NGÀY MÔN TIẾT BÀI 29.3 TĐ KH T ĐĐ 57 57 141 29 Một vụ đắm tàu Sự sinh sản của ếch n tập về phân số (TT) Em hiểu về LHQ (TT) 30.3 T TLV LS LTC KT 142 57 29 57 29 n tập về STP Tập viết đoạn đối thoại Hòan thành thống nhất đất nước n tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) Lắp máy bay trực thăng ( T3) 31.3 TĐ H T KH TD 58 29 143 58 57 Con gái n TĐN số 7,8- Nghe nhạc n tập STP (TT) Sự sinh sản và nuôi con của chim Bài 57 01.4 LTC MT T TD CT 58 29 144 57 29 n tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) Tập nặn tạo dáng n tập về đo độ dài và đo KL Bài 58 Nghe- viết: Đất nước 02.4 T TLV ĐL KC SHL 145 58 29 29 29 n tập về đo độ dài và đo KL (TT) Trả bài văn tả cây cối Châu Đại Dương và châu Nam cực Lớp trưởng lớp tôi SHL Ngày dạy: 29/3/2010 TËp ®äc 1 Tuần 29 9 Tuần 29 9 Một vụ đắm tàu I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn giữ Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của Ma-ri-ô. (Trả lời đợc các câu hỏi SGK) II . chuẩn bị : - Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy - học Bài mới: . Giới thiệu bài ( 2 phút ) - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 36 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS Khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - GV viết lên bảng các từ : Li-vơ-phun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. GV đọc mẫu, hớng dẫn cả lớp đọc đồng thanh. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2-3 lợt). Các đoạn nh sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng. - Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn - Đoạn 3: Từ Cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn - Đoạn 4: Từ Ma- ri-ô đến đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng - Đoạn 5: Phần còn lại. - Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu đúng những từ ngữ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn) - GV đọc diễn cảm bài văn: + Đoạn 1: giọng đọc thong thả tâm tình. + Đoạn 2: Nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả, kể: một con sóng lớn ập tới, Ma-ri-ô bị thơng, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại + Đoạn 3: gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng các từ ngữ: khủng khiếp, phá thủng; lắng xuống ở câu: Hai tiếng đồng hồ trôi quaCon tàu chìm dần + Đoạn 4: giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ miêu tả: ôm chặt, khiếp sợ, sững sờ, thẫn thờ, tuyệt vọngChú ý những tiếng kêu: Còn chỗ cho một đứa bé. Đứa nhỏ thôi! Nặng lắm rồi kêu to, át tiếng óng biển và những âm thanh hỗn loạn. + Đoạn 5: Lời Ma-ri-ô hét to: giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ giục giã, thốt lên tự đáy lòng. Hai câu kết- trầm lắng, bi tráng; Lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn nức nở, nghẹn ngào. b) Tìm hiểu bài *Đọc thầm bài văn và nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. (Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ) GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ ngời I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc Anh về I-ta-li-a. - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng?(Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thơng cho bạn) - Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?(cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nớc phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển) - Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi những ngời t rên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt đến- Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn- câu hét to: Giu-li-ét-ta , xuống đi! Bạn còn bố mẹ, nói rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc) - Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?(Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn) - Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. + Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn), cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị th- ơng; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần.) GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những nét tính cách điển hình của phụ nữ. Là học sinh, ngay từ nhỏ, các em sẽ cần có ý thức rèn luyện để là nam phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thợng; là nữ - phải trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đỡ mọi ngời. - HS nêu nội dung chính bài văn . c). Đọc diễn cảm 2 - Mét tèp 5 HS tiÕp nèi nhau lun ®äc diƠn c¶m 5 ®o¹n cđa bµi v¨n. GV gióp HS thĨ hiƯn ®óng néi dung tõng ®o¹n. - GV híng dÉn c¶ líp ®äc diƠn c¶m ®o¹n ci bµi (tõ chiÕc xng ci cïng ®ỵc th¶ xng ®Õn hÕt )theo c¸ch ph©n vai (ngêi dÉn chun, ngêi trªn tµu xng cøu hé, Ma-ri-«, Giu-li- Ðt-ta). Chó ý ®äc ®óng lêi kªu, hÐt cđa ngêi trªn xng vµ Ma-ri-«; lêi Giu-li-Ðt-ta vÜnh biƯt b¹n trong tiÕng khãc nøc në, nghĐn ngµo: ChiÕc xng ci cïng ®ỵc th¶ xng. Ai ®ã kªu lªn: Cßn chç cho mét ®øa bÐ. Hai ®øa trỴ“ ” sùc tØnh, lao ra. - §øa nhá th«i! NỈng l¾m råi- Mét ngêi nãi. Nghe thÕ, Giu-li-Ðt-ta s÷ng sê, bu«ng thâng hai tay, ®«i m¾t thÉn thê tut väng. Mét ý nghÜ vơt ®Õn, Ma-ri-« hÐt to: …Giu-li-Ðt-ta, xng ®i! B¹n cßn bè mĐ…… Nãi råi, cËu «m ngang lng Giu-li-Ðt-ta th¶ xng níc. Ngêi ta n¾m tay c« l«i lªn xng. ChiÕc xng b¬i xa. Giu-li-Ðt-ta bµng hoµng nh×n Ma-ri-« ®ang ®øng bªn m¹n tµu, ®Çu ngưng cao, tãc bay tríc giã. C« bËt khãc nøc në, gi¬ tay vỊ phÝa cËu: VÜnh biƯt Ma-ri-«!“ ” (tr×nh tù híng dÉn: GV ®äc mÉu ®o¹n v¨n – tõng tèp 4 HS lun ®äc ph©n vai – tõng tèp thi ®äc diƠn c¶m tríc líp- C¶ líp b×nh chän nhãm ®äc diƠn c¶m hay nhÊt) *H o¹t ®éng 2 . Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót ) - HS nêu ND, ý nghóa của bài. - GV nhËn xÐt tiÕt häc……………………………………… _________________###_____________ Khoa häc Bµi 57: sù sinh s¶n cđa Õch I. Mơc tiªu : ViÕt s¬ ®å chu tr×nh sinh s¶n cđa Õch. GDMT: Biết chăm sóc và bảo vệ các con vật có ích- BVMT. II. chn bÞ: - H×nh trang 116, 117 SGK III. Ho¹t ®éng d¹y - häc *Ho¹t ®éng 1: trß ch¬i “BÐ lµ con ai?” *Bíc1: Lµm viƯc theo cỈp : 2 HS ngåi c¹nh nhau hái vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trang 116 vµ 117 SGK (trêng hỵp HS kh«ng ë gÇn vïng ao, hå, GV cho c¸c em ®äc mơc b¹n cÇn biÕt tríc råi tr¶ lêi c¸c c©u hái sau): - Õch thêng ®Ỵ trøng vµo mïa nµo? - Õch ®Ỵ trøng ë ®©u? - H·y chØ vµo h×nh vµ m« t¶ sù ph¸t triĨn cđa nßng näc. - Nßng näc sèng ë ®©u? Õch sèng ë ®©u? *Bíc 2:Lµm viƯc c¶ líp - B¹n thêng nghe thÊy tiÕng Õch kªu khi nµo? - T¹i sao chØ nh÷ng b¹n sèng ë gÇn ao , hå míi nghe thÊy tiÕng Õch kªu? - Nßng läc con cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo? - Khi ®· lín, nßng näc mäc ch©n nµo tríc, ch©n nµo sau? - Õch kh¸c nßng näc ë ®iĨm nµo? Díi ®©y lµ gỵi ý vỊ c¸c h×nh trang 116, 117 SGK H×nh 1: Õch ®ùc ®ang gäi Õch c¸i víi hai tói kªu phÝa díi miƯng phång to, Õch c¸i ë bªn c¹nh kh«ng cã tói kªu. H×nh 2: Trøng Õch H×nh 3: Trøng Õch míi në H×nh 4: Nßng näc con (cã ®Çu trßn, ®u«i dµi vµ dĐp). H×nh 5: Nßng näc lín dÇn lªn, mäc ra ch©n phÝa sau. H×nh 6: Nßng näc mäc tiÕp hai ch©n phÝa tríc. H×nh 7: Õch con ®· h×nh thµnh ®đ 4 ch©n, ®u«i ng¨n dÇn vµ b¾t ®Çu nh¶y lªn bê. H×nh 8: Õch trëng thµnh. KÕt ln: Õch lµ ®éng vËt ®Ỵ trøng. Trong qu¸ tr×nh ph¸t triĨn, con Õch võa tr¶i qua ®êi sèng díi níc, võa tr¶i qua ®êi sèng trªn c¹n (giai ®o¹n nßng näc chØ sèng ë díi níc) *Ho¹t ®éng 2: vÏ s¬ ®å chu tr×nh sinh s¶n cđa Õch *Bíc 1: Lµm viƯc c¸ nh©n - Tõng HS vÏ s¬ ®å chu tr×nh sinh s¶n cđa Õch vµo vë. - GV ®i tíi tõng HS híng dÉn, gãp ý. *Bíc 2: - HS võa chØ vµo s¬ ®å míi vÏ võa tr×nh bµ chu tr×nh sinh s¶n cđa Õch víi b¹n bªn c¹nh - GV theo dâi vµ chØ ®Þnh mét sè HS giíi thiƯu s¬ ®å cđa m×nh tríc líp. 3 - GDMT: phần 1 - Nhận xét tiết học…………………………………………. _____________________________________ To¸n TiÕt 141: ¤n tËp vỊ ph©n sè (tiÕp theo) I. Mục tiêu : BiÕt x¸c ®Þnh ph©n sè ; biÕt so s¸nh , s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù. II. các hoạt động dạy-học: *Ho¹t ®éng 1 : ¤n lý thut: (5’) - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n, cđa ph©n - Nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè. - Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1. *Ho¹t ®éng 2 : Thùc hµnh.(35’) GV tỉ chøc, híng dÉn cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a c¸c bµi tËp trong SGK. Bµi 1: Cho HS tù ®äc ®Ị bµi råi tù lµm bµi. HS khoanh vµo D. GV ch÷a chung. Bµi 2: T¬ng tù bµi 1. HS khoanh vµo B (v× c©u tr¶ lêi ®óng lµ: 4 1 sè viªn bi lµ 20 x 4 1 = 5 (viªn bi), ®ã chÝnh lµ n¨m viªn bi ®á.) Bµi 4a: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 5: KÕt qu¶ lµ:a) 11 6 ; 3 2 , 33 23 . b) 8 9 ; 9 8 ; 11 8 ( v× 8 9 > 9 8 ; 9 8 > 11 8 ). Bµi 3: (NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm). Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi ë trªn b¶ng.Khi ch÷a bµi GV cã thĨ cho HS nªu( miƯng ) hc viÕt ë trªn b¶ng. Ch¼ng h¹n cã thĨ nªu: 5 3 b»ng ph©n sè 25 15 ; 25 9 ; 35 21 ;ph©n sè 8 5 b»ng ph©n sè 32 20 Nªn cho häc sinh gi¶i thÝch, ch¼ng h¹n nèi 5 3 b»ng ph©n sè 25 15 v× 5 3 = 55 53 x x = 25 15 hc v× 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 … NhËn xÐt tiÕt häc……… ……………………… … ________________________________ §¹o ®øc: Em t×m hiĨu vỊ liªn hỵp qc TiÕt 2 *Ho¹t ®éng 1: (20’)Trß ch¬i phãng viªn. - Mét sè häc sinh thay nhau ®ãng vai trß phãng viªn (cã thĨ lµ phãng viªn B¸o TNTP, phãng viªn §µi trun h×nh, phãng viªn §µi ph¸t thanh TNVN …) vµ tiÕn hµnh pháng vÊn c¸c b¹n trong líp vỊ c¸c vÊn ®Ị cã liªn quan ®Õn Liªn Hỵp Qc. VÝ dơ: - Liªn Hỵp Qc ®ỵc thµnh lËp khi nµo? - Trơ së Liªn Hỵp Qc ®ãng ë ®©u? - ViƯt Nam ®· trë thµnh thµnh viªn cđa Liªn Hỵp Qc khi nµo? - B¹n h·y kĨ tªn mét c¬ quan cđa Liªn Hỵp Qc ë ViƯt Nam? - B¹n h·y kĨ mét viƯc mµ Liªn Hỵp Qc ®· lµm cho trỴ em? - B¹n h·y kĨ mét ho¹t ®éng cđa c¬ quan Liªn Hỵp Qc ë ViƯt Nam hc ë ®Þa ph¬ng mµ b¹n biÕt? 4 *Ho¹t ®éng 2: (15’)Häc sinh lµm bµi tËp 5, SGK. 1. Gi¸o viªn nªu c©u hái: Em cÇn lµm g× ®Ĩ thĨ hiƯn sù t«n träng tỉ chøc Liªn Hỵp Qc? 2. Häc sinh suy nghÜa nhanh vµ mèi em nªu mét viƯc cÇn lµm. Gi¸o viªn ghi tãm r¾t lªn b¶ng. 3. Häc sinh ®äc phÇn Chi nhí SGK. *Ho¹t ®éng 3: (5’)TriĨn lµm tranh, ¶nh, b¨ng h×nh … vỊ c¸c cđa Liªn Hỵp Qc mµ gi¸o viªn vµ häc sinh su tÇm ®ỵc. __________________________________ Ngày dạy: 30/3/2010 To¸n TiÕt 142: ¤n tËp vỊ sè thËp ph©n I. Mục tiêu: BiÕt c¸ch ®äc, viÕt sè thËp ph©n vµ so s¸nh c¸c sè thËp ph©n. II. Các hoạt động dạy-học: *Ho¹t ®éng 1 : ¤n lý thut.(5’) - Nªu c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n: + PhÇn nguyªn b»ng nhau. + PhÇn nguyªn kh¸c nhau. *Ho¹t ®éng 2 : Thùc hµnh.(35’) GV tỉ chøc, híng dÉn cho häc sinh tù lµm vµ ch÷a c¸c bµi tËp SGK. Bµi 1: Cho häc sinh tù lµm ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n : 63,42 ®äc lµ : S¸u m¬i ba phÈy bèn m¬i hai.sè 63,42 cã phÇn nguyªn lµ 63 , phÇn thËp ph©n lµ 42 phÇn tr¨m. Trong sè 63,42 kĨ tõ tr¸i sang ph¶i 6 chØ 6 chơc , 3 chØ 3 ®¬n vÞ, 4 chØ 4 phÇn mêi, 2 chØ 2 phÇn tr¨m. Bµi 2: T¬ng tù bµi 1. Khi ch÷a bµi nªn cho häc sinh ®äc sè, ch¼ng h¹n: c. Kh«ng ®¬n vÞ, bèn phÇn tr¨m viÕt lµ: 0,04. §äc lµ: Kh«ng phÈy kh«ng bèn. Bµi 4: Cho häc sinh lµm råi ch÷a bµi. KÕt qu¶ lµ: a) 0,3 ; 0,03; 4,25 ; 2,002 Bµi 5: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi . Khi ch÷a bµi , GV nªn cho HS nªu c¸ch so s¸nh hai sè thËp ph©n. Bµi 3: ( NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm). Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. KÕt qu¶ lµ: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00. NhËn xÐt tiÕt häc…………………………………… ___________________________________________ TËp lµm v¨n TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i I- Mơc ®Ých yªu cÇu: ViÕt tiÕp ®ỵc lêi ®èi tho¹i ®Ĩ hoµn chØnh mét ®o¹n kÞch theo gỵi ý cđa SGK vµ híng dÉn cđa GV ; tr×nh bµy lêi ®èi tho¹i cđa tõng nh©n vËt phï hỵp víi diƠn biÕn c©u chun. II – chn bÞ: - Mét sè tê giÊy khỉ A4 ®Ĩ c¸c nhãm viÕt tiÕp lêi ®èi tho¹i cho mµn kÞch. - Mét sè vËt dơng ®Ĩ HS s¾m vai diƠn kÞch. VD: kh¨n ®á quµng trªn m¸i tãc cho Giu-li-Ðt- ta (mµn 1); ¸o hc mò thủ thđ cho ngêi díi xng (nÕu cã) iii- c¸c ho¹t ®éng d¹y häc– Bµi míi: Giíi thiƯu bµi ( 2 phót ) *H o¹t ®éng 1. Híng dÉn HS lun tËp ( 36 phót ) Bµi tËp 1 -Mét HS ®äc néi dung BT1 - Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc hai phÇn cđa trun Mét vơ ®¾m tµu ®· chØ ®Þnh trong SGK. Bµi tËp 2 - Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc néi dung BT2: HS 1 ®äc yªu cÇu cđa BT2 vµ néi dung mµn 1 (Giu-li-Ðt-ta); HS 2 ®äc néi dung mµn 2(Ma-ri-«) 5 - GV nhắc HS : + SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại; đoạn đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 (hoặc màn 2) dựa theo gợi ý về lời đối thoại để hoàn chỉnh cho từng màn kịch. + Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô. - Một HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1). Một HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 2) - GV yêu cầu 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; 1/2 lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2. - HS tự hình thành các nhóm : mỗi nhóm khoảng 2-3 em (với màn 1), 3-4 em (với màn 2); trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoại hoàn chỉnh màn kịch (không viết lại những lời đối thoại trong SGK). GV phát giấy A4 cho các nhóm (HS không cần viết chữ to). GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm bài. - Đại diện từng nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình bắt đầu là các nhóm viết màn 1, sau đó là các nhóm viết màn 2. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết đợc những lời đối thoại hợp lí, thú vị. Bài tập 3 - Một HS đọc yêu cầu của BT3. - GV nhắc các nhóm : có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm. - HS mỗi nhóm tự phân vai; vào vai dọc lại hoặc diễn thử màn kịch (thời gian khoảng 5 phút). - Từng nhóm HS tiếp nối nhau đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trớc lớp. Cả lớp và GV bình chọn nhóm đó hoặc diễn thử màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất. *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ của lớp, trờng. - GV nhận xét tiết học _______________________________________ lịch sử xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nớc (từ 1975 đến nay) Bài 27 :hoàn thành thống nhất đất nớc i . mục tiêu: Biết tháng 4 1976, Quốc hội chung cả nớc đợc bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 1976: +) Tháng 4- 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung đợc tổ chức trong cả nớc. +) Cuối tháng 6, đầu tháng 7 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nớc, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh. II- chuẩn bị: - ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá vi, năm 1976. III-Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1 (10)Làm việc cả lớp - HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30-4-1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó. - GV trình bày: Từ tra 30- 4-1975, miền Nam đã đợc giải phóng, đất nớc ta đợc thống nhất về lãnh thổ. Nhng chúng ta cha có một nhà nớc chung do nhân dân cả nớc bầu ra. Nhiệm vụ đặt ra là phải thống nhất về mặt nhà nớc, tức là phải lập ra Quốc hội chung trong cả nớc. - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khoá VI) diễn ra nh thế nào? + Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI. + ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI. * Hoạt động 2 (10 ) Làm việc theo nhóm - GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của nớc ta (6-1-1946), từ đó nhấn mạnh ý nghĩa của lần bầu cử Quốc hội khoá VI. 6 - Nêu rõ không khí tng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. * Hoạt động 3 (10 ) Làm việc theo nhóm Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976. Các nhóm trao đổi, tranh luận đi tới thống nhất các ý: tên nớc, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ. * Hoạt động 4 (5 ) Làm việc cả lớp - HS thảo luận làm rõ ý: những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì? (sự thống nhất đất nớc). - GV nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nớc ta có bộ máy Nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên chủ nghĩa xã hội. * Hoạt động 5 :(5 ) Làm việc cả lớp - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI. - HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất. - GV nhận xét tiết học. ________________###______________ Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I- Mục đích yêu cầu: Tìm đợc dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện BT1 ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2 ; sửa đợc dấu câu cho đúng BT3. II . chuẩn bị: iii- các hoạt động dạy- học A- Kiểm tra bài cũ ( 3 phút ) GV nhận xét về kết quả kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC ) B. Bài mới: - Giới thiệu bài (1) - GV nêu MĐ, YC của tiết học *H oạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 34 phút ) Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài (hiểu là đọc cả mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới). - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui. - GV gợi ý: BT1 nêu 2 yêu cầu: + Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm 3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại dấu này đều đợc đặt ở cuối câu. Quan sát dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là dấu gì. + Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy đợc dùng làm gì? Để trình bày, các em nên đánh số thứ tự cho từng câu văn. - HS làm việc cá nhân- khoanh tròn các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui; suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu. -1 HS trình bày miệng. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: 1) Một vận động viên đang tích cực luyện tập để tham gia thế vận hội. 2) không may, anh bị cảm nặng. 3) Bác sĩ bảo: 4)- Anh sốt cao lắm! 5) Hãy nghỉ ngơi ít ngày đã! 6) Ngời bệnh hỏi: 7)- Tha bác sĩ, tôi sốt bao nhiêu độ? 8) Bác sĩ đáp: 9) Bốn mơi mốt độ 10) Nghe thấy thế, anh chàng ngồi phắt -Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2, 9; dùng để kết thúc các câu kể. (* câu 3, 6, 6, 10 cũng là câu kể, nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật) - Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc các câu hỏi. - Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câm cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) 7 dậy: 11) Thế kỉ lục thế giới là bao nhiêu? - GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh ta hỏi ngay: kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu. Trong thực tế không có kỉ lục thế giới về sốt.) Bài tập 2 - Một HS đọc nội dung BT2 (đọc cả bài Thiên đờng của phụ nữ). - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đờng của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? (Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những đặc đặc quyền, đặc lợi.) - GV gợi ý : Các em cần đọc bài văn một cách chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ ấy. lần lợt làm nh thế đến hết bài. - Cả lớp đọc thầm lại Thiên đờng của phụ nữ, điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu câu. - HS trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đoạn văn có 8 câu nh sau: 1) Thành phố Giu-chi-tan nằm ở phía nam Mê-hi-cô là thiên đờng của phụ nữ./ 2) ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đàn bà lại đẫy đà, mạnh mẽ./ 3) Trong mỗi gia đình, khi một đứa bé sinh ra là phái đẹp thì cả nhà nhảy cẫng lên vì vui sớng, hết lời tạ ơn đấng tối cao. 4) Nhng điều đáng nói là những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ. 5) Trong bậc thang xã hội ở Giu-chi-tan, đứng trên hết là phụ nữ, kế đó là những ngời giả trang phụ nữ, còn ở nấc cuối cùng là đàn ông./ 6) Điều này thể hiện trong nhiều tập quán của xã hội./ 7) Chẳng hạn, muốn tham gia một lễ hội, đàn ông phải đợc một phụ nữ mời và giá vé vào cửa là 20 pê-xô dành cho phụ nữ chính cống hoặc những chàng trai giả gái, còn đàn ông: 70 pê-xô./ 8) Nhiều chàng trai mới lớn thèm thuồng những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ đến nỗi có lắm anh tìm cách trở thànhcon gái. Bài tập 3 - HS đọc nội dung bài tập. GV gợi ý: Các em đọc chậm rãi từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm. Mỗi kiểu câu sử dụng một loại dấu tơng ứng. Từ đó, sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu. - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở; làm bài. - Cách tổ chức thực hiện tiếp theo tơng tự BT1, GV kết luận lời giải: Nam : 1)- Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán hôm qua, cậu đợc mấy điểm Hùng :2)- Vẫn cha mở đợc tỉ số. Nam : 3)- Nghĩa là sao! Hùng : 4)- Vãn đang hoà không không? Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi (Hùng này, hai bàiđợc mấy điểm?) Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng Câu 3 là câu hỏiphải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi (Nghĩa là sao?) Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm(Vẫn đang hoà không không . ) Hai dấu? ! dùng đúng. Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu !- cảm xúc của Nam. - GV hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh thế nào? (Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng đợc điểm 0 cả hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán) Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - Dặn HS về nhà kể mẩu chuyện vui cho ngời thân. - GV nhận xét tiết học. _________________________________________ Kĩ thuật: Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3) Đã soạn ở tiết trớc _________________________________________________ Ngaứy daùy: 31/3/2010 Tập đọc Con gái I- Mục đích yêu cầu: - Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn . - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời đợc các câu hỏi SGK). 8 II chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ( 5 phút ) - HS đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 ( Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta) B. Bài mới: - Giới thiệu bài (1) *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - Từng tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài (2-3 lợt, xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ đợc chú giải sau bài (vịt trời, cơ man); uốn nắn cách đọc, cách phát âm của HS. - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng kể thủ thỉ, tâm tình. Chú ý: Đọc câu nói của dì Hạnh: Lại / một vịt trời nữa- kéo dài giọng, ý chán nản. Đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của Mơ (ở đoạn 2). Đọc câu nói của mẹ Mơ: Đừng vất vả thế, để sức mà học con ạ!-giọng âu yếm. Lời đáp của Mơ: Mẹ ơi, con sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!- giọng hồn nhiên, chân thật. Đoạn Mơ cứu Hoan - đọc nhanh, gấp gáp. Câu Thật hú vía !- đọc nhấn giọng, nh thở phào vì thoát hiểm. Lời khen Mơ của dì Hạnh ở cuối bài- đọc với giọng vui, tự hào. b) Tìm hiểu bài *Đọc bài văn và cho biết: - Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái? (Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa Thể hiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn- vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái.) - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? (ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./ Đi học về Mơ tới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, trong khi các bạn trai còn mãi đi đá bóng./ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ./ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan) - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? (những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở; cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt thơng Mơ; dình Hạnh nói: biết cháu tôi cha? Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng - dì rất tự hào về Mơ) GV chú ý: Truyện cần giúp HS đi đến kết luận: nam hay nữ, con trai hay con gái đều đáng quý, quan niệm trọng nam khinh nữ là sai lầm, lạc hậu. Tuy nhiên bình đẳng nam nữ không có nghĩa là con gái cần chứng tỏ mình hơn con trai. Các bài học trong chủ điểm Nam và nữ góp phần giáo dục giới tính để các bạn nhỏ đều có ý thức trau dồi tính ham hay tính nữ, sao cho nam ra nam, nữ ra nữ. - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?(GV giúp các em có những suy nghĩ đúng. VD: + Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang: vừa chăm học, chăm làm, thơng yêu, hiếu thảo với cha mẹ, lại dũng cảm dám xả thân cứu ngời. Bạn Mơ đợc cha mẹ, mọi ngời yêu quý, cảm phục. Coi thờng Mơ chỉ vì bạn là con gái, không thấy những tính đáng quý của bạn thì thật bất công. + Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý nh Mơ, có thể thấy t tởng xem thờng con gái là vô lí, bất công và lạc hậu + Sinh con trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là ngời con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng mẹ cha. Dân gian có câu: Trai mà chi gái mà chi. Sinh con có nghĩa có gì là hơn.) - HS nêu ND chính bài văn . c). Đọc diễn cảm - Một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của GV. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn sau: Tối đó, bố về. Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở. Cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt. Chỉ có em bé nằm trong nôi là cời rất tơi. Chắc là em khen chị Mơ giỏi đấy. Dì Hạnh nói/ gọng đầy tự hào: Biết cháu tôi cha ? Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng. *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 1 phút ) - HS nhắc lại ND, ý nghĩa của bài 9 - DỈn HS chn bÞ cho tiÕt TLV (TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i gi÷a Ma-ri-« vµ Giu-li-Ðt-ta) kÕ tiÕp. - GV nhËn xÐt tiÕt häc…………………………………………… _________________________________________ To¸n TiÕt 143: ¤n tËp vỊ sè thËp ph©n (tiÕp theo) I. Mục tiêu : BiÕt viÕt sè thËp ph©n vµ mét sè ph©n sè díi d¹ng ph©n sè thËp ph©n, tØ sè phÇn tr¨m; viÕt c¸c sè ®o díi d¹ng sè thËp ph©n ; so s¸nh c¸c sè thËp ph©n. II. Các hoạt động dạy-học : GV tỉ chøc, híng dÉn HS tù lµm vµ ch÷a c¸c bµi tËp SGK. Bµi 1: Cho häc sinh tù lµm råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a. 0,3 = 10 3 ; 0,72 = 100 72 ; 1,5 = 10 15 ; 9,347 = 1000 9347 . b. 2 1 = 10 5 ; 5 2 = 10 4 ; 4 3 = 100 75 ; 25 6 = 100 24 Bµi 2: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n. a. 0,5 = 50% ; 8,75 = 875% b. 5% = 0,05; 625% = 6,25 Chó ý: Khi cÇn thiÕt nªn cho HS gi¶i thÝch c¸ch lµm. Ch¼ng h¹n, cã thĨ gi¶i thÝch b»ng viÕt trªn b»ng nh sau: 8,75 = (8,75 x 100)% = 875%. Bµi 3: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a. 2 1 giê = 0,5 giê ; 4 3 giê = 0,75 giê ; 4 1 phót = 0,25 phót. b. 2 7 m = 3,5m; 10 3 km = 0,3 km ; 5 2 kg = 0,4 kg. Bµi 4: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. KÕt qu¶ lµ: a. 4,203 ; 4,23; 4,5; 4,505 . b. 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1. Bµi 5: ( NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm). Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. ch¼ng h¹n: ViÕt 0,1< …< 0,2 thµnh 0,10 <…< 0,20. Sè võa lín h¬n 0,10 võa bÐ h¬n 0,20 cã thĨ lµ 0,11; 0,12 ; … ; 0,19 ;…Theo yªu cÇu cđa bµi chØ cÇn chän mét trong c¸c sè trªn viÕt vµo chç chÊm , vÝ dơ : 0,1 < 0,15 < 0,2. NhËn xÐt tiÕt häc…………………………………… ________________________________________ Khoa häc Bµi 58 : sù sinh s¶n vµ nu«i con cđa chim I. Mơc tiªu : BiÕt chim lµ ®éng vËt ®Ỵ trøng. GDMT: Biết chăm sóc và bảo vệ các con vật có ích- BVMT. II. chn bÞ: -H×nh trang 118, 119 SGK III. Ho¹t ®éng d¹y häc– *Ho¹t ®éng 1: (20’)Trß ch¬i “BÐ lµ con ai?“ *Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp - 2 HS ngåi c¹nh nhau dùa vµo c¸c c©u hái trang 118 SGK ®Ĩ hái vµ tr¶ lêi nhau: + So s¸nh, t×m ra sù kh¸c nhau gi÷a c¸c qu¶ trøng ë h×nh 2. + B¹n nh×n thÊy bé phËn nµo cđa con gµ trong c¸c h×nh 2b, 2c, 2d? lu ý: GV gỵi ý cho HS tù ®Ỉt ra nh÷ng c©u hái nhá h¬n ®Ĩ khai th¸c tõng h×nh. VÝ dơ: + ChØ vµo h×nh 2a: §©u lµ lßng ®á, ®©u lµ lßng tr¾ng cđa qu¶ trøng? + So s¸nh qu¶ trøng h×nh 2a vµ h×nh 2b, qu¶ nµo cã Thêi gian Êp l©u h¬n? 10 [...]... 50 cm - HS cã thĨ viÕt 0,5m = 0 ,50 m = 50 cm hc 0 ,5 m = 50 cm Bµi 4: ( NÕu cßn thêi gian cho häc sinh lµm thªm) HS thùc hiƯn t¬ng tù nh bµi 1 vµ bµi 2.Ch¼ng h¹n: a 357 6m = 3 ,57 6 km; b 53 cm = 0 ,53 m c 53 60 kg = 5, 360 tÊn = 5, 63 tÊn d 657 g = 0, 657 kg Khi HS ch÷a bµi, GV cã thĨ yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi Ch¼ng h¹n: 357 6 m = 3 ,57 6 km v× 357 6 m = 3 km 57 6 m = 3 57 6 km = 3 ,57 6 km 1000 - NhËn xÐt tiÕt häc……………………………………... 2kg 350 g = 2, 350 kg = 2, 35 kg ; 1 kg 65 g = 1,0 65 kg b) 8 tÊn 760kg = 8,760 tÊn = 8,76 tÊn ; 2 tÊn 77 kg = 2,077tÊn Bµi 3: HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi GV ch÷a chung a 0 ,5 m = 0 ,50 m = 50 cm; b 0,0 75 km = 75m; c 0,064 kg = 64 g ; d 0,08 tÊn = 0,080 tÊn = 80 kg Chó ý: - Khi HS ch÷a bµi GV nªn yªu cÇu HS Gi¶i thÝch c¸ch lµm Ch¼ng h¹n : 0,5m = 50 cm v× 0 ,5 m = 0m 5dm = 50 cm - HS cã thĨ viÕt 0,5m... tiÕt 150 - HS lµm bµi GV theo dâi gióp ®ì HS cßn lóng tóng - HS lµm bµi xong GV gäi HS ch÷a bµi - HS cïng GV nhËn xÐt bỉ sung, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng - Gv cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë * ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm: a) 5km315m = …….km b) 4kg 24 g = ………….kg 17km23m =…… km 6kg 5g = ………… kg 4m5cm = …… dm 3tÊn 134 kg =……… tÊn 9m 9mm = …… m 12tÊn 10kg =……… tÊn 6cm = …… m 50 0kg =…………….tÊn 7dm5cm =……….m... - GV tỉ chøc cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë Bµi 1: ViÕt ch÷ sè thÝch hpj vµo « trèng a) 1,…2< 1,…2 < 1,13 b) 2,6 5 < 2,6 5 < 2,6 35 c) 30,734 > 30,7 5> 30,7…9 Bµi 2: a) ViÕt sè thËp ph©n thÝch hỵp vµo chç chÊm: 1,2 < …….< ……….< 1,3 b) C¸c sè tù nhiªn võa lín h¬n 12 ,5 võa bÐ h¬n 15. 5 lµ:…………… - HS lµm bµi vµo vë GV theo dâi gióp ®ì HS u - HS lµm bµi xong GV gäi lÇn lỵt HS lªn ch÷a bµi - HS cïng GV... ph¶i ghi nhí mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi §o khèi lỵng th«ng dơng Bµi 3: HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi GV ch÷a chung a 1827m = 1km 827m = 2,827km b 34 dm = 3m 4 dm = 3,4m c 20 65 kg = 2 kg 65 g = 2,0 65 kg - NhËn xÐt tiÕt häc………………………………………… _ chÝnh t¶ I- Mơc ®Ých yªu cÇu: Nhí - viÕt: §Êt níc 12 - Nhí – viÕt ®óng chÝnh t¶ 3 khỉ th¬ ci cđa bµi §Êt níc - T×m ®ỵc nh÷ng cơm... bÞ: - B¶ng phơ ghi 5 ®Ị bµi cđa tiÕt KiĨm tra viÕt (T¶ c©y cèi, tn 27) iii- c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc A- KiĨm tra bµi cò( 5 phót ) Mét, hai tèp HS ph©n vai ®äc l¹i hc diƠn mét trong hai mµn kÞch (Giu-li-Ðt-ta hc Mari-«) c¶ nhãm ®· hoµn chØnh B Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc *Ho¹t ®éng 1 GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi viÕt cđa HS ( 10 phót ) GV më b¶ng phơ ®· viÕt s½n 5 ®Ị bµi cđa tiÕt kiĨm... ®¶o vµ qn ®¶o chđ u n»m trong vïng c¸c vÜ ®é thÊp b) §Ỉc ®iĨm tù nhiªn Bíc 1: HS dùa vµo tranh ¶nh, SGK ®Ĩ hoµn thµnh b¶ng sau: KhÝ hËu Thùc, ®éng vËt Lơc ®Þa ¤-xtr©y-li-a C¸c ®¶o vµ qn ®¶o 15 * Ho¹t ®éng 3 : ( 15 ) Mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c ®¹i d¬ng Bíc 1: HS trong nhãm dùa vµo b¶ng sè liƯu, th¶o ln theo gỵi ý sau: + XÕp c¸c ®¹i d¬ng theo thø tù tõ lín ®Õn nhã vỊ diƯn tÝch + §é s©u lín nhÊt thc vỊ ®¹i... kh«ng giái, chØ ®ỵc ®iĨm 5 *Tranh 3: Qc hèt ho¶ng v× ®Õn phiªn m×nh trùc nhËt mµ l¹i ngđ quªn Nhng vµo líp ®· thÊy líp s¹ch nh lau, bµn ghÕ ngay ng¾n Th× ra líp trëng V©n ®· lµm gióp Qc thë phµo nhĐ nhâm, biÕt ¬n V©n *Tranh 4: V©n cã s¸ng kiÕn mua kem vỊ “båi dìng” cho c¸c b¹n ®ang lao ®éng gi÷a bi chiỊu n¾ng Qc tÊm t¾c khen líp trëng, cho r»ng líp trëng rÊt t©m lÝ *Tranh 5: C¸c b¹n nam b©y giê rÊt... bµi sao cho hÊp dÉn vµ phï hỵp víi néi dung *Ho¹t ®éng 1: (5 )T×m, chän néi dung ®Ị tµi GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh ¶nh c¸c bøc tỵng b»ng d¸ng ngêi vµ gỵi ý b»ng c¸c c©u hái: - NÕu lƠ héi ngµy hé mµ em biÕt - VỊ con ngêi vµ ho¹t ®éng trong ngµy héi ®ã - Nªu mét sè d¸ng ho¹t ®éng cđa con ngêi (®i, ®øng, ch¹y, nh¶y, ci, ngåi, ) * Ho¹t ®éng 2: (5 ) C¸ch nỈn - GV nªu c¸c bíc nỈn vµ nỈn mÉu cho HS quan s¸t:... mĐ m¾ng v× toµn ®Ĩ chÞ ph¶i giỈt gióp qn ¸o Hïng: 2) ThÕ µ? 3) Tí th× ch¼ng bao giê nhê chÞ giỈt qn ¸o Nam: 4)Chµ 5) CËu tù giỈt lÊy c¬ µ! 6) Giái thËt ®Êy? Hïng: 7) Kh«ng? 8) Tí kh«ng cã chÞ, ®µnh nhê…anh tí giỈt gióp! Sưa C©u 1, 2, 3 dïng ®óng c¸c dÊu chÊm c©u 4)Chµ!(§©y lµ c©u c¶m) 5) CËu tù giỈt lÊy c¬ µ?(§©y lµ c©u hái) 6) Giái thËt ®Êy ! (§©y lµ c©u c¶m) 7) Kh«ng? (§©y lµ c©u c¶m) 8) Tí kh«ng . 5 3 b»ng ph©n sè 25 15 ; 25 9 ; 35 21 ;ph©n sè 8 5 b»ng ph©n sè 32 20 Nªn cho häc sinh gi¶i thÝch, ch¼ng h¹n nèi 5 3 b»ng ph©n sè 25 15 v× 5 3 = 55 53 x x = 25 15 hc v× 25 15 . b. 53 cm = 0 ,53 m. c. 53 60 kg = 5, 360 tÊn = 5, 63 tÊn. d. 657 g = 0, 657 kg. Khi HS ch÷a bµi, GV cã thĨ yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi. Ch¼ng h¹n: 357 6 m = 3 ,57 6 km v× 357 6 m = 3 km 57 6 m = 3 1000 57 6 km. 1 ,5 = 10 15 ; 9,347 = 1000 9347 . b. 2 1 = 10 5 ; 5 2 = 10 4 ; 4 3 = 100 75 ; 25 6 = 100 24 Bµi 2: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n. a. 0 ,5 = 50 % ; 8, 75 = 8 75% b. 5%