Gv: Trong văn tự sự dân gian, người ta kể theo thứ tự tự nhiên vì đó là câu chuyện được kể theo kí ức cộng đồng về mối quan hệ nhân quả của sự việc?. Kể theo thứ tự tự nhiên như vậy đã t[r]
(1)- Tuaàn - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 09 Tiết: 33 Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy : 22/10/2012 HDĐT: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Truyện cổ tích A Pu-skin) A Mức độ cần đạt - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” - Thấy nét chính nghệ thuật và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kỳ - Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật, xuất các yếu tố tưởng tượng, hoang đường Kỹ - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích thần kỳ - Phân tích các kiện truyện - Kể lại câu chuyện Thái độ - Thấy lòng nhân hậu, tốt bụng ông lão đánh cá - Căm ghét tham lam vô độ nhân vật mụ vợ C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, phân tích tác phẩm D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Tóm tắt truyện “Cây bút thần” Nêu ý nghĩa câu chuyện? Bài mới: “Ông lão đánh cá và cá vàng” là truyện cổ tích dân gian Nga, Đức Pu-skin Mặt trời thi ca Nga viết lại 205 câu thơ, Vũ Đình Liên, Lê Trí Viễn - nhà thơ, nhà nghiên cứu văn học Việt Nam dịch Câu chuyện vừa giữ nét chất phác, dung dị với biện pháp nghệ thuật quen thuộc truyện cổ tích dân gian, vừa điêu luyện, tinh tế miêu tả và tổ chức truyện Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu chung Gọi hs đọc phần Chú thích * (Sgk/95) Gv giới thiệu thêm vài nét tác giả cho Hs biết Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Gv yêu cầu giọng đọc: Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, chỗ lời nhân vật đọc đúng giọng điệu Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc các đoạn Yêu cầu hs đọc mắt phần chú thích Văn có thể chia làm phần? -> phần: Đoạn đầu, đoạn cuối, phần còn lại Phương thức biểu đạt văn là gì? -> Tự Trong truyện có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? -> Ông lão, mụ vợ, cá vàng Hãy tóm tắt đòi hỏi mụ vợ và cho biết lần vậy, cảnh biển thay đổi nào? Em có nhận xét gì mức độ đòi hỏi mụ vợ và thay đổi cảnh biển? -> Lòng tham mụ vợ tăng lên dần, mụ đòi hỏi Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net I Giới thiệu chung Tác giả, dịch giả Tác phẩm: (Sgk/95) II Đọc – hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: đoạn 2.2 Phương thức biểu đạt: Tự 2.3 Phân tích a Nhân vật mụ vợ Những đòi hỏi Lần 1: Đòi máng lợn Lần 2: Đòi nhà rộng Lần 3: Muốn làm Cảnh biển - Gợn sóng êm ả - Đã sóng - Nổi sóng Trang (2) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn - từ cải, vật chất đến danh vọng, quyền lực Đến thiên nhiên phẫn nộ trước lòng tham vô độ mụ vợ Ở đây biện pháp nghệ thuật nào sử dụng? Qua đó em thấy mụ vợ là người nào? -> Là người có lòng tham vô đáy… Gv liên hệ thực tế, giáo dục Hs sống hãy biết điểm dừng, đừng tham lam quá mà có ngày mang họa vào thân Thông qua câu chuyện tác giả bộc lộ thái độ ntn? Tìm chi tiết thể thái độ mụ vợ chồng? -> Ngoài tham lam vô độ, mụ vợ còn vô số thói xấu độc ác, dằn, thô lỗ và bội bạc Khi có cá vàng giúp thỏa mãn yêu cầu mụ thì mụ coi chồng không gì Đối lập hoàn toàn với mụ vợ là nhân vật nào? -> Nhân vật ông lão Khi bắt cá vàng ông lão xử nào? -> Thả cá vàng mà không đòi phải trả ơn Khi mụ vợ sai ông lão tên hầu biển gặp cá vàng hết lần này đến lần khác, ông lão ngoan ngon làm theo Điều này chứng tỏ ông là người nào? -> Quá hiền lành, nhu nhược và sợ vợ Qua phân tích, em thấy ông lão là người nào? Câu chuyện kết thúc nào? Cách kết thúc có ý nghĩa gì? -> Gia đình ông lão trở với sống nghèo khổ xưa Đó là trừng trị thích đáng thói tham lam và bội bạc mụ vợ Gv: Nếu mụ chết thì dễ dàng quá, mụ đã sống qua đỉnh giàu sang, danh vọng mà phải trở với sống nghèo khổ xưa chẳng dễ dàng chút nào Hơn nữa, để mụ nhận cải mình tạo đáng quý, đừng ngồi chỗ để “chờ sung rụng”, đừng chờ cảnh “Ngồi mát ăn bát vàng” Nêu chi tiết hoang đường, kỳ ảo sử dụng truyện? Ý nghĩa nó? -> Cá vàng biết nói và mong muốn mụ vợ đáp ứng tức thời Cá vàng là hình ảnh tượng trưng cho biết ơn, lòng nhân dân người nhân hậu đã cứu giúp người hoạn nạn, khó khăn Đồng thời cá vàng đại diện cho chân lý dân gian: kẻ tham lam, độc ác, bội bạc bị trừng trị thích đáng Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trường THCS Lê Hồng Phong phẩm phu nhân dội Lần 4: Muốn làm nữ - Nổi sóng mù hoàng mịt Lần 5: Muốn làm Long - Nổi sóng ầm Vương ầm - Nghệ thuật miêu tả lặp lại, tăng tiến -> Mụ vợ là người có lòng tham vô độ => Tác giả lên án, phê phán lòng tham quá mức người * Thái độ chồng - Quát tháo, mắng mỏ tát nước - Giận dữ, tát vào mặt ông lão, đuổi - Biến chồng thành nô lệ: bảo quét chuồng ngựa -> Độc ác, bội bạc b Nhân vật ông lão - Thật thà, tốt bụng - Hiền lành, nhu nhược -> Là người vừa đáng thương vừa đáng trách c Cách kết thúc truyện - Mụ vợ ngồi trước cái máng lớn sứt mẻ -> Trở sống nghèo khổ xưa => Sự trừng phạt thích đáng mụ vợ d Ý nghĩa hình ảnh cá vàng - Kì lạ, hoang đường - Những mong muốn mụ vợ cá vàng đáp ứng nháy mắt -> Sự biết ơn, lòng tốt, cái thiện; trừng trị kẻ tham lam, bội bạc Trang (3) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn - Trường THCS Lê Hồng Phong Tổng kết: Khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật và nêu ý nghĩa truyện? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc Tổng kết a Nghệ thuật * Hướng dẫn Luyện tập b Nội dung Nếu đặt tên Mụ vợ, ông lo đánh cá và cá * Ý nghĩa văn bản: Truyện ca ngợi lòng biết vàng Tuy nhiên, tên truyện không ơn người nhân hậu và nêu bài thiết phải nêu hết các nhân vật chính Hơn nữa, học đích đáng cho kẻ tham lam bội đây mụ vợ lại là nhân vật phản diện, đại diện cho bạc cái xấu, cái ác Còn ông lão và cá vàng là Luyện tập nhân vật chính diện, đại diện cho lòng tốt, cái thiện, cho công lý nhân dân Cho nên tác giả lấy tên hai nhân vật chính làm nhan đề câu chuyện là điều hợp lý, phù hợp với nguyên tắc đặt tên truyện cổ tích thần kỳ Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và làm bài III Hướng dẫn tự học - Tập kể diễn cảm câu chuyện theo ngôi thứ - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận chi tiết đặc sắc truyện - Soạn bài mới: Thứ tự kể văn tự E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (4) - Tuaàn - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 09 Tiết: 34 Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy : 22/10/2012 THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Hướng dẫn bài viết số A Mức độ cần đạt - Hiểu nào là thứ tự kể văn tự - Kể “xuôi”, kể “ngược” theo nhu cầu thể B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Hai cách kể - hai thứ tự kể: kể “xuôi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể “ngược” Kỹ - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào bài viết mình Thái độ: Biết hai cách kể để vận dụng linh hoạt vào bài văn tự C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình… D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Thế nào là ngôi kể? Phân biệt ngôi kể thứ và ngôi kể thứ ba? Bài mới: Tiết học trước, chúng ta đã tìm hiểu nào là ngôi kể và đặc điểm ngôi kể thứ nhất, ngôi kể thứ Hôm chúng ta tìm hiểu khía cạnh văn tự sự, đó là thứ tự kể Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu thứ tự kể văn tự Em hãy tóm tắt các việc truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng”? Các việc kể theo thứ tự nào? -> Kể theo thứ tự xuôi Gv: Trong văn tự dân gian, người ta kể theo thứ tự tự nhiên vì đó là câu chuyện kể theo kí ức cộng đồng mối quan hệ nhân việc Kể theo thứ tự tự nhiên đã tạo nên hiệu nghệ thuật gì? -> Có ý nghĩa tố cáo và phê phán lòng tham lam quá mức người Gọi Hs đọc bài văn mục 2/Sgk Nếu kể xuôi, thứ tự các việc diễn nào? Ngỗ mồ côi, không có người rèn cặp nên lêu lổng, bị người xa lánh Ngỗ đốt lửa trêu chọc người, làm họ lòng tin Ngỗ bị chó dại cắn, kêu cứu không tới Ngỗ lên trạm xá xã băng bó và tiêm thuốc trừ bệnh dại Nhưng thực tế văn bản, các việc diễn nào? -> Kể ngược, việc xẩy kể trước và sau đó Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự Phân tích ví dụ a Ví dụ 1: Các việc truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng”: - Giới thiệu gia đình ông lão đánh cá - Ông lão bắt cá vàng thả nó - Năm lần ông lão biển gặp cá vàng và kết lần - Gia đình ông lão trở sống nghèo khổ xưa -> Các việc kể theo thứ tự: việc gì xẩy trước kể trước, việc gì xẩy sau kể sau -> Kể theo thứ tự kể tự nhiên (kể xuôi.) => Các việc kể lặp lại, tăng tiến làm bật lòng tham lam mụ vợ b Ví dụ 2: Chuyện thằng Ngỗ - Các việc câu chuyện kể ngược, nêu kết đến nguyên nhân -> Làm bật bài học đáng đời Ngỗ, gây Trang (5) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn - kể việc xẩy trước đó Tác dụng cách kể có tác dụng nhấn mạnh điều gì? -> Làm bật bài học mà Ngỗ đã nhận vì tội không trung thực Câu chuyện để lại cho các em bài học gì? Gv: Trong sống, các em phải sống trung thực, lên lớp không nói dối thầy cô, bạn bè; nhà không nói dối ông bà, cha mẹ và với Như là xấu và có thể gặp phải điều không may Ngỗ Qua hai ví dụ vừa phân tích, em rút điều gì thứ tự kể văn tự sự? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn phần Luyện tập Gọi hs đọc câu chuyện mục 1/Sgk Câu chuyện kể theo thứ tự nào? -> Kể ngược Kể theo ngơi thứ mấy? -> Ngôi thứ Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò nào câu chuyện?- > Làm sở cho việc kể ngược Tìm hiểu đề và lập dàn bài cho đề văn * Tìm hiểu đề: Đề yêu cầu điều gì? -> Kể chuyến chơi xa Thể loại? -> Văn tự - văn kể chuyện Hình thức? -> Sử dụng ngôi kể thứ Thứ tự kể? -> Xuôi - ngược tùy ý * Lập dàn bài: Hs thảo luận nhóm, lập dàn bài Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét Gv chữa bài Trường THCS Lê Hồng Phong bất ngờ, hồi hộp, hứng thú cho người đọc Ghi nhớ: (Sgk/98) II Luyện tập Bt1: - Câu chuyện kể ngược, theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi thứ - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò làm sở cho việc kể ngược Bt2 Tìm hiểu đề và lập dàn bài: Đề ra: Kể câu chuyện lần đầu em chơi xa MB: Giới thiệu khái quát chuyến (dịp nào, lí do, đâu, đưa đi…) TB: Kể diễn biến chuyến đi: - Chuẩn bị - Trên đường thấy gì? (cảnh, người…) - Đi chơi đâu? - Ấn tượng với điều gì làm em thích thú và nhớ mãi KB: - Cảm nghĩ chuyến - Ước ao, hứa hẹn Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học III Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn để Hs chuẩn bị viết bài Tập làm * Hướng dẫn viết bài Tập làm văn số (làm văn số lớp): Các em nhớ ôn tập kỹ phần văn tự Chú ý: kể theo ngôi thứ xưng hô phải thống Thứ tự kể văn tự là yếu tố quan trọng giúp bài văn có lớp lang, mạch lạc Các em phải xác định là bài văn mình kể theo trình tự nào Có vậy, việc xếp ý không bị lộn xộn Câu chuyện gây hứng thú vì người đọc dễ theo dõi E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (6)