Tài liệu Giáo án lý 9 Cả năm theo chuẩn KTKN

Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng Chơng I : Điện học Mục tiêu chơng - Phát biểu đợcđịnh luật Ôm, nêu đợc đặc điểm điện trở của điện trở của dây dẫn - Nêu đợc đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp của đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song - Nêu đợc ý nghĩa của các giá trịcủa vôn và oát trên dụng và thiết bị điện - Nêu đợc công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ điện của một mạch điện - Nêu đợc công thức định luật Jun Len xơ - Xác định bằng thực nghiệm định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp , song song, diện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , bản chất , tiết diệncủa dây dẫn. Định luật Jun Len xơ - Vận dụng đợc các công thức - Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của biến trổcn chạy , cầu chì , hiện tợng đoản mạch , các biện pháp thông thờng để sử dụng an toàn tiếtkiệm điện Ngày soạn: Ngày giảng: . Tiết 1 Bài 1 : Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I/ Mục tiêu: - Nêu đợc cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờngđộ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn - Vẽ và sửdụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc mối quan hệ về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thé giữa hai đầu dây dẫn - Mắc thành thạo mạch điện theo sơ đồ , sử dụng các dụng cụ đo , kỹ năng vẽ , xử lý đồ thị - Sử dụng đợc một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế vàcờng độ dòng điện - Yêu thích môn học , hợp tác nhóm và cá nhân II /Chuẩn bị: - Bảng phụ , điện trở mẫu , ămpe kế , vôn kế , công tắc , dây dẫn , biến thế nguồn III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 9A 9B 2- Kiểm tra - Nêu yêu cầu về đồ dùng sách vở - Giới thiệu chơng trình vật lý 9 - Giói thiệu yêu cầu chơng - Thống nhất cách chia nhóm , chuyển - Học sinh nghe yêu cầu của giáo viên - Tìm hiểu mục tiêu của môn học và của chơng Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 1 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng phòng học 3- Đặt vấn đề - ở lớp 7 chúng ta đã biết đèn sáng mạnh hay yếu phụ thuộc vào cờng độ dòng điện . Còn trong thực tế khi hiệu điện thế tăng hay giảm thì độ sáng của đèn cũng thay đổi theo . Vậy hiệu điện thế và cờng độ dòng điện có liên quan gì với nhau ? Làm thế nào để kiểm tra điều đó ? - Đa ra các phơng án 4- Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện hình 1.1 . Vẽ sơ đồ mạch điện - Yêu cầu học sinh đọc mục hai tìm hiểu mục tiêu các bớc tiến hành thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu - Nhận xét kết quả thí nghiệm của các nhóm khác - Thảo luận nhóm trả lời câu C1 và nêu nhận xét - Giáo viên thống nhất nhận xét I Thí nghiệm 1 Sơ đồ mạch điện - Vẽ sơ đồ , kể tên , nêu công dụng của các bộ phận có trong sơ đồ 2 Tiến hành thí nghiệm - Học sinh đọc mục hai , nêu mục tiêu , các bớc tiến hành thí nghiệm ỷêu cầu nêu đợc : +Mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu + Đo cờng độ I tơng ứng với U đặt vào hai đầu dây dẫn + Ghi kết quả vào bảng 1 Trả lời câu hỏi C1 - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã nêu - Thảo luận nhóm đa ra nhận xét : Khi tăng hoặc giảm hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện qua dây dẫn cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Giáo viên giới thiệu thông báo - Đặc điểm của đờng biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một vài cặp giá trị II - Đồ thị biểu diễn sạ phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế 1 Dạng đồ thị - Học sinh đọc và tìm hiểu thông báo trả lời câu hỏi yêu cầu nêu đợc : + Là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ + Mỗi điểm ứng với một cặp U I - Cá nhân vẽ đồ thị theo kết quả của nhóm Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 2 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Hớng dẫn học sinh vẽ đồ thị - Trả lời câu C2 - Giáo viên giải thích sai số - Thảo luận nhóm đi đến kết luận mình - Trả lời câu C2 - Các nhóm thảo luận đi đén kết luận yêu cầu nêu đợc : Kết luận : Hiệu điện thé giữa hai đầu dây dẫn tăng giảm bao nhiêu lần thì - ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm bấy nhiêu lần Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Vận dụng - Trả lời các câu hỏi C3 C4 C5 2 Củng cố - Cờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ ( U = 0 , I = ) 3 Hớng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập sách bài tập - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc : C3 : + U = 2,5 V I = 0,5A + U = 3,5 V I = 0,7A C4 : KQđo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 0,4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 C5 : Nêu đợc cách xác định Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 3 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng Ngày soạn: Ngày giảng: . Tiết 2 Bài 2 : Điện trở của dây dẫn - Định luật ôm I/ Mục tiêu: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở , vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập - Phát biểu và viết đợc hệ thức định luật Ôm - Vận dụng đợc định luạt Ôm để giải một số bài tập đơn giản - Sử dụng đúng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện , sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của dây dẫn - Cẩn thận kiên trì trong học tập II /Chuẩn bị: - Bảng phụ III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 9A 9B 2- Kiểm tra Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U & I. Từ bảng số liệu 1 hãy xác định thơng số U/I . Từ kết quả trên hãy nêu nhận xét 3- Đặt vấn đề Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bảng 1 . Nếu bỏ qua sai số thì thơng số U/I là không đổi , với các dây dẫn khác thì có nh thế Học sinh lên bảng trả lời các học sinh khác lắng nghe , nhận xét , chữa vào vở nếu sai Yêu cầu điền đợc kết quả vào bảng KQ đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện Tỷ số I U 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 0,4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 Học sinh đa ra cac nhận xét khác nhau Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện trở Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng 2 xác định thơng số U/I đối với dây dẫn nêu nhận xét trả lời câu hỏi C2 - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo + Công thức tính điện trở + Ký hiệu của điện trở I - Điện trở của dây dẫn 1 Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn - Học sinh tính thơng số U/I đối với số liệu ở bảng 2 rút ra nhận xét trả lời câu hỏi C2 2 - Điện trở - Tìm hiểu thông báo SGK + Công thức : R = U/I Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 4 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Yêu cầu học sinh vẽ mạch điện có các thiết bị để xác định điện trở của một dây dẫn - Hớng dẫn học sinh cách đổi đơn vị điện trở - So sáng điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và bảng 2 nêu ý nghĩa của điện trở + Ký hiệu : + Đơn vị : Ôm ( ) - Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dùng dụng cụ đo xác định R của một dây dẫn -Từ kết quả cụ thể so sánh điện trở của hai dây dẫn nêu đợc ý nghĩa của điện trở Hoạt động 3 : Phát biểu và viết công thức định luật Ôm Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Giáo viên thông báo : Từ công thức R = I U I = R U Đây chính là biẻu thức của định luật Ôm . Từ biểu thức của địng luật hãy phát biểu thành lời II - Định luật Ôm - Học sinh tìm hiểu thông báo - Công thức : I = U/R - Dựa vào công thức phát biểu thành lời : Cờng độ dòng điện trong một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đây và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Vận dụng - Trả lời các câu hỏi C3 C4 2 Củng cố - Địng luật Ôm : Cờng độ dòng điện trong một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đây và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó I = U/R - Điện trở của mọôt dây dẫn đợc xác định bằng công thức : R = U/I 3 Hớng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc - C3 : + Tóm tắt R = 12 I = 0,5 A U = ? + Bài giải : áp dụng công thức I = R U U = I.R U = 12 . 0,5 A = 6V - C4 : Vì cùng hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau , do I tỷ lệ với R nên R 2 = 3 R 1 nên I 1 = 3I 2 Ngày soạn: Ngày giảng: . Tiết 3 Bài 3 Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Vôn kế và ăm pe kế I/ Mục tiêu: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 5 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ăm pe kế - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng đúng và thành thạo các dụng cụ đo : Vôn kế và ăm pekế - Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành - Cẩn thận , kiên trtì , trung thực trtong hoạt động nhóm và cá nhân - Biết cách sử dụng điện an toàn - Hợp tác trong hoạt động nhóm , yêu thích môn học II /Chuẩn bị: - Đồng hồ đa năng , dây dẫn điện trở cha biết giá trị , biến thế nguồn , ăm pe kế , vôn kế , công tắc, dây nối III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 9A 9B 2- Kiểm tra - Lớp phó phụ trách học tập báo cáo sự chuẩn bị bài ở nhàcủa học sinh - Trả lởi câu hỏi mục một trongbáo caó thực hành - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ăm pe kế + Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh + Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn Giáoviên đánh giá phần chuẩn bị bài của học sinh cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm học sinh trên bảng - Lớp phó báo cáo sự chuẩn bị bài của các bạn trong lớp - Học sinh lên bảng trảlời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện A V - Các học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào vở nếu cha vẽ đợc Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Chia nhóm , phân công nhóm trởng , yêu cầu nhóm trởng phân công công việccho các thành viên trong nhóm của nhóm mình - Nêu yêu cầu chung của tiết thực hành - Giao dụng cụ cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nộidung mục2 - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm tiến hành thí nghiệm đọc kết quả đo chính xác - Yêu cầu các thànhviên trong nhóm đều - Nhóm trởng cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nghiệm , phân công thký ghichép kết quả thí nghiệm và ý kiến thảo luận - Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Đọc kết quả đo đúng qui tắc - Tất cả học sinh trong nhóm tham gia thí nghiệm hoạc theo dõi thí nghiệm - Cá nhân hoàn thành mục a , b trong báo cáo thực hành - Trao đổi hoàn thành nhận xét Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 6 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng phải tham gia thí nghiệm - Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sai số trong kết quả đo Hoạt động 3 : Tổng kết đánh giá - Hớng dẫn về nhà 1 - Tổng kết - Giáo viên thu báo cáo thực hành 2 - Đánh giá - Nhận xét rút kinh nghiệm về : + Thao tác thí nghiệm + Thái độ học tập của các nhom và cá nhân học sinh + ý thức kỷ luật của giờ thực hành 3 Hớng dẫn về nhà - Ôn lại kiến thức về mạch điện nối tiếp và song song đã học ở lớp 7 - Nghiên cứu bài : Đoạn mạch nối tiếp Ngày soạn: Ngày giảng: . Tiết 4 Bài 4 : Đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu: - Suy luận để tính điện trở tơng đơng của doạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : R tđ = R 1 +R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các công thức đã học - Mô tả đợccách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải các bài tập về đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp - Kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo - Kỹ năng lắp ráp thí nghiệm , suy luận lậpluận lô jích - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng có liên quan - Yêu thích môn học II /Chuẩn bị: - Điện trở mẫu 6 - 10 - 16 , vôn kế , ăm pe kế , biến thế nguồn , công tắc , dây dẫn , bảng phụ Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 7 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 9A 9B 2 - Kiểm tra - Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm - Làm bài tập 2.1 SBT 3 - Đặt vấn đề - Trong một đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp, có thể thay hai điện trở này bằng một điện trở khác sao cho cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch vẫn không thay đổi đợc không ? - Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả lời câu hỏi , các học sinh khác lắng nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu sai - Học sinh đa ra các dự đoán Hoạt động 2 : Ôn lại các kiến thức liên quan tới bài Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Trong đoạn mạch có hai bóng bóng đèn mắc nối tiếp cờng độ dòng điện qua mỗi đèn quan hệ với cờng độ dòng điện dòng điện mạch chính nh thế nào ? hiệu điện thế qua mỗi đèn quan hệ với hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch nh thế nào ? - Trả lời câu C1 - Tìm hiểu thông báo - Hoàn thành câu C2 vào vở + Từ định luật Ôm viết biểu thức cho I 1 nvà I 2 + Tìm mối quan hệ giữa I 1 và I 2 I Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1 Nhớ lại kiến thức cũ - Học sinh trả lời yêu cầu nêuđợc : + Đ 1 nt Đ 2 I = I 1 =I 2 (1) + U = U 1 +U 2 ( 2 ) 2 - Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Quan sát hình 4.1 . Trả lời câu C1 yêu cầu nêu đợc R 1 nối tiếp R 2 nối tiếp ăm pe kế - Cá nhân đọc thông báo , hoàn thành câu C2 vào vở yêu cầu nêu đợc 1 1 1 R U I = 2 2 2 R U I = I 1 = I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 U 1 /U 2 = R 1 /R 2 Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Tìm hiểu thông báo II Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp 1 - Điện trở tơng Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 8 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C3 + Viết biểu thức liên hệ giữa U AB U 1 &U 2 + Viết biểu thức tính trên theo I và R tơng ứng - Hãy nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra công thức điện trở tơng đơng - Tiến hành thí nghiệm - Tìm hiểu thông báo - Tìm hiểu thông báo nắm đợc khái niệm điện trở tơng đơng 2 Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Hoàn thành câu C3 + Vì : R 1 nối tiếp R 2 nên U AB = U 1 + U 2 I AB . R tđ = I 1 .R 1 + I 2 .R 2 mà I AB = I 1 = I 2 R tđ = R 1 + R 2 đpcm 3 Thí nghiệm kiểm tra - Học sinh nêu cách kiểm tra theo nội dung SGK - Các nhóm tiến hành thí nghiệm thảo luận nhóm rút ra kết luận 4 Kết luận ; SGK - Học sinh tìm hiểu khái niệm cờng độ dòng điện định mức Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Vận dụng - Trả lời các câu hỏiC4 + Yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C4 + Giáo viên làm thí nghiệm kiểm tra - Cá nhân hoàn thành câu C5 - So sánh điện trở tơng đơng với điện trở thành phần - Tìm hiểu phần mở rộng 2 Củng cố: Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : - Cờng độ dòng điện có giá trị nh nhau tại mọi điểm : I = I 1 =I 2 - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở thành phần U = U 1 +U 2 - Điện trởp tơng đơng của đoạn mạch bằng tổng hai điện trở thành phần R tđ = R 1 + R 2 - Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở tỷ lệ thuận với điện trở đó U 1 /U 2 = R 1 /R 2 3 Hớng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đ- ợc + Cá nhân hoàn thành câu C4 + Quan sát thí nghiệm kiểm tra của giáo viên - Câu C5 : +Vì R 1 nối tiếp R 2 nên ta có R tđ = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 + Khi mắc thêm R 3 R AC = R 12 + R 3 = 40 + 20 = 60 R tđ lớn hơn R mỗi thành phần - Mở rộng : Với ba điện trở mắc nối tiếp ta có : R tđ = R 1 + R 2 +R 3 Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 9 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Xem bài : Đoạn mạch song song Ngày soạn: 12/09/2010 Tiết 5 Bài 5: Đoạn mạch song song I/ Mục tiêu: Qua bài này HS cần Kiến thức:Suy luận để xây dựng đợc công thúc tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR t += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các biểu thức đã học Kỹ năngMô tả và tiến hành đợc các thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết - Vận dụng đợc một số kiến thức đã học để giải thích đợc một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch song song - Thái độ: Rèn luyện cách làm việc khoa học thực ngiệm; biết liên hệ thực tế II /Chuẩn bị:Mỗi nhóm HS - Điện trở mẫu 6 - 12 - 4 , vôn kế , ăm pe kế , biến thế nguồn , công tắc , dây dẫn , bảng phụ III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 9A 9B 2- Kiểm tra - Phát biểu định luật Ôm - Làm bài tập 3,1,3.2 SBT 3- Đặt vấn đề: - Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả lời câu hỏi , các học sinh khác lắng nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu sai Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 10 [...]... điện trở của đoạn đay thứ nhất gấp bốn lần đoạn dây dẫn thứ hai , do đó l1 = 4l2 Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 17 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Xem bài 8 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu của dây dẫn Ngày soạn: 26/ 09/ 2010 Tiết 9 Bài 9 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm đây dẫn I/ Mục tiêu:Qua bài này HS cần Kin thc B trí thí nghiệm kiểm tra... vào vật liệu làm dây dẫn + Vẽ sơ đồ mạch điện tiến hành thí nghiệm Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 18 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện Học sinh lập đợc bảng : Thứ tự Chất liệu R - Học sinh nêu đợc các dụng cụ thí nghiệm cần thiết, các bớc tiến hành thí nghiệm để kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm,... giải khác giáo viên kiểm tra nhận xét - Nhận xét cách giải ngắn nhất Tóm tắt Đ( 6V 4,5W) U = 9V t = 10ph = 600s Đèn sáng bình thờng Ia= ? Rb= ? Pb =? Ab=? A = ? Bài giải a ) Tính số chỉ của ăm pe kế Uđ = 6V Pđ = 4,5W => Iđ = pđ/Uđ= 4,5/6 = 0,75A Iđ = IA = Ib = 0,75A b) Tính R và P của biến trở Ub = U Uđ = 9V 6V = 3V Rb = Ub/Ib = 3V /0,75A = 4 Pb = Ub Ib = 3V 0,75A = 2,25W Giáo án Vật lý 9 Năm học... trả lời câu hỏi , các học sinh khác lắng nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu sai - Học sinh đa ra các dự đoán Hoạt động 2 : Dự đoán sự phụthuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 16 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Quan sát hình 8.1 Tính điểntở của các đoạn mạch... nghiệm xác định Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 32 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng hành thí nghiệm xác định công suất của quạt điện - Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - Yêu cầu thí nghiệm - Giáo viên theo dõi các nhóm, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, lu ý cách mắc vôn kế và ăm pe kế Kiểm tra mạch điện trớc khi đóng mạch điện công suất của quạt điện theo hớng dẫn phần... quanh lõi sứ tròn - Từ đó tính số vòng dây của biến trở Đề nghị HS làm ở nhà các bài 10.2 và 10 4 trong SBT - Hng d n h c nh H c theo SGK, lm bi tp SBT Rỳt kinh nghi m gi d y Tiết 10 Bài 10 Ngày soạn:26/ 09/ 2010 BIN TR - Điện trở dùng trong kỹ thuật Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 21 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng I/ Mục tiêu: Qua bài này HS cần - Nhận biết đợc biến trở là gì? Nguyên tắc... môn học II /Chuẩn bị: - Bóng đèn 6V 3W 6V 6W 6V 8W 220V 100W 220V 25W Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 25 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - M t s d ng c i n c ú ghi hi u in th nh m c v cụng sut nh mc III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra - Phát biểu định luật ôm - Làm bài tập 11.2 1- Đặt vấn đề - Thắp sáng hai bóng... điện và điện năng sử dụng Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 29 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng I/ Mục tiêu: Kin thc Giải đợc các bài tập về tính công suất điện và điện năng tiêu thụ điện đối với các dụngcụ dùng điện mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp K nng Kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức giải bài tập định lợng Thỏi Cẩn thận trung thực trong khi làm bài II /Chuẩn bị: III /Tổ chức các... ra các dự đoán Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 14 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng Hoạt động 2 : Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào Hoạt động của thầy - Quan sát hình 7.1 chobiết các cuộn dây dẫn khác nhau ở điểm nào ? - Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm đề ra phơng pháp kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây - Yêu cầu các nhóm đề ra phơng án thí nghiệmcủa... I!=IAB = 0,4A mà I2 + I3 =I1 nên I2 + I3 = 0,4A Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010- 2011 13 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng I2/I3 = R2/R3 => I2/I3 =30 /30 => I2 + I3 = 0,2A Hoạt động 4: Củng cố Hớng dẫn về nhà Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Củng cố: Các bớc giải bài tập vật lý - Học sinh phân tích các dạng bài tập đã chữa - Đọc đề tóm tắt bài toán + Bài 1 : Vận dụng với đoạn mạch gồm hai điện . thị theo kết quả của nhóm Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 2 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Hớng dẫn học sinh vẽ đồ thị - Trả lời câu C2 - Giáo. R 1 + R 2 +R 3 Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010-2011 9 Nguyễn Thế Toàn Trờng THCS Sơn Hồng - Xem bài : Đoạn mạch song song Ngày soạn: 12/ 09/ 2010 Tiết 5