Về phương tiện hoạt động - Các tổ họp thống nhất nội dung đăng kí thi đua thực hiện tiết học tốt theo 4 chỉ tiêu chính: + Chuẩn bị tốt bài học, bài làm ở nhà.. + Giữ kỉ luật trong giờ họ[r]
(1)TUẦN Thứ Hai ngày 11tháng 10 năm 2010 Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 1) A Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nhận thức cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? - Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tiền cảu B Đồ dùng dạy học - Hình và các tình sgk C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I Bài cũ: II Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu thông tin + Em nghĩ gì đọc các thông tin đó? + Họ tiết kiệm để làm gì? + Tiền đâu mà có? - GV: tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh HĐ2: Bày tỏ thái độ - GV nêu các ý kiến bài tập 1, YC HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu GV đã quy ước Và giải thích lí lựa chọn mình - Thế nào là tiêt kiệm tiền của? HĐ3: Làm gì để tiết kiệm tiền - YC HS thảo luận theo nhóm Ghi lại việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền Hoạt động học - Thảo luận cặp đôi Đọc các thông tin và xem tranh trả lời các câu hỏi + Thấy người Nhật và người Đức tiết kiệm còn VN chúng ta thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết kiệm có thể có nhiều vốn để làm giàu + Tiền là sức lđ người có - HS bày tỏ thái độ mình + Các ý kiến c,d là đúng + Các ý kiến a,b là sai -Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp lý có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền không phải là bủn xỉn, dè xẻn - ghi vào việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền + Nên làm: Tiêu tiền cách hợp lý không mua sắm lung tung + Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ Lop4.com (2) + Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn? + Có nhiều tiền thì tiêu ntn cho tiết kiệm? + Sử dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kiệm? + Sử dụng điện, nước nào là tiết kiệm? - Ghi nhớ III.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Học bài và làm bài - c/b bài sau + Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua thứ cần dùng + Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất giữ tiết kiệm + Giữ gìn đồ đạc, đò dùng cũ cho hỏng dùng đồ + Lấy nước đủ dùng Khi không cần dùng điện, nước thì tắt.Tắt bớt bóng đèn, điện không cần thiết - Đọc phần ghi nhớ Luyện viết BÀI A Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa A, Ă, Â, B, C, D, Đ, E, Ê ( chữ nghiêng) - viết từ ứng dụng và câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ B Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa C Các hoạt đông dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY GV: NÊU MĐ, YÊU CẦU CỦA TIẾT HỌC HƯỚNG DẪN HS VIẾT TRÊN BẢNG CON - YC HS TÌM CÁC CHỮ VIẾT HOA TRONG BÀI - GV VIẾT MẪU KẾT HỢP NHẮC LẠI QUY TRÌNH VIẾT CHỮ - YC HS VIẾT BẢNG CON CÁC CHỮ HƯỚNG DẪN VIẾT VÀO VỞ LUYỆN VIẾT: - YÊU CẦU HS LUYỆN VIẾT: BÀI - GC THEO DÕI, NHẮC NHỞ HS VIẾT ĐÚNG - CHẤM BÀI: NHẬN XÉT TỪNG BÀI VỀ CHỮ VIẾT, CÁCH TRÌNH BÀY CỦNG CỐ, NX TIẾT HỌC VÀ DẶN HOẠT ĐỘNG HỌC - L¾ng nghe - HS tr¶ lêi - L¾ng nghe vµ quan s¸t - HS viÕt b¶ng - HS viÕt bµi: Lop4.com (3) DÒ BD HSG: Toán SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) A Mục tiêu: Giải các bài toán số tự nhiên và phép tính với số tự nhiên B Đồ dùng dạy học: đề bài C Các hoạt đông dạy - học chủ yếu: Giới thiệu bài HD HS giải số bài tập sau: Bài 1: Tìm hai số biết hiệu hai số đó là 82 và viét thêm chữ số nào đó vào bên phải số bé, ta số lớn Bài 2: Tìm số tự nhiên biết tổng số thứ với số thứ hai là 32, số thứ hai với số thứ ba là 39, số thứ ba với số thứ là 37 Bài 3: Có thể dùng các chữ số 1, 3, 5, 7, để tạo nên số mà tổng chúng 1000 không? Bài 4: Tổng hai số là 69, nêú gấp lần số thứ hai và giữ nguyên số thứ thì tổng là 87 tìm hai số đó Củng cố dặn dò: Thứ Ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ A.Mục tiêu : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ B Các hoạt động dạy học Lop4.com (4) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC II Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi Thùc hµnh: Bµi tËp 1: ViÕt vµo chç chÊm ( theo mÉu) - Bµi tËp Y/c chóng ta lµm g×? - YC HS lµm bµi vµo VBT - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi tËp 2: ViÕt vµo « trèng ( theo mÉu) - YC HS đọc các biểu thức có bài - YC HS lµm bµi - Mçi lÇn thay c¸c ch÷ a vµ b b»ng c¸c sè chóng ta tÝnh ®îc g×? Bµi tËp - Y/c HS làm bài vào VBT sau đó nêu kết trước lớp - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm III Cñng cè dÆn dß: - HS tr¶ lêi - HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo VBT a) NÕu a = vµ b = th× a - b = - = b) NÕu m = vµ n = th× m + n = + = m-n=6-3=3 m x n = x = 18 m : n = : = - HS ®och c¸c biÓu thøc - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng - TÝnh ®îc mét gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc cã bµi - Học sinh đọc đề bài, làm bài và nêu kết trước lớp - NhËn xÐt, söa sai Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM A Mục tiêu : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam B.Đồ dùng dạy học : đề bài C.Các hoạt động dạy học : Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: a) Hãy viết tên bạn lớp em b) Hãy viết tên em và địa gia đình em Bài 2: Viết tên tỉnh, thành phố mà em biết Bài 3: Hãy viết tên các di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh tiếng tỉnh em Củng cố dặn dò: BD HSG: Tiếng Việt CẢM THỤ VĂN HỌC A Mục tiêu: Giúp HS nêu cảm nghĩ mình hình ảnh chị Nhà Trò tác phẩm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu B Đồ dùng dạy học: đề bài Lop4.com (5) C Các hoạt đông dạy - học chủ yếu: Giới thiệu bài HD HS làm bài tập: Đề bài: Hình ảnh chị Nhà Trò tác phẩm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đã để lại lòng người đọc bao thương cảm em hãy nêu cảm nghĩ em Gợi ý: a) Giới thiệu hình ảnh chị Nhà trò và tác phẩm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b) Ngoại hình nhân vật có gì đặc biệt: c) Thân phận nhân vật nào? d) Cảnh ngộ nhân vật thé nào? đ) Hình ảnh nhân vật là địa diện cho xã hội? e) Hình ảnh chị Nhà Trò gợi cho em suy nghĩ gì? Củng cố dặn dò: Thứ Tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP A.Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoan văn phù hợp với nội dung B Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - GV hd HS luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung II Củng cố dặn dò: Hoạt động học - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - Đọc nối tiếp toàn bài,cả lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi - HS lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe Kỹ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiếp theo) A.Mục tiêu : - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa nhau, mũi khâu có thể bị dúm Lop4.com (6) B.Đồ dùng dạy học: Mẫu đường khâu ghép mép vải mũi khâu thường Bộ đồ dùng kĩ thuật C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Bài cò II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§ 1: Thùc hµnh - Nªu quy tr×nh kh©u ghÐp mÐp v¶i b»ng mòi khâu thường ? - Nêu các bước thao tác kĩ thuật ? - Nghe giíi thiÖu - 2-3 em nªu Líp nhËn xÐt - em nªu : + Bước vạch dấu + Bước khâu lược + Bước khâu ghép mép vải - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h/s - Mở đồ dùng , chọn vải Thực hành cá nh©n - GV quan sát , uốn nắn , giúp đỡ em có - Đổi sản phẩm tự kiểm tra theo bàn khã kh¨n Chọn sản phẩm đẹp H§ 2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ - Trng bµy s¶n phÈm theo bµn - Tæ chøc trng bµy s¶n phÈm - Nghe - Nêu tiêu chuẩn đánh giá : - H/s tự đánh giá theo tiêu chuẩn + Đường khâu cách mép vải, phẳng + Mũi khâu + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - Nghe, b×nh chän bµi thùc hµnh tèt nhÊt - GV nhận xét biểu dương h/s có bài tốt III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn h/s đọc trước bài: Khâu đột thưa , chuẩn bị đồ dùng tiết 8.(Bộ đồ dùng cắt may lớp 4) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN A Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” và cốt truyện đã xây dựng để tạo thành 2-3 đoạn văn kể chuyện B Đồ dùng dạy học : đề bài, Sáu tranh minh hoạ truyện SGK C Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: Luyện tập Đề bài: Dựa vào tranh minh hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” và cốt truyện đã xây dựng để tạo thành 2-3 đoạn văn kể chuyện Gợi ý: + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? Lop4.com (7) + Truỵên có ý nghĩa gì? Củng cố dặn dò: Thứ Năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ A.Mục tiêu : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC II Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi Thùc hµnh: Bµi tËp 1: - Bµi tËp Y/c chóng ta lµm g×? - §äc biÓu thøc bµi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi tËp 2: ViÐt vµo « trèng - Mçi lÇn thay c¸c ch÷ a vµ b b»ng c¸c sè chóng ta tÝnh ®îc g×? Bài tập 3: HS làm tương tự bài tập - Gv vÏ b¶ng sè lªn b¶ng - Y/c HS nªu ND c¸c dßng b¶ng - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm III Cñng cè dÆn dß: a) BiÓu thøc a + b + c b) a + b + c a-b-c axbxc - HS tù lµm bµi,4 HS lªn b¶ng lµm bµi - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng - TÝnh ®îc mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc a - b - Học sinh đọc đề bài và tự làm bài sau đó nªu kÕt qu¶ - NhËn xÐt, söa sai Sinh hoạt lớp tuần A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt Lop4.com (8) b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: + HS học đầy đủ, đúng + Có ý thức cao học tập + Việc tự quản 15’ đã vào nếp + HS lớp đoàn kết, giúp đỡ cùng tiến - Khuyết diểm: + Một số em còn chưa chịu khó học bài cũ và đọc bài trước đến lớp + Một số HS còn quên sách Kế hoạch tuần tới: HĐNGLL LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA TIẾT HỌC TỐT Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Hiểu được nào là tiết học tốt và yêu cầu mà các em cần thực tiết học đó - Xác định thái độ học tập đúng đăn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo học tập Biết đấu tranh, phê phán biểu sai trái học tập - Rèn luyện kĩ học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến học Nội dung và hình thức hoạt động a Nội dung - Tiết học tốt và ý nghĩa tác dụng nó - Bạn cần làm gì và làm nào để góp phần thực tiết dạy tốt? - Đăng kí thi đua các tổ với tiêu đề "Tiết học tốt theo lời Bác dạy" b Hình thức hoạt động - Trao đổi yêu cầu và cách thực tiết học tốt, tiến hành đăng kí thi đua các tổ và có các tiết mục văn nghệ xen kẽ Chuẩn bị hoạt động a Về phương tiện hoạt động - Các tổ họp thống nội dung đăng kí thi đua thực tiết học tốt theo tiêu chính: + Chuẩn bị tốt bài học, bài làm nhà + Giữ kỉ luật học + Phát biểu ý kiến học - Chuẩn bị câu hỏi để lớp trao đổi và đáp án trả lời b Về tổ chức - Phân công trang trí: lọ hoa, khăn bàn - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ Tiến hành hoạt động a) Mở dầu - Hát tập thể - Người điều khiển tuyên bố lý lễ phát động thi đua "Tiết học tốt" - Công bố chương trình làm việc Lop4.com (9) b) Thảo luận Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: - Thế nào là tiết học tốt? - Tác dụng tiết học tốt là gì? - Để có tiết học tốt học sinh cần phải làm gì? Sau lớp trao đổi, cán lớp tổng kết ý kiến, rút yêu cầu chính mà học sinh cần phải thực tiết học c) Đang kí thi đua - Đại diện các tổ lên đọc đăng kí thi đua tổ mình Cán lớp ghi các tiêu đăng kí thi đua các tổ lên bảng theo cột cho lớp theo dõi - Khi các tổ đăng kí thi đua xong, lớp trao đổi thêm tiêu thi đua và biện pháp thực - Hát tập thể cá nhân, kể chuyện gương học tập xen kẽ phần thảo luận Kết thúc hoạt động - Đại diện cán lớp nhận xét kết chuẩn bị các việc phân công cá nhân, nhóm, tổ - Giáo viên nhận xét tinh thần và chất lượng tham gia các hoạt động lễ phát động thi đua Lop4.com (10)