* GiÆc Nguyªn sang x©m lîc níc ta YÕt Kiªu xin cha lªn ®êng giÕt giÆc.. Sau khi cha ®ång ý..[r]
(1)tuÇn 9 tuÇn 9
Chủ điểm: “ Trên đôi cánh
Chủ điểm: “ Trên đôi cánh ớc mơ ”ớc mơ ” Thứ ngày tháng năm
Thứ ngày tháng năm Tiết 1: Tiết 1: Tập đọcTập đọc Bài 17: Tha chuyện với mẹ I) Mục tiêu
* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phèo, cúc cắc, bắn toé…
* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…
* Hiểu từ ngữ bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bàng, kiếm sống, đầy tớ * Thấy đợc: Mơ ớc Cơng đợc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp no cỳng ỏng quý
II) Đồ dùng dạy - häc
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách v mụn hc
III)Phơng pháp
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV) Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Cho hát , nhắc nhở HS Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: “Đôi dày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi
- GV nhËn xÐt - ghi điểm cho HS Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn bi
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải - HS luyện đọc theo cặp
(2)* Tìm hiểu bài:
- Yờu cu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Em hiểu từ “tha” có nghĩa gì?
(?) Cơng xin mẹ học nghề gì? (?) Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? Kiếm sống: Tìm cách làm vic t nuụi mỡnh
(?) Đoạn nói lên điều gì?
- Yờu cu HS c thm đoạn trả lời câu hỏi:
(?) Mẹ Cơng phản ứng nh Cơng trình bày ớc mơ mình? Mẹ cơng nêu lý phản i nh th no?
Nhễ nhại: mồ hôi nhiỊu, ®Ém
(?) Cơng thuyết phục mẹ bng cỏch no?
(?) Nội dung đoạn g×?
- u cầu HS đọc tồn tr li cõu hi:
(?) Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con, cách xng hô, cử lóc trß chun?
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc phân vai
GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (?) Nội dung gì?
- GV ghi néi dung lên bảng
- Đọc trả lời c©u hái
+ Tha: trình bày với ngời vần đề với cung cách lễ phộp, ngoan ngoón
+ Cơng xin mẹ học nghỊ thỵ rÌn
+ Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cơng thơng mẹ vất vả nên muốn tự kiếm sống
*Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Mẹ cho Cơng bị xui nhà Cơng thuộc dịng dõi quan sang Bố Cơng khơng chịu cho C-ơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng
*Cơng thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em. - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Cách xng hô thứ bậc dới gia đình Cơng lễ phép mẹ âu yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thân Cử lúc trò chuyện: thân mật - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
*ý nghÜa
Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn em cho rằng nghề đáng quý em thuyết phục đợc mẹ
(3)- GV nhËn xÐt chung 4.Cñng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Điều ớc Vua Mi-át”
- L¾ng nghe - Ghi nhí
****************************************************************************** ******************************************************************************
TiÕt 2: TiÕt 2: toán
Bài 41 Hai đ
Hai đờng thẳng song song.ờng thẳng song song. A Mục tiêu
* Gióp häc sinh:
- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là hai đờng thẳng không cắt nhau) B Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án, SGK + thớc thẳng êke - HS: Sách vở, đồ dùng môn học
C Phơng pháp
- Ging gii, nờu đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
b) ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số
II KiÓm tra cũ III Dạy học 1) Giới thiệu - ghi đầu
2) Gii thiu hai đờng thẳng song song:
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB CD hai phía nói: Hai đờng thảng AB DC hai đờng thẳng // với
* Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC hai phía ta cung có AD BC hai đờng thẳng // với
* GV nêu: Hai đờng thẳng // khơng cắt
+ Tìm ví dụ thực tế có hai đờng thẳng // 3) Thực hành:
* Bµi 1
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD; hình vuông
- Hát tập thể
- HS ghi đầu bµi vµo vë
A B
D C
- HS vÏ dờng thẳng // cách kéo đoạn AB CD
A B
(4)MNPQ
- Yêu cầu HS làm
M N A B
Q P D C - NhËn xÐt, sửa sai
* Bài 2 - GV vẽ hình
A B C
G E D - NhËn xÐt, söa sai
* Bài 3
- Gọi HS nêu y/cầu tập HD HS làm
- Nhận xét-Bổ sung
IV Củng cố - DặN Dò - Nhận xét học
- Về làm tâp tập
- Nêu y/c tập
- cạnh đối diện bảng, cửa - HS vẽ hình chữ nhật ABCD hỡnh vuụng MNPQ
- HS lên bảng, lớp làm vµo vë
* Hình chữ nhật ABCD có AB // CD AD//NP * Hình vng MNPQ có MN//QP MQ//NP - Đổi tráo để kiểm tra
- HS đọc đề bài, vẽ hình, làm vào - HS lên bảng làm
+ BE song song với cạnh AG CD - Nhận xét làm bạn
- HS c bài
* H×nh 1 : a) MN // PQ b) MN MQ MQ PQ * H×nh 2 :
a) DI // GH b) DE EG DI IH IH GH - NhËn xÐt - söa sai
******************************************************************************
Tiết 5: đạo đức Bài 4: tiết kiệm tiền của
(TiÕt1) I,Môc tiêu:
*Học xong H có khả năng.
-Nhn thc c cn phi tit kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? -Biết tiết kiệm, giữ gìn schs vở, đồ dùng, đồ dùng sinh hoạt hàng ngày -Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tin ca
II,Đồ dùng dạy học
(5)III,Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1,ổn định tổ chức 2,KTBC
- NhËn xÐt 3,Bµi míi
- Giới thiệu bài- ghi đầu
a) Hot động 1: Tìm hiểu thơng tin
*Mục tiêu: Qua thông tin H hiểu đợc ngời phải tiết kiệm tiền
(?) Em nghĩ đọc thơng tin đó?
(?) Theo em cã ph¶i nghèo nên DT cờng quốc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
(?) H tit kim làm gì? (?) Tiền đâu mà có? -G chốt:
b) Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền *Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ với mỗi TH sai
(?) Thế tiết kiệm tiền của? c) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: H nắm đợc việc nên làm sử dụng tiền ca
(?) Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn?
(?) Có nhiều tiền tiêu ntn cho tiết kiệm? (?) Sử dụng đồ đạc ntn? tiết kiệm? (?) Sử dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kiệm? (?) Sử dụng điện nớc tiết kiệm?
*Những việc tiết kiệm việc nên làm những việc gây lÃng phí không tiết kiệm chúng ta không nên làm.
d) HD thực hành:
4,Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Học làm bài-c/bị sau
- H nêu ghi nhớ: - Đọc lại đầu
- Thảo luận cặp đôi Đọc thông tin xem tranh trả lời câu hỏi
+ Thấy ngời Nhật ngời Đức tiết kiệm VN thực hiện, thực hành tiết kiÖm, chèng l·ng phÝ
+ Các DT cờng quốc nh Nhật Đức nghèo mà tiết kiệm Họ giàu + Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu
+ Tiền sức lđ ngời có - Các ý kiến c,d
- C¸c ý kiÕn a,b lµ sai
+ Tiết kiệm sử dụng mục đích hợp lý có ích, khơng sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn
- Làm việc cá nhân: ghi vào việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền *Nên làm: Tiêu tiền cách hợp lý không mua sắm lung tung
*Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ
+ Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua thứ cần dùng
+ Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất giữ tiết kiệm
+ Giữ gìn đồ đạc, đị dùng cũ cho hỏng dùng đồ
+ Lấy nớc đủ dùng Khi không cần dùng điện, nớc tắt
+ Tắt bớt bóng đèn, điện khơng cần thiết - Đọc phần ghi nhớ
-VỊ nhà làm: Phiếu quan sát Họ tên:
Quan sát g/đ em liệt kê việc làm tiết kiệm cha tiết kiệm vào bảng
Sè TT
Việc tiết kiệm việc TK - Học chuẩn bị sau
****************************************************************************** Thứ ngày tháng năm
(6)Tiết 1: toán
Bài 42: Vẽ hai đVẽ hai đờng thẳng vuông góc.ờng thẳng vuông góc.
A Mục tiªu * Gióp häc sinh:
- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm vuông góc với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc ke êke)
- Biết vẽ đờng cao hình tam giác B Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sỏch v, dựng mụn hc
C Phơng pháp:
- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định tổ chức
- H¸t, KT sÜ sè
II Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS III Dạy học 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 2) Vẽ đờng thẳng vng góc.
- Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trớc
* §iĨm E n»m trªn AB. - Híng dÉn
+ Đặt cạnh góc vng êke trùng với đờng thẳng AB
+ Dịch chuyển cho trùng tới điểm E, vẽ đờng thẳng CD vng góc với AB qua E * Điểm E nằm AB (tơng tự cách vẽ trên)
3) Giới thiệu đờng cao HTG. - GV vẽ hình tam giác ABC
+ Vẽ qua A đ/thẳng vng góc với BC - Yêu cầu HS vẽ điểm nằm đờng thẳng
- Hát tập thể
- HS chữa tập - HS ghi đầu vào vë
C C E A B A B D
(7)* Đờng thẳng cắt BC H
* Đoạn thẳng AH đờng cao hình tam giỏc ABC
=> Độ dài đoạn thẳng AH chiều cao hình tam giác ABC.
4) Thùc hµnh :
* Bµi 1
- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng
- Yêu cầu HS vẽ xong, giải thích cách vẽ
- Nhận xét cách vẽ bạn * Bµi 2 : - HD häc sinh yÕu lµm bµi
- Nhận xét, chữa
* Bài 3: - Gọi HS lên bảng
- Nhận xét, chữa IV Củng cố - dặn dò
B H C - Häc sinh vÏ
- Học sinh nhắc lại
- HS c yờu cu ca bi
- HS lên bảng HS vẽ trờng hợp a) A b) C
A B C E D E
B D A D
E
C B - HS đọc yêu cầu
B C A
H H
B H C C A A B - NhËn xÐt, söa sai
- HS đọc đề
A E B
D G C - AEGD; EBCG
(8)+ NhËn xÐt giê häc
+ Về làm tâp tập
******************************************************************************
Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyệnLuyện tập phát triển câu chuyện I ) Mục tiêu:
- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian
II ) Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch - Bảng phu viết cấu trúc đoạn
- Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại thành lời kể III ) Phơng pháp:
- K chuyn, m thoi, tho luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức
B Kiểm tra cũ
(?) Kể lại câu chuyện: vơng quốc Tơng Lai theo trình tự không gian thời gian (?) Nêu khác hai cách kể? C Dạy
1- Giới thiệu - ghi đầu 2- Hớng dẫn lµm bµi tËp
*Bµi tËp 1 - GV lµ ngêi dÉn chuyÖn
- Giọng Yết Kiêu: khẳng khái, rắn rỏi - Giọng ngời cha: hiền từ, động viên - Giọng nhà vua: dõng dạc, khoan thai (?) Cảnh có nhân vật nào? (?) Cảnh có nhân vật nào? (?) Yết Kiêu xin cha điều gì? (?) Yết Kiêu ngời nh nào?
(?) Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?
- Hát đầu - Học sinh kể - Häc sinh nªu
- Nhắc lại đầu - HS đọc theo vai
+ Cã nh©n vËt ngêi cha Yêt Kiêu + Có nhân vật Yết Kiêu nhà vua + Yết Kiêu xin cha giết giặc
+ Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc
(9)(?) Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự nào?
* Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta Yết Kiêu xin cha lên đờng giết giặc Sau cha đồng ý Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trn Nhõn Tụng.
*Bài tập 2 - Nêu y/cầu HD HS làm tập
(?) Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự nào?
GVging: Khi k chuyn theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn. (?) Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?
(?) Theo em nên giữ lại lời đối thoại k chuyn ny?
(?) HÃy chuyển mẫu văn kÞch sang lêi kĨ chun?
- Tỉ chøc cho HS phát triển câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kĨ tríc líp
D cđng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Vit lại câu chuyện đợc chuyển thể
để động viên đánh giặc
+ Những việc hai cảnh đợc diễn theo trình tự thời gian
- HS đọc yêu cầu nội dung
+ Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông Kể trớc việc diễn quê Yết Kiêu cha
+ t li đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
+ Giữ lại lời đối thoại: - Con giết giặc đây, cha ạ! - Cha ! Nớc nhà tan…
+ §Ĩ thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng dới nớc
- Vì căm thù giặc noi gơng ngời xa mà ông thần tự học lấy
Ví dụ: Câu Yết Kiêu nói với cha: - Con giết giặc đây, cha ¹!
* Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang cớp nớc ta Yết Kiêu căm giận chàng định xin cha giết giặc
* Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta Căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha: “ Con giết giặc đây, cha !”
(10)- Viết lại câu chuyện vào - Chuẩn bị sau
******************************************************************************
Tiết 4: khoa học
bài 17: Phòng tránh tai nạn đuối nớc A - Mục tiêu
* Sau học, häc cã thÓ:
- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
- Có ya thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận đông bạn thực B - Đồ dùng dạy học
- Hình trang 36 - 37 SGK C - Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I-ổn định tổ chức: II-Kiểm tra bi c:
(?) Khi bị bệnh tiêu chảy cần ¨n ng nh thÕ nµo?
III-Bµi míi:
- Giới thiệu - Viết đầu 1-Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc
*GV kết luận: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối Giếng nớc phải xây thành cao có nắp đậy, chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy. Chấp hành tốt quy định an tồn khi tham gia phơng tiện giao thơng đờng thuỷ Tuyệt đối khơng lội qua suối có ma lũ, giông bão.
2 - Hoạt động 2:
*Mục tiêu: Nêu đợc số nguyên tắc tập bơi, bơi
*GV giảng: Không xuống nớc ra mồ hôi Trớc xuống nớc phải vận đông tập tập theo hớng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút Đi bơi bể bi phi tuõn
- Lớp hát đầu - Nêu câu trả lời
- Nhắc lại đầu
- Cỏc bin phỏp phũng, trỏnh tai nạn nớc - Thảo luận nhóm đơi:
(?) Làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc cuc sng hng ngy?
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Một số nguyên tắc tập bơi, bơi - Thảo luận nhóm đơi:
(11)theo nội quy bể bơi: Tắm trớc khi bơi để giữ vệ sinh chung, tắm sau bơi để giữ vệ sinh cá nhân Không bơi vừa ăn no đói quá.
*Lết luận: (ý mục “Bạn cần biết”) 3- Hoạt động 3: Tình
*Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thức
- Nh©n xÐt chung c¸c c¸ch øng xư cđa c¸c nhãm
IV-Cđng cè - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Đọc mục Bạn cần biết
- Thảo luận: Lớp chia thµnh nhãm
*Nhóm 1: TH1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nừu Hùng bạn ứng xử thể nào?
*Nhóm 2: TH2: Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nớc cúi xuống bể để lấy Nừu bạn Lan , em làm gì?
*Nhóm 3: TH3: Trên đờng học trời đổ ma to nớc suối chảy xiết Mỵ bạn Mỵ nên lm gỡ ?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung
******************************************************************************
TiÕt 5: thĨ dơc
Bài 17:động tác chân - trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” I Mục tiêu
- Ôn động tác vơn thở, tay thể dục tay không, học động tác chân Yêu cầu thực động tác thực tơng đối nhanh nhẹn khẩn trơng
- Trò chơi nhanh lên bạn Yêu cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh, hng thỳ chi
II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục
- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phơng pháp th hin
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 Nhận lớp *
2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bµi häc 2phót ********
********
3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp
- Häc sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng
(12)ng tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối,
- Thực thể dục phát triển chung
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới điều khiển cán
Cơ 18-20
phút Bài thể dục
- Ôn động tác vơn thở:
- Ôn động tác tay - Học động tác chân:
+ TTCB đứng nghiêm, N1 chân trái nâng ngang hông cẳng chân vng góc đùi đồng thời hai tay chấm vai, N2 hai tay giang ngang hạ chân trái xuống phía sau,N3 chân trái đá trớc ngang hơng đồng thơì hai tay đa trớc ngang ngực, N4 TTCB
7
GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn
* ******** ******** ******** Ôn động tác tay Học động tác chân
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi ném bóng trúng đích Củng cố: ĐHĐN
4-6 phút 2-3 phút
GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi h\s thực
gv hs hƯ thèng l¹i kiÕn thøc kÕt thóc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Híng dÉn häc sinh tËp lun ë nhµ
5-7
* ********* *********
****************************************************************************** Thứ ngày tháng năm
Th ngy thỏng nm Tiết 1: Tập đọc
Bài 18: điều ớc vua mi-đát I-Mục tiêu
* Đọc lu loát tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, pác-tôn, sung sớng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam.
* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…
* HiÓu từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, khủng khiÕp, ph¸n
* Thấy đợc: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời II-Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách mơn học
III-Ph¬ng ph¸p
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(13)1.ổn định tổ chức - Cho hát , nhắc nhở HS 2.Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc bài: “Tha chuyện với mẹ” và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn: chia làm đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn
(?) Thần Đi-ơ-ni-dốt cho Vua Mi-đát gì? (?) Vua Mi-đát xin thần điều gì?
(?) Theo em, Vua Mi-đát lại ớc nh vậy? (?) Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp sao?
Sung sớng: ớc đợc nấy, khơng phải làm cng cú tin ca
(?) Nội dung đoạn nói lên điều gì?
- Yờu cu HS c thầm đoạn trả lời câu hỏi: (?) “Khủng khiếp” nghĩa nào?
(?) Tại Vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc?
- HS chuẩn bị sách môn học - HS thực yêu cầu
- HS ghi u bi vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát điều ớc + Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng
+ V× «ng lµ ngêi tham lam
+ Vua bẻ cành sồi, ngắt cành táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tởng ngời sung sớng đời
* Điều ớc Vua Mi-đát đợc thực hiện. - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mc tt
(14)(?) Đoạn nói lên điều gì?
- Yờu cu HS c đoạn trả lời câu hỏi: (?) Vua Mi-đát có đợc điều nhúng tay vào dịng nớc sông Pác-tôn?
(?) Vua Mi-đát hiểu điều gì? (?) Nội dung đoạn gì? *Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
(?) Qua câu chuyện em thấy đợc điều gì?
- GV ghi néi dung lên bảng 4.Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Ôn tập kỳ
mà ngời ăn vàng dợc
* Vua Mi-đát nhận khủng khiếp của điều ớc.
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Ông phép màu rửa đợc lòng tham
+ Vua Mi-đát hiểu đợc hạnh phúc xây dung ớc muốn tham lam * Vua Mi-đát rút học quý
- HS đọc, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn *ý nghĩa
Những điều ớc tham lam không bao giê mang l¹i h¹nh cho ngêi.
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung
- L¾ng nghe - Ghi nhí
******************************************************************************
TiÕt 2: toán
Bài 43:Vẽ hai đVẽ hai đờng thẳng song song.ờng thẳng song song. A Mục tiêu:
* Gióp häc sinh:
- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm // với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ êke)
B Đồ dùng dạy - học
- GV: Giỏo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách v, dựng mụn hc
C Phơng pháp:
- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu
(15)I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số
II KiÓm tra bµi cị - KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS III Dạy học mới: 1) Giới thiệu - ghi đầu bài
2) Hng dn v ng thng //.
- Vẽ đ/thẳng qua điểm // với đ/thẳng cho trớc
- GV va vẽ vừa nêu: Vẽ đờng thẳng AB lấy im E nm ngoi AB
- Yêu cầu HS vẽ MN qua E vuông góc với AB
- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vng góc với MN
*GV nêu: Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đờng thẳng CD đờng thẳng AB?
*Kết luận: Vậy vẽ đợc đờng thẳng qua điểm E // với đờng thẳng AB cho trớc - GV nêu lại cách vẽ nh SGK
3) Híng dÉn thùc hµnh : * Bµi 1
- GV vẽ đờng thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD
(?) Bµi tập yêu cầu làm gì?
(?) vẽ đợc đờng thẳng AB qua M // với CD trớc tiên vẽ gì?
(?) TiÕp tơc ta vÏ g×?
(?) Em có nhận xét đờng thẳng vừa vẽ?
=> Vậy đờng thẳng AB cần vẽ * Bài 2
- H¸t tËp thĨ
- HS chữa tập - HS ghi đầu vào
- Lắng nghe, theo dõi
- HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào
- HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - Hai đờng thẳng // với
C E D
A B
N
- Vẽ đờng thẳng AB qua điểm M // với đ-ờng thẳng CD
+ Vẽ đ/thẳng qua M vng góc với CD + Vẽ đặt tên cho đờng thẳng vừa vẽ MN + Vẽ đ/thẳng qua M vng góc với MN + Đờng thẳng vừa vẽ // với đờng thẳng CD - HS đọc đề
C D
(16)- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng - Vẽ đờng thẳng qua A // với BC *Bớc 1: Vẽ AH vng góc với BC.
*Bớc 2: Vẽ đờng thẳng qua A vng góc với AH AX cần vẽ
- Vẽ đờng thẳng CY // AB
+ Nêu cặp cạnh // với tø gi¸c ABCD
- NhËn xÐt, sưa sai
* Bài 3 - Nêu y/cầu tập
(?) Góc đỉnh E tứ giác BEDA có góc vuụng hay khụng?
(?) Hình tứ giác BEDA hình gì? Vì sao? (?) HÃy kể tên cặp cạnh // với có hình vẽ?
(?) HÃy kể tên cặp cạnh vuông góc với hình vẽ?
IV Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt giê häc
- VỊ lµm bµi tâp tập
- HS c tự vẽ hình
- Vẽ đờng thẳng qua B vng góc với AB và// với AD
- Là góc vuông
A X D Y B C
- Các cặp cạnh //: AD//BC; CD//AB - Nhận xét, sửa sai
- Nêu làmg
- Nêu theo y/cầu GV C B
E
A D
*************************************************************************
Tiết 3: Luyện từ câu
Tiết 17: më réng vèn tõ: më réng vèn tõ: ¦íc mơƯớc mơ I - Mục tiêu
1) Kin thc: Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ
2) Kỹ năng: Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ : “Ước mơ” tìm ví dụ minh hoạ
3) Thái độ: Hiểu số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II - Đồ dùng dạy - hc:
- Giáo viên: Giấy khổ to bút dạ, phô tô vài trang từ điển - Học sinh: Sách vở, vài trang từ điển phô tô
(17)- Giảng giải, phân tích, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 KiĨm tra bµi cị - Gọi em trả lời câu hỏi:
(?) Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
(?) Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc kép? - GV nxét ghi điểm cho hs
2 Dạy
a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng b) HD làm tập:
Bài tập 1: - Y/c hs đọc đề
- Y/c lớp đọc thầm lại “Trung thu độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ - Gọi hs trả lời:
(?) Mong ớc có nghĩa gì? Đặt câu với từ: mong ớc?
(?) Mơ tởng nghĩa g×?
Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c
- GV phát phiếu bút cho hs
- Y/c nhóm tìm từ từ điển ghi vào phiếu - Nhóm làm xong lên dán phiếu, trình bày - GV kết luận từ
GV gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ: *¦íc hĐn: hĐn víi nhau.
*Ước đốn: đốn trớc điều *Ước nguyện: mong muốn thiết tha.
*¦íc lƯ: quy íc biểu diễn nghệ thuật.
*Mơ màng: Thấy phảng phất, không rõ ràng, trong trạng thái mơ ngủ hay tựa nh mơ
- Hs trả lời
- Hs lên bảng làm - Hs ghi đầu bµi vµo vë
- Hs đọc to, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm tìm từ: Các từ: mơ tởng, mong ớc
+ Mong ớc nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai
+ Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp trung thu
+ “Mơ tởng” nghĩa mong mỏi tởng tợng điều mốn đạt đợc t-ơng lai
- Hs đọc thành tiếng
- Nhận đồ dùng học tập thực y/c - Dán phiếu, trình bày
- Hs chữa vào tập. Bắt đầu
tiếng ớc
Bắt đầu tiếng mơ íc m¬, íc muèn,
íc ao, íc mong, -íc väng
(18)Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c nội dung
- Y/c hs thảo luận cặp đơi để ghép đợc từ ngữ thích hợp - Gọi hs trình bày, GV kết luận lời gii ỳng
+ Đánh giá cao
+ Đánh giá không cao + Đánh giá thấp
Bi 4: - Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ - Gọi hs phát biểu ý kiến
- GV nxét chốt lại
(?) c m c: đánh giá cao gì?
(?) Ước mơ đợc: đánh giá không cao?
(?) Ước mơ đợc: đánh giá thấp?
Bài tập 5: - Gọi hs đọc y/c
GV bổ sung để nghĩa đúng. *Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc điều mơ ớc *Ước đợc vậy: nghĩa với ý trờn.
*Ước trái mùa: muốn điều trái lẽ thờng. *Đứng núi trông núi nọ: không lòng với cái có, lại có mơ tởng tới khác cha phải
- Hs đọc to, lớp theo dõi
- Thảo luận cặp đôi trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs chữa vào VBT
+ ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ đáng
+ íc m¬ nho nhá
+ ớc mơ viển vông, ớc mơ kỳ qoặc, ớc mơ d¹i dét
- Hs đọc, lớp theo dõi
- HS th¶o luËn theo nhãm, ghi ý kiÕn vào nháp
- Hs nêu ý kiến nhóm
+ Đó ớc mơ vơn lên làm việc có ích cho ngời nh: ớc mơ học giỏi, trở thành bác sỹ, kü s, phi c«ng
+ Đó ớc mơ giản dị, thiết thực, thực đợc không cần nỗ lực lớn: ớc mơ truyện đọc, có đồ chơi, có xe đạp
+ Đó ớc mơ phi lý, thực đợc; ớc mơ ích kỷ, có lợi cho thân nhng có hại cho ngời khác: ớc khơng phải học bài, -ớc có nhiều tiền
- Hs đọc y/c trao đổi trình bày hiểu thành ngữ
(19)m×nh
- GV y/c hs học thuộc thành ngữ đặt câu với thành ngữ nêu
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học, củng cố lại
- Dặn hs ghi nhớ học thuộc bài, chủ điểm ớc mơ - Ôn tập, chuẩn bị sau
- Hs học thuộc thành ngữ tập đặt câu
- L¾ng nghe - Ghi nhí
******************************************************************************
Tiết 4: địa lý
Bài 9:hoạt động sản xuất ngời dân tây nguyên (Tiếp theo)
I,mơc tiªu: * H biÕt:
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân TN khai thác sức nớc, khai thác rừng
- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ thành phầnTN với thiên nhiên với hoạt động SX ngời
- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân II,Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ địa lý TNVN
- Tranh, ¶nh nhà máy thuỷ điện rừng TN III,Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, giảng giải IV,Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1,ổn định tổ chức 2,KTBC- Gọi H trả lời -G nhận xét
3,Bµi míi
-Giới thiệu “Ghi đầu bài” 3 Khai thác sức nớc. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -Bớc 1:
(?) KĨ tªn mét sè s«ng ë TN?
(?) Tại sơng TN thác ghềnh? (?) Ngời dân TN khai thác sức nớc để làm gì? (?) Các hồ chứa nớc nhà nớc nhân dân xây dựng có tác dụng gì?
(?) Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-ly lợc đồ H4 cho biết nằm sơng nào?
-Bíc 2:
-G/v nhận xét giúp nhóm hoàn thiện phần
(?) Tại TN lại phù hợp trồng loại công nghiệp lâu năm?và công nghiệp đ-ợc trồng nhiều TN?
- Đọc lại đầu
- H làm việc theo nhóm theo gợi ý sau: + QS H4: sông Xê-xan, sông Ba, sông Đồng Nai
+ Vỡ cỏc sụng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên dịng sơng thác nhiều ghềnh
+ Khai thác sức nớc để chạy tua bin sản xuất in
+ Có tác dụng giữ nớc,hạn chế lũ bất thờng
- H lên
(20)trình bày -G chốt lại
4 Rừng việc khai thác rừng TN *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
(?) TN cã nh÷ng loại rừng nào?
(?) Vì TN lại có loại rừng khác nhau?
(?) Mụ t rừng nhiệt đới rừng khộp dựa vào H6 H7
- G nhËn xÐt
- G x¸c lập mối quan hêi khí hậu thực vật
*Hoạt động 3: Làm việc lớp (?) Rừng TN có giá trị gì? (?) Gỗ đợc dựng lm gỡ?
(?) Nêu nguyên nhân hËu qu¶ cđa viƯc mÊt rõng ë TN?
(?) Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? - G nhận xét
- G chốt lại nội dung - Gọi H đọc học 4,Củng cố dặn dị
- VỊ nhµ häc bµi - chn bị sau
- H QS H6, H7 v đọc mục SGH trả lời câu hỏi sau:
+ TN có rừng rậm nhệt đới,rừng khộp + Vì có khí hậu khơ nóng rõ ràng Rừng rậm nhệt đới: rừng rậm xanh tốt quanh năm rừng có nhiều tầng cao thấp khác nhau, có nhiều loại
+ Rõng khép: lµ loại rừng tha, rừng có loại cây, rụng vào mùa khô
- H trình bày tríc líp - §äc mơc2 SGK
+ Rõng ë TN cho ta nhiều sản vật nh: gỗ, tre, nứa, loại thuốc quý
+ G dựng làm nhà cửa, đóng bàn ghế, giờng tủ
+ Việc khai thác rừng bừa bãi, đốt phá làm n-ơng rẫy làm rừng làm làm cho đất bị xói mịn
+ Khai thác rừng hợp lý:trồng rừng vào nơi bị mất, tạo điều kiện để đồng bào định canh định c ổn định sống sản xuất - H trả lời
- H đọc học
******************************************************************************
TiÕt 5: kÓ chuyÖn
Bài 9:Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A,Mục đích yêu cầu
- H chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân, biết xếp việc thành câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lêi nãi víi cư chØ ®iƯu bé
- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn B,Đồ dùng dạy học
- GiÊy khæ to viÕt:
+ Ba hớng XD cốt truyện + Dàn ý K/C C,Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I,ổn định tổ chức II,KTBC:
(?) Hãy kể lại câu chuyện đãnghe, đọc ớc mơ đẹp?
- NhËn xÐt III,Bµi míi:
1,Giíi thiƯu - Ghi đầu lên bảng. 2,HD H kể chun.
a,Tìm hiểu đề
- G gạch chân: Ước mơ đẹp em, bạn bè, ngi thõn
(?) Y/c ớc mơ gì?
- H k mt cõu chuyn ó nghe, đọc ớc mơ đẹp
- Nh¾c lại đầu
- H nờu chuyn ó chun bị - H đọc đề
(21)(?) Nhân vật chuyện ai? - Gọi H đọc gợi ý
- G treo b¶ng phụ
(?) Em xây dựng cốt truyện theo hớng nào? HÃy giới thiệu cho bạn nghe? b,KÓ nhãm
*Lu ý: Mở đầu câu chuyện thứ nhất, dùng đại từ em tơi
c,KĨ tríc líp - Tỉ chøc cho H thi kĨ
- G ghi tªn H, tên tryệnớc mơ truyện - G nhận xét, cho điểm
IV,Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Viết câu chuyện mà bạn kĨ em cho lµ hay nhÊt
-CB bµi sau: Bàn chân kì diệu
+ Nhân vật truyện em bạn bè, ngời thân
- H đọc gợi ý
- H đọc nội dung bảng phụ - H tự nêu
- H nhóm kể cho nghe Cùng trao đổi nội dung ý nghĩa
- H kÓ
- H dới lớp hỏi y/c bạn trả lời câu hái - NhËn xÐt b¹n kĨ chun
****************************************************************************** Thø ngày 06 tháng 11 năm 2008
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2008 Tiết 1:
Tiết 1: Tập làm vănTập làm văn
Tit 18: Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I ) Mơc tiªu:
- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt đợc mục đích đặt
II ) Đồ dùng dạy học:
- Bng phụ viết sẵn đề tập làm văn III ) Phơng pháp:
- Kể chuyện, đàm thoại, thảo luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ:
+ Đọc văn đợc chuyển thể từ trích đoạn kch Yt Kiờu
C Dạy mới:
1- Giới thiệu - ghi đầu 2- Hớng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề bài:
- GV đọc lại, phân tích, gạch chân từ: Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh chị ủng hộ, bạn đóng vai
- Hát đầu - HS đọc đoạn trích - HS kể
(22)- Gọi HS đọc gợi ý:
(?) Nội dung cần trao đổi gì?
(?) Đối tợng trao đổi với ai? (?) Mục đích trao đổi để làm gì?
(?) Hình thức thực trao đổi nh nào?
(?) Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh, chị?
b) Trao đổi nhóm:
- Chia lớp làm nhóm HS c) Trao đổi trớc lớp:
- Tổ chức cho HS trao đổi trớc lớp - GV nêu tiêum chí:
(?) Nội dung trao đổi bạn có đề u cầu khơng?
(?) Cuộc trao đổi đạt đợc mục đích nh mong muốn cha?
(?) Lời lẽ, cử bạn phù hợp cha, có giàu sức thuyết phục khơng?
(?) Bạn thể đợc tài khéo léo cha? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao i khụng?
- Bình chọ cặp khéo léo D củng cố dặn dò
(?) Khi trao i ý kiến với ngời thân cần ý điều gì?
- Chuẩn bị cho sau
- HS (mỗi HS đọc phần)
+ Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
+ Đối tợng trao đổi em trao đổi với anh (chị) em
+ Mục đích trao đổi làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu ủng hộ em thực nguyện vọng
+ Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chi) củ em
+ Em muèn ®i häc múa vào buổi chiều tối
+ Em muốn học vẽ vào buổi sáng thứ chủ nhËt
+ Em muốn học võ câu lạc võ thuật - Hoạt động nhóm 4: bạn làm anh (chị); bạn làm em, bạn theo dõi
- Từng cặp HS trao đổi
- HS b×nh chän
+ Nắm vững mục đích trao đổi Xác định vai ND trao đổi rõ ràng, lôi cuốn, thái độ chân thật, cử tự nhiên
- Viết lại trao đổi vào - Chuẩn bị sau
(23)Tiết 2: toán
Bài 44: Thực hành vẽ hình chữ nhật
A Mục tiêu * Giúp häc sinh
- Biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cạnh cho trớc B Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C Phơng pháp
- Ging gii, nờu , luyờn tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số II Kiểm tra cũ
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS III Dạy học
1) Giới thiệu - ghi đầu
2) Hớng dẫn học sinh vẽ hình chữ nhật
- V hỡnh ch nht theo độ dài cạnh cho trớc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
(?) Các góc đỉnh hình chữ nhật ABCD có góc vuụng khụng?
(?) HÃy nêu cặp cạnh // với hình chữ nhật ABCD
- HD HS vẽ HCN
- Vẽ đoạn thẳng CD = 4cm
- Vẽ đờng thẳng vng góc với CD D, đ-ờng thẳng lấy DA = 2cm
- Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, đ-ờng thẳng lấy CB = 2cm
- Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD
* GV vÏ theo chiỊu dµi = 40cm, chiều rộng 20cm bảng lớp
3) Hớng dẫn thực hành: * Bài 1:
- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài =
- Hát tập thể
- HS chữa tập - HS ghi đầu vào
A B 2cm
C 4cm D - Đều gãc vu«ng
- AB // CD ; AC // BD
- HS vÏ theo híng dÉn cđa GV A B
D C
(24)5cm, chiÒu réng = 3cm
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ (?) Muèn tÝnh chu vi HCN ta lµm ntn? - HD HS tính chu vi hình chữ nhật - Nhận xét, chữa
* Bài 2:
- Yêu cầu HS tự vẽ vào hình chữ nhật có: ChiỊu dµi AB = 5cm
ChiỊu réng AD = 3cm
- Yêu cầu HS dùng thớc đo đờng chéo
(?) đờng chéo AC BD nh nào?
*GV kết luận: Hình chữ nhật có đờng chéo
IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về làm tâp vë bµi tËp
- HS đọc đề
a) HS vẽ hình vào HCN có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm
- Nêu lại cách tính chu vi HCN b) Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) - NhËn xÐt, söa sai
- HS đọc đề - HS tự làm vào
A 4cm B 3cm
D C - §êng chÐo AC = BD
- HS nhắc lại
******************************************************************************
Tiết 3: khoa học
Tiết 18: Phòng tránh tai nạn đuối nớc (Tiếp theo)
A - Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:
- Cđng cè l¹i kiÕn thøc vỊ ngời sức khoẻ
- Trỡnh by trc nhúm trớc lớp kiến thức trao đổi chất thể ngời với môi trờng, vai trò chất dinh dỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thờng tai nạn sông nớc
- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lý Bộ Y tế
- Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Ln có ý thức ăn, uống phịng tránh tai nạn
B - §å dïng d¹y - häc
(25)C - Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I-ổn định tổ chức: II-Kiểm tra cũ:
- KiĨm tra viƯc hoµn thµnh phiÕu häc tËp cña häc sinh
(?) Nêu tiêu chuẩn bữa ăn cân đối? III-Bài mới:
1-Hoạt động khởi động:
- Nhận xét chung hiểu biết học sinh chế độ ăn uống
2-Hoạt động 1:
- Tæ chøc cho häc sinh th¶o ln: * Nhãm (tỉ 1):
(?) Cơ quan có trị chủ đạo trình trao đổi chât?
(?) Hơn hẳn sinh vật khác, ngời cần để sống?
* Nhãm (tæ 2):
(?) Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?
(?) Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
* Nhóm (tổ 3):
(?) Tại phải diệt ruồi?
(?) Để chống nớc cho bện nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì?
* Nhóm (tổ 4):
(?) Đối tợng hay bị tai nạn sông nớc? (?) Trớc sau bơi tập bơi cần ý điều gì?
IV-Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- Lớp hát đầu
+ Mt ba n cú nhiều loại thức ăn, ăn với nhóm thức ăn có tỉ lệ hợp lý chất dinh dỡng bữa ăn cân đối
- Học sinh đổi phiếu học tập cho để đánh gia bạn có bữa ăn cân đối cha?
- NhËn xÐt cña b¹n
- Thảo luận chủ đề: “Con ngời sức khoẻ” * Quá trình trao đổi chất ngi.
- Trình bày trình sống ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?
* Cỏc chất dinh dỡng cần cho thể ngời. - Giới thiệu nhóm chất dinh dỡng, vai trị chúng thể ngời
* Các bệnh thông thờng.
- Gii thiu v cỏc bệnh ăn thừa thiếu chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá Dâu hiệu để nhận bệnh cách phịng tránh, cách chăn sóc ngời thõn b bnh
* Phòng tránh tai nạn sông níc.
- Giới thiệu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nớc
- NhËn xÐt, bỉ sung tõng phÇn
- Học chuẩn bị sau
(26)Tiết 4: kỹ thuật Tiết 6:Khâu đột tha
(TiÕt 2) I,Mơc tiªu
- H biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch - Hình thành thói quen làm việc kiờn trỡ, cn thn
II,Đồ dùng dạy - học
- Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu - Đồ dùng học tập
III,Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-ổn định tổ chức 2-KTBC
(?) Nêu lại bớc khâu đột tha? - Gọi H nêu phần ghi nhớ
3-Bµi míi:
- Giíi thiƯu: Ghi đầu
a-Hot ng 1: Thc hnh khõu đột tha - Y/c H nêu lại bớc khâu
(?) Khi khâu đột tha ta cần ý điều gì?
b-Hoạt động 2: Đánh giá kết - Tổ chức cho H trng bày sản phẩm (?) Nêu tiêu chí đánh gia sản phẩm?
- Nhận xét đánh giá kết học tập H Tun dơng H làm việc tích cực có sản phẩm đẹp 4-Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học CB sau
- Hát
- H nêu lại bớc
- Cỏch khâu đột tha gồm bớc + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu
+ Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Ghi đầu
+ Khâu từ phải sang trái, khâu theo quy tắc “lùi tiến 3” không rút chặt hay lỏng, xuống kim kết thúc đờng khâu
- H thực hành khâu - Trng bày sản phẩm
+ Đờng vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải
+ Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu
+ Đờng khâu tơng đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tơng đối cách
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian - Tự đáng giá sản phẩm theo tiêu chí - Chuẩn bị tiết sau
******************************************************************************
TiÕt 5: thĨ dơc Bµi 18
động tác lng-bụng-trị chơi “con cóc cậu ơng trời” I Mục tiêu
- Ôn động tác vơn thở, tay thể dục tay không, học động tác chân Yêu cầu thực động tác thực tơng đối nhanh nhẹn khẩn trơng
- Trò chơi nhanh lên bạn Yêu cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú chơi
(27)- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phng phỏp th hin
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 NhËn líp *
2 Phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu học 2phút ********
********
3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp
- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, …
- Thùc thể dục phát triển chung
2x8 nhịp
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động di s iu khin ca cỏn s
Cơ 18-20
1 Bµi thĨ dơc
- Ơn động tác vơn thở:
- Ôn động tác tay - Học động tác chân: + TTCB đứng nghiêm
+ N1 chân trái nâng ngang hông cẳng chân vng góc đùi đồng thời hai tay chấm vai
+ N2 hai tay giang ngang hạ chân trái xuèng phÝa sau
+ N3 chân trái đá trớc ngang hơng đồng thơì hai tay đa trớc ngang ngực + N4 TTCB
7
GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho c¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn
* ******** ******** ********
Học động tác chận theo HD GV + Nhịp 1:
+ NhÞp 2: + NhÞp 3: + NhÞp 4: kÕt thóc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Híng dÉn häc sinh tËp lun ë nhµ - Giao BT vỊ nhµ
5-7 *
********* *********
****************************************************************************** Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2008
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2008 Tiết 1:
Tiết 1: luyện từ câuluyện từ câu Tiết 18: động từ I - Mục tiêu
1) Kiến thức: Nắm đợc ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái ngời
(28)3) Thái độ: Biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết II - Đồ dùng dạy - học
- Gi¸o viên: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập phần n/xét, giấy khổ to bút dạ, trung minh hoạ trang 94 - sgk
- Học sinh: Sách môn học III - Phơng pháp
- Phõn tích, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, luyện tập IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) ổn định tổ chức:
- Cho líp h¸t, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra cũ:
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa hs
- Gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ tình sử dụng
- GV nxÐt vµ ghi điểm cho hs 3) Dạy mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bµi:
*Phần nhận xét: - Gọi hs đọc phần nxét
- Y/c hs th¶o luËn nhãm
- Gọi hs nêu ý kiến nhóm nhóm kh¸c nxÐt bỉ sung
- GV n/xét, kết luận lời giải
- Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời, vật Đó động từ
(?) Vậy động từ gì? *Phần ghi nhớ:
- Y/c 3, hs đọc ghi nh
- Cả lớp hát, lấy sách m«n
- Hs đọc thuộc lịng nêu tỡnh s dng
- Hs ghi đầu vµo vë
- hs đọc nối tiếp tập
- Th¶o luËn nhãm, ghi ý kiÕn vào nháp - Phát biểu, n/xét, bổ sung
- Hs chữa (nếu sai) + Các từ hoạt động:
Cđa anh chiÕn sü: nh×n, nghÜ Cđa c¸c em thiÕu nhi: thÊy
+ Các từ trạng thái vật: Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) Của cờ: bay
+ Động từ hoạt động, trạng thái vật
(29)* LuyÖn tËp:
Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c ca bi
- Phát giấy bút cho nhóm thảo luận tìm từ
- Nhóm xong trớc lên dán phiếu trình bày
- GV n/xét, kết luận làm nhất, tìm đợc nhiều từ
Bµi tËp 2:
- Gọi hs đọc nối tiếp y/c a b tập - Y/c hs thảo luận cặp ụi
- Gọi hs nxét, trình bày
- GV nxét, kết luận lời giải Bài tập 3: - Tổ chức trò chơi, xem kịch câm
- Tìm hiểu y/c tập nguyên tắc chơi - Treo tranh minh hoạ gọi hs lên bảng tranh mô tả trò chơi
- Tổ chức cho hs thi biểu diễn kịch câm - Cho hs hoạt động nhóm
- GV gợi ý, HD cho nhóm + Các động tác học tập:
đọc sách viết bài, kẻ vở, cất
- H/s đọc bài, lớp theo dõi
- Nhận đồ dùng học tập thảo luận theo nhóm
- Dán phiếu, trình bày nxét * Hoạt động nhà:
=>Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tới, tập thể dục, nhặt rau, đun n-ớc
* Hoạt động trờng:
=>Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp
- Hs đọc y/c
- Thảo luận cặp đơi, ghi vào nháp
- Hs tr×nh bày, nxét, bổ sung chữa vào tập
a) §Õn - yÕt - cho - nhËn - xin Làm - dùi - - lặn b) MØm cêi - ng thn - thư - bỴ
Biến - thành - ngắt - thành - tëng - cã
- Hs đọc y/c tập
+ Bạn xem làm động tác cúi gập ngời xuống Bạn nữ đoán hoạt động cúi
+ Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay mắt nhắm lại Bạn Nam đốn hoạt động ngủ + Các nhóm tự biểu diễn hoạt động cử chỉ, động tác
(30)+ Động tác VS thân môi trờng: đánh răng, rửa mặt, giầy, chải tóc, quét lớp,
kê bàn ghế + Động tác vui chơi gi¶i trÝ:
nhảy dây bắn bi, đá bóng - GV nxét, kết luận nhóm thắng 4) Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Nhắc hs nhà học bài, làm tập chuẩn bị sau
- Lng nghe - HS đọc ghi nhớ
******************************************************************************
TiÕt 2: To¸n
Bài 45: Thực hành vẽ hình vuông.Thực hành vẽ hình vuông. A Mục tiêu
* Giúp häc sinh
- Biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trớc B Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng Êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Phơng pháp
- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số II Kiểm tra cũ
- Kiểm tra tập HS III Dạy học
1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Vẽ hình vuông cạnh 3cm
(?) Hình vuông có cạnh nh với nhau?
(?) Các góc đỉnh hình vng góc gì?
* Chúng ta dựa vào đặc điểm hình vng để
- H¸t tËp thĨ
- HS chữa tập
- HS ghi đầu vào
(31)vẽ hình vng có độ dài cho trớc * Hớng dẫn vẽ:
Ta cã thÓ vÏ nh sau:
- Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm.
- Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC D đ-ờng thẳng DC C Trên đđ-ờng thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = 3cm, CB = 3cm. - Nối A B ta đợc hình vng ABCD. * GV vẽ bảng hình có cạnh dài 30cm 3) Thc hnh:
* Bài 1 - Yêu cầu HS nêu cách vẽ
- Gọi HS nêu cách tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch
- NhËn xÐt, chữa
* Bài 2
- Yờu cu HS đếm số vng hình mẫu (a)
(?) Nối trung điểm cạnh hình vng ta đợc hình gì?
- Híng dÉn HS vÏ h×nh (b): + VÏ nh phÇn (a)
- Kẻ đờng chéo hình vng vừa vẽ
- Vẽ hình trịn có tâm giao điểm đờng chéo có bán kính
- Nhận xét HS vẽ
* Bài 3 - Yêu cÇu HS vÏ
- Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra đờng chéo AC BD có vng góc khơng?
- u cầu HS đo đờng chéo xem chúng có khơng?
* Kết luận: Hai đờng chéo hình vng ln vng góc với
- HS nghe vµ thùc hµnh vÏ A B 3cm
D 3cm C - NhËnu xÐt, söa sai
- HS đọc đề bài, tự vẽ hình vng cạnh dài 4cm + HS vẽ v nờu cỏch v
+ Chu vi hình vuông lµ : 4 x = 16 (cm)
+ DiƯn tích hình vuông là: 4cm 4 x = 16 (cm2)
- Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu
- HS vẽ theo mẫu nh SGK a) HS vẽ :
+ Ta c hỡnh vuụng
b) HS nghe giảng tù vÏ vµo vë
- HS đọc đề bài, lên bảng vẽ, HS vẽ vào A B 5cm
(32)IV Cñng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về làm tâp tập
- đờng chéo AC BD
******************************************************************************
Tiết 3: tả Bài 9: (Nghe-viết)
Thợ rèn I,Mục đích - yêu cầu
- Nghe viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”
- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có vần dễ viết sai uôn/uông II,Đồ dùng dạy - học
- Thầy: SGK, giáo án-1 vài tờ phiÕu khỉ to - Trß: SGK, vë
III,Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-ổn định tổ chức 2-KTBC
- H lên bảng viết lớp viết - H viết vào nháp - G/v đọc - G/v nhận xét
3-Bµi míi - Giíi thiƯu bµi:
1-Hớng dẫn H nghe-viết - Đọc toàn thơ
- Nhắc H ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày
- G c tng câu - G đọc lại toàn - Chấm - chữa - Nhận xét chung
2-Híng dÉn H làm tập *Bài 2:
- Điền vào chỗ trèng chän BT/2b u«n hay u«ng
-GV nhËn xÐt - kết luận nhóm thắng 3-Củng cố dặn dò
-Khen ngợi H viết sạch, mắc li, trỡnh p
-Y/c H nhà HLT câu
- Hát
- Điện thoại, yên ổn, khiêng vác
- H theo dõi SGK - Đọc thầm thơ - H viết vào - Soát lại
- H c y/c ca bi, suy nghĩ làm - nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Đại diện nhóm đọc kết - Lớp sửa theo lời giải
Uống nớc, nhớ nguồn Anh anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng Đố lặn xuống vực sâu
M o ming cỏ, uấn câu cho vừa Ngời nói tiếng thanh Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu
******************************************************************************
Tiết 4:lịch sử
(33)I,Mục tiêu
*Häc xong bµi nµy H biÕt:
- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên
- Đinh Bộ Lĩnh có công thống đất nớc lập nên nhà Đinh II,Đồ dùng dạy - học
- H×nh SGK, phiÕu học tập III,Phơng pháp:
- m thoi, ging gii, thực hành IV,Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1,ổn định tổ chức 2,KTBC
3,Bµi míi - Giíi thiƯu bµi
1-Tình hình XH-VN sau Ngơ Quyền mất. *Hoạt động 1:
(?) Sau Ng« Quyền tình hình nớc ta nh nào?
- ChuyÓn ý
2-Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân *Hoạt động 2: Làm việc lớp (?) Em biết Đinh Bộ Lĩnh? (?) Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
(?) Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
- G giải thích từ
* Hong: Là hồng đế ngầm nói vua nớc ta
ngang hng vi hong Trung Hoa
* Đại Cồ Việt: Nớc Việt lớn
* Thái Bình: Yên ổn loạn lạc
chiến tranh
- G chốt ghi bảng
3-Tỡnh hỡnh nc ta sau thống nhất *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-Y/c H/s lập bảng so sánh tình hình nớc ta tríc vµ sau thèng nhÊt
+ Triều đình lục đục tranh ngai vàng đất n-ớc bị chia cắt thành 12 vùng dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá quân thù lă le bờ cõi
- H đọc SGK: từ đến hết + Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa L Gia Viễn Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên ơng có chí từ nhỏ
+ Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh XD lực lợng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 938, ông thống đợc giang sơn + Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng đóng Hoa L đặt tên nớc Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình
- C¸c nhóm thảo luận theo nội dung y/c Các mặt Trớc khi
thèng nhÊt Sau thèng nhÊt - §Êt níc
- Triều đình - Đời sống nhân dân
- Bị chia cắt thành 12 vùng - Lục đục - Làng mạc ruộng đồng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vơ ích
- §N qui mối - Đực tổ chức lại qui cñ
(34)- G nhËn xÐt chèt lại ghi bảng *Tiểu kết lại toàn
- Rút học 4,Củng cố - dặn dò
- Củng cố lại nội dung
- Về nhà học - chuẩn bị sau
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh c bi hc
- Chuẩn bị sau
******************************************************************************
Tiết 5: sinh hoạt tuần i-Nhận xÐt chung
1-Đạo đức:
- §a số em ngoan ngoÃn, lễ phép đoàn kết với thầy cô giáo - Không có tợng gây ®oµn kÕt
2-Häc tËp:
- Đi học đầy đủ, khơng có H nghỉ học học muộn - Sách đồ dùng mang cha đầy đủ quên sách,
- Còn số em làm việc riêng không ý nghe giảng: Danh, Khải, Cở 3- Công tác thĨ dơc vƯ sinh
- Vệ sinh đầu giờ: H tham gia cha đầy đủ Y/c em mang đầy đủ dụng cụ LĐ - Vệ sinh lớp học tơng đối
II-Phơng Hớng: *Đạo đức:
+ Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy - Nói lời hay làm việc tốt nhặt đợc rơi trả lại ngời giao cho lớp trực tuần, không ăn quà vặt
*Häc tËp:
+ Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách + Học làm nhà
+ Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho tuần sau