cách vẽ để học sinh quan sát vẽ theo từng trường hợp - Đặt một cạnh vuông góc của êke trùng với đường thẳng AB.. - Chuyển dịch êke dọc theo đường thẳng AB SGK..[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày giảng: Thứ 2/24/10/2011 Tiết 1: Sinh hoạt đầu tuần LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ============================================= Tiết 2: Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: thợ rèn, kiếm sống, quan sang, phì phèo, cúc cắc, bắn toé… Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Thưa, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bàng, kiếm sống, đầy tớ Nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý GDHS biết giúp đỡ cha mẹ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “ Đôi dày ba ta màu - HS thực yêu cầu xanh” và trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: - HS ghi đầu bài vào * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa - HS đọc nối tiếp đoạn lần cách phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - HS nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi Thưa: … + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm + Cương học nghề thợ rèn để giúp Lop4.com (2) gì? Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Mẹ Cương phản ứng nào Cương trình bày ước mơ mình? Mẹ Cương nêu lý phản đối nào? Dòng dõi quan sang: … + Cương đã thuyết phục mẹ cách nào? đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả nên muốn tự mình kiếm sống + Mẹ cho là Cương bị xui vì nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề nào đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Cách xưng hô đúng thứ bậc trên gia đình Cương lễ phép mẹ âu yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm - Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con, cách xưng hô, cử lúc trò chuyện? - Nội dung bài? *Luyện đọc diễn cảm: - Đọc phân vai bài - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố– dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Điều ước Vua Mi - đát” 10’ - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay + Luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 2’ - 2, HS nêu ND bài văn - Lắng nghe - Ghi nhớ ============================================ Lop4.com (3) Tiết 3: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(50) I Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng vuông góc với Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo bốn góc vuông có đỉnh chung Biết dùng êke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc Áp dụng làm bài tập GDHS có ý thức tự học II Đồ dùng dạy - học: - Sgk, giáo án, êke, thước thẳng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra bài tập nhà - Lớp phó học tập báo cáo - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Giới thiệu đường thẳng 10’ vuông góc + Đọc tên hình, đó là hình gì? + Các góc A, B, C, D là góc gì ? - Kéo dài cạnh DC thành đường - Hình ABCD là hình chữ nhật thẳng DM, kéo dài cạnh BC - Đều là góc vuông thành đường rhẳng BN Khi đó ta A B hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C D C M N + Cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ? + Các góc này có chung đỉnh nào? - Hai đường thằng BN và DM vuông góc với tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh C + Quan sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông góc với thực tế - Hướng dẫn vẽ hai đường thẳng vuông góc với + Vẽ đường thẳng AB + Là góc vuông + Chung đỉnh C + Ví dụ: Hai mép sách, vở, cạch cửa sổ,… Lop4.com (4) + Đặt cạnh êke trùng với đường thẳng AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh êke - Thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O *Luyện tập: Bài 1: Dùng êke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc không ? - Vẽ hình chữ nhật ABCD - Vẽ hình a, b lên bảng - Yêu cầu học sinh lớp kiểm tra + Vì hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? - Nx, chữa bài Bài 2: (H ĐCN) - Làm bài cá nhân: Dùng êke để kiểm tra ghi tên các cặp cạnh vuông góc với - Trình bày bài - Nhận xét, cho điểm Bài 3: (HĐCN) - Vẽ hình chữ nhật: ABCD, ghi tên các cặp cạnh vuông góc với - Nhận xét và kết luận Bài 4: (HĐCN) - Làm bài cá nhân - Nhận xét cho điểm Củng cố – dặn dò: + Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? - N.xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: " Vẽ hai đường thẳng song song" - học sinh lên bảng, lớp vẽ vào nháp 6’ - Dùng êke để kiểm tra hình vẽ SGK, học sinh lên bảng + HI và KI vuông góc với PM và MQ không vuông góc với + Vì dùng êke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt thành bốn góc vuông có chung đỉnh I 5’ - Hình ABCDE các cặp cạnh vuông góc với nhau: AE và ED; ED và DC Hình MNPQR: MN và NP; NP và PQ - Nối tiếp trình bày 5’ - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét, đổi chéo bài tập kiểm tra - HS kể: AB và CD; AD và DC; DC và CB; DC và BC; BC và AB 6’ - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào a AB vuông góc với AD; AD vuông góc với DC b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc là: AB và BC; BC và CD - Nhận xét và kiểm tra lại 3’ + Hai đường thẳng vuông cắt điểm và tạo thành góc vuông =========================================== Lop4.com (5) Tiết 4: Kĩ thuật Bài 5: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học thực hành khâu sản phẩm khâu đột thưa Rèn kĩ khâu đúng, đẹp cho HS Giáo dục HS an toàn lao động, vận dụng kiến thức vào sống II Đồ dùng học tập: - Vải, kéo, phấn, kim, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu lại bước khâu đột thưa? - HS nêu + Nêu phần ghi nhớ - Cách khâu đột thưa gồm bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường - Nx, ghi điểm vạch dấu Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 1: Thực hành khâu đột 20’ - HS nhắc lại thưa + Nêu lại các bước khâu? + Khâu từ phải sang trái, khâu theo + Khi khâu đột thưa ta cần chú ý quy tắc “lùi tiến 3” không rút quá chặt hay quá lỏng, xuống kim điều gì? kết thúc đường khâu - Thực hành khâu - HS thực hành khâu trên vải *Hoạt động 2: Đánh giá kết 6’ - Tổ chức cho HS trưng bày sản - Trưng bày sản phẩm phẩm - Nêu các tiêu chí đánh giá sản * Đường vạch dấu thẳng, cách phẩm cạnh dài mảnh vải * Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu * Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm * Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách * Hoàn thành sản phẩm đúng t gian - Nhận xét đánh giá kết học tập - Đánh giá sản phẩm theo các tiêu HS Tuyên dương HS chí làm việc tích cực có sản phẩm đẹp Củng cố - dặn dò: 3’ - Củng cố bài: Nêu lại các bước - HS nêu khâu? Lop4.com (6) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà thực hành khâu CB bài sau =========================================== Tiết 5: Đạo đức Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1) (THTTHCM: Bộ phận) I Mục tiêu: Hiểu dược: Thời gian là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm, biết cách tiết kiệm thời Biết quí trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm GD hs biết quý trọng thời * Học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Đồ dùng: - Tranh, bảng phụ, thẻ màu III Các hoạt động dạy - học : (THTTHCM: Hoạt động 1) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ + Tiết kiệm tiền có tác dụng gì? - HS thực yêu cầu - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện: “Một 12’ phút” *Mục tiêu: Nắm dược nội dung và ý nghĩa câu truyện - KC: Một phút (có tranh minh hoạ) - Lắng nghe, HS đọc lại câu chuyện - Tìm hiểu nội dung câu chuyện + Mi-chi-a có thói qen xử dụng thời + Mi-chi-a thường chậm trễ ntn? người + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a? + Mi-chi-a thua thi trượt tuyết sau bạn Vich-to phút + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? phút có thể làm nên chuyện quan trọng + Em rút bài học gì rừ câu chuyện + Em phải biết quí trọng và tiết kiệm Mi-chi-a? thời *KL: Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời dù là phút =>Tiểu kết rút ghi nhớ - HS đọc - GDTTHCM : phải biết quý trọng - Lắng nghe Lop4.com (7) thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ *Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu: Qua các TH - HS biết tác dụng thời và từ đó biết tiết kiệm thời - Đọc y/c và các tình - Chuyện gì xảy nếu: + HS đến phòng thi muộn 9’ - HS đọc - Thảo luận nhóm + HS đó không vào phòng thi + Người khách đó bị lỡ tàu, t/g và công việc + Có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh - Các nhóm báo cáo kết - nhận xét + Nếu biết tiết kiệm thời thì HS, hành khách đến sớm chuyện đáng tiếc không xảy + Tiết kiệm thời gian giúp ta có thể làm nhiều việc có ích - Thời gian là vàng là ngọc + Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh? + Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu muộn? - Đại diện trình bày + Nếu biết tiết kiệm thời thì việc đáng tiếc có xảy không? + Tiết kiệm thời có tác dụng gì? + Tìm câu thành ngữ tục ngữ: Nói quý giá t/g + Tại t/g lại quý giá? KL: Tiết kiệm thời chúng ta làm nhiều việc có ích và ngược lại *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trước TH tiết kiệm t/g + Vì thời gian trôi không trở lại không quay lại vì chúng ta phải tiết kiệm thì “Thời gian thấm thoi đưa, nó đi có chờ đợi ai” 7’ - Làm việc lớp - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ trước ý kiến GV đưa + ý kiến d là đúng + ý kiến a,b,c là sai + Tiết kiệm thời gian là nào làm việc nấy, làm việc nào xong việc + Thế nào là tiết kiệm thời giờ? - Đọc các ý kiến - Nx, kl: … Củng cố dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau 3’ - HS đọc ghi nhớ Lop4.com (8) Ngày soạn: 22/10/2011 Ngày giảng: Thứ 3/25/10/2011 Tiết 1: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG(51) I Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng song song Nêu hai đường thẳng song song không cắt nhau, vận dụng làm đúng bài tập Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng và êke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Chữa bài tập - HS lên làm bài tập - Kểm tra bài tập học sinh - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: *Giới thiệu hai đường thẳng song 12’ song - Vẽ hình chữ nhật ABCD Học sinh - Hình chữ nhật ABCD nêu tên hình - Dùng phấn mầu kéo dài hai cạnh - Theo dõi thao tác Giáo viên đối diện AB và CD hai phía và hai đường thẳng song song với - Kéo dài hai cạnh đối diện còn lại hình chữ nhật là AD và BC + Có hai đường thẳng song song không ? + Hai đường thẳng song song với có cắt không ? + Quan sát đồ dùng học tập, lớp học để tìm hình ảnh hai đường thẳng song song có thực tế - Vẽ hai đường thẳng song song *Luyện tập: Bài 1: ( HĐCN - miệng) - Vẽ hình chữ nhật ABCD và rõ hai cạnh song song với - HS thực + Ta hai đường thẳng song song + Không cắt + Tìm và nêu ví dụ: sách có hai mép đối diện song song, bảng đen,… - HS vẽ 8’ - Quan sát hình - Cạnh AD và BC song song với + Ngoài cặp AB và CD hình Lop4.com (9) chữ nhật ABCD song song với + Cạnh AB song song với CD còn có cặp cạnh nào song song với không ? - Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và + Cạnh MN song song với PQ; yêu cầu tìm các cặp cạnh song song cạnh MQ song song với NP với có hình vuông MNPQ Bài 2: ( HĐN2) 8’ - Làm bài nhóm đôi - học sinh đọc - Quan sát hình và nêu các cạnh song - Trao đổi làm bài song với cạnh BE - Tìm các cạnh song song với cạnh - Các cạnh song song với BE là AG AB (hoặc BC, EG, ED) và CD Bài 3: (HĐCN) 10’ - Đọc đề bài và quan sát hình - Quan sát kĩ các hình bài + Trong hình MNPQ các cặp cạnh + Trong hình MNPQ có cạnh MN nào song song với ? song song với cạnh PQ + Trong hình EDIHG có các cặp + Trong hình này có cạnh DI song cạnh nào song song với ? song với HG, cạnh DG song song - Vẽ thêm số hình khác và yêu với IH cầu học sinh tìm các cặp cạnh song song với Củng cố – dặn dò: 3’ + Hai đường thẳng song song với + Hai đường thẳng song song với có cắt không ? không cắt - Tổng kết tiết học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau ========================================= Tiết 2: Khoa học Bài 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Biết số nguyên tắc tập bơi bơi Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vân động các bạn cùng thực II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 36 - 37 SGK III Hoạt động dạy và học: 10 Lop4.com (10) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Khi bị bệnh cần ăn uống - Cần ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh nào? dưỡng, không ăn các thứcc ăn đặc, mà nên ăn cháo xúp, sữa, nước ép - Nx, đánh giá Bài mới: - Nhắc lại đầu bài a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Các biện pháp 9’ phòng, tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đối nước - Quan sát hình 1, 2, - Hs quan sát - Các hình 1, 2, vẽ gì? - Thảo luận nhóm đôi TLCH: - Làm gì để phòng tránh tai nạn - Đại diện các nhóm lên trình bày đuối nước sống hàng ngày *Kết luận: Không chơi đùa gần ao, hồ, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành tốt các quy địng an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối có mưa lũ, giông bão * Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi, bơi * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi, bơi - Nên tập bơi bơi đâu? - Cần phải làm gì bơi bể bơi? 9’ - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm lên trình bày - Chỉ tập bơi nơi có người lớn bể bơi - Tắm trước bơi và sau bơi - Trước xuống nước phải tập vận động - Tuân thủ quy định bể bơi - Giảng: Không xuống nước mồ hôi - Trước xuống nước phải tập vận động bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi: vệ sinh chung, - Tắm trước bơi và sau bơi để giữ vệ sinh cá nhân Không bơi vừa ăn no đói quá * Kết luận: (Ý mục “Bạn cần - HS đọc 11 Lop4.com (11) biết”) * Hoạt động 3: Xử lý tình * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thức - Chia nhóm thảo luận sử lý tình 9’ - Thảo luận: Lớp chia thành nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận + Không xuống nước bơi lội mồ hôi + Nhóm 1: TH 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng bạn ứng xử thể nào? + Nhóm 2: TH 2: Lan nhìn thấy em + Em bảo em đừng cúi xuống bể mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước dễ ngã và nguy hiểm sau đó em và cúi xuống bể để lấy Nếu lấy giúp là bạn Lan , em làm gì? + Nhóm 3: TH 3: Trên đường + Không lội qua suối trời mưa lũ , học trời đổ mưa to và nước suối dông bão, chờ nước rút, hết mưa , bão chảy xiết Mỵ và các bạn Mỵ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nên làm gì ? - Nhân xét chung các cách ứng xử các nhóm Củng cố – dặn dò: 3’ + Cần làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau ========================================= Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ : “Ước mơ” và tìm ví dụ minh hoạ Hiểu số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - HS trả lời + Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc - HS lên bảng làm bài kép? - N.xét và ghi điểm 12 Lop4.com (12) Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, HD làm bài tập: *Bài tập 1: Ghi lại các từ…cùng nghĩa với từ Ước mơ - Đọc thầm lại bài “Trung thu độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ + Mong ước có nghĩa là gì? 1’ - Ghi đầu bài vào 7’ - HS đọc y/c, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm và tìm từ: + Các từ: mơ tưởng, mong ước + Đặt câu với từ: mong ước + “Mơ tưởng” nghĩa là gì? *Bài tập 2: Tìm thêm nhũng từ cùng nghĩa với từ ước mơ - Phát phiếu và bút cho HS - Dán phiếu, trình bày - Kết luận từ đúng *Bài tập 3: Ghép thêm vào … - Thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Trình bày, kết luận lời giải đúng + Đánh giá cao 7’ 8’ + Đánh giá không cao + Đánh giá thấp *Bài tập 4: Nêu ví dụ minh họa … - Thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ - Phát biểu ý kiến - N.xét và chốt lại + Ước mơ đánh giá cao là gì? 7’ + Ước mơ đánh giá không cao? + Mong ước nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp trung thu + “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình mốn đạt tương lai - HS đọc thành tiếng y/c - Nhận đồ dùng học tập và thực y/c Dán phiếu, trình bày - HS chữa vào bài tập Bắt đầu Bắt đầu tiếng ước tiếng mơ ước mơ, ước mơ ước, mơ muốn, ước tưởng, mơ ao,… mộng - Đọc y/c - Thảo luận cặp đôi và trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + ước mơ nho nhỏ + ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột - HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý kiến vào nháp - Đại diện nêu ý kiến nhóm mình + Đó là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: ước mơ học giỏi, trở thành bác sỹ, kỹ sư, phi công + Đó là ước mơ giản dị, thiết thực, có thể thực không 13 Lop4.com (13) cần nỗ lực lớn: ước mơ truyện đọc, có đồ chơi, có xe đạp + Đó là ước mơ phi lý, không thể thực được; là ước mơ ích kỷ, có lợi cho thân có hại cho người khác: ước không phải học bài, ước có nhiều tiền + Ước mơ đánh giá thấp ? Củng cố - dặn dò: 3’ + Tìm từ đồng nghĩa với từ: Ước + Nối tiếp tìm từ mơ ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Ghi nhớ - Dặn HS ghi nhớ học thuộc bài, các chủ điểm : ước mơ - Ôn tập, chuẩn bị bài sau ========================================== Tiết 4: Kể chuyện ÔN TẬP, CỦNG CỐ KIẾN THỨC TUẦN I Mục tiêu: Ôn luyện cách kể câu chuyện mình đã nghe đã đọc nói lòng tự trọng Hiểu được, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng II Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kể câu chuyện nói - 2, HS kể lòng tự trọng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, HD HS ôn tập: * Tìm hiểu đề bài: 4’ - HS đọc đề bài - Gạch chân các từ: Lòng tự - HS đọc phần gợi ý trọng, đọc, nghe + Thế nào là lòng tự trọng? + Tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình + Kể tên câu chuyện + Quốc trong: “Sự tích chim Cuốc” + Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu” trước các em đã kể GV: Những câu chuyện các em + Truyện cổ tích Vn - HS đọc phần B vừa nêu trên bổ ích chúng 14 Lop4.com (14) đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người * Kể chuyện nhóm: 11’ - Kể theo nhóm + HS kể hỏi: - Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - …Chi tiết nào hay nhất? - Câu truyện muốn nói với người điều gì? + HS nghe hỏi: - Nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? - Câu chuyện muốn nói điều gì với * Thi kể chuyện: 12’ người? *Nêu các tiêu chí đánh giá - ND câu chuyện đúng chủ đề: điểm - Câu chuyện ngoài sgk: điểm - Nêu đúng ý nghĩa: điểm - Trả lời dược câu hỏi bạn: - 4, HS thi kể điểm - Tuyên dương HS thi kể hay - Nhận xét bình chọn dựa vào tiêu chí Củng cố - dặn dò: 3’ + Qua cậu chuyện các bạn vừa kể + 2, Hs trả lời thích nhân vật nào nhất? - Củng cố và nhận xét tiết học - Về kể lại chuyện CB bài sau ======================================= Tiết 5: Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Tập đọc nhạc: TĐN số I Mục tiêu: Ôn tập bài: Trên ngựa ta phi nhanh Biết đọc bài TĐN số (HS khá giỏi) Hát đúng theo giai điệu và đúng lời ca bài Trên ngựa ta phi nhanh HS có khả hát kết hợp vận động phụ hoạ GDHS yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Nhạc cụ ,hát mẫu Động tác phụ hoạ.Bảng phụ TĐN số III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 2’ - Gọi HS lên bảng trình bày bài hát Trên ngựa ta phi nhanh ( Cá nhân 1-2 em ) 2' Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ 15 Lop4.com (15) b Nội dung: * Hạt động 1: Ôn tập bài hát Trên ngựa ta phi nhanh - Nghe lại bài hát qua băng mẫu - Ôn lại bài hát nhiều hình thức - Nhận xét sửa sai để HS hát chính xác Lời và giai điệu bài hát - Hướng dẫn HS hát kết hợp số động tác phụ hoạ, GV làm mẫu sau dó dạy HS động tác - Tập trình bày theo nhóm (1-2 nhóm) - Nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN số - Giới thiệu bài - Treo bảng phụ TĐN số - Trong bài TĐN số có hình nốt gì? Có cao độ nào? - Luyện cao độ - Luyện tiết tấu - Đọc tên nốt 10’ - Lắng nghe - Thực hiện: + Đồng + Theo dãy + Cá nhân - Sửa sai - HS theo dõi, thực - Trình bày nhóm 20 - Quan sát - Trả lời: hình nốt đen và hình nốt trắng Có cao độ đô, rê, mi, son - Luyện cao độ - Luyện tiết tấu - Đọc tên nốt cá nhân (2-3 HS) - Tập đọc câu theo hướng dẫn - Thực - Tập đọc câu ngắn theo lối móc xích câu đọc 2-3 lần - Đọc đầy đủ bài 2-3 lần - Nhận xét Củng cố - dặn dò: 2’ - Thực - Ôn lại bài hát (Hát cá nhân 1-2 em ) - Lắng nghe - Nhận xét học - Ghi nhớ - Dặn HS nhà ôn kĩ bài ============================================= Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày giảng: Thứ 4/26/10/2011 Tiết 1: Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Mi - đát, Đi - ô - ni - dốt, páctôn, tham lam Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, các cụm từ Hiểu các từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, vàng, khủng khiếp Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Giáo dục HS không nên tham lam gì không phải mình, phải có ước mơ phù hợp với mình 16 Lop4.com (16) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “ Thưa chuyện với mẹ”, trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - Đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và TLCH + Vậy vua Mi - đát xin thần Đi -ô - ni - dốt điều gì? Vàng: là kim loại có giá trị kinh tế cao, vàng dùng để làm trang sức + Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp sao? Hoạt động học - Hát đầu - HS thực yêu cầu - Ghi đầu bài vào - 1HS đọc - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc CN, ĐT - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Vua Mi - đát xin thần Thần Đi - ô - ni – dốt cho vua Mi - đát điều ước Làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng + Vua bẻ cành sồi, ngắt cành táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời + Vì nhà Vua nhận khủng khiếp điều ước Vua không thể ăn uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng, mà người không thể ăn vàng + Vua Mi - đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam - Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người + Tại vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô - ni – dốt lấy lại điều ước? Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức độ + Vua Mi - đát đã hiểu điều gì? - Qua câu chuyện trên em thấy điều gì ? 17 Lop4.com (17) - Ghi nội dung lên bảng *Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài ( Đoạn ) - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố– dặn dò: + Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - N.xét tiết học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập kỳ 1” - HS ghi vào – nhắc lại nội dung 9’ - HS đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay + Luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3’ - Nối tiếp trả lời: Người nào có lòng tham vô đáy vua Mi - đát không hạnh phúc - Lắng nghe - Ghi nhớ ========================================= Tiết 2: Thể dục Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================= Tiết 3: Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: Biết sử dụng thước và êke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Biết vẽ đường cao tam giác Áp dụng làm bài tập GDHS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng và êke (giáo viên +học sinh) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Vẽ đường thẳng song song - HS lên bảng với - Kiểm tra bài tập - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b Nội dung: *Hướng dẫn vẽ đường thẳng 7’ qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Thực các bước vẽ - Theo dõi thao tác SGK Vừa thao tác vẽ vừa nêu 18 Lop4.com (18) cách vẽ để học sinh quan sát (vẽ theo trường hợp) - Đặt cạnh vuông góc êke trùng với đường thẳng AB - Chuyển dịch êke dọc theo đường thẳng AB (SGK) C C E A E B D - Điểm E nằm trên đường thẳng AB - Tổ chức cho học sinh thực hành vẽ + Vẽ đường thẳng AB bất kì + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng êke để vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với AB *Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - Vẽ tam giác ABC SGK - Đọc tên tam giác - Vẽ đường thẳng qua điểm A vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - Kết luận: (SGK) Giảng: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh A B D - Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB 6’ - Một học sinh vẽ lên bảng, lớp vẽ vào nháp - Quan sát - Tam giác ABC - Một HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Học sinh nhắc lại 8’ 19 Lop4.com (19) đối diện đỉnh đó - Vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC + Một hình tam giác có đường cao ? *Thực hành: Bài 1: (HĐCN) - Đọc đề bài sau đó vẽ hình - HS nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình - Nhận xét, cho điểm Bài 2: (HĐCN- Phiếu) + Bài tập yêu cầu làm gì ? 8’ + Đường cao AH tam giác ABC là đường thẳng qua đỉnh nào tam giác ABC? Và vuông góc với cạnh nào tam giác ABC ? - Vẽ hình 3’ - Học sinh dùng êke để vẽ - HS lên bảng vẽ, học sinh vẽ trường hợp, lớp vẽ vào - HS nêu cách thực + Có ba đường cao - Đọc đề bài - HS làm bài cá nhân + Vẽ đường cao AH tam giác ABC các trường hợp khác + Là đường thẳng qua đỉnh A tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC điểm H - HS lên vẽ hình, học sinh vẽ đường cao AH trường hợp, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK - Nhận xét, nêu cách thực Củng cố – dặn dò: + Nêu cách vẽ hai đường thẳng - HS nêu cách vẽ - Lắng nghe vuông góc? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập vào và chuẩn bài sau: “Vẽ hai đường thẳng song song” ========================================= Tiết 4: Mĩ thuật Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================== Tiết 5: Lịch sử Bài 7: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I Mục tiêu: Biết sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên Biết Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước lập nên nhà Đinh Nêu đựơc sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước lập nên nhà Đinh GDHS biết ơn các vị anh hùng có công với nước II Đồ dùng dạy học: 20 Lop4.com (20) - Hình SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Khởi nghĩa Hai Bà trưng nổ hoàn cảnh nào? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a,Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: Tình hình xã hội sau Ngô Quyền - Thảo luận nhóm đôi + Sau Ngô Quyền tình hình nước ta nào ? TG 1’ 3’ Hoạt động học - 2, HS thực yêu cầu 1’ - Lắng nghe 6’ - HĐ nhóm đôi + Triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nước bị chia cắt thành 12 vùng dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá quân thù lăm le ngoài bờ cõi => Kết luận: … Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân 11’ - HS đọc bài SGK: từ đến hết + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ? + Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư Gia Viễn Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận đã nói lên ông đã có chí từ nhỏ + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? + Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh đã XD lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 938, ông đã thống giang sơn + Sau thống đất nước Đinh + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy Bộ Lĩnh đã làm gì ? hiệu là Đinh Tiên Hoàng đóng đỏơ Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ - Giải thích các từ: Việt niên hiệu là Thái Bình Hoàng: là hoàng đế ngầm nói vua nước ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa Đại Cồ Việt: nước Việt lớn Thái Bình: yên ổn không có loạn lạc và chiến tranh - Chốt và ghi bảng: … 3, Tình hình nước ta sau thống 9’ 21 Lop4.com (21)