngoài 2 loại rễ này còn có loại rễ khác: - GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ phụ, 1 cây có rễ củ * GV kết luận * Nêu đặc điểm của các loại rễ cây ? * GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 + Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì? - HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm điểm khác nhau của hai loại rễ - HS quan sát . Nhấc nan 3, 4 và 7,8 luồn an thứ 2, dồn nan cho khít. + an nan ngang 3: Nhấc nan dọc 1,4,5,8,9 luồn nan 3, dồn nan cho khít - HS quan sát + an nan thứ. nan dọc 1,2,5,6,9 luồn nan thứ 4 và dồn nan khít. + an nan 5: Giống nan 1 + an nan 6: giống nan 2 + an nan 7: giống nan 3 - Bớc 3: Dán nẹp xung quanh.