II- Đờng sức từ
Giáo án Vật lý 9 Năm học 2010 2011 F
F1 D C B A S N F2 F1 D C B A S N
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu kết luận
C1 : Lực điện từ tác dụng lên khung dây có chiều nh hình vẽ
C2 : Khung dây sẽ quay do tác dụng của hai lực 3 – Kết luận :
- Động cơ điện một chiều có hai bộ phận chính là nam châm tạo ra từ trờng ( Bộ phận đứng yên) và khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua ( Bộ phận qay). Bộ phận đứng yên gọi là Stato. Bộ phận quay gọi là Rô to
- Khi đặt khung dây ABCD trong từ trờng và cho dòng điện chạy qua khung thì dới tác dụng của lực từ khung dây sẽ quay
Hoạt động 3 : Tìm hiểu động cơ điện một chiều trong kỹ thuật
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
Giáo viên treo tranh vẽ phóng to hình 28.1 yêu cầu học sinh chỉ ra các bộ phận của động cơ điện
- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C4
- Giáo viên thông báo động cơ điện xoay chiều
II - Động cơ điện một chiều trong kỹ thuật
1 – Cấu tạo của động cơ điện một chiều trong kỹ thuật
+ Nam châm điên ( Sta to) + Khung dây ( Rô to)
+ Bộ phận tạo ra từ trờng là nam châm điện + Khung dây gồm nhiều cuộn dây ghép lại
2 – Kết luận :
- Trong động cơ điện, bộ phận tạo ra t trờng là nam châm điện
- Bộ phận quay của động cơ không đơn giản là một khung dây mà gồm nhiều cuộn dây đặt lệchnhau và song song với trục của một khối trụ làm bằng các lá thép kỹ thuật ghép lại
Hoạt động 4 : Phát hiện sự biến đổi năng lợng trong động cơ điện
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu sự biến đổi năng lợng trong động cơ điện
III – Sự biếnđổi năng lợng trong động cơ điện - Hoạt động cá nhân yêu cầu nêu đợc : Khi động cơ điện một chiều hoạt động, điện năng đợc chuyển hoá thành cơ năng
Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố H– ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Trả lời các câu hỏi 2 – Củng cố
- Động cơ điện một chiều hoạt động dựa trên tác dụng từ của từ trờng lên khung dây dẫn có dònh điện chạy qua đặt trong từ trờng
- Động cơ điện một chiều có hai bộ phận chính là nam châm tạo ra từ tr- ờng và khung dây dẫn có dòng điện chạy qua
- Khi động cơ điện một chiều hoạt động, điện năng biến đổi thành cơ năng
3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Nghiên cứu bài :
Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 4- Rút kinh nghiệm giờ dạy
... ... ... ...
- C5 : Quay ngợc chiều kim đồng hồ
- C6 : Vì nam châm vĩnh cửu không tạo ra từ trờng nh nam châm điện
- C7 : Động cơ điện có mặt trong các dụng cụ gia đình phần lớn là động cơ điện xoay chiềunh máy bơm, quạt điện, động cơ trong máy khâu, tủ lạnh, máy giặt Ngày nay động cơ điện … một chiều có mặt trong phần lớn các bộ phận quay của đồ chơi trẻ em
Ngày 15 thỏng 12 năm2010
Tiết 31– Bài 29 :thực hành
Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện I/ Mục tiêu:
Kiến thức:- Chế tạo đợc một đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết một vật có phải là nam châm không
Kỹ năng: Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều của dòng điện trong ống dây
Thỏi độ Biết cách làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành, biết sử lý và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm
- Biết rèn kỹ năng thực hành và viết báo cáo thực hành
II /Chuẩn bị:
- Biến thế nguồn, dây dẫn, công tắc, giá thí nghiệm, bút dạ, chỉ nilon, đoạn dây thép, đoạn dây đòng, ống dây 200vòng, ống dây 300vòng
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề– –
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
1 - Kiểm tra
- Lớp phó học tập báo cáo sự chuẩn bị bài ở nhà của các bạn
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh
- Trả lời câu hỏi phần báo cáo
Giáo viện nêu tóm tắt yêu cầu của tiết học
- Giáo viên giao dụng cụ thực hành cho các nhóm
Trả lời câu hỏi phần báo cáo yêu cầu nêu đợc :
C1: Đặt thang thép trong từ trờng một nam châm, từ trờng của dòng điện
C2 : Treo kim thăng bằng trên một sợi dâykhông xoắn xem nó có chỉ theo hớng Bắc – Nam khônghoặc đanó lại gần các mạt sắt xem nó có hút các mạt sắt không
C3: Đặt kim nam châm vào trong lònh và gần dầu một ống dây. Căn cứ vào sự định hớng của kim nam châm mà xác định chiều đờng sức từ trong ống dây.Từ đó xác định tên cực của ống dây. Sau đó , dùng qui tắc nắm tay phải để xác định chiều dòng điện chạy trong các vòng của ống dây
Hoạt động 2 : Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu mục tiêu, các bớc tiến hành thí nghiệm
- Gọi 1-2 học sinh nêu tóm tắt các bớc tiến hành thí nghiệm
- Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu
- Ghi kết quả vào mẫu báo cáo
1 – Chế tạo nam châm vĩnh cửu
Tiến hành thí nghiệm yêu cầu nêu đợc :
+ Đặt dồng thời hai đoạn dây đồng và thép vào trong ốngdây + Đóng dòng điện trong vòng 2ph
+ Mở công tắc, lấy các đoạn dây ra
+ Thử từ tính để xem đoạn kim loại nào đã bị nhiễm từ + Xác định tên cực của nam châm, dùng bút dạ đánh dấu tên cực
Hoạt động 3 : Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu các bớc tiến hành thí nghiệm
- Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu - Ghi kết quả thí nghiệm vào mẫu báo
2 – Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
- Hoạt động cá nhân nêu tóm tắt các bớc tiến hành thí nghiệm cho phần 2 yêu cầu nêu đợc :
+ Đặt ống dây nằm ngang, luồn qua lỗ tròn để treo nam châm vừa chế tạo ở phần 1. Xoay ống dây sao cho nam châm song song với mặt phẳng của các vòng dây
+ Đóng mạch điện
+ Quan sát hiện tợng, nhận xét + Kiểm tra kết quả thu đợc
- Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu
Hoạt động 4: Tổng kết dánh giá - Hớng dẫn về nhà
1 – Tổng kết
- Thu báo cáo thực hành - Nhận xét giờ thực hành
+ Thái độ của học sinh trong giờ thực hành + Kỹ năng tiến hành thí nghiệm
+ Thái độ học tập trong các nhóm + ý thức kỷ luật của các nhóm
+ Biêủ dơng các nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra và phê bình những em cha thực hiện tốt 2 – Hớng dẫn về nhà
- Xem và nghiên cứu bài : Bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái 4- Rút kinh nghiệm giờ dạy
... ...
Ngày 15 thỏng 12 năm2010
Tiết 32 – Bài 30 :
Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:Vận dụng đợc qui tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngợc lại
Kỹ năng:Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ ( Hoặc chiều dòng điện ) khi biết hai trong ba yếu tố trên
Thỏi độ:Biết cách thực hiện các bớc giải bài tập định tính phần điện từ,cách suy luận lôgic và biết vận dụng kiến thức vào thực tế
II /Chuẩn bị:
- ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng, thanh nam châm, sợi dây dẫn mảnh, giá thí nghiệm, dây dẫn, công tắc
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề– –
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
1 - Kiểm tra:
- Phát biểu qui tắc nắm tay phải
- Yêu cầu học sinh phát biểu quy tắc bàn tay trái
+ Quy tắc nắm tay phải : Nắm bàn tay phải , rồi đặt sao cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều các đ- ờng sức từ trong lòng ống dây
+ Qui tắc bàn tay trái : Đặt bàn tay trái sao cho các đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hớng theo chiều dòng điện thì chiều ngón tay cái choãi ra 900 chỉ chiều của lực điện từ
Hoạt động 2 : Giải bài tập 1
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân nêu các bớc giải bài tập
+ Xác định chièu đờng sức từ trong ống dây nh thế nào? + Làm thế nào xácđịnh đợc cực từ của ống dây ?
+ ống dây và nam châm tơng tá với nhau nh thế nào? Phần b làm tơng tự phần a
- Hoạt động nhóm làm thí nghiệm kiểm tra theo yêu cầu của phần c
1 - Bài tập 1 Phần a:
+ Dùng quy tắc nắm tay phải xácđịnh chiều đ- ờng sức từ trong ống dây
+ Xác định đợc tên cực từ của ống dây + Xét tơng tác của ống dây và nam châm => hiện tợng
- Hoạt động cá nhân giải phần a yêu cầu nêu đợc : Nam châm bị hút vào ống dây
Phần b : Tơng tự phần a
Hoạt động cá nhân giải phần b yêu cầu nêu đ- ợc : Lúc đầu nam châm bị đẩy ra xa, sau đó nó xoay đi và khi cực Bắc của nam châm hớng về phía đầu B của ống dây thì nam châm bị hút vào ống dây
Hoạt động 3 : Giải bài tập 2 Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân gải bài tập hai trên bảng - Giáo viên hớng dẫn chữa lại cho học sinh nếu học sinh làm sai
Hoạt động 4 : Giải bài tập 3
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
=- Hoạt động cá nhân giải bài tập 3 + Để xác định chiều của lực từ ta phải làm nh thế nào?
+ Hãy xác định chiều lực từ trên hình vẽ và vẽ vào vở
3 – Bài tập 3
-Hoạt động cá nhân giải bài tập 3 yêu cầu nêu đợc :
Phần a : Vận dụng qui tắc bàn tay trái vẽ đợc chiều lực từ tác dụng lên khung nh hình vẽ
F2
F1
CB B
- Căn cứ vào chiều lực từ vừa vẽ đợc xác định chiều quay của khung dây -Muốn khung dây qay ngợc lại ta phải có điều kiện gì ? Làm nh thế nào để
thực hiện đợc điều kiện đó? Phần b :Khung dây quay ngợc chiều kim đồng hồ
Phần c : Khi lực F1 F2 có chiều ngợc lại. Muốn vậy phải đổi chiều dòng điện hoặc đổi chiều từ trờng
Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố H– ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
1 – Củng cố
- Quy tắc nắm tay phải:Nắm bàn tay phải , rồi đặt sao cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều các đờng sức từ trong lòng ống dây
- Quy tắc bàn tay trái : Đặt bàn tây trái sao cho các đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hớng theo chiều dòng điện thì chiều ngón tay cái choãi ra 900 chỉ chiều của lực điện từ
3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Xem bài 31 ; Hiện tợng cảm ứng điện từ
Rỳtkinhnghiệm... ... ...
- Học sinh ghi nhớ lại các qui tắc
- Ghi nhớ các bớc giải bài tập
Ngày 15 thỏng 12 năm2010
Tiết33 – Bài31: hiện tợng cảm ứng điện từ I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Làm đợc thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng
- Mô tả đợc cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện
Kỹ năng:Sử dụng đúng hai thuật ngữ mới đó là dòng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ - Quan sát và mô tả chính xác hiện tợng xảy ra
Thỏi độ: Nghiêm túc trung thực trong học tập, yờu thớch mụn học
II /Chuẩn bị:
- Đi na mô xe đạp, tranh vẽ đi na mô xe đạp , cuộn dây có gắnđèn LED, một thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh, nam châm điện, nguồn điện, dây dẫn
II /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề– –
Hoạt động của thầyvà trũ Kiến thức cần đạt
1. Đặt vấn đề :
+ Ta đã biết muốn tạo ra dồng điện ta phải dùng pin và ác qui, có trờng hợp nào mà không dùng pin hay ác qui mà ta vẫn tạo ra dòng điện đợc không?
+ Trong bình điện xe đạp chúng có những bộ phận nào ? Chúng hoạt động ra sao để tạo ra dòng điện?
- Cá nhân suy nghĩ có thể kể ra các loại máy
- Hs có thể đóng góp các ý kiến khác nhau về hoạt động của đi na mô xe đạp
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đi na mô xe đạp Hoạt động của thầyvà trũ
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 31-1 và tranh vẽ để chỉ ra các bộ phận chính của đi na mô xe đạp - Gọi một học sinh nêu các bộ phận chính của đi na mô xe đạp
- Yêu cầu học sinh dự đoán xem bộ phận chính nảo của đi na mô xe đạp gây ra dòng điện
- Dựa vào dự đoán của học sinh , giáo viên đặt vấn đề nghiên cứu phần II
I – Cấu tạo của đi na mô xe đạp
- Học sinh nêu đợc các bộ phận chính của đi na mô xe đạp là một nam châm có cuộn dây quay quanh một trục
- Cá nhân nêu dự đoán
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện . Xác định trong trờng hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo ra dòng điện
Hoạt động của thầyvà trũ Kiến thức cần đạt
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu C1 nêu dụng xcụ cần thiết và các bớc tiến hành thí nghiệm
- Các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm , lắp ráp và tiến hành thí nghiệm
Các nhóm trả lời câu C1
Học sinh đọc câu C2 nêu dự đoán và tiện hành thí nghiệm kiểm tra
- Nêu nhận xét
II – Dùng nam châm để tạo ra dòng điện 1 – Dùng nam châm vĩnh cửu
C1:Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét rõ : Dòng điện xuất hiện trong cuộn dâydẫn kín ở trờng hợp di chuyển nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây
- Học sinh nêu đợc nhận xét 1 : Dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫnkín khi ta đa một cực của nam châm lại gần hay ra xa một đầu cuộn dây đó hoặc ngợc lại
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện , trong trờng hợp nào thì nam châm điện có thể tạo ra dòng điện
Hoạt động của thầyvà trũ Kiến thức cần đạt
- Tìm hiểu thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm trả lời câu C3
- Trong khi đóng ngắt mạch điện thì cờng độ dòng điện có thay đổi không? Từ trờng của
2 – Dùng nam châm điện
C3 yêu cầu nêu đợc: Trong khi đóng mạch điện của nam châm điện thì đèn LED sáng. Trong khi ngắt mạch điện của nam châm điện thì đèn LED 2 sáng - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên : Khi đóng ( ngắt ) mạch điện thì dòng điện trong mạch tăng
nam châm thay đổi nh thế nào ? ( giảm) đi, vì vậy từ trờng của nam châm điện thay đổi