Gián án Giao an lop 3 Tuan 22 ( CKTKN + KNS )

Tuần : 22 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ . I- Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc - Một mũ phớt, một chiếc khăn tay để hs làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện . III- Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét phần bài cũ . B- Dạy bài mới : TẬP ĐỌC : 1. Giới thiệu bài : Nhà bác học và bà cụ. 2. Hoạt động 1 : Luyện đọc . Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu, các đoạn trong bài, hiểu nghĩa các từ. . Cách tiến hành : a- GV đọc mẫu toàn bài. b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc các từ khó : Ê-đi-xơn, bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém … - Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp. Giải nghĩa từ : Nhà bác học , cười móm mém - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Làm việc chung cả lớp . 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : . Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện . . Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời . - Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện. 4. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại : . Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm cả bài. . Cách tiến hành : - Hs nối tiếp nhau đọc từng câu. - Luyện đọc từ khó. - Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài. Hs giải nghĩa các từ. - HS tập đọc trong nhóm. - HS lần lượt đọc các đoạn, đọc lại cả bài. Lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi . - HS* nhắc lại . - Hs nối tiếp nhau đọc lại. - Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc. - HS* chỉ yc phát âm và nghỉ hơi đúng . - Gv đọc mẫu bài, hs theo dõi. - Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm hết bài. Cả lớp theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất. - GV nhận xét. KỂ CHUYỆN : 5. Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện : . Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào gợi ý của sgk theo lời của Lan . . Cách tiến hành : a- GV phổ biến nhiệm vụ : không nhìn sách , tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai. b- Hd hs tự hình thành nhóm , phân vai . c- Từng tốùp 3 hs thi dựng lại câu chuyện theo vai . - GV giúp đỡ HS* kể chuyện . Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể tốt nhất , gv kết luận. 6. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò. - Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện . - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe . - Bài sau : Cái cầu. - Cả lớp chú ý theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của Gv. - Từng cặp hs tập kể . - Hs thi kể đoạn mình thích . Toán LUYỆN TẬP I/- MỤC TIÊU : - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Củng cố kĩ năng xem lịch ( lịch tháng, lịch năm) II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lịch năm, lịch tháng 1,2,3. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày trong các tháng;… 2.GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD LUYỆN TẬP Bài 1 : - Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi : + Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? + Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy? + Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào? + Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào? + Tháng Hai có mấy thứ bảy? + Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày Bài 2 : - Tiến hành tương tự như bài 1. Bài 3 : - GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm. Bài 4 : - GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài + Ngày 30/8 là ngày thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy? 4. CỦNG CỐ-DẴN DÒ: - CBBS:HT-T- ĐK- BK - Nhận xét tiết học - Vài HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe - HS quan sát lịch và trả lời theo nội u dung : + Thứ ba. + Thứ Hai. + Thứ Hai. + Thứ bảy. + Mùng 5. + Ngày 28. + Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28. + Có 29 ngày. - HS thực hành theo cặp. + Chủ Nhật. + 31/8 – Thứ Hai. + Ngày 01/9 – Thứ Ba + Thứ Tư - Ghi bài ĐẠO ĐỨC Bài 10 : TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI ( TIẾT 2 ) I – Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản. - Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. KNS: Thể hiện tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngồi. - II- Đồ dùng dạy học : - Vở bài tập Đạo đức . - Các câu chuyện , tranh ảnh nói về việc : Cư xử niềm nở, lịch sự , tơn trọng khách nước ngồi ; giúp đỡ khách nước ngồi. III- Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Khởi động : Hát tập thể 1 bài hát nói về tình đồn kết , hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. B- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra các bài tập đã học ở t1- Nhận xét . C- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu cần đạt ở tiết 2 . 2. Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế : . Mục tiêu : Hs tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngồi . . Cách tiến hành : - Gv u cầu từng cặp Hs trao đổi với nhau theo 2 nội dung : + Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngồi mà em biết ? + Em có nhận xét gì về hành vi đó ? - Gv kết luận : ( sgv trang 81 ) 3. Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi . . Mục tiêu : HS biết nhận xét những hành vi ứng xử với khách nước ngồi . . Cách tiến hành : - Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm - Gv nêu u cầu : Các em hãy thảo luận, nhận xét cách ứng xử với người nước ngồi trong 3 trường hợp sau : ( Theo sgv trang 81 ) - Gv kết luận : ( theo sgv trang 81 ) 4. Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đóng vai . . Mục tiêu : Hs biết ứng xử các tình huống cụ thể . -Từng cặp hs trao đổi với nhau . Một số hs trình bày trước lớp . Các bạn khác bổ sung ý kiến. - Hs thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày , các nhóm khác góp ý kiến . - Hs các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai . ( mỗi . Cách tiến hành : - Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm - Gv yêu cầu : Các em hãy thảo luận về cách ứng xử cần thiết với người nước ngoài trong các tình huống sau : ( Theo sgv trang 82 ) - Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 ) Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 ) 5. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò : - Cho hs nhắc lại nội dung bài học. - Hd thực hành : Cần ứng xử lịch sự, tôn trọng với khách nước ngoài. - Bài sau : Tôn trọng đám tang . nhóm chỉ chuẩn bị 1 tình huống ) - Đại diện từng nhóm lên đóng vai , các nhóm khác góp ý kiến Thø ba Toán Tiết số : 107 HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH. I/- MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước. II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :. TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1’ 10’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106. 2. GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD TÌM HIỂU BÀI a)- Giới thiệu hình tròn: - GV cho HS quan sát một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. Yêu cầu HS gọi tên các hình. - GV chỉ vào mô hình hình tròn để giới thiệu hình tròn. - GV đưa vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu HS nêu tên hình. - GV yêu cầu HS lấy ra hình tròn trong Bộ học Toán. b)- Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình tròn: - GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ và giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính (OM) - 1 số HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe HS trả lời được ý : - Hình vuông, hình chữ nhật, hì hình tam giác , hình tứ giác … - - Hình tròn. - Tìm mô hình hình tròn. - HS quan sát và nghe giới thiệu. 18’ c)- Cách vẽ hình tròn bằng com pa.: - GV giới thiệu chiếc com pa để vẽ hình tròn. + GV hướng dẫn cách vẽ hình tròn theo kích thước đã cho 2cm (theo SGK) + GV cho HS vẽ hình tròn 4. LUYỆN TẬP: Bài 1 : - GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan sát rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình. -> Tại sao CD không gọi là đường kính? - HS làm bài. Bài 2 : - GV cho HS tự vẽ rồi nêu cách vẽ. Bài 3 : - GV cho HS vẽ hình vào VBT. + Đoạn thẳng OC dài hơn OD đúng hay sai? Vì sao? + OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao? + OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao? 5. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học trong nội dung trên. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động. - Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị - HS quan sát chiếc com pa. - HS quan sát cách vẽ trên b b ảng của GV. HS vẽ vào vở - HS đọc đề. - Nêu được : + Hình tròn tâm O có bán kính là OM, ON, OP, OQ, và đường kính là MN, PQ. + Hình tròn tâm O có bán kính là OA, OB và đường kính là AB. + Vì CD không đi qua tâm O. - HS vẽ hình và nêu cách vẽ. - HS vẽ hình và trả lời : +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. + Đúng vì bán kính có độ dài bằng nửa đường kính. - Ghi bài A O B M M O N P Q A I O B D C O C D M CHÍNH TẢ (1 tiết) NGHE – VIẾT : Ê-ĐI-XƠN . I - Mục tiêu : - Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn - Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh dễ lẫn tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã . - Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ. II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b . - Vở BT . III- Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 phút 15phút A – Kiểm tra bài cũ : Bảng con : Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ , nghỉ hè … Nhận xét bài cũ . B- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học . 2. Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết : . Mục tiêu : HS nghe viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn về Ê-đi-xơn. . Cách tiến hành :  Bước 1 : Hd hs chuẩn bị : - Gv đọc 1 lần bài viết . - Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả . - Hd hs viết bảng con các từ : Ê-đi-xơn, vĩ đại, kỳ diệu, óc sáng tạo .  Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài . -GV giúp đỡ HS* viết bài .  Bước 3 : Chấm chữa bài: Gv chấm 5-7 bài . Nhận xét bài viết của Hs. 3. Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả : . Mục tiêu : Làm đúng các bài tập chính tả lựa chọn dấu hỏi hay ngã để đặt trên những chữ in đậm và giải các câu đố . . Cách tiến hành : + Bài 2 b : - Gọi hs đọc yêu cầu bài, làm bảng con . - Gv treo bảng phụ , cho hai hs lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống . - Gv kiểm tra bảng con nhận xét, chốt ý đúng . 4. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót . - Bài sau : Nghe -viết : Một nhà thông thái . - 3 Hs đọc bài viết. - Hs nhận xét . - Hs viết bảng con . - Hs viết bài. - Hs tự chữa lỗi . - Cả lớp làm bảng con . 2 hs làm bảng phụ rồi trình bày bài làm . Cả lớp nhận xét , sửa sai . --------------------------=&=------------------------ TỰ NHIÊN – Xà HỘI Bài 43 RỄ CÂY I. MỤC TIÊU:- Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Phân loại các rễ cây sưa tầm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Các hình trang 82,83 SGK. - GV và HS sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củmang đếùn lớp. - Giấy khổ A và băng keo. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ : (4’):- GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 53 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mục tiêu : Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: - Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm. - Quan sát hình 5 ,6, 7 trang 83 SGK và mô tả đặc điểm của rễ phụ và rễ củ. Bước 2: Làm việc cả lớp GV chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. * Kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc. Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ như vậy gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ. * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật + Mục tiêu: Biết phân biệt các loại rễ cây sưu tầm được. + Cách tiến hành:- GV phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo cặp: - Làm việc cả lớp - HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh. Thø t TËp ®äc CÁI CẦU I - Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đãi đo, Hàm Rồng … - Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài . - Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất. ( TL cac câu hỏi trong SGK, thuộc khổ thơ em thích) II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III- Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 phút 10phút 8 phút 8 phút 4 phút A – Kiểm tra bài cũ : 2 hs kể lại 2 đoạn câu chuyện Nhà bác học và bà cụ . Trả lời câu hỏi về nội dung của đoạn đã đọc . Nhận xét bài cũ . B - Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Cái cầu. 2. Hoạt động 1 : Luyện đọc . . Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu, các đoạn, hiểu nghĩa các từ trong bài. . Cách tiến hành : a- GV đọc mẫu bài thơ. b- GV hướng dẫn HS luyện đọc, và giải nghĩa từ . - Đọc từng dòng thơ :đọc từng dòng thơ, rút từ khó, luyện đọc tứ : xe lửa, bắc cầu, đãi đo, Hàm Rồng … - Đọc từng khổ thơ trước lớp : Đọc khổ thơ, chú ý cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp. Giải nghĩa từ : đãi đo, Hàm Rồng . - Đọc từng khổ thơ trong nhóm : - Làm việc chung cả lớp : 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : . Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi , nắm được nội dung bài thơ . . Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ, nêu câu hỏi trong sgk, gọi HS trả lời . - Thảo luận lớp nêu nội dung, ý nghĩa bài thơ . 4. Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ . . Mục tiêu : Hs học thuộc lòng bài thơ tại lớp. . Cách tiến hành : - Hs nối tiếp nhau đọc mỗi em một dòng thơ cho đến hết bài. - Hs nối tiếp nhau đọc các khổ thơ. Giải nghĩa từ. - HS từng cặp trong nhóm tập đọc với nhau . - Vài hs đọc cả bài . Cả lớp đọc thầm cả bài. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi . - HS* nhắc lại . - Hs học thuộc lòng bài thơ . - Thi HTL cá nhân, nhóm. - HS* thuộc được 1 khổ thơ . [...]... sao? + Mu nan ngang khỏc mu nan dc, khỏc mu nan np + Mu sc th no? + E2: cỏch an l 1 nhc 1 nan, ố 1 nan v lch nhau 1 nan dc Bc 2: Em nờu cỏch thc hin an nong mt mt + Nhc nan dc 2,4,6,8 lờn v lun nan cỏch trỡnh t? ngang th nht vo, dn khớt nan ngang vo + an nan th nht? ng ni lin cỏc nan dc + Nan th 3 an tng ng nh nan th nht; + Em an nan ngang th hai nh th no? Nan ngang th t an tng t nh nan th hai + Cũn nan... th 3 v nan th 4 em an ra sao? + Phi dn cỏc nan cho khớt li vi nhau ri mi an tip nan khỏc + Sau khi an mi nan ta cn lu ý iu gỡ? + E3: Bụi h vo mt sau ca 4 nan, ln lt dỏn tng nan xung quanh tm an che u Bc 3: Em hóy nờu cỏch dỏn np xung quanh tm nan v tm an khụng b tut ra an H2: hc sinh thc hnh k, ct an nong mt - Hc sinh thc hnh, k, ct cỏc nan dc, - Giỏo viờn t chc cho hc sinh thc hnh k, ct, nan ngang,... CH YU : Th cụng AN NONG MT (Tit 2) I- Mc tiờu: Hc sinh bit cỏch an nong mt; an c nong mt ỳng qui trỡnh k thut ; Yờu thớch sn phm an nan *Kns: Hs yờu thớch nhng cụng vic th cụng hng ngy Hs t rốn luyn ụi tay khộo lộo II- Chun b: Mu tm an nong mt bng bỡa, hoc giy th cụng dy cú kớch thc ln hc sinh quan sỏt c cỏc nan dc, nan ngang khỏc mu nhau; Tranh qui trỡnh an nong mt; Cỏc nan an mu 3 mu khỏc nhau;... ct an nong mt chớn np - Giỏo viờn gii thiu thc hnh v treo tranh qui trỡnh Bc 1: em k v ct cỏc nan an th no? HOT NG CA TRề - Hc sinh c lp hỏt tp th - hc sinh nh v nhc li cỏc thao tỏc k, ct, dỏn nong mt ỳng qui trỡnh k thut + Ct nan dc, ct hỡnh vuụng cú cnh 9 ụ, sau ú ct theo cỏc ng k trờn giy bỡa n ht ụ th 8 + Ct 7 nan ngang v 4 nan lm np xung quanh cú kớch thc di 9 ụ v rng 1ụ + Cũn cỏc nan ngang v nan... chun b bi sau - Nhn xột tit hc Thứ năm TP VIT ễN CH HOA : P ( Ph ) I Mc tiờu : - Vit thnh tho ch vit hoa P ( Ph ) thụng qua bi tp ng dng : - Vit tờn riờng bng c ch nh : Phan Bi Chõu - Vit cõu ng dng bng c ch nh : Phỏ Tam Giang ni ng ra Bc ốo Hi Võn hng mt vo Nam ( 1 lm bng c ch nh ) KNS: GD tỡnh yờu quờ hng t nc qua cõu ca dao: Phỏ Tam Giang ni ng ra Bc ốo Hi Võn hng mt vo Nam Phng thc tớch hp: Khai... sinh thc hnh k, ct, nan ngang, nan np ỳng cỏc qui trỡnh ri cỏc nan ri an nong mt ỳng theo qui trỡnh k thc hnh an nong mt, dỏn np xung thut quanh tm an - Giỏo viờn quan sỏt un nn, giỳp nhng hc sinh cũn lỳng tỳng cỏc em hon thnh sn phm - Hc sinh trang trớ, trng by v t ỏnh giỏ H3: Hc sinh trng by v ỏnh giỏ sn phm sn phm ca mỡnh, ca bn - Giỏo viờn t chc cho hc sinh trang trớ, trng by sn phm IV Nhn xột,... Ghi bi T NHIấN X HI Bi 44 R CY (Tip theo) I MC TIấU: Sau bi hc, HS bit: - Nờu chc nng ca r cõy - K ra nhng ớch li ca mt s r cõy II DNG DY HC: - Cỏc hỡnh trang 84, 85 SGK III HOT NG DY HC CH YU: TG HOT NG CA GV 1 Khi ng : 2 Kim tra bi c : - GV gi 2 HS lm bi tp 1 / 51 (VBT) - GV nhn xột, ghi im 3 Bi mi : *Hot ng 1: Lm vic theo nhúm + Mc tiờu : Nờu c chc nng ca r cõy + Cỏch tin hnh: Bc 1: Lm vic theo... trũn, tõm, ng kớnh, bỏn kớnh - - 1s HS thc hin y/c GV GV sa bi tp sai nhiu ca HS 1 Cỏc hot ng : - Lng nghe Gii thiu bi: v trang trớ hỡnh trũn Hng dn thc hnh: Giỏo viờn hng dn hc sinh dựng compa v ( theo mu ) cỏc hỡnh trang trớ hỡnh trũn ( n gin ) Bi1 : V hỡnh theo cỏc bc sau ( theo mu ): - GV gi HS c yờu cu Bc 1: V hỡnh trũn tõm O, bỏn kớnh OA bng 2 cnh ụ vuụng, sau ú ghi cỏc ch A, B, C, D - HS c C O Hc... mt ch s ( cú nh mt ln ) - Nhõn nhm s trũn nghỡn ( nh hn 10 000 ) vi s cú mt ch s - Cng c v bi toỏn gp mt s lờn nhiu ln II/- DNG DY HC : - Phn mu, bng ph III/- CC HOT NG DY V HC CH YU : TG Hot ng dy 1 KIM TRA BI C - GV yờu cu HS nờu cỏch v v v hỡnh trũn cú bỏn kớnh cho trc bng com pa 2 GII THIU BI: - Nờu tờn bi 3. HD TèM HIU BI a)- Phộp nhõn 1 034 x 2 : - GV: Da vo cỏch t tớnh phộp nhõn s cú 3 ch s vi... DU CHM, DU HI I Mc tiờu : 1- Bit thờm mt s t v sỏng to 2- ễn luyn v du phy , du chm , du hi 3- Giỏo dc hs yờu quý s giu p ca ting Vit \II- dựng dy hc : - 1 phiu kh to ghi li gii BT1 ( theo sgv trang 77 ) III- Cỏc hot ng dy - hc : Thi gian Hot ng ca giỏo viờn A Kim tra bi c : 1 hs lm BT2 , 1 hs lm BT3 tit LTVC tun 21 ? Nhn xột bi c B - Dy bi mi : 1 Gii thiu bi : M rng vn t Sỏng to Du phy, du . HS quan sát lịch và trả lời theo nội u dung : + Thứ ba. + Thứ Hai. + Thứ Hai. + Thứ bảy. + Mùng 5. + Ngày 28. + Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28. + Có. trong các tình huống sau : ( Theo sgv trang 82 ) - Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 ) Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 ) 5. Hoạt động 4 : Củng cố