GA lớp 4-tuần 11 chuẩn KTKN 2010-2011

Giáo án Lớp 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 11 Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Hai 25/10/2010 Đạo đức Toán Tập đọc Lòch sử SHĐT 11 51 21 11 11 Tiết kiệm thời giờ (Tiết 3) Nhân với 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,… Ông Trạng thả diều Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Chào cờ Ba 26/10/2010 Toán Chính tả Khoa học LT &C Kó thuật 52 11 21 21 11 Tính chất kết hợp của phép nhân Nhớ – viết : Nếu chúng mình có phép lạ Ba bể của nước Luyện tập về động từ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ( Tiết 2 ) Tư 27/10/2010 Toán Tập đọc Đòa lý 53 22 11 Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Có chí thì nên Ôn tập Năm 28/10/2010 Toán TLV LT&C Khoa học 54 21 22 22 Đề-xi-mét vuông Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tính từ Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ dâu ra? Sáu 29/10/2010 TLV Toán Kể chuyện SHL 22 55 11 11 Mở bài trong bài văn kể chuyện Mét vuông Bàn chân kỳ diệu Sinh hoạt cuối tuần. Giáo án Lớp 4 TUẦN 11 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 11: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 3) THỰC HÀNH I/ Mục tiêu: - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý. II/ Đồ dùng dạy-học : - Mỗi hs chuẩn bò thời gian học tập - Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ - Gọi hs lên bảng trả lời + Em đã tiết kiệm thời giờ như thế nào? Nhận xét, chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết hoc hôm nay, các em sẽ thực hành tiết kiệm thời giờ . 2. Bài mới: * Hoạt động 1: HS lên hoạch tiết kiệm thời giờ. - GV sẽ nêu một số gợi lên kế hoạch tiết kiệm thời giờ trong ngày. - Gọi HS nêu lần lượt . Kết luận: Nếu chúng ta biết sắp xếp thời giờ một cách hợp lí thì chúng ta sẽ làm nhiều việc có ích * Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu các tư liệu về tiết kiệm thời giờ - Y/c hs hoạt động nhóm 4 lần lượt giới thiệu các tư liệu mà mình đã chuẩn bò cho cả nhóm cùng nghe, sau đó thảo luận về ý nghóa của truyện, tấm gương mà bạn vừa trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác chất vấn nhóm bạn. - 1 hs trả lời: + Đi học về là ăn cơm, xem phim hoạt hình xong là em ngồi vào bàn học. + Đi học về, ăn cơm xong là em tranh thủ học bài ngay vì tối em còn đi làm tiếp mẹ + Em lên thời gian biểu cho mình và thực hiện theo đúng thời gian biểu. - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân. - Một số HS trình bày. - Làm việc nhóm 4 trao đổi về những câu chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ - Mình muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Một hs nghèo vượt khó" . - Hỏi bạn: Thảo đã tiết kiệm thời giờ như thế Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Khen ngợi những nhóm chuẩn bò tốt và trình bày hay Kết luận: Thời giờ là cái q nhất cần phải sử dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí và có hiệu quả. C. Củng cố, dặn dò: - Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? - Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện đúng thời gian biểu đã xây dựng - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nào? - Trả lời: Bạn tranh thủ học bài và sắp xếp công việc giúp đỡ bố mẹ rất nhiều . - Lắng nghe - Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc có ích __________________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I/ Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,…. II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bảng con III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính chất giao hoán của phép nhân - Gọi hs lên bảng tính Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuận tiện nhất. a) 5 x 74 x 2 4 x 5 x 25 b) 125 x 3 x 8 2 x 7 x 500 Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, thầy sẽ hd các em cách nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, . và chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, . cho 10, 100, 1000, . 2) HD hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10. a) Nhân một số với 10 - 2 hs lên bảng thực hiện a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740 4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500 b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 = 3000 2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000 - Lắng nghe Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Ghi lên bảng: 35 x 10 - Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy? - 10 còn gọi là mấy chục? - vậy 10 x 35 = 1 chục x 35 - 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? - 35 chục là bao nhiêu? - Vậy 35 x 10 = 350 (Sau mỗi câu trả lời của hs, gv ghi lần lượt như SGK/59) - Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10? - Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm sao? b) Chia số tròn chục cho 10 - Viết bảng: 350 : 10 - Gọi hs lên bảng tìm kết quả - Vì sao em biết 350 : 10 = 35 ? - Em có nhận xét gì về SBC và thương trong phép chia 350 : 10 = 35 - Khi chia số tròn chục cho 10 ta làm sao? 2) Hd nhân một số TN với 100, 1000, . chia số tròn trăm, tròn nghìn, . cho 100, 1000, . HD tương tự như nhân một số TN với 10 , chia một số tròn trăm, tròn nghìn, . cho 100, 1000, . - Khi nhân một STN với 10, 100, 1000, . ta làm sao? - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, . cho 10, 100, 1000, . ta làm thế nào? 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gv nêu lần lượt các phép tính, gọi hs trả lời miệng và nhắc lại cách nhân một STN với 10, 100, 1000, . chia số tròn trăm, tròn nghìn, . cho 10, 100, 1000, . Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 tạ bằng bao nhiêu kg? - 1 yến bằng bao nhiêu kg? 1 tấn bằng bao nhiêu kg? - Hd mẫu: 300 kg = . tạ Ta có: 100 kg = 1 tạ - 10 x 35 - là 1 chục - Bằng 35 chục - Kết quả của phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào bên phải - Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó - 1 hs lên bảng tính (bằng 35) - Ta lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại. - Thương chính là SBC xóa đi một chữ số 0 ở bên phải. - Ta chỉ việc xóa bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó - Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, . chữ số 0 vào bên phải số đó. - Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba . chữ số 0 ở bên phải số đó . - Lần lượt hs nối tiếp nhau trả lời Bài 1a) , 1b) cột 1,2 và nhắc lại cách thực hiện - 1 hs đọc y/c - 100 kg - 10 kg, 1000 kg - Theo dõi Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 Nhẩm: 300 : 100 = 3 Vậy: 300 kg = 3 tạ - Ghi lần lượt từng bài 2 ba dòng đầu lên bảng, gọi hs lên bảng tính , cả lớp tự làm bài vào vở nháp * GV có thể hướng dẫn hs tính bằng cách: Nếu đổi từ đơn vò nhỏ sang đơn vò lớn ta chỉ việc thêm vào bên phải số đó một chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vò tiếp theo. Ngược lại đổi từ đơn vò lớn sang đơn vò nhỏ thì ta bớt đi 1 chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vò trước đó C/ Củng cố, dặn dò: - Khi nhân một STN với 10, 100, 1000, . ta làm sao? - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, . cho 10, 100, 1000 , . ta làm thế nào? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: tính chất kết hợp của phép nhân - HS lần lượt lên bảng tính và nêu cách tính 70kg = 7 yến 800 kg = 8 tạ 300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn 5000 kg = 5 tấn 4000 g = 4 kg - Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó - Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được các CH trong SGK). III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Mở đầu: - Cho hs xem tranh SGK/3 - Gọi hs nêu tên chủ điểm - Tên chủ điểm nói lên điều gì? - Hãy nói những gì em thấy trong tranh? B. Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs quan sát tranh SGK/104 - Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS xem tranh - Có chí thì nên - Những con người có nghò lực, ý chí thì sẽ thành công. - Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài; những em bé đội mưa gió đi học; những cô bé, cậu bé miệt mài chăm chỉ học tập, nghiên cứu đã trở thành người tài giỏi - HS quan sát tranh - Vẽ cảnh một cậu bé đang đứng ngoài cửa sổ nghe thầy giảng bài Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Cậu bé ấy tên là gì? Vì sao cậu không vào lớp học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Các em cùng tìm hiểu qua bài hôm hôm nay: Ông Trạng thả diều. 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. + Sửa lỗi phát âm cho học sinh. - Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 - Giảng từ ngữ mới trong bài: trạng, kinh ngạc - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi 1 hs đọc cả bài - GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái. Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền b) Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm 2 đoạn đầu để TLCH: + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? - Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để TLCH: + Nguyễn Hiền ham học và chòu khó như thế nào? + Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông Trạng thả diều"? - Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK/105 - Các em ngồi cùng bàn hãy thảo luận để chọn câu đúng nhất. - Gọi hs nêu ý kiến của nhóm mình - Lắng nghe - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu .để chơi + Đoạn 2: Tiếp theo .chơi diều + Đoạn 3: Tiếp theo .của thầy + Đoạn 4: Phần còn lại - HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ trứng - 4 hs nối tiếp đọc lượt 2 4 đoạn của bài - HS đọc nghóa của từ ở phần chú giải - HS luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - HS đọc thầm đoạn 1,2 + Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: Có thể học thuộc hai mươi trang sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều - HS đọc thầm đoạn 3,4 + Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. sách của Hiền là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ. + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé ham thích chơi diều. - 1 hs đọc to trước lớp - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm mình + Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi. Ông còn nhỏ Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Câu chuyện khuyên ta điều gì? Kết luận: Cả 3 câu tục ngữ, thành ngữ trên đều có nét nghóa đúng với nội dung truyện. Nhưng điều mà truyện khuyên ta là có chí thì sẽ làm nên điều mình mong muốn. Vậy câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng ý nghóa của câu chuyện nhất. c) Đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài - Y/c hs lắng nghe, theo dõi để tìm ra giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc toàn bài - HD đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tuyên dương bạn đọc hay - Gọi 1 hs đọc lại toàn bài C. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? - Về nhà đọc lại bài, chú ý đọc diễn cảm - Bài sau: Có chí thì nên Nhận xét tiết học mà đã có tài + Câu Có chí thì nên nói lên Nguyễn Hiền còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông quyết tâm học khi gặp nhiều khó khăn + Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt - Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn. - Lắng nghe - 4 hs đọc 4 đoạn của bài - Lắng nghe, tìm giọng đọc đúng - Lắng nghe - lắng nghe - 3 hs đọc to trước lớp - HS luyện đọc trong nhóm đôi - 3 hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay - Nội dung bài (mục I) + làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chòu khó mới thành công + Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng cho chúng em noi theo . + Em được ba mẹ chiều chuộng không thiếu thứ gì nhưng chưa chăm chỉ bằng một phần của Nguyễn Hiền - Lắng nghe, thực hiện ________________________________________ Môn: Lòch sử Tiết 11: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I/ Mục tiêu : Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Nêu được lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập của hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (981) Gọi hs lên bảng trả lời: 1) Hãy trình bày tình hình nước ta trước khi quân Tống sang xâm lược? 2) Em hãy nêu ý nghóa của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem hình 1 SGK/30 - Hình chụp tượng của ai? - Đây là ảnh chụp tượng vua Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn), ông vua đầu tiên của nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226. Nhà Lý ra đời trong hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa Lư ra Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà Lý - sự nối tiếp nhà Lê - Gọi hs đọc SGK/30 từ Năm 2005 .nhà Lý bắt đầu từ đây. - Sau khi vua Đại Hành mất, tình hình đất nước ta như thế nào? - Nhà Lý ra đời vào năm nào? trong hoàn cảnh nào? - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) Sau khi Ngô Quyền mất triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, các thế lực PK đòa phương nổi dậy chai cắt đất nước thành 12 vùng đánh nhau liên miên, dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bò tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi 2) Giữ vững được nền độc lập của nước nhà và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin ở sức mạnh dân tộc - Quan sát hình trong SGK - Lý Thái Tổ - HS lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Lê Long Đónh lên làm vua. Nhà vua tính tình rất bạo ngược nên người dân rất oán giận. - Năm 1009 trong hoàn cảnh: Lê Long Đónh mất, Lý Công Uẩn là một vò quan trong triều đình nhà Lê. Ông là người thông minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hóa được lòng người nên được các quan trong triều Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 Kết luận: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nước ta. * Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long - Treo bản đồ hành chính VN, gọi hs lên xác đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân . màu mỡ này" - Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? - Lý Thái Tổ suy nghó như thế nào mà quyết đònh dời đô về thành Đại La? Kết luận: Mùa thu năm 1010, vua Lý Thái Tổ quyết đònh dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long. Theo truyền thuyết, khi thuyền vua tạm dỗ dưới thành Đại La có rồng vàng hiện lên ở chỗ thuyền ngự, vì thế vua đổi tên Đại La là Thăng Long, có nghóa là rồng bay lên. Sau đó, năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nước ta là Đại Việt * Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý - Gọi hs đọc từ "Tại kinh thành .đất Việt" - Các em hãy quan sát các hình 2 SGK TLCH: Thăng Long dưới thời Nhà Lý đã được xây dựng như thế nào? Kết luận: Thăng Long ngày nay với hình ảnh "Rồng bay lên" ngày càng đẹp đẽ và trở thành niềm tự hào của người dân đất Việt. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31 - Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác nữa? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Chùa thời Lý tôn lên làm vua. - Lắng nghe - 1 hs lên bảng xác đònh - 1 hs đọc to trước lớp - Vì Đại La là vùng đất trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, dân cư không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phú tốt tươi. - Lý Thái Tổ suy nghó để cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư về vùng Đại La, một vùng đồng bằng rộng lớn, màu mỡ - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhòp vui tươi. - Lắng nghe - 3 hs đọc to trước lớp - Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà Nội Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 Nhận xét tiết học _________________________________________________ Tiết 11: CHÀO CỜ _______________________________________________ Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Môn: TOÁN Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ kẻ bảng phần (b) SGK, bỏ trống các dòng 2,3,4 ở cột 4,5 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với 10, 100, 1000, . Chia cho 10, 100, 1000, . Gọi hs lên bảng trả lời và thực hiện tính - Khi nhân một STN với 10, 100, 1000, . ta làm sao? Tính nhẩm: 18 x 10 = ? 18 x 100 = ? 18 x 1000 = ? + Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, . cho 10, 100, 1000, . ta làm thế nào? + 420 : 10 = ? 6800 : 100 = ? 2000 : 1000 = ? Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ làm quen với tính chất kết hợp của phép nhân, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân để thực hiện tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện 2) So sánh giá trò của hai biểu thức: a) So sánh giá trò của các biểu thức - Viết lên bảng 2 biểu thức ( 2 x 3 ) x 4 2 x ( 3 x 4) - Gọi hs lên bảng tính, các em còn lại làm vào vở nháp - Em có nhận xét gì về kết quả của hai biểu thức trên? 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện - Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, . chữ số 0 vào bên phải số đó. - 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18000 + Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, . chữ số 0 ở bên phải số đó 420 : 10 = 42 6800 : 100 = 68 2000 : 1000 = 2 - Lắng nghe - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp ( 2 x 3) x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 24 - Có giá trò bằng nhau Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi [...]... thực hiện b) 13546 x 30 = 406380 c) 5642 x 200 = 112 8400 - sau mỗi câu, hs nêu cách làm a) ta chỉ việc nhân 1342 x 4 rối viết thêm 1 số 0 vào bên phải của tích 1342 x 4 - 3 hs lên bảng tính a) 1326 x 300 = 397800 Bài 2: Gọi 3 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào b) 3450 x 20 = 69000 vở c) 1450 x 800 = 116 0000 Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 GV nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà... bảng thực hiện bài còn lại, cả lớp làm ngay được kết quả 5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 vào vở nháp C Củng cố, dặn dò: - Khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta làm - Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và sao? số thứ ba - Về nhà làm bài 2 b - Bài sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Nhận xét tiết học Môn: CHÍNH TẢ Tiết 11: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/... nước nóng chính là hơi nước Hơi nước là nước ở thể khí Khi có rất nhiều hơi nước bốc lên từ nước sôi tập trung ở một chỗ, gặp không khí lạnh hơn, ngay lập tức, hơi nước đó ngưng tụ lại và tạo thành những giọt nước nhỏ li ti tiếp tục bay lên Hết lớp nọ đến lớp kia bay lên ta mới nhìn thấy chúng như sương mù, nếu hơi nước bốc hơi ít thì mắt thường không thể nhìn thấy Nhưng khi ta đậy đóa lên, hơi nước... ghi nhớ/25 SGK - Gọi hs nhắc lại cách vạch dấu đường khâu viền - 1 hs nhắc lại gấp mép vải - Cả lớp thực hành - Y/c cả lớp thực hành vạch dấu - Cách gấp mép vải được thực hiện như thế nào? - Gấp mép vải lần 1 theo đường vạch dấu thứ nhất Miết kó đường gấp - gấp mép vải lần 2 theo đường vạch dấu - Y/c cả lớp thực hành gấp mép vải thứ hai Miết kó đường gấp - Nêu cách khâu lược đường gấp mép vải - Cả... đường - Y/ c cả lớp thực hành khâu lược - Bạn nào hãy nhắc lại cách khâu viền đường khâu lược ở mặt trái của vải gấp mép vải? - Lật mặt vải có đường gấp mép ra sau - Vạch 1 đường dấu ở mặt phải của vải, cách mép gấp phía trên 17 mm - Khâu các mũi khâu đột thưa hoặc đột mau theo đường vạch dấu - Lật vải và nút chỉ cuối đường khâu - Rút bỏ sợi chỉ khâu lược - cả lớp thực hàn - Y/c cả lớp thực hành -... Vậy 2 x ( 3 x 4) = 2 x ( 3 x4) * Thực hiện tương tự với một cặp biểu thức khác ( 5 x 2) x 4 và 5 x ( 2 x 4) Lớp 4 - 1 hs lên bảng thực hiện tính, cả lớp so sánh kết quả của hai biểu thức và rút ra kết luận ( 5 x 2 ) x 4 = 5 x (2 x 4) b) Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân - Treo bảng phụ đã chuẩn bò - Giới thiệu cách làm: thầy lần lượt cho các giá trò - lắng nghe của a, b, c, các em hãy lần lượt... mưa Hiện tượng đó luôn lặp nhiên? đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước - HS lắng nghe, thực hiện - Chia lớp thành 4 nhóm Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - Các em hãy thảo luận và phân các vai: giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa - Áp dụng những... (gián tiếp) - Lần lượt hs phát biểu: - Gọi hs phát biểu ý kiến + cách a) là cách mở bài trực tiếp vì đã kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy trên bờ sông + cách b) c) d) là mở bài gián tiếp vì không - Gọi hs phát biểu ý kiến Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 kể ngay sự việc đầu tiên của truyện mà nêu ý nghóa (những truyện khác) để vào truyện - HS nhận xét câu trả... chính tả phân biệt s/x 2) HD hs nhớ-viết: - 1 hs đọc trong SGK, cả lớp lắng nghe - Gọi hs đọc 4 khổ thơ đầu của bài - 1 hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu - Y/c hs đọc thầm và phát hiện ra những từ dễ - HS đọc thầm phát hiện từ khó: chớp mắt, lặn, lái máy bay, đúc viết sai Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi Giáo án Lớp 4 - HD hs phân tích các từ trên và viết lần lượt vào - HS... lại khô ngay - Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? Chúng ta - Lắng nghe, suy nghó cùng làm thí nghiệm như hình 3 SGK/44 * Tổ chức cho hs làm thí nghiệm - Chia nhóm và nhận dụng cụ - Chia nhóm 4 và phát dụng cụ - Thầy sẽ lần lượt đổ nước nóng vào cốc của - HS lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện từng nhóm, các em hãy quan sát và nói hiện + Ta thấy có khói bay lên Đó là hơi nước bốc lên tượng vừa xảy ra + Ngay sau . Toán Kể chuyện SHL 22 55 11 11 Mở bài trong bài văn kể chuyện Mét vuông Bàn chân kỳ diệu Sinh hoạt cuối tuần. Giáo án Lớp 4 TUẦN 11 Thứ hai, ngày 25 tháng. án Lớp 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 11 Trường Tiểu học “B” Long Giang Võ Văn Bi THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Hai 25/10/2010 Đạo đức Toán Tập đọc Lòch sử SHĐT 11