Ga lop2 chuan KTKN tuan5

Tn 5 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008. Toán 38 + 25 A/ Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các sốvới số đo có đơn vò dm. - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số . B/ Chuẩn bò : - Bảng gài - que tính . - Bảng phụ viết nội dung bài tập . C/ c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: 1.KiĨm tra: -Gọi 2 em lên bảng: - HS1:Yêu cầu đặt tính và thực hiện 48 + 5 và 29 + 8 , nêu cách làm đối với phép tính 29 + 8 - HS2 : Giải toán : Có 28 hòn bi thêm 5 hòn bi . Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 . *H§ 1: Giới thiệu phép cộng 38 +25 - Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que tính . - GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính rời ( gài lên bảng gài ) . - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính . - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên bảng gài ) -Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3 chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với 3 que tính rời là 63 que tính . -Vậy 38 + 25 = 63 - HS Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình . * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 8, 2thẳng cột với 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 Vậy : 38 + 25 = 63 *H§ 2: Luyện tập : Bài1 ( cột 1,2,3): - Một em đọc đề bài. - Tự làm bài vào vở, hai em kiểm tra nhau. -Yêu cầu 1 em lên bảng làm . - Em khác nhận xét bài bạn Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu - Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm thế nào? - Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm . - Lớp làm vào vở .- Mời một em lên chữa bài . Bài giải Con kiến đi đoạn đường dài là : 28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm Bài 4:( cột 1) Một em đọc đề bài : Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp - Lớp thực hiện vào vở.- Mời 1 em lên bảng làm bài . -Một em nêu cách tính và tính . Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ? - Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 . - Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 - Hai tổng b»ng nhau vì : khi thay đổi vò trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi -Nhận xét ghi điểm học sinh . 3) Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Nhận xét đánh giá tiết học Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC A/ Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kÜ năng đọc thành tiếng : 38 + 25 63 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng .Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghóa nội dung câu chuyện : Cô giáo khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn . - Trả lời được các câu hỏi trong sgk B / Chuẩn bò - Tranh ảnh minh họa , - bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : TIẾT 1 1.KiĨm tra - Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi 2.Bài mới: Phần giới thiệu bµi : - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ? - Vẽ cảnh học sinh trong lớp học . -Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực - Vài em nhắc lại H§1: Híng dÉn lun ®äc -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện . - Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý . * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước - Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế là * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp . - Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì .//Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì .// * Đọc từng đoạn : - Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . -“ hồi hộp “ có nghóa là gì ?- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó . - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc ø cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . - Gọi một em đọc lại H§ 2) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2 -Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi : Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ? - Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2 . - Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? - Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết bút chì ? - Một em đọc . Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời * Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp TIẾT 2 H§ 3) Luyện đọc đoạn 3 -Đọc mẫu diễn cảm bài.Đọc chú thích - Gọi một em đọc lại đoạn 3 . * Hướng dẫn phát âm : -HD tương tự : loay hoay , nức nở , ngạc nhiên , * Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài - Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở // Nhưng hôm nay / cô đònh cho em viết bút mực / vì em viết khá rồi .// * Đọc từng đoạn : -Từng em nối tiếp đọc đoạn 3 trước lớp. -Đọc từng đoạn trong nhóm . - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . * Thi đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân H§ 4) Tìm hiểu nội dung đoạn 3. - Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi: -Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan? - Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút như thế nào ? - Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy? - Cuối cùng Mai đã làm gì - Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? - Mai đã nói với cô thế nào ? -Theo em bạn Mai có đáng khen không? Vì sao -Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời * Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em . - Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo. - Luyện đọc trong nhóm - Chú ý giọng đọc từng nhân vật . - Thi đọc theo vai . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá Thø ba ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2008 Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC A/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn . B / Chuẩn bò -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . -Hộp bút , bút mực . C/ Các hoạt động dạy học : 1.KiĨm tra -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện“ Bím tóc đuôi sam “ - Nhận xét cho điểm . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : - Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyệân “ Chiếc bút mực “ b) Hướng dẫn kể chuyện : H§ 1:KĨ chun theo tranh: *Kể lại đoạn theo bức tranh 1: - Treo tranh minh họa . - Yêu cầu: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe . - Lớp chia thành các nhóm . Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1. - 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn - Gọi học sinh khác nhận xét bạn . * Kể theo bức tranh 2 : * Kể theo bức tranh3 : * Kể theo bức tranh 4 : - Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp bằng lời của mình . - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể . H§ 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể . - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai . - Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất . - Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện . 3) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe. Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng 8 cộng một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ùdạng : 8 + 5; 28 + 5; 38+ 25 - Giải toán theo tóm tắt với một phép cộng. B/ Chuẩn bò : - Đồ dùng phục vụ trò chơi . C/ Các hoạt động dạy học : 1.KiĨm tra -Gọi 2 em lên bảng -Yêu cầu so sánh các tổng : a/ 9 + 7 và 9 + 6 b/ 9 + 8 và 8 + 9 -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng trong phạm vi 100 và Giải toán có lời văn theo tóm tắt b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính - Em khác nhận xét bài bạn . Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính - Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả . - Hai em nêu cách đặt tính và cách tính 48 + 24 ; 58 + 26 - Lớp ghi kết quả vào vở . Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài . -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa - Bài toán yêu cầu ta làm gì ?- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói . -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? - Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái . Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái? Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Một em lên bảng tính . Bài giải Số kẹo cả hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh . c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA A/ Mục tiêu: Học sinh biết : - Nêu được tên và chỉ đựơc vò trí các bộ phận chính cuả cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình. - Phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá B/ Chuẩn bò: -Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa -Các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa C/ Các hoạt động dạy học : 1. KiĨm tra - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý nghóa trò chơi và Giáo viên nêu đề bài Hoạt động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ . * Bước 1 : Làm việc theo cặp : - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa thảo luận câu hỏi : - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đưa đi đâu ?. - Yêu cầu các nhóm làm việc - Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói và chỉ trên tranh vò trí của miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già , hậu môn - Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài . *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng . - Quan sát tranh . -Yêu cầu 2 em lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ phiếu rời viết tên các ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình . - Hai em lên thực hành viết vào phiếu rồi gắn vào bức tranh . - Một em lên chỉ và nêu đường đi của thức ăn . trong ống tiêu hóa . * Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa . Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ . * Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất bổ được đưa đi nuôi cơ thể . Quá trình tiêu hóa thức ăn có sự thanm gia của các dòch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn thấy . *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 thực hành chỉ vò trí của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật , - Kể tên các cơ quan tiêu hóa ? - Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy . . - Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi . * Kết luận như sách giáo khoa . Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “ - Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa . -Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng . - Chia thành 4 nhóm . - Các nhóm nhận tranh và các phiếu rời. - Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng . - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc. b) Củng cố - Dặn dò: -Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ? - Hai em nêu lại nội dung bài học . - Nhận xét tiết học Chính tả CHIẾC BÚT MỰC A/ Mục đích yêu cầu : - Chép lại chính xác Trình bày đúng bài chính tả ( đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.) - Làm được BT2;BT(3) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn . B/ Chuẩn bò : - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép . C/ Các hoạt động dạy học : 1. KiĨm tra - Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia 2.Bài mới: H§1) Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Chiếc bút mực “, và các tiếng có vần ia / ya ,… H§ 2) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép .-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm -Đọan chép này có nội dung từ bài nào?- Bài Chiếc bút mực -Đoạn chép kể về chuyện gì ?- Lan được viết bút mực nhưng quên bút, Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình . * Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có 5 câu . -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô. - Phải viết hoa tên riêng * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con :cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng * Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi * Chấm bài : -Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . H§ 3) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya , cây mía . -Đọc lại các từ khi đã điền xong. Bài 3(a/b): - Nêu yêu cầu của bài tập: Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n - Đưa các vật ra và hỏi .HS Quan sát trả lời : - Đây là cái gì ?- Cái nón - Bức tranh vẽ con gì ? - Con lợn -Người ngại làm việc gọi là gì ?- Lười biếng . - Trái nghóa với già là gì ?- Từ non . - Học sinh làm vào bảng vở - Kết luận về lời giải của bài tập . 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp H¸t nh¹c: X hoa Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008 Tập đọc MỤC LỤC SÁCH A/ Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê - Biết xem mục lục bài để tra cứu . (trả lời được các CH trong SGK) B/Chua å n bò : – Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi . C/ Các hoạt động dạy học : 1. KiĨm tra -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ . 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Treo tranh : - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơi trên sông Để xem mục lục sách có gì .Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Mục lục sách “ H§ 1) Luyện đọc: * Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch - Mời một học sinh khá đọc lại . * Luyện đọc : Luyện đọc từ khó: truyện, QuangDũng, cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán . [...]... Dặn dò -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thể dục ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN §éi h×nh HÀNG NGANG THÀNH §éi h×nh VÒNG TRÒNVÀ NGƯC LẠI A/ Mục tiêu: - Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn - Học mới động tác Bụng - Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại - Biết cách chơi trò chơi trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” thực hiện đúng yêu cầu trò chơi B/... 2 Phần cơ bản : H® 1-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại ( 2 - 3 lần) - GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết Sau khi lớp chuyển thành vòng tròn GV cho đứng lại rồi cho quay mặt vào tâm , sau đó cho chuyển về đội hình hàng ngang Tiếp theo cho quay thành đội hình hàng... hoàn chỉnh và sử dụng - Mở phần đầu và cánh máy bay ra , cho thân máy bay vào trong gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh H10 gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường gấp bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía trên và phóng lên không trung - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời cả lớp quan sát Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác gấp . gan , tụy , túi mật , - Kể tên các cơ quan tiêu hóa ? - Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan. cơ thể . Quá trình tiêu hóa thức ăn có sự thanm gia của các dòch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn thấy . *Bước 2 : Hoạt động cả