Thø hai ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 2: TËp ®äc §êng ®i Sa Pa (102) I- MỤC TIÊU: - BiÕt ®äc diƠn c¶m 1 ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m; bíc ®Çu biÕt nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶. - HiĨu ND, ý nghÜa: Ca ngỵi vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa Sa Pa, thĨ hiƯn t×nh c¶m yªu mÕn thiÕt tha cđa t¸c gi¶ ®èi víi c¶nh ®Đp cđa ®Êt níc.(tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH, thc 2 ®o¹n ci bµi) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh, ảnh về cảnh Sa Pa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài “Consẻ” và yêu cầu trả lời câu hỏi trong SGK kết hợp nêu ý nghóa của bài. - Nhận xét. - 2 HS lên bảng,thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cả lớp chú ý theo dõi. II. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: - Giúp HS xác đònh từng đoạn văn. - Giúp HS xác đònh nội dung mỗi đoạn. - Xác đònh từng đoạn văn. - HS xác đònh nội dung mỗi đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ (Phong cảnh đường lên Sa Pa). Đoạn 2:Tiếp theo đến trong sương núi tím nhạt (Phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa). Đoạn 3:Còn lại(Cảnh đẹp Sa Pa). -Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn (2-3 lượt). - Hướng dẫn HS quan sát tranh,ảnh minh hoạ,giúp HS hiểu các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên,… - Nhắc HS nghỉ hơi đúng trong câu sau để không gây mơ hồ về nghóa:Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bềnh, huyền ảo. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc cả bài. - 2 HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước cảnh đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa: - HS lắng nghe. Chênh vênh, sà xuống, bềnh, trắng xoá,âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoa, cái, trắng long lanh, gió xuân hẩy, quà tặng diệu kì,… b,Tìm hiểu bài: - Mỗi đoạn văn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh,về người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh. VD: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong - HS đọc thầm đoạn 1, nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1. những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối đỏ rực lên như ngọn lửa, những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào ( con đen,con trắng, con đỏ son, chùm đuôi lướt thướt liễu rủ. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa. - Cảnh phố huyện rất vui mắt,rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe,những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng áo sặc sỡ đang đùa, người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. - Yêu cầu HS đọc đoạn lại , điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa. - Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoănh khắc mùa thu . . . Thoắt cái, xuân hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm. - Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh ấy. - Những đám mây trắng…tựa mây trời. - Những bông hoa chuối …như ngọn lửa. - Những con ngựa……lướt thướt liễu rủ. - Nắng phố huyện vàng hoe. - Sương núi tím nhạt. - Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoát cái, …. nồng nàn. - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên? - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên . c, Hướng đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp . Giúp các em biết thể hiện đúng nội dung bài. - HS đọc nối tiếp. - Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn văn “Xe chúng tôi…liễu rủ” theo trình tự : GV đọc mẫu-HS luyện đọc theo cặp – HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn văn “Xe chúng tôi…liễu rủ”. - HS nhÈm HTL hai đoạn văn:Hôm sau…đất nước ta. III. Ho¹t ®éng tiÕp nèi - GV nhận xét tiết học. - Về nhà HTL đoạn 2,3 của bài để chuẩn bò cho tiết nhớ –viết ở tuần 30. - HS chú ý lắng nghe. TiÕt 3: To¸n Lun tËp chung (149) I- MỤC TIÊU: - ViÕt ®ỵc tØ sè cđa 2 ®¹i lỵng cïng lo¹i. - Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã. BT cÇn lµm: 1(a, b); 3; 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK lớp 4 – SGV 4. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - 2 HS nhắc lại các bước giải. II. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hướng dẫn HS làm bài luyện tập chung: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS tự làm bài . - HS tự làm bài. - GV Sửa bài, chốt ý đúng. - HS đổi vở chữa bài cho nhau. - Nhắc HS chú ý tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số. Bài 2:+ Hướng dẫn HS : - Kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK. - Làm ở giấy nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng. - HS kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK. - HS làm nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng. Bài 3: - Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải: - Xác đònh tỉ số. - Vẽ sơ đồ. - Tìm tổng số phần bằng nhau. - Tìm mỗi số. - Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - GV chữa bài. - HS đổi vở, dò bài cho nhau. Bài 4: - Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải: - Vẽ sơ đồ. - Tìm tổng số phần bằng nhau. - Tìm chiều rộng, chiều dài. - Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - GV chữa bài. - HS đổi vở,dò bài cho nhau. Bài 5: - Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải: - Tính nửa chu vi. - Vẽ sơ đồ. - Tìm chiều rộng,chiều dài. - Bài toán này thuộc dạng gì? - Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - GV chữa bài. - HS đổi vở, dò bài cho nhau. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nêu những dạng toán các em vừa được luyện tập. - Tỉ số,tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn HS xem bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe – viÕt) Ai ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè 1, 2, 3, 4…?(103) I- MỤC TIÊU: - Nghe- viÕt ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng bµi b¸o ng¾n cã c¸c ch÷ sè. - Lµm ®óng BT3 ( kÕt hỵp ®äc l¹i mÈu chun sau khi hoµn chØnh BT), hc BT CT ph¬ng ng÷ 2.a). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,hoặc 2b. - Ba,bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc bài chính tả“Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …?”. - Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết. - Nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, cách viết các chữ số, tự viết vào vở nháp tên riêng nước ngoài như: A-rập, Bát-đa, Ấn Độ. - Nêu nội dung của mẩu chuyện. - Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4, … không phải do người A-rập nghó ra. Một nhà thiên văn người ấn Độ khi sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4, … - HS gấp SGK. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - HS nghe-viết chính tả. - GV đọc lại toàn bài một lượt. - HS đổi vở dò lỗi cho nhau. 3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc yêu cầu. - Cho HS nối tiếp nhau làm miệng (tìm từ, đặt câu). - HS làm miệng. - GV nhận xét,sửa sai. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm truyện vui “Trí nhớ tốt” rồi làm vào VBT. - GV dán 3-4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện, gọi 3-4 em lên bảng thi làm bài. - GV cùng cả lớp sửa bài, chốt lại lời giải đúng: nghếch mắt, châu Mó, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ. - 3- 4 em lên bảng thi làm bài. - Tính khôi hài của truyện vui thể hiện ở chi tiết nào? - Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn cứ ngây thơ tưởng rằng chò Hương có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xẩy ra từ 500 năm trước – cứ như là chò đã sống được hơn 500 năm. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện chính tả, nhớ truyện vui “Trí nhớ tốt” kể lại cho người thân nghe. - HS lắng nghe. TiÕt 5: §¹o ®øc T«n träng lt giao th«ng (tiÕt 2- 40) I Mơc tiªu - Nh tiÕt 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức 4. - Một số biển báo giao thông. - Đồ dùng hoá trang để đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Kiểm tra bài cũ: -Để tránh tai nạn giao thông có thể xẩy ra mọi người cần phải làm gì? - Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của những ai? Để làm gì? - GV nhận xét. - …chấp hành nghiêm các luật lệ giao thông. - Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của mỗi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông. II. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Bày tỏ ý kiến. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận,đua các ý kiến xét về ý kiến sau: - Đại diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến. a, Đang vội bác Minh không nhìn thấy chú công an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua. - Sai. Vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi đi qua ngã tư. b, Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh đường cái. - Sai. Vì làm như vậy, rơm rạ có thể quấn vào bánh xe của người đi đường, có thể gây ra nạn. c, Thấy có báo hiệu đường sắt đi qua. Thắng bảo anh dừng lại , không cố vượt qua rào chắn . - Đúng.Vì nếu vượt rào sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình. d, Bố mẹ Nam đèo bác của Nam đi bệnh viện - Đúng. Mặc dù chở 3 người bằng xe máy cấp cứu bằng xe máy. nhưng vì cấp cứu là khẩn cấp nên vẫn có thể chấp nhận được . - Nhận xét câu trả lời của HS. - Những HS khác nhận xét,bổ sung. * Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi. 3/ Tìm hiểu các biển báo giao thông. + GV chuẩn bò một số biển báo giao thông như: - Biển báo đường một chiều. - Biển báo có HS đi qua. - Biển báo có đường sắt. - Biển báo cấm đỗ xe. - Biển báo cấm dùng còi trong thành phố. + GV lần lượt giơ biển báo và đố HS: - HS quan sát và trả lời theo hiểu biết của mình. - Nhận xét câu trả lời của HS. - HS dưới lớp lắng nghe,nhận xét. - Giúp HS nhận biết về các loại báo giao thông. - Biển báo đường một chiều:các xe chỉ được đi đường đó theo một chiều (xuôi hoặc ngược). - 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo. - Biển báo có HS đi qua:báo hiệu gần đó có trường học,nhiều HS qua lại.Do đó các phương tiện giao thông cần chú ý, giảm tốc độ để tránh qua đường. - 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo. - Biển báo có đường sắt:báo hiệu có đường sắt,tàu hoả. Do đó các phương tiện giao thông cần lưu ý để tránh tàu hoả đi qua. - 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo. - Biển báo cấm đỗ xe:báo hiệu không được đỗ xe ở vò trí này. - 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo. - Biển báo cấm dùng còi trong thành phố:báo hiệu không được dùng còi ảnh hưởng đến cuộc sống của những người dân sống ở phố đó. - 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo. - GV giơ biển báo. - HS nói lại ý nghóa của biển báo được giơ lên. - Nhận xét câu trả lời của HS * Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao thông là phải tuân theo làm đúng hiệu lệnh của biển báo giao thông. - HS lắng nghe. 4/ Thi “Thực hiện đúng luật giao thông?” - Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội cử 2 HS trong một lượt chơi. - Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi. + GV phổ biến luật chơi. - Lắng nghe. - Mỗi lượt chơi có 2 bạn tham gia.Một bạn cầm biển báo diễn tả bằng hành động hoặc lời nói nhưng không đượïc trùng với từ có trong báo.Bạn còn lại phải có nhiệm vụ đoán được nội dung biển báo đó. - GV tổ chức cho HS chơi thử. - HS chơi thử. - Tổ chức cho HS chơi. - HS chơi. - Nhận xét HS chơi. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - HS cả lớp đọc phần ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Chuẩn bò bài: “Bảo vệ môi trường” *********************************************************** Thø ba ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 1: thĨ dơc M«n thĨ thao tù chän. Nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau I- MỤC TIÊU: - Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c chun cÇu b»ng mu bµn ch©n. Bíc ®Çu biÕt c¸ch chun cÇu b»ng m¸ trong bµn ch©n. - BiÕt c¸ch thùc hiƯn nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đòa điểm : Sân trường . - Phương tiện : Mỗi học sinh 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung Đònh lượng Biện pháp 1. Phần mở đầu: 6-10 phót 1phút X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ häc. - Học sinh xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai 1phút - Học sinh tập một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung . 1-2phút 2.Phần cơ bản : 18-22 phút a) Môn tự chọn : ®¸ cÇu - ¤n chun cÇu b»ng mu bµn ch©n. 2 -3’ - Häc chun cÇu b»ng m¸ trong hc mu bµn ch©n theo nhãm 2 ngêi. - TËp theo ®éi h×nh 2 hµng ngang quay mỈt vµo nhau thµnh tõng ®«i mét, c¸ch nhau 2-3m, trong mçi hµng ngêi nä c¸ch ngêi kia tèi thiĨu 1,5m. - GV quan s¸t, sưa ®éng t¸c sai. 7 – 8phút ∆ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x b) Nhảy dây 9 – 11phút - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau . 5 – 6phút - Thi vô đòch tổ tập luyện . Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy, ai để dây vướng chân thì dừng lại . Người để vướng dây cuối cùng là người vô đòch của đợt đó . 3. Phần kết thúc: 4-6phút - Đi đều và hát : Một số động tác hoặc trò chơi hồi tónh. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài về nhà . TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Du lÞch … Th¸m hiĨm (105) I- MỤC TIÊU: - HiĨu c¸c tõ du lÞch, th¸m hiĨm (BT1, 2); bíc ®Çu hiĨu ý nghÜa c©u tơc ng÷ ë BT3; biÕt chän tªn s«ng cho tríc ®óng víi lêi gi¶i c©u ®è trong BT4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: II.Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học . 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài , suy nghó, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại lời giải đúng: Ý b: -Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài , suy nghó, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm có nghóa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài ,suy nghó, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại lời giải đúng: “Đi một ngày đàng học một sàng khôn” nghóa là:Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn./Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài. - Chia lớp thành các nhóm, phát giấy cho các nhóm trao đổi, thảo luận , chọn tên các sông đã cho để giải đố nhanh. - Hoạt động nhóm, ghi ngắn gọn ý thảo luận vào giấy . - GV lập một tổ trọng tài, mời 2 nhóm thi trả lời nhanh: nhóm 1 đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nửa bài, đổi ngược lại nhiệm vụ. Thực hiện tương tự như thế với các nhóm sau. Cuối cùng các nhóm dán lời giải lên bảng lớp , GV cùng nhóm trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng cuộc. - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. * Lời giải: - Chú ý theo dõi. A, Sông Hồng ; b, Sông Cửu Long ; c, Sông Cầu. ; d, Sông Lam. Đ, Sông Mã ; e, Sông Đáy ; g, Sông Tiền, sông Hậu. ; h, Sông Bạch Đằng III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ và câu tục ngữ. TiÕt 3: To¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã (150) I- MỤC TIÊU: - Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. *BT cÇn lµm: 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK4 + SGV4. - Bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ 2 bài toán phần khung xanh . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - 2 HS nhắc lại các bước giải. II. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu hai bài toán mẫu: a, Bài toán 1: - GV nêu bài toán. - Phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : số bé được biểu thò 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thò 5 phần Tóm tắt Số bé: 24 Số lớn: * Hướng dẫn HS giải theo 4 bước: Bài giải - Tìm hiệu số phần bằng nhau. 5 – 3 = 2 (phần) - Tìm giá trò một phần . 24 : 2 = 12 - Tìm số bé. 12 x 3 = 36 - Tìm số lớn. 36 + 24 = 60 + Nhắc HS khi tìm số lớn thì ta lấy giá trò của số bé cộng với hiệu. Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60 b, Bài toán 2: - GV nêu bài toán. - Phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Chiều dài được biểu thò 7 phần bằng nhau, chiều rộng 4 phần. Tóm tắt Chiều dài: Chiều rộng: 12 * Hướng dẫn HS giải theo 4 bước: Bài giải - Tìm hiệu số phần bằng nhau. 7 – 4 = 3 (phần) - Tìm giá trò một phần . 12 : 3 = 4 - Tìm chiều dài hình chữ nhật (Tức số lớn) 4 x 7 = 28 - Tìm chiều rộng hình chữ nhật (Tức số bé) . 28 - 12 = 16 (m) + Nhắc HS khi tìm số bé thì ta lấy giá trò của số lớn trừ hiệu. Đáp số: Chiều dài: 28m Chiều rộng:16m + Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 (Vừa tìm giá trò một phần,vừa tìm giá trò của số lớn). 12 : 3 x 7 = 28 ( m) 3/ Thực hành: Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - HS đọc đề bài. - HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Nêu các bước giải. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở. Tóm tắt Bài giải Số bé: 123 Hiệu số phần bằng nhau là: Số lớn: 5 - 2 = 3 (Phần) Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 - Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - GV nhận xét. - Đổi chéo vở, dò lỗi, sửa bài. Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - HS đọc đề bài. - HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Nêu các bước giải: vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần bàng nhau,tìm số tuổi của mẹ, tìm số tuổi của con. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở. Đáp số: Con : 10 tuổi. Mẹ : 35 tuổi. - Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - GV nhận xét. - Đổi chéo vở,so¸t lỗi,sửa bài. Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - HS đọc đề bài. - HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Nêu các bước giải. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở. Đáp số: Số lớn:225 Số bé:125 - Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - GV nhận xét. - Đổi chéo vở,dò lỗi,sửa bài. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò tiết “Luyện tập” - HS nhắc các bước giải. - HS lắng nghe. TiÕt 4: KĨ chun §«i c¸nh cđa Ngùa Tr¾ng (106) I- MỤC TIÊU: [...]... Gọi 2 HS lên bảng giải bài toán dưới lớp làm 2 học sinh lên bảng vào vở Lớp làm vào vở Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh Lớp nhận xét Bài 4 : Củng cố cách đọc, hiểu sơ đồ tóm tắt, đặt được 1 – 2 học sinh đọc đề bài Quan sát sơ đồ 4/ 151 sgk Yêu cầu 1 – 2 học sinh đọc yêu cầu của bài tập Thực hiện 2 học sinh bảng Treo bảng phụ có vẽ sẵn sơ đồ bài tập 4 lớp Yêu cầu mỗi HS tự đặt một đề toán... cho tríc(BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I Kiểm tra bài cũ - II Dạy bài mới - 1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Câu 4 : Như thế nào là lòch sự khi yêu cầu, đề nghò ? 3 Phần ghi nhớ - - HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 HS làm lại BT2, 3 ; 1 học sinh làm lại BT4 4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3, 4 HS đọc... nội dung cần ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến – với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu TiÕt 3: to¸n Lun tËp (151) I- MỤC TIÊU: - Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã - BiÕt nªu bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã theo s¬ ®å cho tríc * BT cÇn lµm: 1, 3, 4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK 4, SGV toán 4 Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY... sèng cđa thùc vËt: níc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, nhiƯt ®é vµ chÊt kho¸ng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 1 14, 115/ SGK - Phiếu học tập - Chuẩn bò theo nhóm: + 5 lon sữa bò :4 lon đựng đất màu,1 lon đựng sỏi đã rửa sạch + Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi học bài này khoảng 3 -4 tuần - GV chuẩn bò: 1 lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít keo trong suốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT... chuyện - Thi kể chuyển trước lớp : * Thi kể chuyển trước lớp : Một vài tốp học sinh thi kể từng đoạn của câu chuyện theo 6 tranh - Một vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Giáo viên : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? Giáo viên nhận xét tiết học ChiỊu: Khoa häc Thùc vËt cÇn g× ®Ĩ sèng? (1 14) I- MỤC TIÊU: Sau bài học... hạn, nơi ẩm ướt, dưới nước Nhận xét tiết học ****************************************************************** TiÕt 1: Thø t ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2010 tËp lµm v¨n Lun tËp tãm t¾t tin tøc (109) I- MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25 - Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho học sinh làm BT1, 2, 3... của BT - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4 học sinh tiếp nối nhau đọc các cặp - Yêu cầu HS tự làm bài câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lòch sự - Giáo viên nhận xét, kết luận - Bài tập 4 : - Giáo viên với mỗi tình huống, có thể đặt - Học sinh đọc yêu cầu BT4 Học sinh làm bài những câu khiến... cố cách tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số 1 học sinh đọc, vẽ sơ đồ Yêu cầu 1 học sinh đọc to bài toán trước lớp Thảo luận nhóm 2 Cho học sinh thảo luận nhóm 2 để giải bài toán : Đại diện nhóm đọc kết 8 – 3 = 5phần quả vừa thảo luận Số bé : 85 : 5 x 3 = 51 Lớp nhận xét Số lớn : 85 + 51 = 136 Yêu cầu lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Bài 2 : Giải bài toán ứng dụng dạng hiệu – tỉ -1 học sinh đọc Yêu cầu... bài tập 2 Phần nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt lại nội dung cần Cả lớp đọc kó bài văn mẫu Con nhớ mèo Hung, suy nghó, phân đoạn bài văn; xác đònh nội dung chính của mỗi đoạn; nêu nhận xét về cấu tạo của bài Học sinh phát biểu ý kiến 3 Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ - 3 – 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ 4 Phần luyện tập Giáo viên nên chọn lập dàn ý một con vật Học sinh đọc... con mèo hay con chó của nhà em hoặc nhà hàng xóm để học tốt tiết TLV tuần 30 TiÕt 2: -to¸n Lun tËp chung (152) I- MỤC TIÊU: - Giúp học sinh rèn kó năng giải bài toán : “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ” và “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán 4, SGV Toán 4 , Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG . to¸n T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã. BT cÇn lµm: 1(a, b); 3; 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK lớp 4 – SGV 4. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA. đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm truyện vui “Trí nhớ tốt” rồi làm vào VBT. - GV dán 3 -4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện, gọi 3 -4 em lên bảng thi làm bài. - GV cùng cả lớp sửa bài, chốt lại. bé: 24 Số lớn: * Hướng dẫn HS giải theo 4 bước: Bài giải - Tìm hiệu số phần bằng nhau. 5 – 3 = 2 (phần) - Tìm giá trò một phần . 24 : 2 = 12 - Tìm số bé. 12 x 3 = 36 - Tìm số lớn. 36 + 24 = 60 +